世界陆地和海洋教案
世界陆地和海洋教案
世界陆地和海洋教案一、教学目标：1. 让学生了解地球上的陆地和海洋的分布情况。
2. 使学生掌握世界主要大陆和海洋的名称。
3. 培养学生对地球自然环境的认识和保护意识。
二、教学内容：1. 陆地的概念：介绍陆地的定义，陆地的种类。
2. 海洋的概念：介绍海洋的定义，海洋的种类。
3. 世界的陆地：介绍世界主要大陆的名称和位置。
4. 世界的海洋：介绍世界主要海洋的名称和位置。
5. 陆地和海洋的关系：介绍陆地和海洋之间的相互关系。
三、教学重点与难点：重点：世界主要大陆和海洋的名称和位置。
难点：陆地和海洋的分布特点及其相互关系。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示图片和地图，帮助学生直观地了解陆地和海洋的分布。
2. 采用案例教学，以具体的大陆和海洋为例，分析其特点。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨陆地和海洋之间的相互关系。
4. 进行课堂提问，检查学生的学习效果。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示地球图片，引导学生关注地球上的陆地和海洋。
2. 讲解陆地的概念，介绍陆地的种类。
3. 讲解海洋的概念，介绍海洋的种类。
4. 讲解世界主要大陆的名称和位置。
5. 讲解世界主要海洋的名称和位置。
6. 讲解陆地和海洋的关系，引导学生认识到它们之间的相互依存。
7. 课堂小结，回顾本节课的主要内容。
8. 布置作业，巩固所学知识。
9. 课堂反馈，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对陆地和海洋基本概念的理解。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和对陆地与海洋关系的理解。
3. 作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握，以及对作业中问题的解答。
七、教学拓展：1. 邀请地理专家进行讲座，深入讲解地球陆地和海洋的分布、形成及保护意义。
2. 组织学生进行实地考察，如参观海洋公园、地理博物馆等，增强学生对陆地和海洋的认识。
3. 开展校园宣传活动，如制作手抄报、举办知识竞赛等，提高学生对地球环境的关注。
世界陆地和海洋教案
世界陆地和海洋教案第一章：地球上的水资源1.1 教学目标：让学生了解地球上的水资源分布情况。
让学生了解淡水资源的利用和保护。
让学生了解海洋生态系统。
1.2 教学内容：地球上的水资源总量及分布。
淡水资源的利用和保护。
海洋生态系统特点。
1.3 教学活动：观看地球水资源分布的图片和视频。
分组讨论淡水资源的利用和保护方法。
观察海洋生物标本，了解海洋生态系统。
第二章：世界陆地分布2.1 教学目标：让学生了解世界陆地的分布情况。
让学生了解大陆和岛屿的区别。
让学生了解世界主要半岛的分布。
2.2 教学内容：世界陆地的分布情况。
大陆和岛屿的区别。
世界主要半岛的分布。
2.3 教学活动：观察世界陆地分布图，了解各大洲的地理位置。
学生展示关于大陆和岛屿的案例研究。
观看世界主要半岛分布的视频。
第三章：世界主要山脉3.1 教学目标：让学生了解世界主要山脉的分布情况。
让学生了解山脉的形成原因。
让学生了解山脉对地理环境的影响。
3.2 教学内容：世界主要山脉的分布情况。
山脉的形成原因。
山脉对地理环境的影响。
3.3 教学活动：观察世界山脉分布图，了解各大洲的主要山脉。
学生展示关于山脉形成原因的研究。
小组讨论山脉对地理环境的影响。
第四章：世界主要河流与湖泊4.1 教学目标：让学生了解世界主要河流和湖泊的分布情况。
让学生了解河流和湖泊的形成原因。
让学生了解河流和湖泊对地理环境的影响。
4.2 教学内容：世界主要河流和湖泊的分布情况。
河流和湖泊的形成原因。
河流和湖泊对地理环境的影响。
4.3 教学活动：观察世界河流和湖泊分布图，了解各大洲的主要河流和湖泊。
学生展示关于河流和湖泊形成原因的研究。
小组讨论河流和湖泊对地理环境的影响。
第五章：世界主要半岛与海峡5.1 教学目标：让学生了解世界主要半岛的分布情况。
让学生了解海峡的地理位置和作用。
让学生了解半岛和海峡对地理环境的影响。
5.2 教学内容：世界主要半岛的分布情况。
海峡的地理位置和作用。
半岛和海峡对地理环境的影响。
初中生物陆地和海洋教案
初中生物陆地和海洋教案一、教学目标1. 让学生了解陆生生物和海洋生物的特点及其适应环境的方式。
2. 掌握陆生生态系统和海洋生态系统的组成及其功能。
3. 培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 陆地生态系统：森林、草原、沙漠、湿地等。
2. 海洋生态系统：海洋、海岸带、海底等。
3. 生物适应环境的方式：形态、生理、行为等。
三、教学重点与难点1. 重点：陆地和海洋生态系统的组成、功能及生物适应环境的方式。
2. 难点：生物适应海洋环境的特殊机制。
四、教学方法1. 采用图片、视频、模型等教学辅助工具，生动形象地展示陆地和海洋生态系统。
2. 采用小组讨论、案例分析等方式，引导学生主动探究生物适应环境的方式。
3. 进行实地考察，让学生亲身体验陆地和海洋生态系统的特点。
五、教学步骤1. 导入：通过展示地球上的陆地和海洋分布图，引导学生关注陆地和海洋生态系统。
2. 讲解陆地生态系统：介绍森林、草原、沙漠、湿地等陆地生态系统的特点、组成和功能。
3. 讲解海洋生态系统：介绍海洋、海岸带、海底等海洋生态系统的特点、组成和功能。
4. 探讨生物适应环境的方式：分析陆生生物和海洋生物如何通过形态、生理、行为等方式适应环境。
5. 案例分析：以沙漠中的植物和海洋中的生物为例，分析它们适应极端环境的特殊机制。
6. 小组讨论：让学生结合实例，讨论生物如何通过各种方式适应陆地和海洋环境。
7. 实地考察：组织学生进行户外活动，观察陆地和海洋生态系统的特点，亲身体验生物适应环境的过程。
8. 总结与反思：让学生总结陆地和海洋生态系统的特点，思考人类如何保护这些生态环境。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生对陆地和海洋生态系统知识点的掌握程度。
3. 实地考察报告：评估学生在实地考察中的观察、分析和思考能力。
4. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的合作意识和问题解决能力。
(完整版)世界陆地和海洋(教案)
第二单元世界地理第三讲陆地和海洋教学目的：1、了解世界的陆地和海洋的分布情况（即世界的大洲和大洋）。
2、读图了解各大洲的分界线。
3、进行知识的迁移---世界主要海峡的轮廓及其重要性。
4、了解陆地的五种地形及海底地形。
5、重点分析七大洲的地形特点及其对气候的影响。
6、板块运动和世界的六大板块。
重点和难点：各大洲的分界线；世界主要海峡的轮廓及其重要性；七大洲的地形特点及其对气候的影响；板块运动和世界的六大板块。
教学用具准备：学生用书、高考图册、资料书等。
教学方法：引导读图法、讲授法、讲练结合、学生自主学习等。
课时：2课时第一节世界的陆地和海洋一、世界海陆分布：陆地占29%，海洋占71%大陆：亚欧（最大）、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆岛屿：面积较小的陆地格陵兰岛-世界最大群岛：马来群岛-世界最大半岛：陆地伸进海洋的部分阿拉伯半岛-世界最大二七大洲和四大洋：概念：大陆和它附近的岛屿亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球北美洲、南美洲在西半球，南极洲跨东西半球亚、欧—乌拉尔山、乌拉尔河、里海、高加索山、黑海、土耳其海峡亚、非——苏伊士运河、红海、曼德海峡南、北美——巴拿马运河亚、北美——白令海峡南美、南极——德雷克海峡欧、非——直布罗陀海峡、地中海4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400 欧洲1000 大洋洲900⑵四大洋太平洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。
大西洋：呈“S”形印度洋：热带海洋面积大北冰洋：最小、纬度最高、水温最低海：一般面积较小，靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开（陆间海—地中海内海—渤海边缘海—东海、南海）海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道三、七大洲地形特色及其对气候的影响广布，冰层平均厚度达2000米，冰层以下地形多样读图分析，并小结地形特点及其对气候的影响。
四、海底地形大陆架：靠近大陆的浅海地区，大陆向海洋的自然延伸，深度一般不超过200m 大陆坡：大陆架外缘巨大的陡坡洋底地形：大陆坡外，有洋盆、海沟和海岭等地形（第二课时）五、板块构造和板块运动小结：各大洲的分界线；世界主要海峡的轮廓及其重要性；七大洲的地形特点及其对气候的影响；板块运动和世界的六大板块。
陆地和海洋（教案）
陆地和海洋（教案）第⼆章陆地和海洋第1节⼤洲和⼤洋（第1课时）⼀、教学⽬标（⼀）知识⽬标1、利⽤地图说明全球海陆分布特点，记住海陆⾯积、⽐例。
2、运⽤地图识别⼤洲、⼤陆、半岛、岛屿、⼤洋、海和海峡。
3、掌握七⼤洲和四⼤洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
（⼆）、能⼒⽬标1、能够在地图上准确、规范填写七⼤洲、四⼤洋的名称。
2、.通过景观图转换成平⾯图等教学，培养学⽣的想像能⼒和迁移能⼒，以及填图、绘制地图的技能。
（三）、德育⽬标通过认识⼈类探索地球⾯貌的历程，激发学⽣的求知欲望和探索精神。
⼆、教学重点1、地球表⾯海陆⾯积、⽐例。
2、七⼤洲的名称、分布及其分界线。
3、四⼤洋的分布及与各⼤洲的相对位置。
三、教学难点1、⼤陆与⼤洲的联系、区别。
2、亚欧、亚⾮及南、北美洲之间的分界线。
3、七⼤洲和四⼤洋空间概念的建⽴。
四、教学⽅法以读图、训练为主进⾏教学。
五、教具准备1、地球仪、投影仪。
2、⾃制有关投影⽚、⼤陆轮廓图卡。
六、课时安排第1课时地球？⽔球——海陆分布⼤势，七⼤洲和四⼤洋的名称第2课时七⼤洲和四⼤洋的分布七、教学过程第1课时［导⼊新课］同学们，你们知道世界上第⼀位乘宇宙飞船进⼊太空的宇航员是谁吗？（加加林）前苏联宇航员加加林在进⼊太空后，通过拍摄到的照⽚和观测到的现象说过这么⼀句话——其实我们⼈类给地球起错了名字，不应叫“地球”，⽽应改叫“⽔球”。
这是为什么呢？这就是我们今天要学习的第⼆章——陆地和海洋。
板书第⼆章陆地和海洋第1节⼤洲和⼤洋［讲授新课］⼀、地球？⽔球？1.提出问题让学⽣阅读课本P27图2.3，加⼊到宇航员和⼩朋友的讨论之中。
⼀半学⽣讨论的观点是：应该继续称我们居住的家园为“地球”。
另⼀半学⽣讨论的观点是：应该把地球改为“⽔球”更准确。
2.学⽣辩论在讨论的基础上，组织双⽅展开辩论，让学⽣说出证明各⾃观点的理由。
3.印证观点教师对双⽅的辩论给予评价⿎励后，印证说明双⽅的观点。
（1）出⽰地球仪，问答：蓝⾊表⽰什么？（海洋）地球仪上⼤部分是蓝⾊说明什么？（海洋⾯积⼤于陆地的⾯积）（2）投影展⽰“东、西半球图”，问答：东半球和西半球的分界线是？（20°W 和160°E）⼤部分是什么颜⾊？（蓝⾊）说明了什么？（海洋⾯积⼤于陆地⾯积）（3）投影展⽰“南、北半球图”，回答：南半球和北半球的分界线是？（⾚道）哪个半球的陆地⾯积⼤？（北半球）在北半球是陆地⾯积⼤还是海洋⾯积⼤？（海洋⾯积⼤）（4）投影展⽰“⽔、陆半球图”，先说明⽔半球的中⼼在新西兰以东安蒂波德斯群岛附近。
世界的陆地和海洋教案
世界的陆地和海洋教案一、教学目标1. 知识与技能：a. 了解地球表面的陆地和海洋分布情况；b. 掌握大陆和岛屿的概念及其区别；c. 学会使用地图和图表来展示世界陆地和海洋的分布。
2. 过程与方法：a. 通过观察地图和图片，培养学生的观察和分析能力；b. 通过小组讨论，培养学生的合作和交流能力；c. 通过实践活动，培养学生的实际操作能力。
3. 情感态度价值观：a. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识；b. 培养学生对地球科学的学习兴趣。
二、教学内容1. 陆地和海洋的定义及分布讲解陆地和海洋的概念，以及地球表面的陆地和海洋分布情况。
引导学生了解地球上海洋占比较大，陆地占比较小。
2. 大陆和岛屿的概念及其区别讲解大陆和岛屿的定义及其区别。
引导学生了解大陆和岛屿的面积、地理位置等方面的差异。
3. 世界陆地和海洋的分布特点通过观察地图和图片，引导学生了解世界陆地和海洋的分布特点，如：哪些地区陆地较多，哪些地区海洋较多，大陆和岛屿的分布情况等。
三、教学过程1. 导入新课利用图片或地图，引导学生观察地球表面的陆地和海洋分布，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课讲解陆地和海洋的定义及分布，大陆和岛屿的概念及其区别，世界陆地和海洋的分布特点。
3. 互动环节学生分组讨论，分享自己对于陆地和海洋分布的认识，以及大陆和岛屿的区别。
4. 实践活动学生分组制作世界陆地和海洋分布的地图或海报，展示自己的学习成果。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对陆地和海洋定义、大陆和岛屿区别的掌握情况。
2. 实践活动：评价学生制作的地图或海报，了解学生对世界陆地和海洋分布的掌握情况。
3. 课后作业：布置有关陆地和海洋分布的课后作业，巩固所学知识。
五、教学资源1. 地图和图片：用于展示地球表面的陆地和海洋分布，以及大陆和岛屿的例子。
2. 教学PPT：用于讲解陆地和海洋的定义、大陆和岛屿的概念及其区别。
3. 实践活动材料：如纸张、彩笔等，用于学生制作地图或海报。
世界的海陆分布教案
世界的海陆分布教案第一章：地球的海陆构成1.1 海洋的定义与特点介绍海洋的定义，海洋的面积占地球表面的比例。
讨论海洋的特点，如盐度、温度、潮汐等。
1.2 陆地的定义与特点介绍陆地的定义，陆地的面积占地球表面的比例。
讨论陆地的特点，如地形、气候、生物多样性等。
1.3 海陆分布的意义解释海陆分布对地球气候、生态、人类活动的影响。
强调海陆分布对人类生活的重要性。
第二章：世界的地理分区2.1 亚洲介绍亚洲的地理位置，包括周边海洋和邻近大陆。
讨论亚洲的主要地理特征，如高原、山脉、河流等。
2.2 非洲介绍非洲的地理位置，包括周边海洋和邻近大陆。
讨论非洲的主要地理特征，如沙漠、山脉、河流等。
2.3 欧洲介绍欧洲的地理位置，包括周边海洋和邻近大陆。
讨论欧洲的主要地理特征，如平原、山脉、河流等。
2.4 北美洲介绍北美洲的地理位置，包括周边海洋和邻近大陆。
讨论北美洲的主要地理特征，如山脉、河流、湖泊等。
第三章：世界的海陆分布模式3.1 大陆漂移理论介绍大陆漂移理论的提出和发展。
解释大陆漂移对海陆分布的影响。
3.2 板块构造理论介绍板块构造理论的基本概念。
解释板块构造对海陆分布的影响。
3.3 海陆分布的动态变化讨论海陆分布的动态变化，如地壳运动、海平面上升等。
第四章：世界的海洋分布4.1 太平洋介绍太平洋的地理位置、面积、深度等特点。
讨论太平洋对全球气候的影响。
4.2 大西洋介绍大西洋的地理位置、面积、深度等特点。
讨论大西洋对全球气候的影响。
4.3 印度洋介绍印度洋的地理位置、面积、深度等特点。
讨论印度洋对全球气候的影响。
4.4 北冰洋介绍北冰洋的地理位置、面积、深度等特点。
讨论北冰洋对全球气候的影响。
第五章：世界的陆地分布5.1 亚洲介绍亚洲的主要陆地分布，如中国、印度、俄罗斯等。
讨论亚洲陆地分布的特点和影响。
5.2 非洲介绍非洲的主要陆地分布，如撒哈拉沙漠、刚果盆地等。
讨论非洲陆地分布的特点和影响。
5.3 欧洲介绍欧洲的主要陆地分布，如俄罗斯、法国、英国等。
初中地理《陆地和海洋》教案设计
初中地理《陆地和海洋》教案设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、发言致辞、自我鉴定、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work plans, work summaries, speeches, self-evaluation, contract agreements, documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!初中地理《陆地和海洋》教案设计初中地理《陆地和海洋》教案设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
世界陆地和海洋教案
世界地理复习第一节世界陆地和海洋主备人：韩红萍时间：2013.2.26【教学目标】1．认识世界的陆地和海洋，了解大洲和大洋的天然分界线。
2．了解世界陆地的五种基本地形和海底基本地形的名称及分布。
3．结合区域定位，考查陆地与海洋的局部轮廓或经纬网。
4.了解陆地地形和海底地形，并能在图中判读出。
【重点和难点】：能在图中判断出各大洲、洲际分界线、海峡及各种地形；认识各大洲的控制性经纬线【教学方法】：多媒体教学、识图读图【教学过程】：导入：认清形势从历年高考来看，区域地理知识约占试卷分数的30%～40%，平时常说“夯实基础、提升能力”，其中很重要的方面就是区域地理知识。
因此，从命题角度看，区域地理是命题的基础和背景，如果区域地理知识掌握不扎实，无论理论知识掌握得多扎实，答题也是南辕北辙，得到“一棋走错，满盘皆输”的结果。
综观近年来的高考试题，可以发现基本的命题趋势是：根据各区域经纬网及典型地理事物进行空间准确定位；以热点地区地理材料或地图为载体，考查学生阅读材料或地图，分析、推理、归纳、总结的能力；呈现局部地区轮廓图（含剖面图）对比考查学生对世界主要国家或地区位置、地形、气候的判断能力，以及由此形成的特色农产品的全球贸易。
世界陆地和海洋的认识是认识区域的前提。
【学生结合课本和地图册自主探究下列内容】一、世界海陆分布大势：地球表面海洋面积大于陆地面积（无论是全球还是东西半球、南北半球、水陆半球）。
“三分陆地，七分海洋”，陆地占29%，海洋占71%。
陆地集中分布在北半球，南半球陆地面积较小。
二．陆地：1．认识陆地、大陆、岛屿、半岛、大洲的概念：2．七大洲：（1）七大洲的轮廓：（2）七大洲的面积（单位：平方千米）由大到小依次（3）七大洲的半球位置：①完全分布在东半球的大洲：无。
②完全分布在西半球的大洲：南美洲。
③地跨东、西两半球的大洲：亚洲（西伯利亚西端）、欧洲（冰岛）、非洲（佛得角群岛）、大洋洲（太平洋岛屿）、北美洲（格陵兰岛）。
七年级地理世界的海陆分布教案
七年级地理世界的海陆分布教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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世界陆地和海洋(教案)
世界陆地和海洋一、教学目标：1. 知识与技能：能够识别世界地图上的主要陆地和海洋。
了解世界的地理分布和各大洲、大洋的位置关系。
掌握海洋和陆地的基本特征。
2. 过程与方法：通过观察世界地图，培养学生的地理观察能力和空间想象力。
利用图表和图片，帮助学生理解和记忆世界陆地和海洋的分布。
3. 情感态度价值观：培养学生对地球环境的保护意识，认识到海洋和陆地资源的珍贵性。
培养学生热爱祖国，关心世界事务的意识。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：世界地图上主要陆地和海洋的名称和位置。
海洋和陆地的基本特征。
2. 教学难点：世界地图的阅读和理解。
海洋和陆地的形成原因和演变过程。
三、教学方法和手段：1. 教学方法：观察法：让学生观察世界地图，找出主要陆地和海洋。
讲解法：教师讲解海洋和陆地的基本特征。
讨论法：学生分组讨论海洋和陆地的形成原因和演变过程。
2. 教学手段：世界地图：挂在教室墙上，方便学生观察和学习。
图表和图片：展示海洋和陆地的特征和分布。
多媒体课件：播放海洋和陆地的形成原因和演变过程的视频。
四、教学过程：1. 导入新课：教师出示世界地图，引导学生观察并找出主要陆地和海洋。
2. 自主学习：学生阅读教材，了解海洋和陆地的基本特征。
教师提问，检查学生的学习效果。
3. 课堂讲解：教师讲解海洋和陆地的形成原因和演变过程。
学生认真听讲，记录重点内容。
4. 分组讨论：学生分组讨论海洋和陆地的形成原因和演变过程。
5. 课堂小结：学生分享自己的学习收获。
五、课后作业：1. 完成教材上的练习题，巩固所学知识。
2. 观察家庭周边的陆地和海洋，记录下它们的特征，下节课分享。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问学生，了解他们对世界陆地和海洋的认识程度。
2. 课后作业：检查学生完成练习题的情况，以及他们对海洋资源调查报告的质量。
3. 小组讨论：评估学生在分组讨论中的参与程度和他们的讨论成果。
七、教学反思：1. 教师应当反思教学方法的有效性，确保学生能够有效地掌握知识。
认识世界陆地与海洋的主备教案
认识世界陆地与海洋的主备教案。
一、教学目标1.通过对地球的构成、地球的运动、陆地和海洋的分布、气候和生态环境等方面的学习，帮助学生更好地理解地球的组成和运动规律，了解地球的特点和意义。
2.帮助学生认识世界各大洲、各国家和地区的分布和特点，掌握一定的地理知识和技能，理解地球上人类活动与环境之间的关系。
二、教学内容1.地球的构成地球是由地壳、地幔、外核和内核四个部分组成的。
这些部分的特点、厚度和构成都会影响地球上的各种现象。
学生可以通过观察地壳各层次的不同特征、了解不同地球层次物质的性质和变化，了解地球内部和地外部分的运动和交互作用等方面的知识，认识地球的构成和性质。
2.地球的运动地球的运动是指地球绕轨道上的太阳以及自转和进动的运动，这些运动会带来很多现象，比如地球的春、夏、秋、冬季的变化和日月食的发生。
在学习地球运动的同时，学生也要对地球上的气候和温度变化、不同地区的季节变化等有着深刻理解。
3.陆地和海洋的分布地球表面约71%是海洋，其余29%是陆地。
了解地球上陆地和海洋的分布情况可以帮助学生认识到地球的独特性，这种分布还会影响世界各国家和地区的气候、生态、社会经济和文化等诸多方面，学生也需要学习到不同地区的特点和差异。
4.气候和生态环境学生需要了解地球的气候主要由气候带、气候类型、气象要素和气象条件等组成，了解气候变化对生态环境的影响。
在学习生态环境时，可以涵盖生物和非生物环境因素，了解各个生态环境之间的关系和互相作用，以及人类对生态环境的影响和保护。
三、教学方法地理是与生活紧密相关的学科，在教学过程中就需要注重对学生的联系和实践。
针对上述内容，教师可以采用授课、讨论、实验、观察、实地考察和多媒体技术等多种方法，全面展现地球上各种现象和特点，并激发学生自主思考的能力与热情。
四、教学过程1.预习环节通过课前阅读教材或课外材料，引导学生形成对所要学习内容的初步认知，了解基本概念和知识。
可以给学生准备多元化的资料，比如图片、图表、视频等形式，帮助学生获得对世界的更加直观的认识。
世界的陆地与海洋教案
世界的陆地与海洋教案教案：世界的陆地与海洋一、教学目标：1.了解地球的陆地与海洋的基本特征和分布情况；2.掌握世界上各大洲和海洋的基本情况；3.能够运用所学知识，利用地图等工具进行简单的地理定位。
二、教学内容：1.陆地与海洋的定义和特点；2.世界上的大洲及其特征；3.世界上的主要海洋及其特征；4.世界地图的使用。
三、教学过程：1.课堂导入（10分钟）-利用图片或投影展示地球仪或世界地图，向学生介绍地球的基本情况，包括地球的形状、大小和组成等。
2.陆地与海洋的定义和特点（20分钟）-向学生解释陆地和海洋的定义和特点，帮助学生理解地球的表面由陆地和海洋两部分组成。
可以使用图片或投影展示陆地和海洋的图例，以及世界地图上陆地和海洋的分布情况。
3.世界上的大洲及其特征（30分钟）-向学生介绍世界上的大洲及其特征，包括概念、位置、面积、人口和自然环境等方面的基本情况。
可以利用图片、视频或投影展示大洲的位置、形状、地理特征和重要城市等信息。
4.世界上的主要海洋及其特征（30分钟）-向学生介绍世界上的主要海洋及其特征，包括大洋的定义、位置、面积、深度和生物资源等方面的基本情况。
可以使用图片、视频或投影展示海洋的位置、形状、海洋生物和重要海港等信息。
5.世界地图的使用（30分钟）-向学生展示世界地图，并解释地图上的图例、比例尺和经纬度等有关信息。
引导学生运用地图上的信息，进行简单的地理定位和测量。
可以设计练习题，让学生在地图上标出特定的地理要素，如大洲、海洋、国家和重要城市等。
6.小结与作业布置（10分钟）-小结本节课的主要内容，并对学生进行讲评，答疑解惑；-布置作业，要求学生查找进一步了解世界上的大洲和海洋的相关信息，并写一份简单的报告。
四、教学评价：-课堂参与：观察学生在课堂上的表现，包括积极提问、回答问题和与他人交流的情况；-作业评价：对学生提交的作业进行批改，并针对学生的不足给予指导和建议；-考试或测试：设计一份小测验，包括选择题和简答题，检验学生对本节课内容的理解和掌握程度。
世界的陆地和海洋教案
世界的陆地和海洋教案第一章：地球的表面特征1.1 陆地的概念与特征介绍陆地的定义和范围讨论陆地的物理特征，如地形、气候、土壤等1.2 海洋的概念与特征介绍海洋的定义和范围讨论海洋的物理特征，如水温、盐度、潮汐等1.3 陆地和海洋的相互作用讨论陆地和海洋之间的相互作用，如河流输入、海岸线变化等第二章：世界地理分区2.1 亚洲介绍亚洲的地理位置、范围和特征讨论亚洲的主要国家、文化和经济特点2.2 欧洲介绍欧洲的地理位置、范围和特征讨论欧洲的主要国家、文化和历史事件2.3 北美洲介绍北美洲的地理位置、范围和特征讨论北美洲的主要国家、文化和经济发展第三章：大洋洲与南极洲3.1 大洋洲介绍大洋洲的地理位置、范围和特征讨论大洋洲的主要国家、文化和历史背景3.2 南极洲介绍南极洲的地理位置、范围和特征讨论南极洲的科学研究、环境保护和旅游活动第四章：非洲与拉丁美洲4.1 非洲介绍非洲的地理位置、范围和特征讨论非洲的主要国家、文化和经济发展4.2 拉丁美洲介绍拉丁美洲的地理位置、范围和特征讨论拉丁美洲的主要国家、文化和历史事件第五章：海洋资源与环境问题5.1 海洋资源的利用与保护讨论海洋资源的种类和利用方式，如渔业、石油等探讨海洋资源保护的重要性和方法5.2 海洋环境问题的原因与影响分析海洋环境问题的原因，如污染、过度捕捞等讨论海洋环境问题对生态系统和人类社会的影响5.3 海洋环境保护的措施与国际合作介绍海洋环境保护的措施，如海洋保护区、法律法规等探讨国际合作在海洋环境保护中的作用和重要性第六章：世界的陆地和海洋生物多样性6.1 陆地生物多样性的分布与保护介绍陆地生物多样性的概念、分布规律及其影响因素探讨生物多样性保护的措施和方法，如自然保护区、野生动植物保护等6.2 海洋生物多样性的分布与保护介绍海洋生物多样性的概念、分布规律及其影响因素探讨海洋生物多样性保护的措施和方法，如海洋保护区、渔业管理、减少污染等第七章：世界气候系统与气候变化7.1 气候系统的组成与作用介绍气候系统的组成部分，如大气、海洋、陆地等讨论气候系统各部分之间的相互作用及其对气候的影响7.2 气候变化的原因与影响分析气候变化的原因，如自然因素和人为因素讨论气候变化对自然环境和人类社会的影响，如极端气候事件、海平面上升等7.3 应对气候变化的措施与国际合作介绍应对气候变化的措施，如减少温室气体排放、发展可再生能源等探讨国际合作在应对气候变化中的作用和重要性第八章：世界人口、城市与可持续发展8.1 世界人口分布与增长趋势介绍世界人口分布的特点及其影响因素分析世界人口增长的趋势及其对资源、环境的影响8.2 城市化与城市规划讨论城市化的概念、特点及其影响介绍城市规划的目标、原则和方法，如可持续城市规划、绿色城市建设等8.3 可持续发展的概念与实践介绍可持续发展的概念、原则及其核心要素分析世界各国实现可持续发展的实践案例和经验教训第九章：世界经济发展与贸易体系9.1 世界经济发展格局与特点分析世界经济发展格局的特点，如发达国家和发展中国家的差距、经济全球化等讨论世界各国经济发展的影响因素，如资源、政策、科技等9.2 世界贸易体系的构成与作用介绍世界贸易体系的基本构成，如世界贸易组织（WTO）、自由贸易协定等讨论世界贸易体系对全球经济发展的影响及其作用9.3 国际贸易与区域经济合作分析国际贸易的作用与影响，如资源配置、产业转移等探讨区域经济合作的形式、特点及其对成员国的利益和挑战第十章：世界教育、文化与交流10.1 世界教育体系与改革介绍世界教育体系的基本结构与特点讨论世界各国教育改革的主题与挑战，如普及教育、终身学习等10.2 世界文化多样性与交流介绍世界文化多样性的表现，如语言文字、宗教信仰、传统习俗等讨论文化交流的意义、途径与作用，如国际艺术节、学术交流等10.3 国际组织与全球治理介绍国际组织的基本概念、类型及其作用分析全球治理的现状、挑战及其发展前景，如联合国、世界银行等重点和难点解析重点环节1：陆地的概念与特征陆地的定义和范围是理解世界地理的基础，需要重点掌握。
世界陆地和海洋(教案)
世界陆地和海洋(教案)第一章：地球上的陆地和海洋教学目标：1. 了解地球上的陆地和海洋的基本概念。
2. 掌握陆地和海洋的分布情况。
3. 认识陆地和海洋对地球生态系统的重要性。
教学内容：1. 陆地的定义和特点：陆地是地球表面未被海水覆盖的部分，包括大陆和岛屿。
陆地具有固定的位置，表面形态多样，是地球上生物生存的基础。
2. 海洋的定义和特点：海洋是地球表面被海水覆盖的部分，占地球表面的70%。
海洋具有广阔的面积，深蓝色的颜色，是地球上水资源的主要来源。
3. 陆地和海洋的分布：地球上的陆地主要集中在北半球和东半球，海洋则主要分布在南半球和西半球。
陆地和海洋的分布对地球的气候、生态系统和人类活动产生重要影响。
教学活动：1. 引导学生观察地球仪或地图，了解陆地和海洋的分布情况。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨陆地和海洋对地球生态系统的重要性。
3. 开展陆地和海洋生物调查活动，让学生了解不同生态系统中的生物种类和特点。
第二章：世界地理分区教学目标：1. 了解世界的地理分区。
2. 掌握各大洲和海洋的位置和特点。
3. 培养学生的地理观念和地图阅读能力。
教学内容：1. 世界地理分区的概念：世界地理分区是指将地球表面根据一定的地理特征划分为不同的区域。
2. 七大洲的名称和位置：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲。
3. 四大洋的名称和位置：太平洋、大西洋、印度洋和南极洋。
教学活动：1. 引导学生阅读世界地图，了解各大洲和海洋的位置。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨各大洲和海洋的特点。
3. 开展地图制作活动，让学生亲自动手绘制世界地理分区图。
第三章：亚洲地理特点教学目标：1. 了解亚洲的地理位置和面积。
2. 掌握亚洲的自然地理特点。
3. 认识亚洲的人文地理特点。
教学内容：1. 亚洲的地理位置：亚洲位于东半球和北半球，东临太平洋，南临印度洋，西临欧洲，北临北极洲。
2. 亚洲的自然地理特点：亚洲地形复杂多样，有高山、平原、盆地、高原等。
陆地和海洋学案教案
第二章 陆地和海洋第1课时（大洲和大洋）【学习目标】1． 说出全球海陆分布的特点和海陆面积比例。
2． 运用地图判别大洲、大陆、岛屿、半岛及大洋、海和海峡。
3． 说出地球上七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
【问题探究】知识点一、全球海陆分布1、读右图，说出：陆地和海洋各占地球表面积的百分比。
2、读右图，说一说：（1）从南北半球看，陆地和海洋是如何分布的？（2）北极点周围是陆地还是海洋？南极呢？知识点二、七大洲和四大洋1、读大洲和大洋分布图，说出：七大洲、四大洋的名称。
2、读亚洲与欧洲、非洲的分界线图，找出：亚洲与欧洲、非洲的分界线分别是什么？ 【典型例题】例1 下列说法错误的是：A 、陆地集中在北半球B 、海洋集中在南半球C 、南极点周围以海洋为主D 、北极点周围以海洋为主〈答案〉C【跟踪练习1】1、根据人们的计算，地球表面 %是海洋， %为陆地。
即地球上 分海洋， 分陆地。
2、世界海陆分布很不 。
从南北半球看，陆地主要集中在 半球，但北极周围却是一片 ；海洋大多分布在 半球，而南极周围却是一块 。
拉 河 乌 尔 山乌 尔 大高加索山苏伊士运河 拉 河 拉二、七大洲和四大洋【典型例题】例2 距离南极洲大陆最近的大陆是A、亚欧大陆B、非洲大陆C、美洲大陆D、澳大利亚大陆【答案】C【跟踪练习2】1、世界上面积最小的大洲是；面积最大的大洋是。
2、亚欧两洲的分界线是（山、河）山。
3、大西洋进入太平洋最短的路径须经过运河，而进入印度洋最短路径须经过运河。
4、被赤道穿过的大洲自非洲向东依次是、、四个大洲。
5、绝大部分位于西半球的大洲和大洋是：、、。
6、仅以海峡相隔的大洲有亚洲与、与欧洲、南美洲与。
【课堂小结】知识网络：地球表面积：陆地占29%，海洋占71%陆地和海洋三分陆地，七分海洋陆地：集中在北半球、东半球海洋：集中在南半球、西半球大洲和大洋七大洲和四大洋的名称七大洲和四大洋大洲与大洲的分界线【基础演练】1、世界上面积最大的大洲是：（）A、亚欧大陆B、亚洲C、非洲D、南极洲2、世界上跨经度最广的大洲是：（）A、北美洲B、非洲C、亚洲D、南极洲3、被亚欧、北美洲两个大陆包围的大洋是：（）A、北冰洋B、太平洋C、印度洋D、大西洋4、世界上陆地面积的大小是：（）A、地球表面积的71％B、地球表面积的七分之三C、1.48亿平方千米D、3.62亿平方千米5、与亚洲大致呈南北对称分布的大洲是：（）A、欧洲B、大洋洲C、北美洲D、南极洲6、下列大洲中只濒临两个大洋的是：（）A、亚洲B、欧洲C、北美洲D、南极洲7、陆地面积最大的半球是：（）A、北半球B、东半球C、水半球D、陆半球8、世界上面积最大的岛屿：（）A、台湾岛B、格陵兰岛C、马达加斯加岛D、加里曼丹岛9、下列大洲既位于北半球，又位于西半球的是（）A、亚洲B、非洲C、北美洲D、南美洲10、下列地理事物中，不是亚洲和欧洲分界线的是：（）A、黑海B、土耳其海峡C、红海D、里海【综合测试】1、读东西半球图，回答：（1）写出图中字母代表的大洲或大洋名称：大洲名称：A B C DE F G大洋名称：H I J K（2）大洲界线：丙丁2。
高中地理世界的陆地和海洋教案大全
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接下来是小编为大家整理的高中地理世界的陆地和海洋教案大全，希望大家喜欢!高中地理世界的陆地和海洋教案大全一第二部分世界地理1.读“东西两半球”图，回答下列问题。
(1)填写图中字母所代表的世界七大洲的名称。
A ，B ，C ，D ，?E ，F ，G 。
?(2)填写图中字母所代表的世界四大洋的名称。
H ，I ，J ，K 。
?(3)将大洲界线所在地理事物名称填注在相应横线上。
①A与B之间的界线：山脉、河、山脉、海峡。
?②B与C之间的界线：海峡、海。
?③A与E之间的界线：海峡，沟通了洋和洋。
?④A与C之间的界线：运河、海、海峡。
?⑤F与G之间的界线：海峡。
该处有(洋流)通过，从南极上空看该洋流流向是(顺、逆时针)。
?⑥E与F之间的界线：运河。
?⑦A与D之间的界线：海。
?⑧B与E之间的界线：海峡。
?(4)将大洋间水域及通道名称填写在下列横线上。
K与H之间的人工通道是，自然通道是。
K与I之间的人工通道是，西连海和海峡，南接海。
?(5)北美洲和南美洲合称。
两洲均在半球，以运河为分界线。
按照语言的使用情况，人们常把美国以南的美洲地区，叫做。
?(6)七大洲中，最小的是洲，全部位于北半球的是洲和洲。
?(7)南回归线经过的大洲有洲、洲和洲。
?(8)跨经度最多的大洋是洋。
?(9)赤道经过洲的中部、洲的南部和洲的北部。
?2.读六大板块分布示意图，回答下列问题。
(1)图中数码①代表板块，②代表板块;喜马拉雅山脉是由板块和板块相撞形成的。
?(2)图中A处与B处相比，地壳稳定的是处，因为;图中C与D相比，海底岩石年龄较轻的是，因为。
?(3)阿拉伯半岛属于板块，中南半岛属于板块，印度半岛属于板块。
?(4)我国台湾岛及日本群岛属于板块，印度洋板块包括西亚的半岛、南亚的半岛以及大陆;马来群岛属于板块，但位于、、三大板块的交会处，多等地壳活动。
《陆地和海洋》教案：了解陆地的特点与形成
陆地和海洋是地球上两种最基本的环境类型。
想要了解生命的演化和地球的形态，就必须先深入了解陆地和海洋这两个环境。
本篇文章将会深入探讨陆地的特点与形成。
一、陆地的特点1.稳定性：相对海洋而言，陆地更为稳定。
在气候变化、大地运动等自然因素的作用下，海洋会呈现大幅度的波动，而陆地却相对稳定。
这种稳定性提供了一个更加可靠的平台供生命存在和演化。
2.生命资源：陆地上存在着更多的生命资源。
相比较海洋而言，陆地更适合生命的繁衍生存，因此陆地上有着更多的生物种类和生物群落。
由于陆地上的植被数量众多，这也使得陆地更为适合维持食物链。
3.环境变化：陆地的环境比海洋更容易发生变化。
如气候、天气、水文等多种环境因素都能够对陆地造成影响。
这种对陆地的变化容易导致生态系统中物种的数量、组成和空间分布的变化。
4.土地形态：陆地的形态是多样的，沙漠、草原、森林等不同的土地形态都是唯一的生态系统。
这些地形不仅与地球上的其它生命物种分布和生命形态的进化有关，也与人类的文化习惯和人类历史有关。
二、陆地的形成陆地形成的过程是一个漫长而复杂的过程，始终受到地球板块的运动、气候变化、风化侵蚀等因素的影响。
1.板块构造：地球是由多个地球板块组成的，这些板块常会发生运动和碰撞，这种运动会导致板块的断裂和上升。
通过板块上升形成的山脉、堤坝、高原等陆地地形成为世界上最富有变化的地形。
2.气候变化：气候的变化对陆地形成也有很大的影响。
在某些地区，高温和高湿度会导致生长大量的植物，例如热带雨林被大量植物覆盖以及沙漠地带。
3.风化侵蚀：风化侵蚀是地球自然过程的一个基本要素。
随着时间的推移，降雨、冰雹、雪，以及风和自然压力日益严峻。
水、地下河流、冰山、降雨以及洪水都会对地球进行侵蚀，最终形成地形。
陆地和海洋是地球上两种最基本的环境类型。
要全面、深入了解陆地的特点与形成，我们需要从多种因素来考虑。
地球板块的运动、气候变化、风化侵蚀等原因，是陆地形成的最主要因素。
世界陆地和海洋教案
世界陆地和海洋教案第一章：地球上的水资源1.1 水资源的概念与分类1.2 地球水资源的分布1.3 海洋、湖泊、河流与地下水的关系1.4 水资源的重要性第二章：世界海洋概述2.1 海洋的定义与特点2.2 世界海洋的分布与命名2.3 海洋的层次结构2.4 海洋的生态环境第三章：世界河流与湖泊3.1 河流的形成与特点3.2 世界著名河流简介3.3 湖泊的形成与分类3.4 世界著名湖泊简介第四章：世界陆地地形4.1 地形的分类与特点4.2 平原、高原、山地、丘陵和盆地4.3 世界著名地形区简介4.4 地形对人类活动的影响第五章：世界气候与气候类型5.1 气候的概念与要素5.2 气候类型的划分与特点5.3 世界主要气候类型简介5.4 气候对地理环境的影响第六章：世界土壤类型与植被6.1 土壤的形成与分类6.2 世界主要土壤类型及其特征6.3 植被的概念与分类6.4 世界主要植被类型及其分布第七章：世界自然资源7.1 自然资源的概念与分类7.2 土地资源、水资源、矿产资源、生物资源7.3 世界主要自然资源的分布与利用7.4 自然资源的保护与可持续发展第八章：世界人口与城市分布8.1 人口的概念与分布特征8.2 世界人口的增长与问题8.3 城市分布与城市化进程8.4 世界著名城市及其特点第九章：世界农业与粮食安全9.1 农业的概念与类型9.2 世界农业生产的特点与分布9.3 粮食安全的重要性与挑战9.4 世界主要粮食作物及其生产国第十章：世界工业发展与布局10.1 工业的概念与分类10.2 世界工业发展的历程与特点10.3 工业布局的影响因素与类型10.4 世界著名工业区及其特点第十一章：世界交通与通信网络11.1 交通网络的类型与重要性11.2 世界主要交通线路与交通工具11.3 通信技术的发展与现状11.4 全球通信网络的构建与影响第十二章：世界环境保护与可持续发展12.1 环境问题的类型与影响12.2 世界环境保护的主要措施与政策12.3 可持续发展的概念与原则12.4 全球可持续发展案例分析第十三章：世界地理分区与区域合作13.1 地理分区的概念与方法13.2 世界主要地理分区简介13.3 区域合作的重要性与形式13.4 世界主要区域合作组织及其目标第十四章：世界旅游资源与旅游业发展14.1 旅游资源的概念与分类14.2 世界主要旅游资源与国家14.3 旅游业的发展与影响14.4 旅游业的可持续发展策略第十五章：世界地理信息系统（GIS）与应用15.1 GIS的概念与组成15.2 GIS的技术发展与应用领域15.3 GIS在地理教学与研究中的应用15.4 GIS的未来发展趋势与挑战重点和难点解析本文主要介绍了世界陆地和海洋的地理知识，涵盖水资源、海洋、河流、湖泊、陆地地形、气候、土壤、植被、自然资源、人口、城市、农业、工业、交通、通信、环境保护、可持续发展、地理分区、区域合作、旅游资源、GIS等众多领域。
世界陆地和海洋(教案)
世界陆地和海洋(教案)章节一：地球的蓝色部分——海洋教学目标：1. 了解海洋的概念、特点和分布。
2. 掌握海洋的主要类型及其特点。
3. 了解海洋对地球的重要性。
教学内容：1. 海洋的概念和特点2. 海洋的分布3. 海洋的主要类型及其特点4. 海洋对地球的重要性教学活动：1. 引入：通过展示地球的卫星图片，引导学生关注地球上的蓝色部分，即海洋。
2. 讲解：教师讲解海洋的概念、特点和分布。
3. 互动：学生分组讨论海洋的主要类型及其特点。
4. 总结：教师总结海洋对地球的重要性。
章节二：世界地理分区——七大洲教学目标：1. 了解七大洲的概念、特点和分布。
2. 掌握七大洲的名称及其地理位置。
3. 了解七大洲的人口分布特点。
教学内容：1. 七大洲的概念和特点2. 七大洲的名称及其地理位置3. 七大洲的人口分布特点教学活动：1. 引入：通过展示世界地图，引导学生关注七大洲的分布。
2. 讲解：教师讲解七大洲的概念、特点和分布。
3. 互动：学生分组讨论七大洲的名称及其地理位置。
4. 总结：教师总结七大洲的人口分布特点。
章节三：世界地理分区——四大洋教学目标：1. 了解四大洋的概念、特点和分布。
2. 掌握四大洋的名称及其地理位置。
3. 了解四大洋的重要性。
教学内容：1. 四大洋的概念和特点2. 四大洋的名称及其地理位置3. 四大洋的重要性教学活动：1. 引入：通过展示世界地图，引导学生关注四大洋的分布。
2. 讲解：教师讲解四大洋的概念、特点和分布。
3. 互动：学生分组讨论四大洋的名称及其地理位置。
4. 总结：教师总结四大洋的重要性。
章节四：世界地理之最——最高峰和最深海沟教学目标：1. 了解珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的概念、特点和意义。
2. 掌握珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的地理位置。
3. 了解珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的世界地理之最地位。
教学内容：1. 珠穆朗玛峰的概念、特点和意义2. 马里亚纳海沟的概念、特点和意义3. 珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的地理位置4. 珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的世界地理之最地位教学活动：1. 引入：通过展示珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的图片，引导学生关注世界地理之最。
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2.1 世界陆地和海洋
备注学习目标:
1、了解世界海陆分布
2、七大洲分界线(注意南美洲、北美洲、拉丁美洲的
范围)
3、四大洋的位置(被哪些大洲包围)；及大洋中著名的
岛屿。
4、世界主要的交通要道及其地位(包括运河、海峡)。
学习重、难点:
1.七大洲和四大洋
2.世界主要的交通要道其地位
课时安排：2课时
学习过程:
一、世界海陆分布
（一）地球有的行星之称，海洋面积占 %，
陆地占 %。
（二）陆半球和水半球
极点陆地比海洋比
陆半球00、380N 47 53
水半球1800、380S 10 90
（三）不论是北半球，还是南半球都是面积
大于面积。
但陆地主要集中在，北
极地区以为主，南极地区以为主。
（四）形成原因；
1、大陆漂移学说：
2、板块构造学说：
二、七大洲和四大洋
（一）七大洲
1、地球表面是连成一片的，则被海洋分割成大大小小的部分。
2、大陆：广大的陆地叫做大陆，
亚欧（最大）、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆
3、岛屿：面积较小的陆地。
———世界最大
4、群岛： -——世界最大
5、半岛：陆地伸进海洋的部分，三面是，一面是。
世界最大的半岛是。
6、大洲：
（1）概念：和它附近的
岛屿
（2）界线：
亚、欧：乌拉尔山、、里海、、黑海、土耳其海峡
亚、非：、红海、曼德海峡
南、北美：
亚、北美：白令海峡
南美、南极：德雷克海峡
欧、非：、地中海（3）分布：
从南北半球来看：主要分布在南半球的
是，主要分布在北半球的是，跨南北半球的是
从东西半球来看：主要分布在东半球的
是，主要分布在西半球的是，跨东西半球的是
（4）大洲面积：
亚洲4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400
欧洲1000 大洋洲900
（二）四大洋
1、大洋：
（1）包围各大洋的大洲：
太平洋：
大西洋：
印度洋：
北冰洋：
（2）大洋之间的界线：
太平洋与印度洋：
印度洋与大西洋；
大西洋与太平洋：
北冰洋与太平洋：
北冰洋与大西洋：
（3）四大洋特点：
太平洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、活火山最多、岛屿最多。
大西洋：面积第二，呈“S”形
印度洋：面积第三，热带海洋面积大
北冰洋：最小、纬度
（4）各大洋的主要岛屿：
太平洋—夏威夷群岛、
马来群岛、千鸟群岛、日本群岛、台湾岛、
海南岛、新西兰南北二岛等
大西洋---格陵兰岛、冰岛、大不列颠岛和爱尔兰岛
印度洋------科伦坡岛、马达加斯加
2、海：一般面积较小，靠近大陆由和
同大洋大致隔开
（陆间海—地中海内海—渤海边缘海—东
海、南海）
3、海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道。
马六甲海峡：沟通直布罗陀海峡：沟通麦哲伦海峡：沟通曼得海峡：沟通霍尔木兹海峡：沟通土耳其海峡：沟通白令海峡；沟通 4、运河：
苏伊士运河：沟通马拿马运河：沟能
5、世界主要的交通要道及其地位
(包括运河、海峡)。
（见《课堂新坐标》第31—32页）
三、七大洲地形特色洲名
地形主要特征亚洲⑴地形复杂多样，起伏很大，高原、山地面积广；⑵地势中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游；⑶大陆东缘有岛弧带，外
环太平洋火山地震带
非洲⑴地形以高原为主，地面地伏不大；⑵东部纵贯着巨大的东非裂谷带；⑶山脉少，分布在西北和东南角高原边缘
欧洲⑴平原面积广大占总面积2/3；⑵地势低平，为世界地势最低一洲(300m），地势南北高，中部低；⑶冰川地形广布
北美洲⑴地势东西高，中部低；⑵南北纵列三大地形区，西部是山地，东部是山地、高原，中部是平原；⑶冰川地形在大陆北半部广布
南美洲⑴西部为南北纵贯的安第斯山脉；⑵东部为平原、高原相间排列
大洋洲⑴地势低平。
地表起伏和缓；⑵地形为南北三个纵列带，东部为山地，中部为平原，西部为高地
南极洲⑴世界上平均海拔最高一洲（2350m）；⑵大陆冰川广布，冰层平均厚度达2000米，冰层以下地形多样
四、海底地形
1、大陆架：靠近大陆的浅海地区，大陆向海洋的
自然延伸，深度一般不超过
大陆架浅海有丰富的资源和等矿产资源
2、大陆坡：大陆架外缘巨大的陡坡
3、洋底地形：大陆坡外，有洋盆、海沟和海岭等
地形，洋盆中有深海锰结核。
课堂练习：
1．读东西两半球图，回答有关问题。
⑴地球上海洋面积占了______％，而陆地面积仅占
_______％，。
⑵地球上最大的一块陆地是_________．其中_________洲是世界最大的洲。
南极洲主要位于_________内，四周被____ _____环绕。
⑶世界上面积最大的大洋是_________，占世界海洋面积_________，面积最小的是_________洋。
⑷赤道穿过的大洲有_____ ____，赤道穿过的大陆有_____ __ __，南北跨纬度最多的大洲是_______ __，东西跨经度最广的大洲是________ _。
⑸海岸线最平直的大洲是_________，海岸线最曲折的大洲是_________。
2．下图是各大陆的面积与平均海拔高度关系示意图，
据此回答15-16题。
（1）X大陆是（）
A．非洲大陆 B．北美大陆
C．南美大陆 D．南极大陆
（2）Y大陆是（）
A．亚欧大陆 B．澳大利亚大陆
C．北美大陆 D．南美大陆。