当今大学教育的一些看法

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当代大学生如何看待教育

大学生如何看待教育

引言

教育作为人类社会发展的重要组成部分，在如今的社会中扮演着越来越重要的

角色。对于当代大学生来说，教育对于他们的成长和未来起着至关重要的作用。然而，随着社会的快速变革和教育模式的改变，大学生在面对教育时可能会有不同的看法和观点。本文将探讨当代大学生如何看待教育，并阐述他们的观点和态度。

1. 教育的定义和意义

教育是一种系统的学习过程，通过对知识、技能和价值观的传授与培养，帮助

个体获得知识和能力，提升他们在社会中的角色和地位。教育的意义不仅仅在于培养人才和提高个体的综合素质，更重要的是让每个人有机会发展自己的潜能，实现自身的价值。

2. 知识的获取和应用

当代大学生对教育有着不同的看法，其中之一就是关于知识的获取和应用。对

于他们来说，知识的获取已经不再是难题，互联网的普及使得获取各种知识变得更加便捷。然而，他们认为真正重要的是如何将知识应用到实际生活中。他们强调实践和经验的重要性，认为只有将知识应用于实际问题中，才能真正理解和掌握知识。

3. 教育模式的改革

传统的教育模式往往以教师为中心，强调知识的传授和灌输。然而，当代大学

生对此持有不同的看法。他们认为教育模式需要更加注重学生的主体地位，强调学生的参与和互动。他们主张通过项目制、实践环节等方式，培养学生的实际能力和创新思维，使教育更加贴近实际需求。

4. 教育的社会责任

当代大学生关注教育所承担的社会责任，他们认为教育不仅仅是为了个人的发展，更应该对社会产生积极的影响。他们主张培养学生的责任感和公民意识，鼓励学生参与公益活动和社会实践，关注社会问题并积极解决。

大学教育心得体会600字(精选5篇)

当经过反思，对生活有了新的看法时，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以记录我思想活动。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧，下面由小编给大家分享一些关于大学教育心得体会，希望可以帮到你。

大学教育心得体会600字（篇1）

在这个大众化教育的时代,大学生早已不是什么新鲜的词汇,家里出了个大学生也不再是什么很值得去炫耀的事情,因为现在社会上的大学生实在是太多了,每年全国的高校毕业生数以千万记,然而就业机会却完全达不到这个标准,这就导致了大学生的就业难的问题越来越严重,妄想一毕业就找到一份好工作不再是一件易事,供过于求是这一现象的根本。面对就业难,许多大学生将眼光瞄向了创业,创业既可以为一些找不到工作的人提供了就业的门路,同时也可以为社会增加更多的就业机会,所以创业也就得到了社会,学校一致推崇和鼓励。实际上“大学生创业”并不是什么新鲜词。在西方发达国家,大学生自我创业非常普遍。比如美国大学生创业的比重高达20——23%。而在我国,由于各方面原因,大学生创业的比重相对偏低。在我国,大学生创业比重低的基本原因在于大学生自身面临很多难题,主要有知识限制、经验缺乏、心态问题、创新能力薄弱和资金问题等。但是,大学生创业是潮流,不可阻挡。在当今中国的教育体制和就业背景下大学生创业一方面可以增强大学生自己的动手操作能力、组织协调能力、心理承受能力、团队合作精神和社会适应能力,另一方面也是解决大学生自己就业问题的一个比较现实的选择。

浅谈当代大学教育

前言：

随着社会的发展，大学教育越来越被重视，其在整个教育界乃至整个社会都有着重大的作用与影响。那么当代的大学教育应该重视培养学生的哪些方面呢？如今的大学教育中又有哪些不足的地方？我们对大学教育又有哪些期望呢？以下，是我个人的观点与看法。

1.当代大学教育应当重视人格培养。

先来说说人格的定义。“人格”一词在生活中有多种含义。有道德上的人格，它指一个人的品德和操守；有法律意义上的人格，它指享有法律地位的人；有文学意义上的人格，它指人物心理的独特性和典型性。在心理学上，由于心理学家各自的研究取向不同，对人格的看法也有很大差异。我们认为，人格是构成一个人的思想，情感及行为的特有统合模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的，稳定而统一的心理品质。对我们大多数人来说，人格的形成是先天的遗传因素和后天的环境、教育因素相互作用的结果。先天因素无法改变，这就更显得教育的重要性了。而我认为，在从小学到高中这个求学过程中，教育的重点更在于成绩，更直接点的说就是应试教育。学校对于学生人格的正确建立并没有做出多大的努力。所以说，这个重任便交付到了大学教育肩上。大学生，已经有自己的思想与见解，但是并不成熟，甚至可以说是青涩的。那么这时候建立健康的人格就尤为重要了。所以说，当代大学教育应当重视人格培养。蔡元培先生在《普通教育和职业教育》中提出：“所谓健全的人格，内分四育，即：（一）体育，（二）智育，（三）德育，（四）美育。”而我认为这就是当代大学教育应当重点培养学生的，而这“四育”中“德育”的培养更是不容忽视。从2004年云南大学大学生马加爵杀人案，再到如今沸沸扬扬的药家鑫事件，这些大学生犯罪的案例拷问着当代的大学教育。大学到底是如何教育和培养学生的。为什么能考上大学的学生会做出如此令人发指的事情。我想，这些案例是给大学教育敲响了警钟。大学教育的确应该抓专业课，文化课，但是，道德教育呢？在如今的现实社会中，道德的缺失让我们不禁心寒。作为社会的中坚力量，大学生的道德高度更是能代表社会的风貌。我们需要上专业课来让自己的专业能力提高，但是，比这更重要的是接受人格培养，接受道德教育。而这并不是开设一门大学生思想教育和法律知

对大学学习的一些看法

对⼤学学习的⼀些看法

在阅读了⽼师所推荐的博⽂之后，对⼤学、对学习的认知有了些许提⾼，也有了⼀些⾃⼰的感悟和看发。

在我看来，⼤学学习不仅是学习⼀些专业课的理论知识，⼤学也是我们进⼊社会、进⼊⼯作岗位前最后的驻⾜点。在这个从⼩就仰慕，并作为奋⽃⽬标的驻⾜点，并不是给我们肆意休息、沉迷玩乐的。它的存在，是从各个⽅⾯训练我们，让我们从各个⽅⾯上学习，在⽣活中学习，在潜移默化中学习。学习专业课的知识，学习与同学、⽼师相处，学会处理⼈际关系，学会照顾⾃⼰的⽇常⽣活。⼤学对我们的教育已深⼊⽣活的点点滴滴，只是我们的反应⽐较吃迟钝，认为那些只是⽇常的⽣活罢了。打法时间、虚度光阴，浪费了⼤把的时间，反观上个学期，个⼈亦是如此。时间对每个⼈是最公平的，但是⾃⼰却没有好好的珍惜，在未来的学习之中要做好时间规划，避免拖延症。

在课堂的学习之中，虽然很容易跑神，但是也要慢慢的锻炼⾃⼰。对此，我打算先从集中注意⼒听半节课开始，慢慢的上加时间，让⾃⼰可以集中注意⼒听完整的⼀节课。对于⼀些“⽼师很⽔”的借⼝也只是为⾃⼰开脱罢了，记得⾼中班主任说过的⼀句话：“就算⽼师半罐⼦叮当，你也得学，你连半罐⽔都没有。”相较⽼师来说，我们对于学课的认识只是停留于表层的⽪⽑，跟着⽼师总会学到东西的。不能⾃傲⾃⼤，在预习⾃学之后也要听⽼师讲解⼀番，⼀是相做⽐较，检查⾃⼰是否出现理解错误，⼆是加深理解。以边更好的记忆，同时也学习⼀些⽼师的解题⽅法、思路。⼤学刚上不久，总会有种初⽣⽜犊不怕虎的劲，但是要看清⾃⼰的位置，扎扎实实学习才是。

大学生对现代教育的看法

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

课程

社会实践教学调研报告（论文）

题目：大学生对现代大学教育的看法

学院：机械工程学院

专业班级：10级机械设计制造及其自动化专业1班

组长：

指导教师：2012年4月13日

大学生对现代大学教育的看法

摘要：现代大学生对现代大学教育的看法，有人提出了不满，有人则提出了满意。时代在不断地向前发展，究竟现在这套普遍推广的现代大学教育还能不能跟的上时代的发展，学生对其的适应程度，培养出高才子的质量是否还能够令人满意，下面便是本小组借这次实践的机会对安阳工学院大学生对现代大学教育的看法方面做出来调查总结。

关键词：学习生活教育道德提高

正文：

安阳工学院大学生对现代大学教育的看法方面，从整体来说，有人说出了满意，有人给了非常反感的看法，给满意看法的同学认为现代大学教育给他们提供了充分展示自己的舞台，可以根据自己的兴趣，去发展，充分利用自己的优势，避开自己的缺点，实现自身应有的价值。而提出反感的同学则认为，来到大学，他们不再接受严厉的管制，自己往不好的方面发展的可能性很大，比如说越来越沉迷于网络、游戏、小说等。自己的活动中心不再围绕着学习进行，而是在不断的玩耍、不断的浪费时间，感觉到自己来到大学没有什么收获。下面将从四方面具体来说明大学生对现代大学教育的看法。

一生活方面

进入大学，让我们在高中的辛勤汗水得到了回报。但是在我们进入大学以后，我们应该做什么？这是我们所没有想过的。我们在高中努力学习就是为了可以进入大学，但从来没有想过进入大学以后应该做什么，需要做什么。这是对刚进入大学生活的我们的困惑。

大学教育的特点与重要性

大学教育作为传统文化中的重要组成部分，具有独特的特点和重要性。本文将从多个方面对大学教育进行分析，探讨其特点以及为什么大学教育对个人和社会的发展至关重要。

一、大学教育的特点

1.学科专业化：大学教育是高等教育的最高阶段，注重学科专业化。大学提供丰富多样的学科专业，使学生能够在自己感兴趣和擅长的领域深入学习，并获得专业知识和技能。

2.研究性质：大学教育强调科学研究，培养学生的科研能力和创新精神。学生在大学期间将接触到各种科研项目和实践机会，通过参与科研活动，他们能够培养批判思维和解决问题的能力。

3.综合素质教育：大学教育不仅注重学科知识的传授，还注重培养学生的综合素质。大学提供广泛的选修课程和社会实践机会，培养学生的领导能力、团队合作能力、创新能力等，使他们成为具有全面发展的人才。

4.自主学习和自我管理：大学教育强调学生的自主学习和自我管理能力。相比于中学阶段，大学教育更加注重培养学生的独立思考和自我管理能力，学生需要自己制定学习计划、选择课程和管理时间，培养自主学习的习惯。

二、大学教育的重要性

1.知识传承和创新：大学教育是传承和发展人类知识的重要途径。大学提供专业知识和学术研究，使得学生能够了解前人的成果，并在此基础上进行创新。大学教育培养学生的批判思维和创新能力，为社会的发展提供智力支持。

2.人才培养和社会进步：大学教育是培养高级人才的重要途径，对于社会的进步和发展至关重要。大学教育通过专业知识和综合素质的培养，使学生成为具有创新精神和社会责任感的人才，为社会各个领域的发展做出贡献。

对教育行业的看法

教育行业是一个非常重要的行业，直接关系到国家的未来发展和人民的素质提升。以下是对教育行业的一些看法：

1. 教育是人才培养的基础。教育可以提供知识和技能的传授，同时也能够培养学生的思考能力、创新能力和解决问题的能力。良好的教育体系可以培养出更多优秀的人才，为国家的经济和社会发展做出贡献。

2. 教育应该注重全面发展。除了传授知识和技能外，教育还应该培养学生的品德、价值观和社会责任感。培养学生综合素质的教育模式能够更好地满足社会的需求，并帮助学生更好地适应未来的挑战。

3. 教育应该注重个性化和差异化。每个学生都有不同的兴趣、才能和学习方式，所以教育应该尊重学生的差异，并提供个性化的教学方法和支持。这有助于激发学生的学习兴趣和潜能，提高学习效果。

4. 教育应该与社会需求相结合。教育不仅仅是为了学生的个人发展，也应该与社会需求相结合。教育应该关注社会的发展需求，培养符合社会需求的人才，并为社会的发展做出贡献。

5. 教育需要持续改革和创新。教育行业需要与时俱进，不断改革和创新。教育教学方法、教材内容和评价体系等都需要不断调整和更新，以适应时代的变化和需求。

总之，教育行业具有重要的社会责任和使命，需要全社会的重视和支持。只有通过优质的教育，人才能够得到全面的发展，社会才能够实现可持续的发展。

谈谈自己对新时代教育事业发展的认识和理解

引言

随着社会的进步和发展，教育事业在新时代也面临着诸多挑战和机遇。教育对于国家和个人的发展至关重要，因此我们需要对新时代教育事业发展的现状和未来做出认识和理解。本文将通过分析新时代教育事业的发展趋势、关注点和挑战，探讨如何推动教育事业迈向更好的未来。

新时代教育事业发展趋势

随着科技的不断发展和全球化的加剧，教育事业也在积极适应新的发展趋势。以下是一些新时代教育事业发展的趋势：

1. 创新教育模式

新时代教育事业需要更加注重创新教育模式的探索和推广。传统的课堂教学已经无法满足现代社会对于人才的需求，因此需要培养学生的创新思维和实践能力。例如，通过项目制学习、跨学科教育和实践实习等方式，培养学生的综合素质和创新能力。

2. 强调终身学习

新时代教育事业要跟上社会的快速变化，需要强调终身学习的重要性。人们需要具备不断学习和适应新知识的能力，以应对未来的挑战。因此，教育应当注重培养学生的学习能力和自主学习的习惯。学校和社会应该提供多样化的学习机会，鼓励人们不断学习和成长。

3. 推动信息技术与教育的融合

信息技术在社会各个领域的应用越来越广泛，教育事业也不例外。新时代教育事业需要充分利用信息技术的优势，推动教育与技术的融合。例如，利用互联网和在线教育平台，实现教育资源的共享和跨地域的学习。同时，教育也应该注重培养学生正确使用信息技术的能力，避免信息技术对学生产生负面影响。

新时代教育事业的关注点

新时代教育事业的发展也需要关注以下几个方面。

1. 质量教育

质量教育是教育事业的核心目标。新时代教育应该注重提高教育质量，培养学生的基本素质和核心能力。教育不仅要传授知识，还要培养学生的思维能力、创新能力、合作能力和适应能力等。教育质量的提高需要改革教育评价体系，鼓励教师的专业发展和提高教学水平。

对大学教育的看法英语作文120词

大学教育的意义与价值

University education stands at the crossroads of adolescence and adulthood, shaping individuals into responsible and knowledgeable citizens of the world. It is not merely an accumulation of facts and figures but a journey of self-discovery, critical thinking, and personal growth. The campus serves as a microcosm of society, offering diverse perspectives and experiences that prepare students for the complexities of the real world.

Academically, university education provides a solid foundation in various fields, encouraging students to delve into subjects that pique their interest. Professors, often experts in their fields, guide students through the maze of knowledge, challenging them to think beyond the confines of textbooks. This environment fosters curiosity and a life-long love of learning.

我对当前教育的看法

随着社会不断发展，教育也在不断发展与进步中。但我认为当前教育中仍存在着一些问题，以下是我对当前教育的看法。

首先，当前教育过于注重知识的灌输，而忽略了学生的自主学习和实践能力的培养。教育并不应该只是简单地将知识传授给学生，而应该更注重培养学生的学习能力、思考能力、创新能力与实践能力等方面的能力。虽然考试成绩能够反映学生的学习成果，但仅仅靠考试成绩来评价一个学生是否优秀就显得可笑了。因此，我们应该更注重培养学生的学习能力和自主学习能力，让他们在掌握了学习方法后更加独立地学习和自我挖掘。

其次，当前教育对学科板块的划分过于僵化，而缺少了科学性与实际性。学科板块的划分是为了更好地分工，但我们也应该更加注重学科之间的联系和交叉，同时培养学生的综合素质和跨学科思维能力。不仅如此，我们还应该更注重实践，应该让学生在课堂上、实验室、实际的社会活动中动手操作、实践探究，使用学习到的知识解决实际问题，这样有助于发现知识的意义和价值，从而加深对知识的理解和记忆。

第三，当前教育中监控的内容和方式过于单一。当前教育以考试为主的方式仍存在问题，学生想要获得好成绩就必须不断地储背知识点，而忽略了学生的思维能力的开发。监控方式也很单一，班主任与学生沟通的主要方式是谈话或通过家长的

反馈，这种方式往往会有信息的偏颇。我们应该以个人发展为导向，根据每个学生的需要和潜能来制定个性化的发展计划。

第四，当前教育重点应该更注重培养学生的创造能力和社会责任感。校园活动、实习、社区服务等可以为学生提供创新和实践的机会，更好地激发学生的社会责任感和创造力。我们应该通过信任、支持和鼓励的方式来帮助学生实现自身潜力的不断释放，进行独立的创新探究和建立自己的成就感和认同感，同时我们应该明确我们的教育旨在何处，在于培养什么样的人，而不仅仅是用考试成绩评判学生。

我对大学教育的看法英语作文

My Views on University Education

University education is often perceived as a transformative journey, shaping individuals into knowledgeable, skilled, and responsible adults. In my opinion, university education goes beyond mere academic pursuits; it is an integral part of personal growth and societal development.

Firstly, university education is about acquiring knowledge and skills. It provides a platform for students to delve into their chosen fields, gaining a deeper understanding of theories and concepts. This intellectual growth is essential for future careers, as it equips students with the necessary tools and competencies to excel in their chosen professions.

对现代教育的看法和见解

现代教育是我们社会不可或缺的一部分，它对个体的成长和社会

的发展都起着重要的作用。在我看来，现代教育应该重点关注以下几

个方面：

首先，现代教育需要突破传统教育的束缚，注重培养学生的创新

思维和创造力。传统教育强调的是知识的灌输和机械的记忆，过多地

关注成绩和分数。但是，现代社会对人才的需求已经发生了很大的变化，我们需要的是具备创新能力和解决问题能力的人才。因此，现代

教育应该注重培养学生的思维能力，培养他们的创新意识和创造力。

其次，现代教育应该注重培养学生的综合素质。传统教育偏重于

学术成绩，忽视了学生的全面发展。现代社会对人才的要求已经不再

局限于知识的掌握，我们需要的是全面发展的人才。因此，现代教育

应该注重培养学生的语言表达能力、人际交往能力、创新思维能力等

综合素质，培养他们成为有良好人格和适应社会的能力。

此外，现代教育应该注重培养学生的实践能力和团队合作精神。

传统教育注重的是课本知识的掌握，忽视了实践经验的积累和实践能

力的培养。然而，现代社会对人才的要求是能够将知识应用于实践，

并能与他人进行良好的合作。因此，现代教育应该注重培养学生的实

践能力，通过实践活动提高他们的动手能力和解决问题的能力；同时，培养他们的合作意识和团队合作精神。

最后，现代教育要注重培养学生的价值观和社会责任感。现代社

会多元化，价值观的差异也越来越明显。传统教育忽视了对学生的道

德教育，导致一些学生缺乏正确的价值观和社会责任感。因此，现代

教育应该注重培养学生的良好价值观，引导他们形成正确的道德观念

和社会责任感。

对于中国当代教育的看法

1. 中国当代教育存在过于注重应试教育的问题。学校通常只关注学生的分数和升学率，而忽视了学生的潜能和兴趣发展。这种教育模式给学生带来了巨大的压力，容易导致学生的心理健康问题。

2. 当代教育中存在知识点过于繁杂的问题。学生需要背诵大量知识点，但却缺乏对知识的理解和运用能力的培养。这种模式培养出来的学生可能对应试一时得利，但在解决实际问题时却束手无策。

3. 当代教育中缺乏培养学生创新能力的机会和环境。学校更注重学生的接受和记忆能力，而缺乏培养学生创新思维和动手能力的实践课程。这使得学生在面对复杂的现实问题时，缺乏独立思考和创新解决问题的能力。

4. 当代教育中存在教育资源分配不均的问题。一些发达地区的学校拥有更优质的教育资源，而相对贫困地区的学校条件相对较差。这导致了教育不公平现象的加剧，贫富差距进一步扩大。

5. 当代教育中缺乏对学生全面发展的培养。学校通常只注重学生的学术成绩，而忽视了学生的德育、体育和艺术等方面的培养。这导致了学生在一些综合素质方面的欠缺，限制了学生的全面发展。

6. 当代教育中缺乏对学生实践能力的培养。学校教育过于注重理论知识的传授，而忽视了学生的实践能力的培养。这使得学

生在毕业后面对真实的工作环境时，缺乏实际操作的能力，难以适应社会的需求。

我对大学人文教育的看法

当前社会，无论政府学校社会，都在提“中国大学人文教育”的重要性。不可否认的是,要在当前条件下有效地落实“中国大学的人文教育”，实在是一个极端艰巨的任务。

所谓“大学的人文教育”，主要指的是大学本科阶段的通识教育，因为研究生教育显然必须注重专业教育。我们可以认为，“大学的人文教育”主要落实为大学一年级和二年级阶段的制度化的通识教育。如果大学本科教育的模式从第一年开始就着重强化专业发展，那么“中国大学的人文教育”事实上就难以落实。因此，提出“中国大学的人文教育”，可以说首先就是强调大学本科通识教育的重要性，需要重新界定中国大学本科阶段的教育目的和培养目标，这是目前中国大学人文教育面临的最基本最突出的问题。

谈了这么多，关于中国大学人文教育的问题，我认为实际是指我国大学本科教育的转型问题。确切地说，是要求深刻转变我国大学数十年来早已形成的传统本科教育模式，亦即从以往那种只注重专业教育而缺乏通识教育的本科培养模式，转向“以通识教育为基础的专业发展”的本科教育模式。

在最初阶段我国采用了苏联的大学体制，这种体制的主要特点就是从本科一年级就分专业，大学一年级开始就实行专业教育，因此我们的大学一直没有通识教育与专业教育的区分，与此相应也就历来缺乏“大学人文教育”的制度与传统。近年来，我国高等教育界都比较清楚地看到了这种体制的弊端：过早过窄过细的专业划分恰恰严重限制了我国大学生的想象力和创造力的充分发展，尤其不利于跨学科跨领域的前沿性思维和研究。正因为如此，近年来我国教育部门和各高校都开

对当前教育的认识与思考-教育作文文档

对当前教育的认识与思考

可以说，教育在任何历史时期都没有像现在这样受到高度重视，也没有任何一个时期社会和群众像现在这样对教育如此关注，议论如此之多。因此，对教育改革和发展的成绩怎么评价、问题怎么看、今后怎么办，的确是需要我们认真思考的问题。问题怎么看、今后怎么办，的确是需要我们认真思考的问题。一、关于教育改革和发展的成就一、关于教育改革和发展的成就

进入21世纪以来，我国教育改革与发展取得了巨大的历史性成就。教育基本适应了社会主义市场经济发展的需要，基本适应了人民群众对教育日益增长的需求。应了人民群众对教育日益增长的需求。

第一、教育事业发展达到了历史上最大规模，在初中学龄人口入学高峰期普及了九年义务教育，在高中学龄人口入学急剧上升期实现了高等教育大众化。目前，我国小学净入学率99.399.3％，％，初中毛入学率9797％，初中毕业生升入高中阶段教育的入学率％，初中毕业生升入高中阶段教育的入学率74.8874.88％，与其他发展中国家相比，我国的教育规模是发展得相％，与其他发展中国家相比，我国的教育规模是发展得相当快的，比印度、巴西、印尼等国家都要快很多。特别值得肯定的是，我国在学龄人口高峰期实现“普九”，避免了大量的新文盲产生。同时，我国高等教育自1999年以来连续扩招，以超常规发展的步伐实现了跨越式发展，高等教育总规模由2000年的1230万人增长到2006年的2500万人，毛入学率达到了2222％，％，为更多的人提供了接受高等教育的机会。面向市场，以就业为导向，以培养技能型人才为重点的职业教育正在支持着经济增长方

我对大学教育的理解母国光

我对大学教育的理解

母　国　光

提　要　什么是大学教育?母国光院士从五个方面阐述了他对大学教育的领悟。第一,现代大学教育的地位、作用与功能正发生深刻的变化,大学正从幕后走向前台,成为经济舞台上的主角。第二,大学教育面临着普及与提高的双重任务,只有调动各种社会力量办学,

社会对高等教育的需求。第三,大学是为大学生办的,应为大学生的成才提供必要的氛围,应给大学生更大的选择自由。第四,大学要强化改革意识,以适应教育现代化的要求。第五,大学应当是综合性的,学校建设的核心是搞好学科建设,使学科结构适应社会结构。本文系母国光院士今年4月在原华中理工大学高等教育研究所为在职进修博士学位课程的大学校长班学员所作演讲的演讲稿。

关键词　教育功能　高等教育规模　办学氛围　改革意识　学科综合化

作　者　母国光,中国科学院院士,南开大学原校长

我曾是南开大学的一名学生。毕业后又留校从事教师工作。遥想当年,那时对高等教育的理解相当肤浅。后来我又先后担任系主任、副校长、校长。离任以来,继续搞科研,带研究生。现在回过头来追忆几十年来参与大学教与学的历程,对于高等教育,特别是大学教育,似乎有了些理解。这里谈几点认识和体会。

一、大学教育的地位、作用与功能正在发生深刻的变化

教育的对象是人。教育的功能是通过一系列的教学活动把自然人变成社会的人,而高等教育的目的是为社会培养骨干人才。教育是人类为了维系和发展自身而采取的一种社会行为,所以在任何时代,教育对社会的维系与发展都起着重要作用,甚至关系到国家与民族的盛衰荣辱、生死存亡。不管人们是否认识到这一点,教育的地位、作用与功能总是如此。

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对当今大学教育的一些看法和设想

科学技术是第一生产力，而人才是科学技术的源泉，教育是产生优秀人才的保障。当今世界科学技术发展日新月异，一场新的科技革命和产业革命正在酝酿之中，而科技水平日益成为经济社会发展的决定性因素。国民财富的增长和人类生活的改善越来越依赖于知识的积累和创新，科技竞争成为国与国的竞争的焦点。

要想实现生产力的跨越式发展，教育的基础地位不可动摇。大学教育作为高端的或者说是精英的教育，应该朝着自由，学术，专业的方向发展。而当今的中国的大学教育，可以说是与想象中的高贵的大学教育还有一定差距。

首先，大部分学生缺乏创造型性的思维和敢于冒险的精神。可能是习惯了从小学到高中近乎填鸭式的教育模式，进入大学，这种根深蒂固的获得知识的方式仍未发生转变，学生们仍然习惯于做一个被动的倾听者而不是主动的研究者或是挑战者。或许我们应该学着尝试用批判的眼光去收获知识。比如，当我们在阅读被奉为经典的教科书时，会有一种反驳的欲望；在做实验的时候，可以尝试对一些看似不寻常的结果进行分析和解释。学生只有开拓了自己的思维空间，改变自己的思维方式，学会与众不同的方式思考，批判的获取智慧，才能有所得。但自由并不是意味着散漫，如复旦校长所说，“大学物理的围墙可以拆掉，‘精神围墙’对不能拆。”因为没有了精神围墙，大学就无法满足我们对她的高尚性与纯洁性的期盼，就丧失了大学存在的价值。另一方面，作为老师也应该多鼓励血学生朝着积极思考的方向发

展，不能因为某些学生看似“桀骜不驯”的外在表现而否定了其进步意义。除此之外，学生应该更加自信。有了对自己能力的自信，才会有可能推进自己的知识前沿朝着未知领域前进，有了这种冒险精神，以自己的努力对社会做出贡献就是顺理成章的事情了。我认为，大学应该是这样一个地方：一个激发学生创造性思维，激发青年人无限潜力，给予社会无限回馈的一个地方。

其次，大学的学术氛围并不浓厚。一所大学，有了业内著名的学者和和专家，才能将其负责的院系和专业做成一个吸引优秀生源的“品牌”。但担当学科建设重任的教授们，如果忙于自己的非科研、非学术性的项目，势必会忽略对本科生的培养，教育与引导，进而导致处于本科阶段的学生们很难接触本专业的一些前沿性的知识，进而导致学校的学术氛围低下。大学需要这样的教授们，他们有较强的责任心，忠于职守；他们严格要求学生，并且经常与学生们交流。另一方面，学校应该为老师们提供一个相对轻松的环境，包括合理的教学量，有效的科研经费等。还有一方面不得不说，相对于高中的那种紧张压抑的气氛，大学则是相对轻松得多。没了老师的管束，家长的唠叨，大学就成为了一些自制力不强的学生堕落的土壤。殊不知，一分耕耘，一分收获。没有了辛勤的汗水，大学毕业时，留下的只有悔恨的泪水。有了老师和学校的支持，勤奋向上，勤于思考的学生就会如鱼得水。那么，大学就会成为学术讨论，知识升华的场所，学术的天堂。

再其次，大学教育的多元度不够。突出的表现就是社会人文科学

的学科没有得到足够的重视。相比于理工类学科的就业率，文史，社科，人文类学科在当今不少的大学中处于比较尴尬的境地。这是中国大学教育单一化的体现。我认为，教育的广度应该得以提高，尤其对于理工类的学生。除了保障自己的主修课外，选修课可以选择一些社科类的课程，通过与老师、同学的交流提高自己的综合素养，增加自己学习的广度。此外，多彩的校园社团活动是必不可少的。能够真正的让每个参与者都有所收获是活动的目的，而不是像某些社团活动一样，纯粹是为了活动而活动，浮于形式。这样的活动是在劳民伤财，根本没有其存在的意义。在评价一个学校的学术成果时，不仅仅要看其发表学术论文的数量，还要关注其质量，与同专业的其他院校的论文比较才能显示出论文质量的重要性。大学更像是一个系统，这个系统需要高度动态的体系来维持其运转。在这个过程中，多元化是非常关键的。只有拥有了多元的学科背景，多元的学习工具，才会有多元的成就出现。有了多元化，那些综合类的院校才能真正名副其实。

最后要说的是教育公平问题。考虑到中国还是一个发展中的国家。虽然国家非常重视教育，提出“优先发展教育”的政策，大幅度增加教育投入，但政府对教育的投入还远远满足不了基层的需要。科研经费的投入、仪器设备的更新都还是有限的。再穷不能穷教育，教育的发展离不开资金的保障。尤其是中西部地区和沿海地区的贫富差距很大，教育发展不均衡，我们在考虑教育的时候要考虑大力促进教育公平，考虑大学理念的时候也要考虑到这些。另一方面，对于大学的投资不能只存在于表面。资金的投入不应该仅仅用于改善学校的基础设

施，还应该用于提升学校整体的学科竞争力。如，多投向学校的科研机构，多用于改善学校的文化软实力，多用于开展名师的讲座，多支持学生开展创新性的项目。真正做到投资到教育的资金充分利用。令人可喜的是，政府在教育方面的投入正逐年增加，尤其对于211院校的重点建设，正在取得长久的进步。教育对经济的增长的作用已被世界各国所公认，无论是从战略的高度，还是相比于其他发达国家对教育的投资程度，我们国家对教育投入的增加都是不过分的。

中国是一个大国，具有13亿人口的大国，要求接受教育的人口比世界上任何一个国家都要多得多。现在中国已经开辟了中国特色社会主义教育发展道路，建成了世界上最大规模的教育体系，保障着亿万人民群众受教育的权利。中国是一个教育大国，在从教育大国向教育强国发展，人才资源大国向人才资源强国发展的过程中，教育要担当的任务和责任是举世无双的。中国的教育必须是开创性的，中国大学的理念也就必须是独特的，才能符合这样一个教育大国发展的需求。这就是所谓的中国的特色。盲目照搬国外的教育模式是不可取的，马克思原理早已知道我们具体问题具体分析。各国的国情不一样，势必需要从我们的实际出发。

十年树木，百年树人。教育是百年大计之本，教育是民族振兴的基石。关注教育，就是关注未来，投资教育收获的是社会发展的不竭动力。相信在不久的将来，中国的大学教育会取得举世瞩目的成就，中国的科技实力会有里程碑意义的突破。路漫漫其修远，前途美好而光明，真心希望国家会发展更加美好。