人教部编版九年级语文下册第6课《变色龙》同步练习题(含答案)
人教部编版九年级语文下册第6课《变色龙》同步测试题(含答案)
6变色龙
1．阅读下面的语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。
一个饥饿的乞丐．__ɡài__在门口大喊：“你怎么能仗着长得魁．__kuí__梧就无缘无故打人呢？”
“对，打的就是你！”男子伸出食指对着乞丐说，那手指头就像一面胜利的旗(zhì)__帜__。
“警察来了！”人群中有人大喊。
“你看，我俩只是演戏，大家咋就当真了呢？”男子整个脸上洋(yì)__溢__着含笑的温情。
“停——”一个浑厚的声音在观众耳边响起，“你得把男子的那种见风使舵、阿谀奉承表现出来，一个个都精神点，再来一次，可得注意了。”
【解析】本题考查字音字形。注意根据语境以及平时的积累，正确书写字形，同时注意形似字、音近字的辨析。注意“丐(ɡài)”与“沔(miǎn)”的区别；“魁(kuí)”与“槐(huái)”“魅(mèi)”的区别。注意“旗帜”不要写作“旗制”，“洋溢”的“溢”是三点水，而不是两点水。
2．下列句子中加点词的含义相同的一项是(D)
A.①我要拿点儿颜色
．．出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。
②有些动物善于通过改变身上的颜色
．．来隐蔽自己。
B.①他是个荒唐
．．的家伙，长官！
②在这里可以听到最荒唐
．．的新闻。
C.①“我早晚要收拾
．．你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。
②我来收拾
．．残局！
D.①(奥楚蔑洛夫)裹紧大衣，穿过市场的广场径自
．．走了。
②他什么话也没说，拿着铁锹径自
．．出了家门。
【解析】本题考查对词语含义的理解。A项“颜色”意思分别是：显示给人看的厉害的脸色或行动/由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象；B 项“荒唐”的意思分别是：(行为)放荡，没有节制/(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度；C项“收拾”的意思分别是：整治/整理，整顿；D项“径自”在两个句子中意思都是表示自己直接行动。
部编版九年级语文下册第6课《变色龙》同步练习(2套)及答案
部编九下语文6《变色龙》同步练习及答案
一、基础题
1．下列加点字的注音无误的一项是（）
A．欺瞒（mán）伶俐（líng）恐吓（xià）
B．魁梧（kuí）赔偿（cháng）乞丐（gài）
C．下贱胚子（pī）洋溢（yì）坎肩（kǎn）
D．戳（lù）咳嗽（sòu）契诃夫（hē）
2．契河夫以“变色龙”作为小说题目的用意是什么（）
A．说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会脱下大衣，一会又穿上大衣。
B 讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势，狡诈多变的性格。
C．讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性格。
D．说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。
3．指出下列各句的人物描写方法。
A．它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。（）
B．警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。（）
C．“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”（）D．他那张半醉的脸上露出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”（）
4．解释下列词语并造句。
（1）异想天开
解释：______________________________________________________________
造句：_____________________________________________________________
（2）无精打彩
解释：_____________________________________________________________
部编版九年级下册语文 第6课 变色龙 重点练习课后习题课件
横批：媚上欺下
上联：面对权贵趋炎附势尽显奴才脸 下联：_看__到__百__姓__专__横__跋__扈__露__出__虎__狼__相______________
上联“面对权贵趋炎附势尽显奴才脸”，根据对联的词性、 内容、字数等的要求，结合奥楚蔑洛夫的人物特点，可以对出 下联“看到百姓专横跋扈露出虎狼相”。
契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制统治中警察的化身。因 此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察，还是 一、那语个文崇要拜素官训爵练的俄国社会，更是那个穷凶极恶的沙皇专制制度。 8．【训练点：文章标题的作用】下列表明契诃夫以“变色龙”作为小
说题目的用意的一项是( B )
A．指出警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会儿脱下大衣，一会儿 又穿上大衣。
2．下列句子中没有错别字的一项是( C ) A．商店和饭馆的门无精打彩地敞着，面对着这个世界， 缘 就跟许多饥饿的嘴巴一样。 采 B．这贱畜生无原无故就咬了我的手指头一口。 C．你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天 开，想得到一笔什么赔偿费了。 D．他是掂记他的兄弟了……可我还不知道呢！ 惦
(1)它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。
( 肖像描写、动作描写 )
(2)警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。
( 肖像描写、动作描写 )
部编版九年级语文下册第6课《变色龙》课后练习题(附答案)
部编版九年级语文下册
第6课《变色龙》课后练习题（附答案）
一、积累运用
1.读下面的文字,给加点的字注音或根据拼音写汉字。
他身后跟着一个火红色头发的巡警,端着一个筛．( )子,盛满了没收来的醋lì( )。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地chǎnɡ( )着,面对着这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞．( )丐也没有。
2.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A.随着互联网时代的不断发展,网络和电视的融合已成为迫切需求的事实,电视上网已不再是异想天开
．．．．。
B.庆祝“六一”的晚会上,两个小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁
．．．．地开怀大笑。
C.烈日当空,公园里的花儿耷拉着脑袋,一副无精打采
．．．．的样子。
D.我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事,忽然,这贱畜生无缘无故
．．．．就咬了我的手指头一口。
3.按照要求完成下题。
①诚信是人之为人的道德规定。②孔子曰:“人而无信,不知其可也。”③诚信是个人社会化的“初始原则”。④人是通过“社会化”完成从生命体的社会人到具有社会角色的自然人转化的。⑤人的社会化要学习和掌握社会生活所必需的知识和技能, 要学习社会交往的规则。
(1)第①句的宾语。
(2)第④句有语病,请将修改后的句子写在下面。
(3)在第⑤句的横线处需补上恰当的关联词语,请把它写在下面。
4.契诃夫以“变色龙”作为小说题目的用意是( )
A.说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样,一会儿脱下大衣,一会儿又穿上大衣。
B.讽刺沙皇制度下,统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势、狡诈多变的性格。
《变色龙》生字词、成语运用习题及答案【部编版九下第6课】
《变色龙》生字词、成语运用习题及答案【部编版九下第6课】
一、课后读读写写：
贱．jiàn拧．起眉头nǐng筛．子shāi坎．肩kǎn旗帜．zhì荒唐．táng 洋溢．yì温．情wēn惦．记diàn恐吓．hè径．自jìng无精打采．cǎi
无缘．无故yuán异．想天开yì
二、多音字、形近字注音：
多音字：
吓：恐吓．hè惊吓．xià
盛：盛．满chèng茂盛．shèng
形近字：
惦．记diàn踮．脚diǎn掂．量diān
径．自jìng经．常jīng颈．部jǐng
坎．肩kǎn炊．烟chuī欣．赏xīn砍．伐kǎn
三、重点词语解释：
【沉静】寂静。
【悲苦】悲哀痛苦。
【魁梧】身体强壮高大。
【名贵】著名而且珍贵。
【径直】自管自，任意地。
【收拾】这里是整治的意思。
【伶俐】聪明灵活，讨人喜欢。
【惦记】心里老想着，放不下心。
【荒唐】（行为）放荡，没有节制。
【洋溢】（情绪或气氛）充分流露。
【温情】温柔的感情，温和的态度。
【恐吓】以要挟的话或手段威胁人，吓唬。
【恐怖】（由于生命受到威胁而引起的）恐惧。
【娇贵】把某人某物看得十分贵重而使之处于娇生惯养的地位。
【无缘无故】没有原因。
【无精打采】形容不高兴，精神不振作。
【异想天开】比喻想法离奇而不切实际。
四、选择题：
1．下列加点字的注音无误的一项是（）
A．洋溢．（yì）坎．肩（kǎn）下贱胚．子（pī）
B．赔偿．（cháng）魁．梧（kuí）乞丐．（gài）
C．伶．俐（líng）欺瞒．（mán）恐吓．（xià）
D．温．情（wēn）咳嗽．（sòu）契诃．夫（hē）
【答案】B【解析】A．下贱胚子（pēi）C．恐吓（hè）D．咳嗽（sou）
2022年部编版语文《变色龙》同步练习(基础训练)(附详解)
第6课变色龙
一、选择题
1．以下句子中画线的成语使用不恰当的一项为哪一项( )
A．十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说<变色龙> ,构思新颖,匠心独运,值得一读.
B．元旦联欢会上,全校师生欢聚一堂,共享天伦之乐.
C．这也许是一种投机取巧的方法,但似乎也无可非议.
D．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌.
【答案】B
【详解】
A.匠心独运：独具创造性地运用精巧的心思,形容独特的艺术构思,使用正确；
B.天伦之乐：指家庭亲人之间团聚的欢乐,使用有误,只能是亲人之间,不可用于同学、朋友之间；
C.无可非议：没有什么可以指责的,表示做得妥当,使用正确；
D.相形见绌：和同类的事物相比拟,显出缺乏,使用正确；
应选B .
【点睛】
此题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力.要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首|先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳 .成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等.
2．下面句子中没有错别字的一句是( )
A．"我早晚要收拾你!〞奥楚蔑洛夫向赫留金恐骇说.
B．奥楚蔑洛夫裹紧大衣,接着穿过市场的广场迳自走了.
C．我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看.
D．"长官,他本来是开玩笑,把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢- -不肯做傻瓜,就咬了他一口,他是个慌唐的家伙,长官!〞
【答案】C
【详解】
A. "恐骇〞应为"恐吓〞；
B. "迳自〞应为"径自〞；
部编人教版九年级语文下册6《变色龙》课后习题参考答案
部编人教版九年级语文下册6《变色龙》课后习题参考答案
一、小说中，随着“狗的主人是谁”的猜测不断改变，奥楚蔑洛夫的态度和裁断也左右摇摆。阅读课文，梳理小说情节，完成下面的图表，并据此简要复述课文。
参考答案：
不知谁家的狗→错在狗→
弄死狗，惩罚主人
狗
的
主
人
是
谁
？好像是将军家的狗→狗那么小→错在赫留金
不是将军家的狗→狗是下贱胚子→赫留金受了害，绝不能不管也许是将军家的狗→狗是名贵的狗，是娇贵动物→怪赫留金自己把蠢手指伸出来
不是将军家的狗→是条野狗，弄死它算了是将军哥哥的狗→小狗还不赖，怪伶俐的→早晚要收拾赫留金
二、变色龙变色，是出于生存的本能，奥楚蔑洛夫“变色”的原因又是什么？这一人物形象反映了怎样的社会现实？对我们认识社会有什么意义？
参考答案：
奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕只是权贵家的一条狗。
塑造奥楚蔑洛夫这一人物形象的社会意义在于，作者借助这一形象，批判的是腐朽专制的社会。这样的一个小官僚，面对一般群众时，往往会摆出一副官架子。如他一出场，穿着新的军大衣，在众人面前严肃、威风的派头，一个装腔作势、作威作福的小官僚形象毕现。而面对权贵，他却是一副奴颜婢膝的样子。这样的人物是当时社会的必然产物。当时沙皇统治下的俄国，经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治，而作为这样一个国家机器上的小零件，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得
不通过丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒其实更多的是指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤。
三、这是一篇讽刺小说。结合课文具体内容，说说这篇小说是如何运用对比、夸张等艺术手法表现出讽刺效果的。
部编语文九年级下册《变色龙》语言训练2(含答案)
语言训练
1.“变色龙”在文中比喻政治上善于变化和伪装的人，在我们的生活中也有这样的人, 你觉得可以用哪些词语来形容这一类人呢？
2.模仿下面的例句,用三个暗喻组成排比的句式来形容某一事物。
（立交桥）一座一座说不尽,每座者都是一件艺术品,一幅立体画,一首无字的诗,给首都增添了不尽的景观。
3.精彩的语言描写，可以使人物形象更鲜明地刻画出来，更有利于表现主题，说说以下各句中的语言描写有什么作用。
①“席加洛夫将军？”我……叶尔德林，帮我把大衣脱下来…真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……”
②“他的法律说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵参考答案：
1.见风使舵、趋炎附势、狡诈多变、欺下媚上、反复无常、装腔作势等。
2.略
3.①奥楚蔑洛夫的冷热感反映着他情绪急剧变化，他假托天气变化，掩饰自己的窘态,显出走狗的真面目。② 揭露了沙皇法律的实质：宪兵就是法律。是对沙皇法律的又一次尖锐挖苦。
部编版语文九年级下册《变色龙》同步练习
6《变色龙》同步练习
第一课时同步练习
一、积累运用
1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）
A．醋栗．/米粟．恐吓．/惊吓．
B．无赖．/懒．惰畜．生/畜．牧
C．蜥．蜴/清晰．呵．责/契诃．夫
D．伶．俐/可怜．赫．留金/姓郝．
2．下面句子中没有错别字的一句是（）
A．“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向赫留金恐骇说。
B．奥楚蔑洛夫裹紧大衣，接着穿过市场的广场迳自走了。
C．我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。
D．“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——不肯做傻瓜，就咬了他一口，他是个慌唐的家伙，长官！”
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）
①有人从商店里出头来，脸上还带着睡意。
②等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地他一顿！
③你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。
A．伸教育娇贵
B．冒批评高贵
C．探教训名贵
D．钻惩罚宝贵
4．下列句子中画线的成语使用不恰当的一项是（）
A．十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构思新颖，匠心独运，值得一读。
B．元旦联欢会上，全校师生欢聚一堂，共享天伦之乐。
C．这也许是一种投机取巧的方法，但似乎也无可非议。
D．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
5．下列没有语病的一项是（）
A．过了一会儿，汽车突然慢慢地停了下来。
人教部编版九年级语文下册第6课《变色龙》课后练习(含答案)
《变色龙》课后练习
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.欺瞒．(mán) 伶．俐(líng) 恐吓．(xià)
B.魁．梧(kuí) 赔偿．(cháng) 乞丐．(gài)
C.调．解(diào) 洋溢．(yì) 坎．肩(kǎn)
D.契诃．夫(kē) 惦．记(diàn) 畜．生(chù)
2.根据语境及括号内的提示,填写词语。
(1)米老鼠已经成为世界上最知名的国际性人物,它让全世界的人们在(形容不高兴,不振作)的时候也能放声大笑。
(2)让上台一年左右,还未能稳定政局之人短时间内改善经济,多少有些(形容想法离奇,不切实际)。
(3)忽然,这贱畜生(没有任何原因或道理)就咬了我的手指头一口。
(4)整场联谊会军民同乐,始终着喜迎“八一”、军民情深的喜庆气氛。
3.指出下列语句运用的描写人物的方法。
(1)警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过市场的广场。( )
(2)“你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头?……谁在嚷?”( )
(3)他那半醉的脸上现出这样的神气:“我要揭你的皮,坏蛋!”( )
4.下列加点词语的感情色彩在句中发生变化的是( )
A.他那半醉的脸上现出这样的神气:“我要揭你的皮,坏蛋
．．!”
B.这小狗还不赖,怪伶俐
．．的,一口就咬破了这家伙的手指头!
C.哈哈哈……得了,你干什么发抖呀?呜呜……呜呜……这坏蛋
．．生气了……好一条小狗……
D.我可知道你们这些鬼东西
．．．是什么玩意儿!
5.本文的作者是,小说的主人公是,“变色龙”比喻的人。
课内品读
阅读下面的文字,完成第6~9题。
新部编版九年级语文下册第6课《变色龙》同步练习（2套）附答案
部编九下语文6《变色龙》同步练习及答案
—、认识作家。
《变色龙》是国）作家早期创作的一篇讽刺小说。选取社会生活片断，表现尖锐重大社会问题，以小见大，是契诃夫短篇小说的独到之处。他的代表作有小说《》、剧本《》等。课文以“变色龙”为题，是运用了修辞方法。
二、朗读课文，打倒字词拦路虎。给加点的字注音。
契诃夫______—魁梧______—洋淫______
—彳全自___________胚子筛调解戳到
吓唬逮到畜生.盛满
恐吓逮捕畜牧旺盛
三、整体感知课文。
1.小说主要写了一件什么事?
2.根据课文内容填写下表，看看奥楚蔑洛夫是怎样变的。
原因'
变化不知狗主
人是谁
好像是将
军家的狗
不是将军
家的狗
是将军家
的狗
不是将军
家的狗
将军哥哥
的狗
对狗野畜生，疯狗，弄死好了
对赫留金就得管管
3.奥楚蔑洛夫变化的是;不变的是—
_____________________________E_________o用几个成语来形容：
四、课文探究。
1.“言为心声”，通过人物的对话描摹人物的神情语态，揭示人物的内心活动。
“你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这条狗是我找着，派人送上.的……”奥楚蔑洛夫为何要加上“就说这条狗是我找着，派人送上的”这句话？
类似的句子请你再找两句来分析。
2.文中多次写到奥楚蔑洛夫穿脱大衣，这个细节有什么作用？？
3.孔乙己周围生活在一个冷漠、麻木的环境中，奥楚蔑洛夫周围是什样的社会环境呢？
请对文中找出的句子加以分析概括。
例如：(1)“四下里一片沉寂。广场上一个人也没有。”说明死气沉沉、冷落。
(2)“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口一个乞丐也没有o“说明_______________________________________________
九年级语文下册 6《变色龙》巩固练1 人教部编版(含答案)
知识
1．作者简介。
契诃夫（1860—1904），是19世纪俄国批判现实主义作家，和法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”。他的小说短小精悍，结构紧凑，情节生动，语言明快，寓意深刻。他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时俄国社会的现状。其代表作有小说《苦恼》《》《
》《装在套子里的人》等，剧本《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。
2．背景探寻。
《变色龙》发表于1884年。1881年，俄国民意党人刺杀亚历山大二世。之后，压力山大三世上台，他在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。这时的警察再不是随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫以他敏锐的眼光看穿了这种社会现象的实质，于是用他惊人的艺术功力塑造了揭露这种社会现象的艺术形象——。
3．知识链接。
批判现实主义文学
批判现实主义文学是19世纪流行于欧洲的一种文学流派。批判现实主义文学是资本主义社会内部矛盾尖锐化在文学创作中的反映。
批判现实主义文学极为广阔地反映了资本主义社会复杂丰富的生活图景，深刻地揭露和批判了现实社会的黑暗，引起人们对资本主义社会“永久长存”的怀疑。批判现实主义文学的贡献是多方面的，它揭开了人类艺术发展史新的一页，并对后来欧洲文学的发展有较大的影响。代表作家有法国的司汤达巴尔扎克，俄国的托尔斯泰等，他们的代表作品分别为《红与黑》《人间喜剧》《复活》等。
部编版九年级语文下册第06课 变色龙(课时练)
部编版九年级语文下册第二单元
第6课变色龙
一、语言文字运用
1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。
kuí（______）梧伶．俐（______）径．自（______）
契诃．夫（______）kǎn（______）肩旗zhì（______）
醋栗．（______）恐吓．（______）畜．生（______）
【答案】魁líng jìng hē 坎帜lìhèchù
【解析】作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“魁”的字形，“诃”字的读音和多音字“吓”的具体使用。
2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）
①有人从商店里出头来，脸上还带着睡意。
②等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地他一顿！
③你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。
A．伸教育娇贵
B．冒批评高贵
C．探教训名贵
D．钻惩罚宝贵
【答案】C
【解析】（1）根据语境，结合“脸上还带着睡意”，语句中用“探”字更能表现萧条凄凉的情景。故应该选用“探”。（2）根据语境，用“教训”一词更能表现出警察的见风使舵、欺上媚上的嘴脸。（3）根据语境用来形容“狗”的最恰当的词语是“名贵”。据此，答案为C。
3．契诃夫以“变色龙”作为小说题目的用意是（）
A．说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会脱下大衣，一会又穿上大衣。
统编版九年级下册语文第6课、变色龙同步练习题(含答案)
统编版九年级下册语文第6课、变色龙同步练习题（含
答案）
第6课、变色龙
积累与运用
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.欺瞒(mán) 伶俐(líng) 恐吓(xià)
B.魁梧(kuí) 赔偿(cháng) 乞丐(gài)
C.调解(diào) 洋溢(yì) 坎肩(kǎn)
D.契诃夫(kē) 惦记(diàn) 畜生(chù)
2. 下列句中画线的成语使用不恰当的一项是（）
A.随着互联网时代的不断发展，网络和电视的融合已成为趋势，电视上网已不再是异想天开。
B.庆祝“六一"的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。
C.大树的树叶好像被太阳给烫卷了，小树的脑袋也无精打采地耷拉着。
D.我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事，忽然，这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口。
3.下列各句的标点符号使用正确的一项是( )
A. “那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说。“这是条野狗！用不着白费工夫说空话了。"
B. 他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋”！
C. “这儿到底出了什么事？"奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么，你究竟为什么举着那个手指头，……谁在嚷？”
D. 他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁是凭良心说话；要是我说了谎，那就让调解法官审问我好了。
4．下列语句中没有语病的一项是( )
A．民生问题是今年“两会"的热点，受到了大家的高度关注，随时留心对此的新闻报道。
B．成渝两地联合举办的“爱成都·迎大运”绿道跑步活动，吸引了约一万左右市民参加。
C．成都在做好疫情防控的前提下，鼓励开展夜间消费活动，以此推动经济的增长和复苏。
九年级语文下册第六课《变色龙》练习题-部编版(含答案)
九年级语文下册第六课《变色龙》练习题-部编版（含答案）
一、选择题
1．下列各句中加点字注音完全正确的一项是（）
A．恐吓．（hè）洋溢．（yì）盛．满（chéng）绽．出（zhàn）
B．醋栗．（lì）阔绰．（chuò）颓．唐（tú）不屑．（xiè）
C．戳．到（chuō ）逮．捕（dài）羼．水（chān）筛．子（shāi）
D．伶．俐（lín）畜．生（chù）魁梧
．．（kuí wu）旗帜．（zhì）
2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）
（1）有人从商店里_________出头来，脸上还带着睡意。
（2）说不定这是条_________的狗；可要是每个环家伙都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。
（3）等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地_________他一顿！
A．伸娇贵教育B．冒高贵批评
C．探名贵教训D．钻宝贵惩罚
3．下列句中加点成语使用不正确的一项是（）
A．老师走进来时，鸦雀无声
．．．．的教室里只有同学们的说笑声。
B．烈日当空，花园里的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采
．．．．的样子。
C．我们不要无缘无故
．．．．地怀疑别人，尤其是我们的朋友。
D．在科学技术飞速发展的今天，曾被当作异想天开
．．．．的无土栽培技术已经付诸实践了。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）
A．专家建议：不要吃很脆的四季豆，要煮烂一点，需要二、三十分钟。
B．电影《长津湖》广受好评，你是打算周末到电影院看呢？还是寒假之后再在电视上点播？
C．郑板桥做官期间，关心民生疾苦，曾赋诗“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”
第6课《变色龙》同步练习 2020—2021学年部编版语文九年级下册(word版含答案)
部编版语文九年级下册变色龙同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、单选题
1.划线词语的感情色彩在句中发生变化的是（）
A. 那个敞开了坎肩的人举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给人们看。他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”
B. 这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！
C. 哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……
D. 你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！
2.下列省略号与“不错……这是谁家的狗”中的省略号用法相同的一项是（）
A. 哎哟……哎哟！
B. 长官，我好好地走我的路，没招谁没惹谁……
C. 狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个荒唐的家伙，长官！
D. 哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热。
3.结合句意，理解词义不正确的一项是（）
A. 他是个荒唐的家伙，长官！荒唐：放荡，没有节制。
B. 我早晚要收拾你！收拾：整治。
C. 我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看！颜色：指脸上的表情。
D. 奥楚蔑洛夫脸上洋溢着含笑的温情。洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。
4.下列划线的词语的含义相同的一项是（）
A. ①我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。
②有些动物善于通过改变身上的颜色来隐蔽自己。
B. ①他是个荒唐的家伙，长官！②在这里可以听到最荒唐的新闻。
C. ①“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。②我来收拾残局！
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6 变色龙
1.下列加点字的注音无误的一项是( )
A.欺瞒．(mán) 畜．生(chù) 恐吓．(xià) 契诃．夫(kē)
B.魁．梧(kuí) 赔偿．(chánɡ) 乞丐．(ɡài) 下贱胚．子(pī)
C.说谎．(huǎnɡ) 逮．捕(dǎi) 戳．穿(chuō) 无缘．无故(yuán)
D.杀戮．(lù) 揭露．(lù) 伶．俐(línɡ) 猪崽．子(zǎi)
2.下列两组词语中,每组都有一个错别字,请找出来并改正。
(1)旗炽洋溢发抖裹紧改为
(2)踮记坎肩荒唐衬衫改为
3.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A.登上月球这个异想天开
．．．．的梦想已经成为现实。
B.村主任一发言,村民们不管对错,都随声附和
．．．．表示赞成。
C.每天对着电脑使劲地敲键盘,如果晚上不休息的话,一天都是一副无精打采
．．．．的样子。
D.我们为什么总会无缘无故
．．．．地讨厌一个人?这是因为我们把自己的情感投射到了他人身上。阅读课文,回答问题。
4.文中多次提到“法律”,有何作用?
5.文中描写奥楚蔑洛夫“脱大衣”“穿大衣”的细节有什么作用?
阅读下文,回答问题。
洋相
冯骥才
①自打洋人开埠,立了租界,来了洋人,新鲜事就入了天津卫。“租界”这俩字过去没听说过,黄毛绿眼的洋人没见过,于是老城这边对租界那边就好奇上了。
②不久,就有些小子去到租界那边弄洋货,再拿回到老城这边显摆。一天,一个小子搬了个自鸣钟到东北角大胡同的玉生春茶楼上,摆在桌上,上了弦,这就招了一帮人围着看,等着听它打点。到点打钟,钟声悦耳,这玩意儿把天津人镇住了,茶楼上一天到晚都坐满了人,把玉生春的老板美得嘴都闭不上了,说要管那个抱钟来的小子免费喝茶吃东西。
③不多时候,老城东门里大街忽然出现一个怪人,像洋人,又不像洋人,中等个儿,三十边儿上,穿卡腰洋褂子,里边小洋坎肩,领口有只黑绸子缝的蝴蝶,足蹬高筒小洋靴,头顶宽檐儿小洋帽,一副深色茶镜遮着脸,瞧不出是吗人。看长相,像洋人,可是再看鼻子小了点儿。洋人鼻子又高又大,前边儿带钩,俗称“鹰钩鼻子”;这人鼻子小,圆圆好赛小蒜头。
④这怪人在街头站了一会儿,忽然打腰里掏出一个小纸盒,从里边抽出一根一寸多长的小细木棍儿,棍儿一头顶着个白头。他举起小木棍儿,从上向下一划,白头一蹭衣褂,嚓的生出火来,把木棍儿引着,令街上的众人一大惊,不知怪人这小棍儿是吗奇物。怪人待手里的小木棍儿烧到多半,扔在地上,跟着从小盒再抽一根,再划,再生火,再烧,再扔。就这么一连划了十多根,表演完了,吗话没说,扬长而去。
⑤从此天津人称怪人这种“一划就着”的玩意儿叫“自来火”。
⑥怪人走后十天,又来到东门里大街上,换了穿戴,领口那蝴蝶换只金色的。他又掏出自来火,划着;可这次没扔,而是打口袋又掏出一个纸盒来,这纸盒比自来火那纸盒大一号,上边花花绿绿印了一些外国字;他从盒里抽出一根,这根不是木棍儿,而是小拇指粗细大小白色的纸棍儿,他插在嘴上,使自来火点着,街两边的人吓得捂耳朵,以为要放炮。去过租界的人知道这是洋人抽的烟。原来洋人不抽烟袋,抽这种纸卷的怪烟,烟不放在腰间,藏在衣兜里。
⑦从此天津人称这种洋烟叫“衣兜烟卷”。
⑧人要出头出名,就该有人琢磨了。这怪人到底是谁?是真洋人还是冒牌货?不久就有两样说法截然相反。一说,他家在西头,父亲卖盐,花钱不愁;另一说,这怪人是地道洋人,刚到租界才一年,觉得老城新鲜,过来逛逛而已,进而有人说这怪人是英吉利人,叫巴皮。
⑨那时候,天津卫闹新潮,常有人演讲。讲新风,反旧习,倡文明。一天,总商会又有演讲会,先上来一位先生站在台前,向台下边听众介绍一位来自租界的贵宾。跟着怪人出现了,还是那身穿戴,脖子上的蝴蝶又换成了白地绿格的了。他上来弯下腰手一撇,行个洋礼,说几句洋话。
⑩下边一个学生说:“他说的是哪国话?不像英文。我可是学英文的。”
这下人们就议论开了。
下边忽有人叫道:“你是叫巴皮吗?”
这怪人好似生怕给别人认错,马上说:“我就是巴皮。”
下边人接着问:“你打哪儿学的中国话,怎么还是天津味的?”
这话问过,众人一寻思,怪人刚刚说的话还真有点儿天津口音。
怪人一怔,不好答。下边人又问:“你爹是谁?”
怪人又一怔,马上把话跟上说:“米斯特·巴皮。”
没想到下边问话这人放大嗓门儿说:“小子,睁大眼看看我是谁!我才是你爹!我刚打广东回来。巴皮?巴吗皮?快把这身洋皮给我扒下来回家!别在这儿出洋相了。”
自打这天,天津人管学洋人装洋人的叫作“出洋相”。
现在人说的“出洋相”,这典故就是从这件事来的。
6.文章以《洋相》为题有什么作用?(4分)★
7.小说叙述了“怪人”的哪些事情?请结合全文简要概括。(6分)
8.第③段中画线的句子运用了什么描写方法?有何表达效果?(4分)
9.试分析小说结尾的表达效果。(6分)
10.本文与契诃夫的《变色龙》在写作风格上都具有讽刺幽默的特点,请从写作手法上找出二者两个以上的相似点。(4分)
11.学完本文,某同学写了一副对联的横批和上联来评价奥楚蔑洛夫,请你根据对课文内容的理解,补写出下联。
上联:面对权贵趋炎附势尽显奴才脸
下联:
横批:媚上欺下
参考答案：
1. D
2.(1)炽—帜(2)踮—惦
3. A
4.所谓“法律”,只是统治阶级压迫人民的工具,绝不会是保护人民的,说明了沙皇法律的虚伪性。多次提到“法律”,使小说的主题不只是停留在对一个见风使舵的小警官的鞭挞上,而是把矛头直指沙皇的专制统治。
5.“脱大衣”是奥楚蔑洛夫第一次听说狗是将军家的,为自己“错判”而感到惴惴不安,也为自己若无其事地否定原判做掩饰;“穿大衣”是奥楚蔑洛夫第二次听说狗是将军家的,又大吃一惊。从“脱”到“穿”,反映的是他内心的恐惧,他想借此来掩饰自己的窘态。一“脱”一“穿”更加表现出奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下的丑态。
6.①以《洋相》为题,激发读者的阅读兴趣,提示了文章的内容,作为线索贯穿全文;②以此为题,深化了文章的主旨,讽刺了“怪人”崇洋忘本的行为。
7. ①“怪人”当众表演划火柴;②“怪人”向人炫耀着抽洋人的“衣兜烟卷”;③“怪人”用洋话演讲,遭到父亲的责骂。
8.外貌描写。具体描写了“怪人”洋气的衣着打扮,表现了“怪人”崇洋媚外的心态。
9. ①从情节结构上看,“怪人”用洋文演讲,却被父亲当众“打脸”,在情节设置上体现了“突转”,给人以意料之外情理之中的感觉;同时揭开前面“这怪人到底是谁?是真洋人还是冒牌货”的悬念。②从人物形象的塑造上来看,让“怪人”自我表演,当众出丑,更能显示出那种盲目崇拜洋人的可笑心理,使人物形象更加丰富;同时,其父亲的形象与之形成了鲜明的对比。③从主题的表达上来看,借“怪人”父亲之口,对“怪人”学洋人装洋人的行为和心理进行了淋漓尽致的批判,指出“出洋相”的来历,揭示出做人不可忘本的主题。
10.①都运用诙谐、讽刺的语言进行叙事;②都通过人物自身的表演让人物出丑,从而达到讽刺的目的;③都运用了对比的手法,《变色龙》是奥楚蔑洛夫言行的前后对比,《洋相》是“怪人”言行与他父亲的言行对比。
11.示例:看到百姓专横跋扈露出虎狼相