中班幼儿心理健康教案-阴天、雨天变晴天优秀教案
中班优秀健康教案详案《阴天、雨天变晴天》2篇
中班优秀健康教案详案《阴天、雨天变晴天》 (2) 中班优秀健康教案详案《阴天、雨天变晴天》 (2)精选2篇（一）一、教学目标：1.了解阴天、雨天和晴天的特点。
2.能够通过观察天气变化，预测天气情况。
3.培养幼儿的观察和记录能力。
4.培养幼儿的团队合作精神。
二、教学重点：1.能够通过观察天气变化，预测天气情况。
2.培养幼儿的观察和记录能力。
三、教学准备：1.与天气变化相关的图片或实际物品，如阳光、云朵、雨滴等。
2.感叹词卡片，如“哇、噢、呀”等。
3.白纸、彩色笔。
4.天气预测的简单图示。
四、教学过程：1.温暖导入：播放一段关于天气变化的视频，引起幼儿的兴趣。
2.新课导入：出示阴天、雨天和晴天的图片，请幼儿说一说这些天气的特点，并与幼儿一起通过讨论回答以下问题：阴天、雨天和晴天哪种天气你最喜欢？为什么？3.呈现任务：告诉幼儿今天将进行天气预测。
请幼儿围坐在一张桌子前，老师将阳光、云朵、雨滴等感叹词卡片放在桌子上，要求幼儿根据观察天气变化的图片，选择合适的词语描述天气情况。
4.观察天气变化：在窗边或室外教室设立观察天气变化的观察点，幼儿分成小组，每个小组派出一名代表观察天气的变化，并记录在个人小本子里。
5.预测天气情况：幼儿依次分享观察到的天气变化，并预测接下来的天气情况。
教师帮助幼儿将天气预测用简单的图示记录在白纸上。
6.小组展示：每个小组派出一名代表展示他们的观察记录和天气预测图示，并解释他们的预测依据。
7.总结归纳：回顾并总结今天学到的内容，鼓励幼儿分享自己的体会和新学到的知识。
8.拓展延伸：提出一些与天气变化相关的问题，引导幼儿思考和讨论，例如：为什么会有阴天、雨天和晴天？我们可以通过什么方式预测天气情况？9.安全小结：整理和归类今天学到的安全知识，提醒幼儿在不同天气情况下应做出的安全措施。
10.家园共育：将幼儿的观察记录、天气预测图示和相关问题发送给家长，鼓励家长和幼儿一起探讨和观察天气变化，并记录在家庭天气日记中。
中班优秀健康教案详案《阴天、雨天变晴天》
幼儿教育：________ 中班优秀健康教案详案《阴天、雨天变晴天》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页中班优秀健康教案详案《阴天、雨天变晴天》一、设计思路新《纲要》指出”要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。
” 高兴、郁闷、伤心、快乐都是人的正常情绪，高兴、快乐是积极的情绪，过度的生气和伤心是消极的情绪。
消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐了解并学习调节自己的情绪。
本活动依据中班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然不稳当，容易冲动。
(教案出自：屈老师教案网)依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计此活动，活动中还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用图片联想、结合生活经验来激发幼儿学习的主动性和积极性。
二活动目标1.理解他人生气、伤心的原因，了解帮助和安慰别人的方式、方法，表达自己的爱心。
2.知道能用多种方法让自己不再生气，不再难过，变得快乐。
三、活动准备垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段欢快的音乐等。
四、活动过程(一)小动物出行师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要出行，今天什么天?幼：今天是*天。
第 2 页共 7 页师：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天?幼：今天是*天?(二)晴天、阴天和雨天使用课件1.出示阴天、雨天(雷阵雨)图片讨论：看到阴天、雨天你有怎样的感觉?它们分别代表怎样的心情?为什么?(伤心、难过、生气)2.出示晴天图片讨论：看到晴天你的感觉是怎样的?它可以代表怎样的心情?为什么?(开心、快乐)小结：阴天、雨天可代表心情不好的时候，比如生气、郁闷;晴天可代表开心快乐的时候。
(三)播放课件1.出示小猴(贴上相应的天气标志，代表心情)引导幼儿观察小猴怎么啦?发挥想象：小猴遇到什么事才难过?讨论怎么帮助小猴，使它的心情由阴雨天转晴天呢?2.播放场景：小刺猬吵架(贴天气标志代表心情)小刺猬为什么吵架?它们的心情像什么天气?怎样才能避免这样的事情发生?现在，我们怎么让它们的心情转晴天?(四)让我安慰你1.展示教师收集的孩子们的表情照片。
幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》2篇
幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》 (2) 幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》 (2)精选2篇（一）教案题目：阴雨天变晴天班级：幼儿园中班教学目标：1. 通过观察和参与实践活动，了解阴雨天和晴天的特点和变化。
2. 培养幼儿保持良好的个人卫生习惯，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
教学内容：1. 阴雨天和晴天的特点和变化。
2. 天气的变化对人们的生活和健康的影响。
教学准备：1. 手绘的阴雨天和晴天图片。
2. 书籍、图片、实物等相关教具。
3. 适宜的音乐。
教学过程：步骤一：引入活动（5分钟）1. 教师引导幼儿观察窗外的天气，询问幼儿今天的天气是什么样的？2. 教师出示手绘的阴雨天和晴天图片，让幼儿观察并比较两种天气的特点和变化。
步骤二：讲解活动（10分钟）1. 通过故事、图片等教具，讲解阴雨天和晴天的特点和变化。
并引导幼儿发表自己的看法。
2. 通过展示相关图片和实物，让幼儿了解天气变化对人们生活和健康的影响，如在雨天运动需要避免滑倒等。
步骤三：实践活动（15分钟）1. 教师带领幼儿进行体操活动，让幼儿模仿阴雨天和晴天的动作。
2. 教师组织幼儿进行团队游戏，如传递阳光球，让幼儿体验到阴雨天变晴天的喜悦。
步骤四：总结活动（5分钟）1. 教师和幼儿一起总结学到的知识，巩固对阴雨天和晴天特点和变化的理解。
2. 教师鼓励幼儿记录今天活动的心情或感受，鼓励他们用绘画、手工等形式表达出来。
步骤五：结束活动（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾整个活动的过程，鼓励幼儿分享自己的感受和想法。
2. 教师鼓励家长和幼儿共同讨论今天活动的内容，并鼓励幼儿在日常生活中注意保护自己的健康。
教学延伸：1. 家长可以与幼儿一起观察天气的变化，并记录下来，让幼儿参与制作一个属于自己的天气日记本。
2. 给幼儿提供适合阴雨天活动的游戏和玩具，让幼儿在室内娱乐的同时，也能锻炼身体。
教学评价：教师观察幼儿在活动中的参与度和表现，通过幼儿的言语表达、绘画作品等方式对幼儿的学习效果进行评价。
幼儿园中班幼儿心理健康：《阴天、雨天变晴天》
教学资料参考范本幼儿园中班幼儿心理健康：《阴天、雨天变晴天》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、设计思路新《纲要》指出"要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。
" 高兴、郁闷、伤心、快乐都是人的正常情绪，高兴、快乐是积极的情绪，过度的生气和伤心是消极的情绪。
消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐了解并学习调节自己的情绪。
本活动依据中班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然不稳当，容易冲动。
依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计此活动，活动中还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用图片联想、结合生活经验来激发幼儿学习的主动性和积极性。
二活动目标1．理解他人生气、伤心的原因，了解帮助和安慰别人的方式、方法，表达自己的爱心。
2.知道能用多种方法让自己不再生气，不再难过，变得快乐。
三、活动准备垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段欢快的音乐等。
四、活动过程(一)小动物出行师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要出行，今天什么天？幼：今天是*天。
师：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天？幼：今天是*天?……(二)晴天、阴天和雨天使用课件1.出示阴天、雨天（雷阵雨）图片讨论：看到阴天、雨天你有怎样的感觉？它们分别代表怎样的心情？为什么？（伤心、难过、生气）2.出示晴天图片讨论：看到晴天你的感觉是怎样的？它可以代表怎样的心情？为什么？（开心、快乐）小结：阴天、雨天可代表心情不好的时候，比如生气、郁闷；晴天可代表开心快乐的时候。
(三)播放课件1．出示小猴（贴上相应的天气标志，代表心情）引导幼儿观察小猴怎么啦？发挥想象：小猴遇到什么事才难过？讨论怎么帮助小猴，使它的心情由阴雨天转晴天呢？2．播放场景：小刺猬吵架（贴天气标志代表心情）小刺猬为什么吵架？它们的心情像什么天气？怎样才能避免这样的事情发生？现在，我们怎么让它们的心情转晴天？（四）让我安慰你1．展示教师收集的孩子们的表情照片。
中班心理健康教案：阴天、雨天变晴天
中班心理健康教案：阴天、雨天变晴天一、教学目标：1. 帮助幼儿理解情绪的变化，学会调整自己的情绪。
2. 培养幼儿积极向上的心态，学会在阴天、雨天寻找快乐。
3. 提高幼儿的口语表达能力，增强人际交往能力。
二、教学内容：1. 认识情绪的多样性，理解快乐、悲伤、愤怒等情绪。
3. 通过故事、游戏等活动，让幼儿在阴天、雨天也能感受到快乐。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于阴天、雨天变晴天的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 情景模拟：设置不同情绪的场景，让幼儿体验并表达自己的情绪。
3. 小组讨论：分组讨论如何在阴天、雨天保持快乐，分享彼此的经验。
4. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会调整情绪。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、情绪卡片、画笔、画纸等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于阴天、雨天变晴天的故事，引导幼儿关注故事中的角色情绪变化。
2. 情景模拟：创设不同情绪的场景，让幼儿扮演角色，表达自己的情绪。
3. 小组讨论：分组讨论如何在阴天、雨天保持快乐，分享彼此的经验。
4. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会调整情绪。
5. 总结提升：引导幼儿总结阴天、雨天变晴天的方法，培养积极向上的心态。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的情绪表现，评估他们对于情绪调整的掌握程度。
2. 通过小组讨论，评估幼儿在阴天、雨天寻找快乐的能力。
3. 观察游戏互动中幼儿的情绪变化，了解他们是否能够主动运用学到的情绪调整方法。
七、教学拓展：1. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起探讨如何在日常生活中保持积极情绪。
2. 组织家长讲座，分享心理健康的重要性以及如何在家庭中培养孩子的积极心态。
3. 开展学校心理健康教育活动，如心理健康周、心理健康日等，强化幼儿的心理健康意识。
八、教学注意事项：1. 确保教学过程中尊重幼儿的个人感受，不对任何幼儿进行负面评价。
2. 在进行情绪讨论时，避免将现实生活中的负面情绪带入课堂。
幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》
幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》【一、教学目标】1. 知道阴雨天和晴天的天气特点；2. 知道阴雨天变晴天的原因；3. 了解变晴天的好处；4. 培养观察天气变化的兴趣。
【二、教学重点】1. 让学生了解阴雨天和晴天的概念；2. 让学生了解阴雨天变晴天的原因；3. 培养学生观察天气变化的能力。
【三、教学准备】1. 课件或图片：阴雨天和晴天的图片；2. 实物：镜子；3. 天气变化的故事书。
【四、教学过程】一、导入（时间：10分钟）1. 引导学生观察窗外的天气，问学生今天是什么天气。
二、新课展示（时间：10分钟）1. 出示阴雨天的图片，让学生观察和描述阴雨天的特点。
2. 出示晴天的图片，让学生观察和描述晴天的特点。
3. 引导学生总结阴雨天和晴天的不同。
三、知识讲解（时间：10分钟）1. 通过讲解，让学生了解阴雨天变晴天的原因：当云彩中的水蒸气凝结成水滴，形成云层时，就会遮住太阳，导致天空变暗。
但当云层变薄，太阳的光线重新穿透云层，就会出现晴天。
四、情感熏陶（时间：10分钟）1. 通过故事书或故事情节的讲解，让学生了解到变晴天的好处：晴天可以晒太阳，晒太阳有助于我们身体健康，使我们开心和快乐。
2. 通过互动提问，让学生体会晴天的好处，并能自发地表达对晴天的喜爱。
五、观察活动（时间：10分钟）1. 出示镜子，引导学生观察自己的面部表情。
然后告诉他们反映出阳光的晴天会让人更加开心和快乐。
2. 分组让学生观察自身变化，例如站立、跳跃等。
观察变化后的心情和感受。
3. 整理学生的观察结果，引导学生总结晴天对自身变化的影响。
六、巩固提高（时间：10分钟）1. 利用图片和问题，测验学生对课堂内容的掌握情况。
2. 通过小组讨论，让学生彼此交流各自对天气变化的观察和感受，促进学生之间的合作和交流。
【五、教学总结】通过本节课的学习，学生了解了阴雨天和晴天的概念，以及阴雨天变晴天的原因。
同时，学生还了解到晴天的好处，并培养了观察天气变化的能力。
中班心理健康课-阴雨天变晴天
中班心理健康课－阴雨天变晴天XX课件中班心理健康课：阴雨天变晴天活动目标：体会不同天气所带来的不同心情。
初步学会让自己心情变好的方法。
活动准备：课件；蜡笔彩纸人手一份。
活动过程：一认识天气出示晴天阴雨天图片师：你从图片里看到了一种什么天气？怎么看出来的？天上有太阳的日子就叫晴天。
师：看到晴天（阴天），有你什么样的感觉？心情怎么样？晴天：高兴快乐。
阴雨天：难过伤心生气害怕。
小动物与天气（）小猫美美师：有个小猫咪，名字叫美美。
我们来看看她在干什么？（出示）幼：她在晒太阳。
师：你觉得她这个时候心情怎么样？为什么？幼：心情很好。
因为晒太阳很舒服。
（）小狗铛铛师：小猫美美有个小狗好朋友叫铛铛。
他今天决定去找美美玩，我们来猜猜看他现在的心情是怎么样的？生：很开心，很快乐。
师：是啊，小狗铛铛可开心了，一路上又笨又跳。
可是天气突然变了。
大片大片的乌云飘了过来，挡住了太阳，不一会儿就下起了大雨。
我们来看看这个时候的铛铛变成什么样子了。
（出示）你觉得铛铛现在的心情如何？天气与心情的关联师小结：不同的天气会让人产生不一样的心情。
同常晴天给人一种愉快高兴的心情，阴雨天给人一种烦闷糟糕的心情。
二心情连连看师：现在我要请小朋友来把小狗的心情和天气连起来。
我们先来看看小狗们都是什么心情吧！教师请幼儿描述每张图片中小狗的表情，以此推测心情。
并邀请个别幼儿进行连线。
三心情转换给小狗铛铛想办法师：刚才我们看到小狗铛铛去找美美的路上，下起了大雨，铛铛的心情糟糕透了。
你有没有什么办法？生：给他送把雨伞。
出示图片，公布小狗主人的方法。
师小结：我们改变一种做法或想法，就会有另一种心情。
在生活中，我们经常会遇到不开心的事情，但是我们可以试着做一些事情，改变自己的想法，让我们的心情由阴雨天变晴天。
当你不开心，你会怎么办？师：在生活中你遇到不开心的事情，你会有什么办法来改变自己的心情？幼儿自由回答。
师：老师也总结了一些方法，我们一起来看一下吧。
2021年中班健康课教案《阴雨天变晴天》含反思
A company that relies on love as a cohesive force is much more stable than a company that is maintained by fear.通用参考模板（页眉可删）中班健康课教案《阴雨天变晴天》含反思作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？下面是帮大家整理的中班健康课教案《阴雨天变晴天》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标1、体会不同天气所带来的不同心情。
2、初步学会让自己心情变好的方法。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
活动准备课件PPT;蜡笔、彩纸人手一份。
活动过程一、认识天气。
1、出示晴天、阴雨天图片。
师：你从图片里看到了一种什么天气?怎么看出来的?天上有太阳的日子就叫晴天。
师：看到晴天(阴天)，有你什么样的感觉?心情怎么样?晴天：高兴、快乐。
阴雨天：难过、伤心、生气、害怕。
2、小动物与天气。
(1)小猫美美。
师：有个小猫咪，名字叫美美。
我们来看看她在干什么?(出示PPT)幼：她在晒太阳。
师：你觉得她这个时候心情怎么样?为什么?幼：心情很好。
因为晒太阳很舒服。
(2)小狗铛铛师：小猫美美有个小狗好朋友叫铛铛。
他今天决定去找美美玩，我们来猜猜看他现在的心情是怎么样的?生：很开心，很快乐。
师：是啊，小狗铛铛可开心了，一路上又笨又跳。
可是天气突然变了。
大片大片的乌云飘了过来，挡住了太阳，不一会儿就下起了大雨。
我们来看看这个时候的铛铛变成什么样子了。
(出示PPT)你觉得铛铛现在的心情如何?3、天气与心情的关联师小结：不同的天气会让人产生不一样的心情。
同常晴天给人一种愉快、高兴的心情，阴雨天给人一种烦闷、糟糕的心情。
二、心情连连看。
师：现在我要请小朋友来把小狗的心情和天气连起来。
我们先来看看小狗们都是什么心情吧!教师请幼儿描述每张图片中小狗的表情，以此推测心情。
中班优秀健康教案详案《阴天、雨天变晴天》
中班优秀健康教案详案《阴天、雨天变晴天》教学目标：1. 让儿童了解不同天气的特点，培养他们观察和感知天气的能力。
2. 培养儿童关心环境、关心自然的意识。
3. 引导儿童正确对待不同天气，积极适应和应对不同天气条件下的身体健康。
4. 培养儿童大胆探索、勇于表达自己的个性特点。
教学资源：图片、卡片、幼儿园周边环境等。
教学活动：活动一：观察天气1. 让儿童观察窗外的天气状况，并提问：“今天是阴天还是雨天？你们怎么知道的？”引导儿童回答。
2. 向儿童介绍不同天气的特点，例如，阴天天空灰蒙蒙的，雨天会下雨等。
3. 准备一些卡片上面画着不同天气特征，例如太阳、云、雨滴等，让儿童用手指指出相应天气的卡片。
活动二：变天预报1. 分成小组，每个小组负责一种天气。
例如，一组负责晴天，一组负责阴天，一组负责雨天等。
2. 每个小组准备一份该天气的变天预报表，上面记载着一天内天气怎样变化的情况。
3. 让每个小组展示自己的变天预报表，其他小组可以提出问题或给予意见。
活动三：建造天气观察站1. 引导儿童共同设计和建造一个小型的天气观察站。
2. 制作一个大大的天气表，上面贴有各种天气的图片，例如，太阳、云、雨滴等。
3. 每天让儿童观察天气，并选择相应的天气图片贴在天气表上。
活动四：角色扮演1. 邀请儿童扮演不同的角色，例如，天气预报员、小记者、农民等。
2. 授予每个角色相应的任务和工具，并让他们通过角色扮演探索和传达不同天气对身体健康的影响。
活动五：防晒小贴士1. 向儿童介绍在晴天需要做好防晒的重要性，并提醒他们如何正确使用防晒霜。
2. 分发一些彩色纸，让儿童绘制防晒小贴士，例如，“出门前涂上防晒霜”、“避免烈日暴晒”等。
3. 将儿童制作的防晒小贴士进行展示，并让他们用自己的话解释贴士的含义。
教学反思：通过本次活动，儿童们了解了不同天气的特点，并通过观察和感知天气的能力，锻炼了儿童的大胆探索和表达能力。
同时，通过角色扮演和防晒小贴士活动，培养了儿童的环境意识和身体保护意识。
幼儿教案-幼儿园中班心理健康活动《阴天、雨天变晴天》
幼儿园中班心理健康活动《阴天、雨天变晴天》一、设计思路新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。
”高兴、郁闷、伤心、快乐都是人的正常绪，高兴、快乐是积极的情绪，过度的生气伤心是消极的情绪。
消极情绪体验如果长期得不控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐解并学习调节自己的情绪。
本活动依据中班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然不稳当，容易冲动。
依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计此活动，活动中还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用图片联想、结合生活经验来激发幼儿学习的主动性和积极性。
二活动目标1．理解他人生气、伤心的原因，了解帮助和安慰别人的方式、方法，表达自己的爱心。
2.知道能用多种方法让自己不再生气，不再难过，变得快乐。
三、活动准备PPT（课件）、垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段欢快的音乐等。
四、活动过程(一)小动物出行师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要出行，今天什么天？幼：今天是*天。
师：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天？幼：今天是*天?……(二)晴天、阴天和雨天使用课件1.出示阴天、雨天（雷阵雨）图片讨论：看到阴天、雨天你有怎样的感觉？它们分别代表怎样的心情？为什么？（伤心、难过、生气）2.出示晴天图片讨论：看到晴天你的感觉是怎样的？它可以代表怎样的心情？为什么？（开心、快乐）小结：阴天、雨天可代表心情不好的时候，比如生气、郁闷；晴天可代表开心快乐的时候。
(三)播放课件1．出示小猴（贴上相应的天气标志，代表心情）引导幼儿观察小猴怎么啦？发挥想象：小猴遇到什么事才难过？讨论怎么帮助小猴，使它的心情由阴雨天转晴天呢？2．播放场景：小刺猬吵架（贴天气标志代表心情）小刺猬为什么吵架？它们的心情像什么天气？怎样才能避免这样的事情发生？现在，我们怎么让它们的心情转晴天？（四）让我安慰你1．展示教师收集的孩子们的表情照片。
中班心理健康课教案：阴雨天变晴天
幼儿教育：________ 中班心理健康课教案：阴雨天变晴天教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页中班心理健康课教案：阴雨天变晴天【活动目标】1、体会不同天气所带来的不同心情。
2、初步学会让自己心情变好的方法。
【活动准备】课件；蜡笔、彩纸人手一份。
【活动过程】一、认识天气。
1、出示晴天、阴雨天图片。
师：你从图片里看到了一种什么天气？怎么看出来的？天上有太阳的日子就叫晴天。
师：看到晴天（阴天），有你什么样的感觉？心情怎么样？晴天：高兴、快乐。
阴雨天：难过、伤心、生气、害怕。
2、小动物与天气。
（1）小猫美美。
师：有个小猫咪，名字叫美美。
我们来看看她在干什么？（出示）幼：她在晒太阳。
师：你觉得她这个时候心情怎么样？为什么？幼：心情很好。
因为晒太阳很舒服。
（2）小狗铛铛师：小猫美美有个小狗好朋友叫铛铛。
他今天决定去找美美玩，我们来猜猜看他现在的心情是怎么样的？生：很开心，很快乐。
第 2 页共 7 页师：是啊，小狗铛铛可开心了，一路上又笨又跳。
可是天气突然变了。
大片大片的乌云飘了过来，挡住了太阳，不一会儿就下起了大雨。
我们来看看这个时候的铛铛变成什么样子了。
（出示）你觉得铛铛现在的心情如何？3、天气与心情的关联师小结：不同的天气会让人产生不一样的心情。
同常晴天给人一种愉快、高兴的心情，阴雨天给人一种烦闷、糟糕的心情。
二、心情连连看。
师：现在我要请小朋友来把小狗的心情和天气连起来。
我们先来看看小狗们都是什么心情吧！教师请幼儿描述每张图片中小狗的表情，以此推测心情。
并邀请个别幼儿进行连线。
三、心情转换。
1、给小狗铛铛想办法师：刚才我们看到小狗铛铛去找美美的路上，下起了大雨，铛铛的心情糟糕透了。
你有没有什么办法？生：给他送把雨伞。
出示图片，公布小狗主人的方法。
师小结：我们改变一种做法或想法，就会有另一种心情。
幼儿园中班优秀健康教案详案《阴天、雨天变晴天》
幼儿园中班优秀健康教案详案《阴天、雨天变晴天》幼儿园中班优秀健康教案详案《阴天、雨天变晴天》一、设计思路新《纲要》指出”要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。
” 高兴、郁闷、伤心、快乐都是人的正常情绪，高兴、快乐是积极的情绪，过度的生气和伤心是消极的情绪。
消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐了解并学习调节自己的情绪。
本活动依据中班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然不稳当，容易冲动。
依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计此活动，活动中还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用图片联想、结合生活经验来激发幼儿学习的主动性和积极性。
二活动目标1.理解他人生气、伤心的原因，了解帮助和安慰别人的方式、方法，表达自己的爱心。
2.知道能用多种方法让自己不再生气，不再难过，变得快乐。
三、活动准备垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段欢快的音乐等。
四、活动过程(一)小动物出行师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要出行，今天什么天?幼：今天是*天。
师：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天?幼：今天是*天?……(二)晴天、阴天和雨天使用课件1.出示阴天、雨天(雷阵雨)图片讨论：看到阴天、雨天你有怎样的感觉?它们分别代表怎样的心情?为什么?(伤心、难过、生气)2.出示晴天图片讨论：看到晴天你的感觉是怎样的?它可以代表怎样的心情?为什么?(开心、快乐)小结：阴天、雨天可代表心情不好的时候，比如生气、郁闷;晴天可代表开心快乐的时候。
(三)播放课件1.出示小猴(贴上相应的天气标志，代表心情)引导幼儿观察小猴怎么啦?发挥想象：小猴遇到什么事才难过?讨论怎么帮助小猴，使它的心情由阴雨天转晴天呢?2.播放场景：小刺猬吵架(贴天气标志代表心情)小刺猬为什么吵架?它们的心情像什么天气?怎样才能避免这样的事情发生?现在，我们怎么让它们的心情转晴天?(四)让我安慰你1.展示教师收集的孩子们的表情照片。
幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》
幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》一、教学目标1.知识目标：a．初步理解阴雨天变晴天的自然规律b．掌握阴雨天保护自己健康的方法2.情感目标：a．培养爱护自己的健康和生命的意识b．带领孩子欣赏大自然的变化c．让孩子了解自己身体的需求，明白健康对自己的重要性3.操作目标：能够简单讲述阴雨天变晴天的过程，了解一些天气常识，并掌握保护自己健康的方法。
二、教学内容1.素材：生活中的天气变化2.标准：《儿童发展指南》中对于3到6岁儿童心理、认知、语言等方面的要求。
三、教学方法使用幼儿启发式教育法，采用肢体语言、听故事、观察图片、图片搭配言语等方式引导幼儿参与并主动思考。
四、教学流程1.热身环节我们在一起歌唱着：《小兔子乖乖》，“我送你出门，送你到门前，对对对对不对...”问：小兔子是什么季节里唱这首歌呢?2.导入环节讲述天气的变化：回忆大家在昨天的天气是什么?今天呢?同学们了解哪些自然的天气现象呢? 海豚小宝贝心情突然跌到了低谷，认为天气一直都是灰蒙蒙的，就算今天没下雨，也是没有太阳。
教师问大家，太阳在哪里呢? 大家都知道太阳在天空中，问：为什么有时候我们看不到太阳呢?有哪些天气现象会让我们看不到太阳呢?3.操作环节启发式教育法，带领孩子观察图片，教师引导孩子自由想象自己在下雨天的场景，突然天空中的云彩散了开来，太阳也露了出来，自由表达心理活动。
孩子们会觉得非常的开心，教师可以用手拍掌来模拟天气状况的变化，带领孩子感受到太阳的温度，加深孩子们对太阳的印象。
4.知识讲解介绍天气变化的自然规律与保护自己的健康，防止着凉感冒等事项，教师会在讲授的同时结合与幼儿的互动，使幼儿更容易的接受与吸收这些知识，印象更深刻。
5.巩固练习游戏时间。
设计一个游戏环节，让孩子们游戏化的学习健康防护的相关知识，通过此方法的循序渐进，提高孩子们的学习兴趣。
6.总结复习回顾今天的学习内容，询问幼儿天气的变化，之前有哪些不注意保护自己身体健康的情形，怎样才能更好的保护我们的健康呢?五、总结通过这样的教育活动，孩子们可以在轻松愉悦的氛围中学会如何保护自己的健康，并且在与自己的互动中更好的了解自己和对大自然的了解和认识，对健康和生命的意识也会有所加强，这是一堂非常有意义的课程。
2021年《阴雨天变晴天》中班健康课教案
When you feel tired, you are going uphill.整合汇编简单易用（页眉可删）《阴雨天变晴天》中班健康课教案作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是整理的《阴雨天变晴天》中班健康课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【活动目标】1、体会不同天气所带来的不同心情。
2、初步学会让自己心情变好的方法。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
【活动准备】课件PPT；蜡笔、彩纸人手一份。
【活动过程】一、认识天气。
1、出示晴天、阴雨天图片。
师：你从图片里看到了一种什么天气？怎么看出来的？天上有太阳的日子就叫晴天。
师：看到晴天（阴天），有你什么样的感觉？心情怎么样？晴天：高兴、快乐。
阴雨天：难过、伤心、生气、害怕。
2、小动物与天气。
（1）小猫美美。
师：有个小猫咪，名字叫美美。
我们来看看她在干什么？（出示PPT）幼：她在晒太阳。
师：你觉得她这个时候心情怎么样？为什么？幼：心情很好。
因为晒太阳很舒服。
（2）小狗铛铛师：小猫美美有个小狗好朋友叫铛铛。
他今天决定去找美美玩，我们来猜猜看他现在的心情是怎么样的？生：很开心，很快乐。
师：是啊，小狗铛铛可开心了，一路上又笨又跳。
可是天气突然变了。
大片大片的乌云飘了过来，挡住了太阳，不一会儿就下起了大雨。
我们来看看这个时候的铛铛变成什么样子了。
（出示PPT）你觉得铛铛现在的心情如何？3、天气与心情的关联师小结：不同的天气会让人产生不一样的心情。
同常晴天给人一种愉快、高兴的心情，阴雨天给人一种烦闷、糟糕的心情。
二、心情连连看。
师：现在我要请小朋友来把小狗的心情和天气连起来。
我们先来看看小狗们都是什么心情吧！教师请幼儿描述每张图片中小狗的表情，以此推测心情。
并邀请个别幼儿进行连线。
三、心情转换。
1、给小狗铛铛想办法师：刚才我们看到小狗铛铛去找美美的路上，下起了大雨，铛铛的心情糟糕透了。
中班优秀健康教案详案《阴天、雨天变晴天》
中班优秀健康教案详案《阴天、雨天变晴天》科目：健康教育年级：中班主题：天气变化与身体健康教学目标：1. 能够了解阴天、雨天和晴天的特点和影响。
2. 能够正确运用天气变化对身体健康的知识，调整自己的行为和心情。
3. 培养良好的健康习惯，保持身体健康。
教学重点：1. 了解阴天、雨天和晴天的特点和影响。
2. 掌握天气变化对身体健康的知识。
教学准备：图片、幻灯片、天气模拟器、雨伞、太阳帽、防晒霜等。
教学过程：引入活动：1.播放一段描述不同天气的视频或幻灯片，让学生观察并回答问题：阴天、雨天和晴天有什么不同？2.通过引导，让学生自由发表关于不同天气对身体的感受和影响。
基础知识讲解：1.通过图片或实物，向学生介绍阴天、雨天和晴天的特点和影响，如阴天可能会让人感到压抑，雨天可能会让人感到潮湿和凉爽，晴天可能会有阳光晒到皮肤。
2.引导学生讨论天气变化对身体健康的影响，如阴天容易让人感到疲倦和情绪低落，雨天容易让人感到凉爽但也容易感冒，晴天容易晒伤皮肤等。
情景模拟活动：1.使用天气模拟器模拟不同天气的场景，让学生体验不同天气的感觉，如使用灯光和音乐模拟阴天的暗淡和低沉，使用水滴声音和噪音模拟雨天的潮湿和凉爽，使用阳光和轻快的音乐模拟晴天的明亮和愉悦。
2.根据天气变化，询问学生对不同天气的感受和喜好，引发学生对天气变化的思考和讨论。
生活应用训练：1.根据天气的变化，让学生分类整理适合不同天气的衣物和用品，如阴天可使用雨伞，晴天可使用太阳帽和防晒霜等。
2.组织学生分小组进行角色扮演，模拟不同天气下的生活场景，让学生分享适应不同天气的方法和经验。
总结活动：1.复习本节课所学内容，让学生回答一些问题，如“阴天、雨天和晴天分别有什么特点和影响？”“你如何适应不同天气？”等。
2.鼓励学生总结本节课所学的内容，提出自己的感受和体会。
拓展活动：1.组织学生观察天气变化，定期记录不同天气下的感受和心情。
2.邀请家长或从社区请来相关专业人士，向学生讲解更多有关天气变化与身体健康的知识。
幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》
幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》教案标题：阴雨天变晴天班级：幼儿园中班教学时长：40分钟教学目标：1. 能够了解阴雨天变晴天的现象，并通过故事情境的设置，培养幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 能够简单描述阴雨天变晴天的过程。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1. 蓝色、白色和黄色大纸片各一张。
2. 包装纸或彩纸制成的太阳。
3. 阳光图画、雨滴图画、云朵图画。
4. 儿歌《晴天的喜鹊》。
教学内容与步骤：Step 1: 导入（5分钟）1. 教师播放《晴天的喜鹊》儿歌，引导幼儿们一起听歌，唱歌，营造活跃的氛围。
2. 教师呈现阳光图画，引导幼儿们观察、描绘太阳的形状和颜色，并与幼儿们一起探讨太阳能带给我们什么。
3. 教师呈现雨滴图画，引导幼儿们观察、描绘雨滴的形状和颜色，并与幼儿们一起讨论雨滴会带给我们什么。
Step 2: 主体活动（25分钟）1. 教师通过故事情境的设置，给幼儿们带来一场小小的表演。
教师拿着云朵图画，装作悲伤的表情，与幼儿们分享“今天天气真糟糕，一直都是阴天下雨。
”并问：“小朋友们，你们愿意帮助我把雨天变成晴天吗？”2. 教师引导幼儿们一起唤起晴天的力量。
教师递给幼儿们蓝色大纸片，要求幼儿们将蓝天铺满整个教室，仿佛是一幅美丽的蓝天画。
然后，教师把阳光展示给幼儿们，让幼儿看到阳光的美丽和温暖，同时引导幼儿们一起唤起阳光的力量。
3. 教师引导幼儿们参与制作太阳。
教师给每个幼儿发白色大纸片并让他们画上太阳的图案。
然后，教师再把制作好的太阳粘贴在教室的墙上，仿佛太阳真的出现了。
4. 教师再次带领幼儿们唱起《晴天的喜鹊》儿歌，并跟着音乐的节奏欢快地跳舞。
5. 教师引导幼儿们欣赏太阳带来的美好，如光明、温暖和生机等。
Step 3: 总结（10分钟）1. 教师与幼儿们一起回顾整个活动，让幼儿们复述出阴雨天变晴天的过程。
2. 教师鼓励幼儿们分享自己的想法和感受，以促进他们的语言和表达能力。
教学延伸：1. 教师鼓励幼儿们观察天气的变化，并记录下每天的天气情况，培养他们的观察力。
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中班幼儿心理健康教案－阴天、雨天变晴天优
秀教案
中班幼儿心理健康教案：阴天、雨天变晴天
一、设计思路
新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。
”
高兴、郁闷、伤心、快乐都是人的正常情绪，高兴、快乐是积极的情绪，过度的生气和伤心是消极的情绪。
消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐了解并学习调节自己的情绪。
本活动依据中班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然不稳当，容易冲动。
依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计此活动，活动中还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用图片联想、结合生活经验来激发幼儿学习的主动性和积极性。
二活动目标
1．理解他人生气、伤心的原因，了解帮助和安慰别人的方式、方法，表达自己的爱心。
2.知道能用多种方法让自己不再生气，不再难过，变得快乐。
三、活动准备
PPT（课）、垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段欢快的音乐等。
四、活动过程
(一)小动物出行
师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要出行，今天什么天？
幼：今天是*天。
师：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天？
幼：今天是*天?
……
(二)晴天、阴天和雨天
使用课
1.出示阴天、雨天（雷阵雨）图片
讨论：看到阴天、雨天你有怎样的感觉？它们分别代表怎样的心情？为什么？（伤心、难过、生气）
2.出示晴天图片
讨论：看到晴天你的感觉是怎样的？它可以代表怎样的心情？为什么？（开心、快乐）
小结：阴天、雨天可代表心情不好的时候，比如生气、郁闷；晴天可代表开心快乐的时候。
(三)播放课
1．出示小猴（贴上相应的天气标志，代表心情）引导幼儿观察小猴怎么啦？发挥想象：小猴遇到什么事才难过？讨论怎么帮助小猴，使它的心情由阴雨天转晴天呢？
2．播放场景：小刺猬吵架（贴天气标志代表心情）小刺猬为什么吵架？它们的心情像什么天气？怎样才能避免这样的事情发生？现在，我们怎么让它们的心情转晴天？
（四）让我安慰你
1．展示教师收集的孩子们的表情照片。
（课）
讨论：**的心情是晴天还是阴雨天？你是怎么知道的？我们让她开心？
2．组织幼儿相互交流今天的心情情况，鼓励幼儿尝试安慰别人。
3．讨论哪些方式可以让人变开心？
大家一起跟着欢快的音乐，利用垫子、沙袋等发泄不好的情绪。
（随机的提问、了解幼儿现在感觉怎么样？）（五）延伸活动：
幼儿制作心情天气牌，每天插在心情播报窗里，以便教师及时了解幼儿的心情，进行帮助和疏导。