苹果落地教案
小学语文苹果落地教案范文
小学语文《苹果落地》教案优秀范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《苹果落地》，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事导入等方式激发学生对课文内容的兴趣。
（2）运用小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的语言表达能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的探究精神，激发学生对自然现象的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。
难点：运用课文中的词汇和句型进行情景对话。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的水果图片。
四、教学过程：1. 导入：（1）展示水果图片，引导学生说出水果名称。
（2）讲述一个有关水果的故事，引出课文《苹果落地》。
2. 新课呈现：（1）让学生跟读课文，注意生字词的发音。
（2）解释生字词，让学生理解课文内容。
3. 精讲精练：（1）分组讨论：课文中的苹果为什么落地？（2）角色扮演：学生模拟课文中的情景，进行角色扮演。
4. 巩固练习：（1）出示生字词卡片，让学生认读。
（2）用课文中的词汇和句型进行情景对话。
五、拓展延伸：1. 让学生观察周围的水果，发现水果落地的现象。
2. 回家后，与家长一起探讨水果落地的原因。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在朗读课文、认读生字词方面表现较好，但在运用课文词汇进行情景对话时，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强学生的语言实践，提高学生的语言运用能力。
要注重培养学生的观察力和探究精神，激发学生对自然现象的兴趣。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和课堂纪律表现，给予相应的评价。
2. 课文朗读评价：检查学生对课文《苹果落地》的熟悉程度，评价学生的朗读能力和语音语调。
3. 生字词掌握评价：通过默写或口头提问的方式，检查学生对生字词的掌握情况。
4. 情景对话评价：评估学生在角色扮演和情景对话中的语言表达能力和合作精神。
小学《苹果落地》语文教案
1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《苹果落地》，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。
（2）学会借助工具书和上下文理解词语的意思。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
（2）学会关爱他人，培养乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生关爱大自然、珍惜生命的情感。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）理解课文中的比喻和拟人手法。
三、教学准备：1. 课文音频、图片等教学资源。
2. 生字词卡片。
3. 工具书（如字典、词典等）。
1. 导入新课：（1）播放课文音频，让学生初步感知课文内容。
（2）展示相关图片，引导学生关注课文中的事物。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。
（3）分析课文结构，讲解比喻和拟人手法。
3. 小结与拓展：（1）学生总结课文内容，分享自己的感悟。
（2）教师引导学生进行拓展思考，如：在生活中如何关爱大自然、珍惜生命？五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 运用课文中的比喻和拟人手法，写一段话。
3. 观察身边的大自然，拍摄一张照片，并配上一段文字，表达自己对大自然的感悟。
六、教学策略：1. 情境教学：通过图片、音频等多媒体资源，为学生营造一个生动、形象的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 小组合作学习：分组进行讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
七、教学步骤：1. 课前准备：让学生提前预习课文，了解课文内容，查找生字词的释义。
2. 课堂导入：通过展示相关图片，引导学生关注课文中的事物，激发学习兴趣。
《苹果落地》公开课教案和教学反思
《苹果落地》公开课教案和教学反思一、教学目标：1. 让学生了解苹果落地的原因，探索重力对物体落地的影响。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。
3. 引导学生运用科学知识解释生活中的现象，培养学生的科学素养。
二、教学内容：1. 重力的概念及其作用。
2. 地球引力与物体落地的关系。
3. 实验探究苹果落地的原因。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：重力的概念、地球引力与物体落地的关系。
2. 教学难点：实验探究苹果落地的原因。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考苹果落地的原因。
2. 利用实验演示，让学生直观地感受重力作用。
3. 小组合作探究，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：以一个有趣的苹果落地现象引发学生思考，激发学生的兴趣。
2. 讲解重力的概念及其作用，让学生理解重力对物体落地的影响。
3. 演示实验：让学生观察苹果在不同条件下的落地情况，引导学生发现规律。
4. 小组合作探究：让学生设计实验，验证重力对物体落地的影响。
5. 总结与反思：让学生分享实验成果，总结苹果落地的原因，反思学习过程。
6. 作业布置：让学生运用所学知识解释其他生活中的落地现象。
7. 课后反思：对本节课的教学效果进行总结，发现问题，改进教学方法。
六、教学评价：1. 采用学生实验报告、小组讨论和课堂问答等方式进行评价。
2. 重点关注学生对重力概念的理解、实验操作能力和团队协作能力。
七、教学资源：1. 教学PPT、实验材料（如苹果、绳子、桌椅等）。
2. 相关科学知识资料、实验指导书。
八、教学进度安排：1. 课时：2课时（90分钟）。
2. 教学环节：导入（10分钟）、讲解（20分钟）、演示实验（15分钟）、小组合作探究（25分钟）、总结与反思（10分钟）、作业布置（5分钟）。
九、教学注意事项：1. 确保实验安全，避免学生受伤。
2. 引导学生积极参与课堂活动，培养科学思维。
3. 关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会。
二年级《苹果落地》教案
二年级《苹果落地》教案二年级《苹果落地》教案「篇一」一、创设情境，激趣导入，揭示课题师：瞧！宋老师今天为小朋友们带来了什么礼物？(出示：一个大苹果。
)生（异口同声）：苹果。
师：那你猜猜这个苹果的味道会如何呢？生A：甜甜的。
生B：脆脆的。
生C：甜里透着酸，酸里透着甜！师：我看见许多小朋友在直吞口水了。
那你看过苹果长在树上的样子吗？生A：我看过。
奶奶家有一大片苹果园，我经常去那儿玩，尤其是秋天到了，苹果就像一个个小灯笼一样挂在树上，很美。
生B：我在电视上看过苹果林，红红的苹果从绿叶中露出小脑袋来，很可爱！师：老师前几天回来的时候也经过一大片丰收在望的果林。
并把它们拍了下来。
（出示课件：结满红苹果的苹果园。
）师：小朋友们可以在小组内交流一下，你看到的苹果林是什么样的？（生在小组内交流）二、图文结合，初读课文，各抒己见师：其实我们吃的苹果就是从苹果树上摘下来的，那小朋友想过没有，要是不摘，苹果熟透了，会怎样呢？（出示课件：苹果落地的画面，并出示课题《苹果落地》）师：这节课我们就来学习《苹果落地》，请小朋友齐读课题。
师：看到苹果落地你有什么想法吗？生A：苹果熟透了，是苹果?师：哦，看来《植物妈妈的确有办法》这篇课文给你留下了很深刻的印象！生B：苹果宝宝太调皮了，想到地上打个滚。
就像《葫芦兄弟》里的七兄弟一样！师：看来咱们小朋友的想法还真不少！有一位小朋友却从苹果落地这个现象中发现了问题，并进行研究，最后成了一位世界著名的大科学家。
想知道他是谁？他的问题是什么吗？生（齐）：想。
师：答案就在课文中，读读课文你就知道啦！老师相信你初读课文的时候一定会想办法读准字音，开始吧！（生自由读课文，有的用手指着读，有的翻字典查字，有的问同学、问老师生字读音。
）师：刚才在读的时候，老师发现咱们同学读得非常投入，生字现在还有困难吗？生：没有！师：那现在同桌合作，互相检查课文读得是否准确、流利，如果你觉得他读得非常准确，还挺流利的，你就在课文的题目旁边奖励他三个大苹果。
小学《苹果落地》语文教案
小学《苹果落地》语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《苹果落地》。
（2）理解课文内容，体会故事中的道理。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察、思考，培养学生的观察力和想象力。
（2）运用讨论、小组合作等方法，提高学生的表达能力和合作能力。
（3）运用角色扮演、情景模拟等方式，培养学生的表演能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）培养学生勇于探究、积极思考的精神。
（3）培养学生懂得分享、乐于助人的品质。
二、教学内容：1. 课文《苹果落地》的内容介绍。
2. 生字词的学习与运用。
3. 课文朗读与背诵。
4. 课文主题的讨论与思考。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与运用。
（2）课文的朗读与背诵。
（3）课文主题的讨论与思考。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）课文朗读的流畅性与准确性。
（3）对课文主题的深入理解与探讨。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等引导学生观察、思考，培养学生的观察力和想象力。
2. 讨论法：运用讨论、小组合作等方法，提高学生的表达能力和合作能力。
3. 角色扮演法：运用角色扮演、情景模拟等方式，培养学生的表演能力和创造力。
4. 启发式教学法：引导学生主动探究、积极思考，培养学生的思维能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示苹果的图片或实物，引导学生观察苹果的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 学习生字词：让学生自读课文，找出不认识的生字词，教师进行讲解和示范。
3. 朗读课文：指导学生正确朗读课文，注意语音语调和节奏。
4. 理解课文：让学生讲述课文内容，教师进行点评和指导。
5. 讨论课文主题：引导学生思考课文中的道理，分组讨论，分享自己的看法。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调生字词的运用和课文主题的理解。
《苹果落地》教学设计范文（精选5篇）
《苹果落地》教学设计《苹果落地》教学设计范文（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家整理的《苹果落地》教学设计范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
《苹果落地》教学设计1教学目标1.认读生字12个，会写8个。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.懂得遇事要多观察、多考虑、多问几个为什么。
教材分析本课课文的故事很古老，但很符合现代教育观念，伟大的科学发现都是从生活中最细小的地方开始的。
学校与学生状况分析学生对大科学家的故事都很感兴趣，教学中可以利用并继续培养这种兴趣，鼓励学生对科学的好奇心，鼓励学生树立远大的人生志向。
公开课教案(一)交流资料，谈话导入1.课前交流。
师：同学们，你了解的科学家有哪些？能说一说它们的主要事迹吗？生1：我通过看书，知道了张衡是我国古代著名的天文学家，他发明了能预测地震的“地动仪”，月球上的一座环形山就是以他的名字命名的。
生2：我在爸爸的协助下上网查询了爱迪生的有关资料。
爱迪生是著名的发明家，他一生共有1000多项发明，我们熟悉的电灯、电影都是他发明的。
2.激情揭题师：（出示牛顿在苹果树下深思的幻灯片）发挥你的想象，你认为牛顿在树下想什么？生1：我认为，牛顿是在想怎样把树上够不着的苹果全都摘下来。
生2：我认为，牛顿是在想苹果摘下来以后，怎么运回家？生3：牛顿在想苹果熟了为什么往地下掉，而不向天上飞?3.这节课，就让我们一起走近牛顿，一起学习《苹果落地》的故事。
(二)初读课文，整体感悟，自主识字1.初读课文，整体感悟(1)师：请同学们自身试读课文，想一想，怎样才干把课文读通顺？生1：遇到不认识的字可以查认字表、查字典，也可以问同学、问老师。
生2：还可以看上下文猜一猜。
生3：读课文时，要看准了再读，不能随便添字，漏字，读不好的地方要多读几遍。
(2)检查初读情况，指名分自然段朗读课文后，开始讨论汇报：自身读明白了什么。
《苹果落地》二年级语文教案
《苹果落地》二年级语文教案一、教学目标1.通过学习课文，使学生理解苹果落地这一自然现象的原因。
2.培养学生观察、思考、表达的能力。
3.激发学生对自然科学的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解苹果落地的原因，学会观察和思考自然现象。
2.教学难点：引导学生用简洁明了的语言表达观察到的现象。
三、教学准备1.课文《苹果落地》2.课件或黑板3.小组讨论材料四、教学过程第一课时（一）导入1.引导学生回顾日常生活中观察到的苹果落地现象。
2.邀请学生分享自己观察到的现象和感受。
（二）课文阅读1.教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。
2.学生自读课文，注意理解生字词。
（三）课堂讲解1.教师讲解苹果落地的原因，即地球对物体的吸引力。
2.通过实例让学生理解吸引力对物体运动的影响。
（四）课堂活动1.学生分组讨论：苹果落地时，地球对苹果产生了什么作用？第二课时（一）复习导入1.复习上节课的内容，引导学生回顾苹果落地的原因。
2.学生分享自己的观察和思考。
（二）课堂讲解1.教师讲解地球吸引力的作用范围和大小。
2.通过实例让学生理解吸引力在不同情况下的表现。
（三）课堂活动1.学生分组讨论：地球吸引力在生活中有哪些应用？2.学生分享自己在生活中的观察和发现。
五、作业布置1.家长监督学生熟读课文《苹果落地》。
2.学生绘制一张关于地球吸引力的手抄报。
六、教学反思1.本节课通过讲解和讨论，让学生理解了苹果落地的原因。
2.学生在课堂上积极参与，观察和思考能力得到了锻炼。
3.教师在课堂上要注意引导，让学生更好地理解地球吸引力的作用。
附：课文《苹果落地》牛顿在苹果树下看书，突然一个苹果从树上掉下来，正好砸在牛顿的头上。
牛顿觉得奇怪，为什么苹果会从树上掉下来呢？他开始研究这个问题。
牛顿发现，地球对物体有一种吸引力，这种力叫做地球吸引力。
地球吸引力使物体向地球中心运动，所以苹果才会从树上掉下来。
牛顿继续研究，发现地球吸引力对物体的运动有很大的影响。
《苹果落地》优秀教案
《苹果落地》优秀教案一、教学目标1.让学生理解并掌握《苹果落地》的科学原理，培养学生的科学探究精神。
2.通过实验操作，提高学生的动手能力，培养学生的观察能力和思维能力。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通表达能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：牛顿第三定律的应用，苹果落地实验的操作方法。
2.教学难点：苹果落地过程中力的分析，实验数据的收集与处理。
三、教学准备1.实验材料：苹果、尺子、天平、弹簧测力计、小球、白纸、彩笔等。
2.教学工具：PPT、视频、实验器材等。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.利用PPT展示苹果落地图片，引导学生思考：为什么苹果会落地？（二）学习牛顿第三定律1.讲解牛顿第三定律的概念：物体间的作用力和反作用力大小相等、方向相反。
2.结合实例讲解牛顿第三定律的应用，如：人走路时，脚对地面的作用力和地面对脚的反作用力。
（三）苹果落地实验1.实验目的：验证牛顿第三定律在苹果落地过程中的应用。
2.实验步骤：a.将苹果放在尺子上，用弹簧测力计测量苹果的重力。
b.将小球放在白纸上，用彩笔在白纸上标记小球的位置。
c.将小球放在苹果下方，观察小球受力情况。
d.记录实验数据，分析小球受力变化。
3.实验结果：苹果落地过程中，小球受到的力与苹果的重力相等，方向相反。
第二课时（一）课堂导入1.复习上节课的知识点：牛顿第三定律、苹果落地实验。
2.提问：苹果落地实验中，小球受到的力是如何变化的？（二）深入探讨苹果落地实验1.分析实验数据，引导学生得出结论：苹果落地过程中，小球受到的力与苹果的重力相等，方向相反。
2.讨论实验过程中可能出现的误差，如何减小误差，提高实验准确性。
（三）拓展延伸1.讲解地球对物体的吸引力是如何产生的，引导学生了解万有引力定律。
2.介绍牛顿发现万有引力定律的过程，培养学生的科学探究精神。
（四）课堂小结2.强调实验在科学探究中的重要性，鼓励学生动手实验，培养观察能力和思维能力。
《苹果落地》教学设计教学教案
《苹果落地》教学设计教学教案一、教学目标：1. 让学生了解苹果落地是由于地球的引力作用。
2. 培养学生观察、思考、讨论和动手实践的能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：地球引力导致苹果落地。
2. 教学难点：地球引力与苹果落地的关系。
三、教学准备：1. 教具：苹果、地球仪、绳子、塑料板。
2. 学具：学生分组，每组一份实验材料。
四、教学过程：1. 导入：讲述一个关于苹果落地的故事，激发学生的兴趣。
2. 探究：提问：“为什么苹果会落地？”引导学生思考和讨论。
学生分组进行实验，观察苹果落地的现象。
3. 讲解：讲解地球引力对苹果落地的影响。
展示地球仪，让学生了解地球引力的作用。
4. 练习：学生进行动手实践，模拟苹果落地的过程。
5. 总结：学生分享实验心得和收获。
五、教学反思：1. 学生对地球引力导致苹果落地的理解程度。
2. 学生在实验过程中的观察、思考、讨论和动手实践能力。
3. 教学内容的难易程度是否适合学生。
4. 针对不同学生的学习情况，进行针对性的教学调整。
六、教学评估：1. 观察学生在实验过程中的表现，了解他们对地球引力的理解程度。
2. 通过提问，检查学生对苹果落地原因的掌握情况。
3. 收集学生实验报告，评估他们的观察、思考、讨论和动手实践能力。
七、教学延伸：1. 邀请科学家或有相关专业知识的人士进行讲座，加深学生对地球引力的认识。
2. 组织学生进行户外观察，寻找其他受地球引力影响的物体。
3. 引导学生思考地球引力在人类生活中的应用，如卫星、航空等。
八、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探索。
2. 通过实验和观察，让学生直观地了解地球引力的作用。
3. 结合多媒体教学，生动形象地展示地球引力与苹果落地的关系。
九、教学互动：1. 学生之间进行小组讨论，分享实验心得和观察结果。
2. 教师与学生互动，解答他们的疑问，引导他们深入思考。
3. 学生向全班同学汇报实验过程和结论，增进彼此之间的交流。
《苹果落地》教学设计4篇
《苹果落地》教学设计4篇《苹果落地》教学设计1教学目标：1、学会本课13个生字，认识新偏旁田，读写并理解自言自语、思考、吸引、现象、世界、著名、科学家等新词语的意思。
2、学会用为什么提问。
3、有感情的朗读课文。
4、了解牛顿从苹果落地这一普通的现象中提出问题，进行研究、发现地球有吸引力的事。
学习善于观察、爱动脑筋、专心研究的科学精神。
第一课时课时目标：1、初读课文，了解课文的`主要内容。
2、学习13个生字和相关词语。
3、正确朗读课文，学第一自然段，学会用为什么提问。
教学过程：一、导入新课小朋友们，你们看到过东西落地的情境吗？（交流）是呀，都是往下落的。
在很久很久以前，有个小朋友看到苹果落地后就从中有了重大发现，这是怎么回事呢？（齐读课题）。
二、初读课文，自学生字。
1、确自学要求：朗读课文、读准字音、划出带生字的词；给课文段落标上序号。
2、检查自学。
（1）看卡片认读生字、正音。
（2）完成课后习题2，第一读，连一连。
（注意平翘舌）（3）新词教学a、学生自提问题。
B、交流讨论：而这个词的运用（读文理解，仿照说句）三、读通课文，了解大意。
1、名分段读课文、正音。
2、回答：主要讲谁？发生了什么事？四、学习课文第一段1、自读课文第一段。
（1）读懂句子，理解动脑筋、遇到得词义。
A、总的告诉我们什么？B、说说动脑筋的具体表现。
换词法理解遇到的词义。
（3）用总要、为什么说话。
2、堂练习：照样子用为什么提问。
（1）分析例句。
（2）完成课堂作业3。
3、再读课文，说说你有几个为什么？六、巩固生字词语。
第二课时课时目标：1、了解苹果落地这件事的经过，从而对学生进行科学精神的启蒙教育。
2、理解吸引、现象等词语的意思。
3、有感情的朗读课文。
教学过程：一、复习检查1、这节课我们继续学习《苹果落地》，齐读。
2、看拼音写词语。
3、（实物投影）展示学生作业，其他学生自己批改。
4、讲明本教时的教学目标.二、深入学习第2-5自然段。
1、看苹果落地的课件展示，自读课文思考：牛顿怎么想，怎么做？2、划出牛顿心里想的和自言自语说的话。
小学《苹果落地》语文教案
小学《苹果落地》语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够正确地朗读和背诵课文《苹果落地》。
学生能够理解课文中的主要内容，了解苹果落地的原因。
学生能够运用课文中的词语和句型进行简单的口语表达。
1.2 过程与方法学生通过朗读、讨论和小组合作的方式，深入理解课文内容。
学生通过观察和实验，探究苹果落地的原因。
1.3 情感态度与价值观学生培养对科学的兴趣和好奇心，学会观察和思考。
学生培养合作和交流的能力，学会分享和倾听。
第二章：教学内容2.1 课文《苹果落地》课文内容简介：课文讲述了一个关于苹果落地的小故事，通过一个小男孩的观察和实验，揭示了苹果落地的原因。
课文重点词语：苹果、落地、观察、实验、gravity（重力）2.2 课文朗读与背诵学生跟随老师一起朗读课文，注意语音语调和表情。
学生分组进行课文背诵，互相监督和鼓励。
第三章：教学过程3.1 导入老师通过展示一颗苹果，引起学生对苹果的好奇心，引出课文《苹果落地》。
3.2 课文学习学生跟随老师一起朗读课文，理解课文内容。
老师解释课文中的重点词语和句型，帮助学生理解。
3.3 小组讨论学生分成小组，讨论课文中的问题，如：为什么苹果会落地？苹果落地和什么有关系？每个小组派代表分享讨论结果。
第四章：实践活动4.1 观察和实验学生进行观察和实验，探究苹果落地的原因。
学生记录实验结果，并和小组成员分享。
4.2 分享和讨论每个小组派代表分享实验结果，讨论苹果落地的原因。
老师引导学生进行思考和提问，深入理解课文内容。
第五章：总结与反思5.1 课堂总结老师引导学生总结课文内容，回顾苹果落地的原因。
学生分享自己在课堂上的收获和感受。
5.2 作业布置老师布置作业，要求学生复习课文，并完成相关练习题。
学生认真完成作业，巩固所学知识。
第六章：教学评价6.1 学生评价老师对学生的课堂表现进行评价，包括朗读、讨论和实验等方面。
学生对同学的分享和讨论进行评价，互相鼓励和学习。
6.2 作业评价老师对学生的作业进行评价，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
二年级上册语文教案《苹果落地》教学设计
二年级上册语文教案《苹果落地》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确认读“苹果”、“落地”等词语。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察、思考，培养学生的观察力和想象力。
（2）采用分组讨论、合作交流的方式，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
（3）运用情境教学法，让学生在实践中学会运用所学知识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。
（3）培养学生之间相互关爱、团结友爱的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认读生字词，理解课文内容。
（2）流利地朗读课文。
（3）培养学生的观察力、想象力和口语表达能力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的科学原理。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物、音乐等创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学法：采用提问、讨论、合作交流等方式，引导学生主动参与课堂。
3. 游戏教学法：设计趣味游戏，巩固所学知识。
4. 直观教学法：运用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解课文。
四、教学准备1. 教学课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、动画等。
2. 实物准备：准备一些苹果，让学生观察。
3. 作业纸：用于学生做练习。
五、教学过程1. 导入新课（1）出示苹果实物，引导学生观察苹果的特点。
（2）引导学生思考：苹果是从哪里来的？是如何落地的？（3）引入课文《苹果落地》，激发学生阅读兴趣。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，让学生跟读。
（3）学生分组讨论，交流对课文内容的理解。
3. 深入学习课文（1）教师提问，引导学生深入思考课文内容。
（2）学生回答问题，分享自己的观点。
（3）教师总结，讲解课文中的科学原理。
4. 练习巩固（1）学生做作业纸上的练习题。
二年级语文《苹果落地》教案
二年级语文《苹果落地》教案二年级语文《苹果落地》教案作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的二年级语文《苹果落地》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级语文《苹果落地》教案1教学目标1、学会13个生字，读写“自言自语”等11个词语，会用‘思考、吸引力“说话。
2、会照样子用“为什么”提问题，会读经过改编的课文句子。
3、会正确、流利地朗读课文。
4、感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯。
教学重点会用‘思考、吸引力“说话；会正确、流利地朗读课文；感受牛顿从非常普通的现象中提出问题。
教学难点感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯；会照样子用“为什么”提问题。
教学准备课件、生字卡片等课时三课时教学过程第一课时教学目标１、初读课文，了解课文内容，练习正确流利地朗读课文。
２、细读课文２－４段，凭借课文内容练习说话。
学会相应的生字。
教学过程一、激发兴趣，揭示课题：(5’)１、小朋友都吃过苹果，苹果红红的，圆圆的。
可是，你看到过苹果长在树上的样子吗？（出示课件：几棵结满红苹果的苹果树）看图说说成熟苹果的样子。
２、我们吃的苹果就是从苹果树上摘下来的，要是不摘苹果熟透了，会怎样呢？（出示课件：苹果落地的画面，并出示课题《苹果落地》。
）３、齐读课题，说说你看到苹果落地有什么想法？有一位小朋友却从苹果落地这个现象中发现了问题，并进行研究，成了一位大科学家。
二、自学课文：(6’)要求：１、轻声读课文，读准字音，记住字形，想想意思。
２、标上节号，想想课文讲了谁，什么事，他是一个怎么样的人？三、检查：(5’)１、指名分段读课文，并正音。
２、讨论课文讲了谁，什么事，他是一个怎么样的人？四、学习第２－４段：(20’)１、那么，牛顿看到苹果落地，他是怎么想的呢？课文是哪几节？找出来读一读，想一想。
自由读课文２－４节。
《苹果落地》公开课教案和教学反思
《苹果落地》公开课教案和教学反思一、教学目标：1. 让学生了解和掌握苹果落地现象背后的科学原理，即重力。
2. 通过观察和实验，培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解重力的概念，掌握苹果落地背后的科学原理。
2. 教学难点：如何设计实验让学生直观地观察到重力的作用。
三、教学准备：1. 教具：苹果、绳子、篮子、实验台等。
2. 学具：每个学生准备一张白纸、一支笔，用于记录实验结果。
四、教学过程：1. 导入：教师提问“苹果为什么总是落在地上”，引导学生思考苹果落地背后的原因。
2. 探究：教师引导学生观察苹果落地的现象，并提出假设：苹果落地是因为受到一种力的作用。
3. 实验：教师组织学生进行实验，观察苹果在不同的条件下落地的情况，如高度、地面材质等。
学生记录实验结果。
4. 分析：教师引导学生根据实验结果进行分析，探讨苹果落地背后的科学原理。
5. 结论：教师总结实验结果，引导学生得出结论：苹果落地是因为受到重力的作用。
6. 拓展：教师引导学生思考重力在生活中的应用，如抛物线、地球引力等。
五、教学反思：1. 本次公开课通过观察和实验，让学生直观地了解了重力的概念，达到了教学目标。
2. 学生在实验过程中积极参与，思考问题，动手操作能力得到锻炼。
3. 教师在教学过程中注意引导学生的观察和思考，及时总结实验结果，帮助学生掌握科学原理。
4. 教学反思中发现，部分学生在实验中对于高度和地面材质对苹果落地的影响理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问学生对重力概念的理解，评估学生对教学内容的掌握程度。
2. 实验报告：检查学生实验观察结果的记录和分析，评估学生的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 小组讨论：观察学生在小组内的交流和合作情况，评估学生的团队合作能力。
七、教学策略调整：1. 对于学生理解不够深入的问题，可以增加实例讲解和互动讨论，帮助学生深入理解重力概念。
《苹果落地》语文教案
《苹果落地》语文教案.doc一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够正确地朗读和背诵课文《苹果落地》。
（2）学生能够理解课文中的生词和短语，并能运用到实际情景中。
（3）学生能够掌握课文中苹果的生长过程和相关科学知识。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
（2）通过观察和实验，培养学生的观察能力和科学思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然的热爱和好奇心，培养学生的环保意识。
（2）培养学生勤奋学习、自主探究的学习态度。
二、教学内容：1. 课文《苹果落地》的朗读和背诵。
2. 课文中的生词和短语的学习和运用。
3. 课文内容的讨论和分析。
4. 苹果的生长过程和相关科学知识的学习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）学生能够正确地朗读和背诵课文《苹果落地》。
（2）学生能够理解课文中的生词和短语，并能运用到实际情景中。
（3）学生能够掌握课文中苹果的生长过程和相关科学知识。
2. 教学难点：（1）生词和短语的理解和运用。
（2）苹果的生长过程和相关科学知识的理解。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，通过图片、视频等媒体资源，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组讨论法，培养学生的合作能力和口语表达能力。
3. 采用观察法和实验法，培养学生的观察能力和科学思维。
五、教学步骤：1. 导入新课：（1）教师通过展示苹果的图片或视频，引导学生关注苹果。
（2）教师提问：“你们知道苹果是如何生长的吗？”引起学生对苹果生长过程的兴趣。
2. 朗读课文：（1）教师带领学生朗读课文《苹果落地》。
（2）教师指导学生注意课文中的韵律和节奏。
3. 学习生词和短语：（1）教师引导学生学习课文中的生词和短语。
（2）教师通过例句或游戏等方式，帮助学生理解和运用生词和短语。
4. 小组讨论：（1）教师将学生分成小组，引导学生讨论课文内容。
（2）教师提出问题，如：“苹果为什么会落地？”、“你们认为苹果落地是什么原因？”等，引导学生思考和表达自己的观点。
《苹果落地》教学设计教学教案
《苹果落地》教学设计教学教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解和掌握物理学中的重力概念。
培养学生观察、思考和解决问题的能力。
引导学生通过实验和实践，体验科学探究的过程。
1.2 教学内容重力概念的介绍。
苹果落地的现象观察和分析。
实验设计：模拟苹果落地。
1.3 教学方法讲授法：讲解重力概念和理论知识。
观察法：观察苹果落地的现象。
实验法：设计和进行模拟苹果落地的实验。
第二章：重力概念介绍2.1 教学目标让学生理解和掌握重力的定义。
让学生了解重力的作用和表现。
2.2 教学内容重力的定义：物体受到地球吸引的力。
重力的作用：使物体向下运动，保持物体在地球表面。
重力的表现：物体自由下落、抛物线运动等。
2.3 教学方法讲授法：讲解重力的定义和作用。
举例法：通过实例解释重力的表现。
第三章：苹果落地的现象观察和分析3.1 教学目标让学生观察和描述苹果落地的现象。
让学生分析苹果落地的原因。
3.2 教学内容观察苹果落地的现象：苹果从树上落下，落到地面。
分析苹果落地的原因：重力的作用。
3.3 教学方法观察法：让学生观察苹果落地的现象。
讨论法：让学生分组讨论苹果落地的原因。
第四章：实验设计：模拟苹果落地4.1 教学目标让学生设计和进行模拟苹果落地的实验。
培养学生实验操作和观察的能力。
4.2 教学内容实验设计：设计一个简单的实验，模拟苹果落地。
实验操作：进行实验，观察和记录实验结果。
4.3 教学方法实验法：设计和进行模拟苹果落地的实验。
观察法：观察和记录实验结果。
第五章：实验结果分析和总结5.1 教学目标让学生分析实验结果，得出结论。
让学生总结实验过程中的观察和发现。
5.2 教学内容分析实验结果：比较实验结果与理论预期的差异。
总结实验过程：记录实验过程中的观察和发现。
5.3 教学方法讨论法：让学生分组讨论实验结果和结论。
第六章：扩展探究：不同高度下的苹果落地6.1 教学目标让学生探究不同高度下苹果落地的现象。
培养学生设计实验、观察和分析问题的能力。
小学二年级语文《苹果落地》经典教案三篇
小学二年级语文《苹果落地》经典教案三篇《苹果落地》讲述一个普通的苹果落地的现象引发了牛顿的思考，从而发现了万有引力定律，下面就是给大家带来的小学二年级语文《苹果落地》经典教案三篇，希望能帮助到大家!小学二年级语文《苹果落地》经典教案一目标预设：1、会认12 个生字，会写8 个生字，读写“自言自语”等由生字组成的词语。
2、结合上下文和生活实际了解文中词语的意思，会用“思考、吸引力”说话。
3、会正确、流利地朗读课文。
4、懂得牛顿的成功源于好奇，感受牛顿从非常普通的现象中提出问题刻苦钻研的科学精神，激发学生对生活和自然界中的现象产生兴趣，初步养成敢于提问的习惯。
课时安排：两课时教具准备：1、生字卡片。
2、查找有关牛顿和万有引力定律的资料。
1 课时教学目标：1、认识本课生字新词，学写两个生字，联系课文内容理解词语的意思。
2、通过各种形式的读的训练，让学生正确流利有感情地朗读课文。
3、懂得牛顿的成功源于好奇，感受牛顿从非常普通的现象中提出问题刻苦钻研的科学精神，激发学生对生活和自然界中的现象产生兴趣，初步养成敢于提问的习惯。
教学过程：一、激趣导入1 孩子们，快看哪!这是什么地方?(苹果园)(苹果树，看苹果树结了好，多苹果，这里有好多好多苹果树，我们叫它(苹果园) )这就是秋天丰收的苹果园。
快看，树上结满了红红的苹果，地面上也有许多苹果。
瞧，苹果，落下来啦! 今天我们就来学习：苹果落地。
再读：苹果落地2“苹”字是后鼻音(边说边写音节) ，跟着老师写一写，先写草字头，在写下面的平，注意最后一笔要压着竖中线。
读这个字，读词语。
苹果怎么了?苹果落地了，落字是三拼音节，它也是上下结构，跟我写，先写草字头，再写三点水，火眼金睛看仔细哦，三点水写在草字头的下面，注意它在草字头的下面哦，最后写旁边的各。
读字，读词—落地。
3、把字宝宝送回课题，一起再读读，苹果落地二、初读课文，在语言环境中识字。
1 秋天的苹果园里，每天都会有苹果落到地上，但有一个人却在从这件小事中发现了一个重大秘密，到底是怎么回事呢?我们一起走进这个故事!2 打开书:26 页，用你喜欢的方式自读课文，读准字音，读通句子。
《苹果落地》教案
《苹果落地》教案一、教学目标：1. 让学生了解重力的概念，知道重力是地球对物体的吸引力。
2. 引导学生观察和思考日常生活中与重力有关的现象。
3. 培养学生动手操作和科学探究的能力。
二、教学内容：1. 重力的定义2. 重力的方向3. 重力与质量的关系4. 重力在日常生活中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：重力的概念、重力的方向、重力与质量的关系。
2. 教学难点：重力与质量的关系。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探究。
2. 利用实验和观察，让学生直观地理解重力的概念和方向。
3. 运用生活中的实例，让学生感受重力在日常生活中的重要性。
五、教学准备：1. 苹果、地球仪、重力计等实验器材。
2. 教学课件和视频资料。
六、教学过程：1. 引入新课：通过讲解苹果落地的现象，引导学生思考重力的概念和方向。
2. 讲解重力的定义和方向：介绍重力是地球对物体的吸引力，重力的方向总是竖直向下。
3. 探究重力与质量的关系：让学生进行实验，观察重力计的示数变化，引导学生分析重力与质量的关系。
4. 生活中的重力应用：讲解重力在日常生活中的应用，如抛物线运动、重力加速度等。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，引导学生思考重力在其他行星上的情况。
七、课后作业：1. 总结重力的概念、方向和与质量的关系。
2. 举例说明重力在日常生活中的应用。
3. 思考重力在其他行星上的情况。
八、教学反思：本节课通过讲解苹果落地的现象，引导学生思考重力的概念和方向。
在实验环节，让学生动手操作，观察重力与质量的关系。
通过生活中的实例，让学生感受重力在日常生活中的重要性。
整体教学效果良好，学生参与度高。
但在讲解重力与质量的关系时，部分学生仍有疑惑，需要在后续教学中进一步讲解和巩固。
九、教学评价：1. 学生对重力的概念、方向和与质量的关系的理解程度。
2. 学生参与实验和观察的积极程度。
3. 学生在生活中运用重力知识的能力。
《苹果落地》教案
《苹果落地》教案《苹果落地》教案作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《苹果落地》教案，希望对大家有所帮助。
《苹果落地》教案1【学习目标】：1、使学生识别文中14个二类字，会用它们组词。
2、理解课文内容，体会“好奇心”的重要性。
培养学生认真观察，积极考虑的学习习惯。
【教学重难点】：体会“好奇心”重要性的基础上，培养学生认真观察，积极考虑探索的.学习习惯。
【教具准备】：教学课件，电话，生字卡片。
【学习过程】：一、激趣导入：（电话铃响，课件录音和教师对话）“老师，我想问您，摔倒了为什么会向前爬？”“老师，为什么不让我们进网吧呢？”师：我正在上课，下课后我们一起研讨好不好？都上课半天了，同学们的问题还问不完，说明这些小朋友都善于观察，爱动脑筋，今天老师给大家带来了一位非常爱动脑筋的小朋友，你们想不想认识？我们来一起学习“苹果落地”二、读课文，识别二类字1、出示题目“苹果落地”齐读两遍师：看到题目，你想问哪些问题？生：（1）苹果为什么会落地？（2）谁发现了苹果落地？2、初读课文，体会文意（1）读课文，用多种识字方法认字。
（2）同桌读课文，若你同桌读得好，请为你同桌竖起大拇指，若你同桌有哪个字不认识，请你帮帮他。
好吗？（3）听教师读课文，订正字音。
（强调学生做一个倾听者。
）（4）评价教师读课文，（先说优点，再指出缺乏。
）（5）你们想不想也读得很好听？愿意读的同学站起来读一读。
（6）倾听者评价他听到的读书声。
（7）谁愿意给大家说一说你是怎么认字的？3、检查认字（1）课件出示课文，二类字词语闪烁，读课文。
（2）出示单个字。
（3）分组研究字形、字义，和字的记字方法。
（4）指出每个字的部首，明显的部首先说，课件判断。
课件中“左、右、专、反”闪烁、配音，“我们部首不明显，也要找出来，小朋友，想想方法。
小学《苹果落地》语文教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《苹果落地》，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察、思考，提高学生的想象力。
（2）运用小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和好奇心。
（2）培养学生珍惜友情，懂得分享的优秀品质。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：生字词的理解与运用，想象力的培养。
三、教学准备：1. 课文《苹果落地》PPT或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片、实物等。
4. 小组合作所需材料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片、实物等引导学生观察，激发学生对课文的好奇心。
（2）邀请学生分享他们对苹果落地现象的看法。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，教师点评。
（2）小组合作，讨论课文中的寓意。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和运用。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文《苹果落地》。
（2）运用本节课学习的生字词，写一篇关于苹果的小故事。
2. 拓展作业：调查身边的同学，了解他们对于苹果落地现象的看法，下节课分享。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的积极性。
2. 情境教学：利用图片、实物等创设情境，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 小组合作：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们对课文内容的理解和掌握程度。
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11.苹果落地
合作市第四小学
授课人：贾惠玲
2013.9.18
11.苹果落地
一．教学目标
1.知识与技能：
学习要求掌握的生字，会读会写，学习词语，了解他们的意义和用法。
2.过程与方法：
学习介词“在”的用法，能够正确使用，学习动词“开始”的用法，能够模仿基本句式说话造句。
3.情感态度与价值观：
认真阅读课文，了解课文的主要内容，能够从中得到有益的启示。
二．教学重难点：
重点：要求掌握的生字和词语及介词“在”和动词“开始”的用法
难点：了解课文的主要内容，能够从中得到有益的启示。
三．教学方法：讲授法
四．教具准备：多媒体课件、苹果
五．课时安排：三课时
六．教学过程：
第二课时
1.组织教学：
组织全班同学唱国歌。
2.复习导入新课：
（在课件上出示要复习的生字）
3.讲解新课
（1）学生齐读课文.
（2）逐段讲解。
A.讲解第一自然段（提出问题）。
a.这篇课文出现的人物是谁？
b.他是哪个国家的人？
B.讲解第二自然段（提出问题）。
a.牛顿在什么地方干什么？
b.忽然，发生了什么事情？
C．讲解第三、四自然段。
同学们带着和牛顿有一样的想法“苹果为什么会落地”？又迫不及待的一起来学习第四自然段，在本段话中是牛顿想此问题的一个过程，并没有得出什么结论。
我们还是继续来学习第五自然段（引出第五自然段）。
D.讲解第五自然段（提出问题）。
a.他有没有真正找到苹果落地的原因？
b.原因是什么呢？
E. 讲解第六自然段。
正是这一大发现对我们人类的贡献很大，也正因为牛顿又爱动脑筋的好习
惯使他成为一名著名的科学家。
4.巩固练习（提出三个问题）。
（1）牛顿是哪国的科学家？
答：牛顿是英国的科学家。
（2）看到苹果落地，牛顿想了些什么？
答：他想：苹果为什么会往地下掉？为什么不往两边跑，也不往天上飞呢？（3）苹果落地的原因到底是什么？
答：因为地球有吸引力。
5.总结：
英国著名科学家牛顿，从苹果落地，受到启发，发现了万有引力．这一故
事告诉我们，要从小养成善于观察﹑勤于思考的习惯，形成良好的思维品质．
6.作业布置
把课后练习第二、三、四做在书上。
7.板书设计：
观察发现成为
牛顿好奇地球有吸引力科学家
研究。