苏教版数学六年级上册分数乘法一对一教案
苏教版六年级数学上册《分数与分数相乘》教学设计
苏教版六年级数学上册《分数与分数相乘》教学设计一. 教材分析苏教版六年级数学上册《分数与分数相乘》是小学数学中的重要内容，主要让学生掌握分数乘法的运算方法，理解分数乘法的意义。
教材通过生动的实例和丰富的练习，引导学生逐步掌握分数乘法的运算规则，培养学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的基本概念和运算方法，具备了一定的逻辑思维能力。
但是，对于分数与分数相乘的运算，部分学生可能会感到困惑，难以理解其本质。
因此，在教学过程中，要关注学生的学习需求，采用生动形象的教学手段，帮助学生理解和掌握分数乘法的运算方法。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握分数与分数相乘的运算方法，能正确进行计算。
2.过程与方法：通过实例分析，让学生理解分数乘法的意义，培养学生的解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生积极主动探究数学问题的意识。
四. 教学重难点1.重点：分数与分数相乘的运算方法。
2.难点：理解分数乘法的意义，灵活运用分数乘法解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解分数乘法的意义。
2.启发式教学法：引导学生主动探究分数乘法的运算方法，培养学生的逻辑思维能力。
3.练习法：通过丰富的练习，巩固学生对分数乘法的掌握。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动形象的课件，辅助讲解和展示。
2.练习题：准备适量的练习题，用于巩固和检验学生的学习效果。
3.教学素材：准备与分数乘法相关的生活实例，便于引导学生理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活实例，如烹饪、分配等场景，引导学生思考分数乘法的实际意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示分数与分数相乘的运算规则，引导学生观察和分析，引导学生用语言表述分数乘法的运算方法。
3.操练（10分钟）让学生在纸上完成一些分数与分数相乘的计算题，教师及时批改和指导，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）利用多媒体展示一些实际问题，让学生运用分数乘法进行解决，加深学生对分数乘法意义的理解。
苏教版六年级数学上册《分数乘分数》教学设计（五篇范例）
苏教版六年级数学上册《分数乘分数》教学设计（五篇范例）第一篇：苏教版六年级数学上册《分数乘分数》教学设计苏教版六年级数学上册《分数乘分数》教学设计教学内容：教科书第45-46页的例4、例5及相应的“试一试”，完成随后的“练一练”。
课后完成练习六第1-5题。
教学目标：1、通过例题的直观操作，理解分数与分数相乘的意义，初步掌握分数乘分数的计算方法。
2、在探究活动中，让学生运用已有知识和经验，主动进行分析、观察、交流、猜测、验证、比较、归纳的过程，进一步发展学生初步的演绎推理和合情推理能力。
3、使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。
教学重点：探索并掌握分数乘分数的计算方法，能正确计算。
教学难点：理解分数乘分数的算理。
教学准备：课件，每小组一张图纸教学过程：一、复习1、在前几节课里，我们学习了分数乘整数的计算方法，下面老师出几道题，看谁先解答出来。
8千克的1/4是多少？6分米的2/9是多少？学生举手回答。
小结：求一个数的几分之几可以用乘法计算。
这里的“一个数”指的是整数，那能不能是分数呢？（学生作出猜测，有的学生认为不能是分数，有的学生认为可以是分数。
）2、引入：那到底能不能是分数呢？我们来学习今天的内容就明白了，今天这节课我们就来学习分数乘分数。
板书课题：分数乘分数。
二、探究新知（一）、学习例41、创设情境：我们教室的后面有一块什么地呢？（菜地）现在杨老师准备分一小块一小块来种各种各样的菜，你们想知道杨老师是怎么分的吗？课件出示例4图提问：请同学们观察，涂色部分占这个长方形的几分之几？学生观察得出，涂色部分占这个大长方形的1/2。
2、追问：画斜线部分占1/2的几分之几？画斜线部分又是这个长方形的几分之几？学生观察、分析，同桌交流。
（引导学生得出：左图中画斜线部分占1/2的1/4,又占这个大长方形的1/8；右图中画斜线部分占1/2的3/4，又占这个大长方形的3/8。
苏教版六年级数学上册第二单元《分数乘法》教案
苏教版六年级数学上册第二单元《分数乘法》教案一. 教材分析苏教版六年级数学上册第二单元《分数乘法》是本册教材中的重要内容。
通过本节课的学习，学生需要掌握分数乘法的计算法则，并能够运用分数乘法解决实际问题。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的基本知识，具备了一定的数学思维能力。
但是，对于分数乘法的计算法则和应用，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.理解分数乘法的计算法则，能够熟练地进行分数乘法的计算。
2.能够运用分数乘法解决实际问题，提高解决问题的能力。
3.培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.分数乘法的计算法则。
2.如何运用分数乘法解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生理解分数乘法的意义。
2.案例教学法：通过分析具体案例，让学生掌握分数乘法的计算法则。
3.小组合作学习：让学生在小组内进行讨论和实践，提高合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，辅助学生直观地理解分数乘法。
2.教学案例：准备一些实际问题，用于引导学生运用分数乘法解决。
3.练习题：准备一些练习题，用于巩固学生对分数乘法的掌握。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的实际问题，如超市促销活动中的折扣问题，引发学生对分数乘法的思考。
2.呈现（10分钟）通过讲解和示例，让学生了解分数乘法的计算法则，引导学生总结规律。
3.操练（10分钟）让学生进行一些分数乘法的计算练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
4.巩固（10分钟）利用练习题，让学生运用分数乘法解决实际问题，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：分数乘法在实际生活中有哪些应用？让学生举例说明。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调分数乘法的计算法则和实际应用。
苏教版数学六年级上册第2单元 《分数乘法 分数乘分数》教案
苏教版数学六年级上册第2单元《分数乘法分数乘分数》教案一. 教材分析苏教版数学六年级上册第2单元《分数乘法分数乘分数》主要讲述了分数乘法的运算方法，以及分数乘分数的计算法则。
本节课的内容在学生已有分数加减法知识的基础上进行，有助于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的基本概念和分数的加减法运算，具备了一定的数学基础。
但在实际操作中，对于分数乘法和分数乘分数的运算，部分学生可能会感到困惑。
因此，在教学过程中，要关注学生的学习需求，针对性地进行讲解和辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握分数乘法的运算方法，能正确进行分数乘法运算。
2.让学生理解分数乘分数的计算法则，能熟练计算分数乘分数。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.分数乘法的运算方法。
2.分数乘分数的计算法则。
五. 教学方法1.采用直观演示法，通过实物和图示，让学生直观地理解分数乘法的运算方法。
2.采用例题解析法，通过典型例题，讲解分数乘法和分数乘分数的计算法则。
3.采用练习法，让学生在实际操作中巩固所学知识。
4.采用小组合作学习法，让学生在讨论和交流中共同解决问题。
六. 教学准备1.准备相关的实物和图示，用于直观演示。
2.准备典型例题和练习题，用于讲解和巩固所学知识。
3.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式复习分数的基本概念和分数的加减法运算。
然后引入分数乘法的运算方法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用实物和图示，直观地展示分数乘法的运算过程，让学生初步理解分数乘法的运算方法。
同时，讲解分数乘分数的计算法则，让学生能熟练计算分数乘分数。
3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，每组选择一道分数乘法或分数乘分数的题目进行计算。
教师巡回指导，针对学生的不同问题进行讲解和辅导。
4.巩固（10分钟）呈现一些典型的例题，让学生独立解决。
然后小组讨论，共同探讨解题思路和方法。
六年级上册数学【教学设计】- 分数乘分数 苏教版
六年级上册数学教学设计- 分数乘分数一、教学目标1.理解分数乘法的概念和运算方法。
2.能够在不同情境中应用分数乘法，解决相应问题。
3.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
4.提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
二、教学内容1. 分数乘法的概念分数乘法的概念，从图像上来看就是两个长方形面积的乘积，其中一个长方形的长和另一个长方形的宽相等。
2. 分数乘法的运算方法分数乘法的运算方法，即将两个分数相乘的步骤。
先将两个分数的分子和分母分别相乘，再将相乘所得的积作为新的分子，两个分数的分母相乘所得的积作为新的分母，最后再将得到的新分数进行化简。
3. 分数乘法的练习通过课堂练习，让学生在不断的练习中掌握分数乘法的运算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
三、教学方法1. 课前导入通过问题引导和激发学生的求知欲望，让学生主动思考、积极参与，激发其学习兴趣。
例如：小明家里要铺地毯，他家的客厅长5/3米，宽3/4米，需要多少个长为1/6米，宽为1/4米的地毯？2. 示例教学针对学生可能遇到的疑难问题，通过例题和演示的方式进行教学示范，使学生理解和掌握分数乘法运算方法。
例如：1.计算3/5和2/3的积。
2.甲地到乙地的距离比较乙地到丙地的距离是3/4，甲地到乙地的路程是1/3，那么从甲地到丙地的路程是多少？3. 练习训练通过分组或个别指导的形式，让学生在实践中巩固练习，提高计算能力和应用能力。
例如：练习册中课后练习题目。
四、教学重点和难点1. 教学重点理解分数乘法运算的概念和运算方法，能够灵活运用分数乘法解决实际问题。
2. 教学难点分数乘法中分子与分母、乘法运算和化简的应用，需要更多的练习和巩固，且注意听懂题目所涉及的数据和信息，来处理题目。
五、教学评价1.形成性评价形成性评价以每次课堂练习和作业为主，对学生的掌握情况和应用能力进行评价。
2. 总结性评价在本单元节后进行总结性评价，包括借助课堂、作业等等方式，回顾总结分数乘法所涉及的知识点，突出重点难点，检验学生的掌握情况，对教学过程进行反思和总结。
分数与分数相乘【教学设计】-六年级上册数学苏教版
分数与分数相乘（教学设计）-六年级上册数学苏教版一、教学背景本节课是六年级上册数学中的一节内容，主要内容是分数与分数相乘。
在此之前，学生已经学过分数与整数相乘、整数与分数相乘、分数加减法等相关知识。
此外，学生也已经具备了一定的分数化为小数的能力和对小数四则运算的掌握。
二、教学目标•知识目标：学生掌握分数与分数相乘的基本概念和方法，能正确地进行分数乘法的运算。
•技能目标：学生能灵活运用分数乘法解决生活中实际问题。
•情感目标：培养学生自主学习的意识，激发学生学习数学的兴趣和乐趣。
三、教学重难点•教学重点：掌握分数与分数相乘的基本概念和方法，能正确地进行分数乘法的运算。
•教学难点：学生如何能够有效地运用分数乘法解决既定问题，展开分数乘法思维。
四、教学方法•演示法：通过分数与分数相乘的示范来引领学生了解核心概念和计算方法。
•合作学习：引导学生组队合作完成分数乘法的相关练习，相互学习、相互进步。
•问题导学：利用问题引导学生思考，培养他们解决实际问题的能力和习惯。
五、教学流程（一）导入与预热（5分钟）通过小组讨论、竞赛等方式，引导学生以分数的形式描述日常生活中类似的特定场景，进而提出分数与分数相乘的重要性。
（二）新知讲解与示范（10分钟）在黑板上对分数与分数相乘进行详细的讲解，并直接进行实例演示。
同时，请同学们一同计算，思考过程中的思路和思维方法。
（三）合作学习（20分钟）请同学们配对完成相关的分数乘法习题，并在完成后相互交流、研讨。
同时，老师督促并解答遇到的问题。
（四）巩固与提高（10分钟）请同学们在黑板上板书他们的解法，并让他们适当地相互展示、讲解。
此外，老师也应该在此环节里进行总结和点评。
（五）作业布置与回顾（5分钟）布置相关练习，并并且鼓励学生自我检测和反思。
同时留意学生的思维差异，鼓励他们根据自己的思维能力以及问题解决能力的不同而选择不同难度的练习程序。
六、教学评估评估方式：出题和考察•出题方式：应注重知识点和思维层次的结合，既考查学生的基本掌握程度，又考察学生的分析判断和解决实际问题的能力。
苏教版六年级上册数学《分数乘分数》教学设计
苏教版六年级上册数学《分数乘分数》教学设计一. 教材分析苏教版六年级上册数学《分数乘分数》是小学数学中的重要内容，主要让学生掌握分数乘分数的基本运算方法，理解分数乘分数的意义，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
本节课的内容在学生的认知结构中处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，因此，教师需要通过生动形象的教学手段，帮助学生建立清晰的概念，形成正确的思维方式。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的基本概念和简单的运算方法，具备了一定的抽象思维能力。
但在学习分数乘分数时，由于涉及到两个抽象的分数相乘，学生可能会感到困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握分数乘分数的基本运算方法，能够正确地进行分数乘分数的计算。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，使学生感受到数学在生活中的运用。
四. 教学重难点1.教学重点：分数乘分数的基本运算方法。
2.教学难点：理解分数乘分数的意义，掌握计算分数乘分数的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解分数乘分数的意义。
2.直观教学法：利用直观的图形和教具，帮助学生形象地理解分数乘分数的运算过程。
3.合作学习法：学生进行小组讨论和实践，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，发现分数乘分数的规律。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动形象的课件，展示分数乘分数的运算过程。
2.教具：准备一些分数卡片、图形等教具，用于直观展示分数乘分数的运算。
3.练习题：准备一些练习题，用于巩固学生对分数乘分数的理解和运用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活情境，如烘焙蛋糕时，需要将一个蛋糕分成若干份，然后将几个蛋糕的份额相乘。
苏教版六年级上册《分数与分数相乘》数学教案
苏教版六年级上册《分数与分数相乘》数学教案教学目标1.通过教学，让学生能够掌握分数与分数相乘的方法和规律。
2.培养学生分析问题、归纳推理和解决问题的能力。
3.发展学生的思维、创新和运算能力。
教学重点1.培养学生的分析问题、归纳推理和解决问题的能力。
2.让学生掌握求分数与分数相乘的方法和规律。
教学难点1.帮助学生理解分数与分数相乘的规律。
2.帮助学生掌握求分数与分数相乘的方法。
教学内容及步骤教学内容苏教版六年级上册《分数与分数相乘》。
教学步骤第一步：复习1.复习分数的概念和基本运算。
2.运用分数解决实际问题。
第二步：新知讲解1.讲解分数与分数相乘的概念和方法。
2.演示分数与分数相乘的运算步骤。
3.引导学生掌握分数与分数相乘的规律。
第三步：示范练习1.选择几道分数与分数相乘的练习题，示范解题过程。
2.引导学生注意解题过程中的细节。
第四步：自主练习1.学生独立完成练习题，教师辅导解题过程。
2.整理答案，对错讨论。
教学方式课堂讲解+学生自主练习+教师辅导解题。
教学评估考察方式1.课堂练习。
2.作业完成。
考察内容1.掌握分数与分数相乘的方法和规律。
2.运用分数与分数相乘解决实际问题。
教学反思通过分析学生的表现和成绩情况，发现学生在理解分数与分数相乘的规律方面还存在困难。
下一次教学中需要更注重对分数与分数相乘的规律进行详细阐述，并加强练习题的综合应用。
同时，在教学过程中要做好对学生理解程度的评估，帮助不同程度的学生更好地掌握知识点。
苏教版数学六年级上册第2单元《分数乘法》单元教案
苏教版数学六年级上册第2单元《分数乘法》单元教案一. 教材分析苏教版数学六年级上册第2单元《分数乘法》是本册教材中一个重要的单元，主要让学生掌握分数乘法的运算方法，理解分数乘法的运算规律，提高学生的运算能力。
本单元的内容包括分数乘法的意义、分数乘法的运算方法、分数乘法的计算法则以及分数乘法在实际问题中的应用。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的基本概念和分数加减法的运算方法，对分数有一定的认识和理解。
但是，学生在分数乘法的理解和运算方面还存在一定的困难，需要通过本节课的学习，让学生在理解的基础上，掌握分数乘法的运算方法，提高运算能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握分数乘法的运算方法，理解分数乘法的运算规律，提高学生的运算能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生的探究能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的应用。
四. 教学重难点1.教学重点：分数乘法的运算方法，分数乘法的运算规律。
2.教学难点：理解分数乘法的运算规律，灵活运用分数乘法解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生感受分数乘法的实际应用，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究分数乘法的运算方法，培养学生的自主学习能力。
3.合作交流法：学生进行小组合作，交流分数乘法的运算方法，提高学生的合作意识。
六. 教学准备1.教具准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2.学具准备：学生每人一份分数乘法的练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示生活情境，如购物场景，让学生观察并思考：如果一件商品的价格是2元，买了3件，需要支付多少钱？引导学生用分数表示价格，进而引入分数乘法的概念。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解，引导学生理解分数乘法的意义，呈现分数乘法的运算方法，如ab ×cd=acbd。
苏教版六年级数学上册《分数与分数相乘》教案
苏教版六年级数学上册《分数与分数相乘》教案一. 教材分析苏教版六年级数学上册《分数与分数相乘》一课，是在学生已经掌握了分数的基本知识，分数的加减法运算的基础上进行教学的。
本节课主要让学生掌握分数与分数相乘的运算方法，理解分数相乘的实际意义，提高学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的概念和分数的加减法运算已经有所了解。
但是，学生在分数相乘方面的理解还有待提高，需要通过实例讲解和练习来帮助学生理解和掌握分数相乘的方法。
三. 教学目标1.让学生掌握分数与分数相乘的运算方法。
2.让学生理解分数相乘的实际意义。
3.培养学生解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：分数与分数相乘的运算方法。
2.教学难点：理解分数相乘的实际意义。
五. 教学方法采用实例讲解、小组讨论、练习巩固的教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流的方式，掌握分数与分数相乘的运算方法，理解分数相乘的实际意义。
六. 教学准备1.准备相关的教学实例。
2.准备练习题和测试题。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题引入本节课的主题，例如：“小明有一块巧克力，他吃了其中的1/3，然后又吃了剩下的1/2，请问小明还剩下多少巧克力？”让学生思考并解答这个问题，引出分数与分数相乘的概念。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示分数与分数相乘的运算方法，用具体的例子来说明分数与分数相乘的步骤和规则，让学生观察和理解分数相乘的过程。
3.操练（10分钟）让学生进行分数与分数相乘的练习，给出一些具体的例子，让学生按照分数相乘的步骤进行计算，并解释计算结果的意义。
4.巩固（10分钟）通过一些分数与分数相乘的实际问题，让学生运用所学的知识来解决，巩固学生对分数相乘的理解和应用能力。
5.拓展（10分钟）引导学生思考分数相乘在实际生活中的应用，让学生举例说明分数相乘的实际意义，并解决实际问题。
六年级上册苏教版数学全册教案
六年级上册苏教版数学全册教案第一章：分数乘法教学目标：1. 理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则。
2. 能够正确计算分数乘法，解决实际问题。
教学内容：1. 分数乘法的意义和计算法则。
2. 分数乘法的计算练习。
3. 分数乘法在实际问题中的应用。
教学步骤：1. 引入分数乘法的概念，解释分数乘法的意义。
2. 演示分数乘法的计算过程，让学生跟随操作。
3. 进行分数乘法的练习，让学生独立完成。
4. 结合实际问题，让学生运用分数乘法进行计算和解决。
教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，检查学生对分数乘法的理解和掌握程度。
2. 观察学生在实际问题中运用分数乘法的情况，评估其应用能力。
第二章：分数除法教学目标：1. 理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则。
2. 能够正确计算分数除法，解决实际问题。
教学内容：1. 分数除法的意义和计算法则。
2. 分数除法的计算练习。
3. 分数除法在实际问题中的应用。
教学步骤：1. 引入分数除法的概念，解释分数除法的意义。
2. 演示分数除法的计算过程，让学生跟随操作。
3. 进行分数除法的练习，让学生独立完成。
4. 结合实际问题，让学生运用分数除法进行计算和解决。
教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，检查学生对分数除法的理解和掌握程度。
2. 观察学生在实际问题中运用分数除法的情况，评估其应用能力。
第三章：百分数教学目标：1. 理解百分数的意义，掌握百分数的读写和计算方法。
2. 能够正确运用百分数进行计算和解决实际问题。
教学内容：1. 百分数的意义和读写方法。
2. 百分数的计算方法。
3. 百分数在实际问题中的应用。
教学步骤：1. 引入百分数的概念，解释百分数的意义和读写方法。
2. 演示百分数的计算过程，让学生跟随操作。
3. 进行百分数的练习，让学生独立完成。
4. 结合实际问题，让学生运用百分数进行计算和解决。
教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，检查学生对百分数的理解和掌握程度。
苏州苏教版六年级上册数学第2单元《分数乘法》教学设计(一共9课时)
苏州苏教版六年级上册数学第2单元《分数乘法》教学设计（一共9课时）一. 教材分析分数乘法是小学数学中的重要内容，苏教版六年级上册数学第2单元《分数乘法》主要通过实例让学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能够运用分数乘法解决实际问题。
本单元共安排了9个课时，内容主要包括分数乘法的引入、计算法则的探究、应用以及拓展练习。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的基本概念和加减法运算，对数学产生了一定的兴趣和认知。
但在学习分数乘法时，部分学生可能会对分数乘法的意义和计算法则产生困惑。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习需求，引导学生通过实例理解分数乘法的意义，逐步掌握计算法则。
三. 教学目标1.理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则。
2.能够运用分数乘法解决实际问题，提高解决问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.分数乘法的意义和计算法则。
2.如何运用分数乘法解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例引入分数乘法，让学生在实际情境中感受和理解分数乘法的意义。
2.探究式学习：引导学生分组讨论，自主探究分数乘法的计算法则。
3.案例教学法：分析实际问题，引导学生运用分数乘法解决，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，帮助学生直观地理解分数乘法。
2.实例材料：收集与分数乘法相关的实际问题，用于教学实践。
3.分组讨论工具：准备足够的学习材料，便于学生分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生活中的实例，如烙饼问题，引导学生思考如何计算烙饼的总数。
通过这个实例，引出分数乘法的学习内容。
2.呈现（10分钟）展示分数乘法的计算法则，引导学生初步认识分数乘法。
同时，让学生尝试解决一些简单的分数乘法问题，巩固所学内容。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，自主探究分数乘法的计算法则。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
苏教版数学六年级上册第2单元《分数乘法分数乘分数》教学设计
苏教版数学六年级上册第2单元《分数乘法分数乘分数》教学设计一. 教材分析苏教版数学六年级上册第2单元《分数乘法分数乘分数》主要内容包括分数乘整数、整数乘分数以及分数乘分数。
这部分内容是学生学习了分数乘法的基础知识后，进一步拓展和加深的内容，也是小学数学中比较难以理解的部分。
教材通过生动的实例和丰富的练习，帮助学生理解和掌握分数乘法的运算规律和计算方法。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的基本概念和加减法运算，但是对于分数乘法，尤其是分数乘分数，可能会感到困惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际操作和思考，逐步理解和掌握分数乘法的运算规律和计算方法。
三. 教学目标1.理解分数乘整数、整数乘分数以及分数乘分数的运算规律。
2.掌握分数乘法的计算方法，能够正确进行计算。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.分数乘整数、整数乘分数以及分数乘分数的运算规律。
2.分数乘法的计算方法。
五. 教学方法1.实例教学：通过生动的实例，引导学生理解和掌握分数乘法的运算规律和计算方法。
2.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养学生的团队合作能力。
3.练习巩固：通过丰富的练习，帮助学生巩固所学知识，提高计算能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的教学课件，帮助学生更好地理解和掌握分数乘法的运算规律和计算方法。
2.练习题：准备适量的练习题，用于课堂练习和巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，引出分数乘法的学习，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解分数乘整数、整数乘分数以及分数乘分数的运算规律，并通过实例进行演示。
3.操练（10分钟）学生进行小组合作，解决一些分数乘法的问题，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一些分数乘法的练习题，教师及时批改和反馈。
5.拓展（10分钟）引导学生思考分数乘法的应用，解决一些实际问题。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，加深对分数乘法的理解和记忆。
苏教版数学六年级上册第2单元 《分数乘法 分数乘法应用题》教案
苏教版数学六年级上册第2单元《分数乘法分数乘法应用题》教案一. 教材分析分数乘法是小学数学中的重要内容，是学生进一步学习分数运算的基础。
本节课的内容包括分数乘法的意义、计算法则及应用题。
通过本节课的学习，学生能理解分数乘法的概念，掌握分数乘法的计算法则，并能运用分数乘法解决实际问题。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的基本知识，对分数的加减法有一定的了解。
但是，对于分数乘法，他们可能还存在着一些困惑，比如不理解分数乘法的意义，对计算法则不熟悉等。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生逐步理解和掌握分数乘法。
三. 教学目标1.知识与技能：理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，能够正确进行计算。
2.过程与方法：通过实例演示和练习，培养学生的运算能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：分数乘法的计算法则及应用。
2.教学难点：理解分数乘法的意义，掌握计算法则，并能灵活运用解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、实例教学法和小组合作学习法。
通过创设生活情境，让学生在实际问题中感受和理解分数乘法的意义；通过实例演示和练习，让学生掌握分数乘法的计算法则；通过小组合作学习，培养学生团队合作意识和自主学习能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作教学PPT，包括分数乘法的意义、计算法则及应用题等内容。
2.练习题：准备一些分数乘法的练习题，包括基础题和拓展题。
3.教学道具：准备一些分数卡片和计算器等教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一个实际问题：小明有2/3的糖果，小红有3/4的糖果，他们一起吃糖果，每个人能吃多少？引导学生思考如何解决这个问题，从而引出分数乘法的重要性。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现分数乘法的意义和计算法则，让学生初步了解分数乘法。
同时，通过实例演示，让学生直观地感受分数乘法的计算过程。
苏教版数学六年级上册分数乘法一对一教案
75新龙文教育学科教学案孩子基础知识掌握良好， 平时可以适当提高习题难度，平时要加强训练。
学习重点 难点 分数乘分数的计算方法。
学习方法讨论法，讲授法，练习法教学过程一、课前复习 计算下面各题 5X 6+ 7X3 15(34 — 29)2—一 +7说一说运算顺序。
二、讲授新知4 3 例计算：仔+ K 15 5练习 4 3 1-5 X86 357 X12三、巩固练习一、计算： 1 5 8 15 4一 +一5(2—25X 12 353 8X —433教师:学生:日期 星期: 时段:分数乘法 本学期第次课学情分析 学习目标与考点分析二、列式计算3 3 1I ' Q 与“的差的V 是多少?8 10 5简便运算 乘法交换律：a x b=b x a1 23123(4 X 3)X 5 °4 X (3 X 5) 乘法结合律：(a x b) x c=a x (b x c)1 1 11 11 1 (c +c ) x Ox + x L '23 丿 5 2 5 3 5 乘法分配律：(a+b )x c=ac+bc小结：整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用。
3 11、计算 5 x 6 x 53 1计算过程。
R x - x 55 61卜x-(问：运用了什么运算定律？)6试一试1 12、计算（10 + 4）x 433 12' 8减去4的5，差是多少?2 1 5 3、仪的比q 少多少?35637t X 4+4 X 47 12 二 7 +1 2 =1 7试一试8 4 (9 + 27 )X3计算：87X 86二86X 86 +1 3 =3+86倒数的认识1. 找找下面文字的构成规律呆 ------ 杏2. 按照上面的规律填数4=(86+1)X386 1、 2、 3、填一填7 8 X= 3 (4 7 (62 -X7 1 1、 7 . X7)X7 =- 7 +27 ) X 9=用简便方法计算7、 -一 12 8， ■5+ )X 24 5 4 7 X 5 X 21 7 2 3 X 17 X 634、39X 38273 86巩固练习特殊数： 0没有倒数， 1的倒数就是它本身。
苏教版6年级数学上册第2单元《分数乘法》教学设计
苏教版6年级数学上册第2单元《分数乘法》教学设计一. 教材分析苏教版六年级数学上册第二单元《分数乘法》的内容包括分数乘法的意义、计算法则及应用。
本节课的内容是学生进一步理解分数乘法的概念，掌握计算方法，并能灵活运用到实际问题中。
教材通过例题和练习题，引导学生探究分数乘法的规律，培养学生的逻辑思维能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了分数的基本概念，能够进行分数的加减运算。
但学生在理解分数乘法的意义和计算法则上存在一定的困难，需要通过实例和练习来进一步巩固。
此外，学生的数学思维能力、合作能力和问题解决能力有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能正确进行计算。
2.过程与方法目标：通过实例和练习，学生能运用分数乘法解决实际问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能积极参与数学学习，体验数学的乐趣，培养学生的合作意识和创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能正确进行计算。
2.教学难点：学生能运用分数乘法解决实际问题，特别是在问题情境中灵活运用分数乘法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和问题情境，引导学生理解分数乘法的意义和计算法则。
2.合作学习法：学生通过小组讨论和合作，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
3.探究学习法：学生通过自主探究和发现，掌握分数乘法的计算方法，培养学生的数学思维能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示分数乘法的例题和练习题。
2.练习题：准备一些分数乘法的练习题，用于巩固和拓展学生的知识。
3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活实例引入分数乘法的概念，如：“妈妈买了2个苹果，每个苹果的重量是1/2千克，请问妈妈一共买了多少千克的苹果？”让学生思考并回答，引发学生对分数乘法的兴趣。
苏教版小学数学六年级上册《分数乘以分数》优秀教案
苏教版小学数学六年级上册《分数乘以分数》优秀教案一. 教材分析苏教版小学数学六年级上册《分数乘以分数》这一章节是在学生已经掌握了分数的加减乘除、分数的基本性质和运算规律的基础上进行教学的。
本章节主要让学生掌握分数乘以分数的运算方法，理解分数乘以分数的运算规律，提高学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数的加减乘除有了一定的了解。
但是，学生在分数乘以分数的运算上还存在一定的困难，需要通过实例讲解和练习来进一步巩固。
三. 教学目标1.让学生掌握分数乘以分数的运算方法。
2.使学生能够理解分数乘以分数的运算规律。
3.提高学生解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.分数乘以分数的运算方法。
2.分数乘以分数的运算规律。
五. 教学方法1.实例讲解：通过具体的例子讲解分数乘以分数的运算方法。
2.小组讨论：学生分组讨论，共同探究分数乘以分数的运算规律。
3.练习巩固：布置相关的练习题，让学生进行巩固。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示分数乘以分数的运算方法。
2.练习题：准备相关的练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾分数的加减乘除运算，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示分数乘以分数的运算方法，讲解分数乘以分数的运算规律。
同时，引导学生进行思考，为什么分数乘以分数的结果是这样的。
3. 操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
每组解决几道分数乘以分数的题目，并交流解题思路。
4. 巩固（10分钟）教师选取一些典型的题目，让学生上黑板演示，讲解解题过程。
其他同学在下面跟着一起做，加深对分数乘以分数运算的理解。
5. 拓展（10分钟）教师提出一些实际问题，让学生运用所学的分数乘以分数的知识进行解决。
例如，妈妈做蛋糕，蛋糕的体积是2/3立方米，每个蛋糕坯的体积是1/4立方米，妈妈可以做几个蛋糕坯？6. 小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的分数乘以分数的运算方法，以及分数乘以分数的运算规律。
扬州苏教版六年级上册数学第二单元《分数乘法》教案
扬州苏教版六年级上册数学第二单元《分数乘法》教案一. 教材分析扬州苏教版六年级上册数学第二单元《分数乘法》主要让学生掌握分数乘法的运算方法，理解分数乘法的运算规律，并能够运用分数乘法解决实际问题。
本节课的内容是学生进一步学习分数乘法的基础，对于学生来说，具有重要的意义。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了分数的加减法运算，对于分数的概念和运算有一定的理解。
但是，学生在分数乘法运算方面可能还存在一些困难，比如对于分数乘法的运算规律理解不深，对于实际问题中的分数乘法应用可能还不够熟练。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握分数乘法的运算方法，理解分数乘法的运算规律。
2.过程与方法目标：学生能够通过自主学习、合作交流的方式，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与课堂学习，培养对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：分数乘法的运算方法，分数乘法的运算规律。
2.教学难点：分数乘法在实际问题中的应用。
五. 教学方法采用“问题驱动”的教学方法，引导学生主动探究分数乘法的运算方法，通过合作交流，共同解决问题，提高学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，辅助学生理解分数乘法的运算规律。
2.教学素材：准备一些实际问题，让学生在解决实际问题的过程中运用分数乘法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，引导学生思考如何解决，从而引出分数乘法的运算方法。
2.呈现（10分钟）通过教学课件，呈现分数乘法的运算规律，让学生直观地理解分数乘法的运算方法。
3.操练（15分钟）让学生通过自主学习，合作交流，解决一些分数乘法的实际问题，巩固所学的运算方法。
4.巩固（10分钟）通过一些练习题，让学生进一步巩固分数乘法的运算方法。
5.拓展（10分钟）让学生思考分数乘法在实际生活中的应用，培养学生的应用意识。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，让学生明确学习的重点。
苏教版数学六上第二单元《分数乘法》单元教案
苏教版数学六上第二单元《分数乘法》单元教案一. 教材分析苏教版数学六上第二单元《分数乘法》是学生在掌握了分数的意义、分数的基本运算的基础上进行的一个单元。
本单元主要让学生掌握分数乘法的运算方法，理解分数乘法的运算规律，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教材通过丰富的情境和实例，引导学生探究分数乘法的运算方法，使学生在理解的基础上，能够熟练地进行分数乘法的运算。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了分数的基本概念和分数的基本运算，具备了一定的数学思维能力。
但是，对于分数乘法的运算规律和运算方法，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，创设合适的情境，引导学生探究分数乘法的运算方法，提高学生的运算能力和解决问题的能力。
三. 教学目标1.理解分数乘法的运算规律，掌握分数乘法的运算方法。
2.能够运用分数乘法的运算方法解决实际问题。
3.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.分数乘法的运算规律和运算方法。
2.如何运用分数乘法的运算方法解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设合适的情境，引导学生探究分数乘法的运算方法。
2.实例教学法：通过丰富的实例，让学生理解分数乘法的运算规律。
3.问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考和探究，提高学生的数学思维能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的教学课件，帮助学生理解和掌握分数乘法的运算方法。
2.教学实例：准备一些具体的实例，用于引导学生理解和运用分数乘法的运算方法。
3.练习题：准备一些练习题，用于巩固学生对分数乘法的运算方法的掌握。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些实际问题，引导学生思考如何用数学方法解决这些问题。
例如，展示一些物品的分配问题，让学生思考如何用分数乘法的方法来解决。
2.呈现（10分钟）通过具体的实例，引导学生探究分数乘法的运算方法。
例如，展示两个分数相乘的实例，让学生观察和思考如何进行运算。
苏教版数学六年级上册第2单元《分数乘法》单元教学设计
苏教版数学六年级上册第2单元《分数乘法》单元教学设计一. 教材分析苏教版数学六年级上册第2单元《分数乘法》是本册教材的重要内容之一。
本单元主要让学生掌握分数乘法的计算法则，并能灵活运用分数乘法解决实际问题。
教材通过生动的例题和丰富的练习，帮助学生理解和掌握分数乘法的计算方法，培养学生的运算能力和解决问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了分数的基本概念和加减法运算。
但是，对于分数乘法，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要关注学生的学习情况，针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生理解和掌握分数乘法的计算法则，能够正确进行分数乘法运算。
2.培养学生的运算能力，提高学生的解决问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的学习兴趣。
四. 教学重难点1.分数乘法的计算法则。
2.如何运用分数乘法解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的情境，让学生在实际情境中理解和掌握分数乘法的计算法则。
2.实例讲解法：通过具体的例题，讲解分数乘法的计算方法，让学生在实例中理解和掌握分数乘法的计算法则。
3.小组合作法：通过小组合作，让学生在交流和讨论中理解和掌握分数乘法的计算法则。
4.练习法：通过丰富的练习题，巩固学生对分数乘法的理解，提高学生的运算能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动的教学课件，辅助讲解和展示分数乘法的计算法则。
2.练习题：准备丰富的练习题，用于巩固学生对分数乘法的理解。
3.教学素材：准备一些实际问题，用于让学生运用分数乘法解决实际问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过创设生动的情境，引出分数乘法的问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解分数乘法的计算法则，让学生在实例中理解和掌握分数乘法的计算法则。
3.操练（10分钟）让学生进行分数乘法的计算练习，巩固学生对分数乘法的理解。
4.巩固（10分钟）通过一些实际问题，让学生运用分数乘法解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。
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乘法交换律:ａ×b＝b×a
(× )× ○ ×(× ）
乘法结合律：（a×b)×c=a×(b×c）
( ＋ ）× ○ ×+ ×
乘法分配律：(a+b）×c=ａc+bｃ
小结:整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用。
1、计算 ××5
计算过程。 × ×5
1
=×５×(问：运用了什么运算定律？)
１
1
＝ ３×
2
家长的建议与意见：
家长签字：
＝
试一试
××3
2、计算(+ ）×4
2 1
＝ ×4＋ ×4
5１
= +１
=１
试一试
(＋ ）×２７
计算：87×
＝（86＋1）×
1
＝８6×＋
１
=３+
一、填一填
１、 ×=×
2、（ ×)×=×(×)
3、( +）×9=×9+×9
二、用简便方法计算
1、(+）×24 ２、××21 3、××6 4、3９×
倒数的认识
1.找找下面文字的构成规律
上课内容
课堂学习情况总结
课后学习建议
教师评定：
１、学生上次作业评价:○非常好 ○好○ 一般 ○ 需要优化
2、 学生本次上课情况评价：○非常 好 ○好○ 一般 ○ 需要优化
教师签字：
学生对于本次课的评价:
○ 特别满意 ○满意○ 一般 ○ 差
学生签字:
家长对于本次课的评价：
○ 特别满意 ○满意○ 一般 ○ 差
新龙文教育学科教学案
教师:学生：日期星期:时段:
课题
分数乘法
本学期第次课
学情分析
孩子基础知识掌握良好，
平时可以适当提高习题难度，平时要加强训练。
学习目标与
考点分析
1.使学生掌握分数乘加、乘减混合运算。
２.理解整数乘法运算定律对于分数乘法也同样适用，并能应用这些运算定律进行简便运算。
3.理解倒数的概念且会应用。
２、＋ + +……＋=( )×( ）=( )
１00个
3、6× 表示（）， 表示( )。
4、 米的 是（ )米， 公顷的 是( )公顷，12个是( ）。
5、在○里填上“＞”、“<”或“=”。
× ○ ×1○× ×0○ ×○ ○× ×4○9×○ ×9 × ○
６、边长分米的正方形的周长是（ )分米。
7、在下面括号里填上适当的数。
呆———杏 土———干 吞———吴
２.按照上面的规律填数
——（ ） ——( ) ——( )
乘积是１的两个数互为倒数。
特殊数:0没有倒数,１ 的倒数就是它本身。
练习
找一找下列数中哪两个数互为倒数
2 1 0
填空
的倒数是（ ),( )的倒数是 。
10的倒数是( ），（ )没有倒数。
巩固练习
一、填空。
1、+ + + 厘米 吨=（ ）千克
千米= ()米 时= ()时（)分
8、直接写得数。
×0=× ＝ ×12=× =45× =9×=× ＝ ×1０0=18× ＝ × ＝
9、脱式计算:
×6× × × × ＋
-
教导主任签字: ___＿_＿_____
龙文教育一对一上课情况反馈表
上课学生
上课时间
上课老师
学习重点
难点
分数乘分数的计算方法。
学习方法
讨论法，讲授法，练习法
教学过程
一、课前复习
计算下面各题
5×6＋7×３ １5×（３4－29） - + 说一说运算顺序。
二、讲授新知
例 计算:+×
练习
1- ×－×
三、巩固练习
一、计算：
－× ＋ ×（ + ）×2
(- ）×75-25× -×
二、列式计算
1、 与的差的 是多少? 2、 减去 的 ,差是多少？ ３、的 比 少多少?