九年级物理中考基础知识总复习学案北师大版
北师大版九年级物理全册知识要点复习提纲
三一文库（）/初中三年级〔北师大版九年级物理全册知识要点复习提纲[1]〕第九章机械和功一、杠杆1、基础知识杠杆：绕着固定点转动的硬棒。
支点：杠杆绕着转动的固定点，用O表示。
动力：使杠杆转动的力，用F1表示。
阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2表示。
动力臂：支点到动力作用线的距离，用L1表示。
阻力臂：支点到阻力作用线的距离，用L2表示。
杠杆平衡：杠杆在动力和阻力的作用下静止或匀速转动。
2、杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂即：F1L1=F2L2，可变形为：F1：F2=L1：L23、做关于杠杆题时的注意事项：（1）必须先找出并确定支点（2）对力进行分析，从而确定动力和阻力（3）找出动力和阻力的作用线，确定动力臂和阻力臂。
4、判断是省力杠杆还是费力杠杆，先确定动力臂和阻力臂，再比较动力臂和阻力臂的大小。
动力臂大于阻力臂，动力臂就小于阻力臂，为省力杠杆。
反之，为费力杠杆。
5、轮轴：由有共同转动轴的大轮和小轮组成，习惯上把大轮叫轮，小轮叫轴。
轮轴是杠杆的变形。
用R表示轮半径，用r表示轴半径，由杠杆的平衡条件知，F1R=F2r，因为R>r，所以作用在轮上的力F1总是小于轴上的力F2。
二、滑轮1、定滑轮与动滑轮定滑轮在使用时，轴不随物体移动。
而动滑轮在使用时，轴随物体一起移动。
2、定滑轮和动滑轮的工作特点使用定滑轮时不省力，但能改变力的方向。
使用动滑轮省一半的力，但要多移动1倍的距离，不能改变力的方向。
3、滑轮组（1）即省力又改变力的方向。
（2）重物和动滑轮的重力有几段绳子承担，所用的拉力就是它们的总重力的几分之一。
拉力作用点移动的距离就是重物移动距离的几倍。
三、功1、功：如果对物体用了力，并使物体沿力的方向移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了机械功，简称功。
2、功的两个要素：力和沿力的方向通过的距离。
3、功的大小：功等于作用力跟物体沿力的方向通过的距离的乘积。
用公式表示是：W=FsF表示力，单位：牛(N)。
初三物理知识点北师大版
初三物理知识点北师大版初三物理知识点北师大版一、力和运动1、物理学中，常见的力包括重力、弹力、摩擦力等。
其中，重力是由于地球吸引而使物体受到的力，方向竖直向下。
而弹力则是由物体发生弹性形变而产生的力，方向与物体弹性形变的方向相反。
摩擦力则是两个相互接触的物体，当它们发生相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力，方向与相对运动方向相反。
2、物体的运动状态包括静止和运动两种。
当物体不受力或受力平衡时，运动状态保持不变，处于静止或匀速直线运动状态。
当物体受力不平衡时，运动状态会发生改变。
3、力的作用是相互的，即当一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也会对它施加一个大小相等、方向相反的力。
4、惯性是物体保持原有运动状态不变的一种性质，即当物体不受外力或受力平衡时，运动状态保持不变。
惯性的大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。
二、力和机械1、杠杆是一种简单机械，它由一个硬棒（可以是直的或曲的）和支点组成。
杠杆能够将力从施力点传递到受力点，其中支点为杠杆围绕其转动的固定点。
2、滑轮是一种能够绕轴旋转的轮子，它可以改变力的方向和大小。
其中，定滑轮能够改变力的方向，而动滑轮能够改变力的大小。
3、斜面是一种常见的简单机械，它可以用来提高重物的高度或水平距离。
斜面的倾斜角越小，越省力。
4、机械能包括动能和势能。
其中，动能与物体的质量和速度有关，势能与物体的位置和重力势能有关。
在机械能转化过程中，总的机械能保持不变。
三、能量和热学1、能量的形式多种多样，包括机械能、电能、化学能等。
当能量发生转化或转移时，总量保持不变。
2、内能是物体内部分子无规则运动的能量总和，与物体的温度和质量有关。
当物体吸收热量时，内能增大；当物体放出热量时，内能减小。
3、热机是一种利用燃料燃烧产生的高温高压气体做功的机器，它是现代社会中重要的能量转换装置。
其中，内燃机是最常用的一种热机，它主要由燃烧室、气缸、活塞、曲轴等组成。
4、热学中基本的定律包括热力学第一定律和热力学第二定律。
河北省北师大版九年级物理10《总复习》教学案设计 详案
A ．空气中PM2.5超标形成雾霾B．在室内摆放一束百合花,闻到阵阵花香C．建筑工地上尘土飞扬D．加工零件时,车刀在砂轮的高速摩擦下溅出火花2．在一个标准大气压下将质量相同的甲、乙、丙三块金属加热到相同的温度后,放到上表面平整的冰块上,经过一段时间后,冰块形状不再变化,状态如图所示。
则下列说法正确的是( )A．最终三金属块的温度不同B．最终三金属块放出的热量相同C．冰熔化时的温度可能高于0 ℃D．丙的比热容一定大于甲、乙的比热容3．关于如图所示的实验，下列说法不正确的是( )A．这个实验说明物体的内能可用来对外做功B、对木塞做功的过程中水蒸气的内能增加C．此过程中水蒸气的内能转化为木塞的机械能D．这个实验基本反映出了热机的工作原理4．用分子动理论的观点对下列现象的解释不正确的是( )A．氧气被压缩装入钢瓶——分子间有空隙B．秋天，桂花飘香——扩散现象C．一根铁棒很难被压缩——分子间只存在斥力D．两块表面平滑的铅块挤压后会粘在一起——分子间存在引力5．一辆在水平路面上匀速行驶的洒水车正在进行洒水作业，下列说法正确的是( )A．机械能不变，重力势能不变B．机械能变小，重力势能变小C．机械能不变，动能变小 D．机械能变小，动能不变6．下列物理现象中，属于通过做功途径改变物体内能的是（）A．冬天晒太阳人会感到暖和B．饮料放入冰箱冷藏室会变凉C．锯木头时锯条会变热D．烧红的铁块放入水中会变凉7．一台效率为40%的柴油机，当输出3.44×107J有用功时，消耗的柴油质量是(柴油的热值是 4.3×107J/kg)( )A． 0.8 kg B． 2 kgC． 0.32 kg D． 2.8 kg8．用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水加热，它们的温度随时间表扬找到“不同之处”较多的小组，激励其他小组进行组间交流。
教师适时点拨，通过各小组找出的“不同之处”来引导归解题。
帮助学生理论和实践结合起来分析问题。
2020年北师大版九年级物理全册知识点复习汇总
2020年北师大版九年级物理全册知识点复习汇总北师大版九年级物理知识点复习北师大版九年级物理知识点复习第九章第九章机械和功机械和功一.杠杆1.基础知识杠杆绕着固定点转动的硬棒。
支点杠杆绕着转动的固定点，用O表示。
动力使杠杆转动的力，用F1表示。
阻力阻碍杠杆转动的力，用F2表示。
动力臂支点到动力作用线的距离，用L1表示。
阻力臂支点到阻力作用线的距离，用L2表示。
杠杆平衡杠杆在动力和阻力的作用下静止或匀速转动。
2.杠杆平衡的条件动力动力臂阻力阻力臂即F1L1F2L2，可变形为F1F2L1L23.做关于杠杆题时的注意事项（1）必须先找出并确定支点（2）对力进行分析，从而确定动力和阻力（3）找出动力和阻力的作用线，确定动力臂和阻力臂。
4.判断是省力杠杆还是费力杠杆，先确定动力臂和阻力臂，再比较动力臂和阻力臂的大小。
动力臂大于阻力臂，动力臂就小于阻力臂，为省力杠杆。
反之，为费力杠杆。
5.轮轴由有共同转动轴的大轮和小轮组成，习惯上把大轮叫轮，小轮叫轴。
轮轴是杠杆的变形。
用R表示轮半径，用r表示轴半径，由杠杆的平衡条件知，F1RF2r，因为Rr，所以作用在轮上的力F1总是小于轴上的力F2。
二.滑轮1.定滑轮与动滑轮定滑轮在使用时，轴不随物体移动。
而动滑轮在使用时，轴随物体一起移动。
2.定滑轮和动滑轮的工作特点使用定滑轮时不省力，但能改变力的方向。
使用动滑轮省一半的力，但要多移动1倍的距离，不能改变力的方向。
3.滑轮组（1）即省力又改变力的方向。
（2）重物和动滑轮的重力有几段绳子承担，所用的拉力就是它们的总重力的几分之一。
拉力作用点移动的距离就是重物移动距离的几倍。
三.功1.功如果对物体用了力，并使物体沿力的方向移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了机械功，简称功。
2.功的两个要素力和沿力的方向通过的距离。
3.功的大小功等于作用力跟物体沿力的方向通过的距离的乘积。
用公式表示是WFsF表示力，单位牛N。
s表示距离，单位米（m）W表示功，单位牛米Nm，叫做焦耳，简称焦（J）。
初三物理中考北师大版九年级教案：11.3电荷
电荷教学目标1、知识与技能（1）知道摩擦起电现象。
（2）知道自然界中有两种电荷和电荷之间的相互作用规律。
（3）知道验电器的结构和工作原理。
（4）了解日常生活中的一些静电现象2、过程与方法（1）经历实验探究，领会物体带“电”的概念。
（2）参与实验结果讨论，学会主动发言，能流利表达自己的见解。
3、情感态度价值观（1）通过事例认识电与我们生活密切相关，感知物理就在我们身边。
（2）养成好问、爱探究的习惯，激发学习物理的兴趣。
教学重点（1）摩擦起电现象。
（2）电荷间相互作用。
教学难点从实验现象推理得出自然界中只存在两种电荷及其作用规律。
教具塑料梳子、塑料尺、塑料笔杆、碎纸屑、毛皮、绸布、橡胶棒、玻璃棒、铁架台、验电器、带绝缘柄的金属棒、塑料丝束、乒乓球。
教学方法实验法、问答法、讨论法、演示法、讲授法、练习法教学过程：一、导入新课，明确目标（ppt）二、预习反馈，点拨质疑1、互动①与电相关的现象很多，大家能不能举出一些例子。
②这些现象很多都比较复杂，要理解它们需要从学习简单的电学知识开始，2、演示1: 这也是一个与电有关的实验：用手反复捋塑料丝束。
3、提问互动：可看到什么现象？这种现象叫什么名字？你在什么地方见过摩擦起电？这节课我们主要研究摩擦起电和两种电荷。
（板书：第三节电荷）三、分组合作，探究解疑4、学生探索摩擦起电：用毛皮（可用头发和丝绸）摩擦塑料梳子、尺子吸起纸屑。
①观察靠近梳子尺子的纸屑出现什么现象。
②学生讨论：塑料梳子尺子摩擦前后观察到的现象有什么不同？③学生给“摩擦起电”下定义。
5、教师小结并给出摩擦起电的定义及带“电”性（板书：1、1）经过摩擦的物体具有吸引轻小物体性质的现象叫摩擦起电。
2）带“电”性：物体具有吸引轻小物体的性质叫带了电荷，或叫带了电。
）6、互动你知道生活中哪些摩擦起电的现象吗？7、演示2：电荷间作用规律①用细绳将丝绸摩擦玻璃棒和毛皮摩擦橡胶棒悬挂在铁架台下，分别用丝绸磨擦玻璃棒和毛皮摩擦橡胶棒靠近，让学生观察排吸情况。
2019-2020学年九年级物理全册《第11章 简单电路》基础知识复习学案北师大版.doc
2019-2020学年九年级物理全册《第11章简单电路》基础知识复习学案北师大版一、电路的组成：1.定义：把、、用连接起来组成的电流的路径。
2.各部分元件的作用：（1）电源：提供的装置；（2）用电器：工作的设备；（3）开关：控制用电器或用来接通或断开电路；（4）导线：连接作用，形成让电荷移动的通路3.电路的状态：（1）通路：的电路；（2）开路：的电路；（3）短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路（决不允许出现）。
4.电路的基本连接方式：、5.识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)①电流流向法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。
⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。
6.电路图（统一符号、横平竖直、简洁美观）二、电流1、形成：电荷的形成电流。
（该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，定向移动形成电流。
）2、方向的规定:把电荷移动的方向规定为电流的方向。
（在电源外部，电流的方向从电源的极到极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向）3、获得持续电流的条件：、4、电流的效应：效应、化学效应、效应5、国际单位：安（ A ）；常用单位：mA 、μA ；换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA6、测量：（1）仪器：表，符号：（2）使用时规则：①电流表要联在电路中；②电流从电流表的接线柱流入，接线柱流出，否则指针反偏。
北师大版九年级物理中考基础知识总复习学案
第一章物质的状态及其变化⒈温度t：表示物体的。
【是一个状态量。
】2.测量温度的工具是。
常用温度计原理：根据性质。
3.摄氏温度：单位是摄氏度（℃），1摄氏度的规定：把的温度规定为0度，在1标准大气压下，把规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1摄氏度（1℃）.4.实验室温度计与体温计的不同点：①量程，②最小刻度，③玻璃泡、弯曲细管，④使用方法。
5.用实验室温度计测液体温度：（1）、（2）、（3）①温度计玻璃泡与待测液体体充分接触②玻璃泡接触容器的底和侧壁、（4）①待示数稳定后再读数②读数时，视线要与液面上表面③读数时把温度计取出来读、（5）7.熔化和凝固物质从态变成态叫熔化，熔化要热物质从态变成态叫凝固，凝固要热8.晶体和非晶体：（1）熔化时温度的固体是晶体。
如：（2的固体是非晶体。
如9.熔点和凝固点（1）熔点：，叫熔点（2）凝固点：，叫凝固点（3）同一种物质的凝固点跟它的熔点10.熔化曲线和凝固曲线（右图）11.汽化：.物质从态变为态叫汽化，汽化有两种不同的方式：和，这两种方式都要热。
12. 蒸发现象（1）定义：蒸发是液体在下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象（2）影响蒸发快慢的因素：液体，液体，。
13.蒸发有作用。
14. 沸腾现象（1）定义：沸腾是在下，液体内部和表面同时进行的的汽化现象。
（2）液体沸腾的条件：①；②。
（3）液体的沸点与气压有关，液体表面上方的气压越，沸点越；气压越，沸点越。
（海拔越，气压越）15.液化：物质从态变成态的过程。
（液化现象如：“白气”、雾等）。
使气体液化的方法：（1）；（2）。
16. 升华和凝华现象（1）物质从态直接变成态叫升华，从态直接变成态叫凝华（2）日常生活中的升华和凝华现象（冰冻的湿衣服变干，冬天看到霜）17. 升华热，凝华热第二章物质性质的初步认识一、长度测量：1、长度的测量是物理学最基本的测量，长度测量的常用的工具是。
2、国际单位制中，长度的主单位是，常用单位有，，，，，。
北师大版九年级物理第十章机械能、内能及其转化复习学案
考点一、机械能①在探究影响动能和重力势能的因素的实验中，应用到的实验方法有和。
②转换法的体现：通过比较，判断小球动能大小；通过比较，判断铁块重力势能大小③结论：动能和势能(包括重力势能和弹性势能)统称机械能物体由于运动具有动能，物体的越大，运动的越快，动能。
物体由于被抬高具有重力势能，物体质量越，被抬高的越，重力势能越大。
动能和势能的相互转化填一填：1. 滚摆在最高处由静止开始下落的过程中，滚摆运动的越来越，动能越，重力势能越来越。
在此过程中，滚摆的能逐渐转化为能；滚摆在最最低处开始上升的过程中，滚摆运动的越来越，动能越，重力势能越来越。
在此过程中，滚摆的能逐渐转化为能。
考点二、内能①分子动理论：1、物质是由大量的或构成的。
2、分子在永不停息的做。
3、温度越高，分子的运动越。
4、分子之间有。
5、分子之间存在相互作用的和。
扩展：分子的直径只有10-10m，所以肉眼可见的小颗粒是不是分子？分子间的间隙不同，构成了物质的固体、液体、气体三种形态，三种状态分子间的间隙大小关系为： > > ,通过加热使得物态发生变化，实际上是改变了分子间的。
②扩散现象：两种不同的物质可以地彼此进入对方，这种现象叫现象，扩散现象既说明分子都在不停地；也说明分子之间有。
③改变内能两种方式：和。
前者是不同形式能量的；后者是相同形式能量(内能)的；两者在作用效果上是的考点三、热机①用途：利用燃料的内能对外做功的机器②分类：常见的有蒸汽机、汽轮机、内燃机、喷气式发动机等，内燃机可以划分成为和两大类，它们分别用和作为燃料；喷气式发动机也分为两种：和，它们的主要区别在于：需要以空气中的氧气作为助燃剂，所以它的飞行高度受限。
③内燃机工作过程扩展：1、柴油机和汽油机在构造上的主要区别是：汽油机汽缸的顶部是，而柴油机汽缸的顶部是。
2、它们工作过程中的主要区别是：汽油机在吸气冲程中吸入汽缸的是，而柴油机在吸气冲程中吸入汽缸的是；通常汽油机的效率比柴油机的效率要。
北师大版物理中考总复习(基础版)(知识点考点梳理、重点题型分类巩固练习)(家教、补习、复习用)
北师大版物理中考总复习重难点有效突破知识点梳理及重点题型举一反三练习中考总复习：声现象【考纲要求】1、知道声音的产生与传播；2、知道乐音的三要素；3、知道噪音的危害和控制。
【知识网络】【考点梳理】考点一、声音的产生和传播1、声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
物体只有振动才能发声。
2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。
3、骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。
把这种传播方式叫做骨传导。
要点诠释：1、发声的物体一定在振动，但振动的物体不一定发声，振动停止，发声也停止。
2、声音的传播速度决定于介质的性质，相同的声音在不同的介质中的传播速度不同，不同的声音在同一种介质中的传播速度相同，声音在15℃中的空气中的传播速度是340m/s。
3、外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。
考点二、声音的三个特性：【声现象复习乐音的三要素】1.音调：指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。
2.响度：指声音的大小，它跟发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。
响度还和距发声体的距离有关，距离越大，响度越小。
3.音色：指不同发声体发出的声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，音色是不同的，音色由发声体本身的性质决定。
要点诠释：1、超声波：把频率高于20000Hz的声音称为超声波。
超声波的波长短，在均匀介质中能沿直线传播，应用于探伤、测距、测厚、医学诊断和成像。
2、次声波：通常把频率低于20Hz的声音称为次声波。
火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸、火箭发射等现象都会产生次声波。
次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被吸收。
如：印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发时，产生的次声波绕地球三圈传播了十几万米。
次声波速度大于风暴的速度，可以检测风暴。
但是有的次声波对人体有害。
北师大版物理九年级第十章复习学案
打造初三物理中考复习课的高效课堂之我见在全面落实素质教育的大背景下，传统的教学理念、复习方法已经跟不上时代发展的步伐，这就需要重新审视怎样构建高效的复习课堂，以进一步向四十五分钟要效益，让学生主动学习，全面发展。
在探究先进科学的教学模式、教学策略和课堂结构，把课堂的主体地位和学习的过程还给学生，构建自主高效课堂教学，让课堂焕发出生命活力的过程中，我认识到转变观念，调动学生的积极性的重要性，努力进行教学方法的尝试，摸索出了一条物理中考复习的新路子。
具体做法如下：1.让学生“动”起来——实现高效课堂的前提1.1把阅读课本时间还给学生过去的课堂45分钟，教师讲得多（尤其复习课讲得更多），把时间还给学生就是让学生去读课本。
因为中考题有“源于课本，高于课本”的特点，必须让学生仔细阅读物理教材，主要使学生在中考基础题上少丢分，甚至不丢分。
1.2把练的安排纳入课堂有研究发现，通过听能记住的知识小于10%，通过看可以记住30%至50%的知识，而通过做记住的知识会大于75%，因此，通过这一系列行之有效的教学技巧，特别是让学生动手做，学生更能有效地掌握知识。
在学生阅读完一章内容的基础上，结合学生选择的中考总复习资料自学例题和练习，学生自行批改，提出不懂的问题，当堂解决。
在中考复习课上，多数学生对课本知识的复习没有兴趣，认为是“炒冷饭” ，我们可以采用在课堂上不按课本内容复习，而将课本内容中的主要知识点编成填空题，然后再让学生根据课本知识填出答案，达到学生认真阅读课本为主的复习目的。
比如《欧姆定律及其应用》一节的复习，编成的题目：1、欧姆定律的内容：，ｌ指，单位是。
ｕ指，单位是。
ｒ指，单位是。
变形式：，。
2、串联电路特点：⑴电流特点：，公式：；⑵电压特点：，公式：；⑶电阻特点：，公式：；⑷串联分压特点：在串联电路中，电压的分配跟电阻成，公式：。
3、并联电路特点：⑴电流特点：，公式：；⑵电压特点：，公式：；⑶电阻特点：，公式：；⑷并联分流特点：在并联电路中，电流的分配跟电阻成，公式：。
北师大版初中物理九年级中考总复习：质量与密度(基础)知识讲解
中考总复习：质量与密度（基础）【考纲要求】1.初步认识质量的概念及单位；2.理解密度概念及其物理意义；3.会用天平测量物体的质量、用量筒测体积；4.会用天平和量筒测物质的密度，会运用公式进行简单的计算；5.能用密度知识解决简单的实际问题。
【知识网络】【考点梳理】考点一、质量物体所含物质的多少叫质量。
要点诠释：（1）单位：国际单位：k g，常用单位：t、g、mg对质量的感性认识：一枚大头针约80mg一个苹果约150g。
一头大象约6t一只鸡约2kg。
（2）质量的理解：物体的质量不随物体的形状、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
（3）测量：考点二、密度及测量某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
要点诠释：（1）公式：变形：（2）单位：国际单位：kg/m 3，常用单位 g/cm 3。
单位换算关系：1g/cm 3=103kg/m 3 1kg/m 3=10-3g/cm 3。
水的密度为 1.0×103kg/m 3，其物理意义为 1 立方米的水的质量为 1.0×103 千克。
（3）理解密度公式：①同种材料，同种物质，ρ 不变，m 与 V 成正比； 物体的密度ρ 与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密 度是物质的一种特性。
②质量相同的不同物质，体积与密度ρ 成反比；体积相同的不同物质质量与密度ρ 成正比。
（4）图象：如图所示：ρ 甲＞ρ乙（5）测体积——量筒（量杯）①用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。
②使用方法：“看”：单位：毫升（ml ）、 量程、分度值。
“放”：放在水平台上。
“读”：量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。
（6）测固体的密度：（《关于密度的实验专题》356740 密度的测量（固体））说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法--等效代替法。
中考物理物态变化复习教案北师大版
（板书课题：物态变化）片2：四幅图引言：物态变化是我们生活中很常见的物理现象，雾、雪、雨、露等自然现象的产生都属于物态变化.虽然我们对这些自然现象并不陌生，但想要在中考取得好的成绩，还需要有规划、有目的复习.片3：1.了解温度的概念，摄氏温度的规定，了解液体温度计的原理、种类和使用规则；2.理解固态、液态和气态是物质存在的三种形态，了解物质的状态是可以转化的，了解熔化和凝固的含义和条件，知道常见的晶体和非晶体以及它们的区别；3.了解什么是汽化、液化.理解液化是汽化的逆过程；了解蒸发和沸腾现象，知道蒸发快慢的影响因素和沸腾的条件；4.知道升华和凝华的概念和生活中的升华和凝华现象；5.了解水循环及物态变化在生活中的实际应用.所以，我们先了解一下本知识点的考试大纲.……下面我们将分考点进行逐个复习.片4：考点1：温度及其测量（板书）（首先我们一起回顾一下概念）①概念回顾填空；②单位；温度规定原则；③测量工具，测温原理.片5：三种常见温度计：量程、分度值、结构、用法注意事项.片6：下面检验一下复习的成果.片7：题2.读温度.（适时表扬：大家真不错，学过的东西都没有忘记.）片8：温度计的使用原则.（填空后出示口决）片9：考点2：熔化和凝固.（板书）概念：（首先我们一起回顾一下概念）（引述：在这节内容中有几个重要的图象需要我们掌握.换片）片10：①请看第一个图象，表示的是什么？学生回应②熔化时，保持不变的温度即是该物质的熔点.③晶体熔化的条件：④第二个图象可以表示……非晶体熔化的图象.片11：①晶体凝固的图象；②凝固点；③晶体凝固的条件.……非晶体凝固的图象.下面我们将晶体和非晶体的熔化和凝固进行对比总结（换片12）片12：展示对照表；快速浏览，不需要过多纠缠.片13：几种常见的晶体和非晶体.（强调6种常见的非晶体；晶体太多，只需记非晶体.）片14――片15：牛刀小试.（互动，表扬掌握得不错，说明中考定能取得好成绩）片16：考点3：汽化和液化.（板书）一、汽化：概念（首先我们一起回顾一下概念）片17：蒸发与沸腾对照图.介绍，填空.片18：蒸发是日常生活中利用得很广泛一种物态变化，下面我们一起回顾一下影响蒸发快慢的因素讲解三种方法时，强调“控制变量法”的使用和原则.片19：了解了影响蒸发快慢的因素，我们还要回顾一下液体沸腾的实验.。
中考物理复习知识点(北师大版)
第一章物态变化知识归纳1. 温度：是指物体的冷热程度。
测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。
1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。
３．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。
体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。
4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
5. 固体、液体、气体是物质存在的三种状态。
6. 熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。
要吸热。
7. 凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。
要放热.8. 熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点；。
晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。
晶体的熔点和凝固点相同。
9. 晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度（即熔点），而非晶体没有熔点。
10. 熔化和凝固曲线图：11.（晶体熔化和凝固曲线图） (非晶体熔化曲线图）12. 上图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态，在BC段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，CD段处于液态；而DG是晶体凝固曲线图，DE段于液态，EF段落是凝固过程，放热，温度不变，处于固液共存状态，FG处于固态。
13. 汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾。
都要吸热。
14. 蒸发：是在任何温度下，且只在液体表面发生的，缓慢的汽化现象。
15. 沸腾：是在一定温度(沸点)下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
液体沸腾时要吸热，但温度保持不变，这个温度叫沸点。
16. 影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体温度；(2)液体表面积；(3)液面上方空气流动快慢。
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第一章 物质的状态及其变化⒈温度t ：表示物体的 。
【是一个状态量。
】2.测量温度的工具是 。
常用温度计原理：根据 性质。
3.摄氏温度：单位是摄氏度（℃），1摄氏度的规定：把 的温度规定为0度，在1标准大气压下，把 规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1摄氏度（1℃）.4.实验室温度计与体温计的不同点：①量程，②最小刻度，③玻璃泡、弯曲细管，④使用方法。
5.用实验室温度计测液体温度：（1） 、（2） 、（3） ① 温度计玻璃泡与待测液体体充分接触②玻璃泡 接触容器的底和侧壁、（4） ①待示数稳定后再读数②读数时，视线要与液面上表面 ③读数时 把温度计取出来读、（5）6.体温计，实验温度计，寒暑表的主要区别7.熔化和凝固物质从 态变成态叫熔化，熔化要 热物质从 态变成8.化时温度 的固体是非晶体。
如9.熔点和凝固点（1）熔点： ，叫熔点（2）凝固点： ，叫凝固点（3）同一种物质的凝固点跟它的熔点10.熔化曲线和凝固曲线（右图）11.汽化：.物质从 态变为 态叫汽化，汽化有两种不同的方式： 和 ，这两种方式都要 热。
12. 蒸发现象（1） 定义：蒸发是液体在 下都能发生的，并且只在液体表面发生的 汽化现象（2） 影响蒸发快慢的因素：液体 ，液体 ， 。
t/min晶体熔化曲线和凝固曲线 非晶体熔化曲线 放热13.蒸发有作用。
14. 沸腾现象（1）定义：沸腾是在下，液体内部和表面同时进行的的汽化现象。
（2）液体沸腾的条件：①；②。
（3）液体的沸点与气压有关，液体表面上方的气压越，沸点越；气压越，沸点越。
（海拔越，气压越）15.液化：物质从态变成态的过程。
（液化现象如：“白气”、雾等）。
使气体液化的方法：（1）；（2）。
16. 升华和凝华现象（1）物质从态直接变成态叫升华，从态直接变成态叫凝华（2）日常生活中的升华和凝华现象（冰冻的湿衣服变干，冬天看到霜）17. 升华热，凝华热第二章物质性质的初步认识一、长度测量：1、长度的测量是物理学最基本的测量，长度测量的常用的工具是。
2、国际单位制中，长度的主单位是，常用单位有，，，，，。
3、主单位与常用单位的换算关系：1 km= m 1m= km 1m= dm 1dm= m 1dm= cm 1cm= dm 1cm= mm 1mm= cm 1mm= μm 1μm= mm 1m= μm 1m= nm 1μm= nm 1nm= μm 1nm= m单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换”。
4、长度估测：黑板的长度2.5 、课桌高0.7 、篮球直径24 、指甲宽度 1 、铅笔芯的直径1 、一只新铅笔长度1.75 、手掌宽度1 、墨水瓶高度6 。
5、特殊的测量方法：A> 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）B>、测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）C>、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）D>、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）6、刻度尺的使用规则：A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。
B、“观”：使用刻度尺前要观察它的。
C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。
不利用磨损的零刻线。
（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）D、“看”：读数时。
E、“读”：在精确测量时，要估读到。
F、“记”：测量结果由和组成。
（也可表达为：由、和组成）。
7、误差：1、定义：叫误差。
2、产生原因：。
3、减小误差的方法：。
4、误差只能减小而不能，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。
二、质量：1、定义：叫质量。
2、单位：国际单位制：主单位，常用单位：。
对质量的感性认识：一枚大头针约80 ;一个苹果约 150 ;一头大象约 6 ;一只鸡约2 3、质量的理解：固体的质量不随物体的、、、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
4、测量：⑴日常生活中常用的测量工具：，实验室常用的测量工具，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式计算出物体质量。
⑵托盘天平的使用方法：①“看”：观察天平的以及游码在标尺上的。
②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在。
③“调”：调节天平横梁右端的使指针指在，这时横梁平衡。
④“称”：把被测物体放在盘里，用镊子向盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到。
⑤“记”：被测物体的质量= + 。
⑥注意事项：A 不能超过天平的量称B 保持天平干燥、清洁。
C 。
⑶方法：A、直接测量：固体的质量 B、特殊测量：液体的质量、微小质量。
三、密度：1、定义：叫做这种物质的密度。
2、公式：变形、。
3、单位：国际单位制：主单位，常用单位。
这两个单位比较： 3单位大。
单位换算关系：1g/cm3= kg/m3 1kg/m3= g/cm3水的密度为，读作，它表示物理意义是： 4、理解密度公式⑴同种材料，同种物质，ρ，m与 V成正比；（2）物体的密度ρ与物体的无关，但与物质的和有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度，所以密度是物质的一种特性。
5、密度的应用：⑴鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。
⑵求质量⑶求体积⑷判断空心实心第三章物质的简单运动一、参照物1、定义：为研究物体的假定的物体叫做参照物。
2、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。
如研究地面上的物体的运动，常选为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的，这就是运动和静止的。
4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。
二、机械运动1.定义：物理学里把叫做机械运动。
2.特点：是宇宙中最普遍的现象。
3.比较物体运动快慢的方法：⑴相同，比较的大小；⑵ 相同，比较 的长短。
4.分类：（根据运动路线）⑴ ⑵Ⅰ. 匀速直线运动：A.匀速直线运动： 不变， 的运动叫匀速直线运动。
B.速度：(1)定义：在匀速直线运动中，速度等于 。
(2)物理意义：速度是 的物理量。
(3)计算公式： 变形 ， 。
(4)单位：国际单位制中 运输中单位 两单位中 单位大。
换算：1m/s= km/h 。
人步行速度约1.2m/s 它表示的物理意义是： 合 km/hC.Ⅱ 变速运动：A.定义：运动 变化的运动。
B.平均速度：表示运动物体在 （或 ）的快慢程度。
● 平均速度= ÷ （求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）● 物理意义：表示变速运动的 。
● 平均速度的测量：（1）原理（2）方法：用 测路程，用 测时间。
从斜面上加速滑下的小车。
设上半段，下半段，全程的平均速度为v1、v2、v 则 v2>v>v1（3）常识：人步行速度1.2m/s ，自行车速度4m/s ，大型喷气客机速度900km/h 客运火车速度140 km/h 高速小汽车速度108km/h 光速和无线电波 3×108m/sC.瞬时速度：运动物体在 或 的速度。
从图象中可以看出匀速运动的物体速度 v 是个恒量与路程S 时间t 没关系第四章声现象1. 声音的发生：声音是由物体的的。
但并不是所有的振动都会发出声音。
一切正在发声的物体都在，停止，发声也就。
2. 声音的传播：声音的传播需要，不能传声。
（1）声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。
登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上，不能传声。
（2）声音在不同介质中传播速度，一般情况下，气体中的声速液体和固体中的声速。
常温下，声音在空气中的速度是.3. 回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声（1）如果回声到达人耳比原声晚s以上人耳能把跟区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 m。
（2）低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声。
（3）利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。
4.乐音的三要素：音调、响度、音色(1). 音调：声音的叫音调。
它是由发声体振动决定的，越大，音调。
(2). 响度：声音的叫响度。
响度跟发声体振动的大小有关，还跟声源到人耳的远近有关(3). 音色：音色由物体本身决定。
人们根据能够辨别乐器或区分人。
5. 噪声(1)定义：从物理角度看，噪声是指发声体做振动时发出的声音。
从环保角度看，凡是妨碍人们、和的声音都属于噪声。
(2)噪声的大小用表示，单位是（dB），把人们刚刚能听到的声音定为0 dB，15dB—45dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。
(3) 噪声减弱的途径：可以在处、和减弱。
6.人耳的听觉范围：频率在 Hz范围内的声音才能引起人的听觉。
7.超声波：高于 Hz的声波称为超声波。
利用超声波可以测距离、医学上做“B超”或击碎结石、工业上探伤等。
第五、六章光现象和光学仪器一、光的直线传播1、光源：的物体叫光源2、光在均匀介质中是沿传播的。
大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折3、光速：光在不同物质中传播的速度一般不同，中最快，光在真空中的传播速度：c = m/s＝km／s，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4c，玻璃中为2/3c。
4、光直线传播的应用：可解释许多光学现象：激光准直，，的形成、小孔成像。
5、光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向（光线是假想的，实际并不存在）二、光的反射1、光的反射：光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射2、光的反射定律：与、在同一平面上；和分居在法线的两侧；等于。
（可归纳为：“三线共面，法线居中，两角相等”）3、理解：（1）由入射光线决定反射光线（2）发生反射的条件：两种介质的交界处；发生处：入射点；结果：返回原介质中（3）反射角随入射角的增大而，减小而，当入射角为零时，反射角也变为4、两种反射现象（1）镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光线（2）漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去，即在各个不同的方向都能接收到反射光线注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律5、在光的反射中光路可逆6、平面镜对光的作用：（1）；（2）…………7、平面镜成像的特点（1）成的像是立的虚像（2）像和物的大小（3）像和物的连线与镜面，像和物到镜的距离（4）像物左右理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形8、实像与虚像的区别实像是实际光线会聚而成的，可以用光屏接到，当然也能用眼看到。