《世界真奇妙》教育教学设计及反思
幼儿园小班教案《彩色世界真奇妙》含反思
幼儿园小班教案《彩色世界真奇妙》含反思
一、教案背景
本教案适用于幼儿园小班，年龄在3-5岁之间的幼儿。本教案选取的主题为“彩色世界真奇妙”，通过活动和游戏等形式帮助幼儿了解各种颜色，并探索颜色的美妙之处。
二、教学目标
知识目标
1.能够认识红、黄、蓝、绿等基本颜色。
2.能够观察周围物体的颜色，并简单描述。
3.了解彩虹的出现原理。
能力目标
1.能够通过观察和比较，区分不同的颜色。
2.能够通过肢体动作表达自己的意思。
情感目标
1.了解并珍爱自然的美。
2.通过游戏等形式，提高交际与合作能力。
三、教学过程
1. 导入环节
教师将在黑板上画出彩虹，并引导幼儿观察，引导幼儿谈论虹的颜色及美丽，介绍彩虹的出现原理。
2. 主体活动
活动一：颜色大拼图
（1）活动准备：
教师提前准备好红、黄、蓝、绿等基本颜色的拼图，放在桌上。
（2）活动过程：
教师引导幼儿认识不同颜色。教师首先拿出一张红色拼图，让幼儿
看看，问幼儿“这是什么颜色的？”幼儿大声回答“红色！”，教师
再放在桌上，以此类推。
（3）活动结束：
幼儿感觉到自己的认知能力得到了提高，并有了更深的理解。
活动二：身体加油站
（1）活动准备：
教师提前准备好红、黄、蓝、绿等基本颜色的卡片。
（2）活动过程：
教师将各种颜色的卡片散放在地上，然后鼓励幼儿跟着音乐跳舞。
当音乐停止时，教师说出一个颜色名，幼儿要迅速跑到对应的卡片上，摸一下并说出该颜色。然后教师再说出一个颜色名，幼儿再迅速跑到
相应的卡片上，提升幼儿心肺功能的同时也培养对颜色的识别能力和
协调运动的能力。
活动三：私人颜色盘
（1）活动准备：
世界真奇妙教案
世界真奇妙教案
世界真奇妙教案1
【活动目标】
1、理解掌握歌词，学习感受音乐中的大小分句。
2、结合生活经验，感受颜色的多样和美丽。
【活动准备】
《彩色世界真奇妙》录音，FLAS。
【活动指导】
1、导入
今天，老师要给小朋友念一首好听的儿歌，我们一起来听听看，这首儿歌里，有些什么颜色？"念儿歌一遍，请幼儿回答。"蓝色，绿色，红色！"分别出示对应颜色。"儿歌里，蓝色（绿色、红色）的是什么？"，"小朋友来想想，我们还知道什么东西是蓝色（绿色、红色）的呢？""这么多漂亮的颜色混合在一起象什么？"想想，弯弯的彩虹象什么东西啊？""许多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界，彩色世界真奇妙！"
2、学歌"音机里的小朋友还会把这首儿歌唱成好听的歌曲，我们一起来听听！"出示相应的图片，帮助幼儿理解和记忆歌词。
反复听几遍，试着让幼儿跟着音乐一起唱。
3、与游戏结合：分辨长短句
（1）将呼拉圈（数量与幼儿数相同）放在地上，请幼儿边唱边自由走动，每长完一句，即唱到"飘"和"妙"的时候，就跳进一个呼啦圈中，让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。
老师先请几个小朋友来做，然后请一半的小朋友（分男生来做，女生来做）。最后一起做。
（2）将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮流随着歌曲的进行，边唱边走，唱到"天"时就要跳进一个呼拉圈，唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时，就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受音乐里的小乐句。
4、结束"小朋友都累了，我们一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼儿欣赏FLASH，进一步巩固
【活动反馈】
世界真奇妙教学反思
世界真奇妙教学反思
我在塘下镇中心小学上了《世界真奇妙》这一课，作为一节汇报课，我达不到十全十美，但相信它能给听课的老师们带来一些启示，或认可，或争议，或疑惑，我知足也。
《世界真奇妙》是《品德与社会》三年级下册第四单元的第二个主题活动。本单元活动主题是人类共同的家园，本课主要是让孩子们在了解世界各国风情的基础上，体会世界的奇妙。新课标中提到：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。教学活动是为学生认识社会、参与社会、适应社会构筑的平台。在新课程标准的分目标(一)情感、态度、价值观的目标中，写到：尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。在(二)能力目标中，写到：知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和蔼相处的重要意义。这些都是设计《世界真奇妙》第一课时的指导思想。
在本课的教学中，我主要力求于从以下几点来开展教学：
一、创设平等互动的课堂环境。
在本课中我本着教师是活动的组织者和引导者的教学理念，努力创设师生互动、生生互动的情境，使学生成为课堂的主人，让课堂成为学生焕发生命活力的舞台。在课前，布置学生去收集世界各国的资料，了解各国的礼仪，并学一学。在上课的过程中，我注意发挥学生主体的作用，尊重学生的主体地位，满足学生的主体需要。通过师生平等的互动，一起学习各国不同的礼仪，学习你好，还有学生与学生之间，合作给各国取别称等活动，引导学生自主学习、探究，激发学生认识世界的兴趣。
世界真奇妙说课稿
《世界真奇妙》说课稿
首先要感谢教研员张老师、我们网片的组长和老师对我的指导和帮助，谢谢桃花小学的三（1）班的同学们。
《世界真奇妙》是《品德与社会》三年级下册第四单元的第二个主题活动。该单元定名为“人类共同的家园”，让孩子们在了解世界各国风情的基础上，体会世界的奇妙。本课的教材只有几张各国代表性事物的图片，一段国家别称介绍的文字和一个关于世界之最的调查。教材内容很简单，但点太大。再加上三年级的学生对世界的认知比较少，虽然有前一课我们的地球的学习，对地球有了初步的认知，但对世界的了解还是非常的缺少。三年级的孩子认识事物大多数还是来自于直观地感受，所以如何在短短的35分钟时间内让孩子们感受到世界真奇妙，激发孩子们了解世界的欲望是我课前苦苦思索的。经过课前的收集资料，对课程资源的整合，我反复斟酌，把本课的教学目标定位为：
1．知识与能力：知道世界上分布着220多个国家与地区，了解世界上一些国家奇妙的别称、礼仪、建筑和文化。
2．行为与习惯：初步能进行主题式的学习和研究，能主动去了解世界。
3．态度与情感：体会世界真奇妙这个主题，激发学生进一步了解世界的欲望，培养学生热爱这个多姿多彩的世界的感情。
教学重点是了解世界上一些主要国家的文化、礼仪以及象征性的事物。难点是让学生感受到世界真奇妙，激发学生探索世界的兴趣。
新课程的呈现形态主要是儿童主动参与的主题活动、游戏和其他实践活动。“世界真奇妙”这一主题对于三年级学生来说，是很难把握教学内容的，因为三年级孩子的认知水平肤浅，对奇妙世界的感悟不深，如果教师在教学中一味地灌输枯燥无味的知识，显然不能激发学生探索世界的欲望。而且也是违背新课程中“以学生为主体”这个理念。因此，在教学设计中我努力寻找最佳的教学切入点，创设符合学生特点的游戏情境，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，让孩子们通过猜一猜、取一取、学一学等活动，在开放式活动中充分去体验、去感悟、去获得。
世界真奇妙
《世界真奇妙》教学设计
义乌市实验小学宋旭英
教学目标：
1、知道世界上分布着220多个国家与地区。
2、了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征和世界上一些国家奇妙的别称等。
3、体会世界真奇妙这个主题，激发学生进一步了解世界的欲望，培养学生热爱这个多姿多彩的世界的感情。
教学重难点：
重点：知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些国家极其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。
难点：激发进一步了解世界的欲望，培养热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。
教学准备：
教师：
1、世界地图、地球仪
2、搜集各种资料：关于各大洲一些国家，如俄罗斯、日本、法国、埃及、澳大利亚、美国等的代表文明成就的资料和关于国家别称、国家的世界之最的资料
3、课件
学生：
1、阅读和搜集一些关于各大洲一些国家的相关资料。
2、搜集各国的别称、礼仪、世界有趣的动植物、建筑物
3、在世界地图和地球仪上识别一些国家的地理位置。
活动过程：
一、各大洲国家知多少：
1、说一说，知国家数：
（1）说一说：同学们，请看——地球太空照片对，这是从太空眺望我们美丽的地球是一个蓝色的星球。你知道地球上有哪几大洲？几大洋吗？
课件演示：七大洲七大洋
（2）猜一猜：请你猜猜看这世界上共有多少个国家与地区？
哦，也很厉害，难不住大家。是的，世界上一共有（220多个国家和地区）
（3）那在这220多个国家和地区中，你们知道的又有哪些国家呢？
2、比一比，写国家名：
哦，先别急，我们来个比赛。请以四人小组为单位写一写你们所知道的国家名，写一个字就行。看哪个小组写得多！
世界真奇妙的教学设计
世界真奇妙
一、教学内容：
浙教版《品德与社会》第一册（三年级下）《世界真奇妙》的第二课时。
二、教学目标：
1、通过了解各大洲一些国家的地形地貌、动物植物、风土人情、名胜古迹等体会“世界真奇妙”的主题，激发进一步了解世界的欲望。
2、产生热爱生活、热爱这个美丽星球的思想感情。
3、具有课前收集资料和整理资料的水平。
三、教学设想：
重点：通过一系列活动体会“世界真奇妙”的主题。
难点：1、课前收集相关的资料。2、通过一系列活动体会“世界真奇妙”的主题，激发学生对生活和这个美丽星球的热爱之情。
教学方法：游戏、竞赛、听音乐、看录像、参与模仿等互动式教学方法。
教学用具：课件、师生收集的资料、各国货币等。
四、总体设计思路和依据的说明：
新课标中提到：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促动学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。教学活动是“为学生理解社会、参与社会、适合社会”构筑的平台。在新课程标准的分目标（一）情感、态度、价值观的目标中，写道：尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。在（二）水平目标中，写道：知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和蔼相处的重要意义。这些都是设计《世界真奇妙》第二课时的指导思想。
“不学不知道，世界真奇妙。”经过课文第一课时的教学，学生对世界各大洲的几个主要国家已经有了一定的了解。第二课时，教师欲通过这40分钟的教学平台，使学生对世界上不同国家的历史、文化、礼仪、地形地貌等方面都有一些初步的了解，然后进一步生成“世界真奇妙”的感念。
大班语言活动这个世界真奇妙教案反思
大班语言活动这个世界真奇妙教案反思
大班语言活动这个世界真奇妙教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，
活动反思等内容，启发幼儿理解诗歌的内容，激发幼儿的求知欲，引导幼儿积极参加讨论，并用连贯的语言表达自己的见解，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看这个世
界真奇妙教案吧。
活动目标：
1、鼓舞幼儿认知诗歌的内容，唤起幼儿的求知欲。
2、引导幼儿积极参加讨论，并用连贯的语言表达自己的见解。
3、认知诗歌所用的比喻手法，学会存有感情地朗读诗歌。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿在诗歌中自学，体悟生活。
活动准备：
1、鹅、刺猬、鸭子、蝴蝶贴绒教具
2、在分区中投放万花筒若干个
活动过程：
1、师朗诵诗歌2遍师边朗诵诗歌边出示贴绒教具后，并提问：诗歌中提了哪些问题？你们有些问题提问吗？
2、非政府幼儿探讨
（1）为什么说世界象个万花筒？
（2）诗中提及的“就像是爷爷那样，眼睛一穿，哈！什么都晓得。”就是什么意思？
（3）诗中提到哪些问题你可以解答？
3、引导幼儿带着诗中的问题回家问父母或其他人，并把答案说大家。最后在完备地
朗读一遍诗歌。
活动反思：
我真的诗歌观赏不单单是使孩子们观赏，更是必须充分发挥孩子们的想象力，使他们
带入至诗歌中，并尝试对诗歌展开一个直观的编创。虽然这文言完结了，但是我从中学至
了很多，在以后的教学活动中我必须特别注意不要犯同样的问题。
幼儿园中班音乐《彩色世界真奇妙》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐《彩色世界真奇妙》教学设计【含教学反思】
一、教学内容
1. 教材简介
《彩色世界真奇妙》是一首适合幼儿园中班孩子的音乐，旋律流畅优美，节奏
鲜明，非常适合孩子跟着歌曲跳舞、表演。
2. 教学目标
本节课的教学目标是：
•认识音乐《彩色世界真奇妙》；
•了解不同颜色代表的不同意义；
•锻炼幼儿们的音乐感知能力，增强幼儿们的音乐欣赏能力；
•培养幼儿们的表演能力，增强幼儿们的自信心和团队协作精神。
3. 教学内容
本节课的教学内容包括：
•听歌识曲；
•学习歌词，了解不同颜色的含义；
•学习动作，表演歌曲的舞蹈。
二、教学过程
1. 导入
教师打开投影仪，播放《彩色世界真奇妙》的音乐，让孩子们先听一遍，帮助
孩子们熟悉曲调，让孩子们进入本节课的学习状态。
2. 听歌识曲
将《彩色世界真奇妙》的音乐边播放边让孩子们跟唱，并提示孩子们注意歌曲
中出现的颜色。
3. 学习歌词，了解不同颜色的含义
教师将歌曲歌词分段，逐步教给孩子们，并讲解每一个颜色代表的意义。同时，引导孩子们通过唱歌和颜色意义的讲解，深入理解和记忆歌曲中的内容。
4. 学习动作，表演歌曲的舞蹈
教师通过示范和反复练习，教给孩子们歌曲的舞蹈动作。并分组让孩子们表演学到的歌曲和舞蹈，通过孩子们的表演激发孩子们的表演兴趣，增强幼儿们的自信心和团队协作精神。
三、教学反思
本节课的教学成果还是比较不错的，孩子们听得认真、参与热心，学到了许多关于颜色和音乐方面的知识，同时也培养了团队合作和表达能力。但是，教师在课堂授课的过程中还是存在一些不足之处。
首先，在引导孩子们跟唱歌曲时，教师应该更加深入浅出，让孩子们更直观地感受到歌曲的旋律和节奏，从而更好地理解歌曲的情感和意义。
《世界真奇妙》教学设计
《世界真奇妙》教学设计
教学目标：
1、认知目标：学生知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。
2、情感目标：学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。
3、行为目标：学生通过阅读和搜集一些关于各大洲重要国家了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。
教学重点:
学生知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。
教学难点：
学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。
教学过程：
一、导入：
“地球地球是一家，七大洲，四大洋连成一片闹盈盈。亚非欧，大洋州，北美、南美、南极洲，太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋，交错分布在地球。”上节课我们转动起了地球仪，了解了地球面貌的多姿多彩，啊真是不学不知道，世界真奇妙！地球上的一切都那么吸引我们，真想撩起它神秘的面纱去看看世界的奥秘！
二、猜一猜
世界好大，到底有多大呢？我们不妨来猜一猜，地球上到底有多少个国家呢？
1、给学生三个答案1、190个
2、200个
3、220个
2、学生猜一猜
3、谁猜对呢？打开书齐读书上提示语。
4、教师简介：从地图上我们已经了解到世界各国面积不一，分割成许多国家，我们把这些大大小小的国家加起来共有190多个，再加上一些还未独立的30多个地区总数有220个国家和地区。它们不仅面积大小不一，各国人口数目相差也很多，其中我国人
《世界真奇妙》教学设计及反思
《世界真奇妙》教学设计及反思
市中小学学科教学设计竞赛自选课题
学科品德与社会
课题世界真奇妙
教材浙教版三年级下册第77页
设计者吕映丹
学校余姚市东风小学教育集团
余姚市教育局教研室
二○一○年十月二十一日
课题世界真奇妙课型新授课
教材分析
《世界真奇妙》是浙教版三年级下册第四单元“人类共同的家园”中的第二课。前一课“我们的地球”介绍了地球的形状，学生初步了解了地球的地貌，认识了大洋、大洲，激发了爱护地球的情感，培养了保护地球的意识，本课在此基础上，引导学生认识一下各大洲的一些国家，同时引导学生意识到地球上文明、物产、地貌的多姿多彩，激发热爱世界、热爱文明的情感。
教学目标1、知道世界上分布着220多个国家和地区，了解世界上一些国家的具有代表性的建筑、奇妙的别称、礼仪和文化。
2、体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界的欲望。
3、掌握一定了解信息的方法，能主动去了解世界。
教学重难点重点：知道世界上分布着220多个国家和地区。了解一些国家具有代表性的建筑、文化、别称和礼仪等。
难点：学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望。
教具准备
教师：搜集各种资料、制作课件。
学生：搜集各国的别称、世界各国具有代表性的事物。
教学活动过程
教师活动学生活动设计意图
一、图片激趣
1、图片出示：地球
旁白：这就是我们我们赖以生存的地球，一个美丽的家园。在这个美丽的星球上，有北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、非洲、大洋洲和亚洲七个大洲，有太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋，四个大洋。在七大洲上你猜猜看有多少国家和地区呢？
浙教版品德与社会三下第四单元《世界真奇妙》教学设计
浙教版品德与社会三下第四单元《世界真奇妙》教学
设计
2．世界真奇异
教学目标：
1．明白世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特点。
2．体会“世界真奇异”，激发学生进一步了解世界的欲望，培养学生热爱那个多姿多彩的世界的感情。
3．把握一定的了解信息的方法，进一步探究世界的隐秘。
教学重难点：
教学重点：明白世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特点。
教学难点：体会“世界真奇异”，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。
教学预备：
教师：
1．地球仪
2．关于各大洲重要国家——俄罗斯、日本、法国、澳大利亚、埃及、美国的代表性文明成就的资料和关于国家别称、关于国家的世界之最资料、图片课件。
学生：
1．预习课文，依照课文，以四人小组为单位阅读和搜集一些关于各大洲重要国家，如俄罗斯、日本、法国、澳大利亚、埃及、美国等国中你最感爱好的国家的代表性文明成就。
2．搜集关于各国的别称和各国的世界之最资料。
教学时刻：2课时
第一课时
教学目标：
1．明白世界上分布着220多个国家和地区，了解世界上一些国家的具有代表性的建筑、奇异的别称、礼仪和文化。
2．体会“世界真奇异”那个主题，激发学生进一步了解世界的欲望。
3．把握一定的了解信息的方法，能主动去了解世界。
教学重难点：
教学重点：明白世界上分布着220多个国家和地区。了解一些国家具有代表性的建筑、文化、别称和礼仪等。
大班社会教案世界真奇妙教案及教学反思
大班社会教案：世界真奇妙教案及教学反思
一、教学目标
通过本次教学，能够达到以下目标：
1.学习有关世界的基本知识，包括地球、不同的国家、不同的文化等。
2.增强学生对世界的好奇心和兴趣，激发学生的学习热情。
3.培养学生的综合能力，包括观察、思考、表达、合作等。
4.提升学生的良好应对逆境和问题解决的能力。
二、教学准备
1.地球仪、世界地图、不同国家的国旗、图片等。
2.学生个人画板及工具。
3.与世界相关的读物，包括绘本、故事集、地理书籍等。
三、教学过程
1. 导入环节
•教师介绍本次课程的主题：世界真奇妙。
•教师向学生展示地球仪，引导学生观察地球上的大陆、海洋，了解地球的形状和大小。
2. 学习地图
1.教师向学生展示世界地图，带领学生观察、探究地图上的不同国家和地区。
2.教师通过提问或小游戏等方式，帮助学生记忆一些国家的名称和位置。
3.教师展示不同国家的国旗，让学生了解世界各国的文化和历史。
3. 学习绘本
1.教师引导学生阅读与世界相关的绘本，让学生了解其他国家的文化、风俗和生活方式。
2.学生个人画板绘制自己心目中的世界图景。
4. 总结归纳
1.教师引导学生回顾前面的学习内容，总结国家、地理和文化的知识。
2.学生互相分享自己绘制的世界图景，并解释自己的想法和理解。
四、教学反思
本次教学通过多种方式，帮助学生了解世界的多彩和不同，增强学生的好奇心和兴趣，培养学生的综合能力。
在本次教学中，我发现有些学生对地球、国家和文化的概念并不清楚，需要我加强引导和解释。同时，我也发现学生对于绘本的兴趣和学习效果更好，可能是因为文字、图片的呈现方式更贴近孩子的认知和学习方式。
幼儿园小班音乐活动彩色世界真奇妙教案反思
幼儿园小班音乐活动彩色世界真奇妙教案反
思
一、教学内容
本次教学内容选自幼儿园小班音乐教材第四章《彩色世界真奇妙》，详细内容包括：认识颜色、学习彩色歌曲、进行音乐游戏。
二、教学目标
1. 让幼儿能够辨别并说出红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感，学会演唱彩色歌曲。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力，通过音乐游戏激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，学会用正确的音调演唱。
教学重点：认识颜色，学会演唱彩色歌曲，进行音乐游戏。
四、教具与学具准备
教具：彩色卡片、音乐播放器、彩色球。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示彩色卡片，引导幼儿说出卡片上的颜色，并让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）
教师播放彩色歌曲，引导幼儿跟随歌曲节奏摇摆身体，并教授歌曲的歌词和节奏。
3. 随堂练习（10分钟）
教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿用彩色球按照歌曲节奏进行传递，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
4. 歌曲演唱（10分钟）
教师带领幼儿一起演唱彩色歌曲，让幼儿用正确的音调演唱，并注意歌曲的节奏。
教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计
1. 彩色卡片：红、橙、黄、绿、蓝、紫
2. 歌曲歌词
3. 音乐游戏规则
七、作业设计
1. 作业题目：用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的颜色，并写上颜色的名称。
答案示例：我喜欢的颜色是蓝色，我画了一片蓝天。
2. 作业题目：回家后，向家人演唱今天学习的彩色歌曲。