部编人教版初中九年级上册道德与法治《第八课中国人中国梦：我们的梦想》优质课导学案_2
部编版《道德与法治》九年级上册8.1《我们的梦想》优质PPT课件
(一)中国梦的追求
实现中国梦的原因（为什么要实现中国梦？）
①中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示 了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各 族人民共同的奋斗目标。 ②实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体 利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
2016
国内生产总值（GDP） 679亿元人民币
36787亿元人民币 540367亿元人民币 595244亿元人民币 643974亿元人民币 689052亿元人民币
743585亿元人民币
人均国内生产总值 119元 385元
40007元 43852元 47203元 50251元
53935元
(一)中国特色社会主义进入了新时代
5.实现民族复兴的意义及要求 （1）意义：实现中华民族伟大 复兴，体现了中华民族和中国人 民的整体利益，是国家的梦、民 族的梦，也是每个中国人的梦。 （2）要求：实现伟大梦想，需 要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲
探究二 新时代新征程
1.改革开放以来取得的伟大成就 （1）改革开放以来，中国共产党领导全国各族人民在建设中 国特色社会主义伟大事业的征程上不断取得新的伟大成就。 （2）我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世 界前列，国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的面 貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未 有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界东方。
部编版《道德与法治》九年级上册8.1《我们的梦想》知识点
（2）从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段：①第一个阶段： 从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现 社会主义现代化。②第二个阶段：从2035年到本世纪中叶，在 基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽
的社会主义现代化强国。
5.认识梦想，实现梦想 中国梦是历史的、现实的，也是未来的。中华民族伟大复兴的 中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
兴夜寐，执着地追求实现小康、过幸
福生活的社会梦想。 2.中华民族的伟大梦想以及实现情况 （1）伟大梦想：实现中华民族伟大 复兴是近代以来中华民族最伟大的梦
想。
（2）实现情况：①梦想贯通历史，中华儿女百年来前仆后继， 进行了波澜壮阔的争取民族独立和人民解放的斗争。②新中 国成立以来，尤其是改革开放以来，中华民族历经艰苦探索， 重新焕发活力，实现了由贫困到温饱、再由温饱到总体小康
入新时代的伟大意义，学会辩证分析、看待中国取得 的成就及当前现状；能够理解党和政府对战略目标的 及时调整。
3.通过本课时的学习，在保
Biblioteka Baidu持高度的民族自尊心、自豪
感的同时能客观地看待现实 生活，认同社会主旋律，保 持高度的爱国热情，培养主 人翁意识，增强社会责任感。
探究一 民族复兴梦
1.解读梦想 梦想是对美好生活的向往，有梦就有 前行的力量。千百年来，中华民族夙
2023年部编版九年级上册道德与法治第四单元第八课中国人中国梦第1课时我们的梦想
第八课中国人中国梦
课标链接：
1.学习主题：革命传统教育、国情教育。
2.内容要求：(1)理解确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。
(2)了解中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位。
(3)知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建
设的“五位一体”总体布局。
(4)以实现中华民族伟大复兴为己任，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。
3.教学提示：(1)以“中国共产党团结带领中国人民实现中华民族伟大复兴”为议题，开展“请党放心，强国有我”团队会活动，增强做中国人的志气、骨气、底气，认识当代少先队员、共青团员的时代使命。
(2)以“我们的美好生活”为议题，收集全面建成小康社会、脱贫攻坚所取得的伟大成就，知道党领导人民成功走出中国式现代化道路，创造了人类文明新形态，理解我国已开启全面建设社会主义现代化强国新征程。
(3)以“不忘初心，牢记使命”为议题，从党史展览中的某件展品说起，回顾中国共产党百年来艰苦卓绝的奋斗历程，体会“幸福都是奋斗出来的”。
第1课时我们的梦想
◇教学目标◇
【政治认同】
坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负的时代责任与历史使命。感受我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就，领会中国特色社会主义进入新时代的重大意义。坚信习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
【责任意识】
知道中国梦的内涵。了解党在社会主义现代化建设进程中提出的“三步走”
新人教版道德与法治九年级上册《四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 我们的梦想》培优课教案_2
第三课青春的证明
第2课时青春有格
❶教学分析
【重点难点】
教学重点：理解行己有耻，止于至善
教学难点：理解行己有耻，止于至善
❷教学过程
一、导入新课
（多媒体显示）
思考：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”
你如何理解这些句中的“格”？
提示：格是正确、形式、规矩
教师讲述：放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春风格。这一节课就让我们来探讨青春有格的话题。
二、新课讲授
目标导学一：行己有耻
（多媒体显示图片）
很多时候，公交车上年轻人们“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢？
（1）理解“行己有耻”
提示：学生分组讨论，注意举例说明
教师总结：“行己有耻”简单说是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。正如朱熹说“人有耻，则能有所不为。”这就告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
（多媒体显示）
勾践卧薪尝胆
（2）越王为什么“置胆于坐，饮食尝之”？
提示：这是告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
（3）教师讲述：“行己有耻”的要求：
“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”能力。正如孟子说”“羞恶之心，义之端也”
教师总结：羞恶之心引到我们判断是否善恶，明确行为选择的理由。他在我们行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
（多媒体显示）
在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺……
部编版《道德与法治》九年级上册8.1《我们的梦想》知识点
第四单元
和谐与梦想
第八课 中国人 中国梦 第一框 我们的梦想
学习目标
1.通过查阅和解读相关材料，知道近代以来中华民族最伟 大的梦想及梦想实现的情况，识记两个百年目标、中 国梦的内涵及实现中国梦的重大意义。 2.通过分析材料，增强阅读理解能力，提高分析、讨论、
探究问题的能力；在学习中明确中国特色社会主义进
（2）从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段：①第一个阶段： 从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现 社会主义现代化。②第二个阶段：从2035年到本世纪中叶，在 基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽
的社Hale Waihona Puke Baidu主义现代化强国。
5.认识梦想，实现梦想 中国梦是历史的、现实的，也是未来的。中华民族伟大复兴的 中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋
斗目标。 （2）内涵：实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人 民幸福。
5.实现民族复兴的意义及要求
（1）意义：实现中华民族伟大 复兴，体现了中华民族和中国人 民的整体利益，是国家的梦、民 族的梦，也是每个中国人的梦。
（2）要求：实现伟大梦想，需
入新时代的伟大意义，学会辩证分析、看待中国取得 的成就及当前现状；能够理解党和政府对战略目标的 及时调整。
九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 第1框 我们的梦想课件 新人教版(1)
2020/1/2
精品课件
15
课堂小结
2020/1/2
精品课件
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编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思
2020/1/2
精品课件
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黄继光
黄继光，生前系中国人民志愿军步兵第135团2营 通信员。在上甘岭战役中，黄继光所在部队受阻于零 号阵地。在部队发起冲锋时，美军火力点内残存的机 枪又向志愿军冲锋部队疯狂扫射，向火力点直扑上去 ，用胸膛堵住疯狂扫射的敌枪眼。
2020/1/2
精品课件
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提示： “双百”人物共同的品格：忠于祖国、热爱人
歌曲《山杏花开的时候》反映了人们的什么心声？
2020/1/2
精品课件
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第八课中国人中国梦：我们的梦想》优质课导学案_0
部编道德与法治九年级上第四单元和谐与梦想
第八课中国人中国梦第一框《我们的梦想》教学设计
【教学目标】
情感态度和价值观：让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生民族复兴我有责的胸怀。
能力目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
知识目标：近代中华民族最伟大的梦想；“两个一百年”目标；实现中国梦的基本内涵；我国新的历史方位；中国进入新时代重要意义。
【教学重点】
近代中华民族最伟大的梦想；“两个一百年”目标；实现中国梦的基本内涵；我国新的历史方位；中国进入新时代重要意义。
【教学难点】
让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生民族复兴我有责的胸怀。
【授课类型】新授课
【教学方法】多媒体情境教学、“茶馆”启发式教学、讲授法、小组合作方式、希沃互动活动
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、导入新课
1、出示课题《我们的梦想》
导语：同学们，这节课我们要探讨的话题是“梦想”，（课件展示）梦想是美好生活的向往，是我们前进的目标。
在一百年前，国破山河碎，有这么一群人为了梦想，付出了献血和生命，是怎么样的梦想呢？
2、播放视频：《中国的未来，拜托了》4分钟。
师问：同学们，只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有历经过苦难的民族，才对复兴有深切的渴望。中华民族最伟大的梦想是什么呢？（生答：中华民族的伟大复兴）。（课件切入第一节标题）
二、讲授新课
第一节：民族复兴梦
导语：（课件展示三个场景）同学们，看三副图的场景人物，分小组讨论（3分钟）：
1、他们的梦想分别是什么？
2、他们为实现梦想进行了哪些努力？
九年级道德与法治第一课时 我们的梦想
第八课中国人中国梦
第一课时我们的梦想
一、民族复兴梦
1．梦想的力量
梦想是对美好生活的向往，有梦就有前行的力量。千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。
2．梦想贯通历史
实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。
3．百年梦想插上腾飞翅膀
(1)“三步走”战略目标(党的十三大提出)：
(2)两个一百年奋斗目标：经过全党全国各族人民持续奋斗，我们已经实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了__小康社会__，历史性地解决了__绝对贫困__问题，正向着全面建成__社会主义现代化强国__的第二个百年奋斗目标迈进。
4．中国梦的内涵
(1)实现中国梦，就是要实现__国家富强__、__民族振兴__、__人民幸福__。(基本内涵)
(2)实现中华民族伟大复兴，是__国家__的梦、__民族__的梦，也是每个__中国人__的梦。
5．为什么要实现中国梦(实现中国梦的意义)
(1)中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的__发展走向__，指明了全国各族人民共同的__奋斗目标__。
(2)实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的__整体利益__。
二、新时代新征程
1．中国特色社会主义进入新时代
(1)背景。
①改革开放以来，中国共产党领导全国各族人民在建设中国特色社会主义伟大事业的征程上不断取得新的伟大成就。
②我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第2框《共圆中国梦》教学设计与反思新人教版
设计意图：用心理学论证个人梦与中国梦的关系，同时用时间轴和表格的方式，引导学生将个人梦融入中国梦，用实干的视频鼓励学生落于实处。
总结寄语：放飞梦想
改革开放下一个40年已经到来，你准备好了吗？今天我将飞机送给班长，希望它为我们的梦想插上翅膀，圆梦未来！
《共圆中国梦》教学设计与反思
一、教育价值
1.自我成长：体会个人与国家同心协力圆满的幸福感，用有梦实干彰显中国人自信品质。
2.我与他人的关系：在交往中，不卑不亢、开放包容，树立主动平和的合作竞争心态。
3.我与国家、社会的关系：理性认识国家取得的成就，认同内化国家制度理论、价值追求。将个人梦与中国梦统一在一起，自觉参与实现中国梦，做自信中国人。
变与不变？是否调整课本结构，这是每个老师在备课中都会遇到一个问题，而它也在意料之中困扰着我。在这一课中，按照教材顺序，是先讲述实现中国梦的原因，再鼓励公民拥有四个自信，做自信中国人。但是在第一遍试上时，我还是根据我的理解调整了教材的顺序，先做自信中国人再进一步引导学生感受实现中国梦的要素。我先用俄罗斯高考加入汉语，再通过c919正反两例来讲自信中国人，最后用学生作为外交发言人学会应对质疑，让学生在应对问题中感受如何实现中国梦。这一思路在试上时虽然较为顺畅，但是在听课老师们的点评中我发现，先导入的自信概念少了国家的色彩，没有原本中国梦作为前景支撑，此时的自信与原本的预设的教学重难点有所出入。因此，在第一次试上后，我决定重新调整教学顺序，尊重原有书本结构，我也在探索中进一步感受、理解了教材设计的初衷，明白教材的变还是不变都应基于对课本的深入思考。
初中道德与法治九年级上册和谐与梦想部编版道德与法治九年级上册我们的梦想学案—上传
部编版道德与法治九年级上册第八课中国人中国梦
第1课时我们的梦想
学案
一、学习目标：
1、掌握中华民族千百年来的梦想与近代最伟大梦想；
2、掌握新中国成立以来，中华民族实现的两大历史性跨越和新世纪新时代两个百年目标
3、知道中国发展新的历史方位，了解中国特色社会主义进入新时代的意义。
二、学习重点：中国梦的内涵，实现路径和意义。
三、学习难点：三步走战略目标，两个一百年奋斗目标。
四、自主学习（根据学案，在书中标注相关问题及层次，完成填空并在书上整理好笔记）一）了解我国的梦想
全面建成小康社会的梦想,民族复兴的梦想,中国人自信的走在一条、康庄大道上。
结合初二知识写出我国现代化建设的“三步走”战略目标是什么？
第一步：
第二步：
第三步：
二）：民族复兴梦1、近代以来中华民族最伟大的梦想：
是近代以来中华民族最伟大的梦想。
2、新中国成立以来，中华民族实现的两大历史性跨越：
新中国成立以来，中华民族实现了由到、再由到的历史性跨越。
3、新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标（“两个一百年”奋斗目标）：
（1）到建党一百年时，；（2）到新中国成立一百年时，全面建成社会主义。
4、中国梦的意义：
（1）中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的，揭示了中华民族的和当代中国的,指明了全国各族人民共同的（2）实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的.
是的梦、的梦，也是的梦。
5、中国梦的内涵：
（1）实现中国梦，就是实现、、
（2）实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的,是的梦，的梦，也是的梦。
（3）中国梦是历史的、的、也是的。
《我们的梦想》教学设计
《我们的梦想》教学设计
【教材来源】义务教育《道德与法治》教科书/人民教育出版社九年级上册
【内容来源】第八课《中国人中国梦》一一《我们的梦想》
【学习目标】
1.通过“话梦想”活动，了解我的梦、中国梦
2.通过“踏征程”活动，通过观看《魅力刘集》宣传片段，列举近几年来刘集的变化以及各方面的成果，解读“新时代新征程”。
3.通过“筑梦想”活动，分享“为实现中国梦，具体应该如何做"，激发责任担当。
【学习重点】理解“新时代新征程”
【学习难点】“如何实现梦想”
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第1框我们的梦想课件新人教版
【典例】 (2019•宜昌)2019年5月4日，是五四运动100周年纪念日。弘扬五四精 神，旨在鼓舞新时代中国青年继续前行，奋发图强，凝聚力量，共圆中国梦。我们的 “中国梦”是( )
A. 实现中华民族伟大复兴 B. 实现个人远大理想 C. 提高全民族的科学文化素质 D. 践行社会主义核心价值观 【解析】 本题考查学生对中国梦的认识。根据所学，少年的梦想与个人的人生目标 紧密相连；少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。我们的中国梦就 是实现中华民族的伟大复兴，A正确；B、C、D不符合题意。 【答案】 A
2. (教材第107页Leabharlann Baidu探究与分享”)你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？
参考答案 这些观点都是错误的。理解：①实现中国梦就是要实现中华民族的伟大复兴， 就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。②中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历 史机遇。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。比历史上任何 时期都更有信心、更有能力实现这个目标。③实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和 中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
3. (教材第108页“探究与分享”)参观成就展，你最大的感受是什么？请写下你的留言。
参考答案 提示：答案具有开放性，从对祖国的自豪感、对民族复兴的自信心、勇担历史 责任等方面写出自己的感受即可。示例：厉害了，我的祖国，我为你骄傲和自豪；实现中 华民族伟大复兴，我们青年勇担当！
道德与法治九年级上册第八课《中国人 中国梦》教学反思(1 我们的梦想2 共圆中国梦)
道德与法治九年级上册第八课《中国人中国梦》教学反思
1 我们的梦想教学反思
通过对前面三单元的学习，学生对教材和知识有了一定了解，所以此时阐述中国梦相关知识水到渠成。本节课内容跨度大，围绕中国梦，从新中国成立前到改革开放到两个百年奋斗目标，涵盖内容多，在教材上的篇幅长达7页。课前我翻阅、搜集了大量的相关资料，为本节课的设计做了充分准备。首先谈谈这节课的收获，这节课反馈相对成功，我有如下感悟：
（一）在备课的过程中首先要理清思路，连接好各知识点间的关系，设计出符合逻辑的呈现方式。弄清楚本节课的教学中主要涉及的几个问题：近代以来中华民族最伟大的梦想及其内涵是什么？我国两个百年目标及阶段战略安排是什么？为什么要实现中华民族伟大复兴？改革开放以来中国取得了那些成就？我们青少年能为实现中国
梦做些什么？为把这些散落的珍珠串成美丽的珍珠项链，我紧扣教材上一句话“中国梦是历史的、现实的，也是未来的”，设计了三个篇章：忆往昔、峥嵘岁月，看今朝、波澜壮阔，展未来、任重道远。以时间为轴，由古及今展未来，符合学生认知规律。
（二）在教学过程中要重视教学方法，特别是要注意问题设问方式，如第一篇章问：先生梦想中的中国是怎样？这个问题既与本节课内容紧密相连，又与时代背景相符合。为达到预期效果，设计问题时，有意识地给学生把问题框架搭建好，如：为让学生展示改革开放以来
我国取得诸多成就，设计了让学生回复“从历史寄来的信”，搭建回答问题的框架：“醉梦人先生，您好！我是来自2019年的xxx，我来回答您的第？个问题”，这样设问具有很强的引导性，学生回答就能在预设范围内。
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《我们的梦想》教学设计
授课时间：2018.11. 授课地点：82班教室
一、教学目标
情感、态度与价值观：
通过学习，树立伟大梦想,认同党和国家提出的“两个一百年”奋斗目标和中国梦，增强热爱祖国、热爱中国共产党的情感。
知识和能力目标：
了解我国“两个一百年”目标和中国梦，知道我国实现中国梦的意义，积极投身于中华民族伟大复兴的实践。
二、教学重难点
教学重点：
1、两个一百年的奋斗目标是什么？
2、怎样实现中国梦？
教学难点：
1、为什么要实现中国梦？
三、教学方法：“导向—自学—讨论—汇报—讲评—测评—结课”
四、课前准备
1、教师利用多媒体课件准备好知识目标；
2、教师准备好导学案；
3、教师利用多媒体准备好当堂测评试题。
五、教学过程
（一）导向。（2分钟）
1、教师图文结合，提问导入；
2、教师出示目标，学生学习目标；
3、教师说明自主学习内容并强调重难点。
（二）自学。（8分钟）
一、学习目标
1、近代以来中华民族最伟大的梦想是什么？
2、新中国成立以来，我国实现的历史性跨越指的什么？
3、新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标是什么？
4、中国梦的基本内涵是什么？
5、为什么要实现中国梦？
6、作为一名中学生，你能为实现中国梦做点什么？
二、知识点归纳
1．实现_________________________是近代以来中华民族最伟大的梦想。
2．新中国成立以来，尤其是改革开放以来，中华民族历经艰苦探索，重新焕发活力，实现了由_______到_________，再由_______到
___________的历史性跨越。
3．在新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标是，到建党一百年时，全面建成____________________；到新中国成立一百年时，全面建成___________________________________。
.实现中国梦，就是要实现_________________________________。5．实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是_______的梦、_______的梦，也是____________________的梦。
6、中国梦的基本内涵是什么？
7、为什么要实现中国梦？
8、作为一名中学生，你能为实现中国梦做点什么？
（三）讨论。（5分钟）
1、各小组在学习组长的带领下讨论自学结果；
2、学习组长简要记录本小组在讨论中存在的问题。
（四）汇报。（5分钟）
1、教师抽取第一小组发言人汇报学习目标1的讨论结果；
2、教师抽取第二小组发言人汇报学习目标2的讨论结果；
3、教师抽取第三小组发言人汇报学习目标3的讨论结果；
4、教师抽取第四小组发言人汇报学习目标4的讨论结果；
5、教师抽取第五小组发言人汇报学习目标5的讨论结果；
6、教师抽取第五小组发言人汇报学习目标6的讨论结果.
（五）讲评。（10分钟）
教师重点讲：
1、新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标是什么？
2、中国梦的基本内涵是什么？
3、为什么要实现中国梦？
3、作为一名中学生，你能为实现中国梦做点什么？
（六）测评。（8分钟）
1、学生完成当堂测评试题；
2、教师出示答案，小组成员间交叉批改；
3、教师对典型性错题进行讲解。
（七）结课。（2分钟）
教师总结本节课。