森林里的动物
小学科学6《森林里的动物》(教案)
小学科学6《森林里的动物》（教案）引言：本节课是小学科学教材第六单元《森林里的动物》的教学内容。
通过本课的学习，孩子们能够了解到森林是动植物生活的栖息地，学习森林中一些常见的动物的特点和习性，并且通过图片和故事的形式激发他们的学习兴趣，培养他们关爱和保护动植物的意识。
一、知识目标：1. 了解森林是动植物的栖息地。
2. 掌握森林中常见的动物的特点和习性。
3. 培养关爱和保护动植物的意识。
二、能力目标：1. 能够观察动物的特点，并进行简单的分类。
2. 能够用简单的语言表达自己对动物特点和习性的观察和思考。
3. 能够通过绘画和故事的方式表达自己对动物的理解和想法。
三、教学重难点：1. 教学重点：培养学生的观察和分类动物的能力，提高学生的表达能力。
2. 教学难点：启发学生自主思考和运用所学知识解决问题的能力。
四、教学准备：1. 教学媒体：教学图片、故事卡片。
2. 教具：笔、纸。
Step 1：（导入）（5分钟）老师先向学生展示一张森林的图片，通过图片引导学生对森林的特点进行观察和描述。
然后，师生一起讨论，并概括出森林是动植物的栖息地。
Step 2：（呈现）（10分钟）老师通过教学图片和故事卡片的形式，依次向学生呈现一些森林中常见的动物，如狐狸、松鼠、熊等。
每呈现一个动物时，老师都会帮助学生观察和描述该动物的特点，并鼓励学生发表自己对该动物的看法。
Step 3：（分类）（15分钟）老师提供一些动物的图片和卡片，要求学生根据所学的动物特点进行分类。
学生可以自由组合、讨论，并用图画的形式呈现。
最后，老师带领学生讨论每种分类的特点和共同之处。
Step 4：（整理）（10分钟）老师引导学生回顾所学的内容，让学生用简单的语言总结出森林中动物的一些共性和特点，并鼓励学生提出自己对于森林里的动物的疑问或感想。
Step 5：（拓展）（15分钟）老师通过阅读一则与森林动物有关的故事，引导学生进行自主思考和讨论。
老师鼓励学生运用课堂所学知识，想象故事中的动物的特点和习性，并绘制出自己心目中的动物形象。
森林里的动物
鹿在森林中扮演着重要的角色，它们是森林生态系统中不可或缺的一部分，同时也是许多野生动 物的食物来源。
鹿在许多文化中都有着特殊的地位，它们被视为吉祥、幸福和长寿的象征。
刺猬
简介：刺猬是一种小型哺乳动物，身上长满尖刺，通常生活在森林、 草地等地方 特点：刺猬有敏锐的听觉和嗅觉，能够感知周围环境中的动静和气 味
故事与传说：许多文学作品中都有关于森林动物的故事和传说，它们通过 动物的形象和行为来传达人类情感、道德观念和价值观念。
文化意义：森林动物在许多文化中都有着重要的地位，它们不仅是文学作 品中的主角，还承载着人们对于自然、生态和生命的思考森林动物在民间传说中的象征意 义
01
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02
森林动物概述
森林动物的定义与分类
森林动物的定义： 生活在森林生态 系统中的动物
森林动物的分类： 哺乳动物、鸟类、 爬行动物、两栖 动物等
森林动物的特点与习性
食性：草食、肉食、杂食等
特点：种类繁多，生活习性 各异
栖息地：树上、地面、地下 等不同栖息地
行为特点：群居、迁徙、伪 装等不同行为特点
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森林里的动物
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汇报人：
20XX.XX.XX
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 森 林 动 物 概 述 03 森 林 里 的 常 见 动 物 04 森 林 动 物 的 保 护 与 生 态 平 衡 05 森 林 动 物 与 人 类 的 关 系 06 森 林 动 物 的 故 事 与 传 说
对未来保护工作的展望与建议
在森林里的动物有什么(6篇)
在森林里的动物有什么（6篇）从前，有一个丛林叫多多丛林。
外面有许多动物，包括小马、松鼠、兔子...高手团结敌对，自相残杀。
然而，不知道什么时候，许多老鼠来到了丛林。
老鼠胡作非为，抢别人的东西，偷小白兔种的胡萝卜。
因为太多了，主簿不敢出声。
结果老鼠越来越专横。
一天，动物们开会讨论如何谈论老鼠。
“你应该用水，”小鸭子说。
“不，你应该用火。
”松鼠说人们谈论不同的事情。
这时，大象说:“我力气最大。
我会叫一些同伴，我一定会打败老鼠！动物们欢呼起来。
于是大象带了十几头大象，离开了老鼠洞。
这时，老鼠们正在喝酒庆祝。
突然，一只小老鼠对鼠王说:“陛下，大象袭击了我们！”“什么？”过了一会儿，鼠王吐出了酒。
“大象袭击了我们！”小老鼠又说:“去吧！他们会去吗！”鼠王说着，带着几百只老老鼠去攻击大象。
大象很难讲！转眼间，几十只老鼠死了，大象用它的长鼻子卷起几只老鼠扔了出去。
老鼠匆忙逃走了。
如果鼠王没有被几只老鼠救走，他早就死了。
这时，我不知道那只老鼠喊道:“大象的鼻子很大，我们可以出来逗它。
当老鼠转过头来的时候，是这样的，于是它们都小心翼翼地钻进大象的鼻子里，开始挠它痒痒。
大象在地上舒服地打滚。
老鼠抓得越来越紧，大象不得不撤退。
当大象被打败，所有的动物都无精打采时，聪明的猴子说:“顺便问一下，小花猫不是老鼠的天敌吗？”我们可以打电话给小花猫！”动物们听到这些，又都开心了。
小马敲着他的头说:“都是我的错。
为什么我不记得了？小松鼠对小兔子说:“小白兔，你跑得最快。
打电话给小花猫。
”小白兔说，“好吧！小白兔很快找到了小花猫，小花猫对动物们说:“别担心，我平时很喜欢老鼠，我一定能打败老鼠！“在小花猫离开老鼠洞之前，老鼠正叼着食物，所有的老鼠都出来了。
小花猫猛扑上去，一口气吃掉了三只老鼠。
满地都是血，动物们非常感激小花猫，并为此举行了庆祝仪式。
从今以后，丛林里会有平静，丛林里会有动物的笑声。
各种动物栖息在森林里，也各有所长。
一天，森林里的动物吵了一架。
森林里生活着许多动物扩写句
森林里生活着许多动物扩写句
1.森林里生活着各种各样的动物，包括老虎、狮子和豹子。
2.这片森林里，你可以看到许多树上爬行的猴子和松鼠。
3.一群小鹿在森林中奔跑，它们的蹄子发出清脆的声音。
4.森林里还一些小河，里面生活着各种各样的鱼和蛙。
5.在森林里的草地上，你可以看到许多野兔和刺猬。
6.一只大灰狼悄悄地在森林中行走，寻找它的下一顿食物。
7.一只猫头鹰盯着它的猎物，准备在黑暗中进行突袭。
8.森林里的动物们都有自己的领地，它们会为了保护自己的领地而进行争斗。
9.森林里的松鼠忙着收集松果，为了在冬天能有足够的食物。
10.一只巨大的熊在森林里漫步，寻找甜美的蜂蜜。
11.森林里的动物们在夜晚变得更加活跃，它们出来寻找食物。
12.一只小狐狸在森林里玩耍，追逐着落叶。
13.森林里的鸟儿在树梢上唱歌，形成了一幅美丽的画面。
14.一只小松鼠跳上了树枝，然后从树枝上跳到了另一树上。
15.森林里的动物们相互依靠，形成了一个和谐的生态系统。
森林里的小动物作文(8篇)
森林里的小动物作文（精选8篇）森林里的小动物作文（精选8篇）无论在学习、工作或是生活中，大家对都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是为大家收集的森林里的小动物作文（精选8篇），欢送阅读，希望大家能够喜欢。
森林里的小动物，它们有些生活在广阔的蓝天上，有些生活在茂密的大树上，有些生活在青青的草地上，这些小动物不仅长相不一样，而且生活的地方和环境也不一样。
站在树下的两只猴子快速地爬上大树，快乐得手舞足蹈、又唱又跳，好似在开演唱会一样，他们把尾巴卷在一起，向另外一棵树上跳去，坐在那开心地吃着果子。
树下的几只小白兔一边唱歌，一边采着蘑菇，它们看见路边的小花，快乐地跳起舞来，好似在说这儿的花真美呀!河里几条小鱼欢快地游着，它们有时停下来，有时在水里吐泡泡，有时在水里转圈圈。
游着游着，小鱼儿好似发现了敌人似的，迅速地钻到深水里不见了。
在这空气新鲜、环境优美的大森林里，小动物们过得真快乐呀！在一片森林里，住着许多小动物。
这里的风光非常美丽。
松树在半山腰上长着，像一个个忠诚的卫士守护着森林。
五颜六色的花朵在微风的吹拂下张开了笑脸。
阳光照射在大地上，像一支支利箭射向大地。
一只只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
小草长得很茂盛，好似为大地穿上了一件绿毛衣，露珠滚动在叶面上，好似小精灵一样在上面快乐地跳跃着。
这片森林不仅美丽，而且有小动物们的欢笑声。
百灵鸟站在枝头喝了一口树叶上的露珠，润了润嗓子，喊自己的朋友过来，让他们和自己一起唱歌。
小猴子把尾巴挂在树枝上，头朝下在玩倒挂金钩。
小熊很爱吃蜂蜜，他看到树枝上有蜂巢，就伸手去抓，看看里面有没有好吃的蜂蜜，所以每次回家的时候，身上总会被蜜蜂咬出一些包。
孔雀姑娘在树下伸开了美丽的羽毛，在夸自己的羽毛好看呢！动物们在玩得很开心的时候，小猴子突然听见了“吧喳、吧喳”的声音，小猴告诉了其它的动物们。
小刺猬把刚扎在自己背上的苹果给扔了，自己缩成一个刺球，一下子滚到了草丛里。
幼儿园大班教案《森林里的动物》含反思
幼儿园大班教案《森林里的动物》教学目标1.了解不同种类的森林动物，如鹿、狐狸、松鼠等。
2.培养幼儿观察、分类、归纳的能力。
3.增强幼儿对自然环境的认识和保护意识。
教学准备1.图书馆中关于森林里动物的图书、图片、故事书等材料。
2.PPT幻灯片或其他可视化工具。
3.储备动物模型或相关玩具。
4.望远镜、放大镜、显微镜等观察工具。
教学过程引入活动1.画一幅森林景象，让幼儿看看有哪些动物。
2.教师带来一些动物模型或相关玩具，引导幼儿猜测“森林里可能有哪些动物？”3.看一些动物图片，问孩子们这些动物是什么，属于哪一类等。
正式教学探究森林动物1.分组带领幼儿去探究森林里的动物。
给每个小组一个列表来观察不同的动物和他们的特征，如鹿、松鼠、狐狸、兔子，等等。
小组成员可以用放大镜、望远镜和显微镜观察不同的动物，并尝试作出描述和记录。
2.探讨动物的生活习性和食物链，让幼儿了解动物如何在森林中生活。
3.引导幼儿用自己对一些森林动物的了解来制作海报或小册子。
海报要求幼儿用形象的图画和文字介绍动物的特点。
知识整合1.看一些关于森林里动物的图画书，并一起回忆所学的知识。
2.试着画出自己的森林动物合辑，小组展示和分享自己的创作。
反思活动1.给幼儿一张森林保护的海报或图片，让他们分享自己的感受，表达对森林环境保护的看法。
教学反思本次教学旨在帮助幼儿了解森林动物、培养幼儿的观察、分类和归纳的能力、增强对环境的保护意识。
通过观察和实践，幼儿亲身感受了动物实物，了解了动物的食物链和习性。
幼儿通过海报展示和分享，表达了对动物的热爱和理解。
本次教学还动员了幼儿对森林环境保护的积极意识，增强了班级环保意识和社会责任感。
这些都是促进了幼儿的身心发展，也是培养他们成为有责任感的公民的一步。
森林动物的小知识
森林动物的小知识关于森林动物的小知识动物的知识，相信小朋友们在幼儿园和童书上已经学了很多。
但是，随着宝宝逐渐成长，只知道动物的名字、模样、和叫声是不够的，TA们应该了解更深入的动物知识。
动物们独特的习性、它们的栖息地、它们喜欢的食物、它们如何捕食……下面店铺为大家整理了相关关于森林动物的小知识，希望大家喜欢。
森林动物的小知识：啄木鸟啄木鸟常啄开树木上的小洞，食洞中小虫，并将巢穴安于啄开的洞中，故被称为啄木鸟。
它的嘴很锋利，有几寸长，舌头比嘴长。
它的爪也很坚硬，用嘴啄到虫后，用舌头钩出后吃掉。
这是一种益鸟。
它是常见的留鸟，在我国分布较广的种类有绿啄木鸟和斑啄木鸟。
它们觅食天牛、吉丁虫、透翅蛾、蠢虫等有害虫，每天能吃掉大约1500条(? 需要鸟类学家再做核实)。
由于啄木鸟食量大和活动范围广，在13.3公顷的森林中，若有一对啄木鸟栖息，一个冬天就可啄食吉丁虫90%以上，啄食天牛80%以上。
鴷形目啄木鸟科和啄木鸟亚科( 真啄木鸟)，约180种，以在树皮中探寻昆虫和在枯木中凿洞为巢而著称。
除澳大利亚，新几内亚和南极，几乎遍布全世界，以南美洲和东南亚数量最多。
多数啄木鸟为留鸟，但少数温带种如北美的黄腹吸汁啄木鸟及扑动鴷(扑动鴷属)有迁徙习性。
[1]大多数啄木鸟终生在树林中度过，在树干上螺旋式地攀缘搜寻昆虫;只有少数地上觅食的种类能像雀形目鸟类一样栖息在横枝上。
多数啄木鸟以昆虫为食，但有些种(尤其是Melanerpes属)吃水果和浆果，吸汁啄木鸟一般在特定季节吸食某些树的汁液。
春天，啄木鸟的响亮叫声，是雄性占领地盘的表示，加以常常啄击空树，或偶尔敲击金属而使声响扩大;在季节中，啄木鸟则通常无声。
啄木鸟多无社群性，往往独栖或成双活动。
橡树啄木鸟长约20公分(8英寸)，分布于北美洲西部、南到哥伦比亚的落叶林中。
以橡树果作为冬天的食物，在树皮上钻洞储存食物。
红头啄木鸟体型与橡树啄木鸟相似(19～23公分〔7.5～9英寸〕)，稀疏地分布于洛矶山脉以东的北美洲温带开阔林地、农地和果园。
森林里的小动物作文
森林里的小动物作文森林里的小动物作文1我家养了两条金鱼，是爸爸的同事送给我的。
这两金鱼是红色的，只有肚子和尾巴的末端是白色的。
我的金鱼有三大特点。
第一点是在它们的脑袋上有一对黑黑的大眼睛。
第二点是它们有一个比别的鱼都大的肚子。
你别看它们的'肚子大，可它们行动起来可灵活了。
第三点它们有一个像孔雀一样美丽的大尾巴。
它们的尾巴薄而透明，摆动起来非常惹人喜爱。
我的小鱼非常贪吃，一看见我就把嘴伸出水面，好像找我要吃的。
妈妈告诉我；“你别老喂它们，不然它们会撑着的。
”我没有听，有一次我放了许多的食物，结果一只小鱼真的被撑死了。
我难过得掉下了眼泪。
剩下的一只小鱼好像也在为同伴的死而难过。
它静静地伏在水里，没有了往日的活力，也不爱吃食了。
我非常担心它也会死去。
爸爸但只好找刘叔叔又要了一条。
小鱼看到了新同伴，真的好了起来，又恢复了以前的活力和顽皮。
我家的小鱼很可爱，它可是我的好朋友。
每当我写完作业的时候，就会静静地坐在鱼缸边看它。
姥姥喜欢漂亮的孔雀；爸爸喜欢顽皮的小狗；妈妈喜欢淘气的小花猫。
可我却喜欢乖巧的小白兔。
小白兔有一身毛茸茸的、白亮亮的毛，远远望去，像穿着一件皮大衣。
它的耳朵长长的，每当安静的时候，耳朵便耷拉着；有动静时便竖起来。
小白兔的眼睛红红的，就像醉汉喝醉了酒一样。
它的嘴巴是三瓣形状的，吃起萝卜来咯吱咯吱的，好像吃得津津有味的。
小白兔的四肢很有意思，前腿短，后腿长，跳得又高又远。
小白兔有一条又短又小的尾巴，像一个蓬松的小绒球。
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。
爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
”以后一定要爱护每一个小动物，特别是我喜欢的小动物。
森林里的小动物作文2温暖美丽的春天渐渐地过去了，骄阳似火的夏天到了。
火辣辣的太阳烤着大地，夏天真热，动物们都快受不了了。
知了在树上不停地叫着：“热死了，热死了！”小狗不停地吐着又红又长的舌头，让自己散发热气。
动物们的心情也变得越来越烦恼，而且还带一点不安。
森林里的动物童话故事（精选13篇）
森林里的动物童话故事森林里的动物童话故事（精选13篇）童话，一般指虚构故事作品，是文学体裁中的一种，主要面向儿童。
下面是小编为你带来的森林里的动物童话故事（精选13篇），欢迎阅读。
从前，在一片森林里，住着两个小动物，一个是小兔子，一个是大狮子。
她们从小就是仇人，大狮子一见到小兔子就追，小兔子只好马上就跑。
一天小兔子被老虎大哥抓住了。
大狮子看见了不但不救她，反而去对老虎大哥说：“老虎大哥，您真是英明啊！”说完后，还狠狠的瞪了小兔子一眼，小兔子吓得不敢睁眼。
老虎一开心，就把小兔子的腿咬下来一只送给了大狮子。
就因为这件事，小兔子一直没有出门，全部都靠小熊宝宝来给她送食物可是小熊很忙，只能一个月来一次，小兔子只能一天吃一点点。
小动物们都很同情小兔子。
都给小兔子送食物吃小兔子才能多吃一点。
有一天，小兔子感觉自己想看看外面的样子了，于是她找小灰狼哥哥保护着她，她才放心。
就这样，一年过去了，两年过去了……小灰狼天天都来照看小兔子，小兔子感动极了，对小灰狼说：“小灰狼哥哥，谢谢你对我的照顾！”“这是我应该做的。
”，小灰狼答道。
一天，大狮子掉进了河里，但是大狮子不会游泳。
小兔子看见了，让小动物把大狮子拉上来。
大狮子终于上来了，她对小兔子说：“谢谢你，上次是我不对，请原谅。
”小兔子答道：“没关系。
我们做个朋友吧？”孔雀总是觉得自己是世界上最漂亮的。
这不，她又对小白兔炫耀了。
孔雀高傲地抬着头，打开了那五彩的尾屏。
她斜着眼看小白兔，问她：“小白兔，谁是世界上最美的动物？”小白兔害怕得瑟瑟发抖，说：“是……是您，尊贵的孔雀。
”“那就好。
”孔雀收起屏，踱着傲慢的步子，“要是让我听到有比我更美的动物……”说到这儿，孔雀顿了一下，继续说道。
“我绝对饶不了你！”“是！”小白兔不敢违背孔雀说的话，答应下来。
突然，小白兔指着孔雀的背后，结结巴巴地说：“老……老……老虎！”孔雀毫不在乎地说：“什么老虎？你别瞎说！”小白兔大惊失色地大喊：“快跑！”孔雀指责它说：“跑？好端端的干嘛要跑？保持高雅才最重要！”老虎扑过来了，小白兔飞奔而逃，孔雀才反应过来，急忙要跑，不料被树枝挂住了长长的尾屏，怎么也拔不出来。
森林里的动物
松鼠 金丝猴
竹叶青蛇
1
猴子
2
大象
3
松鼠
4
鹿
5
猫头鹰
6
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
7
喜鹊
8
杜鹃
9
黄鹂鸟
10
1.谷仓猫头鹰 2.大斑啄木鸟 3.松鼠 4.金丝猴 5.竹叶青蛇 6.棕熊 7.鹿 8.大象 9.黄鹂鸟 10.蜥蜴 11.灰胸竹鸡 12.石龙子 13.树蛙 14.华南缺齿鼹 [yǎn] 15.蚂蚁
14.华南缺齿鼹 [yǎn]
25
15.蚂蚁
土壤里
26
1.谷仓猫头鹰2.大斑啄木鸟3.松鼠4.金丝猴5.竹叶 青蛇6.棕熊7.鹿8.大象9.黄鹂鸟10.蜥蜴11.灰胸竹 鸡12.石龙子13.树蛙14.华南缺齿鼹 [yǎn] 15.蚂蚁
1、2、4、9
5、10、11、 12、13
3、6
7、8 14、15
11
树上
1.谷仓猫头鹰
12
2.大斑啄木鸟
树上
13
3.松鼠
树洞里
14
4.金丝猴
树上
15
树洞里 6.棕熊
16
5.竹叶青蛇
草丛里
17
7.鹿
地面上
18
9.黄鹂鸟 树上
19
8.大象
地面上
20
10.蜥蜴
草丛里
21
11.灰胸竹鸡
草丛里
12.石龙子
草丛里
23
13.树蛙 草丛里
24
土壤里
27
我的收获……
28
幼儿园语言活动《森林里的动物》教案
幼儿园语言活动《森林里的动物》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和认识森林里的动物，提高幼儿的观察能力。
2. 通过模仿和表演，培养幼儿的语言表达能力和肢体协调能力。
3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，教育幼儿关爱大自然。
二、活动准备1. 图片或实物：森林里的各种动物（例如：兔子、小鸟、小鱼、小猪等）。
2. 故事课件或图书：关于森林里的动物的故事。
3. 音乐CD：《小动物快跑》或其他适合动物模仿的音乐。
4. 动物手偶或贴纸：用于幼儿模仿和贴在身上。
三、活动过程1. 主题引入（5分钟）1.1 教师向幼儿展示森林里的动物图片或实物，引导幼儿观察和说出动物的名称。
1.2 播放故事课件或图书，让幼儿听故事，了解森林里的动物生活。
2. 模仿动物（5分钟）2.1 教师示范模仿某个动物的动作和叫声，让幼儿模仿并说出动物的名称。
2.2 幼儿分组，每组选择一个动物进行模仿，其他幼儿猜猜是什么动物。
3. 表演故事（5分钟）3.1 教师邀请几名幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
3.2 表演结束后，让其他幼儿分享自己喜欢的故事角色和原因。
四、活动延伸（5分钟）4.1 教师带领幼儿做《小动物快跑》手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
4.2 幼儿用动物手偶或贴纸粘在身上，进行动物舞会，感受活动的乐趣。
五、活动总结（5分钟）5.1 教师与幼儿一起回顾活动中的亮点和收获。
5.2 教育幼儿关爱动物，保护大自然。
5.3 教师鼓励幼儿在家长陪伴下，观察家里或身边的动物，了解动物的生活习性。
六、活动实施步骤6.1 环境布置：在教室内布置一个森林场景，使用动物图片、玩具等装饰，营造一个生动有趣的氛围。
6.2 活动引导：教师以故事的形式引入活动主题，讲述森林里的动物们的生活，引发幼儿的兴趣。
6.3 观察与模仿：教师展示森林动物的图片或实物，引导幼儿观察动物的特征，模仿动物的动作和叫声。
6.4 故事表演：教师选择一个关于森林动物的故事，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演表演。
大森林里的动物(5篇)
大森林里的动物（5篇）狼今天准备了很多食物。
晚上，他吃了一顿美味的饭。
狼吃完了。
我决定在森林里散步。
“饭后散步有利于消化，”他自言自语道，“我也可以利用这段时间做个调查。
看大家怎么看我。
”之后，狼高高兴兴的来到了行走的小径上。
狼边走边唱，“我是森林之王。
没有人比得上我。
我是最好的动物。
”。
当狼走的时候，一只小兔子迎面走来。
于是狼赶紧问兔子:“你好，美丽的小兔子，告诉我，谁是森林里最好的？”“最好的，当然是你，亲爱的狼先生！这是公认的，毫无疑问，绝对绝对肯定！”小兔子回答。
“真的？”狼很开心，一直往前走。
“哦，太舒服了，感觉好极了！”他一边说，一边深吸了一口气。
狼走着，又遇到了小红小红帽。
狼急忙跑过来说:咦，你知道你穿这个颜色会被抢吗？就像一颗小樱桃。
我可以一口吃掉你。
告诉我，森林里谁最厉害？"“是你，是你，绝对是你！大灰狼先生！我不会说谎，你是最棒的！”小红小红帽回答。
狼兴高采烈，大声歌唱:“哈！她和我想法一样！当然，最厉害的是我！”我喜欢人们这样对我说，我喜欢他们一遍又一遍地对我说这句话！我喜欢听赞美。
我才懒得听一百遍呢！"狼继续走着。
这次他遇到了三只小猪。
“嘿，快看，快看！这不是三只小猪吗？天哪，你怎么离家这么远？太粗心了！小胖子，告诉我！森林里谁最厉害？”狼问。
“是你，是你，我们伟大的狼先生，”三只小猪齐声回答。
“呵呵，这很明显！我是最强最猛最猛的！他们都在我面前吓死了！“我是一只大灰狼！我是国王。
”狼吹口哨，继续往前走。
不远处，狼遇到了七个小矮人。
“哎哟！一群又矮又胖的小家伙，你们知道森林里谁最厉害吗？”狼问。
“最厉害的当然是你，亲爱的狼先生！”小矮人们齐声回答。
“哈哈哈！需要我再问一遍吗？不需要！全世界都这么说！我是森林里的老大，我是最厉害的狼！"狼兴奋地叫起来。
就在这时，狼发现了一个看起来像蛤蟆的小东西。
“你好，丑陋的东西！我猜你一定知道谁是森林里最好的。
森林里的动物作文
森林里的动物作文森林里的动物作文10篇森林里的动物作文1森林里的动物非常多，有老虎、狐狸、土狼、豹子、小兔子我喜欢森林里的动物――老虎，因为它活泼机灵，跑的速度非常快，我也想像它一样厉害。
它也是动物王国的领袖，它四肢发达、手脚轻快，显的非常的“酷”。
我喜欢森林里的动物――狐狸，因为我听说狐狸在山顶住，天天早上在山顶上叫喊，嘴上头有一个太阳，人们说它在炼“珠”，这个“珠”就是太阳了，我也想有那样“牛”的神力我喜欢森林里的动物――猴子，因为我是属候的，还有人们常说：“老虎不在家，猴子称霸王”。
猴子机灵，爬树很厉害，我也喜欢爬树玩，所以我挺敬佩猴子的。
我喜欢森林里的动物――土狼，因为它生活在山中间，可“上不怕火海，下不怕地狱”，我也想像狼一样勇敢。
我喜欢森林里的动物――猫头鹰，因为它在黑夜里有一双明亮的眼睛，它在黑夜里专抓老鼠，我佩服猫头鹰敏锐的眼睛，也想有一双明亮的眼睛。
森林里的动物真可爱呀！每个动物都充满了智慧，我还要认真仔细的观察这个世界上奇异而美丽的东西。
森林里的动物作文2大象和猴子、马儿、小白兔是好朋友，有一天，它们的好朋友猴子过生日了，猴子请它的好朋友去猴子家作客。
大象、马儿、小白兔从家出发，大象走着看见马儿，又看见了小白兔，它们聊了起来石碣过的很快，小白兔看了一下自己的手表，现在已经九点五十分，耗子请它们去它家过生日时间是十点，兔子对大象马儿说：“我们迟到了。
”小白兔、马儿、大象跑的去猴子家，忽然，它们看到一个坑，坑里面有一只老山羊，老山羊说：“你们救救我吧。
”小兔说：“离猴子过生日时间只有两分钟啊！”大象说：“我们救不救它呢？”马儿说：“一定要救，我们不要见死不救。
”马儿跑着回家拿一条绳子来。
猴子想它们怎么还不来呢？猴子决定出来找找它们，猴子走了几步看见了大象和小白兔。
猴子走前说：“马儿呢？”小白兔说：“它回家拿绳子。
”猴子问：“它回家拿绳子做什么。
”大象说：“救这位老山羊。
”马儿回到那个地方，看见猴子也在，马儿拿着一边的绳子把另一边扔下去给老山羊拿，马儿、猴子、大象、小白兔大家一起用力拉，最后把山羊救了上来。
森林里的动物5篇
森林里的动物5篇森林里的动物非常多，有老虎、狐狸、土狼、豹子、小兔子……我喜欢森林里的动物老虎，因为它活泼机灵，跑的速度非常快，我也想像它一样厉害。
它也是动物王国的领袖，它四肢发达、手脚轻快，显的非常的“酷”。
我喜欢森林里的动物狐狸，因为我听说狐狸在山顶住，天天早上在山顶上叫喊，嘴上头有一个太阳，人们说它在炼“珠”，这个“珠”就是太阳了，我也想有那样“牛”的神力我喜欢森林里的动物猴子，因为我是属候的，还有人们常说：“老虎不在家，猴子称霸王”。
猴子机灵，爬树很厉害，我也喜欢爬树玩，所以我挺敬佩猴子的。
我喜欢森林里的动物土狼，因为它生活在山中间，可“上不怕火海，下不怕地狱”，我也想像狼一样勇敢。
我喜欢森林里的动物猫头鹰，因为它在黑夜里有一双明亮的眼睛，它在黑夜里专抓老鼠，我佩服猫头鹰敏锐的眼睛，也想有一双明亮的眼睛。
森林里的动物真可爱呀！每个动物都充满了智慧，我还要认真仔细的观察这个世界上奇异而美丽的东西。
森林里的动物篇(2):动物村动物村从前有一个非常美丽的村子叫做“动物村”村子里住着强壮的牛、可爱的兔子、威武的大象和聪明的小猴……而且在动物村边上还有一个“黑森林”，里面住着可怕的老虎，凶猛的狮子和狡猾的狐狸。
有一天黑森林去进攻动物村，野兽们像动物村奔去，被看门的小黄牛看见了，马上去告诉山羊村长。
山羊村长没办法就去找猴博士。
正好猴博士发明了几把电击枪，就把抢借给了动物们。
动物村里的动物向黑森林应战，不一会儿黑森林里的动物都被消灭了。
从此动物村里的动物们过上了幸福的日子森林里的动物篇(3):大森林里的故事大森林里的故事在一个茂密的大森林里，繁华似锦，大树长得仿佛比天还高。
森林里什么都有。
小动物在那过着幸福快乐的生活。
直到有一天，一只小黄鹂在枝头唱歌，大家正在欣赏它动听的歌声。
突然“啪”的一声响，远处的一棵树上，一只小猴从树上掉了下来。
原来它中枪了。
随着这声枪声的响起，森林被笼上了一层阴云。
从这天起，森林里被不知何处来的一群人占踞了。
森林里的小动物故事
森林里的小动物故事在茂密的森林里，住着许多可爱的小动物。
它们有的是飞禽，有的是走兽，有的是水生动物，它们各自有着自己的生活方式和习性。
今天，我们就来听听森林里的小动物们的故事。
第一篇：小鸟的故事小鸟是森林里最常见的动物之一，它们有着美丽的羽毛和动听的歌声。
小鸟们每天早上都会在树枝上唱歌，为森林里的其他动物们送上美好的祝福。
小鸟们还会在树枝上筑巢，孵化出自己的小宝宝。
小鸟们的生活虽然简单，但是它们的歌声却让森林里的其他动物们感到无比的温馨和美好。
第二篇：小兔的故事小兔是森林里最可爱的动物之一，它们有着柔软的毛发和灵敏的耳朵。
小兔们每天早上都会在草地上跳跃，享受着自由自在的生活。
小兔们还会在草丛里挖洞，躲避森林里的其他动物们的追逐。
小兔们的生活虽然简单，但是它们的可爱形象却让森林里的其他动物们感到无比的喜爱和亲近。
第三篇：小狐狸的故事小狐狸是森林里最聪明的动物之一，它们有着灵活的身手和敏锐的嗅觉。
小狐狸们每天晚上都会在森林里寻找食物，它们会利用自己的嗅觉找到最新鲜的食物。
小狐狸们还会在森林里建立自己的巢穴，保护自己和自己的家人。
小狐狸们的生活虽然充满了挑战，但是它们的聪明才智却让森林里的其他动物们感到无比的敬佩和钦佩。
第四篇：小松鼠的故事小松鼠是森林里最活泼的动物之一，它们有着灵敏的反应和敏捷的身手。
小松鼠们每天早上都会在树枝上跳跃，寻找自己的食物。
小松鼠们还会在树洞里建立自己的家园，保护自己和自己的家人。
小松鼠们的生活虽然充满了活力，但是它们的勇气和毅力却让森林里的其他动物们感到无比的钦佩和尊敬。
第五篇：小鱼的故事小鱼是森林里最神奇的动物之一，它们有着美丽的鳞片和灵活的身体。
小鱼们每天都会在水里游来游去，寻找自己的食物。
小鱼们还会在水里建立自己的家园，保护自己和自己的家人。
小鱼们的生活虽然充满了神秘，但是它们的美丽和灵活却让森林里的其他动物们感到无比的惊叹和赞叹。
森林里的小动物们各自有着自己的故事和特点，它们的生活虽然简单，但是却充满了温馨、喜爱、敬佩、钦佩和惊叹。
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新知讲解
松鼠：松鼠是典型的树栖小动物，身体细 长，被柔软的密长毛反衬显得特别小。腹毛白 色。四肢细长，后肢更长，指、趾端有尖锐的 钩爪。尾毛多而蓬松，常朝背部反卷。它们主 要以橡子、栗子、胡桃等坚果为食，也喜欢吃 松籽，常到针叶林寻松籽吃，也吃松树的嫩枝 叶、树皮、菌类以及昆虫、小鸟等。有贮藏食 物的习性。
森林里的动物
新知导入
情景再 现
那只小松鼠 在吃松子。
森林里还生活着 哪些动物呢？
新知讲解
活动1：认识森林动物 思考：你认识这些森林里的动物吗？
松
猕猴
蛇
啄木鸟
鼠
新知讲解
你还认识哪些森林里的动物。
小白兔
熊
狐狸
新知讲解
你能否简单介绍一下你熟悉的小动物的特征、食物、生活环境等。
小白兔：兔子浑身长满了毛茸茸 的白毛，它的一双红眼睛被白毛包住 了，嵌在眼窝里。白兔两只长长的耳 朵，足有二寸半，鼻子扁扁的，嘴唇 分成三瓣。
新知讲解
啄木鸟生活在树干
新知讲解
熊生活在树洞里
新知讲解
蜥蜴、青蛙、蛇生活在地面草丛
新知讲解
老鼠生活在土壤里
新知讲解
大象、梅花鹿、雉鸡生活在树林里。
课堂练习
一、判断
1.猫头鹰生活在树干上。（√ ） 2.小白兔的食物是蔬菜，青草等。( √ )。
二、选择
生活在树洞里的动物是（ A ）
A.熊 B.猫头鹰
新知讲解
活动2： 它们生活在哪里
森林里的植物十分丰富，有低矮的草本植物， 有茂密的灌木，还有高大的乔木，这些植物为动 物提供了丰富的食物和栖息环境。
新知讲解
森林场景图
猫头鹰
啄木鸟
小猴子
小鸟
大象
梅花鹿
熊
蜥蜴 解
说一说它们生活在森林的哪些区域中？ 猫头鹰、小鸟、猴子生活在树枝
课堂总结
通过学习我们知道森林里有许多小动 物，它们都生活在不同的区域。
板书设计
森林里的动物 栖息在树干
森林生活着多
栖息在树枝
种多样的动物
栖息在草丛
栖息在泥土
……
作业布置
根据所见所闻把自己印象最深刻、 最感兴趣的小动物画在纸上。
谢谢
新知讲解
猴子：猴子好动，自古被视为 聪明伶俐的形象。善于行走、攀爬、 游泳与跳，行动甚为灵活。爱吃香 蕉，枣，松子等。
新知讲解
熊：躯体粗壮肥大，体毛又长又密，脸形 像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而 发达，咀嚼力强。四肢粗壮有力，脚上长有5只锋 利的爪子，用来撕开食物和爬树。尾巴短小。熊 平时用脚掌慢吞吞地行走，但是当追赶猎物时， 它会跑得很快，而且后腿可以直立起来。大多数 熊食性很杂，既食青草、嫩枝芽、苔藓、浆果和 坚果，也到溪边捕捉蛙、蟹和鱼，掘食鼠类，掏 取鸟卵，更喜欢舔食蚂蚁，盗取蜂蜜，甚至袭击 小型鹿、羊或觅食腐尸。