部编版《观潮》课件完美版1
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部编版教材语文《观潮》PPT全文课件1
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日落江湖白，潮来天地清。
八月十八潮，壮观天下无。 ——宋·苏轼
1.观潮
语文部编版 四年级上
资料袋
钱塘潮：钱塘潮是世界
著名涌潮之一，国际地理学 界将钱塘江与南美亚马逊河 、南亚恒河并称为“世界三 大强涌潮河流”。
钱塘江大潮形成原因
钱塘江入海的地方叫杭州 湾，杭州湾外宽内窄，呈喇 叭形，东面的湾口宽达100 千米，而西面的海宁市盐官 镇附近，却只有3千米。涨 潮时，潮水从湾口涌入，向 西奔来，受渐狭江面的约束 ，潮越来越高，形成了汹涌 澎湃的壮观景象。
•
6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
•
7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
我会写
dùn
顿
顿时 顿悟
zhú
逐
逐渐 逐个
我会写
jiàn
渐
渐渐 渐变
yóu
犹
犹如 犹豫
我会写
bēng
崩
崩溃 崩塌
zhèn
震
地震 震怒
我会写
yú
余
剩余 余下
生字归类
潮 据 堤 阔 笼 罩 盼 滚 顿 逐 渐犹崩震余
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
多音字
bó （薄雾）
薄 bò （薄荷）
báo（薄饼）
日落江湖白，潮来天地清。
八月十八潮，壮观天下无。 ——宋·苏轼
1.观潮
语文部编版 四年级上
资料袋
钱塘潮：钱塘潮是世界
著名涌潮之一，国际地理学 界将钱塘江与南美亚马逊河 、南亚恒河并称为“世界三 大强涌潮河流”。
钱塘江大潮形成原因
钱塘江入海的地方叫杭州 湾，杭州湾外宽内窄，呈喇 叭形，东面的湾口宽达100 千米，而西面的海宁市盐官 镇附近，却只有3千米。涨 潮时，潮水从湾口涌入，向 西奔来，受渐狭江面的约束 ，潮越来越高，形成了汹涌 澎湃的壮观景象。
•
6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
•
7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
我会写
dùn
顿
顿时 顿悟
zhú
逐
逐渐 逐个
我会写
jiàn
渐
渐渐 渐变
yóu
犹
犹如 犹豫
我会写
bēng
崩
崩溃 崩塌
zhèn
震
地震 震怒
我会写
yú
余
剩余 余下
生字归类
潮 据 堤 阔 笼 罩 盼 滚 顿 逐 渐犹崩震余
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
多音字
bó （薄雾）
薄 bò （薄荷）
báo（薄饼）
部编版观潮PPT完美版
潮来后 （5）
导学单二：
默读课文第二自然段，用“——”画 出描写潮来前江面景象的句子。用“~~~” 画出人们心情的句子。
（时间：2分钟）
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静， 越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层 蒙蒙的薄雾。
镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江 边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。
山崩地裂
一条白线
近
形态
横贯江面
气势越来越壮观
两丈多高的水墙
千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
潮来霎之时时，，潮声头势奔浩腾西去，可是余波还 大，在潮漫过天之卷后地呢般？涌来，江面上依旧风号浪
吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。 看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
这停里息的后“是静什”么和景潮象来？说 前明的什“么静？”一样吗？
潮水大
课后作业
1.完成习字册中生字的书写。 2.学做小导游，给父母介绍钱塘江大潮。 3.背出第三、四自然段。
【 教材分析】 Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在 学习时可能比较容易接受。 【 学情分析】 1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。 2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。 【 教学目标】 1. 知识目标： (1) 能够听、说、认、读单词grapes。 (2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。 2. 能力目标： 能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。 3. 情感目标： 通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
导学单二：
默读课文第二自然段，用“——”画 出描写潮来前江面景象的句子。用“~~~” 画出人们心情的句子。
（时间：2分钟）
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静， 越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层 蒙蒙的薄雾。
镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江 边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。
山崩地裂
一条白线
近
形态
横贯江面
气势越来越壮观
两丈多高的水墙
千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
潮来霎之时时，，潮声头势奔浩腾西去，可是余波还 大，在潮漫过天之卷后地呢般？涌来，江面上依旧风号浪
吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。 看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
这停里息的后“是静什”么和景潮象来？说 前明的什“么静？”一样吗？
潮水大
课后作业
1.完成习字册中生字的书写。 2.学做小导游，给父母介绍钱塘江大潮。 3.背出第三、四自然段。
【 教材分析】 Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在 学习时可能比较容易接受。 【 学情分析】 1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。 2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。 【 教学目标】 1. 知识目标： (1) 能够听、说、认、读单词grapes。 (2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。 2. 能力目标： 能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。 3. 情感目标： 通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
部编版小学四年级语文上册第1课《观潮》优秀课件(共173张PPT)
奇观。“潮来前”从观潮的人之多及人们
高涨的热情可以体会到大潮的“奇”；“潮来 时”从大潮的声威和气势可以体会到大潮的 “奇”；“潮退后”从余波的漫天卷地、汹涌 澎湃可以体会到大潮的“奇”。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
1 观潮
气势雄伟 天下奇观
“八月十八潮，壮观天下无。” 一年一 度的观潮日又到了,今天就让我们一起去钱塘 江目睹这天下奇观吧!
钱塘江大潮：海水在天体(主要是月球和太阳)引 力和地球自转的离心作用下产生潮汐现象。农历八月 十六日前后，太阳、月球、地球几乎在一条直线上， 所以这天海水受到的引潮力最大。加上杭州湾钱塘江 喇叭口的特殊地形，潮水易进难退，就造成了每年八 月十五的特大涌潮。民间向来有观赏钱塘潮的习俗， 观潮始于汉魏，盛于唐宋，历经2000余年。
天空中下起了 豆大 的雨点。
总结一下：潮来时声音和景象分别有怎样的变化？
声音： 闷雷滚动——越来越大——山崩地裂 景象： 风平浪静——一条白线——横贯江 面——白色城墙——白色战马
作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢？ 请同学们圈画出相关的词语。
只见东边水天相接的地方出现了一条白线…… 那条白线很快向我们移来…… 再近些，只见白浪翻滚…… 浪潮越来越近……
“人山人海、昂首东望、等着、盼 着”，表现了观潮人很多，热情很高，写 出了人们的急切心情，同时从侧面衬托出 大潮的奇特。
潮来时
找出课文第3、4自 然段中具体描写潮来时 的声音和江面变化的句 子，并加以赏析。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响 声，好像闷雷滚动。
比喻，形象地 写出钱塘江潮的 气势宏大。
来形容坚定不可动摇。 若隐若现：形容隐隐约约，看不清楚。
高涨的热情可以体会到大潮的“奇”；“潮来 时”从大潮的声威和气势可以体会到大潮的 “奇”；“潮退后”从余波的漫天卷地、汹涌 澎湃可以体会到大潮的“奇”。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
1 观潮
气势雄伟 天下奇观
“八月十八潮，壮观天下无。” 一年一 度的观潮日又到了,今天就让我们一起去钱塘 江目睹这天下奇观吧!
钱塘江大潮：海水在天体(主要是月球和太阳)引 力和地球自转的离心作用下产生潮汐现象。农历八月 十六日前后，太阳、月球、地球几乎在一条直线上， 所以这天海水受到的引潮力最大。加上杭州湾钱塘江 喇叭口的特殊地形，潮水易进难退，就造成了每年八 月十五的特大涌潮。民间向来有观赏钱塘潮的习俗， 观潮始于汉魏，盛于唐宋，历经2000余年。
天空中下起了 豆大 的雨点。
总结一下：潮来时声音和景象分别有怎样的变化？
声音： 闷雷滚动——越来越大——山崩地裂 景象： 风平浪静——一条白线——横贯江 面——白色城墙——白色战马
作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢？ 请同学们圈画出相关的词语。
只见东边水天相接的地方出现了一条白线…… 那条白线很快向我们移来…… 再近些，只见白浪翻滚…… 浪潮越来越近……
“人山人海、昂首东望、等着、盼 着”，表现了观潮人很多，热情很高，写 出了人们的急切心情，同时从侧面衬托出 大潮的奇特。
潮来时
找出课文第3、4自 然段中具体描写潮来时 的声音和江面变化的句 子，并加以赏析。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响 声，好像闷雷滚动。
比喻，形象地 写出钱塘江潮的 气势宏大。
来形容坚定不可动摇。 若隐若现：形容隐隐约约，看不清楚。
部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共23张PPT)
啊，钱塘潮！过去有多少游人墨客曾被
你的巨大威力所震慑，又有多少游人墨客曾 为你写下了感人至深的传世佳作。我不是诗 人，我不能用优美的诗句来形容、来描画你 磅礴的气势，但我确实为你的来势汹汹所震 撼，更被你的巨大威力所叹服！
学习“从远到近”或“从近到远”的写法，学写事 物的变化过程。
提示：回想生活中体现事物变化的情景内容，如“太 阳从地平线上(海上)升起来”“雨慢慢下起来了”“天边 的晚霞烧起来了”等，然后注意按照“从远到近”或“从 近到远”的视察顺序，借助方位连接词，写清楚变化过程。
海面长雷城霆聚，江心瀑布横欢。乐——谷范仲淹
美食街
“风景这边独好”好地方推介会
同学们，这个暑假你去过哪些好地方呢？一提 到“好地方”，你们一定打开了记忆的大门，比 如大珠山的杜鹃花让我们赏心悦目，金沙滩的游 乐场让我们兴奋不已，青岛栈桥让我们流连忘返， 民俗馆的民俗表演让我们大开眼界……
本学期，我们班级准备开一次“风景这边独好” 好地方推介会，请你选一处好地方推介给大家吧。
作业
1.背诵三、四自然段。 2.小练笔：按一定顺序，写一个描写景物（或 景观）的片断。 3.拓展阅读：《黄果树瀑布》。读一读，想一 想：作者是如何向我们介绍黄果树瀑布的？
象或样子。 3.对事物的认识或看法。
潮来时
学习要求
自由地轻声读课文第三、四自然段，找出能感 受到大潮“奇特”的语句，反复读一读，边读边 想象画面，感受深的地方可以在旁边写一写。
◇边读边想象画面，说说感受。
◇边读边想象画面，说说感受。
一条白线
逐渐拉长，变粗，横贯江面。
2.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 3.过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方 出现一条白线，人群又沸腾起来。 4.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江 面。 5.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡 荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动 起来。 6.顿时，潮头奔腾而去，可是余波还在漫天卷地般涌来， 江面上仍旧风号浪吼。
部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共13张PPT)
据说 屹立 逐渐 震动
பைடு நூலகம்
大堤 昂首 横贯 顿时
宽阔 盼着 一堵 余波
lǒnɡ
笼罩
滚动
颤动
盐官镇
读一读
天下奇迹 若隐若现
闷雷滚动 人声沸腾
白浪翻滚 齐头并进
juǎn
háo
漫天卷地 风号浪吼
人山人海 昂首东望 风平浪静 水天相接 浩浩荡荡 山崩地裂
通读课文，你可以用哪些成语来描述钱 塘江大潮？
气势磅礴、汹涌澎湃、排山倒海、惊涛骇 浪、波涛汹涌等
快速浏览课文，说说课文是环绕哪句话写的。 其中哪个词语最能概括钱塘江大潮的特点？
天下奇迹
思考：下面两个“观” 意思一样吗？
观潮
观看
钱塘江大潮，自古以 来被称为天下奇迹。
看到的景象
学习一篇课文最好的办法就是多读。从读 中弄懂文意，从读中感受作者的情感。下面就 让我们再次用心地读读课文吧。
说说你从课文中获得了哪些信息。
在读中思考：作者在描写钱塘江大潮的时候，是 按什么顺序来写的？从哪些词语可以看出来？
这一天早上→午后一点左右→过了好久
课文按照（ 时间 ）顺序，先写（ 潮来前 的景象 ），再写（潮来时的景象），最后写 （潮去后的景象 ），表现了钱塘江大潮奇特、壮 观的风景。
1 观潮
1.认读“盐、屹”等12个生字，正确读写“潮、据”等15个 生字，正确读写“奇迹、农历”等词语。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3～4自 然段。 3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会 句子的含义。 4.学习作者按照时间顺序，通过对钱塘江大潮的直接描写与 间接描写，突出大潮给人带来的震撼的写法；体会作者用词 的准确、生动，并且练习把这种方法运用到习作中去。
部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共26张PPT)
边读边想象画面，说说感受。 ◇浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞 奔而来。
想象“千万匹”白色战马浩浩荡荡、飞奔而来，最后想象万 马奔腾、齐头并进、不可阻挡之势。同时想象千万匹战马踏地生 风，呼啸而来的巨大声威。
潮过后，还能称作是“奇迹”吗？
还是奇迹，从“漫天卷地”“风号浪吼” 这两个词语中可以看出。
奇特 雄伟 壮观
再说说你的感受？
结构梳理
同学们，这么壮观的景象，我们应该 让更多的人知道，请大家学完之后做一次小 导游，把钱塘江大潮这一天下奇迹介绍给更 多的人。
课后作业
1、按一定顺序，写一个描写景物（或景观）的片断。 2、如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘
潮的游客介绍钱塘潮呢？
“两丈”有多高？ 一丈＝10尺，一米＝ 3尺，两丈＝ 20尺，20 ÷3 ≈ 6.67米。算 算两丈等于多少米。
一层楼房两XXX高，两丈有三层楼 房那么高……这堵三层楼房高的水墙 在不断移动，排山倒海地扑面而来， 会是怎样的景象呢？
读了“两丈多高的水墙”，我好像看到了一堵有三层楼房那样高的 银白色的水墙翻滚着，而且这堵墙横跨整个江面，宽达几千米，这堵墙 扑面而来。我深切感受到钱塘江大潮那排山倒海的气势，世间少有。
人 声 沸 腾
潮来时
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声沸腾， 有人告知我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出 有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了 一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只 见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战 马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震 得颤动起来。
部编版四年级语文上册《1观潮》PPT优秀课件
大自然的神奇力量。
人物形象设计
02
设计一些观潮的人物形象，表现出他们兴奋、惊叹等不同的情
感反应，增强画面的代入感。
色彩运用
03
运用蓝色、白色等冷色调表现潮水的清凉感，同时运用暖色调
增强画面的对比度和视觉冲击力。
背景音乐选择建议
古典音乐
选择如《高山流水》等古典音乐， 通过其悠扬的旋律和节奏感，引
导学生进入观潮的意境。
减少污染的措施
为了减少污染，我们可以采取多种措施，如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电、鼓励 步行或骑自行车等绿色出行方式等。同时，政府和企业也应该加强环保投入和监管，推动绿 色发展。
CHAPTER 06
创意设计与艺术表现
插图设计思路分享
钱塘江大潮的震撼场景
01
通过描绘潮水汹涌澎湃、浪花飞溅的壮观景象，让学生感受到
课文内容拓展：相关历史事件、人物故事等
历史背景
介绍钱塘江大潮的历史渊源和民间传 说，增加学生的文化底蕴。
人物故事
讲述与观潮相关的历史人物故事，如 伍子胥过昭关等，激发学生的阅读兴 趣。
CHAPTER 04
阅读理解与训练
阅读技巧指导：如何提高阅读速度和准确性
01
02
03
04
预览全文
先快速浏览全文，了解大意和 结构，有助于后续深入理解。
3
角色扮演
让学生扮演课文中的角色，通过表演的形式再现 课文内容，提高学生的参与度和理解能力。
THANKS
[ 感谢观看 ]
写作动机
作者通过描写钱塘江大潮的壮观景 象，旨在表达对大自然的敬畏之情， 同时激发读者对祖国山河的热爱。
文学地位与影响：在文学史上的重要地位
部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共24张PPT)(1)
范读思考： 1.读后 钱塘江大潮给你留下了什 么印象？
2.作者按顺序描写了哪几个画面？
请按作者观潮的过程给课文分段
第一段（第 1 自然段）概括介绍钱塘江大潮是“天下奇迹”。 第二段（第 2 自然段）潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮 人的心情。 第三段（第 3、4 自然段）潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。 第四段（第 5 自然段）潮过之后江面上的情景。
远 稍近
再近
更近
声音 样子
那条白线很快向前移 动，逐渐拉长，变粗，横 贯江面。
横贯江面
再近些，只见白浪翻滚，形成 一道两丈多高的水墙。
比喻 把潮来时的声音比作闷雷滚动的声音，暗示 钱塘江潮的气势宏大
①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。 ②过了一会儿，响声越来越大，只见东边 水天相接的地方出现了一条白线，人群又 沸腾起来。
点拨：在这句话中同时运用了比喻、拟人两种修辞方式，更 形象地写出了大潮的壮观。 示例： 她的头发很长很美,摘下发卡,就如飞流直下三千尺瀑布一般 倾泻下来。
知潮声：
1、从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 2、过了一会儿，响声越来越大。 3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
样子
一条白线 横贯江面 两丈多高的水墙 千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
（从远处）传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。 （过了一会儿），响声越来越大，只见东边 水天相接的地方出现了一条白线，那条白线 很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江 面。（再近些），只见白浪翻滚，形成一道 六七米高的白色城墙。浪潮（越来越近）， 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地 飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。
再近些，只见白浪翻滚，形成一 堵两丈多高的白色水墙。浪潮越来 越近，犹如千万匹白色战马齐头并 进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音 如同山崩地裂，好像大地都被震得 颤动起来。
小学部编版语文1观潮-优课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
潮来时
颜色、形态、声音
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那 声音如同山崩地裂，好像大地都被震 得颤动起来。
潮来时
从这两段话，你发现了什么？
按从远到近的顺序来描写潮水的； 抓住了大潮的声音和大潮的变化
描述出了大潮的雄伟壮观。
潮来时
这两个自然段里，词语非常丰富，把它们积累起来？ 听词语的意思，说出表达这个意思的四字成语。
Hale Waihona Puke 潮来前 江面平静，薄雾笼罩潮 来 时
潮来时
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去， 江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越 来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸 腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来 越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来； 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
观 潮
写 壹 潮来前
作 顺
贰 潮来时
序 叁 潮过后
知识讲解
思考作者是如何把这壮观 的景象描绘出来的？
课文在第一自然段点明了这篇课文的主 要内容。然后第二、三、四、五自然段， 按照时间顺序，具体描绘了潮来前、潮 来时、潮过后的景象。
潮 来 前
潮来前
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一 天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这 里是观潮的地方。我们随着观潮的人群，登上 了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面 很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩 着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观 潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若 隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山 人海。大家昂首东望，等着，盼着。
You made my day!
我们，还在路上……
潮来时
颜色、形态、声音
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那 声音如同山崩地裂，好像大地都被震 得颤动起来。
潮来时
从这两段话，你发现了什么？
按从远到近的顺序来描写潮水的； 抓住了大潮的声音和大潮的变化
描述出了大潮的雄伟壮观。
潮来时
这两个自然段里，词语非常丰富，把它们积累起来？ 听词语的意思，说出表达这个意思的四字成语。
Hale Waihona Puke 潮来前 江面平静，薄雾笼罩潮 来 时
潮来时
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去， 江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越 来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸 腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来 越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来； 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
观 潮
写 壹 潮来前
作 顺
贰 潮来时
序 叁 潮过后
知识讲解
思考作者是如何把这壮观 的景象描绘出来的？
课文在第一自然段点明了这篇课文的主 要内容。然后第二、三、四、五自然段， 按照时间顺序，具体描绘了潮来前、潮 来时、潮过后的景象。
潮 来 前
潮来前
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一 天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这 里是观潮的地方。我们随着观潮的人群，登上 了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面 很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩 着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观 潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若 隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山 人海。大家昂首东望，等着，盼着。
部编版观潮PPT课件完美版共23页
业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
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1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
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1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
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lǒng
笼
我会认 不要写成“艹”
笼罩
薄雾笼罩下的青山就像挥袖起舞的仙女。
乘船游钱塘江
词语小游戏
潮水 恢复 读边想：
1.课文主要讲了一件什么事? 作者去钱塘江边观潮。
2.又是按怎样的顺序写的？ 时间顺序
我会练
大家拿起笔按照“潮来前--潮来时--潮来后”的顺序，在书 上给课文划分段落。
亲爱的同学们，再见！
guàn
横贯
shà
霎时
我会认
yì
屹立
dùn
顿时
dĭng fèi zhèn
鼎 沸 震动
cháo jù
我会认
dī kuò lŏng zhào pàn
潮 据堤阔笼罩盼
gǔn dùn zhú jiàn yóu bēng zhèn yú
滚 顿逐渐 犹崩 震余
yì
屹
我会认 不要写成“气”
屹立
人民英雄纪念碑巍然屹立在天安门广场的中央。
奇观
指雄伟美丽而又罕见的 景象或出奇少见的事情。
美丽的奇观景象
日食
极光
自然风光
雾凇
黄山云海
1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体1．出示、介绍天气日历，并试 着用简 单的文 字、简 图记录 当天的 天气。 2.天气是一个地方在某一短时间里大 气的冷 暖、阴 晴、雨 雪以及 风等情 况。 3.对各种天气现象进行交流、讨论。 4.运用多种感官来收集天气信息，并 记录在“ 天气日 历”表中 。 5.意识到长期的观察和记录会使我们 了解到 更多的 天气信 息。 6.天气总是在不断变化，有些天气会 给我们 带来灾 害。
钱塘江地形介绍
钱塘江入海的地方叫杭州湾， 杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东 面的湾口宽达100千米，而西面的 海宁市盐官镇附近，却只有3千米。 涨潮时，潮水从湾口涌入，向西 奔来，受渐狭江面的约束，潮越 来越高，形成了汹涌澎湃的壮观 景象。
“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋 文学家苏轼咏赞钱塘秋湖的千古名句。千百年 来，钱塘江以其奇特卓绝的江湖倾倒了无数游 客，让我们一起领略它的风采吧！
部编版《观潮》课件完美版1
1.观潮
第1课时
统编版语文四年级（上）
部编版《观潮》课件完美版1
1.会认本课7个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.有感情地朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 (重点)
3.感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅 读感受与他人交流。(难点)
第一段（第1自然段）：总体概括钱塘江大潮。 第二段（第2自然段）：介绍潮来前的景象。 第三段（第3-4自然段）：介绍潮来时的壮观景象。 第四段（第5自然段）：讲潮来后的景象。
议一议 同桌小声讨论一下：这篇课文主要讲了哪句话？
钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。
想一想
什么叫“奇观”？为什么 钱塘湖是“天下奇观”呢？下 节课我们再讲。