部编版五年级语文上册第6课《将相和》11张
部编版五年级语文上册第六课《将相和》原文、知识点及练习题
部编版五年级语文上册第六课《将相和》原文、知识点及练习题【原文】战国时候，秦国，常常进攻别的国家。
有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。
秦王知道了，就写封信给赵王，说是愿意拿十五座城换这块璧。
赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可是不答应，又怕他派兵来进攻。
正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的人，勇敢机智，也许他能解决这个难题。
赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。
蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。
那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。
赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏壁。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说-一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国了。
您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把壁送来，决不失信。
不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
这就是“完璧归赵”的故事。
部编版语文五年级上册第6课《将相和》生字讲解课件
zuì
罪
组词：罪人 犯罪 造句：同学们千万不要干违法犯罪的事。
q：小梅胆怯地走进老师办公室。
jù
拒
组词：拒绝 抗拒 造句：我拒绝了同学的好意，自己回家了。
jīnɡ
荆
组词：荆条 负荆请罪
造句：“负荆请罪”的故事对我们太有教育意义了。
ɡōnɡ
宫
组词：宫殿 故宫 造句：故宫金碧辉煌，真漂亮！
xiàn
献
组词：奉献 献上 造句：同学们为老师献上深深的祝福。
nuò
诺
组词：诺言 允诺 造句：小明允诺的事到现在还没有实现。
diǎn
典
组词：字典 典礼 造句：我们学校举行了盛大的开学典礼。
chāo
抄
组词：抄写 抄袭 造句：我从不抄袭别人的作业。
部编版语文五年级 上 册
6 将相和
我会写
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我会写
zhào
召
组词：号召 召集 造句：我马上召集小组成员开会。
chén
臣
组词：臣民 大臣 造句：大臣们正在商议对策。
yì
议
组词：会议 商议 造句：我们班今天召开了班干部会议。
quē
缺
组词：缺少 完美无缺 造句：没有哪个人是完美无缺的。
部编版五年级上册语文第6课 将相和
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 2年3月 上午3 时7分22 .3.2403 :07Mar ch 24, 2022
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 022年3 月24日 星期四 3时7分 58秒03 :07:582 4 March 2022
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午3时7 分58秒 上午3时 7分03: 07:5822 .3.24
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。22.3.2 422.3.2 4Thursday, March 24, 2022
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 3:07:58 03:07:5 803:07 3/24/20 22 3:07:58 AM
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11、人总是珍惜为得到。22.3.2403:07: 5803:0 7Mar-2 224-Ma r-22
谢谢大家
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一鸣惊人：相传楚庄王（另一说为 齐威王）临政三年终日作乐，不理 朝政。一臣下对庄王说：“听说国 中有一只大鸟，三年不飞，三年不 鸣，是怎么回事？”庄王说：“此 鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已， 一鸣惊人。”然后整顿朝政，富国 强兵，短短数年形成大治局面。
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窃符救赵：战国时，秦国派兵围 攻赵国的都城邯郸。赵国向魏国 求救，魏国派兵前去救赵。秦国 听说魏国派兵救赵一事，派人去 魏国威胁魏王，魏王屈服于秦国， 下令让前去救赵的魏兵按兵不动。 赵王向魏国公子信陵君写信求救。 信陵君曾为魏王的宠妃如姬报了 杀父之仇，信陵君请求如姬从魏 王那里盗出了兵符，从而夺取了 兵权，率领几万精兵，奔赴邯郸， 打败了秦军，解了邯郸之围。
部编人教版五年级语文上册第6课《将相和》课件22张
1.（如果）蔺相如不勇敢机智，（就）战胜不了秦 王。
2.（如果）蔺相如不勇敢机智，战胜不了秦王。
3.（要是）蔺相如不勇敢机智，（就）战胜不了 秦王。
4. 蔺相如不勇敢机智，（就）战胜不了秦王。
我廉颇攻无不克，战无不胜，立 下许多大功。他蔺相如有什么能耐， 就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 我碰见他，得给他个下不了台！
1.如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他; 如果 他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。
2.现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块 儿撞碎在这柱子上！
3.和氏璧已经送回赵国去了，您如果有诚意的话，先把十 五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。
4.您不答应，我就跟您拼了！
1. 如果秦王真的拿十五座城来换，我 就 把璧交给他; 如果 他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。
3.从此以后，他们俩各有情节，但又紧密联系。（渑 池之会）是（完璧归赵）的发展，(完璧归赵 ) 和（渑池之会）的结果又是（负荆请罪 )的起因。
合作交流：
三个故事各有情节，但又紧密联系。（渑 池之会）是（完璧归赵）的发展，(完完璧璧归归赵赵 ) 和（渑池之会）的结果又是（负负荆荆请请罪罪 )的起因。
我看您并不想交付十五座城。现 在璧在我手里，您要是强逼我，我的 脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！
他 理直气壮 地说：“我看您并不 想
交付十五座城。现在璧在我手里，您要
是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在
这柱子上！”
现在璧在我手里，您要是强逼我， 我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子 上！
现在璧在我手里,您不能强逼我。
部编版五年级上册第6课
6 将相和
同心协力 无价之宝 绝口不提 理直气壮 完璧归赵 渑池会见 攻无不克 战无不胜 负荆请罪
部编五年级语文上册第6课《将相和》优秀ppt课件
如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我 国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而 得罪强大的秦国呢？
蔺相如巧言说服秦王。
速读课文第10-14自然段，思考：这一部分写了 一个什么故事？
渑池会面
过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯，
不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示
弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。
胆怯： 胆小；缺少勇气。 造句：在困难面前，一味的胆怯是解决不了问题的。 抵御： 抵挡；抵抗。 造句：抵御外敌入侵是解放军 义不容辞的责任。 同心协力： 思想一致，共同努力。 造句：灾难面前，我们要同心协力，勇敢抗击。
近义词辨析
召集 召开
相同点
不同点
召集——将人们聚集的一起。
指聚集，开始
之意。
召开——召集开会。
作者简介
司马迁（公元前145年-公元前90 年），字子长。中国西汉伟大的史 学家、文学家、思想家。司马谈之 子，任太史令，因替李陵败降之事 辩解而受宫刑，后任中书令。发奋 继续完成所著史籍，被后世尊称为 史迁、太史公、历史之父。
我会认
bì 和氏璧
hu 规à划
rǔ 侮辱
ché 大n臣
zuì 请罪
shàn 擅长
蔺相如的无所畏惧吓 到了秦王的卫士。
秦王的阴谋没有得逞。
速读课文第15-17自然段，思考：这一部分写 了一个什么故事？
廉颇不服气。
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了 那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头 上去了。要是碰见他，一定要让他下不来台！” 蔺 相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
蔺相如说明避让廉颇的原因。
负荆请罪
部编版小学五年级语文上册第6课《将相和》优质课件(共139张PPT)
读一读：
注意加点字的 读音！
1.她性格倔强. ，内心坚强. ，即便需要他人的帮助， 也不会强. 人所难。
2.我们计划. 明天去中山公园划. 船。 3.哥哥抢走了我刚削. 好的苹果，简直是“剥削.” 我的劳动果实。
这是课后第1题哦！
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？
如何快速默读课文 一篇文章篇幅很长，需要用最快的时间把握课文的主 要内容。默读时，可采用如下技巧提高阅读速度：集中注 意力，连词成句地读，不要一个字一个字地读，遇到不理 解的词语或不认识的字，可以先不管，读完再查字词典。
我会写
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观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
课前预习
背景资料
助读资料我先看
本课所写的故事发生在战国时期，当时，比较强的诸
侯国有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，史称“战
国七雄”，秦国是最强的一个。七雄并峙，战火频繁。赵
国的东面是富强的齐国，西面是强大的秦国，赵国处在两
大强国之间。“完璧归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚
国的时候。秦国不能集中更多兵力对付赵国，于是企图用
承诺(ruò nu√ò) 诸侯(zhù zh√ū) 划归(huá hu√à)
根据意思写词语。
1.现借指原物完整无损地归还本人。文中指蔺相如派人把和氏璧完好 无损地送回赵国。( 完璧归赵 )
2.因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。( 怒发冲冠 ) 3.自己犯了错误，主动请求处分。( 负荆请罪 ) 4.团结一致，共同努力。(同心协力 ) 5.指极珍贵的东西，文中指“和氏璧”是稀有的宝玉。( 无价之宝 )
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。在我们中华民族五 千年的历史长河中有许许多多可歌可泣的武将，也有众多有胆 有识的文臣。今天让我们一起走进课文去认识两位熠熠生辉的 人物吧！
【语文】部编版五年级上册语文第6课《将相和》课文重点知识汇总带课后习题答案
《将相和》知识点1.生字组词：召：召唤召集召见召开号召征召臣：君臣忠臣臣服臣子大臣使臣议：议论会议建议提议无可非议宫：宫殿故宫东宫天宫少年宫献：献花献礼献血贡献借花献佛诺：诺言允诺许诺应诺唯唯诺诺典：典礼盛典经典典籍引经据典抄：包抄抄写摘抄抄袭抄近道怯：胆怯羞怯怯场怯弱怯懦露怯拒：拒绝拒聘抗拒拒捕拒之门外荆：荊条荆棘负荆请罪披荆斩棘罪：犯罪罪恶判罪受罪罪有应得2.多音字：将：jiàng（将帅）jiāng（将来）强：qiǎng（强迫）qiáng（强大）jiàng（倔强）划：huà（策划）huá（划船）3.形近字：臣（君臣）巨（巨大）议（会议）仪（仪表）典（典礼）曲（歌曲）4.词语解释：无价之宝：指极珍贵的东西.绝口不提：闭口不言及某人某事.造句：对于昨天的争吵，他们俩都绝口不提. 理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧.强逼：强迫.允诺：应许.失信：答应别人的事没做，失去信用.完璧归赵：指原物完整无损地归还本人.胆怯：胆小；缺少勇气.示弱：表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式).瑟：古代弦乐器，像琴.鼓瑟，就是弹瑟.推辞：表示拒绝（任命、邀请、馈赠等).缶：古代一种瓦质的打击乐器.攻无不克：只要攻打，没有打不下来的，形容英勇善战，所向无敌.也比喻能力高强，办任何事情都能成功.负荆请罪：主动向对方承认错误，请求责罚.负，背着.同心协力：统一认识，共同努力.5.反义词：进攻——撤退胆怯——勇敢拒绝——接受热情——冷淡6.近义词：着急——焦急商议——商讨勇敢——英勇理由——借口称赞——称颂允诺——许诺举行——举办隆重——盛大胆怯——胆小抵御——抵抗侮辱——羞辱必然——必定《将相和》课文分析7.课文主题思想本文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事的记述，反映了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神神，同时还赞颂了他们的爱国思想.8.课内问题：蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说.蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴人，他以国家利益为重，顾大局、识大体.如：在“完璧归赵”这个故事中，蔺相如见秦王绝口不提以璧换城，便说：“这块璧有点小毛病，让我指给您看.”机智地要回和氏璧，接着说“我看你并不想交付十五座城.现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”然后捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，举起和氏璧就要向柱子上撞.从他的语言和行动中可以看出他不畏强暴、机智勇敢.“秦王我都不怕，会怕将军吗？……我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”则可以看出他以国家利益为重，顾大局、识大体.廉颇虽居功自傲、性格直率，但能以国家利益为重，勇于认错，知错就改.语言：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功.他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了.我碰见他，得给他个下不了台！”行动：脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪.。
五年级上册语文课件第6课 将相和｜部编版 (共13张PPT)
他脱下战袍，背上荆条， 到蔺相如门上请罪。蔺相如 见廉颇来负荆请罪，连忙热 情地出来迎接。
写一写
廉颇负荆请罪一 直被后人传为美谈， 他们当时一定说了 许多感人的话，你 能不能替作家把他 们当时说的话还原 出来。
思考：
（1）三个故事之间有什么联系？
因果关系。前一个故事是第二个故事的 前提，第一、二个故事是第三个故事的 因，第三个故事是第一、二个故事的果。
蔺相如说：“秦王我都不 怕，会怕廉将军吗？大家知道， 秦王不敢进攻我们赵国，就因 为武有廉颇，文有蔺相如。如 果我们俩闹不和，就会削弱赵 国的力量，秦国必然乘机来打 我们。我所以避着廉将军，为 的是我们赵国呀！”
蔺相如说：“秦王我都不 怕，会怕廉将军吗？大家知道， 秦王不敢进攻我们赵国，就因 为武有廉颇，文有蔺相如。如 果我们俩闹不和，就会削弱赵 国的力量，秦国必然乘机来打 我们。我所以避着廉将军，为 的是我们赵国呀！”
（2）将相和好根本原因是什么？
爱国是将相和好的根本原因。
作业：
写小练笔：（任选其一） （1）学习了《将相和》，你有 什么样的感受？ （2）试着把廉颇和蔺相如和好 时的对话写下来。
Байду номын сангаас
（1）试着讲一讲这 个故事？ （2）画出廉颇、蔺 相如言行的句子， 从中体会他们的性 格特点。
1
2
3
廉颇很不服气，他对别人说： “我廉颇攻无不克，战无不胜， 立下许多大功。他蔺相如有什么 能耐，就靠一张嘴，反而爬到我 头上去了。我碰见他。得给他个 下不了台！”
廉颇很不服气，他对别人说： “我廉颇攻无不克，战无不胜， 立下许多大功。他蔺相如有什么 能耐，就靠一张嘴，反而爬到我 头上去了。我碰见他。得给他个 下不了台！”
部编版小学语文五年级上册第6课《将相和》(教学ppt课件)
机智 勇敢
语言：蔺相如看这情形，知道秦王 没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：
"这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
机智
行动： 当蔺相如觉察到秦王没有
诚意换壁时，就上前一步，故意指点
璧上有毛病，把和氏璧要回手中。
从这段话中，你可以体会到什么?
出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了
《史记》的撰写。
《史记》用为人物写传的形式来 反映历史，成功地描写了众多有血有肉、 性格鲜明的人物。如治水三过家门而不 入的大禹、伟大诗人屈原、西楚霸王项 羽。它既是一部很有价值的历史著作， 又是一部杰出的文学著作。被鲁迅称为 "史家之绝唱，无韵之离骚"。作者是 汉代的司马迁。
用“— ”画出描写蔺相如语言的句子，用“～”画出描 写蔺相如行 为的句子。根据人物的言行，分析蔺相如的性格特点。
起因 秦王企图骗取赵国的和氏璧。 蔺相如为了维护赵国的
经过 利益，机智勇敢斗秦王。 结果 蔺相如完璧归赵，被封为上大夫。
语言： “我愿意带着和氏璧到 秦国去。如果秦王真的拿十五座城 来换，我就把壁交给他；如果 …… 就没有动兵的理由。”
多音字运用
huà
秦王把允诺划归赵国的十五座城指给
他看。
huá
端午节到了，龙舟池在进行划
船比赛。
品读课文
再读课文，思考：课文主要讲了一件什么事?这件事情由几 个独立的小故事组成?请用小标题的形式概括出来。
1-9
完璧归赵
10-14
渑池之会
15-17
负荆请罪
快速阅读《完璧归赵》,尝试概括这个故事的起因、经过、 和结果。
将相和
部编版五年级上册语文第六课《将相和》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版五年級上冊語文第六課《將相和》課文原文戰國時候，秦國，常常進攻別的國家。
有一回，趙王得了一件無價之寶，叫和氏璧。
秦王知道了，就寫封信給趙王，說是願意拿十五座城換這塊璧。
趙王接到信後非常著急，立即召集大臣來商議。
大家說秦王不過想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可是不答應，又怕他派兵來進攻。
正在為難的時候，有人說有個叫藺相如的人，勇敢機智，也許他能解決這個難題。
趙王把藺相如找來，問他該怎麼辦。
藺相如想了一會兒，說：“我願意帶著和氏璧到秦國去。
如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。
那時候秦國理屈，就沒有動兵的理由。
趙王和大臣們沒有別的辦法，只好派藺相如帶著和氏璧到秦國去。
藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏壁。
秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱讚，絕口不提十五座城的事。
藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一一步，說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。
”秦王聽他這麼一說，就把和氏璧交給藺相如。
藺相如捧著璧，往後退了幾步，靠著柱子站定。
他理直氣壯地說：“我看您並不想交付十五座城。
現在璧在我手裏，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一起撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說-一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。
藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才能交出來。
秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。
藺相如知道秦王絲毫沒有拿城換璧的誠意，一回到客舍，就叫手下人化了裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國去了。
到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦王，大大方方地說：“和氏璧已經送回趙國了。
您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把壁送來，決不失信。
不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的！”秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。
這就是“完璧歸趙”的故事。
部编版五年级语文上册完整版课件(含课后题答案)6将相和
划 huá （划船）（划算） huà （计划） (划分）
1.明明最喜欢到公园划（ huá ）船。 2.我们做事要有计划（ huà ）性。
xuē （削弱） 削 xiāo （刀削） (削皮）
1.敌人企图削（ xuē ）弱我军力量的阴谋没能得逞。 2.妈妈做的刀削（ xiāo ）面很好吃。
我会写
召臣 议 缺 宫 献诺 典 抄罪 怯拒 荆
大臣们也不知如何应对。
蔺相如临危受命。
正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的人， 勇敢机智，也许他能解决这个难题。
蔺相如性格特点。
“想了一会儿”就有了办法， 表现了蔺相如的才智超人。
蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用 城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果 我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座 城，那理亏的就是他们。”
蔺相如的无所畏惧吓 到了秦王的卫士。
秦王的阴谋没有得逞。
速读课文第15-17自然段，思考：这一部分写 了一个什么故事？
廉颇不服气。
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了 那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头 上去了。要是碰见他，一定要让他下不来台！” 蔺 相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
解析：在阅读过程中圈画一些关键词句，也可以帮助我理 解，加快阅读速度。
如：我一眼看到了“和氏璧”。 我一眼看到的内容是“和氏壁已经送回赵国去了”。
2.根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要 内容。
完璧归赵----渑池会见----负荆请罪
解析：这三个成语我们耳熟能详，但是如果让你复述出来， 要注意逻辑严密，所以一定要熟读课文，抓住重点词语，然后 进行复述。
课文讲解
速读课文1-9自然段，思考：这一部分写了一个什么故事？
【部编本】五年级上册《将相和》完美课件
五年级上册语文课件-6 将相和人教（部编版） (共22张PPT)
整体把握
3.学习第一个小故事。 （1）听读第一个小故事，理清层次，找出故事的起 因、经过、结果。 起因：秦王企图骗取赵国的和氏璧。 经过：蔺相如机智勇敢斗秦王。 结果：蔺相如完璧归赵，被封为上大夫。
五年级上册语文课件-6 将相和人教（部编版） (共22张PPT)
默读课文，自学生字词
（1）生字：
xiàng
bì
宰相 和氏璧
chén 大臣
lìn
qiáng
蔺相如 强大
yǔn 允诺
huà 划归
lián 廉颇
dǐ yù cí 抵御 推辞
rǔ fǒu qīng 侮辱 击缶 上卿
páo 战袍
zuì 请罪
（2）借助工具书理解下列词语。
无价之宝 失信 抵御 理直气壮 完璧归赵 同心协力 负荆请罪
（不畏强暴、机智勇敢） 行动：捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，举起和氏璧就 要向柱子上撞。
（不畏强暴、机智勇敢）
五年级上册语文课件-6 将相和人教（部编版） (共22张PPT)
五年级上册语文课件-6 将相和人教（部编版） (共22张PPT)
总结、预习
1．学习第一个故事的方法： （1）找出事情的起因、经过、结果，掌握故事的主要内 容。 （2）画出描写人物言行的句子，分析人物的性格特点。 2.课堂练习 简要复述“完璧归赵”的故事。 3．扩展：蔺相如不畏强暴、机智勇敢，做到了完璧归赵， 为赵国立下大功，被赵王封为上大夫，他在渑池会上又 是怎样为赵国再立大功、被封为上卿的呢？课下请同学 们预习“渑池之会”。
五年级上册语文课件-6 将相和人教（部编版） (共22张PPT)
五年级上册语文课件-6 将相和人教（部编版） (共22张PPT)
五年级上册语文课件-第6课将相和部编版共18张PPT
可以看出，廉颇是个 _______________________________ 的人
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气 极了。他走到秦王面前，说：“请您 为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如 再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说： “您现在离我只有五步远。您不答应， 我就跟您拼了！”
蔺相如用生命捍卫国家尊严——大勇
为什么 要想一会儿呢？
蔺相如看这情形，知道秦王没 有拿城换璧的诚意，就上前一步， 说：“这块璧有点儿小毛病，让我 指给您看。”
机智
蔺相如看这情形，知道秦王没 有拿城换璧的诚意，就上前一步， 说：“这块璧有点儿小毛病，让我 指给您看。”
机智
蔺相如捧着璧，往后退了几步， 靠着柱子站定。他理直气壮地说： “我看您并不想交付十五座城。现在 璧在我手里，您要是强逼我，我的脑 袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”
• （2）蔺相如的手下是怎样看待他的避让态度的？ • （3）蔺相如是怎样向手下人说明避让原因的? • (4) 最后廉颇又是怎么做的呢？
课文通过对三个小故事的记述，写出了 将相之间由和到不和又到和好的经过；赞扬 了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和 以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远 见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了 他们的爱国思想。
不畏强暴 机智勇敢
蔺相如捧着璧，往后退了几步， 靠着柱子站定。他理直气壮地说： “我看您并不想交付十五座城。现在 璧在我手里，您要是强逼我，我的脑 袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”
部编人教版五年级上册语文《将相和》精品课件
现智了，蔺能相够如看勇透敢对、方机智。 心思而随机应变。
完璧归赵
品读课文：
蔺相如“完捧璧着归璧，赵往”这后退了几 步，个靠故着事柱的子前站因定。是他: 理直气壮 地说:“秦我王看您依并仗不强想势交，付十五 座城想。骗现取在和璧氏在璧我手。里，您要是 强逼我，结我果的是脑:袋和璧就一块儿 撞碎在这和柱氏子璧上完！好” 无
体现结了果蔺相是如: 不畏强权， 与以秦 其王人进之因行道为针还锋治有相其蔺对人相的之斗身如争，，， 为秦了维王护没国占家的到尊便严宜，把。自
己的生死置之度外。
品读课文
“秦王我都不怕， 会怕廉将军吗？大家 知道，秦王不敢进攻 我们赵国，就因为武 有廉颇，文有蔺相如。 如果我们俩闹不和， 就会削弱赵国的力量， 秦国必然乘机来打我 们。我所以避着廉将 军，为的是我们赵国 啊！”
损地这被是送动回作赵、国神态。、语
言的描写，蔺相如非常聪 明，先发制人，从中看出 他机智勇敢、临危不惧的 性格。
品读课文
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，
生气极了。“他渑走池到之秦王会面”这前， 说:“个请故您为事赵的王前击缶因。是”:秦王拒 绝拒了绝。。蔺蔺相相秦如如王再说约要:“求您赵，现王秦在在王离还我是只 有五渑步远池。相您会不答，应想，侮我就辱跟您 拼了赵！”王。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
这段话说了两 层意思，一层是说 蔺相如回避廉颇并 不是怕他，而是为 国家着想。另一层 意思是说，将相和 与不和与国家安危 的关系，说出了秦 国不敢攻打赵国的 原因，体现了蔺相 如以国家利益为重， 顾大局、识大体的 高尚品质。
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轩辕天子 网开一面 囊血射天 焚书坑儒 指鹿为马 拔山扛鼎 先发制人 破釜沉舟 鸿门宴
出自《史记·五帝本纪》 出自《史记·殷本纪》 出自《史记·殷本纪》 出自《史记·秦始皇本纪》 出自《史记·秦始皇本纪》 出自《史记·项羽本纪》 出自《史记·项羽本纪》 出自《史记·项羽本纪》 出自《史记·项羽本纪》
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蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠 着柱子站定。他理直气壮地说：“我看 您并不想交付十五座城。现在璧在我手 里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一 块儿撞碎在这柱子上！”
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自学提示
请同学们默读课文12—14自然段， 用“——”画出表现蔺相如机智、勇 敢的句子，并在旁边写上自己的感受。
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秦朝末年，秦军大将章邯攻打赵国。赵军退
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请同学们快速浏览课文，思考 课文主要讲了什么事？
★ 可以用题目拓展法来概括课文 的主要内容
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廉颇
是赵国优秀的将领。赵 惠文王十六年，廉颇担任赵 国的大将，攻打齐国，大败 齐军，夺取了阳晋，廉颇被 任命为大将军。于是以他的 勇猛善战而闻名于诸侯各国。
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廉颇很不服气，他对别人说：“我 廉颇攻无不克，战无不胜，立下很多大 功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴， 反而爬到我头上去了。我碰见他，得给 他个下不了台！”
守巨鹿(今河北平乡西南)，并被秦军重重包围。
楚怀王于是封宋义为上将军，项羽为副将率军
破 釜 沉 舟
救援赵国。宋义引兵至安阳(今山东曹县东南) 后，接连46天按兵不动，对此项羽十分不満， 于是要求进军决战，解困赵国。但宋义却希望 秦赵两军交战后待秦军力竭之后才进攻。但此 时军中粮草缺乏士卒困顿，而宋义仍旧饮酒自
顾，项羽见此忍无可忍，进营帐杀了宋义，并
声称他叛国反楚。于是将士们则拥项羽为上将
军。
9
项羽杀宋义的事，威震楚国，名闻诸侯。随后，他率所 有军队悉数渡黄河前去营救赵国以解巨鹿之围。项羽在 全军渡黄河之后他下令把所有的船只凿沉，打破烧饭用
破 的锅，烧掉自己的营房，只带三天干粮，以此决一死战。 正是这样已无退路的大军到了巨鹿外围，并包围了秦军
……
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部编版五年级上册第6课
6 将相和
1
和氏璧 墙壁 胆怯 撞碎 推辞 削 弱
完璧归赵 理直气壮 负荆请罪 渑池会 见
瑟
缶
Hale Waihona Puke 2司马迁（公元前145年-公元前90年），
中国西汉伟大的史学家、文学家、思 想家。被后世尊称为史迁、太史公、 历史之父。
《史记》是中国历史上的史学名著，记
载了从传说中的黄帝开始一直到汉武帝元 狩元年三千年左右的历史，被鲁迅誉为 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《史 记》是中国历史上第一部纪传体通史，也 是古代最著名的典籍之一。
釜 和截断秦军外联的通道。楚军战士以一当十，杀伐声惊 沉 天动地。经过九次的激战，楚军最终大破秦军。而前来 舟 增援的其他各路诸侯却都因胆怯，不敢近前。楚军的骁
勇善战大大提高了项羽的声威。以至战胜后，项羽于辕 门接见各路诸侯时，各诸侯皆不敢正眼看项羽。后来， “皆沉船，破釜甑”演化为成语“破釜沉舟”，以比喻 拚死一战，决心很大。