6.果实和种子课件

种子植物的生殖过程

不同种类的植物其雌蕊的类型、子房的位置、胎座的类型常不相同。
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19
（1）雌蕊的类型
根据雌蕊中心皮的数目和离合，可分：
①单雌蕊：一朵花中的雌蕊仅由一个心皮组成，称为单雌蕊，如大豆、豌豆、蚕豆等。
②离生雌蕊：一朵花中的雌蕊是由几个心皮所组成，但心皮彼此分离，每一心皮成为一个雌蕊，称为离生雌蕊。如莲、草莓、八角等。
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38
②二歧聚伞花序
是主轴顶端花下分出两个分枝，如此反复分枝。
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39
③多歧聚伞花序
主轴顶花下分出3数以上的分枝，各分枝又形成一小的聚伞花序如大戟、猫眼草等。
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29
⑷伞形花序
花轴顶端集生很多花柄近于等长的花，全部花排列成圆顶状，形如张开的伞，开花顺序是由外向内。如人参、葱、韭等。
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30
⑸柔荑花序
单性花排列于一细长而柔软下垂的花轴上，开花后整个花序一起脱落。如杨、柳、板栗和原桃的雄花序。
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4
当花芽分化开始时，使生长锥伸长，横径加大，逐渐由尖变平；这时可决定芽向花发展。在花芽分化过程中，首先在半球形生长锥周围的若干点，由第二、三层细胞进行分裂，产生一轮小突起，即为花萼原基。以后依次由外向内再分化形成花瓣原基，在花瓣原基内侧相继产生2～3轮小突起，即为雄蕊原基。在这些突起继续分化、生长，最后在花芽中央产生突起形成了雌蕊原基。各部析基逐渐长大，最外一轮分化为花萼，向内依次分化出花冠、雄蕊和雌蕊。
31
⑹头状花序
花轴极度缩短而膨大，扁形铺展或隆起，各苞叶常集成总苞，如菊科植物。

苏教版科学三年级下册1果实和种子2022

1.果实和种子人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

《左传》原创不容易，【关注】，不迷路！【教学目标】1．认识果实和种子，了解果实的特征和分类，明确种子是果实的一部分。

2．能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，发现种子内部构造的相似之处，并用画图的方式描述观察结果。

3．了解种子传播的多种途径，体验到细致观察才能得到更准确的信息。

4．学生能够在自主探究活动中，学会探究的方法，并用自己适合的方式表述出来。

5．通过学习使学生意识到植物的繁衍要靠种子来繁衍。

6．培养学生善于合作、乐于交流的习惯。

【教学重点】了解果实的特征和分类，了解种子的内部结构和传播方式。

【教学难点】对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。

【教学准备】教师材料：课件学生材料：每组萝卜1个、土豆1个，每两个学生1个花生，每组湿黄豆、湿蚕豆种子若干、放大镜1个、镊子1把、实验记录单1张，学生自备梨子、橙子、番茄等水果。

【教学时间】1-2课时【教学过程设计】一、分辨果实，初步了解果实与种子的关系1．出示各种水果和蔬菜。

同学们，这节课老师想和大家一起研究果实和种子，课前老师让大家把一些自己认为是果实的带到教室来，我们把带来的果实集中在一起，举行一个蔬果展览会。

让我们一起来看一看生活中哪些是果实呢？这些蔬菜水果你们都认识吗？我们一起来认一认。

2．同桌可以讨论一下，说一说哪些是果实呢？为什么？3．我们常说“开花结果”，这个“果”就是果实。

师：有些同学可能还是觉得不够理解到底如何来分辨果实的，显然我们从果实的外部是找不到果实的共同特征的。

提问：什么样的才叫果实？让我们通过实验来寻找答案。

师：把果实横向切开或者纵向切开，仔细观察比较从果实的内部构造上去寻找吧！（切开：梨子，橙子，番茄）师：小朋友你们发现了什么？（用小刀拨出果实内的种子。

）生：种子。

师：对！果实内部都包含种子，而种子以外的部分都称为果皮，果皮通常具有外果皮、中果皮和内果皮三层。

从植物的六大器官——根茎叶花果实种子认识植物ppt课件

123
1. 雌性动物的卵和雄性动物的精子结合形成受精卵，新生命才能开始。
2. 动物的繁殖活动很多，如求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等
3. 动物的繁殖方式多样，大多是卵生，称这样的动物为卵生动物；还有胎生，直接生小动物称这样的动物为胎生动物。
124
125
植物的生命周期与动物的生命周期有哪些相似的地方，这说明什么？
芽芽是未发育的茎、叶和花
顶芽：长在主茎或侧枝顶端的芽
侧芽：长在主茎或侧枝节上的芽
顶芽的生长—— 使植物的茎增长
侧芽的生长—— 在植物体上形成侧枝
芽除了发育成茎，还可以发育成花并结成果实
你能从图上分析出顶芽和侧芽的生长关系吗？
顶芽和侧芽有什么生长关系？顶芽发育较快，往往会抑制侧芽的发育；日常生活中，为了多长侧枝常常要摘除顶芽，摘除顶芽，就可促使侧芽发育，多长侧枝。
根茎叶
花果实种子
14
叶
15
营养器官繁殖器官
根茎叶
花果实种子
16
花
➢
“花中之魁” 梅花
“王者之香” 兰花白花兜兰
17
“花中皇后” 月季
“花中之王” 国花牡丹
18
营养器官繁殖器官
根茎叶
花果实种子
19
果实
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营养器官繁殖器官
根茎叶
花果实种子
21
种子
87
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要微风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
88
风力传播 ➢ 随风飞行 ➢ 种子大多轻而小 ➢ 通常带有羽毛火薄翅
➢ 长着翅膀的孩子
槭树的果具双翅，像长了翅膀的鸟，将其中的种子带向远方。

八年级生物上册第一章第三节《果实和种子的形成》课件(新版)济南版

溢水杯
（4）你选择(xuǎnzé)的植物果实是什么？为什么选择(xuǎnzé)这种果实辣？椒、茄子等，易于测量
（5）你选择的测量时间(shíji每ān天)同是一时间为测量中还有哪些注意事项？
。你认
溢水杯要水平放置；读数要准确；果实要编号等。
第五页，共40页。
【探究(tànjiū) 卡】
（1）你提出(tí chū)的问题是：
2.完成受精后，花的其他结构逐渐(zhújiàn)萎蔫，只剩下雌蕊的子房继续发育成果实。而果实在生长过程中体积逐渐(zhújiàn)膨大，那么果实每天膨大的体积是否相同呢？我们通过一个探究活动来了解一下。
探究活动(huó dòng)：探究果实发育过程中体积的变化阅读课文P13-14，思考：
[自主解惑]
长成一颗大树，就是因为种子里含有发育成一株完整植物的胚。
第二十三页，共40页。
⑤认识(rèn shi)双子叶植物
双子叶植物(zhíwù)：像大豆种子这样，凡是种子的胚中具有两片子叶的植物(zhíwù)。
花生 (huā shēnɡ)
棉花
向日葵
第二十四页，共40页。
槐树
拓激展趣延伸导入
观察 (guānchá)豆芽
海椰的种子(zhǒng zi)
通过以上学习，我们发现不同植物的种子、大小、形态各异，如海椰的种子，大到重达1500g左右，而斑叶兰的种子，小到1亿粒的重量才有 50g。那么，不同植物的种子其结构是否(shì fǒu)也不同呢？让我们通过自己的动手操作来探究它们的奥秘吧！
斑叶兰的种子
第十九页，共40页。
第二十七页，共40页。
（3）观察(guānchá)内部结构
①纵向切开玉米种子，将碘液滴在玉米种子的切面上，发生了什么现象？玉米的哪一部分变蓝了？说明(shuōmíng)了什么问题？

种子植物课件(共59张PPT)

②种子有果皮保护 ④种子中有胚 B②③ D①④
练习11.在植物界中，种类最多、分布最广的一类植物是（ D ）
A.藻类植物 B.蕨类植物 C .裸子植物 D有一片子叶的植物
挑战你、我、他
1、种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？
保护种子内部结构；为种子萌发提供养枓。
2、种子中哪一部分将来发育成一个植物体？
胚。
小结：
种子的大小和形状千差万别，但是，它们的基本结构是相同的。种子的表面有一层种皮，里面是胚。胚实际上就是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。种皮使幼嫩的胚得到保护。子叶或胚乳里含有丰富的营养物质。因此，种子的生命力比蕨类植物和苔藓植物产生的孢子强得多。
和根的部分
将来发育成根胚 3 胚根
提供种子萌发时所需营养（食用部分
4 子叶
胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
5 种皮
提供种子萌发时所需的大部分营
养胚乳 6
1 果皮和种皮保护作用
2 胚芽 3 胚轴 4 胚根
将来发育成茎和叶
将来发育成茎和根的部分
胚
将来发育成根
5 子叶
只有1片，提供部分营养
小结
一、种子植物：绿色植物中能够开花并结出种子的植物
叫种子植物。
二、种子的结构
种皮胚胚乳
胚根胚轴胚芽子叶
三、裸子植物：种子是裸露没有果皮包被的植物。被子植物：种子有果皮包被的植物称为被子植物。
当堂训练
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×” 。
①松的球果不是果实。
教学目的
种子是由哪些部分组成的？常见的植物中哪些是裸子植物？哪些是被子植物？怎样区分裸子植物和被子植物？

教科版四年级科学下册《果实和种子》课件

果实和种子
果实由子房发育而成
温馨提示 1. 小刀刀尖不要对着自己或同学。 2. 用小刀解剖果实的时候，从果实的中间切开。 3. 切开后，要仔细观察果实的内部结构。
操作指南
先观察凤仙花果实的外形特点并画出来，再解剖，把观察到的内部结构也画出来，然后进行交流，研究它的内部结构。
猜猜看
凤仙花的种子有什么作用？
果实的共同特征
外有内有
果皮种子
辨析果实
√
√
√
√
√
香蕉
草莓
长知识
➢ 草莓：种子露在外面。
➢ 香蕉：世界上最早的香蕉不仅有种子，而且种子又多又大，果肉反而很少。后来，经过长期的培育和改良，便形成了现在的香蕉：种子退化，果肉变多，甜味增加，咬开香蕉，你会发现断面上有一排排褐色的小点，这就是退化的种子。
特பைடு நூலகம்的果实
香蕉
草莓
无籽西瓜
畅谈收获
感悟
春种一粒粟，秋收万颗子。
课外延伸
1. 研究自己感兴趣的果实。 2. 制作凤仙花果实模型，并收集凤
仙花的种子。 3. 收集更多植物的种子。
亲爱的读者：春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。

教科版四年级科学下册第一单元第6课《果实和种子》课件

新知讲解
观察记录:凤仙花的种子被黄褐色果皮包裹。剥开表皮,里面排列着很多种子,凤仙花的果实中大约有18粒种子,呈黑褐色,形状似桃形。观察结论:凤仙花的果实包括果皮和种子, 种子呈黑褐色,形状似桃形。数量几粒至十几粒不等。
新知讲解
点击观看
观察凤仙花的果实和种子
新知讲解
探索三：观察更多植物的果实,比较它们的相同与不同。
新知讲解
3.描述果实的生长变化过程。凤仙花的果实刚长出时的颜色是嫩绿色,随着不断的生长,会变为深绿色等到它成熟之后颜色就会变成黄褐色。随着时间的推移,外面的表皮逐渐干枯,有的还会炸裂,将种子弹出去。
新知讲解
探索二：摘下一个成熟的凤仙花果实,观察果实的结构,并数数果实中有多少粒种子。观察目的:观察凤仙花果实。观察工具:凤仙花果实、镊子。观察方法:(1)摘下一个成熟的凤仙花果实。 (2)用镊子轻轻剥开外面的表皮,观察里面的结构。 (3)数一数一个凤仙花果实中有多少粒种子,种子有什么特点。
新知讲解
1.观察植物果实的结构和种子数量。
果实名称桃西瓜豌豆莲子花生苹果
果实的结构
果皮果肉种子
果皮果肉种子
果种子
果皮种子
果皮果皮果肉
种子
种子
种子的数量 1个非常多 6~10个 1个 1~6个 10~15个
2.总结果实的异同。（1）相同点：都有种子和果皮。
新知讲解
(2)不同点:
课堂总结
果实和种子
通过本节课的学习,我们知道了通过观察凤仙花果实,知道果实是由子房发育而来的,果实包括种子和果皮。果皮有保护种子的作用,种子可以繁殖。选择成熟的凤仙花果实进行解剖,可以清楚地看到外面的果皮和里面的种子。数果实中种子的数量,一个凤仙花果实中有十几粒种子,一株凤仙花上结有数十个果实。

果实种子类中药鉴定ppt课件

82
小茴香 Foeniculi Fructus
来源：伞形科植物茴香
Foeniculum vulgare Mill. 的干燥成熟果实。
编辑版pppt
83
产地：
主产内蒙古、山西、黑龙江等地。
采制：
秋季果实成熟时，将全株割下，晒干后，打下果实。
编辑版pppt
84
性状鉴定要点： 1.双悬果，呈圆柱形，有的稍弯曲。 2.表面黄绿色或淡黄色。 3.顶端残留有突起的柱基，基部有细小的果梗果梗痕。
编辑版pppt
94
化学成分：
1.挥发油，称为茴香油。油中主要为反式茴香脑、 α-茴香酮、甲基胡椒酚及茴香醛等。
1.呈扁圆形或略呈扁心形。 2.表面淡黄色或棕黄色，有
光泽，可见色较浅的麻点。 3.腹面较平坦，中间具宽约
1mm纵棱纹。
理枣仁
编辑版pppt
79
化学成分：含酸枣仁皂苷A、酸枣仁皂苷B、白桦脂酸、白桦脂醇等。
功效:补肝，宁心，敛汗，生津。
编辑版pppt
80
酸枣仁与滇枣仁
编辑版pppt
81
编辑版pppt
编辑版pppt
57
性状鉴定要点： 1.呈扁长卵形。 2.表面黄棕色至红棕色，一
端尖，中部膨大，另端钝圆稍偏斜，边缘较薄 3.尖端一侧有短线形种脐，圆端有合点。
编辑版pppt
桃仁
58
4.自合点处散出多数纵向维管束
5.种皮薄，子叶2枚，类白色，富油性。
6.微，味微苦。
编辑版pppt
59
山桃仁呈类卵圆形，较小而肥厚。
编辑版pppt
87
编辑版pppt
88
编辑版pppt

(新高考适用)2023版高考生物二轮总复习热点突破2 种子与果实课件

【解析】小麦与黑麦进行杂交获取种子的染色体组成为ABDR，直接种植此种子获得的植株由于细胞中无同源染色体不能经减数分裂产生可育配子，不能获取八倍体小黑麦，A错误；分别取小麦与黑麦的花粉离体培养获取单倍体，两种单倍体均不育，故无法将两种单倍体杂交后获取小黑麦，B错误；取小麦花粉离体培养获取单倍体为ABD，此单倍体不育，无法与黑麦杂交获取种子，C错误；将小麦与黑麦进行杂交获取种子为ABDR，种植种子获取幼苗，再用秋水仙素处理上述幼苗，进而获取染色体组成为AABBDDRR的小黑麦，D正确。
(3)种子萌发经历从异养到自养的过程。当只能动用种子内贮藏的物质时，属于异养过程；当幼苗叶片进行较大强度的光合作用，制造有机养料后才进入自养过程。据此推测农业生产上选取大而重的种子的原因是___种__子__内__贮__藏__的__有__机__物__越__多__，__越__有__利__于__种__子__的__萌__发_____。
(2)图2中12～24 h期间，使呼吸速率逐渐增强的主要呼吸方式是 __无__氧______呼吸，作出此判断的依据是_C__O_2_释__放__速__率__逐__渐__上__升__，__但__O__2 _ _吸__收__速__率__基__本__不__变__，__即__有__氧__呼__吸__保__持__稳__定__，__无__氧__呼__吸__增__强____。
2．(2022·肇庆模拟)植物种子在萌发过程中，生理代谢会发生一系列的变化。图1表示大豆种子萌发过程中，重量的变化曲线。图2表示大豆种子萌发过程中，释放CO2和吸收O2速率的变化曲线。请回答下列问题：
(1)图1中表示鲜重的曲线是__①____。简要分析曲线②变化的原因是萌__发__时__不__能__进__行__光__合__作__用__但__会__进__行__细__胞__呼__吸__消__耗__有__机__物___，__导__致__干__重__下___ 降__，__形__成__幼__苗__后__光__合__作__用__速__率__大__于__细__胞___呼__吸__速__率__，__积__累__有__机__物__，__使__干__重_ 上__升________。

教科版四年级科学下册第一单元《植物的生长变化》6果实和种子PPT课件

练一练
二、判断题 1.我们吃蚕豆时，会把蚕豆的果皮剥掉以后再炒，所以其果皮对于种子来说没有任何作用。( ×) 2.小爱说，植物的花都能结果，产生种子。( ×) 3.香蕉没有种子，所以不是果实。( ×) 4.果实成熟后，就要把种子传播出去，种子能在适宜的环境下萌发出新的植物。( √) 5.平常我们所吃的蔬菜中，萝卜就是一种植物的果实。( ×)
果实名称果实的结构种子的数量
人人动手轻声交流及时记录
研讨
三、我们经常吃的食物哪些是果实，哪些是种子？
果实
种子
练一练
一、选择题 1.下列属于果实的是( )C。 A.土豆 B.萝卜 C.香蕉 D.甘蔗 2.牛牛推测，图中的（ D）将来最有可能发育成果实。 A.① B.③ C.⑤ D.⑦
“春种一粒粟，秋收万颗子”
探索
3.观察不同植物的果实和种子，寻找相同与不同
探索
观察要求及活动手册温馨提示：
1.采用解剖的方法观察。苹果果实用小刀横切或纵切；豌豆、花生等果实可以用手拨开。
2.仔细观察不同植物的果实，并把横切面的果实结构画下来。
研讨
实验要求及活动手册
我的课堂活动记录：观察果实的内部结构，将观察结果记录下来。
探索
1.探究凤仙花植株上不同阶段的果实特点，描述果实生长变化过程
①
②
③
请你按成熟度由低到高给上面三幅图的果实排排序。
③仙花植株上不同阶段的果实特点，描述果实生长变化过程
果实里面有什么？
探索
2.数种子
果皮
保护
种子
探索
2.数种子
果皮
保护传播
种子
探索
2.数种子

2022年济南初中生物八上《果实与种子的形成》公开课课件4

玉米种子
果皮和种皮
玉米种子
胚乳
玉米种子
胚
玉米种子
子叶
玉米种子
胚芽胚轴胚根
胚轴胚根
种皮
胚芽
果皮和种
皮
子叶胚芽胚轴
胚轴
胚乳子叶
拓展：取一粒煮熟的嫩玉米种子，将果皮和种皮剥去，小心地取出胚，用放大镜观察。
胚乳胚
果皮和种皮
胚芽胚轴胚根
子叶
菜豆种子和玉米种子的异同点
菜豆种子
生产者、消费者和分解者的关系 —相互依存消费者
生产者
消费者分解者
延伸拓展：
•
材料：生物圈2号（Biosphere 2）是美国建于亚利桑
那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，因
把地球本身称作生物圈1号而得此名。它占地1.28公顷，承建历时8年，耗资1.5亿美元
•
如果你是一位参与创建生物圈2号的科研人员，你将
最大的种子和最小的种子
世界上最大的种子是复椰子树的种子。复椰子树的果实重达25 公斤，剥去外壳后的种子还有 15 公斤之多，种子直径约50 厘米。
世界上最小的种子是斑叶兰种子，小得像灰尘， 5 万粒种子只有0.025 克重，1 亿粒种子才 1 两重。
第三节果实和种子的形成（2）
实验目标：
(2)在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘
液，变成蓝色的部分是［ 1 ］__胚__乳___，
说明该结构的主要成分是__淀__粉___。是由图
四中的受精的中央细胞发育来的。玉米
种子的主要结构由图二中 2、3、4、5（填
序号）的组成，与2相连的是[ ]
。
4 胚轴

《果实和种子》课件

特性
果实通常具有保护种子的作用，同时也可以吸引动物传播种子。种子则具有适应不同环境的能力，能够在适宜的条件下发芽生长。
分类与区别
要点一
分类
根据果实的来源和结构，可以将果实分为聚合果、聚花果（复果）、单果三类。而根据种子的形态和结构，可以将种子分为有胚乳种子和无胚乳种子两类。
要点二
区别
聚合果是由一朵花中多数离生雌蕊发育而来，每个雌蕊都形成一个独立的小果；聚花果是由整个花序发育而来，如桑椹、菠萝等。单果是由一朵花中单一雌蕊发育而来，如苹果、梨等。有胚乳种子具有发达的胚乳，为种子的早期发育提供营养；无胚乳种子则没有发达的胚乳，需要依靠自身储存的营养物质进行发芽生长。
01
02
03
种子
果实内部包含种子，是植物繁殖的单位。
胎座
胎座是连接种子和果肉的部位，其形态和结构因果实类型而异。
果肉
果肉是果实内部的非种子部分，通常由薄壁细胞组成，具有柔软多汁的特点。
果实的生理功能
繁殖功能
果实是植物繁殖过程中的重要组成部分，它们保护和帮助种子的
成熟和传播。
营养储存
果实作为植物的生殖器官，在成熟过程中会积累大量的营养物质，如糖分、脂肪和蛋白质等，这些物质可以为动物和人类提供丰
图片
插入一张风力传播种子的图片。
水流传播
总结词
详细描述
水流传播是种子散布的一种方式，通过水流将种子带到其他地方。
许多植物的种子具有防水性能，可以随水流漂浮到其他地方。水流传播通常发生在湿地、河流和海洋环境中。
例子
图片
水生植物和沿水生长的植物通常采用水流传播机制。例如，椰子树的种子可以随海水漂流到遥远的海岸线并生长。

小学三年级科学下册《果实和种子》课件

解剖种子观察结构
一、用镊子仔细地录开用水浸泡过的菜豆种子的种皮剥开，用放大镜仔细观察种子的内部构造，并画下你所看到。二、注意安全。
把你看到的画下来！
认识种子的内部构造
蚕豆的种子
建立假设
一、大胆预测：种子的萌发与空气、水、温度有什么关系？（学生回答）
完善认识
1、在4只瓶里各放入两张纸、撒上一些种子。将1号瓶瓶盖拧紧。
因为没有适宜的温度。
三、4号瓶子中的种子基本没有发芽？
因为没有足够的空气。
四、3号瓶子中的种子发芽了。说明种子萌芽需要的条件是：水分、空气、适宜的温度，与光线没有关系。
设计实验
学生自主设计实验，教师给予指导
实验：自选的一种植物；把它种植在土壤中，并精心培育，直到它们产生自己的种子。做好观察日记，描述植物生长中的几个关键时期。
辨一辨，哪些是果实？
是果实
辨一辨，哪些是果实？
不是果实
辨一辨，哪些是果实？
不是果实
辨一辨，哪些是果实？
不是果实
辨一辨，哪些是果实？
不是果实
辨一辨，哪些是果实？
是果实
辨一辨，哪些是果实？
是果实
认识种子的内部构造
猜一猜，种子内部是什么样的？把你想到的画下来吧！
现在，让我们剥开种皮，看看种子里面到底是什么样的吧！
了解种子的各种传播方式
同学们都有知首人们种植植树物时，一般是先把它的种子埋在土里让它生根发芽，但也有很多植树物不需要人们帮它们播种，而是自己有一种特殊的传播种子的方法。比如蒲公英，你知道它是如何传播种子的吗？
了解种子的各种传播方式
利用动物
了解种子的各种传播方式

小学科学果实和种子(课件)学年四年级科学下册教科版

小学科学果实和种子（课件）学年四年级科学下册教科版科学是一门令人着迷的学科，它让我们对世界的运作方式有了更深入的理解。

在小学四年级科学下册教科版中，我们学习了有关植物和它们的种子如何生长的知识。

本篇文章将重点介绍小学科学课程的一个重要主题：果实和种子。

果实和种子是植物繁衍后代的重要途径。

它们之间的关系紧密而有趣。

首先，我们先来了解一下果实是如何形成的。

果实是植物的生殖部分，它通常包含种子。

植物通过花朵进行有性生殖，花朵中的雄蕊和雌蕊结合进行受精，然后雌蕊中的胚珠会发育成种子。

随着时间的推移，植物的花朵会逐渐凋谢，而剩下的胚珠则会在子房中发育成果实。

除了了解果实的形成过程，我们还需要学习果实的分类。

果实可以分为两类：干果和肉果。

干果是指果实的外壳干燥硬化，比如豌豆、扁豆等。

肉果则是指果实的外壳柔软多汁，比如苹果、梨子等。

通过学习果实的分类，我们能更好地理解植物的多样性和适应性。

除了果实，种子也是植物繁衍的关键。

种子是植物的宝藏，它们承载着下一代的生命。

种子通常由外皮、胚珠和种子的营养组织三部分组成，外皮保护内部的胚珠和营养组织。

种子通常会经历休眠期，在适合的环境下发芽并长成新的植物。

种子的传播方式多种多样，包括风传、水传、动物传等。

一些种子外皮上会有附着物，使它们能够通过动物的皮毛或者羽毛来传播。

还有一些种子可以利用风力，如蒲公英的种子可以随风飘散到远处。

另外一些种子则会借助水的力量进行传播，比如椰子的种子能够漂浮在水面上漂流到其他地方。

种子的传播方式既是植物繁衍的途径，也是它们适应环境的重要策略。

通过将种子传播到不同的地方，植物能够扩大生存的范围，同时也可以避免同一地区的资源竞争。

了解果实和种子的形成以及它们的分类和传播方式，让我们更好地理解了植物的生长与繁殖。

同时，这也唤起了我们对大自然奥秘的好奇心。

我们可以通过观察、实验和探索来深化对果实和种子的认识。

在学习过程中，老师可以设计一些生动有趣的实验和活动来帮助学生更好地理解和记忆这些知识。

科学教科版四年级下册第一单元第6课《果实和种子》说课稿(新版)

科学教科版四年级下册第一单元第6课《果实和种子》说课稿（新版）一. 教材分析《果实和种子》是科学教科版四年级下册第一单元的第6课。

这部分内容是在学生已经掌握了植物的生长过程和植物的结构特点的基础上进行学习的。

通过学习本节课，学生将了解到果实和种子的形成过程，理解果实和种子的重要性，以及它们对植物繁衍后代的作用。

教材通过生动的图片和实例，引导学生探究果实和种子的形成过程，培养学生的观察能力和科学思维。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，他们对于植物的生长过程和结构特点有一定的了解。

但是，对于果实和种子的形成过程以及它们的重要性，可能还有一定的陌生。

因此，在教学过程中，我将以学生的生活经验为切入点，通过观察、实验和讨论等方式，引导学生深入了解果实和种子的形成过程，理解它们的重要性。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解果实和种子的形成过程，知道果实和种子的重要性。

2.过程与方法：学生通过观察、实验和讨论等方式，培养观察能力和科学思维。

3.情感态度价值观：学生培养对科学的兴趣和好奇心，理解植物的繁衍过程，增强对自然环境的保护意识。

四. 说教学重难点1.重点：果实和种子的形成过程，果实和种子的重要性。

2.难点：理解果实和种子的重要性，以及它们对植物繁衍后代的作用。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用观察、实验、讨论和讲解等教学方法。

同时，利用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握果实和种子的形成过程。

六. 说教学过程1.导入：通过引导学生回顾上一节课所学的内容，引出本节课的主题——果实和种子。

2.探究果实和种子的形成过程：学生观察多媒体课件上的图片，了解果实和种子的形成过程。

然后，学生进行小组讨论，分享自己的观察和理解。

3.实验：学生进行实验，观察果实和种子的结构特点，进一步理解果实和种子的形成过程。

4.讲解：教师进行讲解，详细阐述果实和种子的形成过程，以及它们的重要性。