《蟋蟀的住宅》优秀教案
蟋蟀的住宅优秀教案 《蟋蟀的住宅》教案设计优秀5篇
蟋蟀的住宅优秀教案《蟋蟀的住宅》教案设计优秀5篇
作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？这里作者为大家分享了5篇《蟋蟀的住宅》教案设计，希望在蟋蟀的住宅优秀教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
《蟋蟀的住宅》优秀教案篇一
一、学习目标
1.学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。
2.有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。
3.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
4.培养学生仔细观察的习惯。
二、课前准备
在课前观察蟋蟀和它的巢穴，增加一些感性认识。
三、学习过程
一课时
1、同座相互检查课文朗读情况，要求正确、流利；
2、听两组（4人）读课文，评价读的情况，穿插正音；
3、在具体的语言环境中加以概括和理解。例如：
隐蔽——青草丛中隐蔽着一条倾斜的隧道。
干燥——即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
不深不宽——较多不过九寸深，一指宽。
弯曲——顺着地势弯弯曲曲。
平台——那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。
4、找出描写蟋蟀住宅样子的句子(段落)，找出叙述蟋蟀修建住宅过程的段落。
5、重点默读第五—七自然段，想想蟋蟀的住宅有哪些特点。有些特点，课文直接告诉了我们；有的特点，要联系上下文。
6、画出蟋蟀住宅的剖面图(或简单的示意图)，再指着图介绍住宅的特点。
7、用自己的话把蟋蟀住宅的特点完整地说一说(蟋蟀的住宅具有这样一些特点：形状像隧道，是倾斜的、弯曲的，九寸深一指宽；它修在向阳的地方，干燥；有出口，出口处有平台；内部墙壁光滑，地面平整，简朴、清洁、卫生)。
人教部编版语文四年级上册11.《蟋蟀的住宅》优秀教案教案
人教部编版语文四年级上册11.《蟋蟀的住宅》优秀教案教案
一. 教材分析
《蟋蟀的住宅》是人教部编版语文四年级上册的一篇课文。这篇课文通过讲述蟋蟀建造住宅的过程，展示了蟋蟀的聪明才智和勤劳精神，同时也让我们了解了蟋蟀的生活习性。课文语言优美，生动有趣，充满了想象力，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于生动有趣的课文内容较为感兴趣。但部分学生在理解昆虫的生活习性方面可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生正确理解课文内容。
三. 教学目标
1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，了解蟋蟀的生活
习性和建造住宅的过程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的阅读理解
和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，对小动物的关爱，培
养学生的环保意识。
四. 教学重难点
1.教学重点：能够正确地朗读课文，理解课文大意，了解蟋蟀的生活习
性和建造住宅的过程。
2.教学难点：理解课文中的专业术语，如“蟋蟀”、“住宅”等，以及课文
中的描写手法。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在实践中学习课文内
容。
2.互动式教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的阅读理解和
表达能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备
1.课文朗读录音
2.与课文内容相关的图片或视频
3.教学课件
4.学生作业本
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课文朗读录音，让学生初步感受蟋蟀的住宅魅力，激发学生的学习兴趣。
《蟋蟀的住宅》教案
《蟋蟀的住宅》教案
《蟋蟀的住宅》教案
《蟋蟀的住宅》教案1
教学目标：
1．学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。
2．有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。
3．体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
4．培养学生仔细观察的习惯。
教学重难点：
了解蟋蟀是怎样建筑住宅的，体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。
教学过程：
第一课时
教学目标：
1．学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。
2．初读课文，理清课文脉络。
3．学习课文第一、二段，理解蟋蟀住宅的特点。
教学过程：
一、启发谈话，导入新课
1．同学们你们认识蛐蛐吗？它的学名叫蟋蟀。你对蟋蟀有哪些了解？
2．蟋蟀不仅会叫、好斗，而且有高超的建造住宅的本领。今天我们来学习《蟋蟀的住宅》。
板书：蟋蟀的住宅
二、布置预习
1．学习本课生字，说说书写时注意的问题。
2．读读课文，找出描写蟋蟀住宅样子的句子画下来并读一读。
3．读课文，想想蟋蟀是怎样修建住宅的。
4．质疑。
三、检查预习情况
1．按自然段指名读课文。
2．出示生字卡片，指导读准生字的音、注意“宅”、“慎”、“址”、“骤”是翘舌音。“燥”是平舌音。
3．出示带生字的词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子。
4．组词练习
慎（）址（）掘（）崛（）搜（）
镇（）扯（）倔（）屈（）艘（）
蟋蟀的住宅教案【优秀9篇】
蟋蟀的住宅教案【优秀9篇】
（经典版）
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编制时间：____年____月____日
序言
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《蟋蟀的住宅》教学设计优秀5篇
《蟋蟀的住宅》教学设计优秀5篇
在教学工实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵从学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高处与低处的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮忙到我们吗？以下是人见人爱的我共享的《蟋蟀的住宅》教学设计优秀5篇，倘若对您有一些参考与帮忙，请共享给最好的伙伴。
蟋蟀的住宅教学设计教案篇一
一、教学目标。
1、读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的。
2、积累好词佳句，体会运用生动形象的语言表达实在事物的写作方法。
3、读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的特点。激起察看自然界的爱好。
二、教学重难点。
读懂住宅的特点。教学本课的重点、难点是了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的特点。
三、老师准备（包含媒体）：
准备教学挂图，让同学读懂课文。
四、同学准备：
做好预习：预习生字、朗读课文、回答问题、提出质疑。
五、教学过程。
（一）复习导入。
上节课同学们提出了几个特别有价值的问题，老师要求两个同学合作解决，大家碰到困难了吗？那么请大家回答下面的问题问：住宅一般指谁居住的地方？为什么把蟋蟀居住的地方称作“住宅”呢？这样写有什么好处呢？你在其他作品中见过这样的写法吗？你使用过这种写法吗？
问：为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？
（二）读课文、画“住宅”。
1、带着问题读课文：蟋蟀的住宅有哪些特点？画出重点词句加以体会，在体会的基础上反复的读一读。
2、老师出示一张有错误的蟋蟀住宅图，让大家找一找它的毛病在哪儿。
蟋蟀的住宅优秀教案(通用
蟋蟀的住宅优秀教案(通用
一、教学内容
本教案选自《昆虫记》一书的第五章——“蟋蟀的住宅”。详细内容包括：蟋蟀住宅的特点、构造及蟋蟀的生活方式。
二、教学目标
1. 让学生了解蟋蟀住宅的结构特点，理解蟋蟀选择住宅的原因。
2. 培养学生观察生活、思考问题的能力。
3. 提高学生对自然科学的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点
重点：蟋蟀住宅的特点、构造及蟋蟀的生活方式。
难点：理解蟋蟀选择住宅的原因，以及住宅与蟋蟀生活习性的关系。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、实物模型、图片等。
2. 学具：观察记录表、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示蟋蟀的图片，引导学生关注蟋蟀，激发学习兴趣。
2. 新课内容：讲解蟋蟀住宅的特点、构造，引导学生观察实物模型，加深理解。
3. 实践活动：分组讨论，让学生根据蟋蟀住宅的特点，设计适合蟋蟀的住宅。
4. 例题讲解：分析蟋蟀选择住宅的原因，解释住宅与蟋蟀生活习
性的关系。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成观察记录表，巩固知识点。
六、板书设计
1. 蟋蟀的住宅
2. 内容：
住宅特点：干燥、通风、隐蔽
住宅构造：地道、房间、通风口
生活习性：夜行性、穴居、杂食性
七、作业设计
1. 作业题目：
描述蟋蟀住宅的特点和构造。
解释蟋蟀选择住宅的原因。
2. 答案：
蟋蟀住宅特点：干燥、通风、隐蔽；住宅构造：地道、房间、通风口。
蟋蟀选择住宅的原因：适应其夜行性、穴居、杂食性的生活
习性。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导学生关注其他昆虫的住宅，了解不同昆虫的生
存智慧，提高对自然科学的热爱。
蟋蟀的住宅教案(通用8篇
蟋蟀的住宅教案(通用8篇
一、教学内容
本节课选自教材《生物学》第四章第二节“昆虫的形态与生活”，围绕蟋蟀的住宅进行详细讲解。内容主要包括蟋蟀住宅的结构、特点
及其与蟋蟀生活的关系。
二、教学目标
1. 知识与技能：了解蟋蟀住宅的结构和特点，掌握蟋蟀选择住宅
的原因。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察
力和思考能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的热爱，提高保护生
态环境的意识。
三、教学难点与重点
教学难点：蟋蟀住宅的结构与特点。
教学重点：蟋蟀选择住宅的原因。
四、教具与学具准备
教具：蟋蟀模型、图片、实物投影仪。
学具：放大镜、笔记本、铅笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示蟋蟀图片，引出本节课的主题。
2. 新课导入：
（1）让学生观察蟋蟀模型，了解蟋蟀住宅的结构。
（2）讲解蟋蟀住宅的特点，引导学生思考蟋蟀选择住宅的原因。
3. 实践活动：
（1）分组讨论，让学生分析蟋蟀住宅的优点。
4. 例题讲解：
（1）展示例题：为什么蟋蟀会选择这样的住宅？
（2）引导学生分析，得出答案。
5. 随堂练习：
（1）让学生观察周围环境，找出类似蟋蟀住宅的结构。
（2）讨论这些结构的优点。
六、板书设计
1. 蟋蟀的住宅
2. 内容：
（1）蟋蟀住宅的结构
（2）蟋蟀住宅的特点
（3）蟋蟀选择住宅的原因
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）简述蟋蟀住宅的结构。
（2）分析蟋蟀选择住宅的原因。
2. 答案：
（1）蟋蟀住宅的结构包括：前厅、卧室、地道。
（2）蟋蟀选择住宅的原因：遮阳、保暖、防敌害、便于繁殖。
八、课后反思及拓展延伸
《蟋蟀的住宅》教案(优秀5篇)
《蟋蟀的住宅》教案（优秀5篇）
蟋蟀的住宅教学设计篇一
教学目标：
1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐蔽、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。
2、正确、流利的朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”的特点。
3、初读课文，疏通文理，了解大意。
教学重点：
１、通过对重点词句的理解，了解蟋蟀住宅的特点。
２、通过重点词句体会蟋蟀不肯随遇而安的精神。
教学过程：
一、初读：
１、导入：
同学们，你们喜欢小昆虫吗？你们捉过蟋蟀养过蟋蟀吗？你听到过蟋蟀的鸣叫吗？哪位同学能把自己了解的情况说一说。(生发言）
２、自由读文，解决生字、生词。
师讲解：注意“蔽、搜、毫”的写法。注意“倾、即”的读音。
解词：随遇而安、慎重的意思。
３、以自己喜欢的形式读课文，了解文章的主要内容。
４、全班学生交流、汇报，后老师总结。
二、再读：
（一）分段朗读课文、明确文章层次。
1、分别朗读“蟋蟀住宅的特点”和“蟋蟀是怎样建造自己住宅的”两部分。
２、讨论分段：
第一段：（１）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
第二段：（２——６）蟋蟀住宅内外的特点。
第三段：（７——９）蟋蟀建造住宅的过程。
３、选择自己喜欢的语段读一读。
（二）学习：蟋蟀住宅的特点：
１、师：蟋蟀的住宅不就是一个小洞吗？到底有什么了不起啊？法布尔眼中的蟋蟀的住宅是什么样子的，具有什么特点呢？请同学们小组合作读读二至六自然段，看看课文从哪几个方面介绍了蟋蟀住宅的特点。
２、学生合作学习。
３、交流、汇报，总结：（选址、建造工具、内外情形）
《蟋蟀的住宅》教案
《蟋蟀的住宅》教案
《蟋蟀的住宅》优秀教案1
【学习目标】
1.学习掌握本课生字词。
2.感知并熟读课文，了解蟋蟀住宅的特点。
3.有感情地朗读课文，体会蟋蟀不肯随遇而安的精神。
【教学重、难点】
理解蟋蟀住宅的特点，体会蟋蟀不肯随遇而安的精神。
【教学准备】
PowerPoint 课件，蟋蟀的图片，每位学生一张画纸，画笔。
【教学过程】
一.自我介绍
二.谈话导入
现在，人们的生活水平日益提升，大家都把自己的住宅打扮得越来越漂亮了。今天，我们一块来聊聊有关住宅的话题。
(板书：住宅)
谁来向大家夸一夸你们家的住宅?
(指3.4名学生)
你说的真棒，看来平时一定是个注意观察的孩子，老师真想到你家去参观一下。可是，有一位朋友不服气，他想和你们比一比住宅。是谁呢?听，它来了!(放蟋蟀
的声音)(在住宅前贴上蟋蟀的图片，并在下面打上括号)读课题。
读了课题，有没有什么问题明确提出来?
学生质疑。
三.整体感知课文，解决字词
现在，我们就来了解一下这小家伙的住宅是什么样子的，有什么特点，以便和它一比高低。
请同学们按照老师的要求快速地阅读课文。
课件出示要求：
1.自学生字词，把不理解的词语做上记号;
2.补充课题。
检查自学情况。
我们先来解决第一个问题。学生质疑、解疑。
谁来帮我们今天的主人公的名字给添上。
(说：看谁跑的快，先上来的先写，不用举手。把人数控制在三个左右)
我们看他们写得对不对。
看看这两个字有什么特点?
(学生说)
蟋蟀是一种昆虫，我们人类住的地方叫住宅，动物住的呢，叫窝、巢、穴等，为什么这里蟋蟀住的地方却叫住宅呢?
(请学生说)
作者不用窝、洞为题，而用住宅，这是采用了拟人的手法，表现了作者对蟋蟀的喜爱。这也是本文最大的写作特点，下面的学习中还有很多地方采用这种写法。
7蟋蟀的住宅优秀精品教案(通用8篇
7蟋蟀的住宅优秀精品教案(通用8篇
一、教学内容
本节课选自教材《昆虫记》第七章“蟋蟀的住宅”，详细内容主
要包括蟋蟀住宅的选址、建筑过程以及住宅的特点等。
二、教学目标
1. 知识与技能：让学生了解蟋蟀住宅的结构、特点以及建筑过程，掌握有关昆虫生活的基本知识。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析问题的能力，通过实
践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的热爱，培养学生的
环保意识，使他们对生活中的昆虫有更深入的了解和认识。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：蟋蟀住宅的建筑过程及特点。
2. 教学重点：蟋蟀住宅的结构、选址原则以及与人类住宅的异同。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、实物模型、图片等。
2. 学具：笔记本、笔、尺子等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示蟋蟀的图片，引导学生关注蟋蟀的生活环境，
激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：
（1）蟋蟀住宅的选址：介绍蟋蟀选择住宅地点的原则，如土壤湿度、温度等。
（2）蟋蟀住宅的建筑过程：讲解蟋蟀如何挖掘住宅，住宅的结构及特点。
（3）蟋蟀住宅与人类住宅的异同：分析蟋蟀住宅与人类住宅的相似之处和不同之处。
3. 例题讲解：结合教材内容，设计相关例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成相关练习题，检验学习效果。
六、板书设计
1. 蟋蟀的住宅
2. 内容：
（1）蟋蟀住宅的选址
（2）蟋蟀住宅的建筑过程
（3）蟋蟀住宅与人类住宅的异同
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）简述蟋蟀住宅的建筑过程。
《蟋蟀的住宅》优秀教案(通用
《蟋蟀的住宅》优秀教案(通用
一、教学内容
本节课选自教材《生物学》第五章第三节，详细内容为蟋蟀的住宅。通过学习，让学生了解蟋蟀的生活习性，掌握蟋蟀住宅的结构特点，以及了解蟋蟀对环境的影响。
二、教学目标
1. 让学生了解蟋蟀的生活习性，认识到生物对环境的适应性。
2. 使学生掌握蟋蟀住宅的结构特点，提高观察和描述生物现象的能力。
3. 培养学生关爱生物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点
难点：蟋蟀住宅的结构特点及其生态意义。
重点：蟋蟀的生活习性，蟋蟀住宅的结构与功能。
四、教具与学具准备
1. 教具：蟋蟀模型、图片、实物投影仪。
2. 学具：放大镜、观察记录表、笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示蟋蟀图片，引导学生关注蟋蟀的生活环境，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解蟋蟀的生活习性，引导学生思考蟋蟀为何选择特定的住宅。
3. 实践活动：分组观察蟋蟀模型和实物，记录蟋蟀住宅的结构特点。
4. 例题讲解：分析蟋蟀住宅的结构与功能，解释生态意义。
5. 随堂练习：让学生根据观察和所学知识，描述蟋蟀住宅的特点。
六、板书设计
1. 《蟋蟀的住宅》
2. 内容：
蟋蟀的生活习性
蟋蟀住宅的结构特点
蟋蟀住宅的生态意义
七、作业设计
1. 作业题目：描述蟋蟀住宅的结构特点，并解释其生态意义。
2. 答案示例：
蟋蟀住宅的结构特点有：穴口较小，防止天敌入侵；穴内空间
较大，有利于蟋蟀活动和繁殖；穴壁较厚，有利于保温和保湿。这些
特点体现了蟋蟀对环境的适应性，有利于其生存和繁衍。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践活动，让学生观察和描述蟋蟀住宅的结
蟋蟀的住宅教学设计优秀教案
蟋蟀的住宅教学设计优秀教案
为了学生们的课程能够美满完成,每一次的教学活动开始前,都需要编写教案。你知道什么样的教案编写才是好的教学教案吗?下面是由作者给大家带来的蟋蟀的住宅教学设计优秀教案7篇，让我们一起来看看！
蟋蟀的住宅教学设计优秀教案篇1
教学目标
1.会认7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐藏”等15个词语，摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。
2.有感情地朗诵课文，了解课文的主要内容。
3.知道蟋蟀住宅的特点和住宅的修建进程，领会作者的一些表达方法。
4.体会蟋蟀吃苦刻苦、不肯随遇而安的精神，培养学生仔细视察的习惯。
教学重点
知道蟋蟀住宅的特点和它修建的进程，学习抓住特点形象生动地说明事物的方法。
教学难点
体会蟋蟀吃苦刻苦、不肯随遇而安的精神。
教学课时
2课时
第一课时
一、谈话导入，揭示课题
同学们，现在随着人们生活水平的日益提高，我们大家所住的房
子也越来越漂亮了。今天，我们就一块来说说有关“住宅”的话题。
(板书：住宅)
谁来向大家夸一夸自己的住宅?(指名学生)
说得真棒，看来你平时一定是一个善于仔细视察的孩子。现在有
一位朋友想和大家比一比住宅。是谁呢?
(板书：蟋蟀)
齐读课题。
读了课题，有没有什么问题提出来?
学生质疑，师整理归纳。
二、整体感知，解决问题
1.生自读课文，了解蟋蟀的住宅是什么样子的，有什么特点。
要求：读课文的同时自学生字、词，把不知道的词语画上记号。
2.随机检查自学情形。
3.解决问题。
①一样来说，我们人类住的地方叫住宅，动物住的地方，叫窝、巢、穴等。而蟋蟀是一种昆虫，为何这里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢?
《蟋蟀的住宅》教案(7篇)
《蟋蟀的住宅》教案（7篇）
蟋蟀的住宅教学设计优秀教案篇一
教学目标：
1、学习本课的生字词，通过具体的语言，绿色作文网了解蟋蟀住宅的特点及蟋蟀修建住宅的过程。
2、在言语实践任务“为马老师推销住宅”的驱动下，整合信息，训练学生围绕“蟋蟀的住宅是伟大的工程”这一中心意思说一段话。
教学重难点：
在言语实践任务“为马老师推销住宅”的驱动下，整合信息，训练学生围绕“蟋蟀的住宅是伟大的工程”这一中心意思说一段话的能力。
教学用时：1课时
教学过程：
一、创设境遇，激趣导入
1、激趣导入：同学们，今天我们的教室来了一位客人——马老师，马老师来干什么呢？她来买房子，买的就是我们今天要推销的蟋蟀住宅。（板书课题）热情的态度是销售的第一秘诀。让我们用热烈的掌声欢迎马老师的到来。
马老师对墙上的标语十分感兴趣，谁来为马老师介绍一下。
2、朗读标语，认识生字。
出示：
慎重选择，非临时住址；环境优良，专门设计；蟋蟀的住宅
干净卫生，是上好住址；大厅卧室，一次完成；伟大的工程
二、推销住宅，梳理卖点
（一）聚焦“住宅的优点”
1、出示销售任务一：向马老师推荐蟋蟀住宅的优点。默读全文，梳理蟋蟀住宅的优点，标上序号。思考：如何说？才能向马老师推荐成功？
2、学生默读课文，思考。
3、团队交流：和你的同事交流蟋蟀住宅的优点，在交流中完善你的说法，加上适当的推荐语。
4、全班汇报，在推荐中梳理蟋蟀住宅的卖点。
预设：慎重选择住址；排水优良；有温和的阳光；简朴、干燥、卫生、干净。
小结：原来法布尔是从住宅的外部条件和内部特点两方面来写蟋蟀住宅的。那么这样的住宅是用什么工具修建的呢？
四年级语文上册课文《蟋蟀的住宅》优质教案(精选
四年级语文上册课文《蟋蟀住宅》优质教案
(精选
一、教学内容
本节课我们将学习四年级语文上册《蟋蟀住宅》一文。该文选自教材第三章，详细内容主要围绕蟋蟀住宅特点、建造过程以及作者对蟋蟀赞美之情。通过学习这篇文章，学生们可以解到蟋蟀生活习性，同时培养他们观察力和想象力。
二、教学目标
1. 知识与技能：让学生掌握课文内容，解蟋蟀住宅特点及建造过程，学会生字词，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生问题解决能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然界热爱，学会尊重生命，培养积极向上生活态度。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：蟋蟀住宅特点及建造过程理解，生字词掌握。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、合作能力，提高阅读理解水平。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文预习单、生字词卡片、作业本。
五、教学过程
1. 导入：通过展示蟋蟀图片，引导学生谈论对蟋蟀解，激发学生学习兴趣。
2. 预习检查：让学生交流预习成果，分享对课文理解。
3. 课文学习：
a. 学生自读课文，思考蟋蟀住宅特点及建造过程。
b. 教师提问，引导学生深入理解课文内容。
4. 例题讲解：选取课文中一个难点问题，进行详细讲解。
5. 随堂练习：针对课文内容设计练习题，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 课题：《蟋蟀住宅》
2. 主要内容：
a. 蟋蟀住宅特点：干燥、通风、隐蔽、安全。
b. 蟋蟀住宅建造过程：选址、挖掘、修整、保养。
c. 作者对蟋蟀赞美之情。
七、作业设计
1. 作业题目：
《蟋蟀的住宅》优秀教案
《蟋蟀的住宅》优秀教案
一、教学内容
本节课选自《生物学》教材第七章第三节“昆虫的生态与行为”，围绕“蟋蟀的住宅”这一主题，详细讲解蟋蟀的生活习性、住宅特点
以及与人类生活的关系等内容。
二、教学目标
1. 知识目标：使学生了解蟋蟀的生活习性，掌握蟋蟀住宅的结构
与特点，理解蟋蟀与人类生活的关系。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生
的合作与交流能力。
3. 情感目标：激发学生对生物学的兴趣，培养学生关爱自然、保
护生态环境的意识。
三、教学难点与重点
教学难点：蟋蟀住宅的结构与特点，蟋蟀与人类生活的关系。
教学重点：蟋蟀的生活习性，观察和分析蟋蟀住宅的方法。
四、教具与学具准备
1. 教具：蟋蟀标本，放大镜，图片，视频。
2. 学具：笔记本，铅笔，尺子，观察盒。
五、教学过程
1. 导入：通过展示蟋蟀标本和图片，引导学生关注蟋蟀这种生物，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解蟋蟀的生活习性，引导学生了解蟋蟀对住宅的
选择和建筑特点。
4. 例题讲解：以“蟋蟀住宅为什么是圆筒形的？”为例，引导学生运用生物学知识进行分析。
5. 随堂练习：让学生绘制蟋蟀住宅结构图，加深对蟋蟀住宅特点的理解。
六、板书设计
1. 《蟋蟀的住宅》
2. 内容：
蟋蟀生活习性
蟋蟀住宅特点
蟋蟀与人类生活的关系
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）简述蟋蟀的生活习性。
（2）描述蟋蟀住宅的结构与特点。
（3）谈谈蟋蟀与人类生活的关系。
2. 答案：
（1）蟋蟀生活在湿润、温暖的环境中，以植物为食，夜间活动。
（2）蟋蟀住宅为圆筒形，底部为泥土，上部为叶片或草茎，具有防水、保温作用。
《蟋蟀的住宅》优秀教案(通用
《蟋蟀的住宅》优秀教案(通用蟋蟀的住宅》优秀教案(通用)
一、教学内容
本节课以人教版小学语文四年级下册《蟋蟀的住宅》为教学内容。该课文主要介绍了蟋蟀住宅的特点、建造过程以及蟋蟀的生活习性。
通过学习课文，学生可以了解到蟋蟀的生活习性和独特的生活方式，
培养对大自然的热爱和观察力。
二、教学目标
1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解蟋蟀住宅的特点和建造过程，培养学生对大自然的热爱和
观察力。
三、教学难点与重点
重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会生字词，并能运用到实际情景中；了解蟋蟀住宅的特
点和建造过程。
四、教具与学具准备
教具：PPT、黑板、粉笔、蟋蟀图片
学具：课本、练习本、文具
五、教学过程
1. 导入：
利用图片引入课题，让学生观察蟋蟀的住宅，激发学生学习兴趣。
2. 自读课文：
让学生自主阅读课文，理解课文大意，感受蟋蟀住宅的特点和
建造过程。
3. 学习生字词：
引导学生学习课文中的生字词，要求学生能够正确拼读、书写，并能运用到实际情景中。
4. 精讲课文：
讲解课文内容，重点解析蟋蟀住宅的特点和建造过程，引导学
生进行思考和讨论。
5. 随堂练习：
设计相关的练习题，让学生运用所学的生字词和课文内容进行
练习，巩固所学知识。
6. 小组讨论：
组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对蟋蟀住宅的理解和
看法，培养学生的合作意识和口语表达能力。
六、板书设计
蟋蟀的住宅
特点：简朴、舒适、干燥、隐蔽
建造过程：寻找地点、挖掘、搭建、完善
七、作业设计
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教学课题7、《蟋蟀的住宅》
主备教师使用教师授课时间年月日年月日
教学目标知识
与
技能
1、理解课文内容，分段，概括段落大意。
2、学习生字、新词，理解重点词语。
3、练习写一个小动物。
3、有感情地朗读课文。
过程
与
方法
学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行叙述的方法。
情感
态度
与价
值观
了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
教学重点１、了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
２、学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行介绍的方法。
教学难点培养学生观察周围事物的兴趣，学习抓住特点进行介绍的方法。
教法与学法
积极遵循《语文课程标准》指出的“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”的理念，遵循建构主义理论，运用“抛锚式教学法”，实现学生在三维目标上的共同提高，并激发了学生更强烈的学习愿望，促进了学生的可持续发展。
教学准备
及手段
预习课文
教学流程二次备课三次备课第一课时
教学内容：《蟋蟀的住宅》一
教学目标：
1、理解课文内容，分段，概括段落大意。
2、学习生字、新词，理解重点词语。
3、练习写一个小动物。
4、有感情地朗读课文。
教学过程：一、审题
《蟋蟀的住宅》这个题目有什么特点？