色彩的和谐试讲教案

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【关键字】和谐

色彩的和谐试讲教案

篇一：五年级美术上册教案_色彩的和谐

色彩的和谐

教学目标：

1．认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

2．用邻近色进行涂色练习。

3．感受色彩的魅力。

教学重点：

认识邻近色并掌握其调色方法。

教学难点：

如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

教学准备：

师：课件、水粉颜料和绘画工具。

生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

教学过程：

一、感知与体验：

1．找找三原色和三间色

师：老师今天考考同学们，请你从水彩笔盒子里调出三原色举起来，再把三间色也找出来。2．听音乐找色彩，请学生按音乐感觉把这6种颜色分成两份

师：我们把颜色搭配起来还能表达不同的情绪，现在老师给大家两段音乐，请你根据音乐的旋律重新组合，把这6种颜色分为2份。

3．师排列颜色并出示色轮，从中总结归纳对比色和和谐色：

对比色：红和绿、黄和紫、蓝和橙

协调色：蓝和绿、红和橙、紫和红、橙和黄

师：这两组颜色一组表现了热闹，一组表现了悲凉，你能在色轮中找一找它们的位置，其中有什么规律吗？

4．出示课题

师：我们把挨的较近的，色相较近的颜色称为和谐色，把离的较远的称为对比色我们今天就来了解色彩的对比与和谐

二、欣赏与讨论。

1．涂色小练习：根据色彩的定义在设计好的一张小卡片上进行和谐色或对比色的上色练习。2．出示学生画的和谐色和对比色的图片，让学生进行联想

师：和谐色和对比色与我们的生活可是息息相关的，让我们在生活中找找它们。

3．讨论生活中和谐色和对比色的应用，谈谈自己对颜色的感受

和谐色：安逸、舒畅、幽雅、稳定

对比色：激烈、安慰、醒目、强烈

人教版小学五年级美术上册《色彩的和谐》名师教案

《色彩的和谐》名师教案

适用学段:

小学五年级(上册)

课的类型:

造型与表现

课时:

1课时

设计思路:

1.欣赏作品,引导学生感受不同的邻近色带给人的感受。

2.色相环让学生认识和了解邻近色。

3.学生作品,利用不同的邻近色表现了不同的内容,供学生参考使用。

学习目标：

1.知识目标:通过本课学习,使学生认识邻近色,学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。

2.能力目标:通过课堂教学引导学生把邻近色运用与实际操作中，并学会使用邻近色画一幅画。

3.情感目标:通过课堂教学，感受运用邻近色作画给人的美感,激发学生学习色彩知识的兴趣。

核心目标：

1.学生在了解色彩调和知识的基础上,了解邻近色相关知识,理解邻近色就是色彩相近的颜色。

2.初步了解和感受美术作品中的色调,引导学生分析邻近色在美术作品中的作用，感受不同的邻近色带给人的美感。

教学重难点：

教学重点：学习邻近色知识,掌握运用邻近色的方法,感受邻近色的色彩美。

教学难点：运用邻近色的表现方法。

教学准备：

教具准备:课本、课件、各色彩纸若干、白色卡纸4张。

学具准备:课本、固体胶、纸、水彩笔和油画棒等。

教学方法：

欣赏法、讲解法、分析法、比较法、尝试法、交流讨论法、游戏法、实践法等等。

教学过程：

一、课前准备

组织教学，检查学具。

二、激趣导入

1.观察男生女生校服颜色的不同，引出对比色及对比色的特点

2.色彩游戏

学生在白卡纸上拼贴不同颜色的彩纸，制作成四张色卡。(两张对比色色卡，两张邻近色色卡。)

3.了解色彩是光的反射产生的。

4.观察感受

学生认真观察，用心感受色卡的不同。

对比色→色彩鲜艳，对比强烈，视觉冲击感强。

色彩的和谐教案

教学目标：

1. 了解色彩的基本概念和属性；

2. 理解色彩的搭配原则和和谐效果；

3. 培养学生对色彩的观察力和表现力。

教学准备：

1. PowerPoint或投影仪；

2. 色彩样本卡片；

3. 学生绘画材料。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 呈现几幅鲜艳的彩色作品，引起学生注意；

2. 提问：你们觉得这些作品的色彩给你们的感觉是什么样的？

1. 导入色彩的概念：色彩是光的属性，由色相、亮度和饱和度三个要素构成；

2. 呈现色相、亮度和饱和度的示意图，解释其含义；

3. 通过示例，让学生了解色相、亮度和饱和度对色彩的影响。

1. 讲解色彩的搭配原则：色彩对比、色彩相近、色彩互补；

2. 呈现不同的色彩搭配效果，引导学生观察和思考；

四、实践（20分钟）

1. 分发色彩样本卡片，让学生观察和比较不同的色彩；

2. 引导学生进行色彩的搭配实践，让他们选择合适的色彩搭配并进行绘画表现；

3. 鼓励学生发挥创意，展示自己对色彩和谐的理解。

1. 让学生展示他们的作品，并互相评价；

要求学生选择一幅自己喜欢的图片，用色彩样本卡片进行色彩分析和搭配，并写下自己的观察和感受。

教学反思：

通过这堂课，学生能够对色彩的基本概念和属性有一定的了解，理解色彩搭配原则和和谐效果。通过实践，学生有机会运用所学知识进行创作和表现。教师可以通过观察和评价学生的作品，及时了解学生的学习情况，并鼓励他们对色彩的进一步尝试和表达。

小学美术五年级上册2《色彩的和谐》教学设计

学情分析
1.心理特点：学生年龄多在11岁左右,部分同学比较外向、爱说好动、好奇心强。自控能力较强，不容易受外界的影响。
2.思维特点：五年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。观察力也有所发展,能够运用分析比较的方法有目的的观察。
教学反思与改进
课时教学设计
课题
《色彩的和谐》
课时
第2课时
教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域，教学的主要目的在于让学生理解色彩的搭配原理，感受色彩和谐的构图美感。《色彩的和谐》集合了同学们熟悉生活场景为欣赏范画，运用暖色和冷色的的比照，让学生感受和谐色给人的舒适魅力。课程结构内容包含：邻近色的概念和色彩冷暖的概念，在同一幅画里，必须有一个主色调，主色调对画面的和谐产生决定性的作用。
学情分析
1.心理特点：学生年龄多在11岁左右,部分同学比较外向、爱说好动、好奇心强。自控能力较强，不容易受外界的影响。
2.思维特点：五年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。观察力也有所发展,能够运用分析比较的方法有目的的观察。
课时教学设计
课题
《色彩的和谐》
课时
第1课时
教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域，教学的主要目的在于让学生理解色彩的搭配原理，感受色彩和谐的构图美感。《色彩的和谐》集合了同学们熟悉生活场景为欣赏范画，运用暖色和冷色的的比照，让学生感受和谐色给人的舒适魅力。课程结构内容包含：邻近色的概念和色彩冷暖的概念，在同一幅画里，必须有一个主色调，主色调对画面的和谐产生决定性的作用。

《色彩的和谐》-造型表现-教案

色彩的和谐

教学设计

一、教学目标

【知识与技能】

认识邻近色及其邻近色的调配规律，及其运用邻近色表现画面内容的基本方法。

【过程与方法】

通过调色练习加深对邻近色的认识，体验色彩的魅力。

【情感态度与价值观】

感受邻近色的美感，提高对色彩的感知度，学会运用邻近色表现生活的情趣。

二、教学重难点

【教学重点】

掌握邻近色的调色方法及其规律。

【教学难点】

运用邻近色调配出和谐的色彩搭配。

三、教具准备

多媒体课件、水粉颜色与绘画工具

四、教学过程

活动一：设置游戏，导入新课

游戏导入，教师出示色彩卡片，请同学根据卡片上的色彩“找朋友”，说说其余色彩不配成“朋友”的理由。

学生交流回答，揭示课题：色彩的和谐

活动二：赏析作品，引导想象

（一）感知体验色彩的和谐

1.感知邻近色

①利用课件出示色相环，并讲授邻近色的概念：在色相环上，相邻近的色彩，称为邻近色。

②引导学生进行观察并提出问题“在色相环中找一找哪些颜色属于邻近色？有什么规律？”

学生回答，教师总结：在60°范围内的就属于邻近色

2.体验邻近色

出示任务：同学们按照邻近色的方法把彩笔盒重新进行布置安排。

（二）欣赏、讨论色彩的和谐

1.寻找邻近色

学生四人一小组交流并回答问题：

①色彩的和谐在生活中有用吗？与生活有着怎样的关系？在教室内找一找？

教室环境布置、学生服装等的色彩搭配

②回忆生活中还有哪些体现了邻近色？

室内设计、建筑

③展示建筑类、生活用品、文具用品、装饰画、标志招贴等图片，这些图片给你什么感受

教师总结：给人和谐、舒适的感觉、优雅的感觉。

2.欣赏邻近色

①课件展示罗斯科《红黄橙》《金秋》引导学生观赏。教师设问“画家用了哪些邻近色？给你什么感受？”

小学美术《画一幅色彩和谐的画》教案

《画一幅色彩和谐的画》教案

一、教学目标：

1、知识与技能：

认识什么是邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。

2、过程与方法：

学会使用邻近色画一幅画。

3、情感态度与价值观：

感受运用邻近色给人带来的美感，激发学生运用邻近色表现生活的情趣。

二、教学重点和难点：

教学重点：

学习邻近色的知识，掌握运用邻近色表现画面的方法，感受邻近色的色彩美。

教学难点：

运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。

三、教学准备：

教学课件、教具、油画棒、水粉用具等。

四、教学活动：

1、游戏导入：

请同学们比一比，看看谁又快又准的排列出色卡。

三原色：红黄蓝

三间色：橙紫绿

看图片

这幅图片给你什么样的色彩感受？

请同学们找出这幅图片中呈现出的两种主要色彩，然后回答什么是色彩和谐？

（和谐——协调统一一致）

确定主题，今天就让我们来画一幅色彩和谐的画。

2、欣赏印象派大师莫奈《睡莲》系列绘画

找一找运用了哪些颜色？这些颜色在色相环中的位置。

定义：邻近色：色相环中相接近的颜色。

找邻近色：如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与蓝、蓝与紫、紫与红等。

3、欣赏画家作品：

欣赏《红土地》

有一位著名的版画家，他用自己的方式表达了对自己生活的土地的热爱，我们一起来走近他：（1）《红土地》，著名版画家李成忠创作，1996年获“第十三届全国版画展”银奖。作品中运用了哪些颜色？给你怎样的感受？

（2）李成忠的版画作品，都是想从人和宇宙之间找到一种和谐的对应。他通过对人的思考、对自己所生存的这块土地的思考，深深悟出了人和高山白云间的关系。《红土地》就是最好的例证——画面色彩明亮且空间广阔，显示了他对滇东红土地真诚热爱之情，所以这张画为版画中的精品。

色彩的和谐美术教案

一、教学目标

1. 使学生了解色彩的和谐在绘画中的作用，理解色彩的对比与和谐的关系。

2. 学习运用色彩的和谐知识创作美术作品，提高学生的色彩感知能力和运用能力。

3. 培养学生对色彩的兴趣，体验色彩带给人的美感，激发学生对生活和艺术的热爱。

二、教学重点

理解色彩的对比与和谐的关系，掌握色彩和谐的方法。

三、教学难点

运用色彩的和谐知识创作美术作品，表现出色彩的美感。

四、教学准备

1. 教师准备：多媒体课件、范画、绘画工具等。

2. 学生准备：绘画工具、颜料、画纸等。

五、教学过程

1. 导入新课

教师通过展示色彩对比强烈和色彩和谐的两幅作品，引导学生观

察并说出自己的感受，从而引出色彩和谐的概念。

2. 讲授新课

（1）教师讲解色彩的对比与和谐的关系，让学生了解色彩的明度、纯度、色相对比的概念。

（2）教师通过多媒体课件展示色彩和谐的作品，引导学生观察作

品中的色彩搭配，分析其中的色彩关系。

（3）教师讲解色彩和谐的方法，如利用色彩的明度、纯度、色相

的变化来达到和谐的效果。

3. 教师示范

教师现场示范如何运用色彩的和谐知识创作一幅美术作品，让学

生直观地了解创作过程。

4. 学生创作

学生根据教师提供的主题，运用色彩的和谐知识创作一幅美术作品，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价

学生将自己的作品展示出来，教师组织学生进行评价，指出作品

中的优点和不足之处，提出改进意见。

6. 课堂小结

教师对本节课的内容进行小结，强调色彩和谐在绘画中的重要性，鼓励学生在生活中关注色彩的美感，不断提高自己的色彩感知能力和

运用能力。

五年级上册美术教案-2《色彩的和谐》人教新课标

五年级上册美术教案-2《色彩的和谐》人教新课标一、教学内容

本节课主要教学内容是色彩的和谐。教学目标如下：

1.了解色彩的基本概念和分类；

2.掌握色彩的构成方法；

3.理解色彩的协调和对比；

4.能够在美术创作中运用色彩进行表现。

二、教学重点和难点

教学重点：

•色彩构成方法

•色彩协调和对比的运用

教学难点：

•色彩运用在美术创作中的特点和技巧

三、教学准备

1.教师准备：

•PPT课件；

•一些颜料和画刷；

•计算器。

2.学生准备：

•画笔；

•蜡笔；

•紫色和黄色水彩笔；

•白色画纸。

四、教学步骤

步骤一：导入环节（5分钟）

将一些颜料、画刷、水彩笔、蜡笔等展示给学生，并简单介绍颜料的分类和用途。

步骤二：知识介绍（10分钟）

1.颜色分类

向学生介绍颜色的分类和基本概念，包括三原色、二次色、三次色等，让他们了解颜色构成的基础。

2.色彩构成方法

让学生了解色彩构成方法，包括红黄蓝三种基本色的混合，以及叠加颜色的方法等。

步骤三：教学演示（30分钟）

1.颜色协调与对比的原理

通过PPT演示，让学生了解颜色协调与对比的基本原理和运用方法，包括色相、明度、纯度等方面。

2.完成简单练习

让学生通过简单的练习，使他们更好地理解颜色协调和对比的运用方法。

步骤四：创作演练（30分钟）

让学生利用本节课所学的知识，完成一幅画作，要求考虑色彩的协调和对比，突出重点和视觉效果。

步骤五：分享评析（10分钟）

让学生分享所创作的画作，教师评析并点评，指出不足之处并给出改进建议。

五、教学反思

本节课通过PPT课件和实际练习操作，让学生更好地理解和掌握了色彩的和谐原理和运用方法。但在后续的教学中，教师需要继续关注学生在实际创作中的运用情况，鼓励他们在艺术创作中自由发挥，不断提升创作能力。

色彩的对比与和谐美术教案

色彩的对比与和谐美术教案篇一：色彩的对比与和谐教案

《色彩的对比与和谐》

教学目标：

1、认知目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。

2、技能目标：指导学生运用对比色和和谐色进行绘画创作。

3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。

教学重难点：

1、重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想象力和创造力。

2、难点：对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握；创作时恰当运用组织分配方法，表现生动与统一。

教学准备：

师：幻灯片、范图、音乐

生：水溶性彩铅

教学过程

一、感知与体验

1、欣赏

（1）师：同学们,春天来了,万物复苏,大地又换上了新装,让我们一起欣赏一组春天的图片.请在欣赏时找找大自然有哪些色彩？（2）播放课件自然图片

师：你在大自然里找到了哪些颜色？（红、橙、黄?）

大自然被美丽的色彩装扮着，它简直就是一个色彩王国啊.板书:色彩

2、复习

（1）、寻找三原色

师：在这个色彩王国里，有三位老祖宗，又称三原色，你知道是哪三种颜色吗？请同学起来回答。（红、黄、蓝）

（2）、寻找三间色

三原色两两相调可以调出三间色，你知道三间色又是指那三种颜色吗？请同学们一起回答（橙、绿、紫）

3、了解

导入新课

·师：看看刚才找的六种颜色，放在一起，带给你什么样的感觉呢？

生：鲜艳、对比强烈、刺激

·师：同学们说的很好，色彩的搭配反差很大给人强烈刺激、形成一组鲜明对比的色彩就是对比色。

《画一幅色彩和谐的画》精品教案

《画一幅色彩和谐的画》精品教案2022

一、教材分析

《画一幅色彩和谐的画》是人美版小学六年级上册第6 课内容，属于“造型·表现”学习领域。教师结合学校校本课程，从水彩画这一轻松活泼的艺术形式入手，让学生了解水彩技法和邻近色，学会邻近色运用方法，

感受邻近色带来的美感，根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。

二、课标解读

《美术课程标准》中指出：运用线条、形状、肌理、空间等造型元素，以描绘和立体的造型方法，用水彩工具，记录与表现所见所闻、所感所

想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。

三、教学设计

（一）教学目标：

1.知识与技能：认识什么是邻近色，学习运用邻近色进行创作体验，初步感受水彩画

绘画的乐趣，提高表现能力。

2.过程与方法：通过微视频、欣赏作品和活动体验，了解邻近色知识，掌握水彩画的技巧。

3.情感态度与价值观：感受色彩创作的乐趣，提高审美素养。

（二）教学重点：学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的美。

（三）教学难点：运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。

（四）教学策略：由自学水彩技法导入，通过赏析引导，创设游戏情境，体验感悟分享。（五）学情分析：学生已经学习了三原色、冷暖色、色相等色彩知识，对本节课起到了重要的铺垫作用。本课要求学生学习水彩技法，了解邻近色知识,并能选取一组邻近色进行表现。这一内容对于学生来说具有一定难度。教学中, 教师引导学生对绘画中的色彩进行观察、感悟、分析,从而认识邻近色,感受色彩的和谐美,利用已掌握的知识和调色方法，创作出色彩和谐的作品。

四、教学过程

色彩的对比与和谐教案

【篇一：美术四下《色彩的对比与和谐》教学设计】

色彩的对比与和谐

李银衍

【目标预设】

1、认知目标：引导学生学习并掌握色彩对以与和谐的基本知识。

2、操作目标：指导学生运用对比色与和谐色进行调色练习及绘画创作。

3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。

【重点、难点】

重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，

并运用对比与和谐的组合原理进行造型活动，激发想像力和创造力。难点：对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握；创作时恰当地运

用组织分配的方法，表现生动与统一。

【设计理念】

贴近孩子们生活的事物才是孩子们最容易接受的。让孩子们在自然中、在身边寻找色彩的对比与和谐，很容易引起他们对色彩的兴趣。这堂课我采取了小组合作的形式，共同探讨、共同设计，给学生提

供了一个自主探讨的学习氛围。同学们在小组学习中，互相切磋、

共同探讨。学生的收获不只是完成的作品，更主要的是他们从此会

用审美的眼光感知身边的色彩，并有意运用色彩美化生活。

【设计思路】

本课的学习强调观察与体验，通过观察捕捉自然界和生活中见到的

对比色与和谐色，探讨它们各自的特征，了解艺术形式美感及其与

设计功能的统一，提高学生对色彩的认识及对生活物品和自己周边

环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。据此，本课时主要设

计了如下教学环节：感知与体验——观察与探究——创作与表现——评价与展示——拓展与升华

三、教学准备

教师准备：多媒体演示、水粉颜料、笔、调色盘、铅画纸等。

画一幅色彩和谐的画-教案

一、教学目标

【知识与技能目标】

进一步认识邻近色从而把握其与“色彩和谐”的关系，掌握邻近色处理画面的基本方法。

【过程与方法目标】

通过配色练习加强对于邻近色的认识，感受邻近色和对比色作品所体现的不同视觉效果。

【情感态度和价值观目标】

培养对于色彩的敏感度，从而形成在生活中善于发现美、捕捉美的能力，在生活中体验乐趣。

二、教学重难点

【教学重点】

运用邻近色的知识尝试进行配色练习并运用于创作当中。

【教学难点】

把握邻近色在“和谐”中所体现的配比关系以及所体现的出色彩情感。

三、教学方法

情境法、实践练习法、讨论法

四、教学准备

多媒体课件、音频媒体工具、教材、绘画工具

五、教学过程

活动一：聆听音乐，引发联想

播放音乐：莫扎特的《A大调小提琴第五协奏曲》，在学生聆听之后询问感受。

学生同桌之间交流并举手发言，教师总结并引出音乐中这种音调平缓、韵律统一的现象叫和谐，音乐中有，美术中也有，从而引出课题。

活动二：赏析作品，引导想象

(一).感受邻近色

带领学生赏析PPT上的图片——五代作品《丹枫呦鹿图》，请他们说一说图片中的核心色彩并在色环上找到他们的位置。

以色相环为基础，讲解邻近色的概念并提出问题：?邻近色的特点是什么??它们在色相环上的排列有什么规律?

学生同桌之间讨论后回答问题，教师总结：邻近色就是在色环上相邻的两种颜色。

(二).“阅读”作品，探秘和谐

通过PPT展示周彦生的中国画《顾盼》和李成忠的版画《红土地》，引导学生在观看作品的同时思考：现实中的红土地与作者画的一样么?

学生前后桌四人一组讨论并回答问题，教师总结：作者有意把现实中的红土地形象进行色彩上的夸张，为的是与人黝黑的面庞形成映衬关系。

小学美术人美版六年级上册第6课《画一幅色彩和谐的画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术人美版六年级上册第6课《画一幅色彩和谐的画》优质课公开课教案教师资

格证面试试讲教案

小学美术人美版六年级上册第6课《画一幅色彩和谐的画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标

1.知识与技能

研究邻近色知识,运用一组邻近色表现画面。

2.过程与方法

学生在欣赏、感受、发现的过程中深刻理解邻近色的视觉效果,发表自己的感受,利用邻近色他陪方法进行创作。

3.情感态度与价值观

感受不同邻近色搭配产生的美感,激发学生运用邻近色表现生活的情趣。

2学情分析

学生对于本课的研究,已经有了一定的知识储备。他们在三四年级研究了三原色、三间色、冷色和暖色等知识,并初步尝试了创作表现,体验了色彩带来的快乐。在之后的研究中,学生对色彩的色相、明度等知识也有了一定了解,尝试表现了《让色彩动起来》等画面,欣赏了凡高、XXX等大师的作品,充

分感受到色彩带来的动感。以撒谎能够这些色彩知识为学生培养了色彩感受能力,对于上好本节课起到了重要的铺垫作用。本课教材要求学生感受邻近色在美术作品中的作用,体会不同的邻近色带给人的不同美感,并根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。这一内容对于学生来说依然具有一定难度。教学中,教师要引导学生积极对生活、绘画中的色彩进行观察、感悟、分析,从而认识邻近色,感受色彩的和谐美,利用已掌握的知识和基本的调色方法,创作出色彩和谐的作品。

3重点难点

教学重点:

认识邻近色,感受用邻近色表现画面的美感,运用一组邻近色创作一幅色彩和谐的作品。教学难点:

邻近色的搭配办法以及表现画面色彩和谐的美感。

美术《色彩的和谐》(经典教案)人教版小学

《色彩的和谐》教案

教学目标：

1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

2、用邻近色进行涂色练习。

3、感受色彩的魅力。

教学重点：

认识邻近色并掌握其调色方法。

教学难点：

如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

教学准备：

教师：课件、水粉颜料和绘画工具。

学生：水粉颜料, 毛笔, 调色盘, 笔洗, 报纸, 抹布。

教学思路：

本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后通过动手实践达到本课的学习目的。

教学过程：

【导入】感知邻近色

师：请同学们看到大屏幕上的房子，适合年轻人居住还是老年人居住呢？为什么？

生：适合老年人居住，因为它让人感觉舒服

师：根据同学说所的，适合老年人居住，因为色彩比较接近，运用了哪些色彩啊？

生：红、橙、黄

师：这位同学说，这间房子用了红橙黄这些颜色，它们色彩接近，在视觉上给人和谐之感。其实我们生活中，自然界中，还有很多这样给人舒适和谐感觉的色彩运用。今天我们就

来一起探寻色彩和谐的奥秘。（板书：色彩的和谐——邻近色）

【讲授】认识邻近色

1）提出邻近色概念，在色环识别中加深映像

师：同学们，什么是邻近色？现在，老师请同学们翻开课本第二页，看到知识窗的内容。原来啊，邻近色是色环中相邻的颜色。好，现在我们一起看一看大屏幕上的这个色环，谁能告诉我，黄色的邻近色有哪些？

生：黄绿，黄橙

师：答对了。那红色的呢？

生：红橙，红紫

师：很好，看来同学们掌握的很快，已经可以从色环中找到对应的邻近色了。

画一幅色彩和谐的画教案（通用11篇）

作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的画一幅色彩和谐的画教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

画一幅色彩和谐的画教案篇1

教学目标、知识目标：

认识什么是邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。

能力目标：

学会使用邻近色画一幅画。

情感目标：

感受运用邻近色作画给人带来的美感，激发学生色彩创作的愿望。

重点：

学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。

难点：

运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。

教学方法：

欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

教学准备：

教学课件、色相环、水粉用具、学生优秀作品。

教学过程：第一节

教学流程：

教师引导、学生活动、教学调整

一、组织教学、稳定情绪，检查用具准备情况。、稳定情绪，做好上课准备。

二、复习

提问：

什么是色彩的调和？

调和色给人什么样的感受？

出示课题：画一幅色彩和谐的画

学生欣赏。

三、讲授新课

1、认识邻近色

出示色相环，提问：

请你从色相环中找出一组或几组颜色相近的颜色。

介绍邻近色：邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。

欣赏感悟。

（1）、播放教学课件。

引导学生欣赏自然界中、生活中和艺术作品中的邻近色。

提问：

观察片中哪些地方有邻近色？

邻近色给你什么样的感受？

（2）、欣赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。

小组研究、：

色彩的对比与和谐美术教案

一、教学目标：

认知与技能：

了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及三者的运用效果.

过程与方法：

学生了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及色彩表现效果，并将其运用到绘画中。

情感、态度与价值观：

感受色彩给我们带来的美感，学生从而产生对色彩的兴趣。

二、教学重点和教学难点：

教学重点：

了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及表现效果

教学难点：

如何将同类色、邻近色、对比色运用到图色之中。

三、教学过程：

（一）、引入课题：

通过欣赏、分析学生作品入手，引入色彩对比的学习

教师活动1、展示彩色围巾

2、请学生讨论:说出有哪些颜色,并分析出色彩的冷暖

3、出示课题(板书)

学生活动欣赏课件图片

（二）、讲授课程：

1、色彩对比：

对比色

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