《观沧海》《次北固山下》

译
诗
东行登上碣石山，来观赏大海。 海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。 碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。 在萧瑟的秋风中，海上涌起巨大的波涛。 日月运行不息，好像是从这浩淼的海洋中出发的。 银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出的。 真是幸运极了，用歌唱来表达自己的豪情壮志。
诗歌赏析
在经历了学习生活的种种不顺利后， 你有过特别想家的时候吗？请你设想一下 若干年后，当你事业有成，功成名就的时 候，你是会留念外面的世界多一些呢？还 是会想家多一些呢？
拓展迁移
外面的世界很精彩
要出去建功立业——《观沧海》
外面的世界很无奈 热爱家园——《次北固山下》
课外探究
关于《观沧海》：
1、什么是“乐府诗”？《观沧海》为什么被视为 “建安风骨”的代表作？
阔，船顺风东下，白帆高悬。
颈联：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升
起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。
尾联：家书寄到哪里去呢？北归的大雁啊，帮我把
它带到洛阳吧。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
因为“潮平”，所以显得“阔”。春潮涌涨，江 水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的 视野也因之开阔。 “悬”是端端直直地高挂着的样子。诗人不用 “风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足 以保证“一帆悬”。因为风虽顺，却很猛，那帆就 鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够 保证“悬”。
理解诗歌
乱 花 渐 欲 迷 人 眼， 浅 草 才 能 没 马 蹄。
繁多而缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛， 浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。 最 爱 湖 东 行 不 足， 绿 杨 阴 里 白 沙 堤。 我最喜爱西湖东边的美景，走不完，游不 够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
自主探究
1、诗人是按怎样的线路春游西湖的？ 2、作者选取哪些景物来表现西湖的美？这些 景物分别有怎样的特征？ 3、哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色 之中了? 4、从所写景物来看，诗歌描绘的是西湖什么 季节的景色？表达了诗人怎样的情感?
2、曹操是在什么情况下写《观沧海》的？为什么常 人见到日月之行发不出像曹操这样的感慨？ 3、为什么在《三国演义》中，作者将曹操塑造成了 一个“奸雄”的形象？而在戏剧艺术中，曹操为什么 一直被塑造成“白脸曹操”？“白脸”有什么含义？ 而你又是如何看待曹操的？
课外探究
关于《次北固山下》：
1、《次北固山下》是一首描写乡愁的古诗， 有关于“思乡”这个主题，你还能想起什么古 诗？
此四句最能表现诗 人博大的胸怀
幸甚至哉，歌以咏志。如现代书信的“此致、敬
礼”，只是汉乐府的一种格式， 与诗的内容无关。
诗歌总结
主旨：诗人通过勾画了大海吞吐日月、 包蕴万千的壮丽景象，抒发了自己统一 中国和建功立业的抱负。 赏析：这种感情在诗中没有的直接表 露，而是蕴藏在对景物的描写当中。全 诗意境开阔，气势雄浑，字里行间洋溢 着饱满的激情。
（1）次： 住宿，止歇，这里指船停泊。诗人此刻在船 上，船到镇江后，他还要乘驿车到别的地方去，句中已 暗含旅途奔波之意。正值岁末，大家都在团聚，而他依 然在外奔波，作者的思乡之情可想而知。 （2）客路： 即驿道，代指旅途。青山：指北固山。
（3）绿水： 指长江。连上两句，大意是说，旅途舟行于 青山绿水之间。
古诗鉴赏
一、考查要点 1、词语在诗文中的意义和作用。 2、诗文所运用的表达手法是如何体现和怎 么起作用的，作用又是什么。 3、千古名句的分析理解。
4、明确诗歌的实笔和虚笔，现实和想象。
古诗鉴赏
二、应试对策
1、进行大量的背诵积累，包括古诗、词、曲。
2、既落实对字词的理解，又不死扣语句。
3、熟悉相关的修辞、表现手法及其作用功能。
课堂练习
阅读下面诗句，回答问题。 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 10、该诗押的韵是_________，韵脚是___________。 11、这首诗写了钱塘湖的哪些景色? 12、将“几处早莺”改为“处处早莺”，“谁家新燕” 改 为“家家新燕”有什么不好? 13、哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?
4、理解名词名句要立足于两点，即内容上给人的启 发和艺术上的感染力。
5、考题常涉及实写和虚写的问题，常在选择题的选 择项中出现。
古代诗歌四首
风筝的命运
飞翔，展翅翱翔于晴空！
可是无论它飞得多高，都有落下来 的时候，它手中的那条线就是对地面不 依不舍的眷念。当它飞累了的时候，它 就该回家了。
人生的两大情感：出；归。
（4）潮平： 指潮水上涨与岸齐平。 （5）风正： 风顺。 （6）海日： 指长江下游宽阔满面上升起的太阳。 （7）江春： 指江上景物萌动的春意。入旧年：是说春意在旧 年未尽就先新年而来了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（8）乡书： 指寄加家乡的书信。
译
诗
首联：旅途中路经北固山下，船在碧水之上航行。
颔联：春潮涌涨，江面似乎与岸平了，顿觉视野开
唐 白居易
作家作品
白居易 （772～846），字乐天，晚年自号香 山居士，唐代诗人。与李白、杜甫合称唐朝三 大诗人。他主张“文章合为时而著，歌诗合为 事而作”，反对形式主义，是新乐府运动的倡 导者。其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新， 如《长恨歌》、《琵琶行》、《卖炭翁》、 《忆江南》等，深得人们的喜爱和传诵。有 《白氏长庆集》72卷，集诗3000余首，数量之 多，是唐代诗人中首屈一指的。
课前检测
3.下面的译句符合原文意愿的一项是（ ）
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
A.日月的运转，就像从海中升起；星汉的明亮就像 从海底照耀。 B.日月好像在海中运行，星汉好像在海里照耀。 C.日月星辰的运行与灿烂，都好像出于沧海之中。 D.日月星辰的运行与灿烂，假如都能出于沧海之中。
钱塘湖春行
2、《次北固山下》开头两句有什么作用？诗 中的景寄托了作者的什么情感？
课前检测
1.文学常识填空。 (1)《观沧海》一诗选自____________，作者 __________，字_________，__________时期的政治 家、军事家、诗人。他的诗以_____________见称。 他与其子___________、_________合称为“三曹”。 (2)《次北固山下》一诗中“次”意为___________， 该诗作者为唐代诗人_____________。 2.根据课文填空。 (1)日月之行，若出其中；________________， _______________。 (2)_______________，江春入旧年。 (3)_______________，风正一帆悬。
乱世之奸雄，
治世之能臣。
作家作品
曹 操
（公元155－220）字孟德，沛国谯 县人（今安徽省亳县）。东汉末年的政治家、 军事家、诗人。
曹操的诗气魄雄伟，以“慷慨悲壮”著称， 有的诗抒发了自己的政治抱负，有的诗反映了 汉末人民的苦难生活。
《观沧海》选自《乐府诗集》，是《步出 夏门行》中的一章。
观
dà n
东临碣石，以观沧海。
“观”字统领全篇，以下由
仰视，远景 “观”字展开，写登山所见。 大海的辽阔和威严。 动静结合，显示了 水何澹澹，山岛耸峙。 近景
树木丛生，百草丰茂。动静结合，显示了 大海的惊人力量和 秋风萧瑟，洪波涌起。 宏伟气象。
实 景
诗歌赏析
日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。
日月的起落，好象是在沧 海中运行；夜空中灿烂的 银河，好象是沧海里映上 去的。 （虚景）
诗歌总结
这是一首七言律诗，诗人描绘了西湖早春 的美好景色，表达了诗人对西湖的赞美和喜爱 之情。 作者采取了两种写法：一是在行进途中展 开描写，开始从孤山寺写到贾公亭，结尾又写 到东湖白沙堤；二是选取典型与分类排列相结 合，中间四句写莺、燕、花、草四种最能体现 春色的景物，写出早春的一派生机，告诉人们： 姹紫嫣红的春天正向我们走来。
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行 不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶 醉在美好的湖光山色之中。
我的鉴赏
有感情地朗读诗歌，思考：诗中哪些词和 句用得恰到好处？为什么？
可采用：
1、“我认为------这个词（句）用得恰到好处， 因为它-----------------------。” 2、“我最喜欢------------------------这一句， 读了这句诗 ，我仿佛看（听、闻、感受）到了 ------------------------。”的模式交流。
沧
海
jié 曹 操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
sǒng zhì
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
理解字词
〔碣(jié )石〕：山名，在今河北省昌黎县北。207年7 月，曹操征乌桓时经过此山。 〔澹(dà n)澹〕：水波动荡的样子。 〔竦(sǒng)峙〕：耸立。竦，高。峙，挺立。 〔星汉〕：银河。 〔幸甚至哉〕：庆幸得很，好极了。幸，庆幸。至， 极点。最后这两句每章都有，与本诗正文的内容没有 直接关系。
次北固山下
唐 王 湾
作家作品
王
生卒年不详， 洛阳（今属河南）人。玄 宗先天年间进士。后参加 群书整理工作。以洛阳尉 终。王湾曾往来于吴、楚 间，不得归家，故有此作。 他早年即以诗著名，但今 收录在《全唐诗》的只一 卷，十首。
湾
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
观沧海
（曹操）
——出（到外面的世界去建功立业）
次北固山下（王湾）
——归（外面的世界很无奈，想回家了）
学习目标
1、有感情地反复诵读并熟练地背诵。
2、品味语言，体味诗歌意境。
3、热爱祖国的古代文化，提高文化品 位和审美情趣。
观 沧 海
东 汉 曹 操
写作背景
该诗写于207秋。公元207年， 曹操亲率大军北上。追歼袁绍残 部，五月誓师北伐，七月出卢龙 寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登 山观海，面对洪波涌起的大海， 触景生情，写下了这首壮丽的诗 篇，抒发了统一中国和建功立业 的抱负，留下了我国诗歌史上最 早最完整的写景诗。
诗歌总结
主旨：
诗人通过描写旅途中江南秀丽的风景，表达 了自己久别家乡的一种淡淡乡愁。
赏析：
全诗写景意境开阔、雄奇。特别是“潮平两 岸阔，风正一帆悬”一句尤为突出。而“海日生 残夜，江春入旧年”一句蕴含新事物一定会代替 旧事物的哲理。
注意语气、语速、语调及重 音的把握，并正确划分诗歌的停 顿。
拓展迁移
这两句写出了视野开阔、大江直流、波平浪静 的情景，写景极为传神。
这句诗包含 了什么哲理？
海日生残夜，江春入旧年。
大意：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起； 当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。 赏析：残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除，而江上 春潮已至——不正是包含着新的希望吗? 这两句诗蕴含新事物一定会代替旧事物的哲理， 包含着一种积极向上的精神，使我们产生对美好事 物的追求，并且相信它会突破一切阻力出现在我们 眼前。
合作探究
1、我们说这首诗写的是早春景象，是从哪些地方看出 来的? 2、“水面初平”写的是怎样的景象?为什么说“云脚 低”？ 3、“几处早莺”有什么含义？为什么“争暖树”？燕 子啄泥衔草、莺建新巢，从中能见出什么? 4、第五、六句写了什么?为什么说“乱花迷眼”？这 样写，跟诗题有关吗?浅草有什么用意? 5、最后两句是怎样结住全诗的？诗人最喜爱的是什么?
理解诗歌
1、请放声朗读诗歌，对照课文下 注释，理解诗句意思。 2、3分钟后，比谁能正确讲解诗句 意思。
理解诗歌
孤 山 寺 北 贾 亭 西, 水 面 初 平 云 脚 低。
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖水初涨， 水平齐岸，与云气相接。 几 处 早 莺 争 暖 树， 谁 家 新 燕 啄 春 泥。 几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家 新来的燕子衔着春泥在筑巢。
整体感知
1、大声朗读课文，比谁读得准确，富 有情感，声音响亮。 2、注意诗的节奏，找出停顿。
3、思考：从体裁上讲，这是一首什么 诗？找出诗的韵脚。
钱塘湖春行
白居易
（七言律诗）
xī
dī
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 ní 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 tí 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 dī 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤 。