幼儿园打击乐知识
幼儿园打击乐演奏教学指导教案
幼儿园打击乐演奏教学指导教案一、教学目标：1. 让幼儿了解打击乐器的基本种类和特点。
2. 培养幼儿对节奏感的认识和表达能力。
3. 培养幼儿对音乐的欣赏和表现能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 打击乐器的种类：小鼓、铃鼓、木琴、铃铛、铜钹等。
2. 打击乐器的演奏技巧：敲击、摇动、划拍等。
3. 打击乐器的音乐表达：节奏、旋律、强弱等。
4. 打击乐器的合奏：协调演奏和合作互动。
三、教学步骤：步骤一：引导幼儿认识打击乐器1. 向幼儿介绍打击乐器的种类和特点，通过图片和实物展示的方式让幼儿进行观察和感知。
2. 带领幼儿进行亲身体验，让幼儿自由地敲击不同的打击乐器，感受不同的声音和节奏。
步骤二：培养幼儿的节奏感1. 制作简单而有趣的节奏卡片，每张卡片上标有不同的节奏，例如"咚咚咚，嘭嘭嘭"。
2. 指导幼儿根据节奏卡片进行打击乐器的演奏，逐渐提高幼儿对节奏的掌握能力。
步骤三：教授基本的打击乐器演奏技巧1. 分别介绍小鼓、铃鼓、木琴等打击乐器的演奏技巧。
2. 指导幼儿正确握持鼓槌或木槌，并演示正确的敲击方式，让幼儿模仿学习。
步骤四：教学示范和合奏1. 选择一首简易的打击乐曲，先示范整体演奏，然后分解成不同的小节进行逐步教学。
2. 安排幼儿按照自己能力参与演奏，形成合奏。
四、教学评价：1. 观察幼儿能否正确分辨打击乐器的种类和特点。
2. 评估幼儿对节奏的掌握程度，是否能够准确演奏节奏卡片上的内容。
3. 评估幼儿在合奏中的团队合作能力和表现。
五、教学延伸：1. 引导幼儿尝试创作自己的小打击乐曲，鼓励他们发挥想象力和创造力。
2. 组织幼儿在各类活动中展示打击乐器的才艺，如校园音乐会、亲子活动等。
六、教学资源：1. 打击乐器：小鼓、铃鼓、木琴、铃铛、铜钹等。
2. 节奏卡片：编印各种节奏的卡片，可用彩色纸或卡片制作。
七、教学反思：本教案通过引导幼儿认识打击乐器、培养幼儿的节奏感和合作精神，能够促进幼儿全面发展。
幼儿园打击乐器教案：传授有趣的音乐技巧
幼儿园打击乐器教案：传授趣的音乐技巧打击乐器是音乐教育中不可缺少的一环。
对于幼儿来说，学习打击乐器不仅可以锻炼身体协调能力、节奏感、集中注意力能力，还可以培养他们对音乐的兴趣和理解。
本文将为大家介绍一份针对幼儿园打击乐器教学的教案，帮助老师们传授有趣的音乐技巧。
一、教学目标1、培养幼儿感知和模仿乐器节奏的能力，增强其乐感和音乐感受力；2、让幼儿认识打击乐器，掌握打击乐器的种类、功能和使用方法；3、培养幼儿的团队协作精神，增强合作意识和自信心。
二、教学内容1、认识打击乐器种类幼儿园的打击乐器种类一般有鼓、响板、铃铛等。
教师可以利用学习角色扮演、问题解决等游戏，通过让幼儿们认识各种打击乐器名称、颜色、形状、大小等，增加幼儿对打击乐器的认知。
2、掌握打击乐器使用方法学校一般会在教室里配备打击乐器，同样可以利用游戏的方式，展示每一件乐器的使用方法，可以先由老师打出一个节奏，让幼儿们模仿。
过程中，老师可以指导如何正确地握拍、用力度、节奏等。
3、训练节奏感幼儿乐器教育的核心在于训练幼儿的节奏感，这也是打击乐器教学的重点。
老师可以利用手拍、口水时、发声等方式，引导幼儿感知节奏。
在一定的节奏基础上，通过教授每个打击乐器不同的节奏，让幼儿们慢慢掌握更复杂的节奏。
渐进的教学，让幼儿们通过掌握一个又一个简单的音乐带来幸福和成就感。
4、团队协作通过打击乐器的合作演奏，既能增强团队协作精神，也能提高幼儿队伍的积极性和参与性。
老师可以把幼儿分为不同的组别，引导他们分别演奏一种乐器，最终组合到一起，演奏出总和的音乐。
这样就能体现出大家的合作精神，增强幼儿的自信心。
三、教学方法实际操作与鼓励授课法——总是鼓励幼儿克服犹豫和疑虑进行尝试，从而更好的理解和掌握乐器节奏和演奏技巧。
四、教学评估1、观察幼儿是否认真模仿老师演奏节奏；2、观察幼儿是否掌握打击乐器的使用方法、基本的使用手法及其他相关知识；3、观察幼儿乐器演奏是否节奏准确；4、观察幼儿在团队中是否能积极参与合作。
幼儿园音乐教育之打击乐
幼儿园音乐教育之打击乐引言幼儿园音乐教育在培养孩子们的音乐兴趣、表达能力、协作精神等方面起着重要作用。
而打击乐作为其中的一种音乐形式，在幼儿园音乐教育中也扮演着重要角色。
本文将介绍打击乐的概念、基本乐器及其特点、幼儿园中使用打击乐教育的意义以及如何在幼儿园中进行打击乐教育，旨在帮助幼儿园教师更好地开展音乐教育。
打击乐的概念打击乐指的是通过用手或其他工具敲击、敲打乐器来发出声音的音乐形式。
它具有鲜明的节奏感和强烈的冲击力，常用于音乐表演以及乐队演奏中。
打击乐不仅包括各种鼓类乐器，还包括铃鼓、木琴、钹等其他乐器。
基本乐器及其特点鼓类乐器鼓类乐器是打击乐中最常见的一类乐器，包括小鼓、大鼓、军鼓等。
它们的特点是音色浑厚有力，既可以产生短促的音响效果，也可以发出持续的低沉声音。
幼儿园中常使用小鼓，因为它体积小、易操作，并且更适合幼儿使用。
铃鼓铃鼓是一种由金属片制成的乐器，外形像一个小鼓，配有铃铛，在幼儿园中被广泛使用。
铃鼓的特点是音色明亮、清脆悦耳，能够吸引孩子们的注意力，激发他们的音乐兴趣。
木琴木琴是一种由木制琴键和竖琴框架构成的打击乐器。
它的特点是音色悦耳、音阶清晰，可以教孩子们理解音高和音名的概念，并且在演奏时需要用到手眼协调能力。
钹钹是一种金属打击乐器，形状像一对圆盘。
它的特点是发音清脆、响亮，常用于音乐表演中的高潮部分，能够给人以震撼力和戏剧性效果。
幼儿园中使用打击乐教育的意义培养音乐兴趣通过打击乐教育，幼儿园可以培养孩子们对音乐的兴趣。
打击乐乐器有着生动的音色和活泼的节奏，能够吸引孩子们的注意力，激发他们的兴趣。
通过亲自演奏和体验，孩子们可以感受到音乐的魅力，培养自己对音乐的热爱。
提高音乐表达能力打击乐教育可以帮助孩子们提高音乐表达能力。
通过学习演奏不同乐器，孩子们可以学会掌握节奏、拍子和力度等音乐要素，培养他们的音乐感知和表达能力。
在集体演奏中，孩子们还能够学会合作、协调，培养团队精神。
增强运动能力打击乐教育对孩子们的运动能力也有一定的促进作用。
幼儿园奥尔夫打击乐介绍
幼儿园奥尔夫打击乐介绍
奥尔夫打击乐是卡尔·奥尔夫创设的奥尔夫教学法中的一种特色乐器。
它分为有音高的乐器和无音高的乐器。
在幼儿园中，儿童使用的大部分乐器是无音高的奥尔夫打击乐器，如木质类、散响类、金属类和皮革类等。
这些乐器通过敲打乐器本身而发出声音，简单易学，音色多种多样，适合任何年龄阶段的幼儿来玩耍使用。
奥尔夫认为，节奏是音乐学习之根本，从幼儿园阶段开始就重视节奏的训练，能使幼儿在幼儿园阶段就能够打下最坚实的基础，为其今后的音乐学习起到极大的促进作用。
因此，在幼儿园里，奥尔夫乐器通常运用于打击乐活动中。
教师活动的组织也通常会使用铃鼓等乐器来发出活动前的指令，因其既清晰又引人注目。
考虑到经费和幼儿的可操作性等问题，大部分幼儿园会选择无音高的奥尔夫乐器，如沙锤、响板、双响筒等。
也有部分有音高的小打击乐器，所以其实质是敲击出了节奏。
总的来说，奥尔夫打击乐在幼儿园中是一种非常重要的音乐教育工具，它能够激发幼儿对音乐的兴趣和创造力，培养他们的节奏感和合作精神，同时也为幼儿的音乐发展打下坚实的基础。
幼儿园打击乐知识
幼儿园打击乐器的种类与演奏使用方法打击乐：音乐名词; 乐器分类名称之一; 凡用打、击方式发声的乐器打弦乐器除外统称为打击乐器;幼儿园打击乐器的种类：不同的乐器有不同的特点,适合演奏不同的音乐作品,因此我们要了解其特点;幼儿园的打击乐器一般分为三种：1、金属乐器：属于高音乐器,声音高亢、明亮;如三角铁、碰铃、大镲等;2、木制乐器：属于中音乐器,声音清脆;如双响筒、木鱼、响板等;3、散响乐器：特点是发出的声音小、散,可以持续演奏长音;如铃鼓、沙球、串铃棒等;一、碰铃也称小铃这是一对用金属制成的小铃,用一根绳子或可抓握的木柄相对固定两个铃,通过相互撞击引起振动而发音;碰铃的音色清脆、柔和,且高而轻;它既可以表现音乐的强拍,也可以表现弱拍,是幼儿园用的最为普遍的一种乐器;使用时可以双手握碰铃的木柄自然放在胸前敲击;握木柄时手不能触及铃的部位,否则,声音就会发闷,不清脆；也可以双手握碰铃的木柄一手在上,一手在下,使铃的部位相对应,连续敲击;二、串铃棒这是用金属串成的马蹄形或半圆形、棒形等的若干个小铃,通过敲击、抖动或摇晃引起的振动而发音;可以分别在音乐的强拍或弱拍上使用;使用时可以每手一只自然抖动、摇晃；也可以右手握铃在左手心中敲击;三、铃鼓这是用皮革或塑料蒙在带有可活动的金属小钹的木制围框上,通过手指或手腕肘的敲击或手腕的抖动、摇晃引起的振动而发音的一种乐器;它兼有鼓和铃两种音色的特点;铃鼓有多种演奏方法：可以用手掌击鼓心,其音色柔和；可以用手掌击鼓边,其音色明朗干脆；可以用鼓面击身体部位如肩、肘、膝等,则铃的声音较明显；可以用手腕连续地抖动,则会产生延续音的效果;四、三角铁这是一根弯成等边三角形的圆柱形钢条,用绳子悬挂一端,通过另一根金属棒敲击而发音的一种乐器;其音色接近于碰铃,但音量比碰铃大,延续音比碰铃长;它的演奏方法有两种：一种是左手提悬挂三角铁的绳子,右手持金属棒敲打三角铁的底边；另一种是在三角铁内,用金属棒快速地敲击左右两边或转圈敲击各边,会产生激烈而特殊的音响效果;提绳子的手不能触碰三角铁,否则敲出来的声音不会有延长音;五、响板也称圆弧板这是由两片贝壳状木块,中间用松紧带相连而构成的一种乐器,通过两片木块的撞击引起的振动而发音;其音色清脆而圆润;演奏方法有两种：一种是右手或双手的中指套上松紧带,靠中指和拇指的捏合使两板相击而发出声音；另一种是将响板放在左手手心中,用整个右手的手掌相击而发出声音;后一种方法比较适合小年龄儿童的演奏;六、木鱼这是用木头刻制的、形似鱼状、中间空而头部开口的一种乐器;通过另一根木制的敲棒击鱼头而发音;其音色接近于响板;演奏方法为左手持“鱼的尾部”,右手持棒按节奏敲打“鱼头”的顶部;七、双响筒这是一段中间有节的木筒,下端装有握柄,通过另一木制敲击棒的敲击而发音的一种乐器;其音色与木鱼相似,干脆而清亮,没有延续音;通常用来模拟马蹄声;敲击双响筒由节分开的两端会发出不同高低的音响,一般两个音之间通常相差约五度;演奏方法为左手持柄,右手持棒敲击,可以敲击筒的一端,也可同时交替敲击筒的两端,发出类似于“的笃”、“的笃”的马蹄声;双向筒分高低音,所以在进行打击乐演奏之前教师首先帮助幼儿弄清楚高低音,最好做上标记,这样幼儿敲出来的声音才会一致;八、沙球这是一种用椰壳或塑料制成的空心球体,内装有细小的沙粒状物体,下端装有握柄,依靠臂的抖动、摇晃而振动发音;其音色轻柔而干脆;演奏方法为双手各持沙球,用手臂带动手腕上下振动;可以同时两手进行,也可交替、轮换进行;九、镲这是一对用铜合金制成的圆盘,中间微凸,靠敲击、摩擦而发音;其音色响亮,有较长的延续音,在强拍上演奏能造成强烈、刺耳的音响效果;演奏方法有两种：一种是左右各持一片,相互撞击、摩擦而发音；另一种是将单片悬挂在支架上,右手持鼓槌敲打其边,可以取得另一种音响效果;如果要止住过长的延续音,可以用手捏住镲的边缘或将镲的边缘触碰前胸即可;十、大鼓这是用皮革蒙在筒状的共鸣箱上,通过鼓槌敲击引起的振动而发音的一种乐器;其音色低沉,音量较大;大鼓用在强拍上,可用力击打,造成一种强烈渲染的气氛；用在弱拍上,可轻轻击打,会产生柔和而绵长的音响;击鼓时,手臂放松,手腕有力而富有弹性地敲击;击鼓心,会产生浓厚的音色且有较长的延续尾音；击鼓边,则音色脆、硬而单薄,延续音较短;以上都是没有固定音高的打击乐器,其中适合于小班儿童演奏的乐器有碰铃、串铃、响板、铃鼓敲击、沙球摇晃等；中班儿童能学习木鱼、铃鼓抖动、摇晃、镲等乐器的演奏；三角铁和双响筒一般适合于大班年龄的儿童演奏;这些打击乐器的演奏,都要求幼儿做到手腕放松、灵活,不僵硬,有弹性,能控制手的动作,自然协调地敲击、摇动、振动或抖动,以取得较好的音响效果;除此之外,幼儿园的打击乐器中还配有一些有固定音高的打击乐器,主要有木琴、铝板琴等;它们的音域一般在一个八度以上,演奏方法比较简单,以敲击和刮奏为主,适合于演奏简单的旋律;在课堂教学中,教师要提醒幼儿用正确的方法持乐器、用正确的方法来演奏,这样才会有较好的打击乐效果;。
音乐活动的打击乐详解
打击乐是幼儿园音乐教育活动中的一种，同时也是幼儿非常喜爱的活动之一。
打击乐活动不仅可以培养幼儿的节奏感，还可以培养幼儿的控制能力、集体意识及多方面的协调能力。
但是，组织打击乐活动并不是一件容易的事。
现在的幼儿教育提倡研究幼儿、研究学科、研究教育策略，具体到打击乐应该研究些什么呢?我认为，打击乐的重点应该突出节奏的特点、乐器的特点以及乐器与音乐之间的联系。
首先，要选择合适的乐曲。
音乐是用有组织的乐音来塑造形象、反映现实生活、表达思想感情的一种艺术。
其基本表现手段是旋律和节奏。
而打击乐是根据乐曲来打击乐器，通过各种乐器给音乐配伴奏以使乐曲更动听。
同时也能使幼儿通过乐器敲击来表达和表现对音乐的感受和理解。
刚开始练习打击乐时最好选择节奏鲜明的乐曲，因为节奏特点明显的乐曲容易敲击出效果，如进行曲，这样便于幼儿掌握节奏特点。
待幼儿有了一定的积累后再选择一些节奏较复杂的乐曲。
小班、中班可以2／4、3／4拍乐曲为主，大班幼儿在此基础上可选择4／4拍的乐曲。
如《郊游》这首乐曲很适合小班或中班幼儿作为打击乐的乐曲。
这是一首2／4的乐曲，节奏特点非常明显，前八小节与后八小节旋律完全相同，中间八小节有所变化。
在配器时可以根据乐曲中间八小节是高潮的特点，多选用一些乐器，同时节奏可与前后有所不同。
前、后两段可以节奏相同，这样既便于幼儿掌握，同时也会使敲击出的效果悦耳、动听。
另外，许多有民族风格的乐曲，如，维吾尔族、蒙古族、藏族乐曲，节奏型都比较明显，易于幼儿理解把握，同时也可以让幼儿感受到不同民族的音乐风情。
另外还可以结合孩子们所喜爱的乐曲。
教师可注意观察和发现孩子们平时爱唱的歌曲，从中选择适合打击配乐的乐曲。
因为关注幼儿的兴趣，更能引发幼儿主动学习、主动探索打击乐的积极性。
其次，要认真分析音乐作品的特点。
教师在组织打击乐活动之前要熟悉乐曲并分析音乐作品的特点。
比如，选取的音乐作品有什么风格特点，是进行曲、抒情曲还是圆舞曲；选取的音乐作品是几拍子的，因为拍子不同节奏特点会有所不同，2／4拍的节奏特点是强、弱，3／4拍的节奏特点是强、弱、弱，4／4拍的节奏特点是强、弱、次强、弱；在此基础之上确定音乐作品的重点和难点是什么。
幼儿园音乐教案：打击乐《鸽子》
幼儿园音乐教案：打击乐《鸽子》教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习打击乐器的基本演奏技巧，培养幼儿的节奏感。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 歌曲《鸽子》的学唱。
2. 打击乐器《鸽子》的演奏。
教学准备：1. 教学课件：歌曲《鸽子》的音频文件、视频文件或图片。
2. 打击乐器：小鼓、铃鼓、木鱼等。
3. 乐谱：歌曲《鸽子》的简谱。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 声音活动：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，如《小星星》，以调动幼儿的歌唱兴趣。
二、歌曲学唱（5分钟）1. 教师播放歌曲《鸽子》的音频文件，让幼儿初步感受音乐。
2. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
3. 教师针对幼儿的唱腔进行指导，帮助幼儿正确发音。
三、打击乐器演奏（5分钟）1. 教师向幼儿介绍打击乐器，讲解基本的演奏技巧。
2. 教师演示打击乐器演奏《鸽子》，幼儿跟随演奏。
3. 教师针对幼儿的演奏进行指导，帮助幼儿掌握正确的演奏方法。
四、团队协作（5分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组配备不同的打击乐器。
2. 教师播放歌曲《鸽子》，要求幼儿按照指定的节奏进行团队协作演奏。
3. 教师对幼儿的团队协作进行评价，鼓励优秀表现的小组。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
3. 教师针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学唱和打击乐器演奏中的参与程度，评价幼儿对音乐的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的合作精神和团队意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、音乐游戏：《寻找丢失的鸽子》（5分钟）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的听力和记忆力。
幼儿园打击乐说课稿头发、肩膀、膝盖、脚
幼儿园打击乐说课稿头发、肩膀、膝盖、脚一、前言幼儿园是宝宝们快乐成长的地方，而乐器教育在幼儿教育中占有极为重要的地位。
作为一种简单易学，同时能培养孩子们音乐感的乐器，打击乐受到越来越多幼儿园的重视。
今天我们将探讨如何通过打击乐教育引导幼儿认识身体部位，特别是头发、肩膀、膝盖、脚这四个部位。
二、活动准备在开始具体说课内容之前，我们需要做好以下准备工作：1.准备乐器：为每个宝宝准备一个小号鼓或其他简易打击乐器。
2.活动道具：可准备头发、肩膀、膝盖、脚图示或实物。
3.音乐选择：选择适合幼儿园的音乐伴奏。
4.教学大纲：准备好每部分的详细说课内容。
三、活动内容1. 介绍打击乐打击乐是通过敲击乐器来发出声音的音乐形式。
我们将通过打击乐器教育，让幼儿在玩乐器的同时学会关注自己的身体部位。
2. 学习身体部位1.头发：先引导幼儿握紧鼓棒，像拨头发一样轻轻拨动鼓面。
2.肩膀：轻轻叩击鼓边，让宝宝感受到类似于拍肩的感觉。
3.膝盖：让宝宝跪在地上，用鼓棒轻敲自己的膝盖。
4.脚：将鼓放在地上，用脚踩打鼓的方式演示。
3. 游戏互动在完成学习身体部位的基础上，可进行以下互动游戏：1.寻找对应部位：播放音乐，让幼儿按照音乐节奏轻轻敲击相应的身体部位。
2.模仿动作：老师示范动作，让宝宝模仿敲击动作，增进对音乐的感知。
4. 结语通过这次打击乐说课，希望宝宝们不仅学会了打击乐的基本知识，更重要的是认识到了身体各部位的重要性。
希望这次活动能给宝宝们带来愉快的经历，同时也感受到音乐带给我们的快乐。
四、结尾打击乐说课以头发、肩膀、膝盖、脚为切入点，通过活动帮助幼儿认识自己的身体部位。
希望宝宝们在乐器教育中不仅能学到音乐知识，更能培养出对身体的关注意识。
让我们一起用音乐的力量陪伴宝宝们健康快乐地成长！以上是幼儿园打击乐说课稿头发、肩膀、膝盖、脚的内容，希望能给您带来启发和帮助。
感谢您的阅读！。
幼儿园打击乐教案(优秀3篇)
幼儿园打击乐教案(优秀3篇)幼儿园打击乐教案篇一活动目标：1、学习用串铃、圆弧板演奏| * — * — | * * * — |的节奏型。
2、根据指挥的手势演奏乐器。
3、爱护乐器，学会轻拿轻放。
活动准备：人手一件打击乐器，串铃和圆弧板各一半。
活动过程：一：复习歌曲《郊游》1、齐唱歌曲，唱出歌曲的欢快活泼和连贯优美。
2、学习接唱，教师先唱两小节，幼儿接唱两小节，并以此类推，最后四小节师生齐唱。
3、幼儿先唱，教师接唱，全体幼儿分两部分，互相接唱。
（接唱过程中，注意观看手势暗示或指挥动作）二：学习打击乐《剪羊毛》1、幼儿随乐曲两拍一下地拍手。
2、边听音乐边拍| * — * — | * * * — |的节奏型。
3、比较前、后节奏的快慢，并随乐曲练| * — * — | * * * — |的动作。
4、学习分声部做动作。
把全体幼儿分成两部分，请一半幼儿拍手，另一半幼儿拍腿，并随乐练习（教师用相同的动作进行指挥）5、幼儿用打击乐器演奏。
要求幼儿轻轻地把乐器放在腿上。
学习看指挥。
“教师面对串铃划拍子就是指挥你们演奏，面向圆弧板划拍子就是指挥你们演奏。
”随乐看指挥演奏打击乐器。
6、轻轻有序地在音乐声中把打击乐器放到指定的地方。
幼儿园打击乐教案篇二说教育活动背景：这节课我们是结合自己班级主题活动进行开展的，秋天到了，孩子们一家郊游的比较多，所以我们结合主题设计了本次教育活动，同时我们还结合了幼儿的年龄特点以及刚要要求进行了参考，提升幼儿对音乐活动的兴趣。
而且孩子们在平时活动中也喜欢参与打击乐的活动，所以我们也融入了打击乐的内容。
说教育活动目标：本次活动我的目标有：1、了解歌曲内容能够哼唱歌曲。
2、对于目标的设计我紧紧的围绕了纲要指南，从孩子的能力范围以及需要进行设计，幼儿能够完成本次活动的目标，同时又能够有所提升，在最后的目标中，我更强调幼儿的参与性及快乐情绪，因为音乐活动就是要给予幼儿美的感受。
纲要中也指出，艺术活动就是要让孩子们能够感受到美，发现美等感受。
幼儿园音乐打击乐教案
幼儿园音乐打击乐教案一、教学目标1.学习基本打击乐器的名称、形状和特点。
2.学习正确的手势和使用方法，培养音乐感觉和节奏感。
3.提高幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
4.培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.打击乐器：鼓、木琴、铃铛、小太鼓、大鼓等。
2.音乐器材：CD机、毛毯、音乐CD等。
3.教案制作。
三、教学内容1. 导入引领幼儿听音乐，让幼儿体验音乐的美好。
同时，通过音乐中所用的打击乐器，激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 活动设计2.1 学习打击乐器的名称和形状给幼儿展示不同的打击乐器，并介绍它们的名称、形状和特点，让幼儿逐渐了解不同打击乐器的使用方法。
2.2 学习正确的手势和使用方法教授幼儿正确的手势和使用方法，例如：打鼓、敲木琴、摇铃铛等。
2.3 听音乐，模仿打击乐器的声音播放音乐，每当出现打击乐器后，让幼儿模仿打击乐器的声音，通过对打击乐器音乐的模仿发展音乐的细胞，让幼儿更加感受节奏感。
2.4 手势和音乐相配合教授幼儿一段简单的打击乐乐曲，让幼儿学习其中的手势和音乐的配合方法，让幼儿逐渐融入到乐曲中。
3. 小结在教学结束前，让幼儿回忆和总结今天的所学内容，同时引导幼儿进行自我评估和总结学习感受。
四、教学重点和难点教学重点1.学习打击乐器的名称、形状和特点。
2.学习正确的手势和使用方法。
教学难点1.引导幼儿发展音乐细胞，理解乐曲中的节奏感。
2.让幼儿自觉的背诵乐曲，并善于发挥个性。
五、教学反思教学结束后，进行反思和总结。
教师应该加强与幼儿的互动交流，善于把握幼儿的心理和兴趣，提高幼儿的积极性和参与度。
在教学中创造各种形式的活动，让幼儿在轻松、愉快的氛围中，更加自然地感受音乐的美好。
幼儿园打击乐：《学做解放军》
幼儿园打击乐：《学做解放军》教学目标：1. 培养幼儿对音乐和打击乐的兴趣，提升他们的音乐感知能力和节奏感。
2. 通过学习《学做解放军》的打击乐曲目，让幼儿了解和体验解放军的英勇形象和精神风貌。
3. 提高幼儿的团队协作能力和自我表达能力。
教学内容：1. 介绍《学做解放军》这首歌曲及其背景故事。
2. 学习并掌握打击乐器的基本演奏技巧，如鼓、铃铛、木鱼等。
3. 分析歌曲的节奏和节拍，教授幼儿如何用打击乐器配合歌曲进行演奏。
教学准备：1. 准备《学做解放军》的音乐素材和歌词。
2. 准备适合幼儿使用的打击乐器，如小型鼓、铃铛、木鱼等。
3. 制作相关的教学辅助材料，如节奏图示、乐器使用指南等。
教学过程：1. 开始课程时，先播放《学做解放军》的歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏和情感。
2. 讲解歌曲的背景和解放军的形象，激发幼儿的学习兴趣。
3. 展示和介绍各种打击乐器，教授幼儿正确的持握和演奏方法。
4. 分析歌曲的节奏和节拍，引导幼儿用打击乐器模仿和练习。
5. 组织幼儿分组进行打击乐器演奏，鼓励他们互相配合和协调。
6. 最后，全班一起演奏《学做解放军》，体验和享受集体音乐活动的乐趣。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在课后继续练习打击乐器，提高自己的演奏技巧。
2. 安排幼儿观看有关解放军的动画或电影，进一步了解和欣赏他们的英雄事迹。
3. 可以组织一次小型的打击乐表演活动，让幼儿有机会展示自己的学习成果。
教学总结：在本次教学中，幼儿不仅学会了《学做解放军》的打击乐演奏，也对解放军的精神风貌有了更深的理解和尊重。
他们通过团队合作和自我表达，提高了音乐素养和社交能力。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与度和注意力，评估他们的学习兴趣和积极性。
2. 通过观察和指导幼儿的乐器演奏，评估他们的技能掌握程度和进步情况。
3. 在课程结束后，可以通过问卷调查或个别访谈的方式，收集幼儿对课程的反馈和建议，以便进一步改进和优化教学方法和内容。
打击乐教案：培养幼儿的音乐感受力
引言打击乐教育是音乐教育中的重要组成部分，是培养幼儿的音乐感受力的重要途径。
通过打击乐的学习和练习，幼儿们可以提高听觉、视觉和运动协调能力，培养音乐表现力和创造性思维。
本篇文章将对打击乐教育的意义、教学内容和教学方法进行详细介绍。
一、打击乐教育的意义1、培养音乐感受力打击乐具有鲜明的节奏特点，幼儿们可以通过学习打击乐乐器，逐渐掌握节奏的规律和变化，提高自己的音乐感受力。
打击乐还能唤起幼儿对音乐的兴趣和热爱，激发他们对音乐的探究欲望。
2、锻炼身体协调能力打击乐教育不仅能够锻炼幼儿的手部协调能力，也能够锻炼他们的全身协调能力。
打击乐乐器多样，涵盖了手、脚、身体的各种动作，让幼儿们的视觉、听觉和运动协调能力得到全方位的发展。
3、提高音乐表现力打击乐教育不仅仅是机械式的练习，更是一种表演。
通过练习和表演，幼儿们可以提高自己的音乐表现力，掌握各种音乐元素的运用，进而创造出属于自己的音乐作品。
二、打击乐教育的教学内容1、基础知识打击乐教育的基础知识包括打击乐器的名称、使用方法和构造原理等。
幼儿可以通过教材上的图片和实物乐器的展示，逐渐掌握打击乐器的基本知识。
2、节奏训练节奏训练是打击乐教育中最基本的内容。
幼儿可以通过一些简单的节奏练习，逐渐掌握节奏的规律和变化，提高自己的节奏感。
3、乐器表演乐器表演是打击乐教育的重要组成部分。
幼儿可以通过练习一些简单的打击乐器曲目，提高自己的音乐表现能力和乐器演奏技巧。
三、打击乐教育的教学方法1、启发引导法启发引导法是一种适合幼儿的教学方法，可以激发幼儿对打击乐的兴趣和热爱。
教师可以通过启发幼儿自己发现打击乐器的好玩之处，引导幼儿逐渐投入到打击乐教育中来。
2、情境教学法情境教学法可以让幼儿在真实的情境中学习打击乐知识。
教师可以利用一些具体的场景，如野外露营、学校游园活动等，让幼儿在玩乐的同时学习打击乐知识。
3、游戏教学法游戏教学法是一种有趣、简单、易学的教学方法，适合幼儿学习打击乐。
打击乐幼儿园教案常用(15篇)
打击乐幼儿园教案常用(15篇)打击乐幼儿园教案1一、导入、引起幼儿兴趣1、跟着音乐向老师问好。
2、复习歌曲二、演唱歌曲《闪烁的星星》教师：小星星来和我们小朋友玩游戏了，快来和它们打招呼吧。
鼓励幼儿用不同的方法演唱。
（快、慢、跳跃）三、认识小铃及它的演奏方法1、教师：谁来了？听。
教师在黑板后用小铃演奏，请幼儿猜一猜。
教师：这是什么？它是怎样唱歌的？2、教师边讲解边示范演奏方法。
3、个别幼儿试一试小铃的'演奏方法。
四、学习听音乐演奏1、教师带幼儿徒手随音乐做演奏小铃的动作。
2、看图谱，了解节奏型。
提问：图谱上画的是什么意思？谁来演奏一下？3、听音乐演奏4、变换速度演奏四、收乐器教师：小星星累了，小乐器也要回家了。
打击乐幼儿园教案21．进一步了解非洲鼓高、中、低音三个根本音的演奏方法。
2．尝试根据图谱学习演奏歌曲，体验非洲鼓打击乐活动的`乐趣。
重点：根据图谱演奏歌曲，体验参与非洲鼓活动的乐趣。
难点：跟随音乐节奏变化演奏乐曲。
1．物质准备：非洲鼓假设干、音乐、红蓝手环人手各一个。
2．经验准备：已听过乐曲，对音乐旋律节奏有一定的了解一、问好，介绍音乐名称。
二、认识了解非洲三个根本音，介绍图谱中对应的动物图案，并练习演奏。
1．低音：用犀牛表示，唱“咚〞；用左右手练习。
2．中音：用斑马表示，唱“嘟〞。
用左右手练习。
3.高音：用小鸟表示，唱“哒〞。
用左右手练习。
三、四个根本节奏型分解练习：四、跟随音乐完整演奏歌曲五、活动结束。
打击乐幼儿园教案3活动目标：1.通过身体动作来表现乐曲的节奏。
2.选择一种乐器为音乐伴奏，培养幼儿的合作精神。
活动准备：图谱各一张、圆舞板、碰铃、铃鼓。
活动过程：一、导入1.师：今天老师带来一首好听的曲子，你们想不想听啊！（想听）那我们来一起听一听，它叫什么名字？二、播放音乐、感知音乐的节奏。
1.师：刚听的这首音乐你们熟悉吗？它叫什么名字啊？（小红帽）今天呀，老师还给这首曲子编了一段舞蹈，你们想看吗？（想）那老师在跳舞的时候你们来给我打拍子，好不好？（好）2.播放音乐，幼儿欣赏师表演，幼儿轻轻的打拍子。
幼儿园教案打击乐
幼儿园教案打击乐一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解打击乐器，知道不同乐器的特点和演奏方法。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的节奏感、合作意识和音乐表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对打击乐的兴趣，培养幼儿的艺术审美和创造力。
二、教学内容1. 认识打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。
2. 学习节奏：简单的二拍子和四拍子节奏。
3. 演奏技巧：正确的握拍方法、打击力度和节奏感。
三、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入音乐状态。
2. 认识乐器：展示各种打击乐器，让幼儿触摸、敲击，感受乐器的音色和特点。
3. 学习节奏：教师示范简单的二拍子和四拍子节奏，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 合奏练习：将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏进行合奏练习。
5. 创意演奏：鼓励幼儿自由发挥，用打击乐器创作自己的音乐作品。
四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评价幼儿对打击乐的兴趣和积极性。
2. 通过集体合奏，评价幼儿的节奏感、合作意识和音乐表达能力。
3. 收集幼儿的创意演奏作品，评价幼儿的艺术审美和创造力。
五、教学资源1. 打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。
2. 教学图片：各种打击乐器的图片。
3. 教学音频：打击乐器的音效和节奏示范。
4. 音乐教材：适合幼儿的打击乐曲目。
六、教学活动安排1. 第1周：认识打击乐器，了解各种乐器的特点和演奏方法。
2. 第2周：学习简单的二拍子和四拍子节奏，培养幼儿的节奏感。
3. 第3周：分组进行合奏练习，培养幼儿的合作意识。
4. 第4周：创意演奏，让幼儿用打击乐器创作自己的音乐作品。
5. 第5周：组织打击乐表演活动，展示幼儿的学习成果。
七、教学方法1. 直观演示法：教师展示各种打击乐器，让幼儿直观地了解乐器的特点和演奏方法。
2. 实践操作法：让幼儿亲身体验打击乐器，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 情境教学法：创设音乐情境，激发幼儿对打击乐的兴趣。
幼儿学习打击乐的方法
幼儿学习打击乐的方法
以下是一些幼儿学习打击乐的方法：
1. 节奏训练：幼儿可以通过打击鼓或击打其他乐器来练习节奏感。
可以使用简单的打击乐器如小鼓、木琴、铃铛等，用手或小鼓槌敲打乐器，引导幼儿按照指定的节奏敲击。
2. 手眼协调训练：幼儿可以用手击打鼓边缘或鼓面，通过观察和运动来锻炼手眼协调能力。
可以让幼儿按照指定的节奏，用手按下节拍器或敲击乐器。
3. 有趣的节奏游戏：通过玩有趣的节奏游戏来帮助幼儿学习打击乐。
例如，将不同颜色的气球放在地上，每个气球代表一个节拍，幼儿可以跳着踩气球，每踩一个气球就是一个节拍。
4. 音乐欣赏：让幼儿听一些打击乐器的音乐，帮助他们认识不同的打击乐器和音效。
可以使用简单的打击乐器录制一些简短的节拍或旋律，让幼儿尝试模仿并演奏。
5. 跟随动作：可以选择一些有规律的动作，例如跳、走或拍手等，让幼儿跟随动作的节奏进行打击乐演奏。
让他们体验动作和音乐之间的联系。
6. 游戏化学习：可以设计一些打击乐游戏，例如“打击乐猜谜”，幼儿需要听音
识乐器并击打正确的乐器，或者“打击乐热土豆”，幼儿在音乐停止时传递打击乐器等。
7. 小型打击乐团体验：可以组织幼儿形成小型打击乐团，每个孩子负责击打不同的乐器，一起进行演奏。
这可以让他们学会合作和协调，同时培养音乐感和自信心。
重要的是要提供一个积极鼓励和创造性的学习环境，让幼儿在音乐中享受学习的乐趣。
幼儿园中班打击乐音乐教案《小看戏》
幼儿园中班打击乐音乐教案《小看戏》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让孩子们了解和体验打击乐器的基本音色和演奏技巧。
培养孩子们对音乐的感知和节奏感。
学习歌曲《小看戏》，让孩子们能够跟上节奏，正确演奏。
1.2 过程与方法：通过小组合作，让孩子们学会与他人合作演奏打击乐器。
培养孩子们的音乐创造力，鼓励他们自由发挥，创作自己的打击乐段落。
运用游戏和互动教学方法，让孩子们在愉快的氛围中学习音乐。
1.3 情感态度与价值观：培养孩子们对音乐的兴趣和爱好，激发他们对音乐的探索欲望。
培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。
通过音乐教学，培养孩子们的审美能力和文化素养。
第二章：教学内容2.1 教学歌曲：歌曲名称：《小看戏》歌曲节奏：2/4拍歌曲音阶：C大调2.2 打击乐器：铃鼓：用于打击节拍，培养孩子们的节奏感。
木鱼：用于敲击旋律，配合歌曲演唱。
沙锤：用于创造氛围，增加音乐的表现力。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
3.2 介绍打击乐器：教师向孩子们介绍铃鼓、木鱼和沙锤的名称和用途。
教师示范演奏每种乐器，让孩子们听辨音色。
3.3 分组练习：孩子们分成三组，每组负责一种乐器。
教师给出节奏，孩子们按照节奏演奏乐器。
3.4 合奏练习：教师带领孩子们进行合奏练习，让孩子们学会相互配合，保持节奏的一致性。
第四章：教学评价4.1 教师观察：教师在教学过程中观察孩子们的参与程度和演奏技巧的掌握情况。
4.2 孩子们互评：孩子们之间相互评价，鼓励彼此，提高团队合作意识。
4.3 教师反馈：教师根据孩子们的演奏情况给予积极的反馈和建议，鼓励孩子们的进步。
第五章：教学延伸5.1 创作活动：教师引导孩子们创作自己的打击乐段落，鼓励他们发挥创造力。
5.2 家庭作业：教师布置家庭作业，让孩子们在家长陪伴下练习演奏技巧，加强音乐感知。
5.3 下一节课准备：教师提前准备好下一节课的教学材料和乐器，为孩子们的进一步学习做好准备。
打击乐教学：让幼儿们跟着喜洋洋学起来
打击乐教学：让幼儿们跟着喜洋洋学起来教育的目的是通过培养孩子们的知识和技能来帮助他们在生活和职业上获得成功。
与此同时，教育也应该让孩子们在学习中感到快乐和兴奋。
乐器教学是这一理念的完美体现之一，尤其是打击乐教学。
打击乐教学在幼儿时期的音乐教育中，是一种很好的选择。
本文将深入探讨打击乐教学在幼儿时期的优势，并提供一些方法，让幼儿们跟着喜洋洋学起来。
什么是打击乐教学？打击乐教学是教授打击乐器的的一种形式。
打击乐器包括鼓、小木琴、钹等。
这些乐器都可以制造出独特的声音，通过不同的节奏和技巧，可以创造出不同的音乐效果。
打击乐教学对发展幼儿的音乐能力和社交技能有着积极的影响。
打击乐教学的优势1. 增强音乐能力打击乐器需要通过节奏、音调等多方面的技巧，才能演奏出优美的乐曲。
通过打击乐教学，幼儿能够从小培养良好的音感，对于发展音乐能力非常有益。
同时，乐器教育也可以激发孩子们对音乐的兴趣和热爱，通过增强学习舞蹈、唱歌等音乐活动的兴趣和能力，使幼儿自信并享受音乐。
2. 增加社交技能除了音乐能力，打击乐教育还可以帮助幼儿在社交方面获得更多的经验。
在打击乐合奏中，幼儿们需要与其他人紧密合作，需要通过沟通、交流等多方面互动的方式，才能完成一首优美的乐曲。
一起创造音乐可以增强团队意识和互助精神，也可以培养孩子们的交际能力、协作和沟通能力。
3. 改善身体协调性打击乐器演奏需要拍打、敲击等动作，打击乐教育也可以对幼儿的身体协调性和手眼协调能力有很大的帮助。
通过打鼓、拍手等活动，幼儿可以提高肌肉协调和精细动作技能，进而提高自身的运动技能和心肺功能。
打击乐教学的方法1. 安排教学时间表幼儿的学习时间比较短，应该根据幼儿的年龄和身体状况安排合适的教学时间表。
通常情况下，每周一次或两次打击乐教学就足够了。
每节课的时长也要根据年龄和兴趣来确定，应该掌握好教学质量和节奏的平衡。
2. 设计教学计划一节好的打击乐教学课程需要一个清晰的计划。
幼儿需要有足够的时间了解每一种打击乐器，并且了解不同的技巧和节奏。
小班《打击乐》优秀教案（通用8篇）
小班《打击乐》优秀教案小班《打击乐》优秀教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小班《打击乐》优秀教案（通用8篇），希望能够帮助到大家。
小班《打击乐》优秀教案1活动目标1、理解故事，能用动作表现故事内容。
2、学习使用铃鼓，感受玩打击乐器的快乐。
活动准备1、每人一只铃鼓。
（放在小椅子下面）2、将幼儿座位排成一个圆圈。
3、教学挂图：大狼喝粥、大狼头饰。
活动过程（一）故事引导，激发幼儿学习兴趣1、提问：小朋友们你们都喝过粥吗？都怎么喝粥的？请幼儿集体表演，请一位表演夸张的小朋友上前面表演，进行糖果奖励。
引出甜粥。
鼓励幼儿看看今天谁还能回家喝到甜粥。
2、大狼也喜欢喝甜粥，咱们来看看大狼是怎么喝粥的。
出示挂图，教师有感情有动作的讲故事。
3、师问：（1）大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的？（师幼一起用动作模仿）（2）大狼在自己家是怎么喝甜粥的？（师幼一起用动作模仿）（3）大狼在幼儿园是怎么喝甜粥的？（师幼一起用动作模仿）4、小结：教师讲故事，并和幼儿一起用动作进行模仿。
（二）节奏初步练习，为使用打击乐奠定基础1、师：小朋友们现在咱们做个小游戏，用拍手的方法来模仿大狼喝粥，好不好？（1）大狼在姥姥家喝甜粥，教师示范：拍一下手，摇一下手。
难点：引导幼儿和教师摇手方向要一致，小班孩子小，提醒用左右手。
（2）大狼在自己家里喝甜粥，教师示范：拍一下手，再连拍三下手。
难点：在连拍三下时注意速度。
（3）大狼在幼儿园里喝甜粥，教师示范：慢拍一下手，再慢拍一下手。
难点：让幼儿掌握慢拍时的速度。
2、小结：教师讲故事，和幼儿一起用拍手的方法学大狼喝粥，引导幼儿边说故事情节边拍手练习。
（三）正确使用铃鼓进行打击乐的练习1、师：今天我还给小朋友们请来了一个小伙伴，它要和你们一起来模仿大狼是怎么喝粥的。
出示铃鼓，让幼儿认识铃鼓，知道它正确的使用方法，并让幼儿练习。
幼儿园大班《打击乐》教案
幼儿园大班《打击乐》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《打击乐》一章，主要内容有：认识打击乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等；学习打击乐器的正确演奏方法；通过集体合作，演奏简单的打击乐曲目。
二、教学目标1. 培养幼儿对打击乐的兴趣和爱好，激发幼儿的音乐创造力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的节奏感。
3. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿对打击乐器演奏方法的掌握。
2. 教学重点：幼儿在集体演奏中能准确地把握节奏，表现出音乐的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。
2. 学具：每个幼儿准备一份打击乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。
2. 认识打击乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍小鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器，讲解它们的演奏方法。
3. 打击乐器演奏练习（10分钟）：教师分组组织幼儿进行打击乐器的演奏练习，纠正幼儿的演奏错误，指导幼儿掌握正确的演奏方法。
4. 集体演奏（10分钟）：教师组织幼儿进行集体演奏，引导幼儿相互配合，保持节奏的一致性。
六、板书设计1. 《打击乐》2. 内容：小鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器图片及演奏方法简要说明。
七、作业设计1. 作业题目：幼儿回家后，向家长展示本节课学习的打击乐器演奏方法，并尝试与家长一起进行打击乐演奏。
2. 答案：幼儿能准确地演奏出所学打击乐器的声音，并与家长共同完成一首简单的打击乐曲目。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要对本次课程的教学效果进行反思，找出存在的问题，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行打击乐比赛，提高幼儿的竞争意识，激发幼儿的音乐学习兴趣。
同时，可以邀请家长参加，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。
重点和难点解析：一、教学内容细节重点关注1. 认识打击乐器：教师需要详细介绍各种打击乐器的特点、名称和演奏方法，确保幼儿对各种打击乐器有全面的了解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园打击乐器的种类与演奏使用方法
打击乐：音乐名词。
乐器分类名称之一。
凡用打、击方式发声的乐器(打弦乐器除外)统称为打击乐(器)。
幼儿园打击乐器的种类：不同的乐器有不同的特点，适合演奏不同的音乐作品，因此我们要了解其特点。
幼儿园的打击乐器一般分为三种：
1、金属乐器：属于高音乐器，声音高亢、明亮。
如三角铁、碰铃、大镲等。
2、木制乐器：属于中音乐器，声音清脆。
如双响筒、木鱼、响板等。
3、散响乐器：特点是发出的声音小、散，可以持续演奏长音。
如铃鼓、沙球、串铃棒等。
一、碰铃(也称小铃)
这是一对用金属制成的小铃，用一根绳子或可抓握的木柄相对固定两个铃，通过相互撞击引起振动而发音。
碰铃的音色清脆、柔和，且高而轻。
它既可以表现音乐的强拍，也可以表现弱拍，是幼儿园用的最为普遍的一种乐器。
使用时可以双手握碰铃的木柄自然放在胸前敲击。
握木柄时手不能触及铃的部位，否则，声音就会发闷，不清脆；也可以双手握碰铃的木柄一手在上，一手在下，使铃的部位相对应，连续敲击。
二、串铃棒
这是用金属串成的马蹄形(或半圆形、棒形等)的若干个小铃，通过敲击、抖动或摇晃引起的振动而发音。
可以分别在音乐的强拍或弱拍上使用。
使用时可以每手一只自然抖动、摇晃；也可以右手握铃在左手心中敲击。
三、铃鼓
这是用皮革(或塑料)蒙在带有可活动的金属小钹的木制围框上，通过手指(或手腕肘)的敲击或手腕的抖动、摇晃引起的振动而发音的一种乐器。
它兼有鼓和铃两种音色的特点。
铃鼓有多种演奏方法：可以用手掌击鼓心，其音色柔和；可以用手掌击鼓边，其音色明朗干脆；可以用鼓面击身体部位(如肩、肘、膝等)，则铃的声音较明显；可以用手腕连续地抖动，则会产生延续音的效果。
四、三角铁
这是一根弯成等边三角形的圆柱形钢条，用绳子悬挂一端，通过另一根金属棒敲击而发音的一种乐器。
其音色接近于碰铃，但音量比碰铃大，延续音比碰铃长。
它的演奏方法有两种：一种是左手提悬挂三角铁的绳子，右手持金属棒敲打三角铁的底边；另一种是在三角铁内，用金属棒快速地敲击左右两边或转圈敲击各边，会产生激烈而特殊的音响效果。
提绳子的手不能触碰三角铁，否则敲出来的声音不会有延长音。
五、响板(也称圆弧板)
这是由两片贝壳状木块，中间用松紧带相连而构成的一种乐器，通过两片木块的撞击引起的振动而发音。
其音色清脆而圆润。
演奏方法有两种：一种是右手或双手的中指套上松紧带，靠中指和拇指的捏合使两板相击而发出声音；另一种是将响板放在左手手心中，用整个右手的手掌相击而发出声音。
后一种方法比较适合小年龄儿童的演奏。
六、木鱼
这是用木头刻制的、形似鱼状、中间空而头部开口的一种乐器。
通过另一根木制的敲棒击鱼头而发音。
其音色接近于响板。
演奏方法为左手持“鱼的尾部”，右手持棒按节奏敲打“鱼头”的顶部。
七、双响筒
这是一段中间有节的木筒，下端装有握柄，通过另一木制敲击棒的敲击而发音的一种乐器。
其音色与木鱼相似，干脆而清亮，没有延续音。
通常用来模拟马蹄声。
敲击双响筒由节分开的两端会发出不同高低的音响，一般两个音之间通常相差约五度。
演奏方法为左手持柄，右手持棒敲击，可以敲击筒的一端，也可同时交替敲击筒的两端，发出类似于“的笃”、“的笃”的马蹄声。
双向筒分高低音，所以在进行打击乐演奏之前教师首先帮助幼儿弄清楚高低音，最好做上标记，这样幼儿敲出来的声音才会一致。
八、沙球
这是一种用椰壳或塑料制成的空心球体，内装有细小的沙粒状物体，下端装有握柄，依靠臂的抖动、摇晃而振动发音。
其音色轻柔而干脆。
演奏方法为双手各持沙球，用手臂带动手腕上下振动。
可以同时两手进行，也可交替、轮换进行。
九、镲
这是一对用铜合金制成的圆盘，中间微凸，靠敲击、摩擦而发音。
其音色响亮，有较长的延续音，在强拍上演奏能造成强烈、刺耳的音响效果。
演奏方法有两种：一种是左右各持一片，相互撞击、摩擦而发音；另一种是将单片悬挂在支架上，右手持鼓槌敲打其边，可以取得另一种音响效果。
如果要止住过长的延续音，可以用手捏住镲的边缘或将镲的边缘触碰前胸即可。
十、大鼓
这是用皮革蒙在筒状的共鸣箱上，通过鼓槌敲击引起的振动而发音的一种乐器。
其音色低沉，音量较大。
大鼓用在强拍上，可用力击打，造成一种强烈渲染的气氛；用在弱拍上，可轻轻击打，会产生柔和而绵长的音响。
击鼓时，手臂放松，手腕有力而富有弹性地敲击。
击鼓心，会产生浓厚的音色且有较长的延续尾音；击鼓边，则音色脆、硬而单薄，延续音较短。
以上都是没有固定音高的打击乐器，其中适合于小班儿童演奏的乐器有碰铃、串铃、响板、铃鼓(敲击)、沙球(摇晃)等；中班儿童能学习木鱼、铃鼓(抖动、摇晃)、镲等乐器的演奏；三角铁和双响筒一般适合于大班年龄的儿童演奏。
这些打击乐器的演奏，都要求幼儿做到手腕放松、灵活，不僵硬，有弹性，能控制手的动作，自然协调地敲击、摇动、振动或抖动，以取得较好的音响效果。
除此之外，幼儿园的打击乐器中还配有一些有固定音高的打击乐器，主要有木琴、铝板琴等。
它们的音域一般在一个八度以上，演奏方法比较简单，以敲击和刮奏为主，适合于演奏简单的旋律。
在课堂教学中，教师要提醒幼儿用正确的方法持乐器、用正确的方法来演奏，这样才会有较好的打击乐效果。