大班感恩教育主题活动：感恩之心
幼儿园大班感恩节活动教案：感恩的心
幼儿园大班感恩节活动教案：感恩的心一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解感恩节的由来和意义，理解感恩的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿表达感恩的情感，学会用语言、动作等方式向他人表示感谢。
3. 情感目标：培养幼儿拥有一颗感恩的心，懂得珍惜身边的人和事。
二、活动准备1. 课件：介绍感恩节的由来和意义。
2. 道具：感恩节相关图片、感恩卡片等。
3. 音乐：《感恩的心》歌曲。
4. 教学资源：幼儿用书《感恩的心》。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师通过课件介绍感恩节的由来和意义，引导幼儿了解感恩的重要性。
1.2 邀请幼儿分享自己感恩的经历，让幼儿认识到身边有很多值得我们感恩的人和事。
2. 教学活动（10分钟）2.1 教师带领幼儿学习幼儿用书《感恩的心》，让幼儿理解感恩的情感。
2.2 教师指导幼儿用语言、动作等方式向他人表示感谢，培养幼儿表达感恩的能力。
3. 实践活动（10分钟）3.1 教师发放感恩卡片，邀请幼儿为身边的人写一写、画一画感恩的祝福。
3.2 幼儿互相分享自己的感恩卡片，表达对身边人的感激之情。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿更加懂得感恩的重要性。
4.2 邀请幼儿分享自己的感受，让幼儿拥有一颗感恩的心。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的感恩活动，共同培养幼儿的感恩意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置感恩主题墙，展示幼儿的感恩作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对感恩的认识和表达感恩的能力。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家中的感恩行为的观察和评价。
3. 幼儿自我评价：邀请幼儿评价自己在活动中的表现，以及对于感恩的理解和感悟。
六、活动准备1. 教具：感恩节相关图片、感恩卡片、彩笔、贴纸等。
2. 道具：感恩节食物（如南瓜派、火鸡等）的图片或实物。
3. 音乐：《感恩的心》歌曲和其他感恩歌曲。
4. 教学资源：幼儿用书《感恩的心》和其他相关教学材料。
大班社会活动《感恩》
引言：社会活动是学校教育中的重要组成部分，通过参与社会活动，学生们能够培养团队合作意识、实践能力以及社会责任感。
本文将重点介绍大班社会活动《感恩》的举办情况，分析活动的目的、内容和效果，并总结活动的意义。
概述：大班社会活动《感恩》旨在引导学生们热爱生活、感恩父母、感激社会，培养他们的感恩之心。
通过多种形式和渠道，学生们将参与感恩主题的活动，深入体验感恩文化的内涵。
本文将从活动目的、活动内容、实施过程、学生反馈和总结意义等方面进行详细阐述。
正文：1.活动目的1.1培养学生的感恩意识1.2培养学生的社会责任感1.3增强学生的团队合作能力1.4激发学生对生活的热爱2.活动内容2.1感恩家庭活动2.1.1学生撰写感恩信并亲自递交2.1.2学生为父母做一次家务2.1.3学生准备一桌丰盛的晚餐2.2感恩社区活动2.2.1学生参观社区老人院并送去慰问品2.2.2学生参与社区环境整治活动2.2.3学生为社区居民表演文艺节目2.3感恩学校活动2.3.1学生整理教室并制作感恩的展板2.3.2学生为老师准备精心制作的感恩礼物2.3.3学生参与学校感恩主题的课堂活动3.实施过程3.1活动策划和组织3.2活动的宣传和报名3.3活动的实施和安排3.4活动的评估和总结4.学生反馈4.1学生的参与度和积极性4.2学生的体验和感悟4.3学生对活动的评价和建议5.总结意义5.1培养学生的感恩之心5.2培养学生的社会责任感5.3增强学生的团队合作能力5.4激发学生对生活的热爱5.5培养学生的社交能力和情商结论：通过对大班社会活动《感恩》的介绍和分析，可以看出该活动在培养学生感恩意识和社会责任感方面具有重要的作用。
通过参与各种感恩活动，学生们能够深切地体验感恩之情，并将这种感恩之心延伸到日常生活中。
活动的成功实施表明了该活动对学生们的积极影响，对他们的成长和学习起到了积极推动作用。
因此，大班社会活动《感恩》的举办不仅仅是一次简单的活动，更是一次对学生们全面培养的有益尝试。
幼儿园感恩主题活动教案5篇
幼儿园感恩主题活动教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《感恩的心》，具体内容包括：第一章“关爱家人”，第二节“爸爸妈妈我爱你”；第二章“感谢朋友”，第一节“好朋友手牵手”。
二、教学目标1. 让幼儿学会表达对家人的感激之情，培养孝敬父母的良好品质。
2. 增进幼儿之间的友谊，培养他们互相帮助、互相尊重的团队精神。
3. 培养幼儿关爱他人、珍惜友谊的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对家人和朋友的感激之情。
教学重点：培养幼儿关爱家人、朋友，珍惜友谊的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、音乐CD、彩色笔、白板等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师通过PPT展示一幅家庭温馨照片，引导幼儿观察并说出家庭成员，分享家庭成员关爱自己的故事。
（2）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中感受友谊的珍贵。
2. 例题讲解：（1）教师讲述《爸爸为我遮风挡雨》的故事，引导幼儿学会感恩父母。
（2）教师邀请两名幼儿上台，示范互相帮助的场景，让其他幼儿学会感谢朋友。
3. 随堂练习：（1）让幼儿在画纸上画出自己的家人和朋友，用彩色笔进行装饰。
（2）组织幼儿进行“感恩的心”歌曲学唱，表达对家人和朋友的感激之情。
（1）教师引导幼儿分享绘画作品，让幼儿讲述家人和朋友关爱自己的故事。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何关心家人和朋友。
六、板书设计1. 主题：感恩的心2. 内容：（1）关爱家人：爸爸妈妈我爱你（2）感谢朋友：好朋友手牵手七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅“我的一家”全家福，向家人表达感恩之情。
（2）写一封感谢信给好朋友，表达对友谊的珍惜。
2. 答案：（1）画一幅全家福，每个家庭成员都要有，并注明姓名。
（2）感谢信内容需包括：好朋友的名字、感谢的原因、祝福的话。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，向家人表达感恩之情，如给父母一个拥抱、说一句感谢的话。
幼儿园大班感恩的心教案（精选3篇）
幼儿园大班感恩的心教案（精选3篇）幼儿园大班感恩的心篇1活动目标：1、了解故事情节，理解故事含义。
2、知道在自己的成长中有许多的人在付出，幸福生活来之不易。
3、初步培养感激之情、感恩之心。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：1、：口渴的蚂蚁2、音乐：感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。
活动过程：一、欣赏课件，了解故事情节、理解故事含义。
1、分段欣赏，了解故事情节（欣赏第一段）今天孙老师给小朋友带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁碰到了什么困难？那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿讨论）（欣赏第二段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好办法来帮助小姑娘呢？（欣赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么办法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（因为小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想办法帮助了小姑娘。
可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。
）2、完整欣赏，进一步理解故事含义。
提问：你们喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？（故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮助以后，他也能想办法主动去帮助小姑娘，他真是一只聪明、勇敢、善良、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜欢他。
）二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。
1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。
在我们生活中，你又被谁关心过，被谁帮助过呢？（幼儿讨论）在家里你被谁关心过、帮助过，他们是怎样关心帮助你的？在幼儿园，谁又来关心帮助我们小朋友呢？（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。
（2）幼儿园：老师教本领、阿姨铺床、叔叔做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通……2、小结三、探讨交流感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关心帮助着我们，那我们应该怎样感谢他们呢？那你们就将感谢的方法画在这张卡片上，制成一张精美的感恩卡，送给你们想要感谢的人，好吗？（1）集体交流（2）画出感谢的方法（3）总结，送卡片活动延伸：制作感恩卡在日常活动、游戏活动中引导幼儿懂得感谢，学习主动关心、帮助别人。
幼儿园大班感恩教育活动的教案（通用6篇）
幼儿园大班感恩教育活动的教案幼儿园大班感恩教育活动的教案（通用6篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班感恩教育活动的教案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班感恩教育活动的教案1活动设计背景如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我中心，只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。
古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。
”感恩教育应该从孩子抓起。
作为即将毕业的大班孩子，想通过此次综合活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。
然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。
活动目标1、知道我们的城市有很多人为我们大家服务。
2、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
3、初步培养感激之情、感恩之心。
教学重点、难点重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。
难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。
活动准备1、音乐：感恩的心;多媒体课件。
2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。
活动过程一、引发兴趣1、教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。
问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?③小女孩遇到了什么困难?④小蚂蚁又是怎么帮助她的?2、师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。
我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。
二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。
1、说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助?2、教师出示清洁工图片。
问题：①她们是谁?在干什么?②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子?3、出示交通警察图片。
问题：①他们是谁?在干什么?②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子?4、师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。
大班感恩主题活动方案(五篇)
大班感恩主题活动方案教育意图:在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。
为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。
活动名称：《感恩的心》活动目标：1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活;2.学习用语言行动表达感恩。
活动准备：课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》活动过程：一、情感体验播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。
师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。
”幼1：小姑娘很可怜。
幼2：小姑娘很坚强。
师：“那么她的母亲呢?”(抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大)“妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。
师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。
”二、感恩的人逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。
1.图1：感恩父母，了解养育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。
) 师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。
幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。
幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。
2.图2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。
) 师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢?”幼1：老师教我唱歌、画画。
幼2：老师和我们一起去找春天。
师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。
大班感恩的心教案20篇
大班感恩的心教案20篇第1篇、大班教案：感恩节教案(附教学反思)活动过程：1.感知感恩节，教师介绍感恩节的由来。
(1)感恩节(Thanksgiving Day)是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家团聚的节日。
初时感恩节没有固定日期，由美国各州临时打算。
直到美国独立后的1863年，林肯总统宣布感恩节为全国性节日。
1941年，美国国会正式将每年11月第四个星期四定为“感恩节”。
感恩节假期一般会从星期四持续到星期天。
(2)感恩节的习俗：在美国和加拿大，感恩节是一个特别盛大的节日，在风俗习惯上，食俗有：吃烤火鸡、南瓜饼红莓苔子果酱、甜山芋、玉蜀黍;活动有：玩蔓越桔竞赛、玉米嬉戏、南瓜赛跑;进行扮装*、戏剧表演或体育竞赛等集体活动，并有相应的假期2天，在远方的人们都会回家与亲人团聚。
现在还形成了豁免火鸡、黑色星期五购物等习惯。
感恩节的晚宴是美国人一年中很重视的一餐。
这一餐的食物特别之丰富。
在餐桌上，火鸡和南瓜饼都是必备的。
(3)制作南瓜饼：为幼儿预备超轻粘土让幼儿制作南瓜饼。
2.集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》。
师生共同观赏手语歌曲《感恩的心》，教师交幼儿几个简洁的关于爱和心的手语，依据视频共同仿照动作并表演歌曲。
3.跟随教师一起去表达感谢：将幼儿分成三组，有三位教师带着，每位教师带着以一组幼儿，送上自己制作的南瓜饼，分别为领导教师，后勤教师、保洁以及食堂的阿姨们表示感谢!延长活动：回家后给爸爸妈妈一个吻，对他们说：“感谢你们哺育了我”。
让孩子帮忙家长做一些力所能及的家务活，用实际行动来感恩。
活动总结今年的感恩节活动，我们中六班积极筹划预备，通过这次活动对幼儿进展感恩的教育：讲感恩节的来历;唱《感恩的心》歌曲及手语表演;对幼儿园里为我们悄悄奉献的领导、教师和阿姨们表示感谢;对父母说一句感恩的话或一个吻等。
努力营造“感恩”的良好气氛。
在园活动当天，孩子们邀请其他教师教师一起唱歌、跳舞，活动热闹，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。
大班感恩有你教案（精选10篇）
大班感恩有你教案大班感恩有你教案（精选10篇）大班感恩有你教案篇1一、活动目的：为提高儿童的综合素质，增强儿童的社会责任感，培养儿童良好的行为习惯，同时展示新一代“小公民”健康成长的风貌，宣传正确的人生观、价值观，倡导社会、学校、家庭共同重视儿童的道德培养，从小抓起，从小处着眼，形成良好的社会道德风尚。
二、活动主题：感恩的心，感谢有你。
三、活动目的：通过开展“感恩的心感谢有你”班会活动，让学生懂得什么叫感恩，并学会感恩；体会学习生活中处处存在着老师的爱，让学生抒发对老师的感激之情，从而激励学生热爱老师、尊敬老师。
四、活动形式：手语操、欣赏散文。
五、活动准备：1、布置黑板，教室。
2、收集资料，制作课件。
3、布置做好班会记录。
六、活动过程：1、播放《感恩的心》，学生表演手语操。
过渡：你们知道这首歌的名字吗？（感恩的心）对，我们今天班会的主题是——感恩的心感谢有您。
你们知道什么是感恩吗？请听一篇散文：《什么是感恩》。
2、散文：《什么是感恩》。
过渡：这篇散文告诉我们，感恩就是感激别人，是让我们懂得关注身边的人和事，懂得尊重和理解别人，懂得感激和回报。
同学们，今天，就让我们抒发内心深处对老师的感激之情，感恩之意吧！3、欣赏《老师，您好》。
过渡：老师的爱让我们感到幸福，老师的爱让我们感到快乐；老师，您的爱是真诚的、无价的、无私的。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。
同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱！你们说，我们可以把老师比作什么？4、把老师比作什么？过渡：同学们的比喻真是太恰当了！老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米兰，默默无闻但精神高尚！在此，让我们用歌声、用诗篇表达我们对老师的敬爱之情吧！5、班主任总结。
6、播放歌曲《感恩的心》，全班同学齐做手语操。
大班感恩有你教案篇2【活动背景】感恩——对于我们来说是一个熟悉又陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。
幼儿园感恩主题活动优质教案5篇
幼儿园感恩主题活动优质教案5篇一、教学内容本活动主题为“感恩的心”，选自幼儿园大班主题活动教材第四章《我爱我家》中的第三节“感谢你”。
教学内容主要包括：了解感恩的意义，学会表达感谢；认识感谢的对象，如家人、老师、朋友等；通过故事、讨论、游戏等形式，培养幼儿的感恩意识。
二、教学目标1. 让幼儿理解感恩的意义，学会表达感谢。
2. 培养幼儿对家人、老师、朋友的感恩之情。
3. 提高幼儿的社交能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解感恩的意义，学会表达感谢。
教学重点：培养幼儿的感恩意识，提高幼儿的社交能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书、卡片、挂图、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于感恩的小故事，引导幼儿关注故事中的人物是如何表达感谢的。
2. 例题讲解（10分钟）出示卡片，上面有不同的人物和场景，让幼儿判断哪些场景需要说谢谢，并引导幼儿学会表达感谢。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相扮演家人、老师、朋友等角色，进行感谢的场景模拟。
4. 讨论与分享（5分钟）邀请幼儿分享自己在生活中感谢的人和事，引导他们学会珍惜和感恩。
5. 感恩游戏（10分钟）开展“感恩接力”游戏，让幼儿在游戏中体会感恩的重要性。
教师带领幼儿回顾本次活动内容，引导他们认识到感恩的重要性。
六、板书设计1. 板书感恩的心2. 板书内容：感恩的意义感恩的对象学会表达感谢七、作业设计1. 作业题目：画出你想感谢的人和事2. 答案要求：幼儿需用画笔描绘出自己想感谢的人和事，并在画面中配上感谢的话语。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与，让幼儿回家后与家长一起完成感恩任务，如给家人制作感谢卡片，帮助家长做家务等。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解感恩的意义，学会表达感谢。
3. 作业设计：画出你想感谢的人和事。
一、教学难点解析1. 理解感恩的意义幼儿阶段的孩子正处于自我中心阶段，对感恩的理解有限。
幼儿园大班主题活动：感恩节《感恩的心》
幼儿园大班主题活动：感恩节《感恩的心》活动背景感恩节是西方国家传统的重要节日，是一个表达感恩之心的日子。
它不仅使人们能够在日常生活中学会感恩、表达感恩，还能促进人与人之间的感情沟通和交流。
在幼儿园大班中，也应该引导孩子们学会感恩，并用感恩的心去面对世界。
因此，本活动旨在让孩子们了解感恩节的来历和意义，感受身边的温暖和幸福，展现对家人、朋友和老师的感激之情。
活动内容1.学习感恩节在该活动中，孩子们可以跟着老师一起学习感恩节的来历和意义，这可以通过老师的讲解、互动游戏、故事形式进行。
2.制作手工孩子们可以通过制作小礼物、贺卡等形式来表达对家人、朋友、老师的感激之情。
3.感恩谷仓在感恩谷仓中，孩子们将感恩的心写在一张小纸条上，放在谷仓里，这将是孩子们表达感恩之情的一个小区域。
活动目标通过参加此次活动，可以达到以下教育目标：1. 学习感恩的意义通过学习感恩节的来历和意义，让孩子们明白感恩的重要性，学会感恩。
2. 表达感恩之情通过手工制作等方式，让孩子们学会表达感恩之情，并将感恩的心传递给重要的人。
3. 建立感情沟通通过谷仓活动，让孩子们建立起感情的沟通，向其他人表达感激之情。
活动时间和流程时间：本次活动的时间为2021年11月22日内容：时间内容9:00 开始学习感恩节的来历和意义9:30 进行手工制作10:00 进行感恩谷仓活动10:30 结束总结通过这次幼儿园大班主题活动，我们引导孩子们学习感恩的意义，学会表达感恩之情，并让孩子们建立起感情的沟通。
希望孩子们能在以后的成长过程中，时刻保持感恩的心态，与身边的人建立牢固的感情纽带。
大班社会活动《感恩的心》
大班社会活动《感恩的心》感恩，是一种美德，一种内心的力量。
在我们日常生活中，我们常常会忽略身边的许多美好，没有意识到应该感恩的事情。
为了培养大班学生的感恩之心，我们举办了一次主题为《感恩的心》的社会活动。
通过这次活动，我们希望能够引导孩子们认识到身边的幸福和给予他人的帮助，从而提高他们的感恩意识。
活动一：感悟父母的爱孩子们的成长离不开父母的辛勤付出，因此，我们首先安排了一次关于感恩父母的活动。
每个孩子都被要求画一幅关于父母的画并附上一段文字表达对父母的感激之情。
在孩子们完成作品后，我们进行了一次班级展示，让每个孩子有机会向大家分享自己的感恩之心。
通过这个活动，孩子们深刻体会到了父母的辛苦和爱，从而更加珍惜和感激父母的付出。
活动二：感恩老师的教诲在学校里，老师们是我们的指导者和引路人。
为了让孩子们更加明白老师对他们的关怀和付出，我们组织了一次感恩老师的活动。
每个孩子都被要求写一封感谢信给自己最敬爱的老师，并在班级聚会时亲自朗读出来。
孩子们的感谢信中表达出了对老师的感激之情和对老师教诲的理解，让老师们备受鼓舞与感动。
活动三：感恩朋友的陪伴朋友是我们生活中不可或缺的一部分，他们给予我们支持、帮助和欢乐。
在这个活动中，我们选取了几位孩子展示自己对朋友的感激之情。
他们通过一段自由发挥的演讲，讲述了和朋友在一起的快乐时光和朋友给予的帮助。
通过这个活动，孩子们学会了感恩朋友的珍贵情谊，更加懂得珍惜友谊。
活动四：感恩社区的支持社区是我们生活的大家庭，为了表达对社区的感恩之情，我们安排了一次社区志愿者活动。
孩子们在老师的引领下，到社区中进行垃圾清理和环境整治。
通过亲身参与志愿活动，孩子们体验到了社区的重要性和社区中各种助人为乐的行为，进一步激发了他们的感恩之心。
活动五：感恩生活的点滴在我们的生活中，有太多值得我们感恩的事情，而我们常常因为琐事而忽略了这些美好。
为了让孩子们更加珍惜生活并感恩所拥有的一切，我们组织了一次感恩生活的小组讨论。
幼儿园大班社会教案《感恩》（5篇）
幼儿园大班社会教案《感恩》(5篇)幼儿园大班社会教案《感恩》1活动目标1.体会成长过程中许多人对自己的爱与帮助，感受被关爱的幸福。
2.乐意运用多种方式表达自己的感激之情。
3.懂得要常怀感恩之心，学会感恩。
重点难点活动重点：体会成长过程中许多人对自己的爱与帮助，感受被关爱的幸福。
活动难点：懂得要常怀感恩之心，乐意用多种方式表达感恩、学会感恩。
活动准备1.经验准备：师幼共同阅读过绘本《爱心树》。
2.物质准备：歌曲《感恩的心》、《爱心树》、《身边的爱》、心型小卡片、画纸、彩笔、爱心树、幼儿自己带的照片等。
活动过程一、回忆故事，引出主题引导语：小朋友们还记得《爱心树》的故事吗？故事中，爱心树都给了小男孩哪些帮助？师：你身边谁最像这棵爱心树，给你很多的爱和帮助？二、情感体验引导语：小朋友们都带了一张爱心照片，现在请小朋友们拿出小椅子下的照片小声地跟你旁边的小伙伴说一说照片里的故事（走动指导）。
师：我们班也有一棵爱心树，需要小朋友们的爱心照片的装饰才能长得更加茂盛，谁想来分享一下你带来的照片呢？观看课件：“身边的爱”，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。
师：老师这里也收集了一些爱心照片，我们一起来看看。
（引导语：照片上的人是谁？他们在干什么呢？）1.感恩父母，了解养育之苦小结：我们的成长离不开家人的陪伴和爱护，我们要感恩家人。
2.感恩老师，了解培育之难小结：“老师教你们学本领，陪你们长大，悉心照顾着你们，我们要感恩老师。
”3.感恩伙伴，体验友情之乐小结：因为有小伙伴的陪伴，你会很开心、很快乐，我们要感恩朋友。
4.感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易师：“除了刚才我们说的这些人，在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?为什么要感恩他们呢？”师：因为有这些为大家服务的人的无私奉献，才让我们过得幸福和快乐，我们要感恩周围的人。
小结：你们看谁回来了？（出示小男孩回来看苹果树的图片）他想对苹果树表达他的感谢，我们的身边也有这么多爱护我们、帮助我们的人，我们也要学会爱他们，感恩他们。
幼儿园大班心存感恩之心健康教案
幼儿园大班心存感恩之心健康教案一、教学目标1. 让幼儿认识到感恩的重要性，培养幼儿心存感恩的心态。
2. 提高幼儿对生活中遇到困难的人的关注，学会关爱他人。
3. 培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学内容1. 理解感恩的概念，认识到感恩的重要性。
2. 学习用语言表达对家人、朋友和老师的感激之情。
3. 通过实践活动，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解感恩的概念，培养幼儿的感恩之心。
2. 教学难点：让幼儿学会用语言表达对家人、朋友和老师的感激之情。
四、教学方法1. 故事导入：通过生动的故事，引导幼儿理解感恩的概念。
2. 小组讨论：让幼儿在小组内分享自己感恩的经历，培养幼儿的感恩之心。
3. 实践活动：组织幼儿进行关爱他人、乐于助人的实践活动，巩固幼儿的感恩意识。
五、教学准备1. 故事课件：准备一个关于感恩的故事课件，用于引导幼儿理解感恩的概念。
2. 活动材料：准备一些用于关爱他人、乐于助人的活动材料，如玩具、画纸等。
六、教学过程1. 导入：通过故事课件，引导幼儿理解感恩的概念。
2. 学习：让幼儿学习用语言表达对家人、朋友和老师的感激之情。
3. 实践：组织幼儿进行关爱他人、乐于助人的实践活动。
七、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的感恩之心。
2. 倾听幼儿在小组讨论中的发言，评价幼儿的语言表达能力。
八、教学拓展1. 组织家长参与活动，让家长了解幼儿园的感恩教育理念。
2. 开展家园共育活动，让家长在家中引导幼儿践行感恩。
九、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学效果。
2. 针对幼儿的表现，调整教学方法和策略。
十、教学资源1. 故事课件：提供更多关于感恩的故事，供幼儿学习。
2. 活动材料：提供更多关爱他人、乐于助人的活动材料，丰富幼儿的实践体验。
六、教学内容1. 学习感恩的方式：通过绘画、手工制作等方式表达感恩之情。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达感恩之情，并记录在日记中。
幼儿园大班感恩的心教案（精选5篇）
幼儿园大班感恩的心教案（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园大班感恩的心教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班感恩的心教案1活动目标1、通过多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和伟大。
2、在感受被爱的基础上，学会理解、关心、孝敬父母，激发幼儿感恩他人、感恩社会的情感。
3、在活动中发展幼儿的观察能力、语言表达能力、创造能力，并丰富他们的想象力。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学重点、难点教学重点：感受父母之爱活动难点：懂得如何孝敬父母活动准备1、经验准备：向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦。
与家长共同收集有关公益活动的资料（如四川地震社会各界捐款、救人等资料）。
2、物资准备：动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》，关于家长照顾孩子的课件，公益广告《给妈妈洗脚》，歌曲《感恩的心》。
四川地震有关画面（捐款、救人场面等）。
投影仪。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）活动过程：一、动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》导入。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一首非常好听的动画歌曲，请你们认真看，仔细听，然后回答老师的问题。
（播放动画歌曲）提问：动画中都有谁？歌曲里唱了什么？听了这首歌曲你有什么感受？为什么？教师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的，现在妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈的养育之恩。
那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢？二、看课件。
了解爸爸妈妈是如何把自己抚养长大的。
画面一：家人给宝宝喂饭。
画面二：家人给宝宝洗澡。
画面三：家人给宝宝穿衣服。
画面四：爸爸带宝宝去动物园玩。
画面五：妈妈教宝宝学走路。
幼儿园大班感恩教育课程：培养孩子感恩之心
幼儿园大班感恩教育课程：培养孩子感恩之心一、引言在当今社会，感恩教育在儿童教育中越来越受到重视。
幼儿园大班是孩子们接受教育的重要阶段，如何培养孩子感恩之心成为了家长和教师们关注的焦点。
在本文中，我将会探讨幼儿园大班感恩教育课程的重要性，以及如何通过丰富的教学活动来培养孩子们的感恩之心。
二、感恩教育的重要性感恩教育是一项重要的教育内容，它能够培养孩子们的感恩之心，让他们学会珍惜、感恩父母、老师以及周围的一切。
在幼儿园大班这个阶段，感恩教育尤为重要，因为孩子们正处在对外界事物产生兴趣和认知的关键时期。
通过感恩教育，能够帮助孩子们学会感恩，提高他们的情感素质，培养出积极向上的品质，为他们未来的成长打下良好的基础。
三、感恩教育课程设计1.创设感恩情境在幼儿园大班感恩教育课程中，可以创设不同的感恩情境，让孩子们深入体验感恩的情感。
比如组织一次向父母致谢的活动，让孩子们亲自制作感恩卡片，感谢父母的养育之恩；或者是组织感恩演讲比赛，让孩子们表达对老师、同学或周围人的感恩之情。
2.故事共享感恩通过讲述一些关于感恩的故事，让孩子们听到真实的感恩故事，感受到感恩之情。
可以邀请家长或者社会志愿者来园内共享感恩故事，或者是通过动画片、故事书来引导孩子们思考感恩的意义。
3.亲子互动感恩在感恩教育课程中，可以安排一些亲子互动的活动，让家长和孩子一起参与感恩课程。
可以组织亲子感恩游戏、亲子感恩手工制作等活动，增进亲子之间的感情，同时潜移默化地在亲子活动中培养孩子的感恩之心。
4.感恩主题绘画在感恩教育课程中，可以组织孩子们进行感恩主题的绘画活动。
让孩子们自由发挥，用绘画表达出对祖国、家庭或其他人的感恩之情，从而激发他们内心深处的感恩之情。
四、总结在幼儿园大班感恩教育课程中，通过创建感恩情境、故事共享感恩、亲子互动感恩以及感恩主题绘画等丰富多样的教学活动，能够有效培养孩子的感恩之心。
家长和教师们应当共同努力，让孩子们在感恩教育中学会感恩，培养出健康积极、善于感恩的品质，为孩子们的成长之路增添温馨和感恩。
2024年幼儿园感恩主题活动教案5篇
2024年幼儿园感恩主题活动教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《感恩的心》，主要内容包括：感恩的认识、感恩的表达、感恩的行动、感恩的故事和感恩的歌曲。
二、教学目标1. 让幼儿了解感恩的意义，懂得感恩他人。
2. 培养幼儿用语言、动作和绘画等方式表达感恩之情。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解感恩的意义，并能够用自己的方式表达感恩。
教学重点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：感恩主题故事书、感恩歌曲CD、感恩卡片、感恩树道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演大树，幼儿扮演小草，进行角色扮演游戏，让幼儿感受关爱与被关爱的情感。
2. 讲解感恩的意义教师通过讲解、提问和讨论等方式，引导幼儿了解感恩的意义，懂得感恩他人。
3. 感恩的表达（1）教师出示感恩卡片，引导幼儿用绘画、剪贴等方式制作感恩卡片，表达对家人、朋友、老师的感激之情。
（2）教师组织幼儿进行“感恩的话”分享活动，鼓励幼儿用语言表达感恩。
4. 感恩的行动教师组织幼儿进行感恩实践活动，如帮助他人、为家人做力所能及的事情等。
5. 感恩的故事教师讲述感恩主题故事，引导幼儿感悟故事中的感恩情感。
6. 感恩的歌曲教师教唱感恩歌曲，让幼儿在歌声中感受感恩之情。
7. 随堂练习教师组织幼儿进行随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 感恩的意义2. 感恩的表达（1）制作感恩卡片（2）分享感恩的话3. 感恩的行动4. 感恩的故事5. 感恩的歌曲七、作业设计1. 作业题目：制作感恩卡片，写下想对家人、朋友、老师说的话。
答案：略2. 作业题目：讲述一个感恩的故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中开展感恩活动，如为家人制作感恩卡片、帮助家人做家务等。
（2）组织幼儿参加社区公益活动，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
大班社会教案及教学反思《感恩的心》
《感恩的心》一、教学目标1.让学生了解感恩的意义，懂得感恩的重要性。
2.培养学生关爱他人、尊敬长辈、珍惜友谊的美好品质。
3.提高学生的表达能力和人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会感恩，懂得珍惜。
2.教学难点：如何引导学生将感恩之心转化为实际行动。
三、教学准备1.PPT课件2.视频素材3.感恩贺卡四、教学过程1.导入（1）播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受感恩的氛围。
（2）引导学生分享听完歌曲后的感受，引入本节课的主题。
2.新课内容（1）讲解感恩的意义，让学生明白为什么要感恩。
（2）通过视频素材，展示一些生活中的感恩实例，让学生认识到感恩的重要性。
（3）分组讨论：让学生谈谈自己在生活中遇到的感恩之事，以及如何表达感恩之情。
3.活动环节（1）制作感恩贺卡：让学生动手制作一张感恩贺卡，写上自己对亲人、朋友、老师等表示感谢的话语。
（2）分享感恩贺卡：学生将制作的贺卡送给想要感谢的人，并分享自己的感恩之情。
（1）引导学生回顾本节课所学内容，巩固感恩的重要性。
（2）让学生谈谈自己在活动中的收获，以及如何将感恩之心转化为实际行动。
五、教学反思1.本节课通过歌曲、视频、讨论等多种形式，让学生充分感受到了感恩的氛围，激发了学生的学习兴趣。
2.学生在制作感恩贺卡的过程中，不仅动手能力得到了锻炼，还学会了用恰当的方式表达感恩之情。
3.在活动环节，学生积极参与，分享了自己的感恩故事，提高了表达能力和人际交往能力。
4.不足之处：在讨论环节，部分学生表现较为内向，参与度不高。
今后教学中，需关注这类学生，引导他们积极参与讨论。
5.教学建议：在今后的教学中，可以增加一些实践环节，让学生将感恩之心付诸行动，如组织感恩活动、开展志愿服务等，培养学生的社会责任感。
六、教学延伸1.课后让学生回家后，向家人表达一次感恩之情，记录家人的反应，下节课分享。
2.开展“感恩周”活动，让学生在校园内传递感恩之情，营造和谐校园氛围。
大班感恩的心活动教案
大班感恩的心活动教案1. 教学目标通过本次活动，学生将能够： 1. 了解感恩的含义以及感恩的重要性。
2. 发展对他人和环境的感恩之心。
3. 学会表达感恩之情。
2. 教学准备•白板、黑板或投影仪•纸张和彩色笔•大班教室活动区域的布置：感恩墙（预先准备好大纸张和贴纸）、活动区域的座位等3. 教学步骤3.1 导入活动（10分钟）•教师向学生介绍本课的主题：“感恩的心”。
让学生谈谈自己对“感恩”一词的理解。
•用简单的语言解释什么是感恩，并向学生强调感恩的重要性。
可以用以下问题引导学生思考：你们曾经感恩过谁？为什么？感恩是什么样的心情？•让学生分享自己的感恩故事或经历，以激发学生的兴趣和参与度。
3.2 了解感恩的方式（15分钟）•教师展示PPT或使用白板，介绍感恩的不同方式。
•让学生分组讨论，并列举出他们能想到的感恩方式。
•每个小组选择一位代表向全班汇报他们的讨论结果。
3.3 感恩游戏（20分钟）•教师引导学生进行简单的感恩游戏，例如：“感恩传递”或“感恩接力赛”。
•游戏规则可以是：学生们站成一圈，每个学生向右传递一张感恩贺卡，当音乐停止时，每位学生念出自己手中的感恩内容。
•游戏结束后，教师引导学生讨论他们在游戏中体会到的感恩之情。
3.4 制作感恩墙（30分钟）•教师向学生解释感恩墙的概念，并告诉他们他们将制作他们自己的感恩墙。
•学生们分组或个人自由发挥，制作自己的感恩墙。
•学生可以写下自己的感恩对象、感恩的原因或感恩的话语，并用贴纸贴在感恩墙上。
•教师可以在墙上展示学生的作品，鼓励他们分享自己的感恩之心。
3.5 总结和反思（10分钟）•教师引导学生回顾整个活动过程，询问学生对活动的感受和收获。
•强调感恩的力量和重要性，并鼓励学生在日常生活中继续发展感恩的心。
•鼓励学生继续用心体验生活中的感恩，不断增进对他人和环境的感谢之情。
4. 拓展活动•邀请学生与自己的家人一同制作感恩卡片，表达对家人的感恩之情。
幼儿园感恩主题活动教案5篇
幼儿园感恩主题活动教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《感恩的心》，具体章节为第一章节“感谢身边的人”。
教学内容详细包括：了解感恩的意义，学会感谢父母、老师、同伴；通过故事、讨论、实践活动，培养幼儿的感恩意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解感恩的意义，知道感恩是对别人的尊重和回报。
2. 培养幼儿感谢父母、老师、同伴的良好习惯，提高幼儿的人际交往能力。
3. 培养幼儿的爱心，让幼儿学会关爱他人，乐于助人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解感恩的深刻含义，学会表达感恩之情。
重点：培养幼儿感谢父母、老师、同伴的习惯，提高人际交往能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、PPT、卡片、实践活动材料等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于感恩的小故事，引导幼儿关注故事中人物的感恩行为，讨论故事中的人物是如何表达感恩的。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解感恩的意义，引导幼儿思考如何感谢身边的人。
3. 实践活动：分组进行实践活动，让幼儿为父母、老师、同伴制作感恩卡片，表达自己的感激之情。
4. 例题讲解：出示卡片，讲解如何用画笔、彩泥等材料制作感恩卡片。
5. 随堂练习：幼儿动手制作感恩卡片，教师巡回指导。
六、板书设计1. 感恩的心感谢父母感谢老师感谢同伴2. 感恩卡片制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一张感恩卡片，送给想要感谢的人。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在感恩意识培养方面的进步和不足。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中开展感恩活动，如为父母做一件小事，感谢父母的养育之恩；与同伴分享玩具，感谢同伴的陪伴等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的组织与指导3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 难点：让幼儿理解感恩的深刻含义，学会表达感恩之情。
补充说明：针对此难点，教师应通过生动的故事、形象的比喻、互动的讨论等方式，引导幼儿深入理解感恩的含义。
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大班感恩教育主题活动：感恩之心作者：缪云来源：《家教世界·现代幼教》2016年第08期一、主题来源感恩、关爱是中华民族的优良传统，是礼仪之邦的做人准则，有着古老文明的中国知恩图报的典故不胜枚举。
而在日常生活中观察到很多孩子习惯于被爱、被关心，不尊重长辈、霸道独占、不懂感恩和反哺，更不会表达感恩之情。
统计分析现状后，我们急在心里，觉得必须尽快寻找生发点，适时对孩子进行感恩教育。
前不久参观活动时，幼儿园相邻的大商场正敲锣打鼓推出“感恩节大派送”、“感恩节回馈老客户”促销活动吸引了孩子们。
“为什么他们要送礼给买东西的人呀？”“过感恩节呗！”“感恩节是外国人的节……”孩子们议论开了。
捕捉到孩子们的兴趣点，我们生成了为期一周的“知恩-激情-表意-践行”四步走的感恩系列教育活动。
于是，一个饶有情趣又包含教育意义的“感恩之心”课程起航了。
二、主题目标1.了解西方感恩节的由来，欣赏中国知恩图报的典故，寻找身边的感恩故事，叙述自己的成长历程。
2.体验父母长辈养育自己的艰辛，激发对关心自己的人的感恩之情，懂得用多种方式表达感恩，初步萌发关心别人的善良情怀。
3.能用编制、折叠、捋捏、缝制等多种方法制作护蛋袋（盒）子，有创意地设计美化感恩卡片。
4.学习《感恩的心》手语表演并充满感情地为父母长辈表演，为父母长辈涂护手霜、敬献感恩卡，表达感恩之情。
5.能自编自演感恩小故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具和布景，会熟练地替别人系蝴蝶结。
6.探究尺量、等分蓝丝带的方法，尝试创造新颖独特的排列组合方法布置主题墙美化活动室和区角游戏环境。
三、主题框架（一）知恩1.搜集我国传统的知恩图报的典故及故事。
听故事、看视频，讲身边事。
2.了解西方的感恩节。
3.了解父母长辈和身边其他的人为我们的成长付出辛劳。
4.画出我知道的感恩故事，布置主题墙。
（二）激情1.护蛋活动，我做蛋宝宝的爸爸妈妈，体验父母养育我们的辛劳。
2.成长回眸，激发感恩的情感。
（三）表意1.“小手护大手”帮爸爸、妈妈擦护手霜，表感恩之意。
2.赠送自己绘制的感恩卡表感恩之意3.向父母鞠躬行感恩礼表感恩之意。
4.为父母表演《感恩的心》手语表感恩之意。
5.为老师同伴系蓝丝带表感恩之意。
（四）践行1.在日常生活中对关爱自己的人心存感激，并报答他们。
2.关爱需要帮助的人。
四、备选活动五、案例节选西方感恩节（社会）活动目标：1.了解西方感恩节的由来。
2.体味表达感恩之情的温馨和美好。
活动准备：1.家庭中和父母共同搜集了解感恩节的相关知识。
2.感恩节的视频、音乐等。
活动过程：1.观看西方感恩节的视频。
2.讨论西方感恩节的习俗。
3.进一步了解与感恩节相关的事物。
如火鸡、篝火舞蹈等。
4.模仿和创编感恩节的舞蹈。
5.讨论人们为什么要过感恩节，你要对谁感恩？6.办娃娃家模仿过感恩节。
画画我的感恩卡（美术）活动目标：1.能大胆设计画面，用多种方式自由绘画。
2.用较复杂的图画表现自己对亲人师长的感恩之情。
3.能向他人讲述自己画面所表达的意思。
活动准备：1.课前和家人讨论感恩的事情，聊聊我们应该感恩的人。
2.供幼儿制作感恩卡备选材料，如：棉签、水粉颜料、碎布、彩纸、胶水、画笔、刮蜡画纸等。
3.作品展示架。
活动过程：1.谈谈我想感恩的人。
2.议议我们用什么方法来感恩他们。
3.说说我想在感恩卡上画上、贴上什么，或打算怎样装饰我的卡片。
（祝福的话、我要为他们做的事、我要送的礼物等等）4.做做感恩卡。
自由选择棉签、刮蜡、水粉、水彩笔、油画棒等多种方法。
5.看看我们自己制作的感恩卡。
6.讲讲我的作品感恩卡。
爱心树（语言）活动目标：1.理解《爱心树》的故事情节和内容。
2.能大胆地表述自己的感想，体会父母就像故事里的大树一样不图回报地关爱我们，为我们奉献，激发对父母的感恩之情。
3.感受大树无私奉献，懂得付出也是一种快乐，学习在生活中关心他人。
活动准备：1.《爱心树》绘本、录音、PPT和Flash动画。
2.故事表演道具半成品。
活动过程：1.出示故事封面PPT，引出故事。
小朋友看到了一棵大树和一个小男孩，他们之间发生了什么事情呢？我们看看手边的故事书，看看究竟发生了什么故事。
2.幼儿自主阅读图书，猜测推理故事情节和内容。
教师提问帮助幼儿梳理故事梗概。
3.倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。
观看PPT教师有感情地讲述故事。
男孩还是小孩子的时候，他与大树发生着怎样的事情？小男孩渐渐长大，离开了大树，后来他回来了几次呢？第一次回来发生了怎样的事？第二次呢？第三次呢？……4.给故事取名字。
5.情感迁移，体会父母亲人就像大树一样不图回报地关爱着我们。
想想生活中谁就像大树一样？6.感情升华，懂得奉献也是快乐。
当大树付出自己的爱心时，大树的内心是怎样的？师小结：当男孩从大树身上带走苹果，大树很快乐。
砍走树枝，大树很快乐。
砍走树干，变成光秃秃的树墩，大树还是很快乐。
其实付出爱心也是一种快乐！你感恩谁？你又愿意关心照顾谁呢？7.完整欣赏《爱心树》动画故事。
8.表演故事。
幼儿自选道具，表演故事。
六、活动拾零（一）知恩在知恩系列活动中我们家园合作搜集了一本本美丽的图画书，一段段视频。
遥远的古代流传了许多动人的典故，当今在你我身边同样有许多感人的故事。
我们带领孩子访问道德模范家庭，让孩子亲眼看到他们的感人事迹。
生动的儿童画，折射出孩子美丽的心灵，童话剧演绎了孩子心目中的感恩故事。
特别是父母的关爱，孩子们感受最真切，让孩子们看看、说说、讲讲。
西方几个国家固定了感恩节的日期，孩子们也很有必要做一个了解。
我国虽然没有成文规定的感恩节，但只要我们心中有爱，就会时时事事懂感恩。
生动活泼、不拘一格的活动让孩子们欣喜着、感动着。
《爱心树》语言活动感恩活动主题墙（二）激情1.护蛋活动。
“看看我的蛋宝宝” “我怎么就不小心”2.成长回眸。
爸爸说说儿子成长的那些事谈起孩子，妈妈的眼睛湿润了（三）表意1.“小手护大手”，帮爸爸、妈妈擦护手霜，表感恩之意。
“妈妈，让我看看您的手” “奶奶，让我为您涂涂护手霜”2.赠送自己绘制的感恩卡表感恩之意。
我要做张漂亮的感恩卡小小感恩卡表达我的一片情3.向父母鞠躬行感恩礼，表感恩之意。
三鞠躬表感恩“妈妈，我真的很激动”4.为父母表演手语《感恩的心》，表感恩之意。
“感恩的心，感谢有你” “花开花落，我一样会珍惜”5.为老师同伴系蓝丝带表感恩之意。
“蓝丝带送给我的好伙伴” “老师，您是我最要感谢的人”（四）践行1.在日常生活中对关爱自己的人心存感激，并报答他们。
“感恩之心”教育活动很快就结束了。
除了留下了暖暖的回忆之外，我们欣喜地看到：日常生活中，孩子们会主动为父母递上一杯水，拿双拖鞋，跟爷爷奶奶嘘寒问暖，在幼儿园有时还要为老师分担很多事……这些就是感恩的践行。
我们相信，从这些小事开始，会为孩子的一生打下善的底色。
2.关爱传递给需要帮助的人。
看望敬老院老人为爷爷泡奶茶替奶奶洗脸七、活动反思（一）感恩教育确实亟待重视祖辈、父辈的关爱如空气般包围着孩子，无微不至、无处不及。
饭桌上最大的、最美的、最鲜的都是他们的专利，大人们吃的经常是小孩的所剩。
加之农村留守儿童占多，祖辈更容易无原则地宠爱和迁就孩子。
淹没在关爱中的孩子们习惯于被爱，觉得这一切都是天经地义、理所当然的。
导致不少孩子依赖、自私、怯懦、蛮横。
《幼儿园教育指导纲要》提出要“引导幼儿接触常见职业的人，了解他们的劳动及其与自己生活的关系，尊重、感激他们”；《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳”和“尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果”等目标。
对照我们的孩子存在很大的差距，或者做得很不完善，亟待进行感恩方面的教育。
（二）感恩教育宜在日常渗透感恩教育是一种跨越不同领域的综合学习，应该融合于各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。
尤其是感恩态度和感恩情感的学习，不是我们直接“教”的结果，主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。
生活中可以挖掘感恩教育的许多素材：对父母长辈的养育之恩；对师长的教导之恩；同伴的陪伴成长之恩；社会上各行业为我们服务之恩；自然万物为我们所用，延续我们的生命，方便我们的生活之恩……老师对食堂师傅的一声真诚的感谢；对帮助我们班级维修空调的工人叔叔递过去一块毛巾和一杯水等等，这一些都会传递给孩子懂得感恩的情感。
只要我们老师和家长细心体味、善于挖掘，就时时能找到感恩教育的契机。
我们实施的“感恩之心”活动只是将感恩的教育体验活动相对集中在一起，让教师、家长重视起来，以此促进我们在日常生活中循序渐进、灵活机动地开展感恩教育。
（三）感恩教育重用情感体验感恩教育和其他社会领域的学习一样具有“潜移默化”的特点，我们应该尽可能提供机会或创设情境让孩子体验。
如：通过“护蛋”、“如孕妇般负重物”等让孩子体验妈妈的怀胎养育自己的艰辛和不便；寒冷的冬天我们陪环卫工人起个早打扫一次巷道体验他们劳苦等等，从而萌发对他们的敬意、尊重和感激之情。
这是受用者对付出者的感恩。
知道我们表达感恩是对付出人的一种回报，会让他们感到快乐。
反之，我们让孩子体验为别人付出以后被赏识、被尊重和被感恩而产生的愉快情绪。
在这种循环体验中懂得感恩的内涵和初步形成感恩的情怀。