(完整版)闽教版小学四年级英语下册教学计划
Unit2CleaningDay单元(教案)闽教版英语四年级下册
Unit2 Cleaning Day 单元（教案）闽教版英语四年级下册
教学目标
1. 让学生掌握与“清洁日”相关的词汇和表达方式，例如：clean, sweep, mop, dust等。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在描述清洁活动时。
3. 通过活动，增强学生对环境保护的意识。
教学内容
1. 词汇：clean, sweep, mop, dust, broom, dustpan, mop bucket等。
2. 句型： What are you doing? I'm sweeping the floor. Can I help you? Yes, please. / No, thank you.
教学重点与难点
1. 教学重点：掌握描述清洁活动的词汇和句型。
2. 教学难点：正确运用现在进行时描述正在进行的动作。
教具与学具准备
1. 教具：PPT，图片，录音机，磁带。
2. 学具：英语课本，练习本，彩色笔。
教学过程
1. 导入：通过展示一些清洁活动的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：教授新的词汇和句型，通过图片和动作演示，让学生更好地理解和记忆。
3. 练习：进行各种活动，如角色扮演，让学生在实际情境中运用
所学知识。
4. 巩固：通过游戏和歌曲，巩固所学知识。
板书设计
1. Unit2 Cleaning Day
2. 词汇：clean, sweep, mop, dust, broom, dustpan, mop bucket
3. 句型： What are you doing? I'm sweeping the floor. Can I help you? Yes, please. / No, thank you.
闽教版四年级下册英语教案
闽教版四年级下册英语教案
这里是完整的一个四年级下册英语教案，适用于闽教版的教材。请按照教案的步骤进行教学：
教学目标：
1. 能够听懂、会说、会读、会写本单元的词汇和句型。
2. 能够与他人进行简单的日常交流。
3. 能够通过听力、口语、阅读和写作等能力完成相关练习。
教学重点：
1. 学习和运用本单元的词汇和句型。
2. 通过听说读写等方式提高学生的综合语言能力。
教学准备：
1. 教材：闽教版四年级下册英语教材。
2. 学具：图片、文具、教具。
教学过程：
Step 1: Warm-up (热身活动)
1. Greet the students and review the previous unit's vocabulary and dialogue.
打招呼并复习上一单元的词汇和对话。
2. Sing a song or play a game to get the students excited and engaged.
唱一首歌或玩一个游戏，让学生积极参与。
Step 2: Presentation (呈现)
1. Introduce the new vocabulary and sentence patterns for this unit using pictures and real objects.
通过图片和实物来介绍该单元的新词汇和句型。
2. Listen to the cassette tape and let the students repeat after the recording.
闽教版小学五年级英语下册教学计划
闽教版小学五年级英语下册教学计划
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
闽教版小学五年级英语下册教学计划
一、情况分析：
1、学生情况分析
五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。由于我所教的班级学生英语基础各不相同，有的班上学期就出现了两极分化严重的现象，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生四年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小
组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。
2、教材分析
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
二、教学目标：
1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2. 能听说认读16个单词。
3. 能学会6个手工制作。
闽教版小学英语3-6年级英语教学计划(下学期)
小学三年级下学期英语教学计划
一、学生情况分析：
学生刚接触到英语，通过上学期英语的学习，已经掌握了一部分词汇，和能进行一些简单的日常对话。大部分学生对英语学习有比较强的自信心。学习兴趣也还比较强，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。同时融入任务性教学。让学生在兴趣中掌握所学知识。
二、教学内容
本学期使用的教材是《九年义务教育课程标准实验教科书英语（第一册）》。教材共有8个Unit，每个Unit分Part A、Part B、和Part C三个部分，每四个Unit 后有一个Review,最后还有一个Story Time。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。
三、教学目的
（一）培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
（二）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流做到大胆开口，发音正确。
（三）能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂
清晰的话语和录音。
（四）能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学重点
（一）听、说、读、写要求掌握的四会单词。
（二）教学任务为单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句
子为重点语言知识。
五、教学难点
（一）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
闽教版英语小学四年级上教学计划
闽教版英语小学四年级上教学计划
闽教版四年级上册英语教学计划
一、班级基本情况及学情分析:
本学期的教学对象为四年级的学生。他们都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析：
本书是新教材,在学生的听说读写上面有了质的飞跃，与以往不同的是，更加提高了学生的自学能力，和阅读兴趣。
1、按“话题－功能－结构－任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系，融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的规律。
3、活动设计形式多样、活泼有趣，体现了双向性、互动性与合作性。
4、采用循环式的编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
5、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”方法。
三、教学目的任务:
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
(完整word版)闽教版四年级上册英语教学计划
闽教版四年级上册英语教学计划
一、班级情况分析
四年级英语学习兴趣高但是基础不够扎实特别是认读能力欠缺。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，共同进步。
二、教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教材分析
国家颁布的《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》供小学三年级至六年级使用。这本书的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
闽教版四年级英语下册教学工作总结
闽教版四年级英语下册教学工作总结
闽教版小学英语四年级下学期期末练习
一、写出下列字母的左邻右舍。
1、_______ T________
2、_______ P________
3、_______ E________
4、_______ r________
5、_______ i________
6、_______ q________
7、_______ Zz________ 8、_______ Xx_______
9、_______H h______
二、按照元音字母将26个字母分类。
Aa
__________________________________________________________________ Ee __________________________________________________________________ Ii __________________________________________________________________ Oo __________________________________________________________________ Uu __________________________________________________________________ Ff __________________________________________________________________ Rr
(完整版)闽教版小学四年级英语下册教学计划
闽教版小学四年级英语下册教学计划
一、班级情况分析
四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很平均，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为结壮。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，共同进步。
二、教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；
2、培养学生具有一定的语感和优良的语音、语调书写基础，以及优良的学习习惯；
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、合适介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定优良的基础。
三、教材分析
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以例外方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足例外层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供优良的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2024年闽教版英语教学计划
2024年闽教版英语教学计划
一、教学目标：
1. 培养学生形成英语自主学习的兴趣和习惯。
2. 注重培养学生的听、说、读、写的综合语言应用能力。
3. 提高学生的跨文化交际能力和语言策略运用能力。
4. 加强学生对英语语法知识的掌握和运用。
5. 引导学生培养良好的学习方法和学习策略，提高学习效率。
二、教学内容：
根据2024年闽教版英语教材要求，以学生为主体，重在培养学生的英语交际能力，教学内容分为以下几个方面：
1. 基础知识与技能：语音、词汇、语法；
2. 口语表达：听力、口语；
3. 读写能力：阅读、写作；
4. 文化意识：文化和习俗、地理和历史等；
5. 能力培养：学习策略和学习方法。
三、教学方法：
1. 情境教学法：通过创设真实的情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握语言知识和交际能力。
2. 任务型教学法：通过完成一系列的任务，培养学生的英语实际应用能力，提高学生的自主学习能力。
3. 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同解决问题，培养学生的协作和沟通能力。
4. 多媒体教学法：利用多媒体技术，使教学内容更加生动形象，激发学生的学习热情。
四、教学步骤：
1. 预习：学生在教师指导下，预习教材内容，了解本课所学的语音、词汇和语法知识。
2. 探究：引导学生通过情境、任务等方式主动参与学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 实践：通过角色扮演、情景对话、口头演讲等活动，使学生能够真实地运用所学知识，提高语言交际能力。
4. 融会贯通：通过对教材内容的综合运用，培养学生的综合语言应用能力，促进知识的整合和扩展。
最新闽教版-四年级下期英语教学计划资料
闽教版-2018四年级下期英语教学计划
20XX年XX月摘要
Ideal is the beacon. Without ideal , there is no secure direction ; without direction , there is no
life
四年级下期英语教学计划
一、教材分析：
本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
本册教材在学生的听说读写上面有了质的飞跃，较以往不同的是，更加提高了学生的自学能力，和阅读兴趣。
二、学情分析
以以往对学生的了解，四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教学目标
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
2024年闽教版小学英语教学计划
2024年闽教版小学英语教学计划
一、教学目标：
1.培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习动力；
2.培养学生的英语听、说、读、写的基本能力；
3.积极培养学生的语言应用能力，提高学生的综合运用英语解决实际问题的能力。
二、教学内容：
1.学习英语的基本知识和技能，包括字母、词汇、语法等；
2.学习简单的日常用语，能进行简单的问答和交流；
3.学习基本的语言技能，包括听、说、读、写等。
三、教学方法：
1.情境教学法：通过创设丰富的情境，激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性；
2.任务型教学法：通过开展任务型活动，培养学生的合作意识和创造性思维能力；
3.多媒体教学法：利用多媒体技术，形象生动地展示语言知识和实际应用。
四、教学步骤：
1.预习：学生在课前通过课本预习、复习教材内容，提前建立起学习的基础；
2.教学导入：通过一些有趣的问答、游戏等方式引入新课内容，激发学生的学习兴趣；
3.新课讲解：通过多媒体、实物、图片等多种形式，将新课的内容进行讲解，帮助学生理解并掌握相关知识；
4.学生练习：学生进行听、说、读、写等形式的练习，巩固新课内容；
5.情景对话：学生通过模拟真实的情境对话，提高语言交际能力；
6.活动设计：通过小组活动、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和创造性思维能力；
7.复习总结：课堂结束前进行知识的复习总结，检查学生的学习效果和进度。
五、评价方式：
1.日常表现：根据学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性等进行评价；
2.课堂作业：通过布置的练习题、课后作业等方式进行评价；
3.定期考试：以补充学生的学习成果，检验学生对知识的掌握程度。
四年级下册英语教学计划
四年级下册英语教学计划
英语教学计划
一、教学目标：
1. 帮助学生掌握英语基础词汇和句型，提高听说读写能力；
2. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心；
3. 培养学生良好的学习习惯和学习方法。
二、教学内容：
1. 单词和词组：
greet, introduce, age, family, hobby, sports, weather, food, school, classroom, garden, library, playground, art room, music room, computer room
2. 句型：
- What's your name?
- How old are you?
- This is my family.
- I like playing soccer.
- What's the weather like today?
- What do you like to eat?
- Where is the classroom/school/garden/library/playground/art
room/music room/computer room?
3. 阅读与听力：
- 地点探访：学校、家庭、图书馆、操场等地方的介绍和问答。
- 天气预报：介绍不同天气状况并询问别人对天气的喜好。
- 食物喜好：询问别人对食物的喜好并介绍自己的食物喜好。
4. 语法：
- 一般现在时的第三人称单数形式（he, she, it）的变化规则。
三、教学方法：
1. 多媒体辅助教学：利用图片、音频和视频等多媒体资源帮助学生理解和记忆词汇、句型和语法规则。
(完整版)闽教版小学英语五年级下册教学计划
闽教版小学英语五年级下册教学计划
陈霞
一、情况分析：
1. 学生情况分析
五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。由于我所教的三个班学生英语基础各不相同，有的班上学期就出现了两极分化严重的现象，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生四年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。
2 .教材分析
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
二．教学目标
1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2. 能听说认读16个单词。
3.能学会6个手工制作。
4. 能听懂会唱8首歌曲。
5. 能听懂会吟唱12首歌谣。
6. 能完成6个自我评价活动。
7.能理解6个幽默小故事。
闽教版四年级英语下学期教学工作计划
学科教学计划（2021-2022学年第二学期）学校中心学校
学科英语
年级四年级
班级
教师
2022年2月
一、学生基本情况
二、教材分析
三、每单元的重难点、预期完成的目标及需要的课时数
闽教版小学英语,教材分析
闽教版小学英语,教材分
析
篇一：小学英语(闽教版)第四册教材分析
小学英语（闽教版）第五册
教材分析及教学建议厦门教育科学研究院林晓晶******************教材总体介绍及分析教学要求：本册57个单词和17个不规则动词要求听懂、会说、会认读三项要求。其余的词句只要求听懂，理解意思即可。30个单词要求听懂、会说、会认读、会拼写。18个主要句式要求听懂、会说、会认读、会选择运用。其余句式学生在老师的帮助下听懂即可。单元分析与教学建议1、逢单数的课，编者主要是通过情景向学生介绍新知识。建议用2课时进行教学。
2、逢双数的课，编者主要是通过设计不同的活动帮助学生巩固知识，发展语言综合运用能力。建议用一个课时进行教学
Lesson One：新语言呈现单元
活动1：学说-新语言在情景中的呈现建议老师采用阅读教学法（第一课时）A、阅读前解决生词和相关文化背景绍。
B、阅读中理解文章内容，回答有关问题。
C、阅读后用简单的语言介绍文章主要息。This is Big Ben.Where is it?
It’s in London. 活动2：玩游戏-针对重点语言的学习性活动（第一课时）建议教师利用课本中的图片进行语言交际训练。亦可通过学生熟悉的情景引入句型教学。通过不同情景的更换激发学生学习新语言的积极性。新词汇的教学应结合句型教学，做到词不离句。使学生能在情景中理解语用目的。Where did you go ? I went to?.
How did you go there? I went there by?. 活动3：问答-针对重点语言(过去时)的学习性活动．（第二课时）建议教师利用课前热身活动复习相关的交通工具词汇，通过温故而知新的教学技巧帮助学生顺利完成新句型的学习．活动２与活动３相关联．教师可以设计一组对话引出新句型的教学．语法学习要设立对比的情景让学生自己观察感悟。Lesson Two：语言巩固发展阶段活动1：学说-在新情景中呈现过去所学的语言．（第三课时）建议教师通过阅读法引导学生学习．可以让学生自己先默读，找出不懂的词，教师再组织学生互帮互学或教师帮助解决的途径完成此篇对话的教学．Where are you from? I ‘m from Australia.
四年级英语下册教学计划
四年级英语下册教学计划
一、课程目标
1.知识目标：学生将掌握四年级下册英语的基本词汇、句型和语法，能够正确
地发音和书写。
2.能力目标：培养学生的英语听说读写能力，提高他们的英语交际能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对英语的兴趣和爱好，树立正确的学习态度和
价值观。
二、教学内容
1.词汇：掌握本册教材中的基本词汇，包括日常用品、食物、交通工具等。
2.句型：掌握简单的问候、介绍、描述等日常用语。
3.语法：初步了解动词时态、名词单复数形式等基本语法知识。
三、教学方法
1.任务型教学法：设计真实的语言任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。
2.情景教学法：创设情境，引导学生运用英语进行交流和表达。
3.游戏教学法：利用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
四、教学评估
1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，及时给予反馈和指导。
2.作业：布置适量的听说读写练习，了解学生的学习情况和存在的问题。
3.测试：通过单元测试、期中和期末测试等形式，全面评估学生的学习成果和
发展状况。
4.家校合作：鼓励家长积极参与学生的学习过程，及时了解学生的学习情况和
进步情况。
5.学生自评：引导学生自我评价，了解自己的学习状况和进步情况。
6.教师评价：教师对学生的整体表现进行评价，提出建议和意见。
7.小组评价：组织小组活动，让学生互相评价和指导，促进共同进步。
8.教学反思：教师对教学效果进行反思和总结，调整教学策略和方法，提高教
学质量。
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闽教版小学四年级英语下册教学计划
一、班级情况分析
四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，共同进步。
二、教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步
建立学习英语的自信心；
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学
习习惯；
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学
生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教材分析
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中
学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
五、主要教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、价钱、衣服、星期、购物、房间、时态、颜色等几个话题），并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱3-4首歌曲。
6、能听、说、唱歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
六、课时安排
每周2节课