小学内设机构与职能

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小学中层机构设置和中层干部管理规定(3篇)

小学中层机构设置和中层干部管理规定小学中层机构是指在教育行政机构和学校领导班子之间的一级组织体系，负责协助领导层实施教育行政和教育教学管理工作。中层机构的设置和中层干部的管理规定如下：

一、中层机构设置：

1.教务处：负责学校的教学管理工作，包括教学计划制定、课程评审、教学质量监控等。

2.德育处：负责学校的德育管理工作，包括学生思想教育、道德品质培养等。

3.学科组：负责学科教学和教研工作，由各个学科的教师组成。

4.年级组：负责年级教学管理工作，包括学生班级管理、教学计划制定等。

5.后勤处：负责学校的后勤管理工作，包括食堂管理、校园环境卫生等。

二、中层干部管理规定：

1.选拔任用：中层干部应当根据教育行政和学校的需要，按照程序进行选拔和任用。选拔任用过程应当公开、公平和透明。

2.职责分工：中层干部应当根据自身职责和岗位要求，明确职责分工，做好各项工作。

3.考核评价：中层干部应当接受上级领导的考核和评价，根据工作表现给予奖励或惩罚。

4.培训发展：中层干部应当不断提升自己的管理能力和专业素养，学校可以组织培训和提供发展机会。

5.监督管理：中层干部应当严格遵守学校的管理规定和制度，接受上级领导的监督和指导。

以上是小学中层机构设置和中层干部管理规定的一般情况，具体的设置和管理规定可能会根据不同地区和学校的实际情况有所不同。

小学中层机构设置和中层干部管理规定（2）为规范我校中层机构和中层干部管理，深入推进中层干部人事制度改革，依据《城南新区学校中层以上干部选拔任用工作规定》等文件，结合我校实际情况，现对规范我校中层机构设置和中层干部管理工作作如下规定：

小学内设机构与职能

学校内设机构与职能

机构名称：办公室

岗位职责

1、坚持社会主义办学方向，遵循《宪法》和《义务教育法》确定的基本原则，全面贯彻国家的教育方针，组织开展学校的教育教学工作，依法保护师生的合法权益。

2、认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职工。组织教师学习政治与钻研业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力，注意培养班主任、中青年教师和业务骨干，努力建设又红又专的教师队伍。依靠党组织，积极做好教职工的思想政治工作，自觉接受党组织的监督。充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用，注意发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性。

3、全面主持学校工作，全面管理学校的教育、教学、安全、卫生、后勤等各方面工作。审批各处室工作计划，听取各处室总结汇报，统一协调和推动各部门工作。

（1）领导和组织德育工作，把德育工作放在首位，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生进行思想、政治、品德教育。

（2）领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主，按照国家编制教学计划、教学大纲，开足开齐各门课程。遵循教学规律组织

教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。深入教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。

（3）领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动。妥善处理“五育”之间的关系，确保学校体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动生动活泼、有成效地开展，努力开创学校培养学生的实践能力特色，努力开展勤工俭学活动。建好学生劳动教育及劳动技术教育基地。

中小学组织架构

作为教育系统的重要组成部分，中小学具有一套完整的组织架构来保证教育事务能够有序进行。本文将从学校、教育局和教育部三个层级来介绍中小学的组织架构，并探讨各个层级的职责与功能。

一、学校层级

学校是中小学教育的基本单位，其组织架构旨在保证教育过程的顺利开展。一个典型的中小学组织架构通常包括以下职位和部门：

1. 校长：校长是学校的领导者，负责制定学校发展战略和教育方针。他/她监督学校运营并负责教育质量的管理。校长还与其他学校、家庭和社区合作，促进学生全面发展。

2. 副校长：副校长作为校长的助手，负责学校日常管理和协调。他/她可能负责特定职能部门如教务处、学生事务处或行政办公室，并直接向校长汇报。

3. 行政部门：行政部门负责学校的日常管理事务，包括人事、财务、行政和后勤等。行政部门确保学校资源的合理分配和使用，同时协助校长和教师促进学生学习过程的顺利进行。

4. 教师团队：教师团队是学校的核心力量，他们承担着培养和教育学生的使命。教师团队负责教学和学生评估，同时积极参与学校的教育改革和发展计划。

二、教育局层级

教育局是地方教育管理部门，负责监督和支持所辖区域的中小学教育。辖区内的教育局通常由以下职位和部门组成：

1. 局长：教育局局长是该地区教育事务的最高负责人，他/她负责制定并执行教育政策、计划和准则。局长还协助上级教育部门推动教育改革，提升教育质量。

2. 部门领导：教育局下设多个部门，如教育发展部、教学研究部和教育评估部等。各部门的领导负责规划和实施相关政策和计划，并监督学校的运行情况。

小学内设机构与职能

机构名称：校长室

岗位职责

（2）领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主，按照国家编制教学计划、教学大纲，开足开齐各门课程。遵循教学规律组织

教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。深入教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。

小学机构设置

XXXX小学机构设置

学校内部设置办公室、教导处、德育处、安管办、总务处等职能部门，具体职能和联系方式如下。

一、办公室：XXXXXX

职能：

1.负责校委会、行政办公会，以及其他综合性会议的组织与安排；

2.健全学校安全与稳定工作机制，协调处理校内突发和重要事件；

3,负责校领导的文秘工作，协调安排校领导的校务活动；

4.负责起草学校综合性工作报告和领导讲话稿，以及学校工作计划、工作总结等重要材料；

5.负责学校规章制度建设有关工作，规范学校规章制度的制定、修改和废止，并定期发布；

6.负责学校各类公文的归档工作；

7.负责全校机要文件、外来文件的收发，负责全校保密工作的组织、宣传、教育与检查工作；

8,负责学校印章和介绍信的管理和使用，以及印章的规范管理工作；

9.负责全校的信息公开和信息上报工作，负责编辑、审定学校有关介绍材料;

10.负责学校综合性信息发布，以及节假日放假安排和值班

工作；

IL负责学校综合统计，协助部门开展专项统计。

12.负责上级布置的重要工作、学校中心工作、校领导会议决定的事项和其他重要事项的督查、督办与落实；

13.完成上级单位和校领导交办的其他工作。

二、教导处：XXXXXX

职能：

1.教导处协助校长完成学校的教育教学工作，根据学校的目标和有关指导性文件的精神制订好教导处工作计划和德育工作计划，一学期一次，并列出工作一学期安排表。

2,从学校实际出发，全面安排教育教学工作，建立学校正常的教育教学秩序（包括教育、教室、课程、体育卫生等工作的安排）。

3.指导教研组拟定教研计划，指导教研组按计划开展教研活动，必须深入教研组参加教研活动，以点带面。每周参加教研活动不少于1次，每学期不少于15次。并能总结推广教研组好的经验，每学期一次交流，评比优秀教研组。

小学管理机构及职责

1.领导和管理学校的全面责任。

2.制定学校发展规划和年度工作计划。

3.组织实施教育教学、管理和服务工作。

4.保证学校的安全稳定、教育教学质量和学生综合素质的

提高。

5.保证学校的财务收支平衡和合法合规。

6.维护学校的声誉和形象，加强与社会各界的联系和交流。

二）校长办公会

校长办公会是学校的日常决策机构，由校长、政教主任、教务主任、各职能部门主任组成。校长办公会讨论学校的重要事项，研究决策并指导实施。

三）校务委员会

校务委员会是学校的决策机构，由学校领导、中层干部、教师代表组成。校务委员会研究学校重大工作，实行民主集中制。校长是学校工作的重要决策者，校务委员会委员4人组成。

四）教职工代表大会制度

学校实行教职工代表大会制度，重大问题由校长提议，经教代会审议通过。教代会是学校的最高决策机构，代表教职工的利益，发挥重要作用。

五）学校会议制度

学校会议制度包括党支部会议、领导碰头会、校务办公会、学校教职工大会和部门、年级例会制度。各会议按照规定时间和议程召开，确保学校各项工作有序开展。

六）校务公开制度

学校实行校务公开制度，充分体现依法办学，民主办学，落实公平、公开、公正的办事原则。学校接受上级政府行政部门的管理、督导和评估，确保学校的合法合规。

1、我们要全面贯彻党和国家的教育方针，严格执行教育

法规和教育部门的指示规定，确立正确的办学思想，遵循育人规律，提高育人质量。

2、为了全面规划、统一安排学校工作，我们制订了学校

工作计划，并定期检查、总结，向上级及学校教职工代表大会或全体教职工报告。

小学机构设置及职责

XXXX小学机构设置及职责

一、学校机构设置

XXXX小学内设机构：办公室、教务处、政教处、总务处、财务室、工会、安全办、信息中心、科教管理中心、学生管理中心、少先队大队部、妇委会。

办公室主任岗位职责

一、处理学校日常行政事务，协调平衡各部门工作，了解、督促、检查校长决定的执行情况。

二、草拟学校全面性文件，安排每周工作日程。

三、，组织安排全校性的会议活动，负责行政会议记录。

四、保管使用印章，负责文件的收发、登记、催办、归档。

五、负责内、外宾来校的接待安排，做好本学校教职工来访和接待工作。

六、协助校长做好人事安排工作。

七、当好校长的参谋和助手，做好校长交办的其它工作。

教务主任岗位职责

教导主任是校长领导教育、教学工作的主要助手，是教育、教学工作的组织者和管理者，其主要职责为：

一、积极协助校长完成上级教育部门交给的各项教学工作和规定的教学计划，以保证党的教育方针和学校办学思想的贯彻落实。

二、全面组织安排学校的教学常规和教学管理工作，制定并实施学校的教学工作计划，检查和总结学校的教学工作。

三、根据教师的思想状况、业务水平、教学水平和工作需要，做好各科任教师的选配和安排。

四、组织好各项教学活动，从教学目标、教学计划、教学内

容、教学方法、教学评价等方面加以检查、调控，切实

加强教学常规管理。

五、建立健全说课、听课、评课制度。

六、组织好学校教学科研工作，结合学校教学实践，研究学校教研课题，督促并检查教师教研课题的开展，以教科研促教改，以教改促教学。鼓励、指导教师撰写教育教学论文。

八、协助校长加强教师队伍建设，努力创造条件并开展各类活动，鼓励教师参加各类进修、培训和展示，培养年骨干教师，努力建立一批教学骨干队伍。

小学学校职能概述

小学学校的主要职责是抓基础教育、培养学生习惯、组织教育教学、科学研究活动，保证教育教学质量。维护教职工利益，保障教职工合法权益，以教职工和学生的人生幸福和生命质量作为重点。
内设机构：
学校内设机构有办公室、教务室、政教室、总务室、教研室、财务室、党支部、少先大队部、体艺卫室。
各室工作职责
（一）教务室
教务室是在主抓教学副校长直接领导下，协助校长管理学校教育教学工作的指挥调控机构，其职责是：
埴表咐材料审批班级年级找受处分学牛谈心并通知家长做好思想工作5预测预控工作列入校级帮教对象年级班级提供校j青保教师组织f教育管理部预测预控名单厂列入工读预备生送工读学校就读6特殊学生心理行为咨询指导2教学进度向行政会议汇报考评班级年级在综合测评基础上评出获奖及三好学生等名单
小学学校职能概述
学校职能：
4、定期开展旨在推动教育教学改革的评优课活动，发现和培养创新人才。
5、组织教师在教改实践中撰写论文，做好论文的审定和推荐工作。
（五）办公室
1.负责主持学校办公室工作。
2.负责围绕全校重大事项和中心工作组织调查研究，为校长提供信息和决策预案。
3.负责组织起草学校行政综合性的报告、计划、总结、请示、通知等公文函件。
3、在个人备课基础上加强集体研究，做到集思广益，共同提高。
五、认真上课
1、课堂目的明确，注意开发学生智力，培养能力。

学校管理机构及岗位职责

xxxxxx学校

管理机构及岗位职责

一、学校管理机构：

校长室、科教处、政教处、校办、招办、后勤

二、具体岗位职责：

（一）校长职责与分工

1、校长是学校的法人代表人，具有学校日常工作决策权、人事权和经常支配权。校长要认真贯彻执行党的教育方针，以及上级党委、教育行政部门的指示和学校党支部的决议，按教育规律办事，全面完成学校教学任务。

2、组织、制订学校发展规划、各项规章制度和学年、学期计划，并及时落实，认真总结经验。主持学校行政会议，领导教导处、教科室、政教处、总务处主任等工作，审批各处工作计划，保证正常教学秩序。

3、领导学生思想政策教育工作，把德育放在首位，认真贯彻《中小学生日常行为规范》，充分发挥班主任、少先队、团、学生会作用，定期开家长会。

4、负责学校人事工作，积级发现和培养教育骨干，知人善任。加强体育、卫生工作，保护师生身心健康。加强劳动教育、加强美育。

5、领导教学工作，保证教学计划和教学大纲的实施，深入教学第一线，及时了解教师教学和学生学习情况，努力引导教师开展教研与教改活动，促进学生智力发展和智能培

6、坚持勤俭办学，认真审查学校财务开支，管理好学校校舍、设备、经费，搞好校容、美化校园、改善办学条件，关心教职工生活，提高教职工福利待遇。

7、工作要发扬民主，走群众路线，加强团结，以身作侧，紧紧依靠广大师大员工办学校，在任期内努力使校容校貌有所改观，不断提高学校威望。

（二）科教处职责与分工

科教处是在校长领导下贯彻党的教育方针，实施教学计划、组织、检查、评估全校教学工作的机构。

1、负责学校教学工作。协作校长调配、检查、考核教师工作，制订学期或学年教学计划。

小学管理机构及职责

小学管理职责

小学

2015年9月

一、学校组织机构和管理职责

学校实行校长负责制，校长是学校的法人代表，负有领导和管理学校的完全责任。

学校设校长1人，政教主任1人，教务主任1人。

学校设立校务委员会。校务委员会由学校领导、中层干部、教师代表组成，研究学校重大工作。校务委员会委员4人组成。校务委员会实行民主集中制。校长是学校工作的重要决策者。

日常工作由校长办公会讨论研究。

学校实行教职工代表大会制度。重大问题由校长提议，经教代会审议通过。

学校工会是教代会常设机构，负责职代会闭会期间的日常工作。

学校实行校务公开制度，充分体现依法办学，民主办学，落实公平、公开、公正的办事原则。接受上级政府行政部门的管理、督导和评估。

学校党组织在上级党委领导下，监督和保证党的各项方针政策的落实，支持校长依法治校，负责教职工思想政治工作，师风、师德建设、社会治安综合治理，领导工会、共青团、少先队等群众工作。

学校设立学生学生会、团支部、少先大队，对学生进行常规管理、入队的教育和管理。

学校设立办公室、教务处、政教处、总务处、年级组等职能部门和班组，负责学校各项工作管理。

二、学校会议制度

１、党支部会议。每月召开一次，由党支部书记主持，研究学校重大问题。

２、领导碰头会。每周召开一次，由校长主持，对一周工作进行研究、安排和部署。

３、校务办公会。每周一上午召开，由校长主持，学校领导、各处室、年级负责人参加。主要内容是：⑴传达上级有关指示、重要文件及精神，结合实际情况，研究制定招待意见和措施。⑵各年室、年级汇报、交流上周工作情况，将本周重点工作和计划进行安排部署。

中小学学校主要机构设置及其职能组织架构

1.教育局

教育局是中小学学校的最高行政机构，负责对学校的管理和监督。教

育局通常由局长和各科室负责人组成，他们负责决策、制定政策、规划和

指导学校的发展。

2.校董事会

校董事会是一个由教育局指派的机构，负责对学校的监督和管理。校

董事会的成员通常包括教育局局长、区域教育局局长和一些教育专家。董

事会的职能是制定学校的发展战略和政策，监督学校的运作，并提供专业

支持。

3.行政机构

行政机构是学校的具体管理机构，通常包括校长办公室、教务处、德

育处、学生处、后勤处等。行政机构的职能是负责学校的整体管理和运作。

-校长办公室负责学校的总体规划和决策，协调各个部门的工作。

-教务处负责学校的教学工作，包括课程设置、师资培训、教材采购

和考试安排等。

-德育处负责学生的品德教育和学生管理工作，包括制定和执行学生

行为规范和纪律处分等。

-学生处负责学生的日常管理和服务，包括学生入学办理、奖励和处

罚等。

-后勤处负责学校的后勤保障工作，包括食堂管理、校园安全、设备维护和保洁等。

4.教育机构

教育机构是学校的教学支持机构，包括教研组、年级组、学科组等。教育机构的职能是提供教育教学的支持和指导。

-教研组负责教师的教育教学研究和交流，组织教师参与各类教育培训和专业活动。

-年级组负责学生在学业、德育、生涯规划等方面的指导和管理，组织年级活动和家长会等。

-学科组负责各学科的教学研究和协调，推动学科教学和提高教学质量。

总体来看，中小学学校的机构设置和职能组织架构是为了实现学校的有效管理、教学质量的提高和学生的全面发展。不同的机构分工明确，各自负责不同的方面，通过密切协作和配合，共同推动学校的发展和进步。

小学机构设置及领导班子成员分工及职责

一、学校管理机构：

校长室、办公室、教导处、德育处、安保处、总务处。

二、学校机构职责：

（一）校长职责与分工

1.校长是学校的法人代表人，具有学校日常工作决策权、人事权和经常支配权。认真贯彻执行党的教育方针，以及上级党委、教育行政部门的指示和学校的决议，按教育规律办事，全面完成学校教学任务。

2.组织、制定学校发展规划、各项规章制度和学年、学期计划，并及时落实，认真总结经验。主持学校行政会议，领导各处室，审批各处工作计划，保证正常教学秩序。

3.领导学生思想政策教育工作，把德育放在首位，认真贯彻《中小学生日常行为规范》《德育大纲》，充分发挥班主任、少先队作用，定期开家长会。

4.负责学校人事工作，积极发现和培养教育骨干，知人善任。加强体育、卫生工作，保护师生身心健康。加强劳动教育、加强美育。

5.领导教学工作，保证教学计划和教学大纲的实施，深入教学第一线，及时了解教师教学和学生学习情况，努

力引导教师开展教研与教改活动，促进学生智力发展和智能培养。

6.坚持勤俭办学，认真审查学校财务开支，管理好学校校舍、设备、经费，搞好校容、校貌、改善办学条件，关心教职工生活，提高教职工福利待遇。

7.工作要发扬民主，走群众路线，加强团结，以身作则，紧紧依靠广大师大员工办学校，在任期内努力使校容校貌有所改观，不断提高学校声望。

（二）办公室工作职责及分工

1.负责起草学校综合性工作报告以及学校工作计划、工作总结等重要材料。

2．负责学校规章制度建设有关工作，规范学校规章制度的制定、修改和废止，并定期发布。

中小学校组织架构

中小学的组织架构包括教务处、德育处、总务处、学校办公室、教科室、团委、工会、保卫处、教研组和年级组等。根据职能的重要性和地位高低，这些机构可以被划分为三级。

第一级机构包括教务处、德育处、总务处和学校办公室。这些部门是学校内部机构中最为重要的，负责学校的教育教学职能和管理。

第二级机构包括教科室、团委、工会和保卫处。教科室是近年来设置的学校内部科研机构，但由于中小学的自身科研能力不强，教科室的职能被归为第二级。团委主要负责学生的活动和思想政治工作，通常依附于德育处。工会和保卫处的职能相对较少，也被归为第二级。

第三级机构包括教研组和年级组。这些机构的主要职能是协调沟通，没有行政职能，因此在学校组织中地位相对较低。

教务处负责学校教学事务的组织、管理和协调工作，包括排课、协调任课教师、组织招生和考试等。___负责学校德育相关事务的管理、组织和协调工作，重点是对学校班级学生的管理。总务处负责学校后勤相关事务，为教育教学提供必要的条件和设备，同时也是学校的财务部门。办公室负责各部门的沟通协调，贯彻领导指示和对外宣传交流，同时处理部分学校内部的人事常规事务。

教科室是承担学校内部教育科研工作的组织和协调职能的机构，发挥着促进教师专业发展的作用。团委、工会和保卫处的职能相对较少，在学校组织中地位较低。教研组和年级组的主要职能是协调沟通，没有行政职能。

团委是学校的学生工作机构之一，其职能与德育处有交叉部分。团委主要负责学生活动的组织，学校内部宣传工作以及作为团委内部事务的学生思想政治工作。作为学校校园文化的重要建设力量，团委在学生工作中扮演着重要的角色。

如何编制中小学内部机构设置

一、内部职能机构设置和中层干部配备职数

中小学内设机构名称原则上要统一，一般设办公室、教导处、教科室、政教处（德育处）、总务处、安全处等。

各类学校的中层管理部门、职数设置如下：

1.普通高中可以设置5个中层管理部门，聘任8-12名中层干部。

2.规模较大（25-40班以上）的中小学可以设置5个中层管理部门，聘任8-10名中层干部。

3.规模中等（13-24班）的中小学可以设置3-5个中层管理部门，聘任5-8名中层干部。

4.规模较小（12班及以下）的中小学可以设置3个中层管理部门，聘任3-5名中层干部。

5.完中、九年一贯制的学校，原则上中层管理部门不增加，其中层职数增加1-2名；职高的中层管理部门和中层职数，各校可根据相关要求和实际需要，先提出申请，由教育局批准后执行。

二、中层干部任职的基本条件

1.具有一定的政治理论水平和较强的事业心、责任感，具有胜任职位要求的业务能力和组织协调能力；能认真履行岗位职责，勤奋敬业，清正廉洁，实绩突出，群众公认。

2.担任中层正职的，应具有中层副职二年以上的经历；

担任中层副职的，应具有担任教研组长（年级组长、备课组长、优秀班主任等其他具有管理经验人员）二年以上的经历。

3.学校新任中层副职干部，小学原则上须有本科学历，中学必须是本科学历；必须具有市级及以上荣誉称号。

4.学校新任中层副职干部，年龄不超过40周岁，身体健康，精力充沛。

5.如个人特别优秀或因工作特殊需要，以上第2、3、4 条件中只能有一条可适当放宽，但需经教育局的同意。

三、中层干部的聘用及管理

小学教育管理机构、领导团队和职责分配

一、引言

小学教育是我国基础教育的重要组成部分，对学生的全面发展具有举足轻重的影响。为了确保小学教育的质量和效果，建立健全的教育管理机构，明确领导团队的职责，合理分配职责成为必要之举。本文档旨在详细阐述小学教育管理机构、领导团队和职责分配的相关内容。

二、小学教育管理机构

2.1 校级管理机构

2.1.1 校务委员会

- 负责学校发展规划、内部管理、教育教学、师资队伍建设等方面的重大决策。

- 监督、检查、评估学校各项工作的实施情况。

2.1.2 教务处

- 负责学校教育教学管理工作，包括课程设置、教学计划、教学评价等。

- 组织、协调、指导教师开展教育教学活动。

2.1.3 政教处

- 负责学生思想政治教育工作，包括德育、心理健康教育、学生日常行为管理等。

- 组织、协调、指导班主任开展工作。

2.1.4 总务处

- 负责学校后勤保障工作，包括财务管理、资产管理、校园设施维护等。

- 确保学校教育教学活动的正常进行。

2.2 年级管理机构

2.2.1 年级委员会

- 负责本年级学生的教育教学管理工作。

- 组织、协调、指导本年级教师开展工作。

2.2.2 班主任

- 负责本班学生的思想政治教育、日常行为管理等工作。- 协调、沟通家长与学校，促进家校合作。

三、领导团队

3.1 校级领导团队

3.1.1 校长

- 负责学校全面工作，领导学校教育改革和发展。

- 负责学校行政管理，对外联络和协调。

3.1.2 副校长

- 协助校长开展工作，负责学校教育教学、师资队伍、德育等方面的工作。

- 分管相关部门，确保工作落实到位。

小学中层机构设置和中层干部管理规定（4篇）

小学中层机构设置和中层干部管理规定第一章总则

第一条为了规范小学中层机构的设置和中层干部的管理，并提高中层干部的工作能力和素质，根据国家有关法律法规和教育部门的有关规定，结合小学实际情况，制定本规定。

第二章中层机构设置

第二条小学中层机构是指小学行政管理机构和教学领导机构以及其他专业机构。

第三条小学中层机构应在法定架构内开展工作，具体设置如下：

1. 行政管理机构

（1）校长办公室

（2）教务处

（3）学生工作处

（4）人事处

（5）财务处

（6）保卫处

2. 教学领导机构

（1）教学处

（2）科研处

（3）课程发展与评价处

3. 其他专业机构

（1）特教中心

（2）信息技术中心

（3）学校医务室

第四条中层干部管理

第五条中层干部的选拔任用应遵循公开、公正、公平的原则，按照岗位要求和择优录用的原则进行。

第六条中层干部的管理应加强考核评价，建立完善的考核评价机制，对中层干部的工作业绩、能力素质进行综合评价。

第七条中层干部的工作责任和权力应明确，岗位职责应明确规定。

第八条对于中层干部出现不适当的行为和违法违纪行为，应依法予以处理，包括停职检查、调整岗位、取消职务等。

第九条中层干部应提高自身素质，不断学习提高，做到政治过硬、业务精湛、作风正派、纪律严明。

第十条中层干部应深入学习贯彻党的教育方针政策，带头执行各项教育改革措施，做好落实工作。

第十一条中层干部应切实加强教育教学管理，提高教学质量，加强学生德育工作，推动学校各项工作协调发展。

第十二条中层干部应主动与上级领导沟通交流，提出意见建议，为学校的发展做出贡献。

第十三条中层干部应按时上报工作情况，接受监督检查，做到公开透明。