新人教版五年级上册数学第二单元《位置》单元测试卷
人教版五年级上学期数学第二单元位置单元测试试题(含答案)
五年级上学期数学第二单元位置单元测试试题（满分：100分时间：90分钟）一．填空题.（共19分）1.用数对表示物体的位置时，数对的第一个数一般表示（），第二个数一般表示（）.2.点（2，4）向上平移5个单位长度用数对表示为（）；点（5，4）向左平移3个单位长度用数对表示为（）.3.小明和小芳在教室位置可以用点（4，3）和（6，2）表示，（4，3）中的4表示第4列，则3表示（），（6，2）表示小芳在第（）列（）行.4.如图，西瓜的位置为（5，1），则梨的位置表示为（），苹果的位置表示为（）.（第4题图）（第6题图）5.甲在音乐厅的第2列第4行，用（2，4）表示，乙的坐位在第1列7行用（）表示，用（6，4）表示丙同学坐在第（）行第（）列.6.如图，A点用数对表示为（1，1），C点用数对表示为（），（5，1）表示点（），三角形ABC是（）三角形.7.学校组织同学去电影院看电影，小明的位置用数对表示（5，7），坐在小明正前面小红的位置是（），坐在小明正后面小华的位置是（），坐在小明左面小王的位置是（），坐在小明右面小宋的位置是（）.二．判断题.（共5分）1.在同一个方格上，（4，3）和（3，4）表示的是同一个位置.（）2.用数对表示两个不同位置的物品时，数对中的数不可能完全一样.（）3.数对中的两个数如果都是自然数，那么它们不可能是0.（）4.用数对（6，6）表示位置时，两个6表示的意义是一样的.（）5.确定一个物体的位置有时候需要一个要求，有时候需要2个要求.（）三.单选题。
（共10分）1.如图，将三角形ABC向右平移3个单位长度，则顶点B的位置用数对表示为（）A.（4，4）B.（5，4）C.（6，4）D.（4，6）（第1题图）（第3题图）2.如果小宋在教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，小王坐在小宋正后方的第一个位置上，则小王位置用数对表示为（）A.（3，4）B.（4，1）C.（3，4）D.（4，3）3.如图，点b的位置表示为（5，4），则点a的位置可以表示为（）A.（1，3）B.（3，1）C.（1，2）D.（3，3）4.A点用数对表示为（2，1）表示，B点用数对表示为（4，1）表示，C点用数对表示为（4，5）表示，则三角形ABC一定是（）三角形.A.锐角B.直角C.钝角D.等腰5.小红的位置是（5，8），则下面（）的位置的同学与她坐在同一行.A.（5，2）B.（5，4）C.（3，8）D.（3，5）四.解答题。
五年级上册小学数学新人教版第二单元位置测试卷(含答案解析)
五年级上册小学数学新人教版第二单元位置测试卷（含答案解析）一、选择题1．点A的位置在（2，7），点B的位置在（2，1），点C的位置在（6，1），那么三角形ABC是一个（）三角形。
A. 锐角B. 直角C. 钝角2．小明坐在班级的最后一列，他的位置是（6，5）；小刚坐在班级的最后一行，他的位置是（4，7）。
这个班级共有（）名学生。
A. 20B. 24C. 35D. 423．小军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后调三行，应记为（）。
A. （5，3） B. （2，6） C. （5，6） D. （4，3）4．如果A 点用数对表示为（2，5），B 点用数对表示数（5，1），C点用数对表示为（2，1），那么三角形 ABC 一定是（）三角形。
A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 等腰5．音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）.A. （3，2）B. （4，1）C. （4，3）6．下图为小芳家客厅的影视墙上贴的墙砖，中间的一块墙砖用数对表示是（）。
A. （3，4）B. （2，5）C. （4，3）7．小明在班级中的位置可以用数对（3，4）表示，那么他的同桌小丽用数对表示是（）A. （3，5 ）B. （2，4）C. （4，4）D. （3，3）8．小军在教室的位置用数对表示是（3，4），他的前面有（）位同学。
A. 2B. 3C. 49．室里，聪聪坐在第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）。
A. （3，3）B. （4，3）C. （3，2）D. （4，1）10．如果点Y的位置表示为，那么点X的位置可以表示为A. B. C.11．图书馆的位置在（3，5），小萍家的位置在（3，3），小明家的位置在（5，2），小东家的位置在（5，3），（）离图书馆更近。
A. 小萍B. 小飞C. 小东D. 一样近12．下列说法中正确的是（）A. 明年2月份的雾霾天肯定比晴天多B. 小军同学的位置用数对表示是（2，3），那么他在教室的第2列，第3行。
新人教版五年级上册数学第二单元《位置》单元测试卷
新人教版五年级上册数学第二单元《位置》单元测试卷小学五年级数学上册第二单元测试题第二单元（位置）一、计算题。
16分12.5×80=1000.2.34×0.2=0.468.7.73+2.07=9.8.1.7+3.3×0.2=2.260.8×0.5=0.4.4.2×5=21.12-0.9=11.1.0.25×1.6×0.4=0.16二、填空题。
22分1、XXX坐在教室的第4列第3行，用（4，3）表示，XXX坐第2列第5行，用（2，5）表示，用（6，1）表示的同学坐在第6列第1行。
2、XXX和XXX坐在教室里的位置可以用点（3，6）和点（4，5）表示，（3，6）中的3表示第3列，则6表示第6行，（4，5）表示XXX坐在第4列第5行。
3、如下图：△的位置为（2，3），则◆的位置可以表示为（3，2），★的位置表示为（1，4）。
4、如下图：Ａ点用数对表示为（1，1），Ｂ点用数对表示为（3，1），Ｃ点用数对表示为（2，4），三角形ABC是等腰三角形。
三、选择题。
12分1、如图，如果点a的位置表示为（1，3），则点b的位置可以表示为C.（5，4）。
2、如图，如果将△XXX向右平移2格，则顶点A的位置用数对表示为D.（3，1）。
3、科学课，XXX坐在实验室的第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是B.（4，3）。
4、如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示为（1，1），Ｃ点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是C.直角三角形。
四、应用题。
50分1、先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形△A’B’C’，然后写出所得图形顶点的位置。
A（2，4） B（5，4） C（4，6）A’（2，0）B’（5，0）C’（4，2）2、下图是动物园的一角。
14分1）如果用（1，3）表示大门的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请写出来。
人教版五年级上册数学 第二单元 位置 单元测试卷
人教版五年级上册数学第二单元位置单元测试一.填空题（共5题）1．五（2）班学生的位置设了8列，每列位置一样多，第8列最后一名学生的位置是（8，6），则五（2）班共有学生名。
2．某汇演方阵是6×6的方阵，其中东玲玲的位置可以用（3，6）表示，她站在第列第排；如果乐乐的位置用数对表示是（y，6），可以确定他与玲玲在同一。
3．东东的座位在第4列第5行，用数对（4，5）表示，琪琪的座位在东东正前面的前两排，用数对表示。
4．下图中，△的位置可以用数对表示，○的位置可以用数对表示，□的位置可以用数对表示。
5．从后面看，琪琪坐在教室的第5列第3行，用数对表示是，婷婷坐在琪琪的左边，婷婷的位置用数对表示。
二.单选题（共5题）6．大课间，同学们排队做操。
琪琪的位置在第5列、第4行，用数对表示是（5，4）。
下面三位同学中，（）与琪琪在同一列。
A．东东（7，3）B．乐乐（5，6）C．涛涛（6，4）7．用数对确定某个物体的位置一般需用（）数据。
A．一个B．两个C．三个8．五子棋起源于中国，是全国智力运动会竞技项目之一，对弈双方分别使用黑、白两色的棋子，下在棋盘竖线与横线的交叉点上，先形成五子连珠者获胜，图中轮到黑子下，黑子下在下面（）的位置能获胜。
A．(6，1) B．(6，2) C．(6，3)9．下图是实验小学所在街区平面图的一部分，实验小学的位置用（6，5）表示，书店的位置用数对表示是（）。
A．（3，6）B．（7，2）C．（5，2）10．“”的下一步不能走到的位置是（）A．B．C．三.判断题（共5题）11．数对（3，4）和数对（5，4）在同一行上。
（）12．(1，4)表示的位置是第4组，第1个。
（）13．琪琪在班级的位置是第2行第5列，用数对（5，2）表示。
（）14．用数对表示位置时，不同的位置可以用同一个数对表示。
（）15．点（3，4）向右平移3格，平移后点的位置一定是（3，7）。
（）四.解决问题（共3题）16．玲玲到学校。
人教版五年级数学上册第二单元位置单元检测(含答案)
人教版五年级数学上册第二单元位置单元检测一、单选题( 10分)1．如果一个三角形用数对表示顶点，A点（2，6），B点（5，2）C点（2，2），那么三角形ABC一定是（）三角形。
A．锐角B．钝角C．直角2．如图，如果点A的位置表示为（3，3），C为（4，2），则点B的位置可以表示为（）。
A．（1，4）B．（1，1）C．（3，4）D．（4，1）3．张华在教室的位置是（4，3），李新在他的正前面，李新的位置是（）。
A．（5，3）B．（2，3）C．（4，2）4．聪聪坐在教室的第3列第4行，用数对（3，4）表示，明明坐在聪聪后面，明明的位置用数对表示是（）.A．（3，3）B．（3，5）C．（4，5）D．（5，5）5．小雪坐在音乐教室的第4列、第5行，用数对（4，5）表示。
小琴坐在小雪的正前方，且与她相邻，小琴的位置用数对表示是（）。
A．（4，4）B．（3，4）C．（5，3）二、判断题( 10分)6．虽不知道（2，y）表示的位置是第几列，但知道是第2行。
（）7．数对（3，2）和数对（5，2）所在的位置是同一列。
（）8．一个点在图上的位置可用(4，6)表示，如果这个点向左平移2个单位，其位置表示为(4，4)。
（）9．在同一幅图上，数对（2，3）和（3，2）表示的不是同一个位置。
（）10．小刚在教室的位置是数对(5，3) 他同桌的位置是数对(5，4) 。
（）三、填空题( 21分)11．如图，学校的位置是（4，1），公园的位置是，超市的位置是。
12．董浩在教室的第5列第3行，用（5，3）表示，郑好坐在第7列第6行，用表示，你的坐位可以用表示，说明你是坐在第列第行。
13．明明坐在教室第6列、第5行，用数对表示为（6，5）。
天天坐在教室第3列、第4行，用数对表示为；丽丽坐在天天的后一个位置，丽丽的座位是。
14．李亮在教室的第5列第3行，用（5，3）表示，王东在第4列第3行，用表示。
15．用数对表示物体位置时，如果（x－3，2）和（7，4）所表示的物体位置的列数相同，那么x的值是。
小学数学新人教版五年级上册第二单元位置检测卷(答案解析)
小学数学新人教版五年级上册第二单元位置检测卷（答案解析）一、选择题1．点A的位置在（2，7），点B的位置在（2，1），点C的位置在（6，1），那么三角形ABC是一个（）三角形。
A. 锐角B. 直角C. 钝角2．数对（8，2）和（5，2）表示的位置是（）A. 同一行B. 同一列C. 同一点D. 无法确定3．小军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后调三行，应记为（）。
A. （5，3） B. （2，6） C. （5，6） D. （4，3）4．音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）.A. （3，2）B. （4，1）C. （4，3）5．如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示数（5，1），C点用数对表示为（2，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。
A. 锐角B. 钝角C. 直角6．下图为小芳家客厅的影视墙上贴的墙砖，中间的一块墙砖用数对表示是（）。
A. （3，4）B. （2，5）C. （4，3）7．和数对（4，6）在同一行的数对是（）A. （6，4）B. （5，4）C. （5，6）8．小军在教室的位置用数对表示是（3，4），他的前面有（）位同学。
A. 2B. 3C. 49．点A（4，2）向上平移4个单位后的位置是（）A. （8，6）B. （8，2）C. （4，6）10．室里，聪聪坐在第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）。
A. （3，3）B. （4，3）C. （3，2）D. （4，1）11．如果点Y的位置表示为，那么点X的位置可以表示为A. B. C.12．王彬坐在教室的第4列第2行，用数对（）表示。
A. （4 ,2）B. （4 ,4）C. （2 ,4）二、填空题13．小丽坐在第5列第3行的位置上，可以用数对（5，3）表示，如果小红的位置用数对（2，3）表示，那么她坐在第________行第________列。
人教版数学五年级上册单元测试卷-第二单元 位置(含答案)
人教版数学五年级上册单元测试卷第二单元位置学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．阳阳坐在教室的第2行第3列，用（3，2）表示，苗苗坐在教室的第1行第4列应当表示为（）。
A．（1，4）B．（4，1）C．（1，1）D．（4，4）2．乐乐在一个正方形方阵队伍中，无论从方阵的哪个方向看，他的位置都能用数对（5，5）表示，这个方阵有（）人。
（提示：请画出示意图帮助思考）A．25B．100C．813．赵明的座位用数对表示是（4，3），那么他后面的李刚用数对表示可能是（）。
A．（5，3）B．（4，4）C．（3，3）D．（4，6）4．如图是一个课程表，若某节课用数对表示为（x，3），这节课不可能是（）。
A．科学B．数学C．语文5．王丽在班级的座位可以用数对（5，4）来表示，她的前面是朱晓，朱晓的座位用数对表示是（）。
A．（5，3）B．（5，5）C．（4，4）6．用数对表示位置一般用（）数据。
A．一个B．两个C．三个D．四个7．下图是丽源小区附近的平面图，超市的位置用数对表示是（）．A ．（3，4）B ．（1，2）C ．（2，1）8．与点()2,5O 在同一行的点是（ ）A ．()5,2B ．()6,2C ．()3,5二、填空题 9．如果电影票上的6排15号表示为（6，15），那么20排10号表示为（____，____）（12，16），是( )排( )号。
10．在平面图上点A 与点B （6，2）在同一行，与点C （2，7）在同一列，用数对表示点A 的位置是( )，那么A 点左边的第二个点的位置是( )。
11．方格上竖线上的数表示_____，横线上的数表示_____，数对中通常表示列的数写在_____面，将表示行的数写在_____面．12．如图：A 点用数对表示为（1，1），B 点用数对表示为_______，C 点用数对表示为_______。
人教版五年级数学 第二单元《位置》单元测试卷(含答案)
人教版五年级上册数学第二单元测试卷姓名：班级：得分：一、单选题.(每题5分，共25分)1.(本题5分)同学们排队，从左往右数，吴梅排在第8列第12行，用数对(8，12)表示，赵敏排在吴梅后面一行，可用( )表示。
A.(9，12)B.(9，13)C.(8，13)2.(本题5分)第5列第7行用数对表示它的位置是（）A.（5，7）B.（7，5）C.（5.7）3.(本题5分)乐乐在教室的第4列第3行，用（4，3）表示，淘气在教室的第6行第5列，用（）A.（5，6）B.（6，6）C.（6，5）D.（5，5）4.(本题5分)李明在班中的位置用数对表示是（5，6），王丽坐在李明的正前面，王丽的位置用数对表示（）A.（5，5）B.（5，7）C.（6，5）D.（6，4）5.(本题5分)在同一个平面上，三个点（2，2）、（3，2）、（3，7）所围成的图形面积和另外三个点（4，3）、（5，3）、（5，7）所围成的图形面积相比较（）A.第一个面积大B.第二个面积大C.一样大二、填空题.(37分)6.(本题2分)小路的座位在教室的第三列第五行，用数对表示为（____，____）7.(本题2分)音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是____．8.(本题11分)下面是一个公园的平面图．（1）用数对表示下面各场所位置，熊猫馆是____、百鸟林是____、水族宫是____、猴山是____．（2）象山的位置是（6，4），它和____最接近；蛇馆的位置在水族宫的正西两格，蛇馆的位置用数对表示是____．（3）小刚从进口处去熊猫馆，可以先向____走____格，再向____走____格．9.(本题9分)下面是某班的座位表，小雅的位置是（4，2），请你说一说．（1）（3，2）表示的位置是第____组第____个；（2）（2，5）表示的位置是第____组第____个；（3）（3，4）这个位置上的同学是____；（4）小民的位置是（____，____），小磊的位置是（____，____）．10.(本题7分)用数对表示位置时，把表示____的数写在前面，表示____的数写在后面．小强坐在第2列第5行用数对表示为（____，____）；数对（4，5）表示的位置是第____列，第____行．11.(本题2分)王明在教室的位置用（3，7）表示，他前面第二个同学应该用____来表示．12.(本题2分)小明坐在教室第3列第4行，用（ 3，4）表示，小刚坐在教室的第5列第4行用（____，____）表示．13.(本题2分)用数对表示位置时，括号里的第一个数表示____，第二个数表示____．三、解答题(本大题共5小题，共38分)14.(本题7分)根据下面各小题的要求填一填和在方格内画一画．图中每个小方格边长都是1厘米.在图上描出A（2，3），B（6，3），C（2，5），D（6，5）四个点的位置，并依次连成封闭图形，这个图形的面积是____平方厘米．15.(本题12分)先读一读，再按要求填空．（1）“风”字的位置是（3，2）；“然”字的位置是____；“鸟”字的位置是____．（2）在（4，5）位置的字是____，在（4，3）位置的字是____，在（1，2）位置的字是____，在（4，1）位置的字是____．16.(本题10分)如图：①用数对表示它们的位置．大门（____，____）熊猫馆（____，____）海洋馆（____，____）②在图上标出下面场馆的位置．猴山（1，2）．狮虎山（4，5）．17.(本题9分)（1）用数对表示图中三角形三个顶点A、B、C的位置．（6分）（2）如果把三角形向右平移4格，你能用数对表示出平移后三角形三个顶点的位置吗？（3分）参考答案1.【答案】：C;2.【答案】：A;3.【答案】：A;4.【答案】：A;5.【答案】：A;6.【答案】：3;5;7.【答案】：（4，3）;8.【答案】：（4，2）;（2，6）;（6，6）;（2，3）;孔雀园;（4，6）;东;3;北;1;9.【答案】：3;2;2;5;小丽;1;5;5;2;10.【答案】：列;行;2;5;4;5;11.【答案】：（3，5）;12.【答案】：5;4;13.【答案】：列;行;14.【答案】：解：（6-2）×（5-3）=4×2=8（平方厘米）；15.【答案】：解：（1）“风”字的位置是（3，2）；“然”字的位置是6，5；“鸟”字的位置是5，3．（2）在（4，5）位置的字是孟，在（4，3）位置的字是啼，在（1，2）位置的字是夜，在（4，1）位置的字是多．16.【答案】：解：（1）大门（2，0），熊猫馆（2，4），海洋馆（5，3）；（2）猴山（1，2）．狮虎山（4，5）的位置如下图：;17.【答案】：解：（1）用数对表示图中三角形三个顶点的位置是：A（6、7）、B（4，4）、C（6，4）；（2）如果把三角形向右平移4格，用数对表示出平移后三角形三个顶点的位置是：A（6、11）、B（4，8）、C（6，8）；。
小学数学新人教版五年级上册第二单元位置测试题(含答案解析)
小学数学新人教版五年级上册第二单元位置测试题（含答案解析）一、选择题1．如图，如果将三角形ABC向右平移5格为三角形A′B′C′，则点C′的位置用数对表示为（）A. （3，9）B. （8，4）C. （7，1）2．数对（8，2）和（5，2）表示的位置是（）A. 同一行B. 同一列C. 同一点D. 无法确定3．如果A 点用数对表示为（2，5），B 点用数对表示数（5，1），C点用数对表示为（2，1），那么三角形 ABC 一定是（）三角形。
A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 等腰4．如图，小亮从家到学校要穿过一个居民小区，若小区的道路均为南北或东西方向，下面线表达不正确的是（）。
A. （1，4）→（1，1）→（4，1）B. （1，4）→（2，4）→（2，2）→（4，2）→（4，1）2C. （1，4）→（3，4）→（4，2）→（4，1）5．小红的位置用数对表示是（4，6），小冬的位置用数对表示是（6，6），而小丽的位置刚好在小红和小冬中间，小丽的位置用数对表示是（）A. （5，6）B. （4，5）C. （ 3，6）6．小军在教室的位置用数对表示是（3，4），他的前面有（）位同学。
A. 2B. 3C. 47．点A（4，2）向上平移4个单位后的位置是（）A. （8，6）B. （8，2）C. （4，6）8．室里，聪聪坐在第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）。
A. （3，3）B. （4，3）C. （3，2）D. （4，1）9．如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形．A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 等腰10．图书馆的位置在（3，5），小萍家的位置在（3，3），小明家的位置在（5，2），小东家的位置在（5，3），（）离图书馆更近。
A. 小萍B. 小飞C. 小东D. 一样近11．把点（2，5）向上平移3格，再向右平移2格后是（）A. （5，5）B. （5，7）C. （2，8）D. （4，8）12．音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是( )。
五年级上册第二单元《位置》单元测试卷及答案人教版数学
评卷人
得分
四、判断题
13. 教室里，坐在同一行的两个同学，用数对表示他们的位置时，第一个数字一定相同。 （ ____）
14.数对（ 5， 5）中，两个 5 表示的意义是一样的。
（ ____）
15.如果（ 2， 3）表示第二列第三人，则（ 3， 3）表示第三列第三人。
（ _____）
16.数对（ 3， 5）和（ 5，3）表示的位置不同． （ ______）
3 ， 5 ）表示的是第 3 列第 5 行；（ 5 ，3 ）表示
的第 5 列第 3 行，所以它们表示的位置是不同的，原题说法正确．
17.解：根据数对表示位置的方法在平面图中标出各点的位置，并顺次连接 起来得出直角三角形 ABC如下图所示：
A. 小强的位置一定在第 4 列 B.小强的位置一定在第 4 行
C. 小强的位置可能在第 4 列 D.小强的位置不能确定
评卷人
得分
二、填空题（题型注释）
5. 张亮在第 2 列、第 3 行的位置，可以用数对（ 2 行的位置，用数对 ________来表示． 6.看图用数对表示各个棋子的位置。
2， 3）表示．那么王明在第
B. （ 4， 5）
C. （ 5， 6）
3.小明在格子纸上画了一条小鱼，用数对 (m， n) 表示，那么下面表示小鱼既变长了，
又变胖的数对是 ( )
A. ( m， n＋ 3) B.(m＋ 3， n＋ 2) C.(2m， 3n) D.(m－ 2， n－ 1)
4.小伟坐在教室的第 3 列第 6 行，用数对 (3 ， 6) 表示，如果用 (x ， 4) 表示小强在教室 里的位置，那么下列说法错误的是 ( ) 。
5 列、第
帅（ ___） 士（ ___） 马（ ___） 炮（ ___） 车（ ___） 卒（ ___）
人教版五年级上册数学第二单元位置练习卷(含答案)
人教版五年级上册数学第二单元位置练习卷一、选择题1．王梅的位置在第4列第6行，用数对一般表示为（）A．（6，4）B．（4，6）C．无法确定2．数对（8，2）和（5，2）表示的位置是（）A．同一行B．同一列C．同一点D．无法确定3．小强原来在班里的位置用数对表示是（6，5），老师将他向前调了2行，又向左调了3列。
他现在的位置用数对表示是（）A．（4，3）B．（3，3）C．（8，3）4．教室里，小红的座位在第2列、第5行，记作（2，5），小兰和她坐同一行，小兰的座位可能记作（）A．（5，2）B．（2，6）C．（3，5）5．小明的位置数对是（3，7），小宏在她后面一个座位上，小宏的位置用数对表示是（）A．（4，7）B．（2，7）C．（3，8）D．（3，6）6．王明坐在教室第4列第4排，用数对(4，4)表示。
下面数对（）所表示的是第4列第5排。
A．(3，2) B．(4，5)C．(5，4)7．下面各题与5.67×2.9的结果相等的式子是（）A．0.567×29 B．5.67×0.29 C．56.7×2.98．4.83×1.5＋1.5×5.17＝（）A．4.5 B．1.5 C．15 D．0.15二、填空题9．用数对表示点A（3，3），用数对表示点B( )，三角形ABC是( )三角形。
10．看下图，填空：(1)图中电影院的位置是( )，图中（2，3）和（3，2）表示的位置( )（填相同或不同），因为（2，3）表示的是( )，（3，2）表示的是( )(2)星期日，乐乐的活动路线是（3，7）→（5，5）→（7，3），他这一天先后去了( )→( )→( )11．电影票上的“5排4号”，记作（5，4），则4排5号记作( )12．如果电影票上的6排15号表示为（6，15），那么20排10号表示为（，）（12，16），是( )排( )号。
13．在同一个教室中，芳芳的位置用数对表示是（10，8），那么芳芳正前方的位置用数对表示是（，）。
人教版数学五上 第二单元位置单元测试题(含答案)
人教版数学五上第二单元位置一、选择题（每题3分，共30分）1．刘星在电影院看电影的座位是第16列第8行，用数对表示是（）。
A．（16，8）B．（8，16）C．（1，16）2．如果用（a，3）表示小林在教室里的座位位置，那么下面说法正确的是（）。
A．小林的座位一定在第3列B．小林的座位一定在第3行C．小林的座位不可能在第3列3．下面诗中“城”字用数对（3，2）表示。
（5，3）表示（）字。
枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
A．钟B．乌C．对4．美术课上，张亮坐在（2，6）的位置上，刘飞坐在（5，6）的位置上，赵红与他们坐在同一条直线上，赵红可能坐在（）的位置上。
A．（2，5）B．（5，3）C．（3，6）5．右图中，三角形的顶点A用数对表示是（）。
A．（1，1）B．（2，3）C．（3，2）6．方格图中A、B、C、D四点的位置分别是(2,3)(3,5)(6,5)(5,3)，连接A、B、C、D 四点，可以围成一个（）。
A．长方形B．平行四边形C．梯形7．如图，三角形ABC的顶点B用数对(1,5)表示，顶点C用数对(4,5)表示。
将三角形ABC 向右平移4格后，得到三角形A′B′C′。
那么点A′用数对（）表示。
A．(4,3)B．(4,7)C．(8,7)8．将点M(10,8)向右平移2格,再向下平移4格后,用数对表示是( )．A．(8,12)B．(12,4)C．(8,4)9．在中国象棋的棋盘上（如图），每枚棋子的行走路线都有自己的规则。
如马走“日”，图中的“马”的位置在（6，3），它走一步，可以直接到达的位置有8个。
那么，图中的“马”最少走（）步可以到达（7，2）。
A．1B．2C．310．在下图的识字表中，“月”“冬”分别可以用数对（）表示。
A．（4，2）（2，4）B．（2，4）（4，2）C．（1，4）（4，2）二、填空题（每空2分，共22分）11．教室里，小乐的座位是（4，3），小淇的座位是（4，4），那么小乐坐在小淇的( )面．12．用数对表示位置，通常先列后行，列在逗号前面，行在逗号后面．数学课上，小军坐在小红的后方，小红坐在第4列第2行，小军坐在第6列第5行．如果小红的位置用（4，2）表示，那么小军的位置可以表示为( )，坐在小军前面的小芳的位置可表示为( )．13．小猫家的位置可以用（4，3）来表示。
人教版五年级数学上册第二单元《位置》单元测试(含答案)
新人教版五年级数学上册测试卷第二单元一、填空题（共25分）1．在同一个教室中,芳芳的位置用数对表示是（10,8）,那么芳芳正前方的位置用数对表示是（____,____）。
2．张强在班上的座位用数对表示是（6,5）,是在第( )列第( )行,他的同桌的座位也用数对表示,可能是( )也可能是或( )。
3．在数对（3,3）中,前一个3表示( ),后一个3表示( )。
4．如下图：A点用数对表示为（1,1）,B点用数对表示为( ),C点用数对表示为( ),三角形ABC是( )三角形。
5．若A用（3,1）,B用（3,7）,则AB点在同一( ),若C用（2,2）,D用（6,2）,则CD点在同一( ),线段AB和CD的位置关系是( )。
6．把一个图形的各点列上的数都乘以3,则这个图形在竖向放大到原来的( )倍。
7．把一个图形的各点中表示列的数字减去3,则这个图形向( )平移( )个单位。
把一个图形的各点中表示行的数字加上2,则这个图形向( )平移( )个单位。
8．当C（5,6）向上平移3格后的位置用数对表示是( ),向右平移4格后的位置用数对表示是( )。
9．如果8排7号用数对表示为（8,7）,那么6排9号用数对表示为( ),数对（4,3）表示的含义是( )。
10．在一个队列中,小芳的位置是第三列第二行,可用（3,2）表示,小军的位置在最后一列,可用（5,6）表示,小美的位置在最后一行,可用（3,8）。
这个队列中共有( )人（每行每列的人数分别相等）。
11．五（5）班的同学进行运动会队列训练,每组人数相同,小红站在最后一组的最后一个,用数对表示是（11,4）,请问他们班有( )名同学参加了队列训练。
二、选择题（共10分）12．音乐课上,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是（）。
A．（5,2）B．（4,3）C．（3,2）D．（3,4）13．若A点用数对表示为（3,5）,B点用数对表示为（1,1）,C点用数对表示为（3,1）,那么三角形ABC一定是（）三角形。
人教版五年级上册数学第二单元位置测试题(含参考答案)
人教版五年级上册数学第二单元位置测试题（含答案）一、判断题1．数对（7，x）和数对（8，y）表示的位置在同一列上。
（）2．用数对表示物体的位置时先写行后写列。
（）3．数对（4，b）和（3，b）表示位置在同一列。
（）4．物体的位置可以用方格纸上的点来表示。
（）5．在教室中，第3行第4列和第3列第4行的位置都可以用数对（3，4）表示。
（）二、单选题6．美术课，淘气坐在美术教室的第4列第二行，用数对（4，2）表示，笑笑坐在淘气正后方的第一个位置上，笑笑的位置用数对表示是（）。
A．（5，2）B．（4，3）C．（3，2）7．五年级二班的王昕坐在教室第4列第6行，她的位置用数对表示为（4，6），小丽正好坐在她的前面，用数对表示为（）。
A．（4，5）B．（5，4）C．（3，6）8．点M（4，1），N（4，8），O（6，8）在同一幅方格图中，顺次连接M、N、O、M，围成的图形是（）。
A．直角三角形B．锐角三角形C．等边三角形9．在一张方格图中，如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示为（2，8），C点用数对表示为（6，8），那么三角形ABC一定是（）三角形。
A．锐角三角形B．钝角三角形C．直角三角形10．下五子棋时，黑方一子落下同时形成两个或两个以上的四，这步棋就称为“四四禁手”（如图）。
如果要在上图棋盘中形成“四四禁手”的棋局，那么下一步棋应该落在什么位置？这个位置用数对表示为（）。
A．（M，5）B．（K，3）C．（N，6）D．（J，3）11．一条射线的端点用数对表示为（5，3），将这条射线向左平移3个单位后，其端点为（）。
A．（8，3）B．（2，3）C．（5，1）D．（5，5）12．如图，是雷达探测器测得的结果，图中显示在A、B、C、D、E、F 处有目标出现，目标的表示方法为（ra），其中r 表示目标与探测器的距离，a 表示以正东为始边，逆时针旋转到目标的角度。
例如，点A、D 的位置表示为A（5，30°），D（4，240°）；用这种方法表示B、C、E、F 的位置，其中正确的是（）A．B（3，90°）B．C（2，120°）C．E（3，120°）D．F（5，210°）13．如图，如果三角形ABC的顶点B用数对（0，0）表示，顶点C用数对（7，2）表示，那么顶点A用数对（）表示。
人教版数学五年级上册第二单元《位置》测试卷3套 附答案
人教版数学五年级上册第二单元《位置》测试卷（1）评卷人得分一、选择题（题型注释）1.小明坐在教室的第3排第5列，他的位置可以用数对（）表示。
A. （3，5）B. （5，3）C. （3，3）D. （5，5）2.方格图中，已有三个点：A（2，5），B（6，5），C（1，2），如果点D与A、B、C三点相连，刚好构成一个平行四边形，那么，点D的位置是（）。
A. （5，2）B. （4，2）C. （3，2）D. （2，2）3.如图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（）A．（4，4） B．（4，5） C．（5，4） D．（3，3）4.如图，三角形ABC，如果将它向上平移2格，再向右平移4格，则顶点A的位置用数对表示是（）。
A. （5，4）B. （6，5）C. （5，6）5.数对（5，8）表示（）A. 第5列第8行B. 第5行第8列C. 第8列第5行D. 第8行第5列6.和数对（4，6）在同一行的数对是（）A. （6，4）B. （5，4）C. （5，6）7.小军在教室的位置用数对表示是（3，4），他的前面有（）位同学。
A. 2B. 3C. 48.点A的位置是（5，7），点B的位置是（6，9），点C与A在同一列，点C与B在同一行，那么点C的位置是（）A. （5，9）B. （6，7）C. （5，6）评卷人得分二、填空题（题型注释）2，3），则梨的位置可以表示为______，西瓜的位置记为_______。
10.下图是松鼠、山羊、小狗、小兔、小猴、小猫、小鹿所在位置的平面示意图。
（1）如果用（2，3）表示小兔的位置，那么小鹿的位置是（________，________），小狗的位置是（________，________）。
（2）（1，1）表示的是________的位置，（3，1）表示的是________的位置。
两个数对的后一个数字相同，说明它们所表示的两只动物在同一________（填“行”或“列”）。
人教版五年级上册数学 第二单元 位置 单元测试题
人教版五年级上册数学第二单元位置单元测试题一.选择题1. 数对（3，4）和（4，4）表示的位置在（）。
A.同一行 B．同一列 C.无法确定是同一行还是同一列2. 琪琪的位置在第4列第6行，用数对一般表示为（）。
A.（6，4）B．（4，6）C．无法表示3. 方格图上一个四边形的四个顶点的位置是A（1，1），B（4，1），C（5，3），D（2，3），则这个四边形是（）。
A.平行四边形B．正方形C．梯形4. 点A的位置在(2,7)，点B的位置在(2,1)，点C的位置在(6,1)，那么三角形ABC是一个( )三角形．A．锐角B．钝角C．直角5. 如图，如果将三角形向上平移2个单位，再向右平移1个单位，则顶点A的位置应表示为（）。
A.（3，6）B．（4，6）C．（4，4）D．（5，4）6. 如图所示，D后面的第一个人的位置是（）。
A.（2，5）B．（5，2）C．（2，2）D．（5，5）二.填空题1. 涛涛在教室的位置用数对表示为(3,5)，他的左边一位同学的座位用数对表示是；涛涛前面一位同学的座位用数对表示是．2. 电影票上的“7排16座”可以简记作(7,16)，“5排10座”可以简记作（，），(9,7)表示排座．3. 五（1）班的同学进行队列表演，每行每列人数相等，东东站在最后一列的最后一个，用数对表示是(5,8)，五（1）班一共有人参加队列表演．4. 琪琪和乐乐(2,4)同行不同列，又和东东(4,2)同列不同行，琪琪的座位用数对表示为．5. 在方格图中，数对(2,1)表示点A的位置，数对（5,4）表示点B的位置，如果要围成一个有两条边相等并且有一个角是直角的三角形，那么点C的位置可能是数对或表示．6.（1）某学校的位置是(5,3)，它在点．（2）B点的位置是．三.判断题1. 乐乐坐在教室的第3列上，位置可以用数对表示为(3,x)．2. 琪琪坐在第5列第2行，可以用数对表示为（2，5）．3. 婷婷的位置是（1，2），那么他的同桌的位置应是（2，2）．四.操作题1.(1) 照样子表示下面各点的位置．体育馆(3,6)邮局（,）商场（,）图书馆（,）(2)周日，琪琪的活动路线是(8,2)→(6,4)→(4,0)→(3,6)→(0,4)→(7,9)→(9,5)→(8,2)．请你按顺序写出她这一天的出行路线．2.在下面的方格图上标出点A(1,2)，B(2,4)，C(7,4)，D(6,2)，并依次连成封闭图形．3. 确定位置．(1) 上图中，小兔的家在(2,3)上，那么，小羊的家在（，）上，小牛的家在（，）上．(2) 已知小马、小狗的家分别在(6,5)，(3,6)上，请把它们家所在的点涂黑，并在旁边写上“小马”“小狗”字样．4. 玩走方格游戏时，东东的位置是（3，5），涛涛的位置是（5，3），乐乐的位置是（5，5），欢欢的位置是（2，4）。
人教版数学五年级上册第二单元位置单元测试卷(附答案)
人教版数学五年级上册第二单元位置单元测试卷一、填一填。
（12分）1.屈淳在班上的座位是（1，4），说明他是第（）列第（）行。
2.下图是中国象棋棋盘的一部分，按要求填一填。
（1）用数对表示下面棋子的位置。
马（，）炮（，）士（，）卒（，）（2）（2，3）表示的棋子是（），（2，0）表示的棋子是（），（4，0）表示的棋子是（）。
3.看一看，填一填。
佳佳住在欣欣小区，小区所在的位置可以用（，）表示。
星期天上午，她去商店买些礼品去医院看望生病的奶奶，下午去公园。
佳佳知道医院的位置是（7，7），但不知道商店和公园的位置，你能告诉她吗？公园的位置是（，），商店的位置是（，）。
二、精挑细选。
（将正确答案的序号填在括号里）（10分）1.学校组织看电影，小芳坐在（1，4）的位置，小欣坐在（1，2）的位置，小明与她俩坐在同一条直线上，小明坐在（）A.（1，3）B.（3，4）C.（2，4）D.（2，3）2.如右图所示，如果将△ABC向左平移2格，则点A平移后的位置可表示为（）A.（5，1）B.（1，1）C.（7，1）D.（3，3）3.在同一幅图上，如果点A的位置为（1，5），点B的位置为（1，1），点C的位置为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。
A.锐角B.钝角C.直角D.等腰4.如果用（x，4）表示小强在教室里的座位，那么下列说法错误的是（）A.小强的座位一定在第4列B.小强的座位一定在第4行C.小强的座位可能在第4列D.小强的座位一定不在第3行5.一个长方形的四个顶点分别为A、B、C、D，如果A点的位置是（1，4），B点的位置是（4，4），C点的位置是（4，2），那么D点的位置是（）A.（4，1）B.（2，4）C.（2，1）D.（1，2）三、心灵手巧。
（10分）1.学校在图上的位置是（，），邮局在图上的位置是（，），商店在图上的位置是（，）。
2.图书馆的位置是（2，3），用“O”在图上画出它的位置；银行的位置是（5，4），用“△”在图上画出它的位置。
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三、反复比较，慎重选择
12分
--
'
△
1^—
——<
■
■
*
小学五年级数学上册第二单元测试题
第二单元（位置）
、直接写得数。
16分
、认真思考，仔细填写。
22分
1、 小明坐在教室的第4列第3行，用（4,3）表示，小芳坐第
2列第 5行，用（ ）表示，用（6, 1）表示的同学坐在第（
）列第
（
）行。
2、 张明和李晨坐在教室里的位置可以用点（
3, 6）和点（4, 5）表示，
（3, 6）中的3表示第3列，则6表示（ ）,（4, 5）表示李晨
坐在第（
）列第（
）行。
3、 如下图：△的位置为（2, 3）,则♦的位置可以表示为（
），★的
位置表示为（
）。
4、 如下图：A 点用数对表示为（1,1）, B 点用数对表示为（
）,C
点用数对表示为（
）,三角形ABC 是（ ）三角形。
12.5X 80=
2.34
X 0.2= 7.73+2.07= 1.7+3.3
X 0.2= 0.8 X 0.5= 4.2 X 5=
12-0.9=
0.25
X 1.6 X 0.4=
第3题图
第4题图
1、如图，如果点a 的位置表示为（1,3）,则点b 的位置可以表示为（
）
A. (4, 4)
B. (4, 5)
C. (5, 4)
A. (3, 3)
B. (4, 3)
C. (3, 2)
4、如果A 点用数对表示为（1, 5）, B 点胜数和对表示为（1, 1）, C 点
用数对表示为（3 , 1）,那么二角形 ABC 一定是（ ）二角形
A.锐角
B. 钝角
C. 直角
D.等腰
四、活用知识，解决问题。
50分
1、先写出三角形 ABC 各个顶点的位置，再画出三角形
ABC 向下平移4个
单位后的图形△ A B ' C ,然后写出所得图形顶点的位置。
D . (3, 3)
2、如图，如果将厶 ABC 向右平移2格，贝U 顶点A 的位置用数对表示为
A. (5, 1)
B. (1, 3)
C. (7, 4) D . (3, 1
)
第1题图 3、科学课，聪聪坐在实验室的第
3列第2行，用数对（ 3, 2）表示，明
明坐在聪聪正后方的第一个位置上, 明明的位置用数对表示是 （
D . (4, 1)
第二题图
2、下图是动物园的一角。
14分
0 I
（1）如果用（1, 3）表示大门的位置，你能用数对表示其他游乐设施的
位置吗？请写出来。
（8分） 熊猫馆（ ） 大象馆（
）
猴山（
）
海洋馆（
）
（2）在图上标出下面场馆的位置。
（6分）
飞禽馆（1,1） 猩猩馆（0, 3） 狮虎山（4, 3） 3、描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形
(10 分)
A' B'
C '
1 2 3 4 5 6 7 8
7
4、如下图：图书馆所在的位置可以用（4, 3）表示，它在学校以东再往北300m处。
（图中每个小方格的连长表示100m（13分）
■嚙场
—*
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0 1 2 3 1 5
（1）请你像这样分别描述体育馆和少年宫的位
置（4
分）
400m,
0 I 2 3 4 5 678910
(2)王玲家在学校以东300m,再往北400m处；赵华家在学校以东800m, 再
往北700m 处。
在图中标出这两位同学家的位置。
( 4 分)
(3)周六，王玲的活动路线是(1, 7)-( 4, 3)-( 6, 4)-( 3,6)
-(9, 6)。
她这一天先后去了哪些地方？( 5分)
拓展提高题:(另加10 分)
甲、乙两人同时从两地出发相向而行，距离是20km。
甲每小时行6k
乙每小时行4kmo甲带着一只狗，狗每小时行10kmo这只狗同甲一道出发，碰到乙时,它又掉头跑向甲,遇到甲再回头,直到甲、乙两人相遇,这时狗一共跑了多少千米？。