大班感恩教育主题活动：感恩之心

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大班社会教案《感恩的心》

一、教学内容

本节课选自大班社会教材第四章《感恩的心》，详细内容包括：了解感恩的意义，培养幼儿关爱他人、珍惜所拥有的美好情感，引导幼儿通过实际行动表达感恩之情。

二、教学目标

1. 让幼儿理解感恩的意义，知道感恩是对别人给予帮助和关爱的一种回报。

2. 培养幼儿关爱他人、珍惜所拥有的美好情感，提高幼儿的社会交往能力。

3. 引导幼儿通过实际行动表达感恩之情，培养幼儿的感恩行为。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解感恩的意义，培养幼儿的感恩行为。

教学重点：引导幼儿关爱他人，珍惜所拥有的一切，通过实际行动表达感恩之情。

四、教具与学具准备

1. 教具：图片、故事书、感恩卡片、音乐播放设备。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入：

通过图片展示一个关爱他人的场景，引导幼儿观察并思考：这个场景中发生了什么事情？为什么我们要关爱他人？

2. 例题讲解：

讲解教材中的故事《感恩的心》，引导幼儿理解故事中主人公的感恩行为，讨论如何向别人表达感恩之情。

3. 随堂练习：

分组讨论：让幼儿分组讨论，如何在日常生活中关爱他人，珍惜所拥有的一切。

4. 感恩卡片制作：

指导幼儿制作感恩卡片，鼓励幼儿将自己想要表达感恩的话写在卡片上。

组织幼儿分享自己的感恩卡片，引导幼儿学会珍惜和回报他人的关爱。

六、板书设计

1. 大感恩的心

2. 副关爱他人，珍惜拥有

3. 板书内容：

感恩的意义

感恩的行为

关爱他人，珍惜拥有

七、作业设计

1. 作业题目：

1）请幼儿回忆一天中受到的帮助和关爱，写一篇短文《我感恩的一天》。

幼儿园大班优秀社会教案《感恩的心》含反思

幼儿园大班优秀社会教案《感恩的心》

含反思

教案名称：感恩的心

班级：幼儿园大班

授课时间：2课时

教学目标：

1. 培育幼儿感恩的心理，认得并理解感恩的意义；

2. 加强幼儿的责任感，明白感恩付出和回报的基本关系；

3. 帮忙幼儿学会感悟生活中让本身感到感恩的事情。

教具准备：

1.《感恩的小树》绘本；

2. 感恩信纸、彩笔、贴纸等材料。

教学流程：

一、备课环节（10分钟）

老师介绍本节课的故事《感恩的小树》的主题内容以及同学应关注的冲突。

感恩的小树是这样一个故事。小树生长在森林里，四季之间都有欢快的生活，他爱好变换生活的姿势，但是冬天，森林里的全部东西都枯黄了，小鸟们将离开它，一片孤独和孤独。小树不理解，这时它蓦地看到老树了，老树告知它：“这些都是对我的付出，所以我不会孤独。”原来老树在春秋的季节里为森林里的动物们和小植物们供应庇护，同时也供应本身生活所需的养分。小树被老树的故事深深感动，它立誓也要学会感恩，用本身的方法来回报大自然。

二、体验环节（30分钟）

1、感恩信的制作

老师发放感恩信纸、贴纸、彩笔等材料，让孩子们制作出本身的感恩信。

托起孩子们制作完的感恩信，并对孩子们的劳动和创作的心理态度予以表扬。

2、带孩子们找寻激发感恩心理的日常事物

老师让孩子们围在一起，看看这个季节有什么值得我们感恩的事物？

孩子们积极参加，洋洋洒洒地说起了一连串的感恩话语：“感谢鸟儿，它们在清晨为我们唱歌，感谢太阳，它供应充分的光能，感谢家长每天的爱，让我们暖和，感谢老师的引导。”

三、反思环节（20分钟）

1、让孩子们看故事图片，让孩子们想一想，为什么老树在冬天不会感到孤独呢？这个问题是为了让孩子们回想故事暴露的感恩和回报的主旨，更加深入地体会到文章中强调的人类品德和同理心随着主人公的变化而得到提高。

大班社会教案《感恩的心》含反思

教学设计用意：

前人云："滴水之恩，当涌泉相报。"感恩教育应该从小孩抓起。作为即将毕业的大班小孩，想通过这次社会活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》如此一个故情形节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会他人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱踊跃的反馈给他人。希望通过《感恩的心》如此一个活动载体，让纸趣艺术之花在小孩心中开放的加倍绚丽多彩。

活动目标：

一、通过故事和谈话，体会她人对你的帮忙，并运用自己的方式回馈他人对你的爱。

二、初步培育感激之情、感恩之心。

3、让幼儿通过制作感恩卡等活动表达教师给予他们的爱。

4、激发了幼儿的好奇心和探讨欲望。

五、踊跃的参与活动，斗胆的说出自己的方式。

活动难点：

让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

活动预备：

一、音乐：感恩的心。二、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

活动进程：

一、教师讲述故事《口渴的蚂蚁》

讨论：听完故事后你的心情怎么样?什么缘故?小蚂蚁口渴了，谁帮忙了它?小女孩碰到了什么困难?小蚂蚁又是怎么帮忙她的?

二、迁移体会，说说自己生活中被关切、被帮忙的情景。

一、幼儿回忆自己生活中被关切、被帮忙的情景。

二、进一步感受成人对自己的关切和帮忙。

(1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

(2)幼儿园：教师教本领、阿姨做饭(3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······

三、探讨交流感恩的方式，制作感恩卡，送给辛勤培育你的教师。(播放感恩的心音乐)

一、设计感恩卡。

大班社会活动《感恩的心》教案【含教学反思】

一、教学背景

社会活动是幼儿园教育中不可或缺的部分，有助于提高幼儿的社会

意识和情感体验，同时也能促进其身心健康发展。本次社会活动的主

题为《感恩的心》，旨在引导幼儿感受到身边人的关爱和帮助，并从

中发掘价值，培养感恩之情。

二、教学目标

1.能够认识到身边人对自己的帮助和关爱；

2.能够表达感激之情，具备一定的自我准备能力和自主表达

能力；

3.能够简单描述感恩的内涵，并初步了解到感恩的价值；

4.能够感受到集体合作的力量，并培养团队意识；

三、教学内容

1. 导入

先通过简单的启发性问题，如“你最喜欢的人是谁？他们为你做了

哪些事情？”让幼儿产生思考，引导幼儿认识到身边人的关爱和帮助。

2. 感恩说话环节

要求每个幼儿在班上说一句感恩话，表达自己对身边人的感激之情。为此，需提供辅导语及表情，例如：“老师辛苦了！”“朋友细心好玩！”让幼儿尝试说出这些语言，并配合对应的表情。

3. 制作感恩卡片

教师引导幼儿自己制作感恩卡片，可以用彩笔画写感恩话语，或者

在卡片上贴上心形贴纸等。同时，教师也会为幼儿分别制作感恩卡片，并在卡片上感谢幼儿对班级和老师的贡献和帮助。

4. 分享感恩卡片

幼儿分别展示自己制作的感恩卡片，并介绍自己对身边人的感谢之情。同时，也会为其它幼儿送上自己制作的感恩卡片，让大伙互相感恩，培养共情能力。

5. 反思

在活动结束前，通过讨论等方式，让幼儿总结本次活动，进一步明

确感恩的内涵和价值，并通过反思活动，让幼儿了解自己的不足之处，从而更好地发挥个人和集体的力量。

四、教学流程

幼儿园大班《感恩的心》教案

一、教学目标：

1. 知识与技能：让幼儿了解感恩的含义，学会用行动表达感恩之情。

2. 过程与方法：通过故事、讨论、实践等方式，培养幼儿的感恩意识。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿理解感恩的意义，学会表达感恩之情。

难点：引导幼儿在日常生活中养成感恩的行为习惯。

三、教学准备：

1. 教具准备：故事课件、感恩卡片、贴纸等。

2. 环境准备：温馨、舒适的活动室，有利于幼儿放松心情。

四、教学过程：

1. 导入部分（5分钟）：

1. 教师向幼儿讲解感恩的含义，引导幼儿思考为什么要感恩。

2. 讲述一个关于感恩的故事，让幼儿感受感恩的重要性。

2. 主体部分（10分钟）：

1. 小组讨论：让幼儿分享自己感恩的经历，互相交流感受。

2. 实践活动：让幼儿制作感恩卡片，送给身边的人，表达感恩之情。

3. 巩固部分（5分钟）：

2. 布置家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达感恩之情，并记录在感恩本上。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对感恩的理解和认识。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的感恩行为。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中践行感恩的情况。

4. 通过定期观察和交流，持续培养幼儿的感恩意识，提高他们的品德素质。

六、教学延伸：

1. 开展“感恩行动”主题活动，让幼儿在日常生活中主动表达感恩之情。

2. 设立“感恩墙”，让幼儿展示自己的感恩作品，互相学习和鼓励。

3. 组织家长座谈会，分享幼儿在家庭中践行感恩的情况，促进家校共育。

七、教学反思：

1. 教师要关注幼儿在活动中的情感体验，适时引导他们表达对感恩的感受。

《感恩的心》幼儿园大班教案通用

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《感恩的心》章节，详细内容包括：了解感恩的意义，通过故事、讨论、实践活动等方式，引导幼儿学会珍惜他人对自己的帮助和关爱，培养感恩的心态。

二、教学目标

1. 让幼儿理解感恩的含义，知道感恩的重要性。

2. 培养幼儿珍惜他人关爱，主动表达感激之情的习惯。

3. 提高幼儿的社交能力，懂得关爱他人，乐于助人。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿真正理解感恩的意义，将感恩的心态融入到日常生活中。

重点：培养幼儿珍惜他人关爱，主动表达感激之情的能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事书《感恩的心》、图片、录音机、磁带、卡片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师播放一首关于感恩的歌曲，引导幼儿关注歌词中的关爱与帮助，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受感恩的意义。

2. 故事分享（10分钟）

教师讲述故事《感恩的心》，引导幼儿关注故事中主人公的成长历程，讨论主人公在遇到困难时，如何感恩他人的帮助。

3. 例题讲解（5分钟）

教师出示图片，让幼儿观察并讲述图片中的感恩场景，如：帮助老人过马路、给妈妈洗脚等，引导幼儿学会珍惜他人的关爱。

4. 随堂练习（10分钟）

教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的感恩事迹，鼓励幼儿用画笔表达出内心的感激之情。

5. 感恩实践活动（10分钟）

教师组织幼儿进行“感恩行动计划”活动，让幼儿为家人、朋友或老师制作感恩卡片，表达自己的感激之情。

六、板书设计

1. 板书《感恩的心》

2. 板书内容：

年幼儿园大班健康教案《心存感恩之心》

年幼儿园大班健康教案：《心存感恩之心》

一、教学目标

1.让孩子了解“感恩”的含义，培养他们感恩之心。

2.帮助孩子学会感恩父母、老师、朋友以及周围的一切。

3.培养孩子的责任感和爱心，学会尊重和感恩他人。

二、教学内容

1.什么是感恩？

2.为什么要感恩？

3.怎么样感恩父母、老师、朋友和周围的一切？

4.通过故事、歌曲等形式让孩子深入体会感恩之心。

三、教学重点

1.让孩子理解“感恩”的内涵。

2.让孩子学会用言行表达感恩之心。

四、教学准备

1.教案内容的准备。

2.故事、歌曲等教学辅助材料。

3.积极向上的教学氛围。

五、教学过程

1.导入：通过故事或图片引入感恩主题。

2.讲解：向孩子简单介绍“感恩”的含义。

3.讨论：与孩子讨论为什么要感恩以及如何感恩。

4.实践：让孩子在日常生活中通过行动表达感恩之心，比如给老师送一朵小花或写一封感谢信。

5.总结：回顾当天的学习内容，强调感恩的重要性。

六、教学方法

1.故事讲解法：以寓言或童话的形式讲述感恩的故事。

2.歌曲传唱法：学唱一首表达感恩之情的歌曲。

3.角色扮演法：通过角色扮演让孩子亲身体验感恩的过程。

七、教学评估

1.观察孩子在课堂上的表现和回答问题的态度。

2.关注孩子在日常生活中是否能够积极表达感恩之心。

八、教学延伸

1.鼓励孩子和家长一起参与公益活动，体验帮助他人的快乐。

2.教孩子通过画画、手工等形式表达感恩之情。

通过《心存感恩之心》的健康教案，期望在年幼儿园大班的教学中，能够培养

孩子感恩的品质，让他们学会尊重和关爱他人，在快乐的成长中拥有一颗感恩的心。

以上就是本次的教案内容，希望对您有所帮助。

大班社会活动教案及教学反思《感恩的心》

1. 教案编写背景

本教案是针对大班儿童的社会活动，主题为《感恩的心》。通过本活动，旨在

引导孩子们学会感恩、懂得珍惜，提高孩子们的感恩意识和服务意识，培养孩子们的心理素质和道德品质。同时，活动中将注重培养孩子们的团队合作能力及交际能力，以促进全方位的发展。

2. 教学目标

1.通过本次活动，培养孩子们感恩的心与态度；

2.提高孩子们的自信心，激发孩子们自信开朗的性格特点；

3.在活动中引导孩子们团队合作、交流能力，增强孩子们社会适应能力；

4.在活动中提升孩子们的动手能力、独立思考能力和创造力；

5.让孩子们明白不同职业的贡献是社会需求的主要来源，正确认识社会

生活。

3. 活动准备

1.主题：感恩的心；

2.准备物品：

–丝带、彩纸；

–礼品盒；

–书籍资料；

–小型糖果；

3.准备环节：

–配对査找：将孩子们任意分组成两人一组，要求小组内成员互相介绍自己，并在对话过程中了解对方相关信息；

–礼盒装饰：每组用糖果、彩纸、丝带和礼品盒打造一份自己的礼品；

–分享故事：每组向其他组分享一件对他们而言十分珍贵的事情或物品的故事。

4. 活动流程

时间安排：1个半小时。

时间环节内容

10:00-

签到与身体教师与班级相互问候，并进行简单的身体活动热身。10:10

热身

10:10-10:25 配对査找小组内成员互相介绍自己，并在对话过程中了解对方相关信息。

10:25-11:00 礼盒装饰每组用糖果、彩纸、丝带和礼品盒打造一份自己的礼品。

11:00-11:15 故事分享每组向其他组分享一件对他们而言十分珍贵的事情或物品的故事。

大班健康教案《心存感恩之心》

一、教学目标

1.了解感恩的意义和基本内涵。

2.培养感恩心态，培养孩子对父母、老师和朋友的感恩之心。

3.学习如何通过感恩来提升自我价值，增强自信心和自尊心。

4.锻炼思维，能够理解“感恩”的深层次含义。

二、教学内容

2.1 感恩的意义和基本内涵

1.什么是感恩？感恩的意义是什么？

2.感恩的内涵，包括感恩的对象、感恩的时机和方式。

2.2 培养感恩心态

1.感恩的重要性，以及缺乏感恩带来的负面影响。

2.如何培养感恩心态。

3.用语言和行为表达感恩之心。

2.3 提升自我价值

1.感恩的价值和意义。

2.通过感恩来提升自我价值和自信心。

2.4 理解“感恩”的深层次含义

1.感恩的深层次含义是什么？

2.探讨感恩与社会责任的关系。

三、教学方法

3.1 观察法

通过观察，引导幼儿发现生活中的感恩点，如：感恩父母、感恩食物、感恩自然等等。

3.2 游戏法

1.感恩互动游戏：幼儿围成一个圈，传递一颗球，每接到一次球就说一

句感恩的话，例如感恩父母、感恩朋友等等。

2.感恩状元大赛：让幼儿分成4-5个小组，每组发挥想象力，创作关于

感恩的歌曲或者卡通形象，进行比赛。比赛完后，有奖品激励。

3.3 课堂体验法

给孩子们带来真实的感受，如：足浴、按摩、体验手工制作等，让孩子们在享

受中感受感恩的快乐。

四、教学流程

4.1 导入

•介绍今天的主题是“心存感恩之心”。

•板书教学目标并让孩子们跟读。

4.2 感恩的意义和基本内涵

1.什么是感恩？感恩的意义是什么？

2.感恩的内涵，包括感恩的对象、感恩的时机和方式。

4.3 培养感恩心态

幼儿园大班教案《感恩的心》含反思

（实用版）

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序言

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感恩的心幼儿园教案

教案标题：感恩的心幼儿园教案

教案目标：

1. 帮助幼儿理解感恩的含义，并培养他们对他人和周围环境的感恩之心。

2. 通过活动和讨论，促进幼儿的情感发展和社交技能。

3. 培养幼儿的观察力和表达能力。

教学重点：

1. 理解感恩的含义。

2. 认识和感谢他人的付出和帮助。

3. 通过绘画和表演等方式表达感恩之情。

教学准备：

1. 图书：《感恩的心》等相关绘本。

2. 幼儿园环境装饰：感恩的海报、图片等。

3. 素材：感恩卡片、画纸、彩色笔等。

教学过程：

引入活动：

1. 教师向幼儿介绍本节课的主题：“感恩的心”。并与幼儿一起讨论感恩的含义和重要性。

活动一：绘本阅读

1. 教师选择一本关于感恩的绘本，如《感恩的心》。

2. 教师向幼儿展示绘本封面，引发幼儿的兴趣和好奇心。

3. 教师朗读绘本，并适时停下来与幼儿讨论书中的情节和角色。

4. 在阅读结束后，教师与幼儿一起回顾故事的主题和教育意义。

活动二：感恩卡片制作

1. 教师向幼儿解释感恩卡片的概念，并展示一些范例。

2. 教师分发画纸和彩色笔给幼儿，鼓励他们用自己的方式制作感恩卡片。

3. 教师引导幼儿思考，选择合适的受益者，并在卡片上写下感谢的话语。

4. 幼儿完成卡片后，教师鼓励他们互相交流和分享自己的感恩卡片。

活动三：感恩表演

1. 教师组织幼儿分成小组，每个小组选择一个感恩的场景进行表演。

2. 教师提供一些场景的例子，如在幼儿园里帮助别人、和家人共度美好时光等。

3. 教师指导幼儿进行角色分配和剧本编写。

4. 幼儿进行表演，并鼓励其他幼儿给予肯定和鼓励。

《感恩的心》大班社会活动教案

第一章：活动目标

1.1 了解感恩的概念，培养幼儿感恩的情感。

1.2 学会表达感谢和感激的方式，增强人际交往能力。

1.3 培养幼儿关心他人，懂得分享和帮助他人的意识。

1.4 提高幼儿的审美观念和动手操作能力。

第二章：活动准备

2.1 物质准备：感恩卡片、贴纸、画笔、颜料等绘画材料。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

2.3 教师准备：了解幼儿的基本情况，准备相关教学故事和案例。

第三章：活动过程

3.1 主题导入（5分钟）

教师通过讲解和分享关于感恩的故事，引导幼儿了解感恩的概念，激发幼儿的感恩情感。

3.2 绘画活动（10分钟）

教师分发绘画材料，指导幼儿绘制感恩卡片。引导幼儿思考并表达自己对家人、朋友和老师的感激之情，将感恩的情感体现在卡片上。

3.3 感恩表达（5分钟）

教师组织幼儿互相赠送感恩卡片，鼓励幼儿向对方表达感谢和感激之情。

3.4 总结与反思（5分钟）

教师引导幼儿分享自己的感受，总结活动的收获，让幼儿认识到感恩的重要性。第四章：活动延伸

4.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的感恩教育。

4.2 社区实践：组织幼儿参加社区公益活动，将感恩情感付诸实践。

4.3 环境创设：在幼儿园环境中布置感恩主题展览，展示幼儿的绘画作品。

第五章：教学评价

5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，包括绘画和感恩表达等方面。

5.2 幼儿情感态度：关注幼儿在活动中的情感变化，了解幼儿对感恩的认识和体会。

5.3 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，观察幼儿将感恩情感应用于实际生活中的情况。

幼儿园大班心存感恩之心健康教案

一、教案名称：幼儿园大班心存感恩之心健康教案

二、课时：1课时

三、年级：大班

四、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿理解感恩的概念，知道为什么要感恩。

2. 技能目标：培养幼儿用行动表达感恩的能力。

3. 情感目标：培养幼儿心存感恩之情，懂得关爱他人。

五、教学重点：让幼儿理解感恩的重要性，学会表达感恩。

六、教学难点：让幼儿在日常生活中主动体现感恩行为。

七、教学方法：故事导入法、情景体验法、小组讨论法。

八、教学准备：感恩卡片、感恩故事书、玩具。

九、教学过程：

1. 导入：通过一个感恩的故事，引导幼儿理解感恩的概念。

2. 体验：分组进行情景体验，让幼儿在生活中感受感恩的重要性。

3. 讨论：分组讨论如何用行动表达感恩，引导幼儿学会感恩。

4. 制作感恩卡片：让幼儿动手制作感恩卡片，送给身边的人。

十、作业：让幼儿在日常生活中，主动体现感恩行为，如帮助他人、关心家人等。十一、板书设计：

心存感恩之心

理解感恩学会感恩

表达感恩主动感恩

六、教学内容：

1. 通过讲述更多感恩的故事，让幼儿深入理解感恩的意义。

2. 开展感恩实践活动，让幼儿在日常生活中体现感恩行为。

七、教学过程：

1. 故事分享：教师讲述几个感恩的故事，引导幼儿讨论故事中的感恩行为。

2. 实践活动：组织幼儿进行感恩实践活动，如为家人准备晚餐、帮助同伴等。

八、教学内容：

1. 通过小组讨论，让幼儿学会用语言、行动表达对别人的感恩之情。

2. 开展感恩主题活动，培养幼儿的感恩意识。

九、教学过程：

1. 讨论交流：分组讨论如何用语言、行动表达对别人的感恩之情。

2. 主题活动：开展感恩主题活动，如感恩音乐会、感恩画作展示等。

幼儿园大班感恩教育：培养孩子的感恩之心

一、感恩教育的重要性

在当今社会，越来越多的家长和教育者开始重视幼儿园阶段的感恩教育。幼儿园大班是孩子成长阶段的关键时期，培养孩子的感恩之心对

其一生的成长具有深远的影响。感恩教育不仅能够培养孩子的优良品格，更能帮助他们在日后的学习和生活中更加积极向上、乐观向善。

二、感恩教育的方式方法

在幼儿园大班阶段，可以通过丰富多彩的活动来进行感恩教育。鼓励

孩子亲手制作感恩卡片送给父母和老师，组织感恩主题的手工制作活动，并通过故事、歌曲、游戏等形式来引导孩子感恩父母、感恩老师、感恩他人。通过这些方式，可以让孩子在玩中学、在乐中悟，更加深

刻地理解感恩的重要性。

三、感恩教育的内涵理解

感恩教育不仅仅是简单的礼貌和谦恭，更是一种内在的修养和人生态度。在幼儿园大班阶段，我们可以通过培养孩子的一些基本品质来帮

助他们理解感恩。鼓励他们互相帮助、共享玩具，培养孩子的同理心

和包容心，引导他们学会关心他人，尊重他人，珍惜身边的一切。通

过这些方式，可以让孩子在实践中领悟感恩的真谛，树立正确的人生观和价值观。

四、感恩教育的回顾与总结

在幼儿园大班阶段的感恩教育，是孩子人生道德观念的奠基阶段，也是他们人生价值观形成的关键期。通过在这个阶段的感恩教育，可以让孩子逐渐树立正确的世界观、人生观和价值观，使其从小树立感恩的心，从而更好地走向社会，成为一个懂得感恩、懂得付出的有责任心的人。

五、个人观点和理解

在我看来，幼儿园大班感恩教育的重要性不言而喻。作为教育者，我们有责任去引导孩子正确地理解并实践感恩。只有通过感恩教育，我们的孩子才能在日后的成长过程中，将感恩内化为自己的一种品格，成为有担当有责任的人，为社会贡献自己的力量。

幼儿园大班感恩教育计划：培养孩子感恩之心

幼儿园大班是孩子成长的重要阶段，感恩教育在这个阶段起着至关重要的作用。培养孩子的感恩之心，不仅有助于他们建立积极的人生态度，还能促进他们的社交能力和情感发展。以下是一个能够帮助孩子培养感恩之心的教育计划：

一、感恩教育的重要性

1.1 什么是感恩

在幼儿园大班，我们需要向孩子们介绍感恩的含义。感恩不仅是对他人的付出和帮助表示感谢，更是一种积极的生活态度和心灵品质。

1.2 感恩的价值

我们可以通过故事、游戏等形式向孩子们灌输感恩的价值。感恩能够让孩子学会珍惜他人的付出，提高他们的美德和道德水平，培养他们的责任感和友爱之心。

二、感恩教育的内容与方法

2.1 学习感恩的故事

通过讲故事的形式，向孩子们传递感恩的信息。可以选择一些有关感

恩的经典故事，比如《卖火柴的小女孩》等，让孩子们感受到人与人之间的爱与帮助。

2.2 实践感恩的行为

在日常生活中，鼓励孩子们主动把感谢的话挂在嘴边，让孩子养成感恩之心的习惯。老师在课堂上提供了帮助，孩子可以学会说“老师，谢谢您”。

2.3 制定感恩计划

在班级中制定感恩计划，让孩子们主动做出感恩行为，比如每周选定一位同学，让其他同学为他做一件小事，提醒他们感恩他人的付出。

三、家园合作，共同培养感恩之心

3.1 家长参与感恩教育

与家长沟通，邀请他们参与感恩教育计划。可以邀请家长在家中与孩子一起分享感恩的故事，鼓励孩子在家里也应用感恩的行为。

3.2 感恩主题活动

在家园合作的基础上，可以组织一些感恩主题的活动，比如亲子感恩义卖、感恩礼物交换等，加强感恩教育的深度和广度。

大班社会《感恩的心》说课稿

尊敬的评委老师，大家好！今天我要说的是大班社会活动《感恩的心》，下面我将从教材分析、目标设定、重难点解析、教学方法与学习方法、活动准备、活动过程、活动延伸以及活动总结等方面进行详细阐述。

一、说教材

《感恩的心》选自我国幼儿园大班社会教育内容，旨在通过故事、游戏等生动活泼的教学形式，引导幼儿理解并体验感恩的意义，培养他们懂得珍惜身边人的付出，形成初步的社会情感和道德观念。

二、说目标

1. 认知目标：让幼儿理解“感恩”的概念，知道感恩是对他人付出的一种尊重和回应。

2. 情感目标：激发幼儿对家人、教师及同伴的帮助表示感激的情感，培养其积极向上、乐于助人的人生态度。

3. 行为目标：鼓励幼儿在日常生活中学会表达感谢，能够主动向帮助自己的人道一声“谢谢”。

三、说重难点

重点：使幼儿理解和感受“感恩”的内涵，并能主动表达感恩之情。

难点：引导幼儿将感恩意识转化为实际行动，养成良好的感恩习惯。

四、说教法与学法

教法：采用情境创设、角色扮演、互动讨论等多种教学手段，充分调动幼儿的积极性和参与性。同时，利用多媒体资源展示相关故事情境，引发幼儿思考与共鸣。学法：倡导幼儿自主探究、合作交流的学习方式，通过亲身体验和实践操作，深化对感恩的理解与认识。

五、说活动准备

1. 物质准备：制作关于感恩的故事PPT、音乐《感恩的心》、手工材料（用于制作感恩卡片）等。

2. 知识经验准备：提前引导幼儿回顾生活中的被关爱和帮助的情景。

六、说活动过程

1. 导入环节：播放歌曲《感恩的心》，引起幼儿兴趣，导入主题。