计算自己的大学成本
大学食堂利润率计算公式
大学食堂利润率计算公式一、成本=售价×(1-毛利率)例：已知毛利率为36%，售价为126.36元，成本应是多少? 解：成本=126.36×(1-36%)=80.85(元)计算毛利率的公式是：毛利率=(售价-成本)÷售价×100%例：已知成本为2.67元，售价为3.93元，毛利率应为多少? 解：毛利率=(3.93-2.67)÷3.93×100%=32%计算售价的公式是：售价=成本÷(1-毛利率)例：已知毛利率为41%，成本金额为24.39元，其售价应为多少? 解：售价=24.39÷(1-41%)=41.35元。
二、相关经营数据与计算公式1.食堂定员=座位数×餐次×计划期天数含义：反映食堂接待能力2.职工人数=(期初人数+期末人数)/2含义：反映计划期人员数量3.季节指数=月(季)完成数/全年完成数×100%含义：反映季节经营程度4.座位利用率=日就餐人次/餐厅座位数×100%含义：反映日均座位周转次数5.食堂上座率=计划期接待人次/同期餐厅定员×100%含义：反映接待能力每餐利用程度6.食品人均消费=食品销售收入/接待人次含义：学生食品消费水平7.饮料比率=饮料销售额/食品销售额×100%含义：饮料经营程度8.饮料计划收入=食物收入×饮料比率+服务费含义：反映饮料营业水平9.餐饮计划收入=接待人次×食物人均消费+饮料收入+服务费含义：反映食堂营业水平10.日均营业额=计划期销售收入/营业天数含义：反映每日营业量大小11.座位日均销售额=计划期销售收入/(餐厅座位数×营业天)含义：食堂座位日营业水平12.月度分解指标=全年计划数×季节指数含义：反映月度计划水平13.餐饮毛利率=(营业收入-原材料成本)/营业收入×100%含义：反映价格水平14.餐饮成本率=原材料成本额/营业收入×100%含义：反映餐饮成本水平15.食堂销售份额=某餐厅销售额/各餐厅销售总额×100%含义：食堂经营程度16.销售利润率=销售利润额/销售收入×100%含义：反映食堂销售利润水平17.餐饮流通费用=∑各项费用额含义：反映餐饮费用大小18.餐饮费用率=计划期流通费用额/营业收入×100%含义：餐饮流通费用水平19.餐饮利润额=营业收入-成本-费用-营业税金含义：反映营业利润大小=营业收入×(1-成本率-费用率-营业税率)20.餐饮利润率=计划期利润额/营业收入×100%含义：餐饮利润水平21.职工接客量=客人就餐人次/餐厅(厨房)职工人数含义：职工劳动程度22.职工劳效=计划期收入(创汇、利润)/职工平均人数含义：职工贡献大小23.职工出勤率=出勤工时数/定额工时数×100% 含义：工时利用程度24.工资总额=平均工资×职工人数含义：人事成本大小25.计划期库存量=期初库存+本期进货-本期出库含义：反映库存水26.平均库存=(期初库存+期末库存)/2含义：月度在库规模27.期初库存=年预计销售额/资金周转次数×0.5×(1+月度销售额/各月平均销售额)含义：计划期初库存安排。
高校成本核算与分担
高校成本核算与分担作者：赵凤萍来源：《现代经济信息》 2017年第24期高校成本核算与分担赵凤萍宁夏大学摘要：本文主要概述了高等学校内部成本核算的重要意义，客观分析了其内部成本分担机制现状，并结合实践经验提出了相关完善建议，以期为高等学校最大限度减少教育资源耗费，争取最佳办学效益提供有益参考。
关键词：高等学校；成本核算；成本分担；教育资源中图分类号：G647???文献识别码：A???文章编号：1001-828X(2017)036-0-01一、高等学校内部成本核算的重要意义(一)与教育特点及运行规律高度契合。
教育作为社会生产活动中的重要环节，从整体上看，其不仅是劳动力生产的产物，也是智力活动的结晶，所以其特点及运行规律同样包括了产业模式下的有价性和生产性。
其中，有价性是指在经高等教育培训后，大量学生毕业进入社会从事生产活动，并在不同领域创造财富，由此体现出教育的实体价值；而生产性则是指在教学实践中，教师通过各种教学形式，运用教学资源资源完成专业教育和训练，由此体现出的教育的产出价值。
高等学校内部成本核算作为高等学校会计核算体系的重要组成部分，是保障财务管理有效性的基础条件，不仅能够检验教育资源有否得到合理配置和利用，也能够为高等学校教育实现有价性和生产性提供有力支撑。
(二)是保障高等教育持续发展的前提。
建设“节约型”社会是当前国家战略布局中的主要目标之一，教育资源作为庞大社会资源体系中的核心组成，同样不容忽视。
因此，科学、合理的利用和调配教育资源，打造“节约型”校园成为时下高等教育实现持续发展的应有之意。
内部成本核算既是对教育耗费进行归集、分配及其对象化的过程，又是对教育活动中各种耗费进行信息反馈和控制的过程，能够最大限度保障教育资源的合理利用，预防资产流失。
因此可以说，加大对教育成本控制体系建设，严格把控高等学校财政收支，是实现高等学校教育持续发展的前提，也是提高教学管理水平和提升办学效益的有力之举。
大学成本会计心得5篇
大学成本会计心得5篇大学成本会计心得 (1) 会计实务就是会计理论知识在实践上的模拟，通过实验，加深退会计实践原理和流程的认识。
入学至今做过与会计专业有关的实务有《初级会计实务》、《中级财务会计实务》与此次的《成本会计实务》三次。
学科的不同决定了实操目的与重点的异同。
与前两者相较，有以下几点的不同：一，核算的对象层次不同，《初级会计实务》与《中级财务实务》的核算对象侧重于单位的经济活动，《成本会计实务》的核算对象是车间产品。
《成本会计实务》的核算范围更小，从核算范围可以看出成本会计是服务于财务会计的;二、学习重点不同：《初级会计实务》的重点是会计建账流程与会计基本业务核算的学习。
《中级财务会计实务》在《初级会计实务》的基础上侧重会计业务的重点核算，如存货、持有至到期投资等;三、核算的原理与方法不同，《成本会计实务》通过品种法，分步法、分批法等方法分配产成品与在产品费用。
而与《中级财务会计实操》对有价证券的成本核算则是成本法与公允价值变动法等。
成本会计在产品与产成品费用分配方法有三种。
这一次《成本会计实务》主要重点是品种法和分步法两种。
针对不同规模的企业和对核算目的的要求两种方法各有不同的适用范围。
品种法主要适合用于大批的单步骤生产，如发电、采掘等。
分步法适用于大量、大批的多步骤生产，如纺织，冶金机械制造等可以划分为若干个生产步骤的企业。
在这两种费用分配法下，结构性的穿插辅助车间生产成本的交互分配法，废品损失核算和约当产量法等知识点的运用。
这次实务只对品种法与分步法的练习，有正对性抓住成本会计知识的重点内容。
基本上理清了这一学科的脉络与考查对重要知识点的掌握，已达到实务的目的。
虽然几次实务的侧重点稍有不同，但同样是会计学科分支点知识原理在实践上的模拟。
我认为有一点应该是共同的，那就实务要求在完成是要有“系统性”或者说是“整体性”。
与平时考试只注重对具体某一个知识点的掌握，在“系统性”的影响下，如果只是对学科知识片面的理解和掌握部分的原理和方法，那不系统的知识点在实务的过程中将会捉襟见肘，或者说如果没有及时的发现与纠正，那么实务的结果将会出现系统的错误。
微观经济学案例分析——上大学成本分析(唐洪松)
西方经济学家认为，经济学是研究一个经济社会如何对稀缺的经济资源进行合理配置的问题。
由于经济资源的稀缺性，从而产生了机会成本的概念。
在衡量东西的机会成本时，必须要记住的经济学原理之一，某种东西的成本是你为了得到它所放弃的东西。
人的时间是有限的，如果上大学，你就无法参加工作得到相应的收入，而且还要缴纳各种大学费用。
当然，上完大学后，可能让你找到更好的工作，从而给你带来更多的收入噢！比较：假如不上大学：18~60岁工作，共42年，平均每年收入1万元，共42万元；假如上大学：22~60岁工作，共38年，平均每年收入2万元，共76万元。
扣除上大学的经济学成本（如4+4=8万元？），剩下68万元，比不上大学多得到26万元。
微观经济学案例分析——上大学的成本分析摘要：选择上大学与否这一普通的社会现象却蕴含着一个深刻的经济学原理——机会成本原理，本文从上大学机会成本的视角出发，分别评述了专家学者、新闻媒体以及笔者对这一经济学原理的理解，最后根据上大学决策模型分析得出结论并提出相关建议。
关键词：案例分析；机会成本；经济学原理0 引言所谓机会成本是指生产者所放弃的使用相同生产要素在其他生产用途中所能得到的最高收益，即做出一种选择时所放弃的其他若干种可能的选择中最好的一种。
我们在理解机会成本这一概念时要注意，机会成本不同于实际成本，机会成本并不是生产活动中的实际货币支出，它是一种观念上的成本或损失。
在经济分析中，可以采用机会成本来判断一种生产资源的使用是否经济合理，如果它的实际收益大于或等于机会成本时，资源的配置才达到最优状态。
中国高等院校从2003年开始逐年扩招，每年增幅达到22%，而国民生产总值每年增长约3%，每年从高校毕业的应届毕业生的数量远远大于社会工作岗位的需求量，从而导致就业竞争压力越来越大，很多的大学生刚毕业就面临失业。
即使找到了工作，获得的相对收益也远远低于人们的预期。
由于国民生产总值的增长速度与扩招的增长速度不对等，因此伴随着大学生失业率的上升至2010年高等院校不再扩招，社会与个人对高等教育的投入没能达到预期收益，教育投资同时面临着机会成本问题，所以现在社会上流行着“上大学无用论”，因此很多勉强供得起大学生或者供不起大学生的家庭就选择让孩子放弃上学而直接就业。
读大学的机会成本
读大学的机会成本名词解释机会成本机会成本，英语为：opportunity cost，名词，不可数。
是指进行一项投资时放弃另一项投资所承担的成本。
选择投资和放弃投资之间的收益差是可能获取收益的成本。
简单的讲，可以理解为把一定资源投入某一用途后所放弃的在其他用途中所能获得的利益。
例：假如国债收益为5％，而投资股票收益为8％，放弃国债投资的机会成本为3％，即8％-5％=3％。
读大学的机会成本简单的了解了机会成本的含义，接下来就要进入老师为我们布置的题目《读大学的机会成本》。
读大学是目前中国青年人面临的非常普遍的问题，这主要是由于中国几千年传统的选拔人才的制度科举制导致的一个重要的结果。
在我国很多家庭和个人甚至是我们的国家都承认大学的学历在青年人将来的事业和成才上的巨大帮助功能。
客观的说，我们在抨击今天我们在读的大学的制度的同时，不得不承认他在我们未来事业成功上的作用。
至少一个出身名牌大学的大学生其就业是不成问题的，而且其在社会上获得较高社会地位也是相对容易的。
根据机会成本的含义我们知道在我们选择读大学的这项教育投资的同时放弃了这四年间有可能在社会上取得财富和地位的机会。
而这种有可能在社会上取得财富和地位的机会就是我们读大学的机会成本。
无论做什么事情都是需要一定的付出的，因此读大学也会存在成本。
一个人读大学的成本应该包含两种，一是直接成本，就是大学期间的学杂费，二是机会成本，作为一名大学生，我当然知道读大学的机会成本，然而我却认为这种机会成本的付出是值得的，而且是有必要的。
也许有一些大学生在读上大学之后会说读大学没什么用，我觉得这种想法是不正确的。
显然这些人有一种“得了便宜还卖乖”的感觉，就在他们一边埋怨大学埋没了他们的才华，浪费了他们的青春的时候，却又在就业时拼命的利用自己的学历找寻好的出路。
因此，我觉得大多数大学生对于投资大学还是很认可的。
我们读大学就意味着我们不得不放弃一些事情，打个比方，如果我们不上大学，我们可以做其它的事情。
文献综述--高校教育成本核算研究
本科毕业设计（论文）文献综述题目高校教育成本核算研究一、前言部分进入21世纪，社会中人与人之间的竞争越来越激烈，而随之产生的科技、经济等各方面的竞争更是加剧了人才的稀缺。
高等教育改变和决定着一个国家未来的发展，它质量的高低也直接影响着人才素质的高低。
因此，高校肩负着为经济建设和社会进步提供高素质人才的重任。
随着高等教育的大众化及国际化，高等教育市场竞争的日益激烈，同时随着我国高等教育体制改革的深化，市场经济的发展，高校逐渐成为面向社会自主办学，具有自我发展及自我约束运行机制的法人实体。
在这样的背景下，如果应用企业经营理念，重视竞争策略的选择和实施，可以解决其发展需求与资源供给相对不足的矛盾。
近年来，中国教育逐步实现了由原来的精英式高等教育向大众化高等教育的转变。
这种转变虽然从某种程度上为人才紧缺的劳动力市场提供了大量人员，然而随之而来的是包括财政性教育经费不足、高校收费过高、高校债务压力过大等问题，因此，学者们开始关注高校教育成本的探索。
本篇综述主要围绕近年来国内外学者对高校教育成本的涵义、成本核算的原则、方法等问题的探究来展开这一问题的研究。
二、主体部分（一）国外关于高校教育成本核算研究的成果和动态1、“成本”最初是属于经济学的范畴，是反映经济活动的一个概念。
在经济学上最早对成本的本质进行阐述的是马克思，他指出成本的本质是生产商品（或服务）所耗费的生产要素的价值。
商品的成本价格是商品价值中补偿所消耗的生产资料价格和所使用的劳动力价格的那部分价值，我们将其称为生产费用或生产成本。
我国会计界对成本的定义仍然基本坚持马克思的成本定义。
于福生主编的《成本会计学》（修订第四版）认为，成本的经济实质为：生产经营过程中所耗费的生产资料转移的价值和劳动者为自己劳动所创造的价值的货币表现，也就是企业在生产经营中所耗费的资金的总和。
2、“教育成本”的概念是在20世纪50年代末60年代初教育经济学产生时提出的。
1958年最早研究教育经济学的学者约翰·维泽在其专著《教育成本》中，对20世纪初到50年代英国教育经费的变化情况进行了分析，当时他把教育经费等同于教育成本。
计算自己的大学成本
计算自己的大学成本前言大学是我们一生之中的一个新的开始，一个转折点，大学的生活的开支就不再是初高中时的家长控制时代。
计算自己的大学成本一是大学生活中物质上的，二是精神生活上的。
计算自己的成本实际上是对自己善意的提醒，提醒我们在大学的学习生涯上如何合理的规划自己的生活，免得自己荒废大学四年的宝贵光阴。
规划好大学生活，不仅是对父母负责，更是对自己负责。
下面我来说说我自己的大学成本的计算：在学习上的成本；以太原科技大学为例数据统计一年的额外消费，如医药费，聚餐费，衣物费，电子产品等消费，大约每年平均6000~8000左右。
所以一年的花费大约20000元左右。
但这其中不乏国家补贴的高额费用。
如果我们逃课我们将损失这些；一名普通本科大学生，4年学费(按每年4500元算)：18000元，4年住宿费(按每年1000元算)：4000元，伙食费(按每月800元算，去除寒暑假共计36个月)：28800元，购买基本生活用品：3000元，上网费：800元，手机话费：2000元，购买衣服及学习辅导资料：4000元，交通费：3200元，其它费用：3000元，大学生平均每天纯花费：66800元÷1080天=61.9元/天。
（来自一名记者的统计）。
当然60元这个数字只能是一个大约值，不同地域、不同学校、不同专业的学生每天的花费自然不同。
西安电子科技大学的同学也晒出了本校的校园账单，学费：一年平均5200元（最低3850元，最高10000元），四年20800元。
住宿费：（包含水电费）一年1300元，四年5200元。
伙食费：一个月450元，一年4050元，四年16200元。
服装费：一年1200元，四年4800元。
清洁费：（洗澡、洗衣服等）一年150元，四年600元。
资料费：（书籍、教材、影印等）一年300元，四年1200元。
电话费：一个月35元，一年315元，四年1260元。
上网费：（一天2小时计算，1小时0.5元）一年275元，四年1100元。
微观经济学 第五章 成本论
决策成本
• 一些审慎的决策者因为将一些不相关的成本纳入 决策成本考虑而错失了本来可行的项目；另一些 冒进的决策者则因为将相关成本错误排除在决策 成本之外而对项目做出盲目乐观的估计。可见， 在行动和决策时，建立决策成本的观念十分重要。
• 从决策的相关性看，沉没成本是决策非相关成本， 若决策时计入沉没成本，将使项目成本高估，从 而得到错误的结论。
2 长期成本
• 对一切要素均可调整的时期内发生的成本称为 长期成本。
五、利润
1
正常利润
• 厂商对自己所提供的企业家才能的报酬的支付。它是隐成本中的一个有机组成部分。
2
经济利润
• 指的是企业的总收益与总成本之间的差异，不包括正常利润。
3
正常利润、经济利润与成本之间的关系
• 会计利润=总收益－显性成本 • 正常利润=隐性成本 • 经济利润=总收益－机会成本 • =总收益－（显成本+正常利润）
隐性成本：资金的机会成本 总成本：
会计成本 经济成本
60000
60000
30000
10000
60000 100000
三、沉没成本
• 过去所投入的、现在必须理智地放弃掉的成本。 经济学研究沉没成本，并非是让决策者找寻它， 而是让决策者尽力避开它，一旦没有避开，必须 坚决放弃。
• 2001年诺贝尔经济学奖得主斯蒂格利茨教授说， 普通人（非经济学家）常常不计算“机会成本”， 而经济学家则往往忽略“沉没成本”———这是一 种睿智。他在《经济学》一书中说：“如果一项 开支已经付出并且不管作出何种选择都不能收回， 一个理性的人就会忽略它。这类支出称为沉没成 本（sunkcost）。”
经济学家和会计师的成本和利润
经济利润
经济学第05章--成本理论
世纪高教
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© Copyrights by Bocheng Yin, Xiaoyin Xu & Jianliang Feng, 2006, Fudan University.
沉没成本
• 我们为完成一笔交易，有时需投入一定的前期 成本，可是一旦交易中夭折，前期投入就会白白损 失掉，成为沉没成本。
世纪高教
世纪高教
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© Copyrights by Bocheng Yin, Xiaoyin Xu & Jianliang Feng, 2006, Fudan University.
•
但对一些特殊的人，情况就不是这样了。比 如，一个有足球天才的青年，如果在高中毕业后去 踢足球，每年可收入200万人民币。这样，他上大 学的机会成本就是800万人民币。这远远高于一个 大学生一生的收入。因此，有这种天才的青年，即 使学校提供全额奖学金也不去上大学。这就是把机 会成本作为上大学的代价。不上大学的决策就是正 确的。 同样，有些具备当模特气质与条件的姑娘，放 弃上大学也是因为当模特时收入高，上大学机会成 本太大。当你了解机会成本后就知道为什么有些年 轻人不上大学的原因了。可见机会成本这个概念在 我们日常生活决策是十分重要的。
学校学费测算
学校学费测算介绍本文档旨在帮助学生们测算他们可能需要支付的学校学费。
学费是每个学生在入读大学期间都需要面对的重要费用之一。
通过提供简单的策略和步骤，我们希望能够帮助学生计算他们的学费，以便他们在做出决策时能够更好地了解和规划他们的经济状况。
步骤1. 收集信息学费的计算需要一些基本信息。
学生应该收集以下信息：- 学校名称：学生所考虑的大学或学院的名称。
- 学年制度：学校的学年分为几个学期或学期系统。
- 学费标准：学校针对不同专业、学年和学生类型的学费费率。
- 住宿费用：学生选择在校内住宿时需要支付的费用。
- 奖学金和助学金：学生可能获得的奖学金和助学金金额。
2. 计算学费根据收集到的信息，学生可以按照以下步骤计算学费：- 确定学费标准：根据学校提供的信息，确定适用于学生的学费标准。
- 计算学费总额：将学费标准与学年制度相乘，得出学费总额。
- 考虑住宿费用：如果学生选择在校内住宿，将住宿费用加入学费总额。
- 考虑奖学金和助学金：将学生可能获得的奖学金和助学金金额从学费总额中扣除。
- 得出最终学费：将上述费用相加或相减，得出学生需要支付的最终学费。
3. 规划经济状况计算出学费后，学生可以更好地规划他们的经济状况。
根据学生和家庭的经济能力，他们可以考虑以下几个方面：- 储蓄计划：学生和家庭可以为支付学费设立储蓄计划，确保有足够的资金支付学费。
- 贷款选择：如果学费超出了经济能力范围，学生可以考虑申请学生贷款或助学贷款以支付学费。
- 奖学金和助学金申请：学生可以积极寻找适合自己的奖学金和助学金机会，以减轻学费负担。
结论通过按照上述步骤计算学费并规划经济状况，学生可以更好地了解和准备面对大学学费的挑战。
对于学费较高的学校，学生应该提前制定合适的策略以确保他们能够支付学费并顺利完成他们的学业。
通过规划和储蓄，学生可以更好地掌控自己的经济状况，并实现在理想学校学习的梦想。
大学生旅游成本计算公式
旅游成本计算公式
一日游成本计算
门票（大学生）+车费（比如600元车费，就是600/人数）+保险（1元每人）+导服（一般100元）+有烧烤加烧烤（100元一个炉子，有时5元一个人）+CS(成本价)
一般一日游在成本基础上加上15-30元，远一点景点，没有竞争或者不透明可以加上30以上，这要看谈判技巧
一日一夜游成本计算
门票+篝火（150-200元一场）+住宿（15元帐篷或者农家15，标间有60的，有80的，有100的）+车费+烧烤+CS+吃饭（一般20元，也有15元）+导服（150）
利润一般在成本基础上加上20-50元
二日游成本计算
景点门票+住宿(苏州南京都是标间，一般在70-100元左右，其他地方也都差不多，尽量推2人一个房间，四人一个房间很多老板不高兴接待，学生住宿也舒服)+吃饭+车费+导服（300）利润一般在成本基础上加上30-100元
烧烤食物可以旅行社提供，同样也有提成拿。
CS：
风水洞ＣＳ３７溶洞＋ＣＳ联票５０灵山ＣＳ２５农夫乐园ＣＳ３０
半天大场５０元红石湾门票＋ＣＳ３６元
住宿：
桐庐、富阳是20元一个床位
临安安吉６０元一个房间一个床位２５元
苏州二星三星７０元一个房间
南京乌镇西塘象山舟山１００元一个标间
烧烤：
１２年有些景区涨价，就按１００元一个炉子核算，到时候按实际情况算提成。
大学计算成本及感言
时光荏苒，转眼间，我在大学校园中度过了四年的青春岁月。
回首这段旅程，我不禁感慨万分，既有对知识的渴望，也有对未来的憧憬。
在这篇文章中，我将从经济成本、时间成本和情感成本三个方面，谈谈我在大学期间的计算成本，并分享一些心得体会。
一、经济成本大学的经济成本主要包括学费、生活费、书籍费等。
在我国，公立大学的学费相对较低，但生活费和书籍费却是一笔不小的开支。
1. 学费：我所在的大学是一所地方性院校，学费每年约为8000元。
四年下来，学费总计3.2万元。
对于普通家庭来说，这笔费用并非小数目。
然而，正是这笔学费，让我有了接受高等教育的机会，为我的人生奠定了坚实的基础。
2. 生活费：大学期间，我每个月的生活费大约在1500元左右。
四年下来，生活费总计约7.2万元。
这笔费用主要用于吃饭、住宿、交通、通讯等方面。
虽然有时会感到经济压力，但我也学会了如何合理规划自己的开支，培养了自己的独立生活能力。
3. 书籍费：大学期间，我购买了大量书籍，包括教材、参考书、课外读物等。
书籍费用总计约5000元。
这些书籍不仅丰富了我的知识储备，也让我在课余时间拥有了更多的精神食粮。
二、时间成本大学的时间成本主要体现在以下几个方面：1. 课堂学习：大学四年，我总共修读了约120门课程，每门课程平均需要投入约80小时的学习时间。
这样算下来，我在这方面的投入约为9600小时。
2. 实践活动：为了拓宽视野，我积极参加各类实践活动，如志愿者服务、社团活动、实习等。
这些活动不仅让我积累了宝贵的实践经验，也让我结识了许多志同道合的朋友。
在这方面的投入约为1000小时。
3. 自我提升：为了提升自己的综合素质，我利用课余时间学习英语、计算机等技能。
在这方面的投入约为2000小时。
总计，我在大学期间的时间成本约为11600小时。
这些时间，是我人生中最宝贵的财富，也是我未来事业发展的基石。
三、情感成本大学期间，我付出了许多情感成本，主要体现在以下几个方面：1. 师生关系：在大学里，我遇到了许多优秀的老师，他们不仅传授了我知识，还给予了我无尽的关爱和鼓励。
经济学原理上大学的机会成本论
上大学的机会成本论导入成都女孩首先让我们了解一下什么是机会成本？机会成本是指做一个选择后所丧失的不做该选择而可能获得的最大利益。
简单的讲,可以理解为把一定资源投入某一用途后所放弃的在其他用途中所能获得的利益。
而上大学的机会成本就是不用四年大学时间来读书而去工作所得到的收入。
但要注意的是机会成本并不是生产活动中的实际货币支出，而是根据这些资源在其他用途上可能产生的最好收益来衡量。
我们在理解机会成本这一概念时要注意，机会成本不同于实际成本，它是一种观念上的成本或损失。
在经济分析中，可以采用机会成本来判断一种生产资源的使用是否经济合理，如果它的实际收益大于或等于机会成本时，资源的配置才达到最优状态，否则，资源配置没有达到最优状态。
每个人在一生中都会面临许多选择，而由于资源是稀缺的，把资源投入到一种选择上，就不得不放弃其他选择。
机会成本就是指在资源稀缺的条件下，由于做出一种选择而放弃的最优替代物或失去的最好机会的价值。
当人们作选择时，不管有没有意识到，机会成本都会影响你的决策。
我们上大学的收益是获得了知识的积累和日后更好的工作机会，失去的是更早的工作机会和工资，那么我们放弃的东西和得到的东西是不是平衡的呢？大学生教育的机会成本分析对于一个应届高中毕业生而言，是工作还是读大学，其实就是一个选择的问题。
选择的原则就是以最小的成本获得最大的利益。
有很多毕业生在选择出炉的时候，更注重先是收益而忽略了机会成本。
那么，对于这些应届生来说，他们做出上大学这一决策而不参加工作或做其他投资所放弃的机会成本如下：（一）收益成本收益成本是指所放弃的用于其他用途能够获得的最大收益。
对于本文而言，则指一名应届生四年读大学期间所放弃收益的最大收入，其中包括投资收益和就业收益。
1、投资收益如果大学生学费不投资于教育，而用于其他投资所得的回报或存入银行所得的收入皆构成大学生的机会成本。
若以一名大学生四年的学费24000元作为主要资本进行投资，其投资收益的计算要依靠行业来定。
以机会成本写一篇1000字的论文
以机会成本写一篇1000字的论文篇一：经济学基础论文机会成本机会成本之我见计算机科学与技术学院计科1001班徐华贵202131102097摘要：在经济学中，我们为了得到某种东西而失去的东西称为经济成本。
经济学家常说“天下没有免费的午餐”就是指任何选择行为都存在机会成本，课间，机会成本在一定程度上决定着人们的选择方向。
在现实的社会生活中，人的欲望是无限的；这些欲望的轻重缓急程度是各不相同的；实现这些目的的手段，即可以支配利用的要素资源是有限的；每一种资源在大多数情况下，可以有两种或两种以上用途1，在使用每一特种的有限要素资源时，可能会出现因放弃其他机会的使用而失去的最优使用所带来的损失。
可见，所谓机会成本就是利用特定要素资源所取得的收入得以放弃利用该资源于其他目的为代价2.个人在做选择时，会遇到机会成本的问题，比如今晚有一场期待已久的球赛，但是明天要交作业，这时我们就要在看球赛和做作业之间做选择，如果选择看球赛，那么第二天作业的无法及时上交就是机会成本；反之，如果选择做作业，那么错过今晚这场精彩的球赛就是付出的机会成本。
奥地利学派弗·冯·维塞尔在其《自然价值》中，通过分析成本定律，联系效用与成本，独创机会成本的概念。
3维塞尔指出：“在生产财物能够做为许多种不同的使用的场合，??在这里必须注意选择那些无论在种类和数量方面都能证明是经济最有效率的使用。
”4此可见，机会成本不是实际所需支付的成本，而是一种决策时为选择最优方案的同时，放弃次优方案所带来的损失。
因此，在做出决策时，如果没有考虑了机会成本，该方案带来的效益是最大，但该方案不一定为最优方案；如果考虑了机会成本，哪一个方案带来的效益是最大，则该方案就是最优方案使用机会成本须满足一定前提条件：(1)资源稀缺性。
资源具有稀缺性，在面对多个候选方案时，只能择其一而放弃其他方案。
因此机会成本又被称为择一成本。
若资源充足，则不存在放弃机会失去相应收益的情况。
大学生每月的消费计划书
大学生每月的消费计划书
一、生活费
1. 吃饭费:500元。
每月在学校餐厅就餐,估算每餐10元,一个月20天就餐,总计约500元。
2. 日用品费:200元。
包括日常生活必需品,如伙伴费、卫生用品费等。
3. 交通费:200元。
主要用于地铁、公交的通勤费用。
生活费小计:500+200+200=900元
二、学习支出
1. 书本杂费:200元。
包括部分教材、参考书、习题本等。
2. 上网费:100元。
主要用于学习与材料。
3. 办公用品:100元。
如论文打印费、文件夹、笔记本等。
学习支出小计:200+100+100=400元
三、娱乐休闲
1. 餐饮娱乐:300元。
周末聚会老师和同学出去玩的费用。
2. 电影礼品:100元。
周末免费时间放松心情的小费用。
3. 其他:100元。
预留其他不可预测的小费用。
娱乐休闲小计:300+100+100=500元
四、总计
生活费小计:900元
学习支出小计:400元
娱乐休闲小计:500元
总计:900+400+500=1800元
以上是我一个月的消费预算,希望能根据情况进行必要的调整,保证收支平衡。
高校生均培养成本测算及研究
高校生均培养成本测算及研究○哈尔滨工业大学计划财务处 张 扬 鲁 丹摘要：２０１９年我国全面实施政府会计准则，高等学校处理日常核算业务的记账依据由收付实现制转变为权责发生制。
政府会计制度的实施对高校财务部门的会计核算提出了严峻的考验。
如何将高校有限可动用的办学资源进行合理的校内预算分配，如何确定教育教学培养成本的衡量指标，如何确定生均成本以提升办学资金的使用效益，推动学校长远发展，扩大高校社会影响力，本文对这些问题进行了探讨，并提出了建议。
关键词：高等学校 教学成本 生均成本一、高等学校成本核算现状近年来随着财务制度和会计制度的改革，到现在的政府会计制度的实施，高校如何既重视社会效益又重视经济效益，成为一个迫切需要解决的重要问题，生均成本指标就突显出其重要性。
目前在没有统一指导文件和核算方法的前提下，该指标的核算程序和范围可借鉴企业会计核算中的成本核算方法，先构建一套适合目前高校实际需要的办学成本核算框架，并将高等学校成本核算框架向合理的方向进一步改进。
二、高等院校推行教学培养成本核算的必要性（一）为学校领导者及政府有关部门提供生均培养成本信息高等院校根据自身的实际情况，采用适当的成本测算方法测算出高等院校教学培养成本及生均培养成本，向学校领导者及政府有关部门提供有价值的生均培养成本信息，将有利于拟定实施合理的学费收缴标准。
同时根据“有收益有分担”的原则，将学费按合理的分摊比例在政府部门、高等学校和学生间进行共同分摊，有助于社会信服学费收取标准，提高政府和高等院校办学的社会效益，以此标准来进行学费的合理调整。
（二）促进高等院校将有限的可动用资源进行有效分配随着高等教育招生规模不断扩大化，如何将有限的教学资源进行有效的分配，平衡各省市地区之间教育资源的差距，需要从国家层面的教育资源与高等院校的自身资源整体综合规划进行考虑。
将高等院校教育成本的管理制度进行合理优化，将院校可动用资源进行综合分配，以避免院校在教育资源分配中出现不合理现象。
中国大学MOOC《微观经济学》习题集 中
中国大学MOOC《微观经济学》习题集（中）第五至七讲生产者部分2017.10.9-2018.1.10 第七次开课武汉大学文建东教授包含课堂问题、随堂测验题、单元测试题、期中期末考题第五讲生产与成本01.根据生产函数Y=KL，如果K=L=20，那么在现有技术条件下，最大产量为400。
正确答案：A、√02.生产的短期概念是指所有的生产要素都来不及改变使用量的时期。
正确答案：B、×03.边际报酬递减规律是说，当一个要素固定时，随着可变要素的增加，边际产品一开始就递减。
正确答案：B、×04.边际报酬递减规律不只适用于短期，也适用于长期；只要要素比例发生改变，就存在着这个规律。
正确答案：A、√05.（需要一点微积分知识）如果生产函数为Y=KL，那么劳动L 的边际产品是：（期末考试第14题）A.KB.LC.KLD.Y/L06.一个企业使用资本K 和劳动L 两种要素生产，如果考虑它的短期生产，这意味着：A.K 和L 的使用量都来不及改变B.K 和L 中必有一个来不及改变其使用量，另外一个来得及改变C.K 和L 都来得及改变其使用量D.与K 和L 的使用量是否改变无关07.在短期生产中，随着可变生产要素的增加，产出变化所呈现出的规律都是由如下产品的变化规律主导的：（期末考试第13题）A.平均产品B.边际产品C.总产品D.边际产品和平均产品08.大跃进时放卫星声称粮食亩产可达万斤，这种荒谬的错误应证了如下哪些说法？A.边际报酬递减规律是存在的【不可能无限制增产】B.不重视技术进步而只主观意愿，技术进步可以改变边际报酬递减规律的表现形式C.根据边际报酬递减规律，亩产应该是递减的【随着要素投入量的增多，亩产依然递增，只是增加幅度会逐渐缩小】D.因为边际报酬递减，固定土地上的粮食产量最终会停止增加（如果技术不变）09.企业处在长期，所有的要素都可变。
正确答案：A、√10.规模报酬递增和边际报酬递减会同时发生。
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计算自己的大学成本
前言
大学是我们一生之中的一个新的开始，一个转折点，大学的生活的开支就不再是初高中时的家长控制时代。
计算自己的大学成本一是大学生活中物质上的，二是精神生活上的。
计算自己的成本实际上是对自己善意的提醒，提醒我们在大学的学习生涯上如何合理的规划自己的生活，免得自己荒废大学四年的宝贵光阴。
规划好大学生活，不仅是对父母负责，更是对自己负责。
下面我来说说我自己的大学成本的计算：
在学习上的成本；以太原科技大学为例
数据统计
一年的额外消费，如医药费，聚餐费，衣物费，电子产品等消费，大约每年平均6000~8000左右。
所以一年的花费大约20000元左右。
但这其中不乏国家补贴的高额费用。
如果我们逃课我们将损失这些；一名普通本科大学生，4年学费(按每年4500元算)：18000元，4年住宿费(按每年1000元算)：4000元，伙食费(按每月800元算，去除寒暑假共计36个月)：28800元，购买基本生活用品：3000元，上网费：800元，手机话费：2000元，购买衣服及学习辅导资料：4000元，交通费：3200元，其它费用：3000元，大学生平均每天纯花费：66800元÷1080天=61.9元/天。
（来自一名记者的统计）。
当然60元这个数字只能是一个大约值，不同地域、不同学校、不同专业的学生每天的花费自然不同。
西安电子科技大学的同学也晒出了本校的校园账单，学费：一年平均5200元（最低3850元，最高10000元），四年20800元。
住宿费：（包含水电费）一年1300元，四年5200元。
伙食费：一个月450元，一年4050元，四年16200元。
服装费：一年1200元，四年4800元。
清洁费：（洗澡、洗衣服等）一年150元，四年600元。
资料费：（书籍、教材、影印等）一年300元，四年1200元。
电话费：一个月35元，一年315元，四年1260元。
上网费：（一天2小时计算，1小时0.5元）一年275元，四年1100元。
社交费：（以一个月一次计算）一个月35元，四年1260元。
交通费：一年450元，四年1800元。
“恋爱费”：一个月100元，按两年算，共1800元。
总计56020元，除去学费、住宿费剩下的生活费30020元，还都是以平均水平或是较低的水平计算的，平均下来四年在学校期间36个月每个月花销833元，但实际上每月花两三千的同学也是大有人在的。
（来源中国新闻网）
资料
计算大学学习成本
一、数据统计
人次
学院学生综合的成本合计K=+++其中x+y+z+k=100 +++=1
2. 在校日常消费各项比重
截至3月底，根据所有有效问卷统计，学院学生在校日常消费各项比重得出了重要结论。
基本生活必须费用（饮食、购买日用品等）约占总生活消费比重为61.6%，可见在学院学生生活消费的大部分消费仍为基本生活必须消费，也说明了大学生生活消费能力处于较低水平，大学生消费理性程度较高。
在除基本生活费用（饮食，购买日用品）之外的消费领域内，因性别的不同有着明显差异。
男生在学校、班级、社团活动方面的消费比重为10.6%，书籍学习用品为15.7%，交通、通信消费17.2%，恋爱花费14.3%，娱乐花费（KTV、网吧、网络游戏、请客、游乐园、旅游等）19.3%，衣物、化妆品等耐用品消费23%；女生在以上方面的消费比重分别为：14.2%，17.8%，17.8%，7.2%，13.7%，29.3%。
不难发现女生在衣物、化妆品等耐用品方面的消费要远高于男生，而在恋爱消费以及娱乐花费方面则远低于男生。
3.个人学习成本估计
=83212
（来源一名大学生的调查统计）
如果把上大学的花费以简单经济成本计算的话，按照网友晒出的“读大学成本计算公式”，西安高校在校生平均每虚度一日就等于浪费掉了父母的60元。
近日，不少高校纷纷计算起了大学逃课成本，从而善意地提醒在校生应怜惜父母，珍惜这来之不易的大学光阴。
每个逃课学生都有自己的理由
小李有一份课程表，她在“市场营销”、“线性代数”等科目上画了黑色的叉，这几门课除了确定老师要点名外，她很少出现。
当然，那些在她看来有意思且含金量高的课，她一定出现。
“有些课去了也学不到什么，老师对着PPT念教案，总有人去上课，借来笔记抄一抄，考试前突击背一背，能过就行。
”这是小李逃课的理由。
“睡懒觉、追美剧、逛淘宝、看足球比赛、去图书馆写作业，这比在课堂上干坐着听课丰富多了。
”一些在校生称。
据华商报记者了解，几乎每个学生都有
自己不上课的理由，但多数人在逃课的同时，并没有合理规划自己的时间。
大学生应懂得怜惜父母的血汗
“虽然大学一天成本经济账并不是一个科学的衡量标准，但多多少少会给在校学生一定的警示作用！”一些已走出校园的人说道，“读大学的价值在于大学四年以后人生发展的潜力，大学的学习是一个准备的过程，不是收获成果的时候，建议大学生珍惜这个机会，从而在毕业时获得更多的机会。
”
西安工业大学人文学院教授郑升旭称，这笔账一算确实有些触目惊心，这还没算上对教育资源的浪费和虚度的时光。
“我们的学生当前没有能力去报答父母，那么就更应该去怜惜父母的付出和血汗。
”郑升旭说。
国家教育行政学院特邀教授许建国称，虚度自己的大学生活不仅仅是经济成本的损失，更是对个人、父母、甚至社会的伤害，这样的成本是巨大的算不清的。
许建国理解的教育理念是，18岁以前的基础教育阶段，应采取开放式的培养孩子们自身个性，而在18岁以后的高等教育则应该高强度、高压力拼命地为即将步入社会作准备。
“而我们的教育却是相反的，基础教育阶段，高压高强度地让孩子们拼命地学习，忽略自身个性的发展。
进入了高等学府，便放羊式管理。
”许建国说。
(华商报记者谢涛)
我的感想
第一，我们要以积极的态度面对学习
我们既然来到了高校，就应该认真对待自己的每一次考试，努力学好自己的专业课，不要消极对待考试，尽管考试只是一次测试，不能代表个人的水平，它不是衡量我们自身的标准。
我们不要总想逃课，课上总想翻手机无聊的刷屏。
大学生活中我们在生活上可以说是已经独立了，所以我们应该有自己足够的自制力了，清楚自己该干什么，该做什么。
大学的四年时光中，我们应该树立远大的理想，朝着远大的目标而努力奋斗。
完善我们自己的知识，活到老，学到老。
树立起正确的世界观、人生观，价值观。
积极的三观建立起来，有助于我们的学习，然而这却是小的影响，更多的它会伴随我们的一生，影响着我们的人生和未来。
可见，学习是多么重要。
第二，我们要勤俭节约，珍惜父母的血汗钱
我们要勤俭节约，厉行节俭，反对浪费，珍惜来之不易的劳动成果，有目的的使用钱财。
在大学生活中建立起计划理财的习惯，有助于培养我们个人的责任感。
其实大学生活中，除了父母给的基本保障外，我们自己也应该想办法减轻父母的负担，所以节制花销是一种方法，不要浪费去花额外的钱去买没用的东西。
还有在可靠的情况下，做一些兼职，但学习要放在第一位。
不要轻易相信所谓短时间赚大钱，对他人的言行要进行判断。
诸葛亮曾说过：“静以修身，俭以美德。
”这不正体现出节俭对于提高自身道德的修养有着重要的作用。
节俭这一美德并不是一成不变的，它会随时代的变迁和社会的进步而随之发展。
我们要理解父母，更要爱父母，
第三，我们要多参加社会实践，提高自身能力。
参加社会实践，不仅锻炼我们的语言能力，更锻炼我们的交际能力，平时在学校或者家里都有自己很熟悉的人在身边，一般讲话表达都特别的随意，有时候也特别的直接，一旦踏入社会，这个语言表达是不行的，所以适当的兼职会让自己的适当的去接触适应社会。
我们要多参加社会实践，锻炼自己的实践能力，很多大学生的通病就是理论知识充足，缺乏实践的能力，倘若到了真正离开校园的那一步再去接触社会提高自己的实践能力，那就有点晚了哦。
我们要多参加社会实践，提高自己的社会经验，大学生毕业找工作一问就是没经验，所以很犯愁的哦，如何打破这个境况呢，那么就应该在大学期间，适当合理的去做一些社会实践，从而一点点积累自己的社会经验。
最后，我们要建立正确的消费观，合理理财。
计算自己的大学成本无非就是给自己个警戒灯，时时刻刻提醒自己的大学生活不容易，更来之不易，学会珍惜，学会做人，不虚度自己的年华，不浪费自己的大学四年。
我们更要理解我们的父母，感激他们的养育之恩。
我们自己也应该努力，有理想有目标，为之奋斗，为自己人生的乐谱上奏响动人的生命之歌。