教学质量提升会议简报(教务处)1
教学工作会议简报
XX年度教学工作会议简报xx年度教学工作会议简报为了进一步推进本科教学工作，提升本科人才培养质量，4月5日上午，学校在荣誉室召开本科教学工作会议，校长吴勇军、教务处处长万平、本科专业所在各院部院长及教学副院长、本科教研室主任、应用工程学院全体教职工共同出席会议。
会议由万平主持，指出本科近2年来教学工作平稳有序运行，现在需要我们认真思考应用型本科人才的定位，在前期人才培养方案复制的根底上，通过借鉴高职教育的办学理念和经验，进一步加大创新力度，正确处理与“六统一”的关系，学习研究应用型本科的建设规律，明确本科人才培养目标，探索科学的实现路径，建立适合应用型技术人才特点的培养方案;并加强师资队伍建设，通过系统谋划，整体推进，走好改革创新之路，持续拓宽开展空间。
会上，应用工程学院行政负责人马涛汇报本科教学工作，指出在配合校教务处做好教学工作安排同时，大力加强教学督查工作，推动本科教学工作得以顺利开展。
并针对本科教学中存在的应用型本科特色、院长联席会议、师资队伍、专业建设、实验实训室建设和图书资料等方面存在的问题，提出下一步的工作思路和努力方向。
之后，应用工程学院党总支负责人员莹汇报学生管理工作情况，以稳定工作为重点，通过完善工作机制，创立学生考评体系;建立团学组织，加强学生干部管理;创新工作方法，加强学风建设;加强学生综合素质和文明素养教育等措施，学生思想稳定、学习态度端正，形成高效学习的良好气氛。
并就加强专业教育、促使学生参与教学活动、明确学生考研专业方向等提出和建议。
在认真听取应用工程学院的后，吴勇军指出从首批本科生入学至今，本科教育教学工作已进入第3个年头，在办学规模逐步扩大、教学工作平稳有序运行。
并简要当前应用型本科教育开展、新校区建设的形势，要求大家要认清形势，充满信心，紧抓当前大好机遇，积极探索创新，努力推动本科工作实现跨越式开展。
针对办学规模小、办学定位不准、应用型本科特色不突出的问题，他就如何开展下本科教学工作，提出以下要求：一是要积极探索，大胆实践，立即行动，借鉴高职教育办学经验，通过改造课程体系，加大实践教学环节，加大力度，形成特色鲜明的应用型本科教学体系，创出应用型人才培养模式品牌，为深化本科教育的内涵建设、尽快做强做大奠定根底;二是完善机制，理顺关系，通力配合，落实“21212”的教学运行模式，坚持院长联席会议制度;相关院部和教研室要完善机制，落实人员，理顺关系，加强协作，扎实落实本科教学工作;三是实行考评，加强监督，明确职责，将本科教学改革和“21212”的教学运行模式实施情况，列入相关院部的教学绩效考评体系，促进应用工程学院快速良好开展。
提升教育教学质量大讨论专题研讨会 简报
提升教育教学质量大讨论专题研讨会简报学校于2019年7月2日在三楼会议室召开了提升教学质量大讨论专题研讨会。
会议由副校长主持，参会人员包括县教育局局长、镇党委书记、县教育局教研室人员和学校全体教师。
会议的主要议题是如何提高学校的教学质量，因为当前形势不容乐观。
会议开始时，各班主任向参会人员汇报了各班级现状。
他们就纪律约束、家校联动、培优补差、分层教学、合理分配研究时间、责任感、关爱学生、主动作为、正面教育、提升素质、养成教育、管理困惑、案例、教师互动等方面进行了深入的剖析与探讨，为下一步工作明确了方向。
接着，教务处主任发表了以“关于如何提高学校教育教学质量之思考”为题的发言。
他以近几年的教育教学质量数据为依托，做了详细分析，聚焦了问题，找到了短板，清晰了定位，找准了方向，明确了目标，为如何提高学校教育教学质量探讨提供了有力支撑。
校长从学校全局、社会期望度和实事求是角度就如何提高学校教育教学质量作了报告。
他告诫大家要有直面现实的勇气，要找准问题，跳出小格局，要把眼界放得更宽更高，以更强的责任心投入到班级管理、队伍建设、教学管理、素养提升、毕业班教学、促进学生全面发展之中去。
镇家分享了他与教育结缘的心得，钦佩奋斗在教育一线的教师们的辛勤付出，也对大家提出了期望。
他期望大家要强大自身，为倾多培养出更多更高质量的人才，做好学生成长路上的引路人。
局长以有“决心信心恒心立心”讲话为发端向学校全体教师作了重要指示。
他讲到提升教育教学质量学校要做好顶层设计、提前谋划，既要重视过程管理也要注重结果管理，既要有长远目标也要有短期规划，要以清醒的头脑、灵活的安排、详细的计划、切实的行动做好质量提升工作。
在作出指示的同时，局长还从细处着手，以“鸡蛋的两种结局”故事为例鼓励大家重视工作方法、认真做好分析，以必胜的信心投入到提升教育教学质量之中去。
会议中校长还与各班班主任签订了提升教育教学质量目标责任书，以此来确保会议的目标能够得到落实。
教研活动探讨会简报(3篇)
第1篇一、会议概况为进一步提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年4月15日举办了主题为“深化课程改革，提升教学质量”的教研活动探讨会。
本次会议邀请了校内各学科优秀教师、教研组长及部分行政领导参加，旨在通过集体智慧，探讨教育教学中的热点问题，分享教学经验，促进教师专业成长。
二、会议内容1. 主题报告会议伊始，由教务处主任张老师做了题为《新时代课程改革与教学实践》的主题报告。
张老师结合当前教育改革的方向，分析了新时代课程改革的特点和要求，并从课程设置、教学方法、评价方式等方面提出了具体的教学实践策略。
2. 分组讨论随后，与会教师按照学科分为语文、数学、英语、物理、化学等小组，围绕以下议题展开讨论：（1）如何深化课程改革，提高课堂教学效率？（2）如何发挥教师的主导作用，激发学生的学习兴趣？（3）如何运用现代教育技术，丰富教学手段？（4）如何构建多元化的评价体系，促进学生全面发展？各小组讨论气氛热烈，教师们结合自身教学实践，分享了自己的经验和见解。
3. 成果展示在分组讨论的基础上，各小组选派代表进行了成果展示。
例如，语文组分享了《基于核心素养的阅读教学策略》；数学组介绍了《小学数学课堂中的问题解决教学》；英语组探讨了《如何在英语教学中培养学生的跨文化交际能力》等。
各小组的展示内容丰富，具有较强的针对性和实用性。
4. 专家点评会议最后，校领导对本次教研活动进行了总结和点评。
校领导充分肯定了本次教研活动的成果，认为本次会议达到了预期目标，对提高教育教学质量具有重要意义。
同时，校领导也对教师们提出了几点希望：（1）教师要树立终身学习的理念，不断更新教育观念，提升自身素质。
（2）教师要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
（3）教师要积极探索新的教学方法，提高课堂教学效率。
三、会议总结本次教研活动探讨会取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过本次会议，教师们对课程改革和教学质量提升有了更深刻的认识，也为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2021年教学质量提升暨学校常规管理工作推进会简报
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立足常规抓细节，规范管理提质量
——XX领导到XX学校召开教学质量提升暨学校常规管理工作推进会
为进一步提高教育教学质量，11月12日在XX小学召开了XXXXXX教学质量提升暨学校常规管理工作推进会。
XXXX参加会议，对XXX学校进行常规检查。
会议听取了八所学校在教学教研、常规管理、党建及意识形态、安全工作等方面的情况汇报，认真剖析了各校在教学及管理工作中的优点和存在的不足，并针对不足之处提出了工作措施和方法。
会上，XXXX作了讲话。
他指出一是要狠抓安全工作，从严管理,落实责任,做到防患于未然，多措并举构建平安校园；二是要严抓教学工作，做好教学常规建设，夯实基础；三是要细抓管理，确保课后服务有效实施。
；四是要多举措强化学校食堂管理, 保障青少年学生身体健康和生命安全；五是要做好村校的管理工作,探索出一条适合村校管理的新路子；六是要加强学校文化打造，提升学校品味；七是要加强年轻教师的培养，帮助年轻教师站稳讲台，力争教学质量逐年提升；八是要加强学校班子及教师队伍的建设，确保教育教学质量的提高。
会上XXX中心主任XXX传达了XXXXX10月30号党组会议精神，并对资助工作做了安排和要求。
XXXX主任XXX对XX学区各学校存在的情况进行了细致分析，对各校接下来的学校管理工作做了安排和提出了工作要求。
此次会议是对全区教育工作经验的全面总结，不仅探究了全区教育的发展方向，也对强化学校管理、有效推动教学活动开展、稳步提高教育教学质量起到了强有力的推动作用。
教学质量提升月总结会新闻稿
教学质量提升月总结会新闻稿
近日，我校2017年教学质量提升月活动总结暨表彰大会在学术报告厅举行。
出席此次大会的有我校林东常务副校长、黄克安副校长、吴元凯副校长、陈卫华校长助理，党政办、教务处和各二级学院（中心）负责人及全体专任教师，大会由
陈卫华校长助理主持。
陈卫华校长助理针对整个“教学质量提升月”的活动过程做了全面的总结。
他说，我校此次“教学质量提升月”通过对2014年升本以来省/校级本科教学质量与教学改革工程项目建设立项、建设、结项等项目的自查，有效的促进了各项教学质量与教学改革工程的有序进行。
其次，在质量月中开展课堂教学检查活动，深入课堂教学一线，对各项教学运行情况进行有效的监督和指导，效果明显，成绩显著。
此外，在提升月期间举办了由教务处与学院工会联合主办的“精彩30分钟”、说课比赛等，共有31名教师进入决赛，最终共有12名教师荣获“精彩30分钟”
奖项；9名教师荣获“说课”比赛奖项
会议最后由黄克安副校长做重要讲话。
黄克安副校长对学校举办的“教学质量提升月”的活动取得的成果做了肯定。
结合我校学士学位授予单位评估期间专家所提意见及我校实际情况，决定于2018年启动“教学质量年”。
此次“教学质量提升月”的活动，围绕立德树人的根本任务，坚持“深化改革、强化发展、优化保障”的建设思路，主动适应社会需求，遵循高等教育规律，采取有效举措，推进我校内涵发展、质量提升战略的实施,不断巩固本科教学工作在全
校工作中的中心地位。
教务处总结简报范文
一、前言本学期，教务处在学校的正确领导下，紧紧围绕学校的教学工作，以提高教育教学质量为核心，以服务师生为宗旨，积极开展各项工作。
现将本学期教务处工作总结如下：二、主要工作及成效1. 教学计划与课程设置本学期，教务处根据学校的发展规划和市场需求，对教学计划进行了全面梳理和优化，确保课程设置与专业发展相匹配。
同时，积极引入新课程，提升课程体系的质量和竞争力。
2. 教师队伍建设（1）组织开展了教师教学能力提升培训，提高教师的教学水平和业务素质。
（2）加强教师师德师风建设，组织开展师德师风专题教育活动，提高教师的职业道德素养。
（3）实施教师职称评审工作，确保教师队伍的合理流动和优化。
3. 教学管理（1）严格执行教学计划，确保教学任务按时完成。
（2）加强教学质量监控，定期开展教学检查和教学质量评估，确保教学质量。
（3）加强教材管理，确保教材质量，满足教学需求。
4. 教学改革与创新（1）积极推进“互联网+教育”模式，开展线上线下混合式教学，提高教学效果。
（2）鼓励教师开展教育教学改革，探索创新教学方法，提高教学质量。
（3）组织学生参加各类学科竞赛，提高学生的实践能力和创新能力。
5. 学生管理工作（1）加强学生学籍管理，确保学籍信息的准确性和完整性。
（2）开展学生思想政治教育，提高学生的思想道德素质。
（3）加强学生资助工作，确保家庭经济困难学生得到有效帮助。
6. 教学资源建设（1）加强教学资源库建设，为教师和学生提供丰富的教学资源。
（2）开展教学资源优化工作，提高教学资源利用率。
（3）加强实验室、图书馆等教学设施的管理和维护，确保教学设施的正常运行。
三、存在问题及改进措施1. 教师队伍建设方面：部分教师的教学能力和业务素质有待提高，需加强培训和指导。
改进措施：加强教师培训，提高教师的教学水平和业务素质。
2. 教学改革与创新方面：教学改革力度不够，创新成果有限。
改进措施：加大教学改革力度，鼓励教师开展创新性教学研究。
教学质量提升会议简报(教务处)1
教学质量提升会议简报(教务处)1
教学质量提升研讨会于2016年12月5日上午在XXX召开。
教学质量是学校的生命线，提升教学质量是学校工作的重中之重，也是学校教学质量的窗口，更是学校整体教学水平的集中体现。
分管教育教学的副校长XXX召集各科教师在会议
室共商大计，共谋良策，旨在形成合力，达成共识，提升学校教育教学质量。
会议研讨的主要内容包括：总结以前教学教育工作中的成功与不足，分析现在的教学现状，总结现存的主要问题，研讨提高教学质量的对策。
在研讨过程中，各科任教师首先分析了本班工作现状，梳理了班级教育教学中存在的问题。
经过研究整合，得出我校毕业班现在尤为突出的不利因素有：班额过大，班风学风偏差，班级差生较多，教师辅导学生的时间较少。
研讨会从下午四点一直开到傍晚七点。
研讨会上，老师们针对上述情况，纷纷发表了自己的看法和建议，共同研讨，提出了解决问题的有效措施，明确了学校今后的工作目标，也得到了学校的大力支持。
本次研讨会为各科老师指明了努力的方向：教育教学质量的提升必须要着力抓好班风学风、课堂教学、利用好一切可以利用的时机、注重后进生的辅导。
在扎实抓好学生成绩提高的同时，兼顾学生的全面发展，达到了会议的预期目标。
质量提升 课改先行 学校召开2022-2023年度校级课题推进会 简报
简报
质量提升课改先行学校召开2022-2023年度校级课题推进会
3月15日，县第四中学在学校阶梯教室召开了2022至2023学年度校级课题推进暨课题实施中期报告会，教科室全体成员、课题主持人等30余人参加，学校党委委员、副校长**全程参加会议并作了指导讲话。
会议由学校教科室副主任**主持。
会议通报了学校校级课题上半年的实施情况，30个课题负责人依次作了课题实施中期报告，分享了课题研究过程中取得的成果，遇到的困惑，下一步打算及研究设想。
会上，贵州省教学名师、骨干教师，学校教科室主任**作了发言，他要求全体主持人，一是要有正确的课题意识。
二是要扎实开展研究工作。
三是要善于收集过程性资料。
四是要积极申报县级以上教科研项目。
紧接着，学校党委委员、副校长**作了指导讲话。
他总结了上半年课题研究取得的成果，并明确了下半年工作任务。
同时要求：一是要有“问题”意识，以问题为导向，从而加强课题研究，课题主持人通过研究，不断提高自身专业化水平。
二是要在课堂上积极开展教学实践活动，寻求解决问题，总结经验，并加以推广。
三是课题负责人在研究过程中发现问题要加强沟通，加强协作，勇挑重担，脚踏实地，做到研究前有准备，研究时有过程，研究后有成果，终极目标是提高教育教学质量。
本次课题推进会的召开，既总结了各课题组上半年研究成果，又安排部署了下半年的课题研究工作，为30个校本课题顺利实施起到了有力的推动作用。
教研工作会简报总结范文
一、会议背景为了进一步提高我校教育教学质量，加强教师队伍建设，推动教育教学改革，我校于2023年3月15日召开了教研工作会。
本次会议旨在总结过去一年的教研工作成果，分析存在的问题，部署下一阶段的工作任务。
会议由教务处主任张华主持，全校教师参加了会议。
二、会议内容1. 回顾过去一年的教研工作张华主任首先对过去一年的教研工作进行了全面回顾。
他指出，过去一年，我校教研工作在全体教师的共同努力下，取得了显著的成绩。
主要体现在以下几个方面：（1）积极开展教育教学研究，形成了较为完善的教研体系。
（2）教师教育教学水平得到提升，课堂教学质量不断提高。
（3）积极参与各类教育教学竞赛，取得了优异成绩。
（4）加强教师培训，提高教师教育教学能力。
2. 分析存在的问题张华主任在肯定成绩的同时，也指出了当前教研工作中存在的问题：（1）部分教师对教研工作重视程度不够，参与积极性不高。
（2）教研活动形式单一，缺乏创新性。
（3）教师专业发展不平衡，部分教师教育教学能力有待提高。
（4）教育教学资源分配不均，部分教师教学设备不足。
3. 部署下一阶段工作针对存在的问题，张华主任对下一阶段的教研工作进行了部署：（1）加强组织领导，提高教师对教研工作的重视程度。
（2）创新教研活动形式，丰富教研内容，提高教研活动的实效性。
（3）加强教师培训，提高教师教育教学能力。
（4）优化教育教学资源分配，确保教师教学设备齐全。
（5）加大教育教学改革力度，推动教育教学质量提升。
三、会议总结本次教研工作会取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过会议，全体教师对过去一年的教研工作有了更加清晰的认识，明确了下一阶段的工作方向。
以下是本次会议的总结：1. 提高认识，加强组织领导。
学校将加强对教研工作的领导，定期召开教研工作会议，确保教研工作顺利开展。
2. 创新教研活动形式，丰富教研内容。
鼓励教师积极参与各类教研活动，提高教研活动的实效性。
3. 加强教师培训，提高教育教学能力。
开展小学教学质量分析暨校长培训会简报
教育简报
学校2023年10月25日
小学教学质量分析暨校长培训会为切实提高校长管理能力，提升小学阶段办学水平，强化校园内涵打造，构筑学生全面发展平台，推动教育教学高质量发展，10月25日，小学教学质量分析暨校长培训会在我校举行。
我校校长在开班仪式结束后作了《聚焦校园文化提升教学质量促进全面发展》的专题讲座！校长从学校概况、办学成果、教师成长、学生发展等方面向参会人员作了专题汇报。
专题讲座结束后，全市小学近四百名校长到我校参观校园文化建设、课后服务开展情况。
校长们走进校园就感受到独特的校园文化建设中透出深厚的文化底蕴，不禁感叹，“不愧是百年老校”！学校的每一个班级、每一个角落都在开展丰富多彩的课后服务活动，校长们纷纷驻足观看、拍照，并与老师交谈了解活动开展的详情。
活动结束后，校长们都表示要把此次在思南一小看到的、学到的带回自己的学校去，真正做到让学生全面发展。
我校将以此次活动为契机，不断寻找新的成长点和发展方向，夯实基础，树形象、塑品质，提升办学质量和内涵，努力提高教育教学质量，继续保持走在全市小学教育的前列。
小学教学质量分析会简报
小学教学质量分析会简报1.如何提高教育教学质量的分析报告每位教师的心里都有一个美好的心愿，那就是都想使自己的教学质量得到最大程度的提高。
众所周知，教学质量是一个学校的生命线，如何提高教学质量是我们每一位教师时刻都在研究，都想努力做好的一件事。
我觉得，在教学中进行反思也是提高教学质量的一种方法。
一、反思学生的学习主动性与学习习惯培养学生学习主动性是在所有提高教学质量的因素中占据最重要位置的一个因素，如果离开了这一点，其他的一切努力都是徒劳的。
在反思的时候我们可以从以下几点去思考去观察：1.每当下课以后，学生是否围在你身边问这问那，使你离不开教室？并且学生都是在争先恐后地企盼着你的解答？2.你与学生在一起相处的时候，学生有没有用一些难题来考考你？在这种情况下，你是怎样做的？3.学生在学习过程中，出现疑难问题是否经过了深思熟虑后，才去请教老师？还是遇到问题不经思考就匆忙地向老师发问？4.学生在学习过程中，是否仅仅局限于教材上的问题？有没有拓展自己的学习领域？5、良好的学习习惯能达到“从教”到“不教”的效果。
这些习惯主要体现在：1、能在家里自觉控制自己，从完成作业到自己预习、复习；2、在自习课上，完成老师的作业后，能自觉安排自己的学习活动。
以上这些问题都是可以经过教师本身的观察与思考得到答案的。
如果在对这些问题的回答中超过半数以上的问题都是否定的答案，那么就说明学生学习主动性不强，就需要从学生兴趣的培养、学习动机的激发、学习积极性的调动等几个方面查找自己的原因了。
二、反思学生学习能力的培养学生学习能力培养，是教学质量得以提高的基础，也是学习主动性的升华，如果没有注意学生学习能力培养，那么教师无论怎样努力，也是难以实现提高教学质量的目标。
对这方面应该怎样去反思呢？1.在课堂讨论的教学环节中，针对某一个问题，采取的是怎样的指导思路？是不是二名以上的学生回答不出来的时候，教师就急于把答案说出来了？2.有没有具体措施来引导学生对某一问题的深入思考？学生的回答教师不满意的时候是怎样做的？是继续把问题进一步分解，还是转换了话题？3.学生在对问题进行思考的过程中，教师是积极地旁观还是时常打断学生的回答？4.在教学过程中，教给学生学习方法了吗？尤其是在布置背诵的任务时你是否告诉了他们怎样去背诵？以上每一项内容都是紧紧围绕学生学习学习能力培养而涉及到的反思内容，在对自己是如何对学生学习能力进行培养的表现进行反思时，可以参照上面所列出的条款展开自我检查。
教学质量分析会简报
教学质量分析会简报
教育信息
XXX教务处第期写稿，2015年9月18日
分析原因，查漏补缺，提升质量——如何进一步提升教学质量的分析会
为了全面提升我校的教育教学质量，细化常规管理，注重过程管理，认真分析前期教育教学工作和学校管理工作中存在的问题，拟定出今后具体的工作措施，明确自己努力的方向，切实提高学校常规管理质量和教师专业水平。
2015年9月17日，我校召开了教学质量分析会。
我校塔书记、XXX副校长、XXX主任以及我校全体一线教师参加了此次研讨会。
在会上，塔书记作了动员讲话。
XXX副校长就“教师方面”、“学生方面”、“学校管理”三个方面做了分析，明确奋斗
的目标，强调学生的辅导，讲解辅导策略，合理调整教学进度，务实教学工作。
他要求各校教师更加透彻地剖析教学中存在的
问题，找准自己的价值取向，用心、用力、用时间，不为提升教学质量找借口；细化常规注重过程的监管，突显质量为中心，大力抓质量。
通过刚柔并济的管理，促使教育教学质量稳步上升。
XXX对上学期期末考试情况作全面的通报，并结合上期
末的排名情况做了对比，让教师明确了自己所教学年级、教学科目的升降情况，让教师心中有数。
XX中心学校狠抓高效课堂提升教学质量简报
XX中心学校狠抓高效课堂提升教学质量简报
2020年6月17日上午，XX中心学校校长XX、副校长XX和业务专干XX组成的教研小组，来到XX中心校，深入课堂，和师生们一起听取了特岗教师XX X 、XXX、XXX学校数学学科带头人XX三位老师的公开课。
随后，评课活动在集体办公室开展。
三位老师进行简单的说课。
XX专干针对每节课做了详细点评，指出每位老师课堂的亮点和不足，对于每个学段知识的把握，重难点的设置等方面做了详细指导。
XX对于三位老师的课做了总结性的点评，并与老师们一起探讨了如果开展高效课堂，在备课、教育机智，和课堂问题创设上做了详细的指点，同时强调了
“四字六步教学法”的四字“趣，实，活，新”中“趣”的重要性，指出教师要注重培养学生学习兴趣和良好的学习习惯。
XXX校长针对这次活动做了简短的总结。
对全体教师提出了“三爱”：
即爱学生像爱自己的孩子一样，
爱班级像爱自己的家庭一样，
爱学校像孝敬自己的父母一样，做一个有爱心和感恩之心的人，真正的把教育当做事业去干。
最后，对XX中心校近几年来的各项工作给于了高度评价，同时也提出了更好目标和期望，希望在全体师生努力下，XX中心校教育事业越来越好！
XX学校2020年6月17日。
教学质量提升督导简报范文（精选21篇）
教学质量提升督导简报教学质量提升督导简报范文（精选21篇）在现实社会中，越来越多人会去使用简报，简报不是一种文章的体裁。
因为一份简报，可能只登一篇文章，也可能登几篇文章。
那么你有真正了解过简报吗？以下是小编精心整理的教学质量提升督导简报范文（精选21篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学质量提升督导简报1湖南工业大学材料与先进制造学院根据学校安排，全面施行线上教学，线上教学开课率100%。
为保证线上教学和线下教学同质等效，11月2日起，学院构建线上教学督导机制，优化线上教学督导指标体系，压实教师和督导双重责任，开展了形式多样、效果良好的线上教学督导活动，最大限度地降低了疫情对学院教学工作的影响。
学院及时召开院党政联席会和教学指导委员会议，成立线上教学工作领导小组，统筹协调疫情防控期间的线上教学，成立线上教学督导专班，明确督导职责，加强线上督导技术培训，落实巡课听课安排，实现对学院所有教师线上教学督导全覆盖。
教学督导专班专项优化了线上教学督导观测指标，在教学督导过程中不仅关注教师授课内容、教学方式、教学态度和学生到课率等常规观测点，还重点关注师生互动交流、教学平台运行、学生学习状况和教师线上教学创新举措等内容。
改进教学督导记录和反馈办法，精心设计线上教学巡视记录表、线上教学听课记录表，实时收集线上教学信息，及时将督导意见和建议反馈给任课教师，形成学院线上教学的“监控-反馈-改进”的闭环机制。
截至目前，学院学生到课率95%以上，教师教学热情高、教学准备充分、师生互动良好。
学院还注重收集在督导过程中涌现出的优秀教学案例、典型教学方法，在学院内进行推广和宣传，号召全院教师借鉴学习，形成“蝴蝶效应”，线上教学质量呈螺旋上升态势。
冶金工程系教授刘竹林在线上教学中创设问题情境，以“一对一”提问和“头脑风暴”等方式与学生进行互动，充分调动了学生的学习兴趣和热情。
粉体材料系的青年讲师倪雨朦使用雨课堂和腾讯会议进行授课，针对线上教学精心准备，不仅使用全英文PPT教学，还插入了大量精心制作的动画、视频等信息化教学元素，使得原本枯燥的专业课程变得生动、易懂，受到了督导和学生的一致好评。
小学六年级质量分析会活动总结简讯
小学六年级质量分析会活动总结简讯为了进一步提升六年级总体教育教学质量，3月12日下午，我校召开了六年级教育教学质量归因分析会。
本次会议由张三校长主持，全体班子成员和六年级语文、数学、英语任课教师参加了此次会议。
首先，主管教学的张四副校长对上学期六年级的学业成绩作了详尽地分析，并对老师们的课堂教学提出新的希望：在教学工作中“重视学生状态”，“重视备课上课”，“重视常规考核”，“重视阅读积累”；要经常反思，查不足，定目标；要精诚团结，共同进步。
接着，教导处张五主任对六年级的学情进行了分析，希望老师们聚焦学科要素，提高课堂实效，课堂上要努力做到目标明确，过程有序，活动有效，学而有得，效果明显。
最后，张三校长利用相关数据，全面、深入、详细地分析了教学质量归因：一是明确评价方式：根据中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》指导思想，强化过程评价，探索增值评价，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。
二是正视差异差距：根据各种相关数据的分析，正确认识差异差距，从而更好的明确方向，有的放矢做好常态教育教学教研活动，做一个教育的明白人。
三是全面归因分析：对照“师生成长三三条”，从职业人、生活人、社会人等方面进行了全面的、系统的归因，分析主观、客观原因，从而达到扬长避短，更好的推动学校高质量发展。
希望老师们做智慧勤勉的职业人，做健康乐观的生活人，做文明温暖的社会人。
四是探究实践路径：结合“师生成长三三条”，从主观、客观等两个方面进行系统梳理路径，剔除其中影响高质量发展的因素，发扬其中有利于高质量发展的活动，总结自己行之有效的教育教学方法，用心浇灌，辛勤耕耘，以优异的成绩为建党一百周年献礼。
会议的最后，六年级张六老师把自己的教育教学心得毫无保留地分享给大家。
教学质量提升督导简报（通用5篇）
教学质量提升督导简报教学质量提升督导简报（通用5篇）随着社会一步步向前发展，越来越多地方需要用到简报，简报的写作必须注意做到简短、明快，用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题。
那么你有了解过简报吗？下面是小编整理的教学质量提升督导简报（通用5篇），希望对大家有所帮助。
教学质量提升督导简报1为落实市区教育教学工作会议精神，全面提高区中小学教育教学质量，11月20日上午，奎文区教科院教学专项督导组走进奎文区孙家小学，进行教学指导工作，精准把脉，引领提升。
学校党支部书记、校长杜文美进行了“优化教学生态落实提质增效”为主题的工作汇报，从对教改的理解与思考、学校基于“教学评一致性”的研究、推进“三位一体学程优化”教学改革的做法等方面进行了详细汇报。
课堂是教育教学的主阵地，是落实新课标理念、培养学科核心素养的主要渠道，更是教育教学质量的生命线。
各教研员走进语文、数学、美术、科学、信息技术课堂，进行观摩听课，对教师课堂教学情况进行更细致地了解与诊断。
听课结束后，教研员分学科组织教师进行研讨，围绕学习目标的制定与达成、评价任务和教学环节的设计、学生核心素养的落实、教师专业成长、学科教研情况等方面进行了细致的交流，也解答了教师们在教学中遇到的一些困惑，为如何提升教学质量提出了明确的建议。
本次专项督导工作，对学校教育教学工作的开展起到了积极的指导和引领作用，促进了教师的专业成长。
学校将认真落实督导专家组的指导意见，稳步推进教育教学工作，不断提升学校办学水平，使学校各项工作再上一个新的台阶。
教学质量提升督导简报2为规范办学质量，检验学校11月的各项工作开展成效，责任督学吴忠校长来到无锡市坊前实验小学，对学校环境创设、“双减”工作、学生心理健康等方面开展专项督导。
落实“双减”方针提升教学质量落实“双减”和“五项管理”工作，是办好新时代人民满意的教育的关键举措。
学校对“双减”进行规范化管理，要求切实提高课堂效率，完善作业管理机制，明确作业总量，提升作业设计质量；“课后服务”科学化布局，五育并举，推行5+2模式，借助家长志愿者力量，丰富多彩课程，着眼学生核心素养发展。
开展教学质量分析会活动简报
教育简报学校2024年3月7日交流分享促成长融合聚力提质量“足履实地，行方志远。
”教学质量乃立校之本，亦是我们矢志不渝的追求。
“双减”背景下，为全面有效提升教学质量，探究提质增效的育人课堂，在深刻的反思中总结教学工作的得与失，在交流中互学互鉴，3月5日，我校召开2023-2024学年第一学期期末教学质量分析会。
语文组质量分析会上，各年段语文教师细致解读试题考点、答题情况，针对错误点分析原因，反思日常教学的不足，提出学生的学习习惯和书写态度还有待加强；学生的阅读能力亟待提升，尤其是在理解文章主旨、筛选关键信息、品读感悟等方面存在不足……在相互研讨中，老师们达成共识，在教学中应该针对学生的不足进行精准辅导；精心设计分层作业，根据每个学生的实际情况，有针对性的布置作业等措施来有效提高教学质量。
各年级教研组长针对上学期期末质量检测出现的问题进行深入分析和反思，并针对存在的问题对本学期的教学和教研提出了改进措施。
各年段的数学老师在交流中也分析出学生在计算、概念理解等方面存在的问题，提出在未来的教学中，应加强新课标的学习，更新教学观念，教会学生不仅掌握知识，还要灵活运用知识，能够举一反三，提高学生解决问题的能力。
3-5年级各班英语教师也针对每班情况分别进行了试卷分析，发现一些问题，并针对不足，制定了系列措施：如进一步加强学生的英语听力训练；提高课堂效率，对学生易错题进行强化训练；高度重视学生英语学习习惯、书写习惯等的培养等，从而提升学生英语学习能力，做到减负不减质。
“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
”此次的质量分析会，促使老师们及时、深入地反思教学中存在的不足，相互学习，相互借鉴，相互鼓励，以求在今后的教学中更扎实地做好教学工作，切实提升学生核心素养，使学校的教育教学质量迈向新台阶。
学校教育质量工作会议简报
学校教育质量工作会议简报近日，本校召开了一次以教育质量提升为主题的工作会议。
会议旨在总结学校过去学期的教学工作，认真分析存在的问题及原因，并制定针对性的措施，确保教育质量不断提高。
以下是会议简要内容。
一、总体情况
本次会议围绕着教育质量提升这一主题，对上学期的教育工作进行了全面分析和总结。
总体情况显示，我校在教育质量方面已经取得了可喜的进步，但同时也暴露了一些问题。
二、存在的问题
在学生素质和教育教学方面，我校存在以下问题：
1、师生互动不够，课堂教学评价一般。
2、学生课外活动较少，综合素质提升不够突出。
3、家长参与度不高，家校合作亟待加强。
三、问题的原因
会议分析认为上述问题存在的原因在于：
1、部分教师缺乏教学创新的意识，教学方法单一；
2、学校对于课外活动组织不够规范，缺乏有效性的指导和管理；
3、校方在家校合作方面缺乏有效的沟通和引导。
四、解决的措施
会议制定了以下措施来解决上述问题：
1、教师培训，提高教学能力。
2、加强与家长的沟通和合作。
3、完善课外活动组织和管理。
4、提高师生互动和课堂教学评价的质量。
五、会议总结
本次会议在全校师生的共同努力下，成功总结了学校上学期的教学情况，分析了存在的问题和原因，并制定了一系列可行的解决措施。
这些努力将为提高我校教育质量贡献力量，也必将在践行“以学生为中心”的教育理念方面取得新的成果。
最后，希望全体师生能够拿出实际行动来落实会议决议，共同致力于提升学校教育质量。
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2016年12月5日
共商大计共谋良策提高质量
---XXXX中学教学质量提升研讨会
教学质量是一所学校的生命线，提升教学质量是学校工作的重中之重，也是学校教学质量的窗口，更是学校整体教学水平的集中体现。
12月5日上午，XXXX中学分管教育教学的副校长杨贵华，召集各科教师在会议室共商大计，共谋良策，其目的就是为了大家在提升教学质量工作方面达成共识，形成合力，从而提升学校教育教学质量。
会议研讨的主要内容是：一是总结以前教学教育工作中的成功与不足；二是分析现在的教学现状；三是总结现存的主要问题；四是研讨提高教学质量的对策。
在研讨过程中，各科任教师首先分析了本班工作现状，梳理了班级教育教学中存在的问题。
经过研究整合，得出我校毕业班现在尤为突出的不利因素有：一是班额过大；二是班风学风偏差；三是班级差生较多；四是教师辅导学生的时间较少。
研讨会从下午四点一直开到傍晚七点。
研讨会上，针对上面这些情况，老师们纷纷发表了自己的看法和建议，群策群力，共同研讨，提出了解决问题的有效措施，明确了学校今后的工作目标，也得到了学校的大力支持。
本次研讨会为各科老师指明了努力的方向：教育教学质量的提升必须要着力抓好班风学风、课堂教学、利用好一切可以利用的时机、注重后进生的辅导，在扎实抓好学生成绩提高的同时，兼顾学生的全面发展，达到了会议的预期目标。
XXXX中学
2016年9月21日。