校园朗读者活动方案
学校朗读者活动方案
学校朗读者活动方案学校朗读者活动旨在激发学生的阅读兴趣，提高语言表达能力和文学素养，同时增强学生的自信心和团队协作能力。
以下是本次活动的详细方案：活动目的：通过朗读活动，让学生在轻松愉悦的氛围中感受语言的魅力，培养良好的阅读习惯，提升语言表达和理解能力。
活动主题：“声音的力量——感受文字之美”活动时间：2024年5月20日 14:00-16:00活动地点：学校礼堂参与对象：全校学生活动流程：1. 开场介绍（14:00-14:10）- 主持人介绍活动目的、主题和流程。
2. 领导致辞（14:10-14:20）- 学校领导发表讲话，鼓励学生积极参与。
3. 朗读者选拔（14:20-15:00）- 各班级提前选拔出的朗读者依次上台朗读。
4. 互动环节（15:00-15:20）- 现场观众参与互动，分享自己的朗读体验。
5. 朗读者展示（15:20-15:50）- 朗读者展示自己的朗读作品，评委进行点评。
6. 颁奖环节（15:50-16:00）- 对表现优秀的朗读者进行表彰和奖励。
活动准备：- 提前一周通过校内广播、海报等形式进行宣传。
- 确定评委名单，邀请校内外语言艺术专家。
- 准备音响设备、麦克风等技术设备。
活动注意事项：- 确保活动场地的安全，避免拥挤和意外发生。
- 朗读内容应健康向上，符合学生年龄特点。
- 鼓励学生自主选择朗读材料，展现个性。
结束语：通过本次朗读者活动，我们希望每位学生都能在阅读中找到乐趣，在朗读中提升自我。
让我们共同期待一个充满激情与活力的朗读盛会，让文字的力量在校园里绽放光彩。
谢谢大家的参与和支持，期待与您在活动中相见。
校园朗读者活动策划
一、活动背景朗读，作为一种语言艺术，能够激发学生的语言潜能，提高学生的口语表达能力，丰富学生的校园文化生活。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的阅读兴趣，提高学生的综合素质，我校决定举办“校园朗读者”活动。
通过本次活动，让学生在朗读中感受文字的魅力，享受阅读的快乐，激发学生的爱国情怀。
二、活动目的1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
2. 锻炼学生的口语表达能力，增强学生的自信心。
3. 传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神。
4. 激发学生的爱国情怀，培养学生的家国情怀。
5. 丰富校园文化生活，营造良好的校园氛围。
三、活动主题“声动校园，书香伴我成长”四、活动时间2022年10月1日至2022年11月30日五、活动对象全校师生六、活动内容1. 朗读作品征集（1）参赛作品要求：参赛选手可自选朗读作品，内容健康向上，富有教育意义，字数不限。
（2）作品提交方式：参赛选手将朗读作品以音频或视频形式提交至指定邮箱。
2. 朗读作品评选（1）评选标准：作品内容健康向上，朗读表达流畅，情感真挚，富有感染力。
（2）评选方式：由学校成立评选小组，对参赛作品进行评选。
3. 朗读比赛（1）比赛形式：参赛选手现场朗读作品，评委根据朗读表现进行评分。
（2）比赛流程：初赛、复赛、决赛。
4. 优秀朗读作品展示（1）展示形式：在校园广播、校园网站、微信公众号等平台展示优秀朗读作品。
（2）展示内容：朗读作品、朗读心得、朗读感悟等。
七、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 设立活动办公室，负责活动的宣传、报名、作品征集、评选等工作。
3. 邀请专家担任评委，确保评选公正、公平。
4. 与相关部门协调，为活动提供场地、设备等支持。
八、活动宣传1. 利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台进行广泛宣传。
2. 邀请校报、校刊等媒体进行报道。
3. 邀请学生代表、家长代表等参与活动，扩大活动影响力。
4. 制作活动海报、宣传册等，发放至各班级、宿舍。
【策划方案】学校开展朗诵比赛策划方案
【策划方案】学校开展朗诵比赛策划方案一、活动背景。
朗诵比赛是一项能够提高学生口才和表达能力的重要活动，通过朗诵比赛可以激发学生的学习热情，培养学生的语言表达能力和情感表达能力，同时也可以丰富学校的文化生活，增强校园文化氛围。
为了丰富学校的文化生活，提高学生的语言表达能力，特举办本次朗诵比赛。
二、活动目的。
1. 提高学生的口才和表达能力，培养学生的语言表达能力和情感表达能力。
2. 丰富学校的文化生活，增强校园文化氛围。
3. 激发学生的学习热情，促进学生的全面发展。
三、活动时间。
本次朗诵比赛预计于XX年XX月举行，具体时间另行通知。
四、活动内容。
1. 分为初中组和高中组，每个班级推荐1-2名学生参加比赛。
2. 参赛选手可以自选朗诵的作品，也可以根据主题进行朗诵。
3. 评委将根据朗诵内容、表达能力、语言表达和情感表达等方面进行评分。
五、活动流程。
1. 报名阶段，学生通过班级报名参加比赛。
2. 初赛阶段，根据报名情况进行初赛，确定参赛选手。
3. 决赛阶段，举行决赛，评选出获奖选手。
4. 颁奖典礼，对获奖选手进行表彰，并进行颁奖。
六、活动宣传。
1. 制作海报和宣传册，张贴在学校各个角落。
2. 在学校广播、校园网站等媒介进行宣传。
3. 通过班会、学生会等途径进行口头宣传。
七、活动保障。
1. 活动经费，由学校统一拨款。
2. 活动场地，确定比赛场地和颁奖典礼场地。
3. 活动设备，准备朗诵比赛所需的音响设备、舞台道具等。
4. 活动人员，确定活动组织人员和评委。
八、活动评价。
1. 通过学生、家长和老师的评价，总结活动的优点和不足，为今后的活动提供参考。
2. 对获奖选手进行表彰，并对活动组织人员进行表彰。
以上为学校开展朗诵比赛的策划方案，希望通过这次活动能够提高学生的口才和表达能力，丰富学校的文化生活，增强校园文化氛围。
2023年学校课文朗诵比赛活动方案5篇最新
2023年学校课文朗诵比赛活动方案5篇最新一、活动意义：诵读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。
我们把课文诵读活动，作为增强学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。
通过开展课文朗读...下面是我收集整理的学校课文朗诵比赛活动方案5篇最新，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校课文朗诵比赛活动方案篇1一、活动意义：诵读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。
我们把课文诵读活动，作为增强学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。
通过开展课文朗读比赛活动，强化学生的语感，锻炼学生对小学语文课文的解读、分析和范读能力，提升学生的语文素养。
通过比赛，激发学生朗读课文的兴趣，养成学生朗读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查课堂朗读教学的成效，引起对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、总体目标：1、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
2、培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。
三、参加对象：三年级所有学生四、活动时间比赛时间：20XX年11月29日五、活动地点：班级初评地点：各班教室决赛地点：学校大堂六、比赛规则：1、朗读内容为三年级现行教材中的课文，朗读内容均由老师指定。
2、朗读的形式：个人或小组①个人朗读（每班初评推荐3-5名同学）；②小组朗读。
（1-2个小组）3、赛后由评委班主任及家长负责评分；级长公布获奖班级及个人名单。
4、分数统计：李志平老师负责，成绩的计算去掉一个最高分，再去掉一个最低分后，计算平均得分为最后成绩。
5、评奖方式：个人评出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。
小组评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名七、朗读内容：各班自定八、进程安排：比赛分两个阶段进行1．第一阶段：班级初评。
校园朗读者活动策划方案
校园朗读者活动策划方案校园朗读者活动策划方案校园朗读者活动策划方案1一、活动目的：1、弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、以经典诗文，自动陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。
4、通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程。
二、实施方式：结合学校日常教育教学活动进行。
各班级结合自己实际，利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等途径，开展形式多样，适合小学生的诵读活动。
学校举行师生诵读展演活动。
三、具体措施：学校方面：(1)4月初，学校制定“中华经典诵读活动方案”，确定活动目标计划，提出活动要求。
(2)广泛宣传，营造书香校园。
利用校园里的宣传窗建立每班的诵读板块;学校开设校园经典诗文小广播;开辟“古诗角”、“经典壁”和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句;发动家长与孩子共读经典，共同创良好的读书氛围。
(3)开展丰富活动，体验“诵读”乐趣。
利用晨读让学生诵读古诗文。
利用校本课程开设经典诵读课。
开展“经典诵读”为主题内容的班队会。
开展“诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。
每学期举办一次大型的古诗文诵读展演活动。
(4)积极探究古诗文教学方法，摸索古诗文诵读的形式。
(5)学校将组织人员，把活动中师生搜集的古诗文分类整理，汇编成册，做为我校古诗文学习的校本教材。
班级方面：(1)在经典诵读课上做诵读指导，可举办诵读擂台赛，也可以个人或小组为单位进行诵诗展示或交流活动，以此来激发学生学习、搜集、背诵古诗文的积极性。
(2)倡导班级开展“课前一吟”活动。
为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。
《朗读者》活动方案
《朗读者》活动方案一、活动目的和意义《朗读者》是一场弘扬优秀文化、传递人文关怀的朗读活动。
通过邀请爱阅读、有故事、有影响力的人物到场朗读经典文学作品，倡导阅读文化、培养阅读兴趣，提高大众的阅读素养，并通过朗读的方式，传递正能量，推广优秀文化。
本次活动旨在引导广大民众积极参与阅读，培养阅读兴趣，提高文化素养，传递人文关怀，增强社会文化凝聚力。
二、活动时间和地点时间：本活动将持续一个月，每周末举办一次朗读活动。
地点：可选择公共图书馆、书店、校园等具有阅读氛围的场所进行朗读活动。
三、活动内容和流程1.朗读环节：邀请文学爱好者、知名作家、著名学者等进行朗读，朗读内容可涵盖经典文学作品、名人故事、书信朗读等。
每场朗读活动预计时间为2小时，其中包括15-20分钟的座谈交流环节。
2.交流座谈：朗读结束后，进行与文学作品相关的座谈交流。
主持人将提出问题，参与者可以发表自己的观点、分享阅读心得，并与嘉宾进行交流互动。
3.赛事环节：可以在朗读活动中设置少儿朗读比赛、青少年朗读比赛等环节，鼓励更多的人参与朗读。
通过比赛形式能够激发参与者的积极性，提高阅读兴趣。
4.观众互动：活动现场准备朗读讲台，供喜欢朗读的素人参与。
观众可以自愿报名上台朗读，展示自己的朗读才艺。
此举有利于拉近与观众间的距离，增强与观众的互动。
四、活动宣传1.媒体宣传：通过电视、广播、报纸等媒体，发布活动预告、报道活动进程，提高活动的知名度和影响力。
2.社交媒体宣传：3.海报宣传：制作活动海报，贴在公共场所、学校、社区等地方，吸引目光。
五、场地和设备准备1.场地：选择宽敞明亮、有阅读氛围的场所进行活动。
2.设备准备：提供专业音响设备，确保朗读声音清晰可闻；提供投影仪和屏幕，播放文学作品的相关图文。
3.布置现场：活动现场可布置一些与阅读相关的摆件、书籍展示等，给参与者更好的阅读氛围。
六、活动组织和人员安排1.活动组织：活动主要由主办方组织，确定活动时间、地点、主题，负责整体活动的筹划和推进。
校园朗读者 实施方案
校园朗读者实施方案一、背景介绍。
校园朗读者是指在校园内开展朗读活动的学生。
朗读是一种良好的语言表达能力培养方式，通过朗读，学生可以提高语言表达能力，增强自信心，培养阅读兴趣，提高阅读理解能力，丰富学生的文化生活。
因此，开展校园朗读者活动对学生的全面发展具有积极意义。
二、实施目标。
1. 提高学生的语言表达能力，增强自信心；2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力；3. 丰富学生的文化生活，促进学生全面发展。
三、实施内容。
1. 组织朗读比赛。
在校园内组织朗读比赛，分为个人赛和团体赛。
通过比赛的形式，激发学生的朗读兴趣，提高学生的朗读水平。
2. 开展朗读分享会。
定期组织朗读分享会，邀请学生进行朗读，分享朗读心得和体会。
通过朗读分享会，让学生相互学习，相互交流，共同提高朗读水平。
3. 创设朗读角。
在校园内创设朗读角，提供朗读场地和书籍。
学生可以在朗读角自由选择喜欢的书籍进行朗读，增强朗读氛围，培养学生的自主朗读能力。
4. 开展朗读推广活动。
利用校园广播、校园电视台等媒体，开展朗读推广活动，宣传朗读的重要性，鼓励更多的学生参与到朗读活动中来。
四、实施步骤。
1. 确定朗读活动的时间和地点，制定朗读活动的具体计划；2. 开展朗读比赛，选拔优秀朗读者；3. 组织朗读分享会，让学生进行朗读交流；4. 创设朗读角，提供朗读场地和书籍；5. 开展朗读推广活动，宣传朗读的重要性。
五、实施保障。
1. 学校领导的支持和重视；2. 教师的积极参与和指导；3. 学生的热情参与和配合；4. 完善的活动组织和管理。
六、实施效果评估。
通过学生的朗读水平、朗读兴趣、朗读氛围等方面的改变，进行实施效果评估。
根据评估结果，及时调整和改进实施方案，不断提高朗读活动的质量和效果。
七、总结。
校园朗读者活动是一项有益的教育活动，对学生的全面发展具有重要意义。
通过精心设计的实施方案，能够有效地提高学生的语言表达能力，增强自信心，培养阅读兴趣，丰富学生的文化生活。
朗诵比赛活动方案
朗诵比赛活动方案朗诵比赛活动方案14篇为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是店铺为大家收集的朗诵比赛活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
朗诵比赛活动方案篇1一、目的：丰富校园文化生活。
提高学生阅读经典的兴趣。
给学生展示的舞台，发挥学生特长。
二、比赛方式：配乐朗诵三、参赛内容：古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。
四、比赛要求：脱稿，背会全文；口齿清楚，节奏准确，声音洪亮；感情充沛；配乐合适。
五、参赛对象：初一、二学生。
六、时间安排：下周为班内选拔阶段，每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处；下下周周二下午进行初赛，周四下午进行决赛。
决赛时，初一二全体师生参加。
七、建议：考虑参赛学生的`服装，整洁大方；参与人数上可以单人、双人、多人；参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵；可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。
八、奖项设置：评出一等奖二名，二等奖四名；三等奖六名。
优秀节目辅导奖两名。
朗诵比赛活动方案篇2为进一步加强对未成年人的思想道德建设和养成教育，弘扬中华民族的优良传统美德，赞颂伟大的.母爱和高尚的情感，同时为结合我校感恩教育，进一步激发学生感恩社会、感恩父母、感恩他人的感恩激情，丰富学生文化生活，展现学生个性才华，努力营造校园的优良文化氛围。
学校决定在全体学生中开展“忠心献给祖国”的诗文朗诵比赛，特制定如下方案：一、比赛时间：20xx年5月31日二、比赛地点：操场三、比赛内容：以“忠心献给祖国”为主题内容，体裁不限。
四、竞赛规则1、朗诵评分均采用10分制，学校指定评委打分，外加二人统分。
2、评委打分须标出小数点后一位数，统分时去除一个最高分、一个最低分，取平均分（保留小数点后两位数）为最后得分。
3、各班推选1名选手参加比赛，4、朗诵时间不超过5分钟。
五、奖励办法：1、按低、中、高年级段设奖。
校园朗读者活动方案大全5篇
校园朗读者活动方案大全5篇校园朗读者活动方案大全5篇生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题，以至于到最后我们成为什么样的人,可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。
下面是小编为大家整理的校园朗读者活动方案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!校园朗读者活动方案精选篇1“我以抱病又将远行之身，此三两个月内，自分己和文字绝缘……”咦？哪里来的声音，原来是若茵同学在朗诵冰心奶奶的文章啊！若茵梳着短短的低“马尾”，带着一副圆框眼镜，显得有学问。
听，她的声音多么生动、响亮。
瞧，她的情绪也随着冰心奶奶的心情微微转变。
她的双手托着稿，读得多么顺畅，一看就知道有备而来。
台下的观众静静地听着，整个教室只剩下她嘹亮的嗓音，可好听了！我也被她的声音深深地吸引住了，我闭着眼睛去享受：仿佛我就是冰心奶奶，有三个弟弟，有许多小朋友。
我仿佛又看到冰心奶奶在写这封信时的不舍，伤心和难过。
我心想：冰心奶奶就要离开家了，就要离开她的爸爸妈妈，姐姐、妹妹、哥哥和弟弟了，她多么不舍得啊！忽然若茵的声音渐渐变小，慢慢地停了下来，把我从幻想中拉回来，原来若茵读完了。
台下响起雷鸣般掌声，若茵跑回到自己的位置上，刚刚的镇定自若立刻消失不见，脸变成了一个红苹果。
若茵，你是一个优秀的朗读者！我一定会向你学习，让自己变得更好。
校园朗读者活动方案精选篇2将“伴”分离，是人的一半，顾名思义陪伴是一种自我的割舍，这份割舍无关回报!将“陪”分离，虽然陪伴需要自我的割舍，但绝不是缺失自我的付出，要有独立的思想，并能大胆去诉说，而另一方要软化自己的耳朵，用心去体会! 都说父母是孩子的第一任老师，所以父母情绪的管理尤为重要，因为你的情绪会时时刻刻影响着孩子，有甚者会左右孩子性格的养成。
譬如：当孩子考试失利后，孩子的心情虽有不好，但时间是剂良药，毕竟孩子的天性或多或少应了那句俗语“记吃不记打”!而父母的情绪不振，自然可以理解。
但过分渲染负面的情绪，会适得其反。
不仅不利于孩子做好考后自省，还会挫败孩子的自愈能力。
朗诵比赛活动方案15篇
朗诵比赛活动方案15篇朗诵比赛活动方案1一、活动时间：12月29日上午二、活动地点：体育馆二楼三、参加人员：六、七、八年级全体师生四、指导老师：六、七、八年级各班语文老师，班主任做好组织工作五、朗诵内容：由各班语文老师选定好朗诵内容，一个老师(每两班)一个内容，可以是诗词，也可以选其他内容。
若朗诵另需配乐，也由语文老师设计好。
六、参赛人数：每个团队50人(两个班级整合)，如果教一个班就全员参加。
七、奖项：分年级组设奖，各设一等奖一个，二等奖两个，三等奖两个，给指导老师奖励，给班级考核加分(期末考核德育荣誉类分别记2分，1.5分，1分)。
八、奖品奖状：由德育处提供。
九、活动流程：1、8：00-8：45各班在教室排练朗诵节目;2、9：00各班有序入场;3、9：15-9：45六年级朗诵比赛;4、9：45-10：00六年级推荐好书小报评比获奖名单公布，颁奖;5、10：00-10：30七年级朗诵比赛;6、10：30-10：45七年级“三huì西游、品读经典”活动获奖名单公布，颁奖;7、10：45-11：15八年级朗诵比赛;8、11：15-11：30八年级“一战到底”阅读挑战赛获奖名单公布，颁奖;9、11：30集体朗诵比赛获奖名单公布，颁奖。
十、分工：1、前期准备(德育处)：横幅、舞台布置、音响、投影：___班级场地划分：___现场活动摄影：___活动报导上传校园网及微信推送：___2、朗诵比赛相关准备(语文组)：(1)出场顺序抽签(2)节目单制作(3)主持人、主持稿确定(4)评分标准及规则确定(5)评分表的准备和下发3、评委(德育处)(1)评委组成：校级领导、二部中层、二部语文教研组长、六七八年级语文备课组长(备课组长不参与所在年级比赛打分)、音乐老师(2)桌签制作、评委用的签字笔准备(3)分数计算：___4、表彰环节前期准备(德育处)(1)各年级组评奖结果汇总，获奖名单12月26日下班前报给__。
朗读者活动策划方案活动准备
朗读者活动策划方案活动准备一、活动主题和目的：本次活动的主题为“朗读者”，旨在鼓励人们积极参与朗读，提升阅读兴趣和阅读能力。
通过朗读与交流，建立阅读社群，增进彼此之间的情感交流，同时也为了传播正能量和传统文化。
二、活动时间和地点：时间：活动预计于XX月XX日下午3点开始，持续约2小时。
地点：确定一个舒适、安静而又具有良好音效的场所，如学校图书馆、社区活动中心等。
三、活动流程安排：1. 活动开场（10分钟）：- 主持人简单介绍活动内容和目的，并致欢迎词。
- 提醒参与者关闭手机或将其调至静音状态。
2. 朗读环节（60分钟）：- 分为两轮朗读，每轮约30分钟。
- 参与者自由选择一段文字进行朗读，可以是诗歌、散文、小说等任意形式。
- 每位参与者在朗读前简单介绍所选内容，并分享个人对这段文字的感悟。
- 朗读结束后，其他参与者可以提问或发表自己的意见。
- 提供适当的麦克风和音响设备，以确保每位参与者的声音清晰可听。
3. 小组讨论和交流（30分钟）：- 将参与者分为小组，每组10人左右。
- 每个小组选择一位组长，负责组织讨论和主持交流环节。
- 小组成员分享对朗读的感受、体会和思考，并互相交流意见。
- 组长可以提出一些问题引导讨论，确保讨论有深度和广度。
4. 总结和反馈（20分钟）：- 主持人从每个小组选择一位代表进行总结发言，分享小组讨论的亮点和结论。
- 鼓励参与者提出对活动的建议和改进意见，以便未来举办更好的朗读者活动。
四、活动宣传：1. 制作海报和宣传册，包括活动时间、地点、主题和联系方式等重要信息。
2. 在学校、社区和图书馆张贴海报，并将宣传册发放给相关人员。
3. 利用社交媒体平台、学校通告板等渠道发布活动信息，并鼓励大家分享。
4. 邀请媒体或校内外知名人士参与活动，增加影响力和知名度。
五、活动准备：1. 预先准备合适的音响设备和麦克风，确保每位参与者的声音清晰可听。
2. 提前联系和邀请一些具有朗读或阅读经验的人士担任嘉宾，为活动增添亮点和专业性。
朗读者活动方案
朗读者活动方案朗读者活动方案活动背景朗读者活动是一项旨在提高学生阅读理解能力和朗读表达能力的活动。
通过朗读文学作品，可以帮助学生提高语言表达能力、感受文学的魅力，并增强对文学作品的理解和欣赏能力。
活动目标1.提高学生的朗读表达能力。
通过参与朗读者活动，学生可以充分锻炼自己的口语表达能力和声音语调，提高语言的准确性和流畅度。
2.培养学生对文学作品的欣赏能力。
通过朗读文学作品，学生可以更好地感受作品的情感和意境，培养对文学的兴趣和品味。
3.提高学生的阅读理解能力。
通过朗读文学作品，学生在理解作品的同时，也能加深对作品内涵的理解和探究，提高阅读的深度和广度。
活动内容1.朗读比赛。
组织学生进行朗读比赛，比赛内容包括诗歌、散文、文学短篇小说等。
比赛可分为初赛、复赛和决赛，每个阶段分别评选出优秀朗读者。
2.组织朗读分享会。
邀请优秀朗读者进行朗读展示，并分享朗读心得和体会。
学生也可以自愿报名参加朗读分享，分享自己的朗读感受。
3.开展朗读活动日。
组织全校师生参与朗读活动，在课堂上进行朗读练习，或在图书馆、操场等场地组织大规模的朗读活动。
4.朗读作品分享。
邀请学生选取自己喜欢的文学作品进行朗读，并通过校内公开平台或社交媒体分享自己的朗读作品，互相交流学习。
活动安排第一周•宣传活动：在校内广播、电子显示屏、校刊等渠道宣传朗读者活动，引起师生的关注。
•分发活动资料：在学校门口、教室、图书馆等地方设立分发点，分发朗读者活动的海报、参赛须知和报名表。
第二周•学生报名：学生根据自己的兴趣和能力填写报名表，并在指定时间内提交给班主任或相关老师。
•赛前培训：为参赛学生提供朗读技巧和表达训练的培训课程，提高朗读的表达力和感染力。
第三周•初赛选拔：根据报名的学生，进行初赛选拔，评选出每个年级的优秀朗读者。
•确定复赛名单：根据初赛的成绩和表现，确定进入复赛的学生名单，并通知他们参加复赛。
第四周•复赛比赛：举办复赛比赛，评选出各个年级的决赛选手。
校园朗诵比赛实施方案5篇
校园朗诵比赛实施方案5篇校内朗诵竞赛实施方案1活动主题赞美春天、拥抱将来活动目的三月是大地回春、万物复苏之季。
一年之计在于春，作为新时期的青年同学，更应当珍惜这一年中最珍贵的时间，方案好新一年的学习、生活，不让光阴虚度、年华消逝，通过对春天等美妙事物的讴歌与赞美，进而展现出我们附中青年蓬勃向上的朝气与活力；让我们咀嚼着诗歌的芳香，使心灵得以净化、升华。
参赛对象全校同学（新团员原则上必需参与）分为两组（高中组、中专组）竞赛时间、地点：初赛时间：_年3月14日（星期二）地点：新阶梯教室决赛时间：_年3月16日（星期四）地点：新阶梯教室竞赛规章1、每班报名不少于两人2、诗歌内容不限，时间为24分钟3、脱稿朗诵奖项设置本次竞赛高中组、中专组分别设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名评分标准1、作品主题鲜亮突出，内容乐观向上。
（1分）2、衣着得体，与诗歌内容相协调。
（0.5分）3、精神饱满，姿势得体大方。
（1分）4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
（1.5分）5、朗诵娴熟，声音嘹亮。
（1分）6、吐字清楚，一般话标准，能很好把握诗歌节奏。
（2分）7、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
（2分）8、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
（1分）校内朗诵竞赛实施方案2一、活动目的：1.提高同学对民族文化的熟悉，继承发扬诗歌文化加深同学对祖国的情感，培育孩子从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新仆人。
2.协作全国推广一般话宣扬活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广一般话参加意识，美化校内语言环境。
二、活动要求：1.以诗歌朗诵的形式表达对祖国的喜爱之情。
2.二班级二班以班级的形式参与朗诵会。
3.二班级二班班主任老师详细负责。
4.朗诵要求：（1）所选诗歌，思想内容应乐观向上；（2）运用一般话，声音嘹亮；（3）语气，语调适当，重音，节奏恰当；（4）表达感情精确，自然；（5）时间依据所选内容在5分钟以内。
校园朗读者比赛实施方案
校园朗读者比赛实施方案一、比赛目的。
校园朗读者比赛旨在提高学生的朗读能力，激发学生对文学的热爱，培养学生的表达能力和情感表达能力，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
二、比赛对象。
全校学生均可报名参加，每个班级推荐若干名学生参赛。
三、比赛形式。
1. 初赛，采取班级选拔赛形式，每个班级推荐1-2名选手参加，选手自备朗读材料，进行现场朗读。
2. 复赛，初赛选出的选手参加学校复赛，进行现场朗读和主题朗读。
3. 决赛，复赛选出的选手参加学校决赛，进行现场朗读、主题朗读和即兴朗读。
四、比赛安排。
1. 初赛时间，每班级自行组织初赛，初赛结束后将优秀选手名单上报。
2. 复赛时间，学校统一组织复赛，选拔出决赛选手名单。
3. 决赛时间，学校统一组织决赛，确定比赛名次。
五、评分标准。
1. 朗读流利程度。
2. 语音语调准确性。
3. 情感表达能力。
4. 朗读表现力。
5. 朗读材料选择和理解。
六、奖项设置。
1. 决赛前三名将颁发奖杯和奖状，并获得奖金奖励。
2. 优秀选手将获得荣誉证书和奖品。
七、比赛要求。
1. 参赛选手需自备朗读材料，可选择诗歌、散文、童话等文学作品，朗读时间不得超过5分钟。
2. 参赛选手需按时到达比赛现场，服从工作人员安排，保持比赛秩序。
3. 参赛选手需尊重他人，不得在比赛现场嘈杂喧闹，影响其他选手表现。
八、组织保障。
1. 学校将成立朗读比赛组织委员会，负责比赛的组织、安排和评审工作。
2. 学校将组织专业老师进行朗读指导，提升选手的朗读水平。
3. 学校将提供比赛场地、设备和相关奖品，确保比赛顺利进行。
九、宣传推广。
学校将通过校园广播、校园网站、班级会议等形式，宣传比赛信息，鼓励更多学生参与到朗读比赛中来。
十、其他事项。
1. 参赛选手需遵守比赛规则，不得作弊或违规行为。
2. 比赛过程中出现的问题，将由组织委员会进行处理。
以上就是校园朗读者比赛的实施方案，希望各位老师和同学们积极参与，共同营造浓厚的朗读氛围，让朗读之美在校园里绽放！。
朗诵比赛活动优秀方案5篇
朗诵比赛活动优秀方案5篇朗诵竞赛活动优秀方案1为庆祝六一国际儿童节，为丰富同学践行四有新人的精神内涵，为更好地丰富我校师生文化生活，展现我校师生精神风采，特举办六一节师生演讲朗诵大赛。
一、活动主题主题不限，要求思想内容健康，主动向上。
二、参与对象全校老师(10人)、各班同学代表(1—3班级每班两人，4—6班级每班三人)三、竞赛时间、地点竞赛时间：六月一日下午1：：00竞赛地点：田径场四、演讲内容及要求1、题目自定，主题鲜亮，要求思想内容健康，主动向上。
2、脱稿演讲，老师演讲时间掌握在5分钟内，同学演讲时间掌握在3—5分钟内(超时酌情扣分)，需配乐。
3、朗诵体裁不限，需配乐朗诵。
五、嘉奖方法本次演讲竞赛评出老师组一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。
同学组一等奖三名，二等奖五名，三等奖七名同学组：1—3班级：设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名4—6班级：设一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名牛栏江镇腰站学校20_年5月20日附评分细则：老师演讲竞赛评分细则一。
评分标准主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效果、时间把握及脱稿要求五部分对演讲选手进行评分。
总分为10分。
1、演讲内容(3分)主题鲜亮、突出、标题醒目(1分)观点正确、鲜亮，主题深刻、集中，角度新奇、得当，材料典型、充分(1分)事、情、理交融，规律严谨，劝说力强(1分)2、演讲技巧(4分)一般话标准，口齿清楚，语音纯正(1分)语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于改变，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容;能精确、恰当地表情达意，富有感情。
(2分)动作、表情、能精确、直观、敏捷地表达演讲内容和思想感情(1分)3、演讲效果(2分)演讲精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性、劝说力、感召力和呼唤力。
注：包括仪表形象：服饰大方、自然、得体，举止沉着、端正，风度潇洒，精神饱满，看法亲切。
4、演讲时间(1分)超时或少时扣0.2分(时间限制为5分钟，若超时或少时，每分钟扣0.2分，扣完1分为止)。
学校朗读者活动方案(5篇)
学校朗读者活动方案（5篇）学校朗读者活动方案精选篇1《朗读者》中的每一个朗读者都珍藏着一段刻骨铭心的心路历程，在他们敞开心扉的娓娓叙述中，一个个动人的故事跃然而出。
在他们充满深情的朗声诵读中，传播着广博高雅的文化内涵，让听众感受到知识的力量和人性的光辉，从而产生发自心底的共鸣与感动，激起人们沉寂已久的对知识的汲取与渴求。
《朗读者》其新颖的创意在于把文字和阅读者通过阅读的方式紧密地连结在了一起，融合在了一起，是人与文字的和谐统一。
一个朗读者就是一个故事，就是一部作品；而朗读者所诵读的每一部作品、每一段文字都是朗读者最真挚的心声和最切身的感悟。
首期推出的朗读者之一许渊冲，是北京大学的教授、翻译家，至今已从事文学翻译长达六十多年，特别是古诗翻译，世界称奇，号称“诗译英法唯一人”。
他能做到英汉、法汉互译，成为中外文化传播交流的使者。
至今96岁了还在翻译莎士比亚的著作，且立下豪言壮语，一百岁完成莎士比亚全部著作的翻译工作。
在谈到翻译林徽因的诗《别丢掉》时，还引出了老人的一段美好的爱情故事，当时为了喜欢一个女同学才翻译这首诗送给她的，但是，直到50年以后才收到这位女同学的回信。
老人说起来曾经的美好往事也是动情的热泪盈眶，不禁感慨“生命并不是你活了多少日子，而在于你记住了多少日子”。
这样的朗读者，这样的故事，就是《朗读者》馈赠给观众的饕殄大餐，面对老人活到老干到老的铮铮誓言和未泯情愫，我们还有什么理由不只争朝夕地工作，不发奋努力地修身养性？相信每个人都会在敬佩他的同时被其深深地感染，定会思考自己的路怎样走，自己的目标是什么，怎样更能体现自己的价值。
朗读者来自社会各界，有知名学者、文艺名流、企业家，也有普普通通的民众。
无国界医生、16年陪读失聪儿子的母亲、选择与艾滋病患儿共成长的校长等等，他们都在平凡的工作岗位上，在普普通通的生活中，用实际行动默默诠释着人性的光辉。
他们能够敞开心扉畅谈一个个亲身经历、亲身感受的人和事，朗读着自己钟爱的作品或自己写作的作品，能够感染人的不是他们的朗读水平高低，而是朗读者背后所凝聚和散发着的一种积极向上的人生态度，一份沉甸甸的爱，一份对社会、对国家及对家庭的无私的奉献精神。
校园朗读者活动策划方案（精选5篇）
校园朗读者活动策划方案(精选5篇)校园朗读者活动营造活泼向上的校园文化，提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，校园朗读者活动策划方案怎么写?这里给大家分享一些关于校园朗读者活动策划方案，希望能帮到各位。
校园朗读者活动策划方案【篇1】一、活动目的为庆祝祖国__华诞，感受建国__年来的风雨历程以及其伟大成就，在广大青年学生中大力弘扬爱国精神和增加主人翁意识，院团委决定在全院举办“中华颂”诗词朗诵大赛。
二、主办单位：__经济学院法商学院团委承办单位：__经济学院法商学院学生会学习部。
三、活动对象全院在校学生四、活动时间及实施办法大赛分初赛、复赛和决赛三个阶段。
(一)初赛。
定于__年__月16日进行，由各系负责组织。
在广泛开展初赛的基础上，各系组建代表队参加全院复赛。
(二)复赛。
定于__年__月23日举行，具体时间、地点另行通知。
(三)决赛。
定于__年__月30日举行，具体时间、地点另行通知。
五、活动流程初赛由各系自定复赛为3—4分钟的个人朗诵决赛由三个部分组成(一)形象展示和自我介绍：选手自备服装上场，展示个人风采，并做自我介绍，3分钟。
(二)朗诵：个人朗诵，4—5分钟，篇目自定，要求内容符合主题，健康，格调高雅，富有时代性和创新精神，可自带配乐光碟或电子文件。
(三)即兴朗诵：共有10题目，每位参赛者抽一个。
每一位选手在前一个选手登台时抽题，前一个朗诵时做准备(第一位参赛选手在第二轮结束后评委打分时抽题做准备)。
4分钟。
六、活动报名(一)初赛各系自行组织报名。
(二)复赛由各系选出的人员参加。
共30人，会计系6人，金融系6人，工管系4人，国贸系4人，法艺旅系4人，外语系3人，计信系3人。
(三)决赛是在复赛中选出10人参加。
七、活动奖项设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。
八、活动可能存在问题1、在保证现场气氛的同时要维持好现场秩序。
2、若光盘等出现问题，主持人应做灵活调整。
朗读者活动策划方案
朗读者活动策划方案一、活动背景朗读者活动旨在提供一个平台，让喜欢朗读的朋友们能够相互交流、分享朗读经验，以及展示自己的朗读才华。
通过这个活动，我们希望能够培养更多的朗读爱好者，推广朗读文化，让更多的人受益于朗读的魅力。
二、活动目标1.激发参与者对朗读的热情，提高朗读技巧和表达能力。
2.打造一个积极向上、健康向上的朗读社区。
3.促进参与者的交流与互动，培养良好的人际关系和沟通能力。
4.推广朗读文化，提高公众对朗读的认知和重视程度。
三、活动内容1.朗读比赛：参与者可以选择自己喜欢的文章或作品进行朗读，通过现场评委评分的方式进行比赛。
评委将根据参与者的语音表达、情感表达、节奏掌握等方面进行打分，评选出优秀的朗读者。
2.朗读分享会：邀请一些有朗读经验的嘉宾或专家，分享他们的朗读心得和技巧，同时也邀请参与者进行朗读分享，相互学习、交流。
通过分享会的形式，提高参与者的朗读技巧和表达能力。
3.朗读作品展示：组织参与者录制朗读作品，并将作品集中展示在活动平台上，供大家观赏和交流。
可以设置不同的主题，如经典文学、童话故事、诗歌朗读等，让参与者能够选择自己感兴趣的题材进行朗读。
4.朗读互动游戏：在活动现场设置一些朗读互动游戏，如猜诗人、朗读接龙等，让参与者在游戏中感受朗读的乐趣，增加活动的趣味性和互动性。
四、活动组织与推广1.活动时间：确定活动的具体时间，根据参与者的时间安排和需求进行调整。
2.活动场地：选择一个适合举办活动的场地，需要考虑到参与者人数和活动内容的要求。
3.招募参与者：通过社交媒体、学校、社区等渠道进行招募，宣传活动的目的和内容，吸引对朗读感兴趣的人参与。
4.活动宣传：利用社交媒体、微信公众号等渠道进行活动宣传，发布活动海报和文字介绍，吸引更多的人关注活动。
5.活动执行：根据活动计划，组织参与者进行朗读比赛、朗读分享会、作品展示和互动游戏等活动内容。
6.活动总结：活动结束后，进行活动总结和评估，了解参与者的反馈和意见，为下一次活动做准备。
朗诵社团具体活动方案策划
朗诵社团具体活动方案策划【活动一】朗读比赛目的：激发学生朗读兴趣，提高语言表达能力。
时间：每学年朗诵社团成立后的第一个月。
主持人：比赛分成小组进行，每组10人，共分为初赛和决赛两轮。
初赛：1. 分组抽签，安排参赛顺序。
2. 每位选手准备一篇朗读作品，时间为3-5分钟。
3. 选手按照抽签顺序进行朗读，每个小组设评委3人，评委打分方式为10分制。
4. 各小组评选出得分前三名选手晋级决赛。
决赛：1. 决赛分为两轮比赛，每轮比赛时间为5-7分钟。
2. 第一轮比赛，选手准备一篇朗读作品，主题为经典诗歌或散文。
3. 第二轮比赛，选手需要自备一篇朗读作品，主题不限。
4. 各小组评选出得分前三名选手进行总决赛。
总决赛：1. 总决赛通过投票和评委打分相结合的方式进行。
2. 投票方式为现场观众投票，每人一票。
3. 评委打分方式为10分制，评委3人，总分合并观众投票得出最终成绩。
奖项设置：1. 初赛晋级选手奖：参与决赛资格证书。
2. 决赛前三名奖：决赛奖杯、获奖证书、精美礼品。
3. 总决赛前三名奖：总决赛奖杯、获奖证书、精美礼品、朗诵社团一年免费会员资格。
【活动二】名著朗读分享会目的：提升学生对名著的阅读理解和朗读表达能力。
时间：每学期举行一次。
主持人：活动由朗诵社团成员担任主持人，并邀请社团外成员作为嘉宾参与。
活动内容：1. 活动正式开始前，播放一段与名著相关的音乐，营造出浓厚的阅读氛围。
2. 每次活动选择一本名著，社团成员自愿报名朗读相关片段或节选。
3. 每个参与朗读的成员限定时间为5-8分钟，并在朗读之前进行简单的介绍，包括作品背景、作者简介等等。
4. 朗读结束后进行对话交流，主持人向朗读者提问并邀请其他成员参与讨论，同学们可就作品中的情节、人物、主题等方面进行深入探讨。
奖项设置：1. 参与奖：参与朗读分享会的朗读者获得活动参与证书。
2. 精彩朗读奖：经评委评定，评选出每次活动中最具表现力和感染力的朗读者奖。
3. 最佳分享奖：评选出分享讨论环节发言最具观点新颖、深入的同学奖。
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校园朗读者活动方案文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
“校园朗读者”展演活动方案
一、活动目的：
为了活跃校园文化，展现当代大学生的风采，丰富大学生的文化生活，实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感，培养学生的读书兴趣，提高学生的普通话水平和文化素养，营造浓厚的校园文化氛围。
我部在校园科技节期间，特举办“校园朗读者”展演活动。
二、活动主题：“我想对你说”。
把自己心中想说的话倾诉出来，这些话，也许感人，也许开心，也许悲伤，但一定要让倾听者有所感触，让倾听者和读者都体悟到以前所没有的感受。
三、参加对象：全院在校学生
四、活动程序：
本次活动以系部为单位自行筛选，选拔出一组优秀朗读者（单人或团体2-8人），在学院报告厅集中进行朗读展演活动。
五、活动要求：
1、每个系部推选的一组选手（单人或团体2-8人），选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间为3--5分钟。
并且特别要求，要把个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值。
并且，此次的朗读内容要说明朗读给谁听。
（例如朗读给爸爸、妈妈、老师、同学等。
）
2、参加方式：每个系部推选1组选手（单人或团体2-8人）参演，并将报名表、配乐及PPT于11月10日前发送至邮箱。
3、朗读展演的顺序由抽签方式决定。
4、展演要求：
（1）内容：所选作品体裁不限、结合自身实际，紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。
（2）语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗读节奏，富有感召力，朗读抑扬顿挫。
（3）仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。
（4）台风：能正确把握朗读内容,声情并茂,富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
六、展演时间: 11月中旬
七、展演地点: 报告厅
附：“校园朗读者”展演报名表
公共教学部
二〇一七年十月十八日
“校园朗读者”展演学生报名表。