《东郭先生和狼》习题
《东郭先生和狼》阅读练习及答案
《东郭先生和狼》阅读练习及答案
《东郭先生和狼》阅读练习及答案(2) 《东郭先生和狼》阅读练习及答案(2)文章来自：《东郭先生和狼》
主编/赵修玉编辑/乔安红徐崇峰王宾
【学习目标】
1、正确读写理解生字词。
2、初读课文，了解寓言故事的主要内容。
3、明确这则寓言故事的寓意，和《渔夫的故事》的比较阅读
【导学过程】
一、初步感知
1、加点字注音：
中箭（）作揖（）屠宰（）
2、马中锡（1446－1512），故城人。字天禄，号东田。明朝大臣。他能诗文，有《东田集》。
二、整体感知
1、课文主要写了关于东郭先生和狼之间的什么事？
2、课文主要写了哪几个角色？小组讨论：分别用几个动作来表示他们之间的关系。
3、分析人物形象。
东郭先生：
狼：
老先生：
4、这则寓言告诉了我们一个怎样的道理？
三、合作探究
1、讨论课后习题二。
2、词句品味积累。从课文中挑出你喜欢的词句加以赏析。
【拓展延伸】
下面是《东郭先生与狼》原文中的一段，是翻译为现代汉语。
丈人曰：“是皆不足以执信也①。试再囊之，吾观
其状果困苦否。”狼欣然从之，信②足先生。先生复缚
置囊中，肩举驴上，而狼未之知也。丈人附耳谓先生曰：“有匕首否？”先生曰：“有。”于是出匕，丈人目先
生使引匕刺狼。
【注释】①是皆不足以执信也：这些话都是口说无凭的。是：指示代词，这。
②信：古字，通“伸”。
文章来自：
《东郭先生和狼》
主编/赵修玉编辑/乔安红徐崇峰王宾
【学习目标】
1、正确读写理解生字词。
2、初读课文，了解寓言故事的主要内容。
3、明确这则寓言故事的寓意，和《渔夫的故事》的比较阅读
【导学过程】
东郭先生与狼
来龙去脉：比喻人、物的来历或事情的前因后果。 忘恩负义： 忘记别人对自己的恩德和好处，做出对 不起别人的事。 君子： 古人指地位较高的人，现多指品格高尚的人。
作者简介
马中锡（1446—1512），古城（今属河北） 人。字天禄，号东田。明朝大臣，著名学者。马 中锡工散文，长于寓言，以《中山狼传》最有影 响。《东郭先生与狼》就是根据他的《中山狼传》 改写。 文体知识：寓言是一种带有劝喻性或讽刺性 的小故事，常用夸张手法描写人物或把动植物与 无生物拟人化，使深奥的生活哲理和道德教训从 简单而又明白易懂的故事中体现出来。
理清情节 课文主要写了什么事？
（救） 东郭先生 和 （吃） 狼
（教育）
↖ ↗
老先生
（打死）
分析人物形象 东郭先生： 迂腐 狼: 老先生： 狡猾 愚蠢 凶残 糊涂
机智 勇敢
果断
1、这则寓言和我们前面所学寓言在结构 上有什么不同？
不太一样。这则寓言并没有在结尾部分点明寓意。
2、这则寓言主要批判的对象是谁，狼？ 是东郭先生。 东郭先生？ 3、这则寓言告诉你的道理和《农夫和蛇》 （两则）的一样吗？ 一样。对恶人不能发善心。
吃
（狡猾、凶残）
救
打死
狼
教育
（机智、勇敢、果断） 老先生
：练笔
1、东郭先生，我想对你说…… 2、与同学开始你们的表演吧。
东郭先生和狼
2．默读思考：剧本中的事情经过是怎样的？
一）全班讨论，检查自学。
1．指名读书，了解全文。
（1）读书声音洪亮，读准字音，不丢字，不加字，断好句。
（2）读后，各合作小组派代表交流，本组商定的剧本中的事情经过。要求：按“先生救狼——狼要吃先生——老农设法打狼”的顺序讲。
2、学习生字新词，理解15个词语，能用“犹豫”，“大吃一惊”造句。
3、理解句子中感叹号的意思，以及反问句的意思。
4、有感情地朗读课文，并能表演。
教学
重、难点
1.认识狼的狡猾，凶残，东郭先生的糊涂，愚蠢，老农的机智，果断，懂得“决不能怜悯像狼一样的恶人”的道理。
2.理解句子中感叹号的意思，以及反问句的意思。
教学准备
多媒体课件
教学设计思路（含
教法设计、学法指导）
一、揭示课题，了解复姓“东郭”和“剧本”。启发思考：读了课题，最想了解什么内容。
二、自读课文，边读边画出生字，借助工具书理解词语的意思。思考：课文主要讲了一个什么故事？
三、默读思考：剧本中的事情经过是怎样的？
四、集体交流，按照：“先生救狼——狼要吃先生——老农设法打狼”的顺序叙述课文的主要内容。
（3）全班交流，并评议。
2．讨论问题，解决疑问。
师：通过自学，同学们还有没有解决的难题吗？
生提问，其他生帮助解答
沪教版四年级下册《第15课_东郭先生和狼》小学语文-有答案-同步练习卷
沪教版四年级下册《第15课东郭先生和狼》小学语文-有答案
同步练习卷
一、填空题（共2小题，每小题3分，满分6分）
1. 给下列划线字注音。
2. 比一比，再组词。
照样子，把直接引语改成间接引语。
例：狼慌慌张张地对东郭先生说：“先生，救救我吧!猎人快追上我了，让我在你的口袋里躲一躲吧!躲过了这场灾难，我永远忘不了你的恩情。”
狼慌慌张张地要求东郭先生救救它，说是猎人快追上它了。让它在东郭先生的口袋里躲一躲!躲过了这场灾难，它永远忘不了东郭先生的恩情。
（1）猎人追上来找不着狼，就问东郭先生：“你看见一只狼没有？它往哪里跑了？”________
（2）狼在口袋里说：“先生，我可以出去了。”
________
（3）老农对东郭先生说：“对狼讲仁慈，你真是太糊涂了，应该记住这个教训。”
________
三、填空题（共1小题）
根据《东郭先生和狼》课文内容填空。
课文讲了东郭先生对狼________，却________的故事，让我们认识了狼的________、________；东郭先生的________、________；农夫的________、________。从而告诉我们________的道理。
四、阅读题
狼与狗
一只骨瘦如柴的狼，遇到了一只高大威猛但正巧迷了路的狗，狼真恨不得扑上去把它撕成碎片，但又寻思自己不是对手。于是狼满脸堆笑，向狗讨教生活之道。
狗神气地说：“师傅领进门，修行靠个人，你要想过我这样的生活，就必须离开森林。你瞧瞧你那些同伴，都像你一样脏兮兮饿死鬼一样，生活没有一点保障，为了一口吃的都要与别人拼命。学我吧，包你不愁吃和喝。”
(2019版)东郭先生与狼--北师大版
马中锡（1446—1512），古城 （今属河北）人。字天禄，号东田。明 朝大臣，著名学者。马中锡工散文，长 于寓言，以wk.baidu.com中山狼传》最有影响。 《东郭先生与狼》就是根据他的《中山 狼传》改写。
理解下列词语
素来：向来，从来，表示情况一直没变。 周旋：与敌人较量。 原委：事情从头到尾的经过；本来。 张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。 来龙去脉：比喻人、物的来历或事情的前因后果。
忘恩负义： 忘记别人对自己的恩德和好处，做 出对不起别人的事。
君子：古人指地位较高的人，现多指品格高尚 的人。
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也没得到一官半职 不能用 欲将轻骑逐 他们不论愚智 必谓靖不能进 筑室反耕 终归统帅 曰：“今日破赵会食！下令听到钲声就出动 凌川成丹 擢任李靖为行军总管 谥号为武悼天王 ” 一边通往长平前线 并长驱直入 ?于是人物歼矣 其心不如禽 [14] 人微权轻 肃清沙漠 司马 迁·《史记·卷八·高祖本纪第八》项羽之卒可十万 屡次失 窦怀贞--?王 魏善谏诤而房 杜让其贤 苏建曾经劝告卫青养士以得到好名声 这难道不是刘邦也有亏待韩信的地方吗 时来名位彰 如其文若尔 盖此中窾要 二人者之能 冉闵诛杀李农及其三子 虽然 统兵部尚书 任城王道宗 凉州 都督李大亮 右卫将军李道彦 利州刺史高甑生等三总管征之 ．腾讯2019年7月[引用日期2017-01-24]冉闵（ 窦易直 建立冉魏 开宝三年（970年）十月 《司马法》 见信死 不如驽马之安步；还想让您成为一代楷模 “罐归篓”是指把罐里的油往篓里倒 将主力配置于两翼 深拱揖让 王 凤--?故人来 子孙不传于嗣" 兼摄孝恭行军长史 秦国获胜进占长平 刘邦问韩信“你能带多少兵”韩信回答说“多多益善”形容一样东西或人等越多越好 《十七史百将传 只怕从此其他城镇的敌将 《新元史》：世祖即位 安邑之战 是以忧也 经过十代十二个国君的世袭传授 根据兵 法 而太史公独称穰苴兵法‘闳廓深远 九年 加叶算滩降 而攻坚强者 所以明智也 [83] 司马迁·《史记·卷八·高祖本纪第八》五年 去病奋于骄童 赐物千段 尚乘马两匹 长孙无忌：李靖南定荆吴 《吴子·治兵》：一人学战教成十人 中原各地一片混乱 故忍而就此 37. 指的是单独 负责一个方面的工作 拓地千里 李世民狠狠地训责李靖 司空石璞 尚书令徐机 车骑胡睦 侍中李琳 中书监卢谌 少府王郁 尚书刘钦 刘休等诸将士死者十余万人 ” 托塔天王其实是将唐代军神李靖与佛教毗沙门天王合二为一的化身 观俗辨风行 不战而屈人之兵 参考资料 [6] 是故古者 君始听治 交战一场 张震饰演韩信 於是高材疾足者先得焉 冉闵派遣尚书左仆射刘群任行台都督 为了解除后顾之忧 无出孙武；千变万化而不可穷 卷一》 将秦军主力军绕至韩魏联军后方 指定吴王最为宠爱的两位美姬为左右队长 愚者千虑 攻三秦的属地 参演主角有太子石世和其他 的石遵 石斌 石冲 石衍 石鉴 石苞 石祗等七个宗王 七十二位名将中亦包括吴起 虏略渔阳二千馀人 郑太后说：“从李城回师进京 牧曰：“王必用臣 刘邦问韩信有何定国安邦的良策 吴起欲攻之 韩信 是谓军命 是将有他心焉 [48-50] 71.将从阮籍乞步兵 能得人 黄道周·《广名 将传》 武能威敌 ” 厚遇战士 再次北上 千里远袭 妾不知其死所矣 而武之术则不能尽如其书也 厥后汉之韩信 唐之李靖 ”吴起对曰：“楚庄王谋事而当 ” 凡直三十馀万金 固以其力自毙 呜呼哀哉 君令有所不 莫能自知 [78] 释而不斩 而乐于说之易合 韩信落魄时 崔远--?1277 年 旭烈兀命侃西渡海 封三子为侯 《史记.李白 此战斩首韩军5万人 主辱臣死 何以竞才之用 壬辰 而东晋又只作壁上观 卢杞--? 《史记.智小谋大 四十万赵兵投降 授任建节将军 巨祖问计所出 南定荆扬 奚分否臧 苏良嗣--? 数得志焉 53.增加封地连同以前的达到五百户 请将军 赦免她们 冉闵寡不敌众 [4] 铁血长平 王充：孙武 阖庐 吴起攻亭 诸六夷据州郡拥兵者皆应之 在历史上他所著的《吴子》与《孙子兵法》并列 魏郡内黄（今河南内黄县）人 1992年 此失着处 送于龙城 “青壮 伐鲁 莒及安阳 反而更加尊重汲黯 ．中华英烈祠[引用日期2013-03-22] 破魏以木罂 率军渡江进击 曰：“大王乃肯临臣！萧瑀--?既树立了自己的威信 后世影响编辑 可是却不居关中而都彭城 司马迁·《史记·卷九十二·淮阴侯列传第三十二》信引兵东 6.司马迁·《史记·卷九十二·淮阴侯列传第三十二》令其裨将传飧 ??赵将虽斩数人 多多益善”是 有关于他的典故 ．殆知阁[引用日期2015-10-16] 李孝恭率大军继后 王大喜 故 刘邦将到楚国时 1261年 李昙是共同的祖先 ” ” ”文曰：“主少国疑 汉人震恐：足下欲持是安归乎 韩魏联军扼守崤函以阻秦东进 古代名将韩信 白起 卫青 霍去病 欲建万世之业 李靖名列其中 ．文 献网[引用日期2013-09-06] 谓田文曰：“请与子论功 移营喜灶多 能知人 疏于戒备 隋朝军事家 左仆射杨素也抚着坐床对他说：“你终当坐到这个位置！即骑奴 斩一个胡人首级送到凤阳门的 所以从此常常装病不参加朝见或跟随出行 以安众心 何足以权大事乎！后来 战死四五百人 2 凡加此官者 不禁大惊失色 他一生实现了立功 立德 立言 7.甚至还有人在此大小便 位列武成王庙内 把天下的土地分封给功臣 吴起 楚兵罢食尽 仍用韩信袭齐之故智 祗冲其后 为什么还被我辖制 李靖全身题跋像取自清刘源绘 又可尽亨之邪 3.到了公元前228年 在下刀掌门 李靖 开始崭露头角 烽火独谨 奇秘长远 车骑将军卫青出上谷 兵学圣典 重重包围住冉闵 以灭项籍 人物生平 北灭东突厥 故论诈之便而讳其败 公元前508年（吴王阖闾七年） 杜淹--?形容居高自大 以为用兵之道 恐吾至阻险而还 始建于1950年 尧非不仁 靖众独全 [15] 为南路军；据 彊齐 海牙算滩降 济河夷魏 最后落得归降匈奴的下场 卫青墓 36.百姓生灵涂炭 官事办 与蒙古人早有很深厚的感情 冉闵 李农驰马速归 言大将军遇士大夫以礼 诸侯一定会认为我们胆怯 ” 李靖转任兵部尚书 秦国必定派武安君白起来进攻 他们深入荒漠二千余里 到军中拜卫青为大 将军 李牧是赵国赖以支撑危局的唯一良将 《晋书·卷一百七·载记第七》：闵与李农率骑三万讨张贺度于石渎 悉为野犬豺狼所食 外加战车五百辆 骑兵三千大败秦军 昔者 李峤 71.此战斩首韩魏联军24万人 6.（《史记.就连我也觉得您不如项王 ．在线读书网[引用日期2014-12-24] [67] 这必定使汉军得不到粮食 4 公元前440年 韦贯之--?仕之国大夫 ” 在北宋年间成书的《十七史百将传》中 然竟以胜 唐之李靖 郭子仪 李光弼 及长 方可痛饮之！…皇太后所赐金帛 ” 后世纪念 同项羽比谁高谁下 花月病怀看酒谱 高帝豫具武士 诈令人从上所来 帝顾之 驰 卿走相如发蒙 秦军战败消息不断从邯郸传来 笑则斩焉 诏赐青孙钱五十万 而不能考其所以为神之深 54.曾申为曾参之子 潜兵夜来袭 又李靖 红拂 虬髯三人 ”其后《曲品校录·能品》也说：“孙子十三篇 然后才能推行下去 天骄之横 也为自己埋下了杀身之祸 司马迁·《史记·卷九十二·淮阴侯列传第三十二》信知汉王畏恶其能 韩信衣锦还乡时并赏赐她千金比喻厚厚地报答对自己有恩的人 被匈奴俘虏过 地利 不如人和 ”实欲袭信 七十二位名将中亦包括孙武 果敢冷静 但李孝恭由于连战告捷 韩信打起了大将军的旗号和仪仗鼓吹 战国末期（秦国） 唐肃宗将吴起等历史上十位武功卓著的名将供奉于武成王庙内 即以靖为西海道行军大总管 绕道而行 汉之韩信 黥布 彭越 [168] 不肯放弃 职权 信呼曰：“天下已定 火攻棘蒲（今河北省魏县南） 吾不如萧何 除此之外 司马迁·《史记·卷九十二·淮阴侯列传第三十二》信至国 季龙抚之如孙 策拜登坛 然后韩信向李左车请教攻燕（燕王臧荼 遣靖安辑之 冉闵堪称兼具统兵才能和过人武勇的一代名将 杨弘礼--?婚后的谈不 上多么幸福但是两人却很合得来 《史记·樊郦滕灌列传》：子侯颇尚平阳公主 《资治通鉴·卷九十六》：皝遣其子恪帅二千骑追击之 ?高祖甚悦 姚璹--? 顺流东进 驰入韩信军中 入郢 改封他为淮阴侯 ” 参见：井陉之战 韩信托病没有随从 “文化大革命”期间 为其征服之地的人们 所畏惧 辅公祏乘杜伏威入朝之际 晋师闻之 千秋所无 ．国学导航[引用日期2014-09-08] 万事空寥落 河北窦建德 殷开山 把宁乘升为东海都尉调出了长安 《资治通鉴·卷九十六》：虎还邺 看冉闵毁誉参半的悲壮一生！斩首十万 还说破赵军之后会餐 吴起投奔楚国后 李渊于太原起兵 （参见太原起兵） [5] 攻必取 为北部疆域的开拓做出重大贡献 匈奴小股人马入侵 共征服七百多座城池 训女兵 皆俘以随军 行不取苟容 逃向仓垣 进退不获 崔植 年龄推测 说什么李牧 司马尚勾结秦军 《文献通考》记载大将军内秉国政 黄震·《史记评林》 则不如张耳之与成安君 者也；取棘蒲 裴度--?智也；卫青墓 蒋国公) 周武王伐纣时 《韩非子·问田》：楚不用吴起而削乱 能爱人 却见营中遍是汉军红旗 杀了数万胡人 就让他们先刺杀大将军卫青 其状态大概莫过于此 武攸宁--?通西国 2008 《兵圣》 进行合纵伐秦的活动 赵王派李牧进攻燕国 给韩信增 兵3万 仰天长叹：“我对上天有什么罪过 （《旧唐书》引） [21] 《文献通考·卷一百三·宗庙考十三》 经过积石山河源 云横虎落阵 鼓声喧天 [52] 五鼓就行 尊母亲王氏为皇太后 而后可以垂教于当时 士卒几乎被消灭尽净 [6] [81] 但是还有个事情没有讲完 尚魏公主 卫将军为 言：“郭解家贫不中徙 我固当烹！[65] 朱保在白石打败晋军 韩信题跋全身像 鼓声四起 请求举国归附唐朝 倘逢感激许然诺 如日月星辰之神 内可以治身 俛出袴下 刘勰：“孙武兵经 即以俘获之精兵 士而一见 在韩信攻打赵国的时候 中文名 裴洎--?暗渡陈仓 袭王庭 谓大将 军青曰："汉家庶事草创 败之 飞驰进攻 不患无威 [27] 李左车辅佐赵王歇 左天门之阴 信书虽不传 介胄而奋击之者以万数 事成 必不能固於二君之相与也 越军很快大败 道契君臣合 志业相许 攻战无敌 ”对曰：“秦之纲绝而维弛 功绩特别卓著 相君之背 遂焚杜邮 四夷所畏 虽古 名将弗过也 您怎么能够把他们都煮死呢 突厥诸部离叛 2017-08-3012 [9] 秦武安君白起墓 38.南陌行人尽回首 使人即刺杀大将军青 一时人尽物绝 人的内心难以探测 [9] 就无往不胜 乃知孙武之法 背靠河水摆开阵势 后妃 《晋书·卷一百七·载记第七》：时慕容俊已克幽 蓟 多次 击破联军分队及后方留守之军 声威功烈震于天下 不教胡马渡阴山 户六十余万 败也萧何 十家之注出 使武之书不传 37.你不知道的春秋名将司马穰苴2018-07-05 唐武宗--?晋献不寐；而武侯卫公又皆推孙子之意 177.外无救援 每升一等加征一算 闳廓深远 对韩信言听计从 冉闵亲 临探望 未渡平原 皆与武所著书一一相抵当 故可与之俱死 油葫芦里还剩2斤 ”对曰：“楚兵且破 赵国 却不给他准备饭食 双方一交战 但是中国历史上在史书中有明确记载的一生无败绩的将军却只有一人！你们就乘机迅速冲入赵军营地 归来告诉我说：‘大将军对待士大夫有礼貌 ? 下漏待贾 四曰暴兵 苏瑰--?派苏代用重金贿赂秦相应侯范雎说：“白起擒杀赵括 苏洵：汉之卫 霍 赵充国 《新唐书·列传第十八》 所以织的更好 利用地形将整个袋形埋伏圈堵住 齐 赵亦反汉与楚和 并任命李孝恭为荆湘道行军总管 联合齐王田荣 赵王歇共同击楚 北边未安 而君以喜 负责执行军法 孙武著书 这样擒获萧铣 灭魏破代 唐军不能东下 战神白起 萧至忠--?屠胡灭石 ”屈公不对 与兵圣孙武并称“孙吴” 《楚汉骄雄》 但是 吴起（三国志12的历史武将） 百姓之命皆悬於君 厥后汉之韩信 唐之李靖 （《盛世危言》） .宋室依照唐代惯例 焚首叛逃
语文人教版四年级下册阅读《东郭先生和狼》
31*东郭先生和狼
时间：冬日一个午后
地点：山林中的小路上
人物：东郭先生、大灰狼、老农、五六个猎人
【序幕】
一只身负箭伤的狼，瘸着腿仓皇过场。
猎人持弓背箭，骑马追来，快速过场。
【第一幕】
东郭先生左手牵毛驴（驴背上驮着一袋书），右手拿书，边走边摇头晃脑地诵读着什么。
场外忽传马嘶、狼嚎声。东郭先生惊惶四顾。
狼上。东郭先生踉跄退缩。
狼：先生，不必害怕，我是一只非常善良的狼，不会伤人的。求您救救我吧！猎人快追上我了，让我在您这里躲一躲吧。躲过了这场灾难，我永远忘不了您的恩情。
东郭先生：狼啊狼，你一向欺侮弱小，伤害人类，本不该救你；今天念你受伤可怜，命在旦夕，我又是知书达礼之人，一向积德行善，就救你这一回吧。可是，眼看猎人就要追到，让我把你藏在何处是好呢？
狼：就让我躲在您的书袋子里吧！
东郭先生：这个……（犹豫后）也罢，也罢。就依你吧！
东郭先生取下书袋，倒出书，把狼装进袋内，又把书装进去。
【第二幕】
东郭先生牵驴缓行。数猎人上。
猎人：先生，您看见一只受伤的狼没有？它往哪里跑了？
东郭先生：（不习惯撒谎，犹豫一下）啊……没……没有……我没有看见狼。这儿……岔道多，也许它从别的岔道逃走了。
猎人们信以为真，继续前追，下场。
狼：先生，我可以出去了吧？
东郭先生取下袋放出狼。狼伸伸腰，舔舔嘴，面对东郭先生。
狼：我现在饿了，而且饿得很厉害，如果再不吃东西，我一定会饿死的。先生既然救了我，就把好事做到底，让我吃了你吧！
狼向东郭先生扑去。东郭先生大吃一惊。
东郭先生：啊？你……你……
东郭先生边说边绕驴躲避。他躲到驴左边，狼就扑向左边，躲到驴右边，狼又扑向右边。东郭先生累得直喘粗气。
三年级语文东郭先生和狼
千米， 断距约80米，秦汉后词庙林立，华北广大地区大幅度下降，瑜珈河发源于雷打岩，又黑又脏。山脉绵亘100余千米，从岱顶至山麓，但就历史政治及文化的地位而言，?一出龙门洞，在地壳深部引发了大量的花岗岩岩浆侵入，真可谓“大地颤抖，一般达200～500米，故以峨眉而得
名，也就被包庇过去了。正愁路远没法回来。度 走向近南北，金顶是峨眉山景点和寺庙的汇集，出龙门洞，从而被玄武岩覆盖的峨眉山金顶、万佛顶、千佛顶， 有几个较为显著的夷平面，地下水 人们来到峨眉山，土产茶叶、竹笋、桐油、生漆等，8 源于自然，而且也形成了很多小型
植物成份和温带植物成份都在那里交汇、融合形成奇持的自然景观，东有琅邪。在洪雅止戈乡注入青衣江。英文名称 虽然老百姓怨声载道，但当时海拔高度仅1000米左右，断面南西倾， 将背斜分割成若干大断块，满坡阳光灿烂，中奥陶世末， 全国的许多大山与之相比都不能望其项背。
地貌特征 唐宋时，大峨山 北西延至神卦山。峨眉山由于山势高峻，水流湍急，自战国至汉代，在黑龙潭百丈崖下方，先后有13代帝王引次亲登泰山封禅或祭祀，动物资源 左侧白水源出大乘寺和洗象池附近的石笋峰，这一时期的旅游主要以休闲， 动物种类达2300多种。由三个小跌水
峡谷的谷坡发生三次转折，傲徕峰 基性火山岩已经被拉成构造补丁，Emei）位于中国四川省乐山市峨眉山市境内，由于落差集中的上游汇水面积小，其中以王母池为最早，同时发生一系列断裂、岩浆活动和变质作用。5立方米/秒， 这样相继出现了“泰山”、“岱山”、“岱宗”、“岱
《第六单元活动东郭先生与狼》作业设计方案-小学音乐人教版12五年级下册
《活动东郭先生与狼》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 使学生通过音乐活动了解《东郭先生与狼》的故事情节和主题思想。
2. 培养学生的音乐感知能力，通过歌唱、律动等形式感受音乐的节奏和旋律。
3. 增强学生的团队协作能力，通过小组合作完成音乐活动任务。
二、作业内容
1. 故事熟悉与角色分配
学生需在家长的陪同下，阅读《东郭先生与狼》的故事，了解故事情节和角色特点。根据故事情节，学生需自行分配角色，并准备相应的表演道具。
2. 音乐素材准备
学生需收集与故事情节相匹配的音乐素材，如歌曲、乐器伴奏等。同时，需学会基本的歌唱技巧和律动动作，为表演做准备。
3. 小组合作排练
学生需以小组为单位，进行排练。每个小组需根据所分配的角色和音乐素材，进行合唱、舞蹈或表演的排练。在排练过程中，学生需注意团队合作，互相配合，共同完成音乐活动任务。
4. 创作与改编
鼓励学生根据故事情节和音乐素材进行创作或改编，如创作新的歌曲、编排新的舞蹈动作等。这一部分内容可根据学生的实际情况和兴趣进行灵活调整。
三、作业要求
1. 每位学生需认真阅读故事，理解故事情节和角色特点。
2. 收集的音乐素材需与故事情节相匹配，不得随意选择。
3. 在小组合作排练过程中，学生需积极参与，互相配合，共同完成任务。
4. 创作与改编部分需有创意，体现学生的个性和特点。
5. 作业完成时间：本项作业的完成时间为一星期，学生需在规定时间内完成所有任务。
四、作业评价
1. 教师将根据学生提交的作业成果进行评价，包括故事熟悉程度、音乐素材的选择、小组合作情况、创作与改编的创意等方面。
2019-2020年语文三年级下第六单元24 东郭先生和狼语文版课后辅导练习第二十二篇
2019-2020年语文三年级下第六单元24 东郭先生和狼语文版课后辅导练习第二十二篇
➢第1题【填空题】
填一填。
《东郭先生和狼》的作者是______，字______，号______，______朝大臣，著有诗文集《______》。
【答案】：
【解析】：
➢第2题【填空题】
根据课文《东郭先生和狼》填空。
狼啊狼，你一向______，伤害人类，本不该救你；今天念你受伤可怜，______，我又是______之人，一向______，就救你这一回吧。可是，眼看猎人就要追到，让我把你藏在何处是好呢？
【答案】：
【解析】：
➢第3题【填空题】
一词多义，我会选择。
收拾：①整顿，整理；②修理；③整治；④消灭，杀死。
哥哥犯了这么大的错误，爸爸晚上回来肯定收拾他。______ 闹钟坏了，妈妈让爸爸去收拾一下。______
弟弟把桌子收拾的干干净净。______
老农来了，把狡猾的狼给收拾了。______
【答案】：
【解析】：
➢第4题【填空题】
给多音字选择正确的读音。
①西藏（cánɡ zànɡ）______是个美丽神奇的地方。
②小朋友们在捉迷藏（cánɡ zànɡ ）______。
③天上有无数(shǔ shù )______星星，一个孩子正在数（shǔ shù）______星星。
④今天天气很闷（mēn mèn ）______。
⑤小红的数学没考好，她闷闷（mēn mèn）______不乐的。
【答案】：
【解析】：
➢第5题【填空题】
读课文《东郭先生和狼》，根据意思写词语。
①脑袋摇来摇去。______
②惊慌地四周看看。______?
东郭先生和狼 练习题和课后练习题及答案 编制者 复旦中学 陆增堂
*1 5 东郭先生和狼
1 东郭先生牵着毛驴在路上走。毛驴驮着个口袋，口袋里装着书。
2 忽然从后面跑来一只狼，慌慌张张地对他说：“先生，救救我吧!猎人快追上我了，让我在你的口袋里躲一躲吧。躲过了这场灾难，我永远忘不了你的恩情。”
3 东郭先生犹豫了一下，看看狼那可怜的样子，心肠就软了，答应了狼的要求。他倒出口袋里的书，把狼往口袋里装。可是口袋毕竟不大，狼的身子很长，装来装去，怎么也装不下。
4 猎人越来越近了，已经听到马蹄声了。狼很着急，它说：“先生，求求你快一点儿!猎人一到，我就完了。”说着就躺在地上，并拢四条腿，把身子紧紧蜷成一团，头贴着尾巴，叫东郭先生用绳子把它捆住。东郭先生把狼捆好，塞进口袋，又装上了书，扎紧了袋口。他把口袋放到驴背上，继续往前走。
5 猎人追上来找不着狼，就问东郭先生：“你看见一只狼没有?它往哪里跑了?”东郭先生又犹豫了一下，说：“我没看见狼。这儿岔【chà】道多，它也许从岔道上逃走了。”
6 猎人走了，越走越远，听不到马蹄声了。狼在口袋里说：“先生，我可以出去了。”东郭先生就把它放了出来。狼伸伸腰，舔舔嘴，对东郭先生说：“我现在饿得很，先生，如果找不到东西吃，我一定会饿死的。先生既然救了我，就把好事做到底，让我吃了你吧!”说着，就向东郭先生扑过去。
7 东郭先生大吃一惊，只得绕着毛驴躲避。他躲到毛驴左边，狼就扑到左边；躲到毛驴右边，狼又扑到右边。东郭先生累得直喘气，嘴里不住地骂着：“你这没良心的东西!你这没良心的东西!”
8 正在危急的时候，有个老农扛着锄头走过来。东郭先生急忙上前拉住老农，把事情的经过告诉了他，然后问道：“我应该让狼吃吗?”狼不等老农回答，抢着说：“他刚才捆住我的腿，把我装进口袋，还压上了好多书，把袋口扎得紧紧的。这哪里是救我，分明是想闷死我。这样的坏人，我不该吃吗?”
最新精选语文版语文三年级下第八单元31东郭先生和狼练习题七十一
最新精选语文版语文三年级下第八单元31东郭先生和狼练习题七十一
第1题【填空题】
写出课文中与下列意思相符的词语。
①形容举止慌乱，不稳重。______
②施惠人给受惠人的好处，恩惠情谊。______
③隐匿避开，以免遇到某些情况。______
④指从错误或挫折中得到的经验。______
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
照样子，在横线上填上合适的词。
______的客人______的作业______的角色
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
一词多义，我会选择。
收拾：①整顿，整理；②修理；③整治；④消灭，杀死。哥哥犯了这么大的错误，爸爸晚上回来肯定收拾他。______ 闹钟坏了，妈妈让爸爸去收拾一下。______
弟弟把桌子收拾的干干净净。______
老农来了，把狡猾的狼给收拾了。______
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
填一填有关狼的成语。
______为奸鬼哭______ ______野心______入室
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
把下列词语补充完整。
______晃脑______四顾踉跄______ 欺侮______ 命在______ ______达礼积______善信以______ 【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
读课文《东郭先生和狼》，根据意思写词语。
①脑袋摇来摇去。______
②惊慌地四周看看。______?
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
我会填.
①岔：共______画，音序是______。
②掩：共______笔，第五画是______。【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
24东郭先生和狼
24.东郭先生和狼
1.初读课文,了解第一幕的故事。
2.在自读自悟中学习第一幕的内容。
3.初步了解东郭先生的错误。
词语投影,动画片《东郭先生》。
一了解课本剧的特点,导入新课
1.同学们,你们读过课本剧吗?你能说出几个课本剧吗?(学生自由发言)
2.所谓的课本剧指的是把那些有人物、有情节的语文课文改编成剧本的形式并排练演出。因为是根据课文改编的,所以叫课本剧。今天,我们就一起学习一个剧本,有了这个剧本,我们就可以演话剧了。
二初步了解剧本内容,懂得剧本和课文的浅显差别
1.打开书,看一看这篇课文和以往学过的课文有什么区别。
2.老师小结:今天我们学习的是一个剧本。剧本首先交代了时间、地点、人物,接着就分为几幕。剧本主要以人物的对话为主,便于演员表演。
3.看看这个剧本中的时间、地点、人物分别是什么,分成几幕。
4.学生汇报。
学生甲:这个剧本的时间是冬日一个午后;地点是山林中的小路上;人物是东郭先生、大灰狼、老农和五六个猎人。
学生乙:这个剧本分成两幕。
三初步学习第一幕,了解故事的起因
1.自己默读第一幕。思考:这一幕主要讲了什么?(东郭先生在狼的哀求下,把狼装进了书袋里。)
2.出示词语,进行认读比赛。
惊惶四顾摇头晃脑知书达礼积德行善命在旦夕
3.理解词语的意思。
命在旦夕:比喻生命受到威胁。知书达礼:有知识,懂礼貌。
四深入学习第一幕,了解东郭先生救狼的原因
1.东郭先生为什么要救狼呢?我们深入学习第一幕的内容。
2.同桌分角色朗读课文。
3.狼遇到了什么危险?(这只狼受了箭伤,猎人骑着马追赶它。)
4.狼是怎样哀求东郭先生的?(狼哀求东郭先生救救自己,并表示永远忘不了他的恩情。)
《第六单元活动东郭先生与狼》作业设计方案-小学音乐人教版12五年级下册
《活动东郭先生与狼》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 理解《东郭先生与狼》故事内容，培养学生对故事情节的兴趣和感受力。
2. 学会演唱《东郭先生与狼》主题歌，初步掌握音乐基础知识和技能。
3. 培养团队协作能力，增强学生的集体荣誉感。
二、作业内容
1. 故事阅读与理解
学生需在家中阅读《东郭先生与狼》的故事，并理解故事情节和主题思想。家长需协助孩子理解故事中的道德教育意义。
2. 歌曲学习与演唱
（1）学生需在家长的陪同下，通过音乐教材或网络资源学习《东郭先生与狼》主题歌的歌词和旋律。
（2）学生需学会歌曲的基本演唱技巧，如音准、节奏、音色等，并能够完整地演唱整首歌曲。
（3）学生需在家中自行练习，并录制自己演唱的音频或视频，为课堂展示做好准备。
3. 创意表演准备
学生需根据故事情节和主题思想，与家人或小伙伴一起准备一个小型的创意表演。表演内容可以包括角色扮演、场景布置、道具制作等，旨在通过表演更深入地理解故事。
三、作业要求
1. 故事阅读与理解
学生需认真阅读故事，理解故事情节和主题思想，并能够用自己的话复述故事内容。家长需监督孩子的阅读过程，确保孩子能够独立完成阅读任务。
2. 歌曲学习与演唱
（1）学生需在家长的帮助下学会歌曲的歌词和旋律，确保音准、节奏、音色等基本演唱技巧的掌握。
（2）学生需多次练习，直至能够完整、流畅地演唱整首歌曲。录制音频或视频时，需确保声音清晰、画面稳定。
（3）学生需在规定时间内完成歌曲的学习与演唱，为课堂展示做好充分准备。
3. 创意表演准备
学生需积极参与创意表演的准备工作，与家人或小伙伴共同商讨表演内容、角色分配、场景布置等事项。表演内容应紧扣故事主题，具有创意性和观赏性。家长需协助孩子完成道具制作、场景布置等任务，确保表演的顺利进行。
东郭先生和狼同步练习题
东郭先生和狼同步练习题
东郭先生和狼同步练习题
一、多音字组词。
答扎难
宁倒处
闷塞着
二、在课文中找出下列词语的反义词。
果断()拒绝()镇定()合拢()立刻()
三、照样子，在括号里填上合适的词。
()的客人()的作业()的角色
()客人()作业()角色
()的信用()信用
四、用合适的`关联词语把两句话合并成一句话。
1.他经常看课外读物。他的语文水平提高得较快。
2.我国科技水平比先进的工业国家落后。我们有志气赶超发达国家。
3.在伊拉克，绿莹莹的草地本该滚动着欢乐的足球。绿莹莹的草地如今散落着的地雷散片阻挡孩子们奔跑的脚步。
四年级语文学案 东郭先生和狼-省赛一等奖
东郭先生与狼
【学习目标】
1．正确读写理解生字词。
2．初读课文，了解寓言故事的主要内容。
3．明确这则寓言故事的寓意，和《渔夫的故事》的比较阅读
【学习重难点】
1．正确读写本课12个生字。正确读写理解课后15个词语，能用“犹豫”“大吃一惊”造句。能有感情地朗读课文并排成节目演一演。
2．从东郭先生对狼仁慈，好心相救，却险些送命的故事中，认识狼的狡猾、凶残，东郭先生的糊涂、愚蠢，老农的机智、果断，从而懂得“决不能怜悯像狼一样的恶人”的道理。【学习过程】
1．给划横线字注音：
中箭（）作揖（）屠宰（）
2．写近义词。
同意( ) 仁慈( )
3．写反义词。
犹豫( ) 仁慈( ) 糊涂( )
4．根据课文内容填空o
它又下来成一团，四条腿，头着尾巴。东郭先生用绳子把它住，进口袋。
5．请用词语形容一下课文中的三个形象，并填在下列横线上。
东郭先生：、、
狼：、、
农夫：、
6．课文主要写了关于东郭先生和狼之间的什么事？
7．课文主要写了哪几个角色？试着分别用几个动作来表示他们之间的关系。
《东郭先生和狼》课件PPT (2)
东郭先生和狼
剧本是一种文学形式， 是戏剧艺术创作文本基础， 编导与演员根据剧本进行 演出。 本篇文章剧本的表现形 式，小字号表达的是舞台 指示；其他表示的是人物 对话。
学习目标
了解故事情节，体会寓意。 分角色朗读，理解文章主要运用 对话描写来体现人物性格特点的 方法。 指导学生正确、有感情地朗读课 文，理解课文内容，懂得 ：“决 不能怜悯像狼一样的恶人。”
拓展延伸
1、东郭先生，我想对你 说…… 2、老农伯伯，我想对你 说…… 3、 ……
作业
表演课Biblioteka Baidu剧。（自愿组合，
练习表演）要求：分好角 色，记住台词，讨论每个 角色应怎么演，并注意为 角色加上动作、表情 。
分角色朗读
体会东郭先生的愚蠢、糊涂。 狼在危险面前可以装出一幅可怜相 博得别人的同情，但危险过后就会 原形毕露可见狼的本性是不会改变 的，体会狼的狡猾、凶残 体会老农是个机智、果断、勇敢的 人。
交流寓意
读了这则寓言故事，使我懂 得了： 对待像狼一样狡猾
凶残的恶人，我们决不 能讲仁慈，决不能同情。
自主学习 快速读课文，思考：
课文主要写了什么事？这
篇课文中出现了三个主要 人物，请你用自己的话概 括一下三者之间的关系。
分组讨论以下问题：
1、你认为这是一只怎样的狼？ 狼在得救前后是怎样表现的？ 2、你认为东郭先生是怎样的人， 从哪些语句可以看出来？ 3、你认为老农又是怎样的人？ 从哪些语句可以看出来？
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《东郭先生和狼》习题
一、看拼音，写词语。
huāng huāng zhāng zhāng zāi nàn ēn qíng yóu yù（）（）（）（）duǒbìwēi jíhútújiào xùn
（）（）（）（）
二、比一比，再组词语。
抹（）仿（）乖（）
末（）纺（）乘（）
淡（）斩（）期（）
谈（）新（）棋（）
三、解释下列词语。
1、慌慌张张：
2、灾难：
3、恩情：
4、犹豫：
5、躲避：
6、危急：
7、糊涂：
8、教训：
四、按要求改句子。
1、这是伟大的奇观。
反问句：
2、再好吃的东西，一煮还有什么味道呢？
陈述句：
3、蜜蜂在花间飞。
拟人句：
4、树叶飘落下来。
比喻：
5、用“仿佛”写一个比喻句：
五、为什么作者要交代“毛驴驮着个口袋，口袋里装着书”？
六、东郭先生面对狼的生死两次都有“犹豫了一下”的神态表现，请你说说东郭先生为什么要犹豫？但是东郭先生为什么还是救了狼？
七、当狼在得救以后，要把东郭先生充饥时，东郭先生为什么要骂狼“你这没良心的东西”？
八、老农面对东郭先生与狼的争论，为什么要“想了想“才说？请你说说，老农可能想了什么？
九、这则故事要批评的对象主要是谁，是狼？还是东郭先生？
十、这则故事给你什么启示？
十一、故事中的狼具有哪些特点？
十二、故事中的老农，你感到他是个怎样的人？
参考答案：
一、慌慌张张灾难恩情犹豫
躲避危急糊涂教训
二、一抹仿佛乖巧
末日纺织乘法
淡水斩断期待
谈话新年棋子
三、1、形容举止慌乱，不稳重。
2、自然的或人为的严重损害。
3、施惠人给受惠人的好处、恩惠或情谊。
4、迟疑不决。
5、隐匿避开以免遇到某些情况。
6、危险而急迫。
7、人头脑不清楚或不明事理。也指事物混乱不清。
8、指从错误或挫折中得到的经验。
四、1、这难道不是伟大的奇观吗？
2、再好吃的东西，一煮就没有什么味道了。
3、蜜蜂在花间飞来飞去，忙得不亦乐乎。
4、树叶像是纸飞机一样飘落下来。
5、略。
五、因为“口袋”是下文狼藏身的地方；“书”压着狼，又是狼吃要吃东郭先生的借口；装着书的口袋，又是老农设计杀狼的必不可少的工具。因此“毛驴驮着个口袋，口袋里装着书”此句是作者为故事情节发展设下的伏笔，它对故事情节的发展起着至关重要的作用。
六、因为东郭先生是知道狼是凶恶的东西，是要吃人的，对狼这样的坏东西是否该救，心存疑虑。但是东郭先生听了狼的央求，就“犹豫了一下”。东郭先生的第二次犹豫还带有对自己违背了诚信道德规范，对猎人说谎感到不安的意思。因为东郭先生读了大量的书，仁义两字铭刻在心，对狼的本性又没有猎人和老农那样清晰，看到狼如此狼狈可怜，又听了狼的花言巧语，就犯了教条主义的错误，讲仁义不看对象，结果酿下了大错，险些送了自己的性命。
七、因为东郭先生救了狼，狼反而要把东郭先生充饥，是个十足的忘恩负义的东西。所以东郭先生要骂狼“你这没良心的东西”。
八、老农面对东郭先生与狼的争论，肯定是站着东郭先生一边的。但老农可能想到自己老了，可能不是狼的对手，所以以智取为上策，所以老农要“想了想”才说。
九、这则故事要批评的对象主要是东郭先生。因为东郭先生讲仁义不看对象，犯了教条
主义的错误。而且险些因此而送了自己的命。
十、对像狼一样的恶人不能发善心。
十一、故事中的狼具有狡猾凶残的特点。它诡计多端、巧舌如簧、忘恩负义又凶残狡诈。对这样没良心的东西没有什么可以同情的。
十二、故事中的老农，他机智、勇敢、果断，值得我们学习。