第二单元 项目、数据库及表的操作
第二单元第6课《数据初识》教学设计 2023—2024学年(浙江杭州专用)初中信息技术七年级上册
《数据初识》教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能：
学生能够理解数据的基本概念，包括数据的定义、类型和作用。
学生能够识别不同类型的数据，如文本、数字、图像等。
学生能够了解数据处理的基本步骤和方法。
2. 过程与方法：
学生能够通过观察和分析实例，学习如何收集、整理、存储和呈现数据。
学生能够通过小组活动，培养合作学习和问题解决的能力。
3. 情感态度与价值观：
激发学生对数据科学的兴趣，认识数据在现代社会中的重要性。
培养学生尊重数据、基于数据做决策的意识。
二、教学重点难点
重点：
数据的定义和类型。
数据处理的基本步骤。
难点：
区分不同类型的数据及其在实际应用中的作用。
理解数据处理的意义和重要性。
三、学情分析
学生处于初中阶段，对信息技术有一定的基础了解，但对数据及其处理的概念尚属模糊。学生对新鲜事物充满好奇，渴望通过实践操作来掌握新知识。因此，教学应注重理论联系实际，通过生动有趣的案例和活动来激发学生的学习热情。
四、教学准备
多媒体课件，包含数据的定义、类型、处理步骤等内容。
实物展示，如报纸、图表、电子设备等，用于展示不同类型的数据。
教学软件或平台，用于学生实践数据处理操作。
五、新课导入
通过展示一个与学生生活相关的数据应用场景（如学校运动会成绩统计），引导学生思考数据的重要性，并引出课题《数据初识》。
六、新课讲授
在当今信息时代，数据已经成为了社会发展的核心驱动力，它为各行各业带来了前所未有的变革。数据作为一种资源，其价值和作用日益凸显，已经成
为国家竞争力的重要体现。本文将对数据的定义、类型以及数据处理的基本步骤进行详细解析，以期帮助读者更好地理解和利用数据。
第二单元项目三第三课时探究点餐数据的计算机处理过程 教案学年高中信息技术沪科版(2019)必修2
第二单元信息系统的硬件和软件
项目三分析电子点餐信息系统——认识计算机和移动终端
第三课时探究点餐数据的计算机处理过程
❑教材分析
本节的主要内容是通过电子点餐信息系统讲解计算机的处理过程，引出计算机的工作原理。为了实现预定的功能，计算机五大逻辑部件必须相互配合、协同工其工作原理简单描述如下：（１）输入设备接受外界信息（程序和数据），控制器发出指令将数入内存。
（２）控制器向内存发出取指令命令，程序指令逐条送入控制器。
（３）控制器对指令进行译码，并根据指令的操作要求，向存储器和运算器发出存数、取数命令和运算命令。
❑教学目标
1.知识与技能：
①了解计算机的处理过程；
②掌握计算机的基本工作原理。
2.过程与方法：
①通过探究点餐数据的计算机处理过程，让学生掌握计算机的基本工作原理；
3.情感态度与价值观：
①通过探究点餐数据的计算机处理过程，让学生掌握计算机的基本工作原理，并在学习的过程中培养学生的信息系统意识和学生应该具备对的信息系统中硬件维护的基本认知。
❑教学重点
1.计算机的基本工作原理。
2.掌握一定的计算机硬件基本维护知识。
❑教学难点
计算机的基本工作原理。
❑教学方法
体验法、讲授法、讨论法、示例法
❑教学准备
计算机房、投影机。
❑教学过程
一、新课引入
1.点餐数据的计算机处理过程
电子点餐信息系统以点餐数据为核心，其信息处理的过程包括点餐数据的输入、存储、处理和输出，这一过程需要计算机各部件协同工作，如下图所示。
中央处理器(CPU)是信息处理的核心部件，在电子点餐信息系统中，计算机及其外部设备的运行都由中央处理器发出指令控制。例如，中央处理器发出指令允许输入设备(如键盘、触摸屏等)接受用户输入的点餐数据(餐桌号、人数、菜品名和数量等)，将输入的数据存储到辅助存储器(外存储器，简称外存，如硬盘)中；读取外存中的点餐数据到内存中，指挥运算器累加所点菜品的金额；将计算出的总消费金额保存到内存或外存中；根据需要将点餐数据和计算得出的总消费金额通过输出设备输出(如显示或打印等)，同时存储到外存中。
八年级信息技术下册开学第一课教案
八年级信息技术下册开学第一课教案
一、教学设计
（一）教学目标
科学知识与能力
1、掌握两种工作表的插入和删除方法及工作表的重命名。
2、熟练掌握行和列的填入、删掉方法。
3、熟练掌握两种行高和列宽的调整方法，并理解两种方法的优缺点。
4、掌控两种单元格的分拆和分拆方法
过程与方法、
1、任务驱动及课件展现，鼓励学生边看电视边展开操作方式。
2、老师通过巡回指导、积极鼓励，张扬学生的个性，提高学生的学习兴趣。
3、通过学生的交流，相互之间取长补短，共同进步。
4、通过教学评价，使学生本节课所掌握的知识点得以固巩和强化。
情感态度与价值观
1、培养学生独立思考及相互合作的意识。
2、逐渐培育学生动手操作方式的能力及辨认出问题、解决问题的能力。
（二）内容分析
《数据表的操作方式》就是在学生掌控了Excel的启动、选择退出、窗口的共同组成、文件的关上和留存，重新认识了工作表、单元格，学会了数据表格的挑选之后，进一步深
入细致自学对工作表、单元格展开操作方式的一节内容，主要分成三部分：一就是对工作
表的操作方式；二是对行、列于的操作方式；三就是对单元格的操作方式。
结合自己多年的教学实际和八年级学生的认知水平，经常遇到的问题有以下几方面：
一是重命名工作表时，一部分学生选择重命名操作后，不是直接输入新的工作表名称，而
是先删除原先的工作表名，使之为空，但却没有及时输入新的工作表名称，而是进行下一
个操作，就会出现问题提示，有些学生不注意观察，操作就没有办法继续进行；二是在插
入行和列时，有些学生不清楚到底应该插在指定行的上下或者指定列的的左右；三是在进
第15课数据筛选与排序汇总教案--广东省阳江市粤教版八年级信息技术上册
阳江市初中信息技术课堂教学设计教材出版社广东教育出版社年级八年级信息技术上册
章节名称第二单元第十五课数据筛选与排序汇总
学科信息技术授课班级八年级（）班授课时数1课时设计者所属学校
1、教学目标：
知识和技能：
1、掌握在WPS表格软件中进行数据筛选的方法。
2、掌握在WPS表格软件中进行数据排序的方法。
3、掌握WPS表格软件中分类汇总的方法。
过程和方法：
1、理解排序、筛选的作用，知道主要关键字、次要关键字、第三关键字的作用，并能够合理使用它们，掌握数据排序和筛选的操作方法。
2、通过自主探究、合作学习提升对数据表的分析和处理能力，能根据实际需要对数据表进行排序、筛选。
3、通过尝试探索，逐步形成“遇到问题先自己想办法解决”思想和习惯，让学生感受WPS表格的强大功能，体验学习的快乐和成功。
情感态度和价值观：
通过本节内容的学习使学生明白WPS不仅可以对数据进行计算和统计，它还可以对数据排序和筛选，可以使我们对数据的分析和得更加快捷、方便、直观，大大提高工作效率。能够培养学生的信息管理意识，使其具备管理信息的能力，体会WPS表格在数据处理方面的独特魅力。培养学生对国产软件的价值认同与爱国情怀。通过对空气质量日报表进行分析，让学生认知环境保护的重要性。
2、教材内容分析
这是广东教育出版社出版的初中信息技术课程的八年级上册第十五课——《数据的筛选与排序汇总》，是在学生掌握了WPS表格中进行计算之后的一节内容。前后内容过渡自然、知识结构衔接合理，符合学生的认知规律。主要内容是学习如何使无序的数据变得有序，学习如何筛选符合条件的数据，隐藏不需要的数据。
《第二单元 第二课 创建数据库的查询 一、 创建简单查询》作业设计方案-初中信息技术新世纪18七年级
《创建简单查询》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标：
本作业旨在帮助学生掌握创建简单查询的基本知识和技能，了解如何使用SQL语句进行数据库查询操作，培养学生的动手实践能力。
二、作业内容：
任务一：设计一个学生信息数据库
1. 创建学生信息表（Student），包含学生姓名、学号、性别、年龄等字段。
2. 创建课程信息表（Course），包含课程名称、课程时长、学分等字段。
3. 创建成绩信息表（Grade），包含学生姓名、学号、课程名称、成绩等字段。
4. 使用SQL语句创建三个表之间的关联关系，确保能够通过查询操作获取学生成绩信息。
任务二：编写SQL查询语句
1. 使用SELECT语句查询某位学生的学习成绩，要求列出其所有课程成绩以及总分。
2. 使用WHERE语句筛选出学分高于某门课程学分的学生的信息。
3. 使用ORDER BY语句按成绩总分排序学生信息。
三、作业要求：
1. 独立完成设计，确保数据库表结构正确，关联关系设置合理。
2. 确保SQL语句语法正确，能够正确执行查询操作。
3. 记录每次查询的结果，以便于后续分析。
4. 提交作业时，需附上相关截图或表格，以方便评价。
四、作业评价：
1. 评价标准：作业完成质量、正确性、创新性等方面进行评价。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，根据学生提交的作业进行评分。
3. 评价内容：
* 任务一：数据库设计是否合理，关联关系设置是否正确；
* 任务二：SQL语句是否正确执行，查询结果是否符合要求。
五、作业反馈：
1. 学生反馈：学生需在完成作业后，及时提交作业，并针对作业中的问题和不足进行反思和总结，以便于后续改进和提高。
OSTA数据库应用模块(SQL Server平台)数据库管理员级考试大纲
OSTA数据库应用模块（SQL Server平台）数据库管理员级考试大纲
第一单元SQL Server基础（4分）
1、使用SQL Server联机丛书：打开SQL Server帮助，用搜索获得帮助。
2、企业管理器的使用：启动企业管理器，并用企业管理器完成SQL Server根据IP地址的注册。
3、SQL查询分析器的使用：启动SQL查询分析器，并用查询分析器做简单的日期和时间的查询并返回正确结果。
4、SQL Server服务管理器的使用：启动SQL Server服务管理器，并用服务管理器控制SQL Server各服务的运行状态。
第二单元对数据表的简单操作（16分）
1、对列进行操作：选取所有的列以及特定的列。
2、选取惟一的数值：不显示重复的数值。
3、对记录进行操作：选取特定的记录。
4、对记录进行操作：排除特定的记录。
5、对数据进行操作：选取介于某一范围的数据。
6、对数据进行操作：选取属于某一子集合的数据。
7、对字符串进行操作：选取子字符串。
8、对字符串进行操作：搜索子字符串。
第三单元一般数据查询与处理（14分）
1、运行多个SQL语句：同时执行多个SQL语句。
2、对数据进行排序：用ORDERBY子句对数据进行排序。
3、运算式：使用算术运算式。
4、对字符串进行搜索：搜索单一长度的任意字符串。
5、使用函数：使用常用的字符串函数。
6、使用函数：使用常用的数学函数。
7、集总函数：常用的集总函数的应用。
第四单元高级数据查询与处理（18分）
1、使用多个表格：在一个SELECT语句中使用多个表格。
2、子查询：在SELECT语句中使用子查询。
人教版高一信息技术知识点总结全一册
人教版高一信息技术知识点总结全一册
本文档为人教版高一信息技术知识点总结，旨在帮助学生对整个一册的内容有一个清晰的概述。
第一单元：计算机基本操作
- 计算机硬件组成：中央处理器、存储器、输入输出设备等
- 计算机软件分类：系统软件、应用软件等
- 操作系统的功能和特点：文件管理、资源分配等
- 信息技术基本概念：数据、信息、网络等
第二单元：网络与通信
- 网络基本概念：互联网、局域网等
- 网络安全与隐私保护：防火墙、密码、加密等
第三单元：多媒体技术
- 多媒体基本概念：图像、声音、视频等
- 图像处理技术：图片格式、图像编辑等
- 音频处理技术：音频格式、音频编辑等
- 视频处理技术：视频格式、视频编辑等
第四单元：办公自动化
- 办公自动化基本概念：办公软件、办公设备等
- 文档处理技术：文字处理、表格处理等
- 电子表格与数据分析：公式、函数、数据筛选等
- 演示文稿制作技术：幻灯片设计、动画效果等
第五单元：信息管理与处理
- 信息管理基本概念：信息分类、信息组织等
- 数据库基本知识：数据库管理系统、表、字段等
- 数据库操作与查询：增删改查、条件查询等
- 信息处理与分析：数据可视化、数据挖掘等
以上为人教版高一信息技术知识点的一个大致总结，希望对学生们的学习有所帮助。详细的内容请结合教材进行学习和理解。
第一课 创建数据库中的表（教案 ）
版本科目年级课时教学设计
课题第一课创建数据库中的表单元第二单元学科信息技术年级七年级
学习目标1、学会创建数据库文件。
2、学会在数据库中创建表。
3、能够从Excel导入数据记录到数据库并进行排序、筛选和汇总。
重点1、创建数据库中的表、设置字段类型。
2、导入数据记录。
难点排序、筛选和汇总数据。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、引入：
启动Access 2007，默认的扩展名是“.accdb，它是“Access
Database”的缩写。
单击左上角图标，在弹出的菜单中选择【新建(N)】，建立一个空白的数据库文件，文件命名为“水果销售.accdb”了解认识
Access2007。
启发、思考。
讲授新课一、创建新表
第1步：创建新表。双击“添加新字段”，逐个输入表
的字段名。
第2步：在表的名称上单击右键，在弹出的菜单中选择【设计视图(D)】，这时可以修改字段的数据类型、大小、格式等属性。
第3步：在表的名称上单击右键，选择【数据表视图(H)】，这时可以浏览并添加、删除、修改表的记录。
第4步：单击保存表，表名为“进货明细”，这时窗口的左边出现表的名通过讲解例
子来了解如
何创建新表。
了解字段的
数据类型。
听讲、理解。
理解，掌握。
练习：试一试
建立“水果销售.accdb ”数据库，在数据库中创建“进货明细表”“销售明细表”两张表。为表的各字段选择合适的数据类型、长度和格式。
二、对表记录进行排序、筛选和汇总
在【数据表视图(H)】状态，单击【开始】选项卡的 按钮，这时窗口的下方会显示“汇总”行，可对表中的列的数据进行汇总，如图：
第二单元活动1体验抽奖小程序教学设计
第二单元活动1体验抽奖小程序教学设计
一、教学目标
1、让学生了解抽奖的原理和基本构成。
2、学会使用进行抽奖。
3、体验抽奖的乐趣，培养学生的学习兴趣。
4、培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
二、教学内容
1、抽奖的基本构成和原理。
2、抽奖的操作方法。
3、抽奖的实际应用和拓展。
三、教学难点与重点
难点：抽奖的设计思路和实现方法。
重点：抽奖的基本构成和原理，以及操作方法。
四、教具和多媒体资源
1、投影仪
2、教学软件（抽奖演示视频）
3、电脑（可连接互联网）
4、教学PPT
五、教学方法
1、激活学生的前知：通过提问的方式，了解学生对于抽奖的基本认知情况。
2、教学策略：通过演示、讲解、小组讨论、实际操作等方式进行教学。
3、学生活动：让学生进行小组讨论，实际操作抽奖，并分享自己的操作体验。
六、教学过程
1、导入：通过演示抽奖，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2、讲授新课：首先介绍抽奖的原理和基本构成，然后通过演示教学的方式，让学生了解抽奖的的操作方法。
3、巩固练习：学生在小组内进行讨论，并尝试自己操作抽奖，教师进行指导。
4、归纳小结：总结本节课所学的知识点，并对学生的学习进行评估。
七、评价与反馈
1、设计评价策略：通过观察学生的操作过程，了解学生的实际操作能力，同时通过小组报告的方式，了解学生对所学知识的掌握情况。
2、为学生提供反馈：根据学生的表现，给予及时的反馈和指导，帮助学生提高操作能力和理解能力。
随着移动互联网的快速发展，应用已经成为一个庞大的生态系统，涵盖了各种功能和领域。为了在这个竞争激烈的环境中脱颖而出，设计出符合用户体验需求的至关重要。本文将从用户体验的角度出发，探讨应用的设计原则和方法。
最新部编初中信息技术教材目录
最新部编初中信息技术教材目录
第一单元：计算机基础知识
1. 计算机的发展历史
2. 计算机的基本组成部分
3. 计算机的工作原理
4. 计算机的分类及应用领域
5. 信息技术的基础概念
第二单元：操作系统
1. 操作系统的定义和作用
2. 常见的操作系统及其特点
3. 操作系统的安装和配置
4. 操作系统的常见问题及解决方法
第三单元：网络基础知识
1. 网络的基本概念
2. 网络的分类及拓扑结构
3. 网络的通信原理
4. 常用的网络设备和协议
第四单元：互联网应用
1. 互联网的发展和特点
2. 常见的互联网应用及其功能
3. 网页浏览器的使用和设置
4. 互联网安全和隐私保护
第五单元：电子表格应用
1. 电子表格的基本操作
2. 电子表格的数据输入和处理
3. 电子表格的公式和函数
4. 电子表格的图表制作和数据分析
第六单元：多媒体技术应用
1. 多媒体的概念和特点
2. 图像处理和编辑
3. 音频编辑和混音
4. 视频编辑和制作
第七单元：数据库应用
1. 数据库的基本概念和结构
2. 数据库的操作和管理
3. 数据库查询和报表生成
4. 数据库的备份和恢复
第八单元：程序设计基础
1. 程序设计的基本原理
2. 程序设计语言的选择和使用
3. 程序的设计和实现
4. 程序调试和测试
第九单元：信息安全与法律知识
1. 信息安全的概念和重要性
2. 常见的信息安全威胁和防范措施
3. 信息安全法律法规的相关知识
以上是最新部编初中信息技术教材的目录内容，内容涵盖了计算机基础知识、操作系统、网络基础知识、互联网应用、电子表格应用、多媒体技术应用、数据库应用、程序设计基础以及信息安全
《插入表格》教学设计
《插入表格》教学设计
教材分析：本节课是小学信息技术第三册第二单元第7课《插入表格》，本节课主要是学生学会在word中，对文字设置、另存文件、插入艺术字、插入图片的基础上，学习在word中插入表格的操作方法，但本节和前面内容相比，内容较新，了解性相对较小，因此教学中采用了教师网络广播教学、任务驱动、合作、练习的教学方法。由于教学条件所限，两人一台计算机，因此教学中设计任务练习时，任务量较轻，尽量避免学生不能完成学习任务让学生在伙伴互助、合作练习中轻松掌握学习内容。
教学目标：
1、学习在word中插入表格的操作方法，能够按要求在word中整理表格。
2、通过美化表格，大显身手训练学生对知识的综合运用。培养学生对表格信息的处理能力及审美情趣。
3、引导学生了解交通安全方面的知识、注意交通安全，时刻提主安全意识。
教学重点、难点：学生掌握在word插入表格的方法。
教学过程：
一、课前准备：完成表2-0-1的调查。
二、引入课题，激发兴趣：（播放幻灯片1）（5分钟）
1、课下，老师已经让同学们完成交通状况调查表2-0-1，你们完
成了吗？
2、在本单元中，让我们一起来关注“交通安全”这个主题，你们觉得我们这个地区交通拥挤吗？（请学生回答）你们能说出哪些关于交通安全方面的宣传标语呢？（请学生回答）请同学们一定牢记这些标语，注意交通安全，提高安全意识！
3、请同学们一起欣赏“交通状况调查表”（播放幻灯片2）这个调查表是一个表格，WORD中提供了比较强大的制表功能，可以很方便地整理表格，今天就请同学们和老师一起来学习在WORD中插入表格。（播放幻灯片3）
第二单元 PX系列PLC的操作
图2-14 端口设置菜单窗口
任务二 SWOPC-FXGP-C编程软件的应用
一、概述
使用SWOPC-FXGP∕WIN-C编程软件，可通过梯形图、指令表及顺序功能图 来编写PLC程序，建立注释数据及设置寄存器数据等。创建的程序可在串行系统中与 PLC进行通讯、文件传送、操作监控以及完成各种测试功能。
二、运行SWOPC-FXGP∕WIN-C编程软件
图2-71 遥控运行∕停止对话框
图2-72 PC程序写入对话框
⒉ 运行调试程序
⑵调试程序。程序调试时，如果PLC连接有外部设备（按钮等），可通过外部设备 使X0置“ON”或“OFF” 。如果没有外部硬件设备，可通过编程软件设置。执行[监控∕ 测试]-[强制ON∕OFF]菜单，弹出“强制ON∕OFF”对话框（如图2-73所示）。在对话框 中键入X0后按[Enter]或单击“确认”此时X0在这个程序的一个扫描周期内状态为 “ON”。
图2-74 程序监控状态
图2-59 窗口重叠排列
⑵窗口水平排列
被打开的窗口由上到下依次排列（如图2-60所示）。
图2-60 窗口水平排列
⑶窗口竖直排列
被打开的窗口由左到右依次排列（如图2-61所示）。
图2-61 窗口竖直排列
任务三 程序的录入与调试 一、程序的录入
梯形图录入法
图2-62 指令输入对话框
图2-63 梯形图输入窗口（一）
《第二单元 第二课 创建数据库的查询 一、 创建简单查询》作业设计方案-初中信息技术新世纪18七年级
《创建简单查询》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本次作业旨在帮助学生掌握创建简单查询的基本概念和操作技能，提高学生对数据库的理解和应用能力。
二、作业内容
1. 任务一：创建学生信息表
学生信息表包括学生姓名、性别、年龄、班级等字段。学生需要按照要求创建该表，并确保表结构正确、字段命名规范。
2. 任务二：添加查询条件
学生在学生信息表中添加查询条件，能够根据班级、姓名等关键词查找相应信息。
3. 任务三：简单查询
学生根据要求，使用简单的查询语句从学生信息表中检索数据，并生成查询结果报告。
三、作业要求
1. 作业提交时，学生需提供完整的表结构图和查询报告，确保数据准确无误；
2. 作业需在规定时间内完成，鼓励学生尝试不同的查询条件和语句，提高解决问题的能力；
3. 鼓励学生在完成作业过程中，积极与其他同学交流、讨论，共同提高学习效果。
四、作业评价
1. 评价标准：作业完成情况、结果准确性、报告规范性等；
2. 评价方式：教师评分与学生互评相结合，确保评价的全面性和准确性。
五、作业反馈
1. 学生可根据教师和其他同学的反馈，对作业进行修改和完善，进一步提高自己的技能水平；
2. 教师可根据学生完成情况，了解学生对知识的掌握程度，以便在后续教学中进行调整和改进。
具体作业内容及操作步骤如下：
一、创建学生信息表（30分）
1. 打开Microsoft SQL Server Management Studio（或其他数据库管理工具）
2. 创建新的数据库（如：StudentDatabase）
3. 在StudentDatabase数据库中创建学生信息表（Student），包括姓名（Name）、性别（Gender）、年龄（Age）和班级（Class）等字段
数据库创建和管理表
【任务实施】 任务实施】
中的ID字段的操作 【练习3】删除班级表 练习 】删除班级表Class中的 字段的操作。 中的 字段的操作。 表中的字段ClassName的长度为 。 的长度为40。 【练习4】修改 练习 】修改Class表中的字段 表中的字段 的长度为 表中的字段College的默认值为“信 的默认值为“ 【练习5】设置 练习 】设置Class表中的字段 表中的字段 的默认值为 息工程学院” 息工程学院”。
【相关知识与技能】 相关知识与技能】
（2）外键 ） 外键（外码） 表中有列X，该列不是所在表A的主键 的主键， 外键（外码）：A表中有列 ，该列不是所在表 的主键， 表中有列 但可以是主属性，它参照了另一张表B的主键字段或者具 但可以是主属性，它参照了另一张表 的主键字段或者具 有唯一约束的字段Y，称列X为所在表 的外键。 为所在表A的外键 有唯一约束的字段 ，称列 为所在表 的外键。 被参照的那个表B称为主表，而表A称为从表。列X称为参 被参照的那个表 称为主表，而表 称为从表。 称为参 称为主表 称为从表 照列， 称为被参照列。 照列，列Y称为被参照列。 称为被参照列 例如， 表中的“ 参照了“ 例如，“Student”表中的“ClassNo”参照了“Class”表 表中的 参照了 表 的 主 键 “ ClassNo” ， 称 “ Student” 表 中 的 字 段 表的外键， “ClassNo”为“Student”表的外键，“Class”表称为主 为 表的外键 表称为主 表称为从表。 表，Student表称为从表。 表称为从表
《第二单元 第一课 创建数据库中的表 二、 筛选和汇总》作业设计方案-初中信息技术新世纪18七年级下
《筛选和汇总》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本次作业旨在帮助学生掌握筛选和汇总的基本操作，提高他们在Excel表格中的数据处理能力。通过完成作业，学生将能够：
1. 熟练掌握筛选功能，能够根据条件对数据进行筛选和分类；
2. 学会使用汇总功能，对筛选后的数据进行统计和分析；
3. 培养细心、耐心和细致的数据处理态度。
二、作业内容
1. 任务一：筛选学生成绩数据
给出一个包含学生成绩信息的Excel表格，要求学生根据性别、科目和成绩等条件进行筛选，将数据分为男生成绩和女生成绩两个部分。要求学生在作业中记录筛选条件、筛选结果和筛选过程。
2. 任务二：汇总班级成绩数据
从一个包含多个班级成绩信息的Excel表格中，要求学生根据班级名称进行汇总，统计每个班级的总分、平均分和最高分。要求学生在作业中记录汇总结果和汇总过程。
三、作业要求
1. 学生需在规定时间内完成上述两个任务，每个任务应至少分为两个步骤；
2. 提交作业时需附带操作过程的截图或录屏视频，以便教师了解学生的操作细节；
3. 作业中需注明筛选条件和汇总标准，以便教师评估学生的理解和应用能力；
4. 鼓励学生在作业中尝试不同的筛选和汇总方法，以提高数据处理能力。
四、作业评价
1. 教师根据学生的作业质量和提交时间进行评价，包括筛选条件的合理性、汇总结果的准确性、操作过程的完整性等方面；
2. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，以激励学生积极参与作业，提高数据处理能力；
3. 对于在作业中表现出色的学生，将给予额外的表扬和鼓励，以提高他们的学习积极性和自信心。
《第二单元 第10课 路径的应用(一) 三、 路径的应用》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级下册
《路径的应用》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
通过本次《路径的应用》课程作业，使学生掌握Windows系统中路径的概念及重要性，理解路径在不同程序中的实际应用，培养学生信息搜索、分析和处理的能力，以及提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、作业内容
本课作业内容主要围绕“路径的应用”展开，具体包括：
1. 路径基础概念理解：要求学生阅读指定材料或进行网上查询，明确“路径”这一概念在计算机领域中的应用，特别是理解在Windows系统下路径的定义及其构成。
2. 实践操作练习：在教师提供的软件环境下，学生需要亲手进行文件夹和文件的操作，通过具体操作熟悉和掌握绝对路径和相对路径的使用。
3. 路径应用案例分析：学生需完成一个简单的案例分析，例如在Windows系统中如何通过路径找到并打开特定文件或文件夹，以及如何利用路径在程序中定位资源等。
4. 拓展知识探索：鼓励学生探索不同软件中路径的应用方式，如Photoshop、Word等软件中路径的使用技巧，并记录下自己的发现和心得。
三、作业要求
1. 每位学生需独立完成作业，不得抄袭他人成果。
2. 实践操作部分需记录详细的操作步骤，以便于教师了解学生的掌握情况。
3. 案例分析部分需结合生活实际，举例说明路径在实际生活中的应用。
4. 拓展知识探索部分需有明确的记录和总结，包括具体软件中路径的应用方法和心得体会。
5. 作业提交时需附上个人姓名和学号，以便教师识别和批改。
四、作业评价
教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：
1. 基础概念理解是否准确；
2. 实践操作步骤是否清晰、正确；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二单元项目、数据库及表的操作
（建议学时：7学时）
一、教学目的
通过上机练习，掌握项目管理器、数据库、数据库表以及自由表的含义及其之间的关系，理解索引的含义和作用，理解
数据完整性的含义，理解多工作区的含义。
二、教学具体要求
1、熟练掌握自由表、数据库表、数据库、项目管理器的建立与
使用，掌握排序与索引的建立与使用，掌握数据库表的数据词
典的设置与使用，掌握数据库表参照完整性的设置与使用，以
及掌握多工作区的操作技能。
2、完成理论课堂示例的验证练习（练习内容以理论课堂笔记为
准，请在上机之前整理于上机报告中，以便有效的利用上机
时间。）
3．完成上机习题，并将习题执行结果整理于上机报告之中。
三、上机习题
1 建立如下所示的商品表SP.DBF。
结构：
SP（货号C（6），品名C（6），进口L，单价N（7，2），数量N（2），开单日期D，生产单位C（16），备注M，商标G）
记录：
货号品名进口单价数量开单日期生产单位备注
LX-70 影碟机 T 5900.00 4 08/10/96 松下电器公司
YU-120 彩电 F 6700.00 4 10/10/96 上海电视机厂
AX-120 影响 T 3100.00 5 11/10/95 日立电器公司
DV-430 影碟机 T 2680.00 3 09/30/96 三星公司 96年9月1日起调价
FZ-901 取暖器 F 318.00 6 09/05/96 中国福利电器厂
LB-133 音响 T 4700.00 8 12/30/95 松下电器公司
SY-701 电饭锅 F 285.00 10 08/19/96 上海电器厂本产品属改进型
NV-920 录放机 T 1750.00 6 07/20/96 先锋电器公司
操作要求：
（1）建立SP.DBF的结构后，立即输入前6个记录的数据，其中头两个记录的商标字段，请你在WINDOWS环境下选两个图标分别输入，数据输入后存盘退出。
（2）打开SP.DBF,分别查看其结构与记录，包括备注字段与商标字段的数据。
（3）追加最后两个记录，结束后分别以浏览格式和编辑格式查看数据。
2．分别用链接、嵌入方法为SB。DBF的轿车增加“商标”，图形文件自选。（选作）
3．简述各LIST命令的执行结果。
（1） X1=8*4
X2=“PQR”
XY=.t .
XZ={^1996/12/30}
LIST MEMORY LIKE x?
RELEASE x1,x2
LIST MEMORY LIKE x?
（2）USE SP
LIST FOR SUBSTR（品名，1，4）=“影碟”
LIST FOR RIGHT（品名，2）=“机”
LIST FOR“电”$ 品名
LIST FOR AT（“电”，品名）〈〉0
4．执行并指出表达式运算的优先级:
“ABCD”$“AD”OR(1.1+2)^3>66
5．打开SP.DBF,试为下列要求分别写出命令序列。
（1）显示第5个记录。
（2）显示第3个记录开始的5个记录。
（3）显示第3个记录到第5记录。
（4）显示数量少于5的商品的货号、品名与生产单位。
（5）显示进口商品或1995年开单的商品信息。
（6）显示上海商品信息。
（7）显示单价大于4000的进口商品信息或单价大于5000的国产商品信息。
（8）列出1995年开单的商品货号、品名、单价与开单日期，其中单价按9折显示。
（9）列出单价小于2000以及单价大于5000的国产商品信息。
（10）显示从第3个记录开始的所有国产商品信息。
（11）列出货号的后3位为“120”的全部商品信息。
（12）列出货号第1个字母为“L”或者第2个字母为“V”的全部商品信息。
（13）列出公司生产的单价大于3000的所有商品信息。
6．对表SP.DBF按如下要求进行复制，写出命令序列。
（1）复制SP.DBF的结构，并将复制后的表结构显示出来。
（2）复制一个仅有货号、品名、单价、数量、备注等5个字段的表结构SP1.DBF。
（3）将SP.DBF复制为表SP3。
（4）复制具有货号、品名、数量、生产单位等4个字段的表SP4。（5）将第2到第6个记录中单价不小于3000的进口商品复制为表SP5。
（6）将1996年1月1日及以后开单的商品复制为表SP6。
7.从SP.DBF复制出SP2.DBF，对SP2.DBF按以下要求写出命令序列：
(1)列出SP2.DBF的结构与记录数据。
(2)在第3个记录之后插入一个空记录，并自行确定一些数据填入
该空记录中。
(3)在第3个记录与第7个记录上分别加上删除标记。
(4)撤销第3个记录上的删除标记并将第7个记录从表中抹去。
(5)将SP.DBF的全部记录追加到SP2.DBF中去，并查看经追加后
的记录。
8.由SP.DBF复制出备份文件SP1.DBF和SP2.DBF，SP1以可视化操作方式修改结构，SP2以命令方式修改结构，要求如下：
（1）将数量字段的宽度由2改为3。
（2）将字段名货号改为编号，宽度由6改为5。
（3）添加一个字段“总价N（9，2）”。
（4）删除名为生产单位的字段。
9.请用可视化方式完成以下操作，请将建立的项目、数据库、表打开后截图整理于上机报告中。
(1)建立项目文件人事管理.pjx
(2)在人事管理.pjx中建立数据库文件人事管理.dbc
(3)在人事管理.dbc中按以下要求建立表rsgl.dbf
①字段定义（字段名、字段类型、字段宽度、小数位）如下：
xm c 6
xb c 2
csrq d 8