【西师大版】小学数学-倍的认识优质课件1

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倍的认识(教案)-二年级上册数学西师大版

教案标题：倍的认识

一、教学目标

1. 让学生初步建立“倍”的概念，理解“倍”的含义。

2. 培养学生运用数学语言表达数量关系的能力。

3. 培养学生观察、分析、比较的能力，提高学生的抽象思维能力。

二、教学内容

1. 认识“倍”的概念，理解“倍”的含义。

2. 学习用数学语言表达数量关系。

3. 学习通过观察、分析、比较来解决问题。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：建立“倍”的概念，理解“倍”的含义。

2. 教学难点：用数学语言表达数量关系，通过观察、分析、比较来解决问题。

四、教学过程

1. 导入新课

通过生活中的实例，如：小明有2个苹果，小红有4个苹果，小明和小红的苹果数量之间的关系，引导学生初步感知“倍”的概念。

2. 探究新知

（1）出示教材例题，引导学生观察、分析，理解“倍”的含义。

（2）引导学生用数学语言表达数量关系，如：小明的苹果数量是小红的苹果数量的一半。

（3）通过练习，让学生进一步理解“倍”的含义，并能用数学语言表达数量关系。

3. 巩固练习

设计不同层次的练习题，让学生在练习中进一步巩固“倍”的概念，提高解决问题的能力。

4. 总结延伸

引导学生总结本节课所学内容，明确“倍”的概念和意义。布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

五、教学反思

本节课通过生活中的实例导入，引导学生初步感知“倍”的概念，然后通过探究新知、巩固练习等环节，让学生逐步理解“倍”的含义，并能用数学语言表达数量关系。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行引导和纠正，确保学生对“倍”的概念有准确的理解。

六、板书设计

略

七、课后作业

《倍的认识》(教案)数学二年级上册西师大版

倍的认识

教学目标

1. 经历“倍”概念初步形成的过程，初步建立“倍”的概念。

2. 能正确说出一个数量是另一个数量的几倍，初步学会求一个数是另一个数的几倍的计算方法。

3. 初步渗透比的思想方法和变与不变的辩证关系。

教学重难点

重点：建立“倍”的概念。

难点：会用“倍”来描述两种事物间的关系。

教学过程

一、设计问题情境，引入新课

师：孩子们，喜欢喜洋洋和懒洋洋吗？最近青青草原要举行做手工比赛，你们看懒洋洋剪了2朵红花，喜洋洋剪了6朵蓝花。

板贴出示：2朵红花和6朵蓝花。

师：你能用一句话说说黑板上红花和蓝花的朵数关系吗？（红花比蓝花少4朵；蓝色比红花多4朵。）

师：我们能用比较多和少来表示它们的相差关系。其实在数学上，我们还可以用倍来表示两种数量之间的关系。孩子们倍可不好理解。你能接受挑战吗？今天我们就一起来研究它：倍的认识

板书课题。

二、探究新知

1. 教学例1 。摆花朵。（初步认识倍）。

师：孩子们请看黑板，如果我们把2朵红花圈起来看作1份。师圈出红花再板书：1份。师：6朵蓝花有这样的几份？

师：你能像老师这样圈一圈吗？师：把2朵红花看作1份，蓝花有这样的3份，我们就说蓝花朵数是红花的3倍。板书：蓝花朵数是红花的3倍。

师：谁来说一说：为什么蓝花朵数是红花的3倍。

师：如果老师再加上两朵蓝花，现在蓝花朵数是红花的几倍？（4倍）

师：你是怎么想的？

师改板书4倍。

师：如果老师再加上2朵红花，蓝花朵数是红花的几倍？说说你是怎样想的？

师小结：孩子们很聪明。通过刚才的摆一摆，我们发现：把2朵红花看作1份，蓝花朵数有几个2，就是红花的几倍。

倍的认识ppt课件完整版

适用范围
适用于涉及未知数或复杂运算的情况。
优点
能够解决更复杂的倍数问题。
注意事项及易错点分析
01
注意事项
02
确定被除数和除数时，要确保两个数都是整数。
03
在列方程求解时，要确保方程正确且符合题意。
04
易错点分析
05
在直接相除时，可能会出现除不尽的情况，此时需要特别注意。
06
在列方程求解时，可能会因为理解题意不准确或计算错误导致结果错误。为了避免这些错误，需要仔细审题并检查计算过程。
06
Baidu Nhomakorabea
解析
此题主要考察倍数与加减法的关系，可以通过列方程求解。设乙数为y，则3×20-5=y，解得y=55。
针对性练习题
练习题1
小华有8支铅笔，小刚的铅笔数量是小华的4倍，小刚有多少支铅笔？
练习题2
一个数的6倍是48，这个数是多少？
练习题3
甲数是35，乙数是甲数的 2倍多7，乙数是多少？
答案及解析
速度、距离、时间关系
在解决速度、距离、时间问题时，经常需要利用倍数关系进行计算，如“路程=速度×时间”等。
其他生活场景应用
面积、体积计算
在计算房屋面积、家具体积等问题时，经常需要利用倍数关系进
行单位换算或计算。
比例分配问题

新西师大版二年级数学学上册《倍的认识》优质课课件

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
动手摆一摆：
摆出红色小棒的根数是蓝色小棒的3倍。
蓝圆片的个数是红Βιβλιοθήκη Baidu片的4倍
红铅笔有5枝，蓝铅笔有20枝，蓝铅笔的枝数是红铅笔的几倍？
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
西师大版二年级数学上册
我的蓝花朵数是红花的2倍我的蓝花朵数是红花的2倍
我的红花朵数是绿花的2倍
我的黄花朵数是红花的几倍？
红花有（ 2 ）朵，黄花有（ 6 ）个（ 2 ）朵，黄花的朵数是红花的（ 6 ）倍。
我的黄花朵数是红花的几倍？
我的黄花朵数是红花的几倍？
黄花的朵数是红花的（ 6）倍。黄花的朵数是红花的（ 4）倍。黄花的朵数是红花的（ 3）倍。黄花的朵数是红花的（ 2）倍。黄花的朵数是红花的（ 1）倍。

倍的认识ppt课件

以标准数为一份
师：
生：
我拍2下，掌声要有2个和我同样多。你们要怎么拍？
找一找，发现“倍”。
胡萝卜红萝卜白萝卜
2根 6根
10根
胡萝卜
2根
红萝卜
3个2根
我们说:
的根数是的（ 3 ）倍
把2根胡萝卜看作一份…… 红萝卜的数量包含了……
胡萝卜
3根
红萝卜
2个3根
的根数是的（ 2 ）倍
为什么同样是红萝卜与胡萝卜比，结果却不同？
倍
确定1份
有几份
是几倍
圈一圈，填一填
胡萝卜
一份
白萝卜
圈一圈，
有（ 5 ）个2 根，的根数是的（ 5 ）倍。
胡萝卜白萝卜
2根
还能用“倍”来比较吗？
11根
的个数是的( )倍。
5 倍的认识认识“倍”
人教版数学三年级上册
按要求拍手，你会吗？
我拍2下，你要拍得与我同样多。你们要怎么拍？标准数
师：生：
按要求拍手，你会吗？
我拍2下，你要拍得比我多3下。Байду номын сангаас们要怎么拍？标准数
师：生：
倍
确定1份
有几份
是几倍
以2为标准数看作一份，46里面有23份这样的数，
就可以说“46是2的32倍”

《倍的认识》ppt课件完整版

拓展延伸：挑战更高难度问题
复杂倍数关系的计算
尝试解决一些涉及复杂倍数关系的问题，如多个数的倍数关系、倍数与因数的关系等。这些问题需要综合运用所学知识进行分析和计算。
倍数在实际问题中的高级应用
探索倍数在实际问题中的高级应用，如利用倍数关系进行数学建模、解决复杂的比例问题等。这些问题需要较高的思维能力和数学素养。
倍数与其他知识点的综合应用
挑战一些涉及倍数与其他知识点的综合应用问题，如倍数与方程、不等式、函数等知识点的结合。这些问题需要综合运用多种数学知识进行解决。
THANKS
感谢观看
与比例、百分数关系阐述
比例表达了两个数量之间的相对大小关系，而倍数则是这种关系的一种特殊表达方式。例如，比例3:2可以解释为3是2的1.5倍。
百分数是一种特殊的分数，它表示了一个数是另一个数的百分之几。例如，50%可以解释为 1的一半，即1的0.5倍。
倍数、比例和百分数之间也可以相互转化，它们提供了不同的视角来描述数量之间的关系。
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目录
• 课程介绍与目标 • 倍数概念及性质 • 倍数在实际问题中应用 • 倍数与其他数学概念联系 • 倍数在解决问题中策略与技巧 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
课程内容概述
引入倍的概念，通过实例解释倍的含义。
学习求一个数的倍数和因数的方法，掌握倍数和因数的基本性质。

【西师大版】小学数学-倍的认识完美课件1

Hale Waihona Puke Baidu
4.每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。
5.正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活
2.这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。
大盒子糖果的数量是小盒子的3倍。
【西师大版】小学数学-倍的认识完美课件1
【西师大版】小学数学-倍的认识完美课件1
1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。
倍的认识
比眼力
第二行的根数是第一行的（ 5 ）倍。

二年级上册数学教案倍的认识西师大版

倍的认识

教学内容：

西师版小学数学二年级（上册）第82—83页。

教学目标：

1．使学生在具体情景中初步建立“倍”的概念，学生在摆一摆，圈一圈，比一比，说一说等活动中理解“倍”的含义。

2．使学生经历解决简单实际问题的过程，发展初步的观察、比较、操作能力和有条理地表达能力。

3．使学生在参与数学活动的过程中，初步体会变与不变的辩证关系，激发对数学学习的兴趣。

教学重点：帮助学生建立倍的概念。

教学难点：在变与不变的思辨中理解倍的含义。

教具准备：黑板贴，课件

教学过程：

课前游戏：

师：孩子们，今天这么多老师来和大家一起学习，大家高兴吗？对光临现场的老师你准备用什么方式来表示欢迎？你知道吗？掌声中也有数学知识。比如：

1.请你向我这样做，我就像你这样做。（师拍3下，生也拍3下。）

师：从刚才的掌声中你听到了什么？

生：我听到了老师拍了3下，我们也拍了同样的3下，我们拍的下数与老师同样多。

2.如果要拍2个这样的3下，谁会拍？

生1：拍了连续的6下。

师：还有不同的拍法吗？

生2：拍3下，停一下，再拍3下。

师：这位同学哪里拍得不一样？

生3：中间停了一下。

师：是啊，拍3下，停一下，再拍3下，大家一听马上就知道拍了2个这样的3下。你们会拍了吗？全班一起拍。

3.请拍3个这样的3下，再一次欢迎老师们的到来。

一、看一看，填一填，复习引入

师：今天老师给孩子们带来了几个数字宝宝（3，8，12，24）。

请观察大屏幕，想一想，可以怎么填？

学生自由发言。

师：今天我们继续学习与乘法和除法都有关的知识。

二、摆一摆，说一说，引入新知

1、创设情景，引入课题。

小学数学西师大版二年级上册《倍的认识》课件

数学西师大版二年级上
倍的认识
使同学们初步建立“倍”的概念，能用算式表示一个数是另一个数的几倍。
6×2= 5×3= 4×5= 5+6= 6+6=
1×1= 3×2= 3×7= 4×7= 6×2=
3×4= 6×6= 2×6= 3+6= 7×6=
4×4= 1+5= 1×6= 3×3= 5×5=
说出各有几个几。
1. 5的7倍是多少？ 2. 6的4倍是多少？ 3. 教室里有6个黄气球，红气球的个数是黄气球的3倍，红气球有多少个？
通过本节课的学习，同学们学会用 “倍”了吗？
谢谢大家
1个4根 2个4根可以说成4的2倍 3个4根可以说成4的3倍
第一行摆：
第二行摆几个？该怎样摆呢？
第二行摆：是第一行的3倍
第二行摆3个2，2×3=6。
岸边有7只鹅鹅：
鸭的只数是鹅的2倍
7只鸭子：
？只
7×2=14（只） 2×7=14（只）答：鸭子有14只。
的三角形是的4倍，有（ 12 ）个。的圆片是圆片的5倍，有（ 20 ）个。
请你摆一摆 3个2 4个3
把田鸡的只数看做1份,小猫的只数有这样的4份,小猫的只数是田鸡的4倍。
把2朵黄花Leabharlann Baidu做1份
红花朵书有这样的3份现在红花有这样的5份红花朵书是黄花的3倍红花朵数是黄花的5倍

二年级上册数学教案倍的认识西师大版

二年级上册数学教案：倍的认识

一、教学目标

1. 让学生理解倍的概念，知道什么是倍，掌握求一个数的几倍是多少的方法。

2. 培养学生运用倍的知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。

3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容

1. 倍的认识

2. 求一个数的几倍是多少

三、教学重点与难点

1. 教学重点：理解倍的概念，掌握求一个数的几倍是多少的方法。

2. 教学难点：运用倍的知识解决实际问题。

四、教学过程

1. 导入新课

通过创设情境，引导学生观察、发现生活中的倍的现象，激发学生的学习兴趣。

2. 探究新知

（1）认识倍的概念

通过实例，让学生直观地感受倍的概念，引导学生用自己的语言描述倍的意义。

（2）学习求一个数的几倍是多少

引导学生通过动手操作、合作交流，探究求一个数的几倍是多少的方法。

3. 巩固练习

设计不同层次的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 总结提升

引导学生总结本节课所学内容，强化倍的概念和求一个数的几倍是多少的方法。

五、课后作业

1. 完成课后练习题，巩固倍的知识。

2. 观察生活中还有哪些倍的现象，与同学分享。

六、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。

通过本节课的学习，学生应能理解倍的概念，掌握求一个数的几倍是多少的方法，并能运用倍的知识解决实际问题。同时，注重培养学生的合作交流、动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。在今后的教学中，教师还需不断探索、改进教学方法，为学生的数学学习奠定坚实基础。

西师大版小学数学二年级上册第六单元第四课《倍的认识》教学PPT课件

3.摆一摆,说一说。
第1排摆:
第2排摆:
第2排铅笔有2个3支,一共是6支,也就是说6里面有2个3,也就是6是3的(
)倍
。
4第.圈1一排圈摆,:填一填。第2排摆:
10朵红花,2朵黄花,在10朵红花里面,每2朵圈一圈,一共圈了5次,10里面就有5个
2,10是2的(
)倍。
5.求一个数是另一个数的几倍,就是求这个数里面包含几个另一个数,用
4.教师：请同学们想一想，要求阔叶是枫叶的几倍，用什么方法计算呢？（1）学生独立思考（2）小组内交流（3）指名回答：要求阔叶是枫叶的几倍，就要看6里面有几个2，所以要用除法计算，即6÷2=3，所以阔叶是枫叶的3倍。（4）集体订正，教师及时鼓励和肯定，板书：6÷2=3，并作重点说明：“倍 ”不是单位名称，得数“3”后面不要写“倍”字。课件出示第2个问题
【教学重点】
进一步感知除法的意义，感悟乘、除法之间的内在联系，理解并掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几
倍是多少”的方法。
【教学难点】：
会用乘法算式求商的方法，理解并掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的方法。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；主要采用了探究发现法、讨论归纳法，调动学生高涨的学习情趣，让学生经历两个数量的比较过程，初步建立“倍”的概念，能用算式表示一个数是另一个数的几倍，体会“倍”是作为一种用于比较的方法在生活中的应用。

《倍的认识》ppt课件完整版

•课程介绍与目标

•倍数概念及性质

•乘法与除法中倍数应用

•分数与小数中倍数关系

•拓展延伸：倍数在生活中的应用

•总结回顾与课堂互动

课程背景与意义

小学数学的重要概念

倍数是小学数学中一个重要的概念，

对于提高学生的计算能力和数学素养

具有重要意义。

拓展数学思维

通过学习倍数，可以帮助学生拓展数

学思维，培养逻辑思维和抽象思维能

力。

解决实际问题

倍数在实际生活中有广泛的应用，如购物打折、计算面积等，因此学习倍数有助于学生解决实际问题。

掌握倍数的概念，理解倍数与乘除法的关系，能够运用倍数进行计算和解决实际问题。

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

通过观察、比较、归纳等方法，引导学生发现倍数规律，培养学生的探究精神和自主学习能力。

激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的数学自信心和团队协作精神。

教学目标与要求

教材分析与内容安排

教材分析

本节课采用人教版小学数学教材，内容贴近学生生活实际，注重倍数概念的引入和实际应用。

内容安排

首先从生活中的实例出发，引入倍数的概念；然后通过观察、比较等方法，引导学生发现倍数规律；最后通过练习和拓展应用，巩固和加深对倍数概念的理解。

倍数定义及表示方法

倍数的定义

一个整数能够被另一个整数整除，

那么这个整数就是另一整数的倍数。

表示方法

通常使用乘法来表示倍数关系，如

“A是B的n倍”可以表示为A=n×B。

倍数性质与运算规则

性质

倍数具有传递性，即如果A是B的倍数，

B是C的倍数，那么A也是C的倍数。

倍数关系不受乘除运算影响，即如果

A是B的n倍，那么对于任意非零实数k，k×A也是k×B的n倍。

6.8 倍的认识(1)(Word教案)2023-2024学年二年级数学上册同步备课(西师大版)

6.8 倍的认识（1）

2023-2024学年二年级数学上册同步备课（西师大版）

教学目标：

1. 让学生理解“倍”的概念，能够用数学语言描述“倍”的含义。

2. 培养学生运用乘法口诀计算倍数的能力。

3. 培养学生运用倍数解决实际问题的能力。

教学重点：

1. “倍”的概念及其含义。

2. 运用乘法口诀计算倍数。

3. 运用倍数解决实际问题。

教学难点：

1. 理解“倍”的概念及其含义。

2. 运用乘法口诀计算倍数。

教学准备：

1. 教师准备PPT，展示与“倍”相关的图片和例子。

2. 学生准备练习本、铅笔。

教学过程：

一、导入

1. 教师通过PPT展示一些图片，如2个苹果，4个橙子，让学生观察并说出它们之间的关系。

2. 学生回答：2个苹果是4个橙子的一半。

3. 教师引导学生理解“倍”的概念，如2个苹果是1倍的苹果，4个橙子是2倍的橙子。

二、新课导入

1. 教师通过PPT展示一些例子，如2个苹果，4个橙子，让学生用乘法口诀计算它们的倍数。

2. 学生回答：2个苹果的2倍是4个苹果，4个橙子的2倍是8个橙子。

3. 教师引导学生运用乘法口诀计算倍数，如2个苹果的3倍是多少个苹果，4个橙子的3倍是多少个橙子。

三、课堂练习

1. 教师通过PPT展示一些练习题，让学生独立完成。

2. 学生完成后，教师选取一些学生的答案进行讲解和评析。

四、巩固拓展

1. 教师通过PPT展示一些实际问题，如小明有3个苹果，小红的苹果是小明的2倍，小红有多少个苹果？

2. 学生回答：小红有6个苹果。

3. 教师引导学生运用倍数解决实际问题，如小明的橙子是小红橙子的3倍，小明有9个橙子，小红有多少个橙子？

西师大版小学二年级数学上册《倍的认识》教案设计

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西师大版小学二年级数学上册《倍的认识》教案设计

教学内容：

倍的认识

教材解析：

“倍”是数与代数领域的内容，是小学数学教学中一个比较抽象的概念。这一内容是在学生掌握了表内乘法和初步认识了除法意义的基础上进行教学的，是进一步学习有关倍数、分数、比例等知识的基础。教材选取了老师带领同学们到大海边采集贝壳标本的情境，以解决问题为主线，让学生通过动手操作，合作交流，初步理解“倍”的意义，建立“倍”的概念，沟通“倍”与“几个几”之间的联系，知道解决一个数是另一个数的几倍可以用除法计算。在解决问题的过程中，培养学生观察、推理、迁移的能力，发展学生的语言表达能力。

教学目标：

1、在具体的生活情境中，通过实物演示和动手操作，使学生初步理解“倍”的意义，知道解决一个数是另一个数的几倍用除法计算。

2、在比较两个数量时沟通“同样多”和“1倍”的联系以及“几个几”和“倍”的联系，使学生初步建立“倍”的概念。

3、在学生自主探索、合作交流、解决问题的过程中，培养学生观察、推理、迁移的能力以及语言表达能力。

4、通过具体的生活情境体验，让学生在学习过程中产生对数学的兴趣，养成乐于动脑的良好习惯，体验成功的快乐。

西师大版小学数学《倍的认识》PPT获奖课件1

3的3倍是（ 9 ）。
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?
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12颗星星
•
1.如果没有博爱, 他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切, 用美丽的文字描述一切;
•
2.只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义, 从痛苦境地爬过,走向光明; 只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩,知道忏悔 ,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来, 让世人得到教育与启迪。
第一行第二行
导学提示：
1、以（梨）为一份，圈一圈，苹果有这样的（ 2 ）
份。
2、苹果的个数是梨的（ 2 ）
倍。
1、以（第一行）为一份，圈
一圈，第二行有这样的
（ 3 ）份。
2、第二行的个数是第一行
的（ 3 ）倍。
（1）
（3）
（2）
（4）
3、6、4、12
（）是（）的（）倍
（1）
菠萝的个数是桃子的4倍。
•
6. 因为这个故事体现了中华民族的优良传统 ,是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神;也是地坛成就了一位伟大的中国母亲, 她身上散发着母爱的光芒。

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倍的认识(教案)-二年级上册数学西师大版

《倍的认识》(教案)数学二年级上册西师大版

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倍的认识ppt课件

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二年级上册数学教案倍的认识西师大版

小学数学西师大版二年级上册《倍的认识》课件

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西师大版小学数学二年级上册第六单元第四课《倍的认识》教学PPT课件

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6.8 倍的认识(1)(Word教案)2023-2024学年二年级数学上册同步备课(西师大版)

西师大版小学二年级数学上册《倍的认识》教案设计

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二年级上册数学教案倍的认识西师大版