泌尿系统损伤教案

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泌尿系统损伤疾病病人的护理教学教案共97页

泌尿系统损伤疾病病人的护理教学教案
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
Hale Waihona Puke 39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。
谢谢

泌尿系损伤教案1复习进程

泌尿系损伤教案1苍南县人民医院理论授课教案课程名称泌尿外科学教学内容泌尿系损伤授课教师教研室外科教研室教案概要教学大纲泌尿系统损伤一、目标与要求1、了解泌尿系各部位损伤的发病，病因及有关病理解剖。

2、掌握肾、膀胱损伤的症状、诊断、鉴别诊断及治疗原则。

3、掌握尿道损伤的病理、诊断及急诊处理原则。

二、教学内容1、一般介绍泌尿系损伤的概况和类型。

2、重点讲解肾、膀胱损伤的病理、症状、诊断、非手术疗法与手术适应症。

3、详细讲解从局部解剖说明尿道损伤与尿外渗的关系。

尿道损伤的诊断及治疗原则。

尿道狭窄的预防。

三、见习病例示范：介绍病史、体征、x线片，讨论治疗经过。

一、概述泌尿系统损伤以男性尿道损伤最多见。

由于肾、输尿管、膀胱、后尿道受到周围组织和器官的良好保护，通常不易受伤。

泌尿系统损伤大多是胸、腹、腰部或骨盆严重损伤的合并伤。

沁尿系统损伤的主要表现为出血和尿外渗。

大出血可引起休克，血肿和尿外渗可继发感染，严重时可导致脓毒症、周围脓肿、尿瘘或尿道狭窄。

正确合理的初期处理，对泌尿系统损伤的预后极为重要。

二、肾损伤（Ｒenal trauma）一、解剖肾深藏于肾窝，肌肉、骨骼、腹壁、腹腔内脏器、膈肌的保护，正常肾有一定的活动度，不易受伤但肾质地脆，包膜薄，周围有骨质结构，一旦受暴力打击也可以引起肾损伤，肾损伤常是严重多发性损伤的一部分。

肾损伤的发生率在上升，肾损伤多见于20-40岁男性。

儿童损伤发病率高于成人。

二、病因：1、开放性损伤因弹片、枪弹、刀刃等锐器致伤，常伴有胸、腹部等其他组织器官损伤，损伤复杂而严重。

2、闭合性损伤因直接暴力（如撞击、跌打、挤压、肋骨或横突骨折等）或间接暴力（如对冲伤、突然暴力扭转、高处落下对冲伤等）所致。

此外，肾本身病变如肾积水、肾肿瘤、肾结核或肾囊性疾病等更易损伤，在医疗操作中如肾穿刺、腔内沁尿外科检查或治疗时也可能发生肾损伤。

三、病理临床上最多见为闭合性肾损伤，根据损伤的程度可分为以下病理类型：1、肾挫伤损伤仅局限于部分肾实质，形成肾瘀斑和（或）包膜下血肿，肾包膜及肾盂粘膜完整2、肾部分裂伤肾实质部分裂伤伴有肾包膜破裂，可致肾周血肿。

泌尿系统损伤疾病病人的护理教案

1．健康史
2．身体状况
（1）膀胱结石：
（2）尿道结石：
3．心理-社会状况
4．辅助检查
5．治疗要点与反应
三、护理目标
四、护理措施
（一）非手术治疗病人的护理
1．一般护理
2．病情观察
3.治疗配合
4．心理护理
（二）体外冲击波碎石（ESWL）病人的护理
1．碎石前病人的护理
2．碎石后病人的护理
（三）手术治疗病人的护理
①尿常规检查
②血常规检查
（2）影像学检查
第二节泌尿系统结石患者的护理
一、病因病理
（一）尿液因素
（二）尿路因素
二、护理评估
（一）肾和输尿管结石
1．健康史
2．身体状况
（1）疼痛：
（2）血尿：
（3）其他表现：
3．心理－社会状况
4．辅助检查
（1）实验室检查
（2）影像学检查
5．治疗要点及反应
（二）膀胱和尿道结石
情感态度与价值观：五、关爱病人，在护理操作过程中，具有良好的无菌观念和认真负责的工作态度。
重点
一、肾损伤、膀胱损伤、尿道损伤病人的护理要点；
二、器械检查的护理要点。
难点
肾损伤、膀胱损伤、尿道损伤病人；
教学方法
讲授法
教学工具
黑板、多媒体、
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.复习
旧课或提问
教师提问：下肢静脉曲张的病因？下肢静脉曲张患者的处理原则及护理措施？
（一）肾损伤
1.肾挫伤：仅局限于肾实质，形成肾瘀斑和包膜下血肿，少量血尿。可自愈。
2.肾部分裂伤：肾实质裂伤伴包膜破裂，可致肾周血肿，有明显血尿。不需手术，绝对卧床，止血抗感染。

内科—泌尿系统教案

活⻚教案第五章：泌尿系统疾病患者的护理
1、教学内容
泌尿系统疾病病人常⻅症状体征的护理
2、教学目标
了解泌尿系统的组成及功能、肾脏的生理功能，熟悉心泌尿系统疾病病人常⻅症状体征治疗要点。掌握水肿的特点、各个类型的防治措施。
3、教学重点
泌尿系统水肿的特点。
4、教学难点：
治疗要点及防治措施
5、课程思政：
记录重点知识。开教学工作。
20 分钟
第二环节：新课讲授
教师活动
学生活动
教学目的
介绍肾脏的生理功能记录：肾小球的滤过及引导学生手、眼、
20 分钟
其调节
脑协同作用，增强
肾小管的重吸收和分学习效率。
泌功能
肾脏的内分泌功能
1. 肾源性水肿（肾炎性水肿、肾病性水肿）
记录知识点，使更加深把学生当成学习
树立同学们的社会责任感。
6、教学方法
讲授法；多媒体辅助教学法；演示法
7、教学过程
环节一：前课复习
教师活动
学生活动
备注
5 分钟教学目的
讲解泌尿系统相关的知识
熟悉肾脏结构。掌与生活息息相关
知识导入：认识肾脏结构图特点握其功能
的事情拉近与学
根据老师的指引生的距离，更钟
2.常用护理诊断、措施及依据。
拓展摄取盐量的使用、思考。
3.常用护理目标、问题及评估。
补液原则
尿路刺激征（尿频、尿急、尿痛，分小组讨论。可伴有排尿不尽感及下腹坠痛。）记录知识点
提问的方式引导学生思考；拓展生
25 分钟
学习泌尿系统相关疾病的主要病因
活常识。
8、课堂小结：引导学生，看学生泌尿系统常⻅症状及常用护理诊断、措施等知识点的掌握情况。 9、作业布置：完成课后习题 10、教学反思：

泌尿系损伤教案

外生殖器损伤
总结、提问
5min
10min
10min
20min
5min
10min
5min
5min
10min
小结
本次课按教学纲要求进行了尿石症的理论授课
使学生了解泌尿系结石形成的原理、病理及常见结石的成分、了解尿石症所引起的病理变化。
对泌尿系统各器官结石的主要症状和诊断要点有初步认识。对泌尿系统各器官结石的治疗原则和预防要点有基本了解。
教案
（2012级课程名称：泌尿系统损伤）
教研室外科教研室教师姓名刘宏
2014年5月
教案首页
第____次课授课时间：2013-12-16
课程名称
泌尿系统损伤
年级
2012
专业、层次
临床
授课教师
刘宏
职称
主任医师
课型(大、小)
大
学时
80min
授课题目（章、节）
外科学第四十八章
基本教材或主要参考书
外科学（第八版）、吴阶平外泌尿科学、Campball-Walsh(9)
作为门急诊常见病、多发病以及广东地区高发病，有必要让学生对其主要症状、诊断方法、目前可选择的治疗手段、最佳治疗有初步了解，为建立正确临床思维打好基础
复习思考题、作业题
肾损伤、尿道损伤临床表现、诊断、预防和外科治疗
下次课
预习要点
泌尿系结石：输尿管解剖
实施情况及分析
输尿管损伤
尿道损伤
•女性尿道短而直，受伤机会少。男性尿道创伤在平时为常见的泌尿系创伤。
•典型后尿道损伤常位于前列腺尖部，幼儿可发生于前列腺部，甚至膀胱颈
膀胱损伤
医源性损伤:膀胱镜、输尿管镜，腔内碎石等。盆腔手术，输卵管结扎及疝修补有误伤膀胱可能。难产胎头压迫可造成膀胱阴道瘘。自发性破裂:病理膀胱如结核、肿瘤等

《外科护理学》教案36泌尿系统损伤病人的护理

第三十六、三十七章教学整体安排授课时间第七周课时安排3授课题目(教学章、节或主题)：第三十六章泌尿系统损伤病人的护理第一节肾损伤第二节膀胱损伤第三节尿道损伤教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：（一）掌握肾损伤、膀胱损伤、尿道损伤临床表现及急诊处理原则。

（二）掌握肾损伤、膀胱损伤、尿道损伤的护理方法。

（三）熟悉肾损伤、膀胱损伤及前、后尿道损伤的诊断及鉴别诊断。

（四）了解泌尿系各部位损伤的发病及相关的病理解剖知识。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：一、主要内容（一）肾损伤。

（二）输尿管损伤。

（三）膀胱损伤。

（四）尿道损伤。

二、学习重点和难点（一）重点：肾损伤、尿道损伤的致伤机制、典型临床表现和治疗原则。

（二）难点：尿道损伤的致伤机制、病理变化和临床表现。

讨论、思考、作业：如何鉴别是否存在膀胱损伤？参考资料（含参考书、文献等）：1.吴孟超，吴在德.黄家驷外科学.第7版.北京：人民卫生出版社，2008.2.吴在德，吴肇汉.外科学.第7版.北京：人民卫生出版社，2008.3.曹伟新，李乐之.外科护理学.第4版.北京：人民卫生出版社，2006.教学过程设计：复习10分钟，授新课115分钟，安排讨论分钟，布置作业10分钟授课类型：理论课讨论课实验课练习课其他教学方式：讲授讨论指导其他教学资源：多媒体模型实物挂图音像其他填写说明：1.每项页面大小可自行添减；2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一备课笔记第三十六章泌尿系统损伤病人的护理泌尿系统包括上尿路及下尿路。

上尿路包括肾及输尿管，下尿路包括膀胱及尿道。

泌尿系统损伤以男性尿道损伤最多见。

泌尿系统损伤的主要病理表现为出血及尿外渗。

第一节肾损伤肾损伤（injury of kidney）常合并有胸腹多脏器的复合伤。

【病因和分类】1.开放性损伤因弹片、枪弹、刀刃等锐器所致损伤，常伴有胸部、腹部等其他脏器的复合性损伤。

2.闭合性损伤因直接暴力，如撞击、跌打、挤压、肋骨骨折等或间接暴力，如对冲伤、突然减速、暴力扭转、坠跌、爆震波冲击、负重和剧烈运动等致肌肉强力收缩所致损伤。

4.泌尿系统疾病教案

4.泌尿系统疾病教案一、教材分析本节课内容是关于泌尿系统疾病的基础知识和常见疾病的诊断与治疗。

通过学习，学生将掌握泌尿系统的基本结构和功能，理解常见泌尿系统疾病的病因、发病机制、临床表现及治疗方法。

二、学情分析本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。

学生们已经具备了一定的医学基础知识，但掌握程度有所差异。

在教学过程中，应注重个性化教学，针对不同学生的需求和问题进行有针对性的指导。

同时，引导学生养成自主学习的习惯，培养其解决问题的能力。

三、教学三维目标知识目标：掌握泌尿系统的基本结构和功能，理解常见泌尿系统疾病的病因、发病机制、临床表现及治疗方法。

能力目标：培养学生分析、判断及解决问题的能力，使其能够根据患者的症状初步诊断常见的泌尿系统疾病。

情感态度与价值观目标：培养学生对医学事业的热爱，树立全心全意为人民服务的意识。

四、教学重难点教学重点：泌尿系统的基本结构和功能，常见泌尿系统疾病的临床表现及治疗方法。

教学难点：泌尿系统疾病的发病机制及治疗方法。

突破方法：通过图解、动画等形式直观展示泌尿系统的工作原理和疾病发生机制，加深学生对重点和难点的理解。

同时，结合临床案例进行分析，提高学生对实际问题的解决能力。

五、教学任务通过本节课的学习，学生应能够理解泌尿系统的基本结构和功能，掌握常见泌尿系统疾病的诊断和治疗原则，为今后的临床工作打下坚实的基础。

六、教学方法讲授法：教师讲授泌尿系统的基础知识和常见疾病的临床表现、治疗原则等。

案例分析法：结合临床案例，引导学生分析、讨论泌尿系统疾病的诊断和治疗方法。

小组讨论法：学生分组讨论泌尿系统疾病的病因、发病机制及治疗方案，加强交流与合作。

PBL教学法：以问题为基础，引导学生自主学习和探索，提高其解决问题的能力。

情景模拟法：模拟临床场景，让学生扮演医生角色，进行实践操作和病例分析，加强理论与实践的结合。

七、教学准备教材：选用人民卫生出版社的《解剖学》、《生理学》和《内科学》等相关教材。

泌尿系统教案

泌尿系统教案泌尿系统教案一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握泌尿系统的组成、功能和常见疾病。

2. 过程与方法目标：通过案例分析和实践操作，培养学生的问题解决能力和实践能力。

3. 情感态度与价值目标：培养学生的健康意识和关爱他人的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握泌尿系统的组成、功能和常见疾病。

2. 教学难点：学习和理解泌尿系统的相关疾病和治疗方法。

三、教学内容与方法1. 教学内容（1）泌尿系统的组成和功能；（2）常见泌尿系统疾病及其症状；（3）泌尿系统的保健方法；（4）泌尿系统疾病的治疗方法。

2. 教学方法（1）讲授法：通过教师讲解，向学生介绍泌尿系统的组成、功能和常见疾病。

（2）案例分析法：通过分析实际病例，让学生了解泌尿系统疾病的症状和治疗方法。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，让他们讨论并提出一些关于泌尿系统保健的方法。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过让学生回忆上节课所学内容，如肾脏的基本结构和功能，引导他们进入本节课的学习状态。

2. 讲授泌尿系统的组成和功能（20分钟）（1）教师使用幻灯片或黑板，向学生介绍泌尿系统的组成和功能，让学生掌握泌尿系统的基本知识。

3. 分析常见泌尿系统疾病及其症状（20分钟）（1）教师将一些常见的泌尿系统疾病列举出来，并让学生思考这些疾病的症状和影响。

（2）教师通过案例分析，让学生了解泌尿系统疾病的症状和治疗方法。

4. 小组讨论泌尿系统的保健方法（20分钟）（1）教师将学生分成小组，每个小组提出一些关于泌尿系统保健的方法。

（2）教师让学生轮流报告小组的成果，然后进行总结，让学生了解泌尿系统保健的重要性。

5. 总结（10分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，并布置相关作业。

五、教学评价通过观察学生在课堂上的表现、作业的完成情况和小组讨论的质量，对学生的学习情况进行评价。

根据评价结果，调整教学策略，提高教学质量。

泌尿系统损伤教学课件

定期复查泌尿系统，观察恢复情况。
06
案例分析
肾损伤案例分析
总结词：肾挫伤总结词：肾部分切除术总结词：肾全切术
详细描述：患者因车祸导致左腰部受伤，CT检查显示左肾挫伤伴包膜下血肿。患者经过保守治疗，包括绝对卧床休息、止血、抗炎等措施，恢复良好。
详细描述：患者因肾结石行体外冲击波碎石术，术后出现肾部分切除术并发症，表现为高热、腰痛和血尿。经过及时治疗，患者恢复良好。
外阴及尿道损伤的预防与康复
外阴及尿道损伤的预防
注意个人卫生，保持清洁干燥。
注意外阴及尿道的保护，避免外力撞击和过度摩擦。
外阴及尿道损伤的预防与康复
避免长期服用某些药物。
外阴及尿道损伤的康复
轻度外阴及尿道损伤患者需注意休息，遵医嘱治疗。
外阴及尿道损伤的预防与康复
中重度外阴及尿道损伤患者需接受手术治疗，术后进行康复训练。
输尿管损伤的诊断与治疗
输尿管损伤的常见原因
手术创伤是输尿管损伤最常见的原因，其他原因包括创伤、炎症等。
输尿管损伤的诊断
根据病史、体格检查及影像学检查，如泌尿系造影、超声、CT等，可以确定输尿管损伤的部位和程度。
输尿管损伤的治疗
根据输尿管损伤的类型和程度，治疗方法包括保守治疗、手术治疗及术后随访。
其他疾病
如肾小球肾炎、肾小管疾病等，影响肾脏的正常功能。
01
泌尿系统感染
由于细菌侵入泌尿系统而引起的炎症，包括肾盂肾炎、膀胱炎等。
02
03
04
泌尿系统肿瘤
包括肾癌、膀胱癌等恶性肿瘤，以及良性肿瘤如肾囊肿、肾错构瘤等。
03
泌尿系统损伤类型与原因
肾损伤
总结词

医科大学外科教研室泌尿系损伤教案

医科大学外科教研室泌尿系损伤教案第一章：泌尿系损伤概述1.1 泌尿系损伤的定义解释泌尿系损伤的概念，包括泌尿系统的各个组成部分，如肾脏、输尿管、膀胱和尿道等。

1.2 泌尿系损伤的分类介绍泌尿系损伤的常见分类方法，如按损伤部位、损伤程度和损伤原因等。

1.3 泌尿系损伤的临床表现描述泌尿系损伤的常见临床表现，如疼痛、血尿、排尿困难等。

1.4 泌尿系损伤的诊断与鉴别诊断介绍泌尿系损伤的常用诊断方法，如影像学检查、尿液检查等。

第二章：肾脏损伤2.1 肾脏损伤的病因与分类介绍肾脏损伤的常见病因，如外伤、手术等，以及按损伤程度和损伤范围的不同分类。

2.2 肾脏损伤的临床表现描述肾脏损伤的典型临床表现，如腰痛、血尿、休克等。

2.3 肾脏损伤的诊断与鉴别诊断介绍肾脏损伤的常用诊断方法，如超声波检查、CT扫描等。

2.4 肾脏损伤的治疗原则阐述肾脏损伤的治疗原则，如保守治疗、手术治疗等，并讨论各种治疗方法的适应症和禁忌症。

3.1 输尿管损伤的病因与分类介绍输尿管损伤的常见病因，如外伤、手术等，以及按损伤部位和损伤程度的不同分类。

3.2 输尿管损伤的临床表现描述输尿管损伤的典型临床表现，如腹痛、血尿、排尿困难等。

3.3 输尿管损伤的诊断与鉴别诊断介绍输尿管损伤的常用诊断方法，如超声波检查、CT扫描、尿路造影等。

3.4 输尿管损伤的治疗原则阐述输尿管损伤的治疗原则，如保守治疗、手术治疗等，并讨论各种治疗方法的适应症和禁忌症。

第四章：膀胱损伤4.1 膀胱损伤的病因与分类介绍膀胱损伤的常见病因，如外伤、手术等，以及按损伤部位和损伤程度的不同分类。

4.2 膀胱损伤的临床表现描述膀胱损伤的典型临床表现，如腹痛、血尿、排尿困难等。

4.3 膀胱损伤的诊断与鉴别诊断介绍膀胱损伤的常用诊断方法，如超声波检查、CT扫描、尿道造影等。

4.4 膀胱损伤的治疗原则阐述膀胱损伤的治疗原则，如保守治疗、手术治疗等，并讨论各种治疗方法的适应症和禁忌症。