第7课童话故事配画 (3000字)

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新人美版小学一年级下册美术第7课《童话城堡》教案教学设计

新人美版小学一年级下册美术第7课（童话城堡）教案教学设计童话城堡

（教学目标）

1、认识各种形，会用大小不同的形概括、组织成建筑群。

2、引起学生关注身边的建筑，尤其是典型建筑。感受建筑的美以及它与生活的关系，体会和了解建筑的文化内涵，培养合作意识。

（教学重点）

感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。

（教学难点）

城堡的外形美感与创新。

（教学打算）

课件

（教学过程）

一、组织教学

1、检查学生学习用具是否带齐，没带的画上一个三角。

2、说说有关白雪公主的故事。

3、播放一段录象：漂亮的城堡里住着白雪公主。

〔设计意图：视频的播放能引起学生绘画的兴趣，熟悉的白雪公主是孩子们喜欢的动画人物，在讲讲说说中，引出城堡。〕

二、观赏图片。

1、师：在童话世界里，常会描述着一个个奇妙而又漂亮的城堡，他们往往是王子和公主居住的地方，下面让我们去城堡王国观赏一下吧。

2、观赏各种漂亮的城堡，说说这些城堡漂亮在什么地方呢？

从形状和颜色上去观察。

〔设计意图：在有问题的观赏，注重从城堡的外形、颜色、组合去考虑，

重点培养学生认真观察的好习惯。〕

三、观察、绘画。

1、观赏欧洲城堡与童话中的城堡。〔配乐观赏〕

〔1〕问：看了这么多的王子和公主住的城堡你觉得它们和我们住的的房子有什么不一样？

〔2〕出示图片比照观赏。

〔3〕问：你喜欢哪种类型的城堡，喜欢怎样的门、窗、怎样的色彩？感受祖国古建筑蕴涵的文化意蕴。

2出示一座城堡图片，提问：这座城堡都有哪些形状？

3、指名说说，教师点击课件分别显示三角形、圆形、长方形、正方形、半圆形等。

4、师：将这些图形组合，就能绘画出漂亮的城堡了。

二年级语文下册课文7第24课《当世界年纪还小的时候》课件新人教版

造句：外面的世界特别美好。
jiè 笔顺：
叫界
书写提示：“田”宽而扁，“人”撇捺舒展。第八笔是竖撇。
组词：世界眼界教育界各界人士
巧记：介在田下做边界。
造句：中国的万里长城享誉世界。
顺口溜识记：“界”字根据字形特点编写顺口溜进行记忆。
字词乐园—会写字
shì 笔顺：
吃式
书写提示：斜钩较长且有一定的弧度。组词：方式格式样式巧记：戈字撇不见，“工”字底下藏。
拓展延伸
走进作者
于尔克·舒比格 1936年生于瑞士。他在大学学习过日耳曼语言文学、心理学、哲学。他后来从事过多种职业，在法国南部和科西嘉岛当过包装工、伐木工、园艺工人，也曾做过编辑和出版家。定居于苏黎世，职业是心理治疗师，同时也写书。于尔克·舒比格已出版的代表作品：《大海在哪里》《爸爸妈妈我和她》《有一只狗，它的名字叫天空》。
zhì 易错提示：
秩四声。组词：秩序秩序井然
ò
哦
易错提示：四声。
组词：哦松哦唷哦呵
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词反义词
年纪～年龄必须～一定敏感～敏锐方式～方法容易～简单
粗糙～细致成功～失败简单～复杂美好～丑恶开头～结局
多音字
当 dāng （当作）
一位老奶奶买了一块假玉，却当

一年级下册美术教案第7课童话城堡人美版

《童话城堡》教学设计

教材分析：现代化的建筑日新月异地映入孩子们的眼帘，富有民族和传统特色的本土建筑感染他们，而神奇、梦幻的童话以超现实的形式为孩子们的童年生活敞开了自由遐想的空间，所以本课要求他们在对现实生活中各种各样建筑物感知、回忆的基础上，神奇化、艺术化地创造出新建筑群，从生活中来发现而又超越生活的表现。

学情分析：兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥美术教学特有的魅力，在美术教学上，学生的思路更广，思维更活跃，而且欢迎更新颖，更有趣味的美术活动形式，他们敢动手、爱提问、好奇心强，乐于用自己的眼光去看世界，对生活中美好的事物有强烈的表现欲望。

教学目标：

（1）认识各种基本型，会用大小不同的这些形状概括、组织成建筑。

（2）引起学生关注身边的建筑，感受他们的美以及与生活的关系。

（3）拓展思维，培养想象创造空间的能力。

教学重难点：

（1）感受城堡的外型美感，引导学生大胆想象、创作。

（2）贴近生活对城堡进行创新。教具：作品，各式各样的卡纸图形，彩色笔。

教学方法：

教法：

（1）情境创设法：课始，利用直观形象的录像画面，把学生带到特定的情境中，使其产生一定的体验，变“要我学”为“我要学”充分发挥学生的主体作用。（2）提问法：在本课教学中，多问学生几个为什么，启发学生思考，因为没有问题，没有思考就得不到思维的发展，这样做是为了培养学生的思维的发展。（3）发现法：学生是学习的主体，是个“发现者”在教学过程中，通过自己的头脑去发现问题，解决问题，从而培养学生的思维能力和自主探索能力。

（4）启发式谈话法：分析城堡的组成形状，以及生活中任何东西都能变成城堡。从而解放学生的大脑，让他们大胆想象，解放学生的手，使他们放手制作，解放他们的嘴，让学生表达自己的意见。

一年级下册美术教学设计-第7课童话城堡▏人美版(18)

教案名称：一年级下册美术教学设计——第7课童话城堡▏人

美版

一、教学目标

1. 让学生了解并欣赏童话城堡的美丽和神秘，激发学生的想象力

和创造力。

2. 通过观察、分析和实践，使学生掌握童话城堡的基本绘画技巧，提高学生的绘画能力。

3. 培养学生热爱自然、热爱生活、热爱艺术的情感，提高学生的

审美情趣。

二、教学内容

1. 童话城堡的欣赏：让学生欣赏各种童话城堡图片，了解童话城

堡的特点和魅力。

2. 童话城堡的绘画技巧：教授学生如何绘制童话城堡，包括线条、颜色和构图等方面。

3. 童话城堡的创作：让学生结合自己的想象，创作属于自己的童

话城堡。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：让学生掌握童话城堡的基本绘画技巧，培养学生的

绘画能力。

2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出富有创意

的童话城堡。

四、教具与学具准备

1. 教具：电脑、投影仪、绘画教材、童话城堡图片等。

2. 学具：绘画纸、水彩笔、彩色铅笔、橡皮擦等。

五、教学过程

1. 导入：通过展示童话城堡的图片，引导学生进入学习情境，激

发学生的学习兴趣。

2. 欣赏与分析：让学生欣赏各种童话城堡图片，引导学生了解童

话城堡的特点和魅力。

3. 绘画技巧讲解：教授学生如何绘制童话城堡，包括线条、颜色

和构图等方面。

4. 实践与创作：让学生结合自己的想象，创作属于自己的童话城堡。

5. 展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师给予

鼓励和指导。

六、板书设计

1. 童话城堡的特点

线条：流畅、优美

颜色：丰富、和谐

构图：饱满、有趣

2. 绘画技巧

线条：粗细、长短、曲直

一年级下册美术教学设计-第7课童话城堡 ▏人美版

一年级下册美术教学设计-第7课童话城堡 | 人美版教学目标

1.能够理解童话故事与图画的关系，表达自己的想象与理解；

2.获取绘画基本技能，掌握创作方法，提高绘画能力；

3.感受不同绘画材料的特性及表现方式，丰富想象与创造力。

教学内容

主题

童话城堡

内容

1.对童话城堡进行观察与分析，了解其特征与形象；

2.学习构图技巧，练习素描与用色；

3.使用各种绘画材料进行创作。

教学过程

步骤一：导入（10分钟）

1.呈现童话故事中的城堡，询问学生对城堡的认知和想象；

2.分析城堡的特征与形象，引导学生关注细节，加强对城堡的认识。步骤二：示范（20分钟）

1.进行构图演示，学生模仿画出简单的几何图形；

2.进行素描演示，学生模仿老师的动作进行练习；

3.演示使用彩色笔画出童话城堡的过程，引导学生注意用色技巧。

步骤三：实践（50分钟）

1.学生自主选择素材进行创作；

2.学生按步骤进行绘制，督促学生注意画面构图；

3.学生选用渐变色进行染色，丰富画面层次感。

步骤四：展示（10分钟）

1.学生互相展示自己的作品并分享创作经验；

2.老师对学生进行点评并作出评价，鼓励学生。

教学评价

1.阶段性检查：检查学生在学习过程中掌握了多少绘画技巧；

2.对学生的作品进行综合评价：风格、色彩、构图、形象等。

师生用品材料

1.彩色笔、铅笔、橡皮擦、素描本等常规美术用品；

2.红、黄、蓝、绿、黑、白、紫、橙、灰、咖啡等颜色彩笔；

教学反思

本课程中，学生通过观察童话城堡的特征与形象，进行构图、素描和彩色笔的创作，提高了学生的绘画技能和想象能力，同时加深了对童话故事的理解和表达能力。课程中的自主选择素材创作和互相分享创作经验，让学生在快乐中学习，积极的心态也在创作中体现。

小学信息技术目录

小学信息技术目录（浙江教育出版社）第一册

第一单元精彩的信息世界

第1课无处不在的信息2

第2课信息处理的好助手6

第一单元小结11

第二单元奇妙的画图世界12

第3课有趣的画图13

第4课美丽的校园17

第5课池塘里的小蝌蚪21

第6课保护青蛙的宣传画26

第7课童话故事配画(综合任务) 30

第二单元小结33

第三单元练就弹指神功34

第8课认识键盘大家庭

第9课去上排键家做客40

第10课去下排键家观光.43

第11课轻松“驾驭”键盘..46

第三单元小结.49

第四单元初涉网络海洋50

第12课了解旅游景点51

第13课恐龙博物馆.54

第14课网上书店.58

第15课在线词典(综合任务) .63第四单元小结.66

第二册

第一单元键盘操作能手

第1课跟高手过招

第2课键盘中的数字

第3课让古诗“走”进电脑9

第4课组词能手

第5课电脑写作16

第一单元小结19

第二单元图修改大师20

第6课美丽的公园.21

第7课给公园披上“银装” .24

第8课综合任务:给古诗配画27第二单元小结.29

第三单元电脑小管家30

第9课让文件有个“家” .31

第10课管理好文件的“家’ .35

第11课美化你的桌面.39

第三单元小结42

第四单元环境保护卫士43

第12课对空气污染的研究44

第13课拯救大熊猫

第14课美妙的海洋世界.51

第15课综合任务:当地球变暖之后..56第四单元小结.58

第三册

第一单元电脑小作家

第1课一份实验记录

第2课文档的修改

第3课一份邀请书

第4课走进航天港

第一单元小结

第二单元网络邮递员

第5课图标大本营

第6课电子信使

第7课网上来鸿

第8课综合任务:我的文件整理计划第二单元小结

人美版一年级美术下册课件：第7课童话城堡(共15张PPT)

这座城堡都有哪些形状？
请一个小朋友在黑板上来快速贴出你找到图形。
你能利用这些图形快速的拼出你心目中的城堡吗？
小组讨论：
我们一起来欣赏一下，它们可以变成什么样的城堡？
你发现了什么？
百度文库
作业要求
1、发挥你的想象力，利用各种图形，画出或贴出你心目中最漂亮的童话城堡。
2、也可以用线描的形式，利用各种图形为你喜欢的童话故事画一座漂亮的童话城堡。
你能给自己的城堡编一个有趣的小故事吗？请跟小朋友们一起分享一下吧。
课后总结：
通过本节课的学习，同学们了解了城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。通过设计城堡培养学生的观察能力和语言表达能力，同时保护环境的意识。

童话故事3000字作文(精品10篇)

童话故事3000字作文篇1

在一片森林的小河边，不知是谁种了几株玫瑰。夏天到了，玫瑰开出一朵朵娇艳的花朵，来小河边喝水的小动物都忍不住停下脚步细细欣赏一番。

转眼秋天到了，天气渐渐变凉了。有一天，小猴子来到小河边玩耍，听到一阵轻微的叹息声。小猴子仔细一看，原来是那几株玫瑰在唉声叹气。小猴子问：“玫瑰花，你们怎么了?”一株较大的玫瑰说：“小猴子，冬天快来了，我们很快就会被冻坏的。明年还怎么开花给大家欣赏啊?”哦，原来玫瑰花们是担心自己过不了冬天。小猴子说：“是啊，冬天到了，小河结冰了，你们也会被大雪覆盖的。”另一株玫瑰说：“要是有人能帮我们挪到花盆里，把我们带到温暖的房子里边，我们还可以照样开花，大家在冬天里不就可以照样欣赏到我们美丽的花朵吗?”小猴子说：“不用担心，我来帮你们就好。”

第二天，小猴子找来森林里最有经验的花匠山羊伯伯，把小河边的这几株玫瑰花小心翼翼挪进花盆里，再把花盆运到自己温暖的房子里。玫瑰花们再也不用担心了，它们在小猴那里快乐地生活着。白天，小猴子把它们搬出来浇水、晒太阳;夜晚，小猴子又把它们搬回屋子里。

冬天来了，雪花飞舞，在小猴子的房子里，几株小河边的玫瑰花开得正艳呢!森林里的小动物们会在天气好的时候来到小猴子家里做客、赏花。大家这个冬天过得多愉快啊!

童话故事3000字作文篇2

从前有一只小猪，叫胖胖。

有一天，胖胖要出去找吃的。他走啊走，看到了一片草莓地，刚想摘一些草莓吃，没想到地里钻出了一条假蛇。但胖胖以为那条蛇是真的，就被吓跑了。为什么会有假蛇呢?原来，农民伯伯怕老鼠会来偷吃草莓，才在地里放了一条假蛇。胖胖想:我今天真倒霉!

一年级下册第7课第2课时《小毛驴》教案(教案)

花城版音乐一年级下册第7节《小毛驴》教学设计

课时：1课时

课类：设计·应用

教学策略/教学思路：本课是节奏要素的学习，重点是学习一个新的节奏型“XXXX"，是节奏要素的又一次循环上升。至此，节奏要素已学习了“X、XX、X—、XXXX”4种。教材在节奏学习中仍先以语言带出节奏的方式，通过读《童谣》的活动，帮助学生找到XXXX节奏感觉，然后去掉语言。再通过读读、拍拍等方法让学生达到掌握新节奏的目的。

教材分析：《小毛驴》是花城版一年级下册中的一个内容。这首歌曲的旋律上行和同音反复的走向特点明显。由四个乐句组成，乐句结构ABAB重复为主，歌词以诙谐、风趣童话故事描述了我骑驴赶集的有趣情景，唱起来朗朗上口，简单易学。

学情分析：：一年级小学生活泼好动、课堂纪律控制能力较差，集中力维持时间短，但低年段学生爱模仿、喜欢做游戏、好奇心强。

教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

教学用具：课件、录音机

学生用具：课本

课题《小毛驴》第一课时学科音乐年级一年级

教学目标1、知识与技能：学唱歌曲《小毛驴》，并以此为教学素材，感知新的节奏型xxxx。

2、过程与方法：通过学习演唱歌曲，学习新的节奏型xxxx ，并正确地拍读出来。

3、情感态度与价值观：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，用动作表

现歌曲所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。

重点学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》

难点握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课老师用乐器演奏节奏。学生边读节奏边做律动。巩固学习过的四

小猪画画（通用4篇）

小猪画画篇1

一、教材分析

这篇课文是一篇注音的童话故事,讲的是小猪因为自己没主见,轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话,将原本可爱的小猫画成了一只大怪物。

二、教学目标

1.正确流利地朗读课文,并分角色朗读。

2.帮助学生会写7个生字和认识14个会认字,并认识“力字旁”“弓字旁”

3.教育学生学会尊重事物的真相,不要盲目相信别人。

三、教学难点

重点:朗读课文正确认识“会认”的字和正确书写“会写”的字。

难点:培养学生做事要有主见,不可盲从,凡事都要“三思而行”。

教学方法:情境法、谈话法、讲授法、朗读指导法。

课型:童话故事。

四、教学准备:

电脑、小猪、小松鼠、小山羊、小白鹅的头饰。

五、教学时间:两课时

六、设计理念:

根据童话故事的特点,力求创设情景,激发学生的学习兴趣,运用多种教学形式,让学生在乐中学、趣中学。

七、教学过程

第一课时

一、谈话导课

同学们,你们喜欢画画吗?有一种小动物也非常喜欢画画。那么,你想知道它画的什么样吗?好!这节课我们就来学习19课。板书:小猪画画齐读,读过课题你想知道什么?

板:1.小猪在画什么画?

2.小猪画的怎么样?

师:我们怎样才能快速解决这些问题呢?

生:认真读课文

二、初读课文

1.课件演示、阅读要求

①看准音节,读准字音,遇到生字多读几遍。

②再读课文,用“一”标出文中“会写”和“会认”的字,并能正确流利地朗读课文。

2.检查自读情况

(1)分段轮读课文,发现问题,及时予以纠正后再读,直到读的正确、流利。

(2)检查生字词认读情况。

三、细读课文,读中感悟

1.提出问题:

说说小猪为什么把小猫写成了一只大怪物。

三年级上册美术课件-第七课图画文章︳湘美版(共32张PPT)

艺术作品
《地书》系列之一（新媒体）2008 徐冰
图画文章智力版
猜一猜古诗大变身
答案：葡萄美酒夜光杯
看一看你答对了吗？
1、借问酒家何处有 2、葡萄美酒夜光杯 3、芳草萋萋鹦鹉洲 4、床前明月光 5、霜叶红于二月花 6、磨刀霍霍向猪羊
7、牧童骑黄牛 8、风吹草低见牛羊 9、松下问童子 10、前不见古人 11、汗滴禾下土
请为下面古诗的文字配画
渔歌子·西塞山前白鹭飞
唐：张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
04 古诗挑战
请为下面古诗的文字配画
渔歌子·西塞山前白鹭飞
唐：张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
图
画
文Hale Waihona Puke Baidu
章
终级
趣味古诗征集赛
挑
战
用图画文章的形式表现趣味古诗，注意选择合适用图形替换的字。每人2~4首。
1、战狼 2、变形金刚 3、加勒比海盗 4、大鱼海棠
5、盗墓笔记 6、生化危机 7、心花怒放 8、大话西游
欢迎1312班的同学们！
猜一猜票房过20亿的电影
猜一猜票房过20亿的电影
1、盗墓笔记 2、加勒比海盗 3、心花怒放 4、大话西游
第7课图画文章

童话故事绘画

借助童话故事培养幼儿的绘画兴趣

摘要：幼儿的思维常常有幻想的特点，而童话借助幻想和想象，

通过有趣的故事情节，生动的形象，迷人的仙境来展观，因此针对

孩子们喜欢听故事这一特点，选择童话为切入口，在创设情境中让

幼儿发挥想象，使得幼儿把生活、童话、自我经验结合起来，以想

象画的教学形式加以综合，促进幼儿想象力和创造力的发展，培养

绘画兴趣。

关键词：童话；绘画兴趣

绘画给幼儿带来最初快乐的很大程度不是绘画的结果，而是幼儿

在随意涂抹的过程中摆动手臂在纸上留下的痕迹，伴随这种愉快的

“自我发现”的感觉经历，随之产生浓厚的兴趣冲动。

一、童话引领，激发欲望

幼儿感兴趣、想表现，对完成一幅画来说已有了一半的保证，另

一半则是如何激发幼儿的思维，充分发挥幼儿的想象力，达到完整

的、较好的绘画效果。在幼儿园教育中培养幼儿绘画兴趣的方式是

多种多样的，哪种途径更易于引起幼儿共鸣，能够将兴趣贯穿于活

动的始终，激活思路、启迪智慧、触发创新呢？幼儿的思维常常有

幻想的特点，这是一种天性，而童话借助幻想和想象，通过有趣的

故事情节、生动的形象、迷人的仙境，博得了古今中外一代代孩子

的青睐，满足了孩子的好奇心和求知欲，是幼儿游戏和创造的源泉，

针对孩子们喜欢听故事的这一特点，我选择以童话为切入口，在创

篇二：绘画活动中的童话世界

绘画活动中的童话世界

【摘要】想象是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。而绘画最重要的就是发挥幼儿的想象力。本文

通过童话和绘画相结合，让绘画中融入童话的色彩，让童话在绘画中绽放光芒，结合生活中不同的情境，让幼儿展开丰富的想象力，将不同的绘画技巧体现在童话中。使得幼儿把生活、童话、自我经验结合起来，以想象画的教学方式综合在一起，从而促进幼儿想象力和创造力的发展。不仅如此，通过画与画的交流，想象与想象的碰撞，幼儿在交流中更增进了语言的沟通能力，与同伴的协调能力。这样，幼儿在绘画与表达中同时获得了满足和提高。而幼儿运用绘画表现的童话故事，例如那色彩斑斓的画面，活泼可爱的形象，还有那一幕幕唯美的场景，不但能美化环境，而且让我们的生活充满梦幻，愉悦身心。

人民美术出版社一年级上册第7课《童话城堡》教案

7 童话城堡

一、课题:《童话城堡》

二、目标分解依据

1. 课程标准中的相关陈述

本课属于“造型·表现”学习领域，城堡是童话王国里最漂亮、最神奇的建筑。在孩子们的心目中，童话城堡里住着神秘的人物，会发生许多有趣的故事，会带给他们无限的梦幻。因此，孩子们都喜欢城堡，更愿意表现自己心目中的童话城堡。

2. 基于标准的教材分析

本课是在一年级上册《各种各样的形》一课的基础上，通过运用各种基本图形组合的造型表现活动，启发学生大胆、自由的表达自己对城堡的观察、感受和想象，是培养学生创新思维的重要一课，为今后的造型表现打下基础。 3. 基于学情分析

本课以童话城堡为造型主题，非常符合低年级学生的兴趣和年龄特点。首先，教师可以提供真实的或童话故事中、动画片中的城堡图片，和学生们一起欣赏 4. 学习表现程度

三、评价方案设计

1、通过倾听，观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。

2、通过学生展示作品，巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。

3、在学生展示作品，互动观摩的基础上，通过互相评价，小组代表评、自评、和老师评，并回去给爸爸妈妈看自己的课堂收获量表等多元方式来评价。学习内容

学习方式学习表现程度课堂评价

童话城堡

观摩初步掌握、掌握、熟练掌握自评探究独立、自由师评、自评创作

创新、合作小组评、自评评价运用美术语言（造型、色彩等）比

较准确的表述多元性评价结合

四、学习目标

1、认识各种形，能巧妙运用纸盒及多种材料通过卷、折、拼、贴、画、粘等方法造房子、建城堡。

2、关注建筑物不同形式的美及其它与生活的关系，体会了解建筑物的文化内涵，激发学生美化生活的愿望。

3000字童话故事（共9篇）

3000字童话故事(共9篇)

篇一：编童话故事作文(3000字)

编童话故事作文

1.好朋友

在一个阳光明媚的春天，一只小白兔去森林里旅游，在那里她认识了许多好朋友，有蜻蜓、蜜蜂、大雁和小黑兔??

等到第二年春天，当小白兔再次来游玩的时候，她发现这里的天空、小河、草地都没有以前那么美了。更奇怪的是她以前的那些好伙伴都不见了，小白兔坐在大树下伤心地哭了起来，这哭声传进了狐狸的耳朵里。这狐狸的舌头是有魔法的，每天晚上8:00-9:00只要是被他用舌头卷起来的动物都会成为玩具或是他的盘中餐。可怜的小白兔也被这贪婪的狐狸抓走关了起来。现在还是早晨，狐狸不能对小白兔施展魔法，只好出去散步了。

小白兔看到同伴们都变成了玩具，有的甚至变成了狐狸盘中餐，自己却无能为力，更加伤心了。突然她发现唯有小黑兔还活着，小黑兔告诉小白兔，狐狸的实验室里有许多药水，其中一瓶最小的紫色药水能解除魔法。

小白兔迫不急待地对小黑兔说：“小黑兔，趁着狐狸还没回来，我们赶快去找解药吧!”“可是??”小黑兔为难地说。“可是什么呀!

你倒是快点说啊!”小白兔焦急地喊道。“可是那瓶药水被锁在保险箱里，虽然我知道密码，但是没有钥匙，照样打不开，而狐狸整天把钥匙带在身上，根本拿不到。”小黑兔说。小白兔的心一下子跌入了谷底。忽然小白兔想起旅游时，蝴蝶仙子曾给她一根魔法棒，可以应付许多困难。于是，她对小黑兔说：“你等着，我去去就来。”说完，她将自己的身体缩小，然后变魔术似的又变出一个和自己一模一样的小白兔放在牢房里，就溜进了实验里。小白兔用魔法拿走了解药，恰在这时，狐狸回来了，小白兔又用魔法将狐狸制服了。

美术人美版(常锐伦、欧京海主编)三年级上册《第7课黄色和蓝色的画》课件公开课 (10)

黄色和蓝色的画你能从这两张画面中找到哪些黄色和蓝色？黄色和蓝色的画是由很多邻近的黄色和蓝色组合而成
能从你们的画笔或彩纸中找出邻近的黄色和蓝色吗？
看完画家为童话故事《卖火
柴的小女孩》配画的插图,你会对蓝色和黄色有更深的了解。
黄色和蓝色的画
故事开始:
在一个寒冷冬天的夜里,一个可怜的小女孩儿赤着脚蜷缩在马路边的墙角,她的衣服非常单薄, 寒风吹得她瑟瑟发抖, 但她不敢回家,因为她没有卖掉一根火柴. 她想象着对面窗里温暖的火炉,丰盛的晚餐……
义务教育教科书·美术三年级上册第7课
牛心镇第二小学校刘广玲
同学们还记得上节课学的红色的画吗?
今天我们来学习三原色中的另外两种颜色，你们知道是什么颜色吗?
什么叫黄色的画和蓝色的画？
梵高（荷兰）《向日葵》
东山魁夷（日本）《山湖远望》
像这样以黄颜色为主的画面就叫黄色的画，以蓝色为主的画面就叫蓝色的画。
看看画家是怎样运用颜色来表现的?
画家主要用不同的蓝色表现了夜晚的寒冷, 用窗口透过的黄色灯光来表现室内的温暖.
通过对比的手法突出了屋外的寒冷和屋内的温暖。
画家是怎样运用颜色表现屋里屋外的不同？这样用有什么好处？
自然界和生活中哪些东西是黄色或蓝色的？
感
品ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
受
味
蓝

第7课童话城堡(课件)人美版美术一年级下册

你心中的城堡是什么样子？
利用各种图形、线
条画出你心中童话故事里的城堡。
注意：高低、、前后关系的变化。
பைடு நூலகம்
小朋友们，再见
童话城堡
谁会住在城堡里？
新天鹅城堡
别名新天鹅堡、新天鹅石城堡，位于德国。
法国若瑟兰城堡
《美女与野兽》
《冰雪奇缘》冰之城堡
环境
风景优美的森林、高山、草原，人烟
稀少
颜色
城墙、城楼、塔楼、城门、栏杆、窗
户······组成一座城堡。
样子
尖尖的房顶几何特征突出参差不齐、高低错落变化多端、前后遮挡