小班上学期美术教案《小白牙》含反思
幼儿园小班美术教案《小白牙》
幼儿园小班美术教案《小白牙》教学目标1.培养幼儿对小动物的认知和情感2.提高幼儿的观察能力和想象能力3.锻炼幼儿的手眼协调能力和绘画技能教学资源1.教具：色彩纸、水彩笔、粘贴胶、剪刀、铅笔、橡皮、电脑或其他工具2.教材：《小白牙》图书教学过程第一步：情境营造（15分钟）老师在幼儿园的自然区域找一些小动物的图片，与幼儿们讲述小动物的生活习性、体态等内容，引导幼儿们认知小动物。
然后老师出示《小白牙》这本童话故事，并向幼儿们介绍故事主人公——小白牙，引导幼儿们热爱小动物。
第二步：创意启迪（20分钟）老师向幼儿们展示小白牙的图片，让幼儿们思考：小白牙是什么样的动物？它的特点是什么？生活习性是怎样的？然后老师带领幼儿们进行简单的想象游戏：如果你遇到了小白牙，你会和它做些什么？幼儿们可以发挥自己的想象，自由发言。
第三步：美术创作（40分钟）1.设计构思：老师可以给幼儿们提供一些小白牙的图片资料，让幼儿们根据自己的想象设计一个小白牙的形象，然后用铅笔在白纸上画下这个形象的轮廓线。
2.颜色填充：幼儿们可以根据自己的喜好，选用不同颜色的色彩纸，剪出与轮廓线相同大小的部分，并粘贴在白纸上。
随后，幼儿们可以沿着轮廓线用水彩笔填充颜色，使小白牙形象更加鲜活，有生动感。
3.个性化装扮：幼儿们可以利用色彩纸和剪刀，剪出不同形状大小的物品，如衣服、帽子、鞋子等，然后粘贴在小白牙的身上，使小白牙更具个性化。
第四步：展示交流（20分钟）幼儿们在完成作品后，可以在教室集体展示并交流，老师可以提问幼儿们所绘制的小白牙有什么特点、小白牙的形象设计是否与故事中的符合等。
教学心得通过这次教学活动，幼儿们在热爱小动物的同时，还培养了其艺术素养和想象力，同时激发了幼儿们对创作和分享的兴趣，整体教学效果非常不错。
幼儿园小班美术教案：公开课《小白牙》
幼儿园小班美术教案:公开课《小白牙》一、教学背景本节课以欣赏绘本《小白牙》为主题，通过感性认识，引导幼儿树立对美的追求和欣赏能力，培养其发现美和创造美的能力，提高其审美素养。
二、教学目标1.学生初步了解绘本《小白牙》，并能感知故事情节的感情表达。
2.通过绘画艺术，培养学生的审美能力和创造能力。
3.激发学生对美的追求，提高他们的艺术审美素养，培养其艺术爱好。
三、教学内容及步骤1. 故事欣赏1.教师向学生介绍绘本《小白牙》的封面，并简单介绍故事背景和主要人物。
2.按照故事情节的次序，给学生讲述故事内容，并用互动性、情感性、参与性的语言将故事情节生动形象地表达出来。
3.在讲解故事时，适当的对情节的描述进行感性描写，营造出浓浓的情感氛围，让学生更好的感受故事情节。
2. 创作思维培养1.教师针对故事中的角色特点、情感和氛围，进行讲解并引导学生对角色形象进行表情创作，让学生在良好的情境氛围中自由创作，形成积极的创作心态。
2.班级自由创作环节，教师让学生按照自己对故事角色的理解进行绘画创作，鼓励学生在画面中对情境和情感进行描述和阐释。
3.教师组织学生进行作品展示，并根据画作主题，结合绘画内容、画面元素进行点评和展示。
四、教学重点与难点教学重点1.鼓励学生自由创作，培养学生的创造能力，激发学生的艺术兴趣。
2.展现学生的绘画作品，并对画作主题、画面元素进行点评和展示，培养学生感知绘画的艺术价值和美感。
教学难点1.学生对故事背景和情节的感知、理解能力，需要引导和讲解。
2.学生的绘画技能和绘画表达技巧的提升需要不断重复练习和反思。
五、教学评估1.观察学生对绘本故事的理解和表现情况。
2.通过学生的作品展示，评估学生的创作思维、绘画技巧和审美能力。
3.通过点评学生作品，帮助学生深化对美的认识，提高其审美素养。
六、教师总结本节课主要以绘本教育为主要内容，通过欣赏绘本、自由创作等方式，培养幼儿的审美能力和创新能力，同时激发幼儿的对美的喜爱和崇尚感。
幼儿园小班上学期美术教案《小白牙》 (2)6篇
幼儿园小班上学期美术教案《小白牙》 (2) 幼儿园小班上学期美术教案《小白牙》 (2)精选6篇（一）教案名称：《小白牙》美术教案适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿通过观察、感受和模仿，了解小白牙的形象特点。
2. 培养幼儿的细致观察和模仿能力，提高他们的手眼协调能力。
3. 能够运用简单的线条和颜色，创作出简单的小白牙插画。
教学准备：1. 《小白牙》的绘本、图片或视频。
2. 展示板、彩色纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料。
3. 少量小白牙的素描样图。
教学步骤：1. 导入（5分钟）展示《小白牙》的绘本、图片或视频，引发幼儿的兴趣。
简单介绍小白牙的故事和形象特点。
2. 观察和感悟（10分钟）引导幼儿仔细观察小白牙的形象特点，以及它的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等部位的特点。
鼓励幼儿用手指指出并描述。
3. 练习模仿（10分钟）给幼儿展示一只简单的小白牙的素描样图。
让幼儿模仿描绘小白牙的形状和特点，用彩色纸剪下来，然后贴在展示板上。
老师可以帮助幼儿修剪和贴好。
4. 导入绘画（15分钟）让幼儿用铅笔在彩色纸上轻轻勾画出小白牙的形状，然后用水彩笔填充颜色。
鼓励幼儿根据自己的想象，用不同的颜色进行填充绘画。
5. 创作互动（10分钟）让幼儿展示自己的小白牙插画，并分享自己的创作感受。
教师可以适当提问，引导幼儿更深入地表达自己的创作心得。
6. 教学反思（5分钟）回顾今天的学习内容，与幼儿进行互动交流，询问他们对于小白牙的认识和绘画的感受。
教学延伸：1. 鼓励幼儿自由发挥，创作出属于自己的小白牙形象。
2. 引导幼儿用不同的材料和方式，创作小白牙的造型，如用纸糊成的小白牙面具等。
3. 拓宽学习内容，让幼儿了解关于动物的各种美术创作，如动物拼贴画、手印画等。
注意事项：1. 教师应根据幼儿的实际情况和绘画经验，进行适当的指导和辅助。
2. 活动过程中，要注意幼儿的安全，避免使用尖锐工具或有害材料。
3. 尽量提供丰富多样的绘画材料，激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园小班上学期美术教案《小白牙》（2篇）
幼儿园小班上学期美术教案《小白牙》活动目标：1、在故事情境中，运用水粉画出人物脸部五官，特别是嘴部形象特征。
2、在长牙齿的故事情境下，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。
3、乐于参与活动，大胆使用多种颜色作画。
活动准备：1、材料准备：范画、黑色或深色画纸、彩色颜料盒、水粉笔、展示板。
2、材料准备：幼儿初步会画人的脸和五官。
活动过程：1、幼儿在故事情境中，欣赏范画。
⑴故事导入，幼儿观察范画。
⑵引导幼儿重点观察范画中的大嘴巴，并展开讨论。
教师：他的嘴巴是什么样子的？为什么他的嘴巴张那么大呢？宝宝为什么哭呀？2、幼儿根据故事情境学习画牙齿的方法。
⑴教师在情境中示范用点彩的方法画牙齿。
⑵幼儿用手作迅速点彩的练习。
⑶教师丰富”牙齿和刷牙”的故事情节，完成范画。
⑷教师在故事情境中，示范画泡泡的方法。
3、幼儿绘画，教师进行个别指导。
⑴绘画前，教师明确绘画要求。
⑵教师对绘画内容进行重点指导。
①引导幼儿尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。
②引导幼儿画出牙齿和泡泡。
③提醒幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里，不混色。
⑶教师将幼儿画好的作品固定再展示板上。
4、律动游戏：刷牙。
幼儿园小班上学期美术教案《小白牙》（2）一、教学目标1.通过讲述《小白牙》的故事，培养幼儿的想象力和创造力；2.通过绘画活动，培养幼儿的细致观察力和发现力；3.通过画小白牙，培养幼儿的绘画技能和表现力。
二、教学准备1.《小白牙》故事书；2.幼儿绘画用纸、颜料、画笔等；3.幼儿园美术教具（彩色画纸、剪刀、胶水等）。
三、教学过程1.导入（5分钟）老师拿出《小白牙》故事书，介绍故事的名字，并询问幼儿是否听说过这个故事。
鼓励幼儿分享他们所知道的内容。
2.讲故事（10分钟）老师用简单生动的语言讲述《小白牙》的故事，着重描述小白牙的形象和他的冒险经历。
在讲述过程中，鼓励幼儿积极参与，提问一些与故事内容相关的问题，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3.绘画活动（30分钟）a)活动准备：将幼儿绘画用纸分发给每个幼儿，准备好颜料、画笔等绘画用具。
小班上学期美术教案《小白牙》含反思
小班上学期美术教案《小白牙》含反思小班上学期美术教案《小白牙》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿在长牙齿的故事情境下，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿，在故事情境中，运用水粉画出人物脸部五官，特别是嘴部形象特征，乐于参与活动，大胆使用多种颜色作画，快来看看幼儿园小班上学期美术《小白牙》含反思教案吧。
活动目标：1、在故事情境中，运用水粉画出人物脸部五官，特别是嘴部形象特征。
2、在长牙齿的故事情境下，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。
3、乐于参与活动，大胆使用多种颜色作画。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：1、材料准备：范画、黑色或深色画纸、彩色颜料盒、水粉笔、展示板。
2、材料准备：幼儿初步会画人的脸和五官。
活动过程：1、幼儿在故事情境中，欣赏范画。
⑴故事导入，幼儿观察范画。
⑵引导幼儿重点观察范画中的大嘴巴，并展开讨论。
教师：他的嘴巴是什么样子的？为什么他的嘴巴张那么大呢？宝宝为什么哭呀？2、幼儿根据故事情境学习画牙齿的方法。
⑴教师在情境中示范用点彩的方法画牙齿。
⑵幼儿用手作迅速点彩的练习。
⑶教师丰富”牙齿和刷牙”的故事情节，完成范画。
⑷教师在故事情境中，示范画泡泡的方法。
3、幼儿绘画，教师进行个别指导。
⑴绘画前，教师明确绘画要求。
⑵教师对绘画内容进行重点指导。
①引导幼儿尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。
②引导幼儿画出牙齿和泡泡。
③提醒幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里，不混色。
⑶教师将幼儿画好的作品固定再展示板上。
4、律动游戏：刷牙。
教学反思：活动内容还是比较丰富的，本班的幼儿对于彩绘有一定的经验，所以完成的效果比较不错，在点画小白牙的时候也很愿意边吃好吃的东西边长出一颗小白牙，在最后点评的时候也能够根据自己操作过程向同伴介绍自己的小宝宝吃了什么好吃的东西。
小百科：牙是人体最坚硬的器官，嵌入上、下颌骨牙槽内，分别排列成上牙弓和下牙弓。
可咬切和磨碎食物，并对发音有辅助作用。
幼儿园小班教案《小白牙》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
小班教案《小白牙》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿乐于参加活动，对美术活动感兴趣，并保持画面整洁，用水粉画出人物夸张的脸部特征，尝试用点彩的方法画嘴巴中的牙齿，引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力，快来看看幼儿园小班《小白牙》含反思教案吧。
活动目标：1.用水粉画出人物夸张的脸部特征，尝试用点彩的方法画嘴巴中的牙齿。
2.乐于参加活动，对美术活动感兴趣，并保持画面整洁。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4.感受作品的美感。
活动过程：一、幼儿在故事情景中欣范画1、故事导入，幼儿欣范画2、重点观察范画师：宝宝的照片拍好了，这个宝宝有一张圆圆的脸蛋，直直的短短的头发，两只圆溜溜，亮晶晶的眼睛，还有眼睫毛呢！小小的鼻子，嘴巴张的大大的。
二、幼儿根据故事情景，初步掌握宝宝大脸的画法三、幼儿尝试作画1、教师提出作画要求2、幼儿作画，教师重点指导内容3、教师小结并点评师：画完之后请你们把宝宝的照片拿到前面来，我们一起欣一下吧！也可以向你们的好朋友介绍一下，你的小宝宝吃了什么好吃的东西！师：没有完成的小朋友别着急哦，再给宝宝吃一点东西。
师：这些小白牙可真可爱，一定吃了好多好吃的东西吧！活动反思：活动内容还是比较丰富的，本班的幼儿对于彩绘有一定的经验，所以完成的效果比较不错，在点画小白牙的时候也很愿意边吃好吃的东西边长出一颗小白牙，在最后点评的时候也能够根据自己操作过程向同伴介绍自己的小宝宝吃了什么好吃的东西。
小百科：牙是人体最坚硬的器官，嵌入上、下颌骨牙槽内，分别排列成上牙弓和下牙弓。
小班美术公开课教案及教学反思《小白牙》
小班美术公开课教案及教学反思《小白牙》
一、教学内容
本节课主要针对小班幼儿，以《小白牙》为主题，进行美术创作活动。
二、教学目标
1.学生能够了解小白牙的形象；
2.学生能够使用色彩、纸张、剪刀等工具进行创作；
3.学生能够进行简单的美术创作，体验创作的快乐。
三、教具准备
1.PPT课件；
2.五颜六色的彩纸；
3.剪刀；
4.彩色笔。
四、教学过程
1.开场：引入主题，介绍小白牙的特点和形象。
2.看图学习：通过PPT展示小白牙的照片，并对小白牙的主要特点进
行解释，让学生更好地了解小白牙的形象。
3.制作小白牙：提供五颜六色的彩纸、剪刀、彩色笔等创作工具，让学生自由发挥创作想象，制作自己的小白牙。
4.分享作品：让学生一起分享自己的作品，并对其他同学的作品进行欣赏和评价。
5.总结：通过对学生的表现和作品进行总结，让学生更好地理解小白牙的形象，感受创作的乐趣。
五、教学反思
1.营造良好的学习氛围：在教学过程中，我发现小班的幼儿很容易分心，需要通过有趣的教具和互动环节来营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.积极引导及评价：在教学过程中，应积极引导学生，让他们思考和动手创作，并及时给予学生适当的鼓励和肯定，鼓励学生良好的习惯，提高自信心和创作积极性。
3.加强环节设计：在教学过程中，应注意环节的设置和设计，充分考虑学生的思维能力和自主性，加强每个环节的衔接和连贯性，确保整个教学过程顺畅准确。
以上是我针对本节课的教学反思及部分设想，希望能对您有所帮助。
小班美术公开课教案及教学反思《小白牙》
小班美术公开课教案及教学反思《小白牙》一、教学目标1.通过观察、模仿和创造，培养幼儿的美术表现能力和想象力。
2.锻炼幼儿的手眼协调能力和色彩感知能力。
3.培养幼儿的美学品味和审美情趣。
4.培养幼儿的观察力和注意力。
二、教学准备1.教室环境布置：准备专门的美术角，备好幼儿用的美术工具和材料。
2.教学材料：《小白牙》的故事书、颜料、画纸、刷子、水杯、水盆等。
三、教学过程1. 导入（约5分钟）•引导幼儿回顾《小白牙》的故事内容，激发他们对小动物的兴趣。
•引导幼儿观察故事中的小白牙形象，让他们描述小白牙的样子和特点。
2. 操作示范（约10分钟）•准备好画纸和颜料，向幼儿展示如何使用刷子和颜料进行涂抹和涂画。
•以小白牙为例，将画纸分成若干小块，每个小块都可以绘制一个小白牙。
•向幼儿演示用刷子蘸取颜料，将画纸上涂满颜色，再用刷子画出小白牙的形状。
3. 自由绘画（约20分钟）•让幼儿自由发挥，使用颜料和刷子在画纸上创造出自己的小白牙形象。
•鼓励幼儿尝试不同的颜色和刷法，发挥想象力，创作出不同样式的小白牙。
4. 作品展示和欣赏（约10分钟）•让每位幼儿将自己的作品放在桌子上，形成一个小白牙画展。
•邀请幼儿们依次介绍自己的作品，分享创作的过程和想法。
•老师和其他幼儿对每位幼儿的作品进行欣赏和评价，鼓励他们的努力和创造力。
四、教学反思在本次美术公开课中，我采用了以《小白牙》为主题的教学内容，通过观察、模仿和创造的方式，引导幼儿进行美术创作。
整个教学过程中，幼儿们表现出了极大的兴趣和热情，积极参与了绘画活动。
在导入环节中，我通过翻看故事书和引导询问的方式，激发了幼儿们对小动物的兴趣，并为后续的绘画活动做好了铺垫。
在操作示范环节中，我详细介绍了绘画工具的使用方法，并向幼儿展示了如何绘制小白牙形象，让他们能够清楚明白地知道应该如何开始绘画。
在自由绘画环节中，我倡导幼儿们发挥想象力，自由创作，不仅鼓励他们勇于尝试不同的颜色和刷法，还帮助他们解决了绘画过程中遇到的问题。
幼儿园小班美术教案：《小白牙》
幼儿园小班美术教案：《小白牙》1500字幼儿园小班美术教案：《小白牙》一、教学内容：美术作品欣赏与启发：《小白牙》绘画表现技法：素描、上色、剪纸二、教学目标：1. 学习并欣赏美术作品《小白牙》，培养幼儿的审美能力；2. 学习基本的绘画表现技法：素描、上色、剪纸；3. 培养幼儿的创造力和动手能力。
三、教学准备：1. 《小白牙》美术作品图片；2. 素描纸、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
四、教学步骤：1. 导入（5分钟）：a. 引导幼儿观察《小白牙》美术作品图片，询问幼儿对作品的感受；b. 提问引导幼儿思考作品中的形象和故事。
2. 欣赏与分析（10分钟）：a. 再次展示《小白牙》美术作品图片，引导幼儿仔细观察作品；b. 以问题引导幼儿分析作品：作品中有哪些元素？主要颜色是什么？作品给你的感觉是什么？3. 实践体验（25分钟）：a. 选择一个简单的小动物形象，例如小狗，引导幼儿运用素描表现技法绘制小动物的线条；b. 鼓励幼儿运用不同颜色的彩色铅笔上色；c. 引导幼儿运用剪纸技法，剪出小动物的形状。
4. 制作作品（15分钟）：a. 给每个幼儿发放素描纸、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具，让幼儿制作自己的作品；b. 鼓励幼儿根据自己的想象和创意绘制小动物形象，并进行上色和剪纸。
5. 展示与评价（5分钟）：a. 引导幼儿将制作好的作品集中摆放，并请每个幼儿分享自己的作品；b. 回顾幼儿的制作过程，赞扬他们的努力和创意。
五、延伸活动：1. 探索小白牙的故事：引导幼儿在老师的带领下，一起了解《小白牙》的故事，通过讲故事的方式加深对作品的理解。
2. 艺术角落：在教室的一角设置艺术角落，提供各种绘画工具和素材，供幼儿自由发挥创造力进行绘画创作。
3. 美术展：组织幼儿和家长一起参观幼儿园的美术展，展示幼儿们的作品，让幼儿们感受到自己的成就和进步。
六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对美术作品《小白牙》有了更深入的了解和感受，学习到了基本的绘画表现技法，并运用到自己的创作中。
幼儿园小班上学期美术教案《小白牙》
幼儿园小班上学期美术教案《小白牙》教案名称：小班上学期美术教案《小白牙》教学目标：1. 能够了解并识别《小白牙》这幅美术作品；2. 能够理解作品中表达的主题和情感；3. 能够通过绘画表达自己的想法和感受。
教学准备：1. 《小白牙》美术作品的图片或海报；2. 彩色纸、彩色笔、颜料等绘画材料；3. 小班的绘画作品集。
教学过程：1. 介绍《小白牙》这幅美术作品：a. 展示《小白牙》的图片或海报，让学生观察作品的整体和细节；b. 谈论作品中的主题、图片中人物和动物的表情、颜色等内容。
2. 引导学生理解作品中表达的主题和情感：a. 提问学生作品中人物和动物的表情，问学生他们觉得这幅作品表达了什么；b. 鼓励学生用自己的话表达对作品的理解和感受。
3. 绘画活动：a. 让学生用彩色纸、彩色笔、颜料等材料自由绘画，表达自己的想法和感受；b. 引导学生观察自己和他人的绘画作品，交流彼此的想法和感受。
4. 展示和分享：a. 让学生将自己的绘画作品贴在班级的展示板上，形成一个小画展；b. 鼓励学生互相观察、欣赏和评论彼此的作品，分享自己的创作过程和想法；c. 引导学生思考和讨论与《小白牙》作品的联系和差异。
教学延伸：1. 观看与《小白牙》相关的动画片或读相关的绘本，进一步探讨作品中的主题和情感；2. 继续进行绘画活动，让学生尝试在自己的绘画作品中表达类似的主题和情感；3. 带领学生参观美术馆或艺术展览，进一步培养学生的艺术欣赏能力和创造力。
反思总结：通过本节课的教学，学生能够了解并识别《小白牙》这幅美术作品，能够理解作品中表达的主题和情感，并通过绘画活动表达自己的想法和感受。
同时，通过展示和分享作品，学生之间的交流和互动促进了彼此的艺术欣赏和创造力的发展。
通过延伸活动和参观艺术展览等方式，进一步培养学生对艺术的热爱和理解。
幼儿园小班美术教案：《小白牙》
幼儿园小班美术教案：《小白牙》一、教案背景在幼儿园小班阶段，孩子们正处于对世界充满好奇的时期，他们对色彩和形状有着天然的敏感度。
通过美术活动，可以培养孩子们的审美能力，激发他们的创造力和想象力。
本次美术活动以《小白牙》为主题，旨在通过绘画小白兔，让孩子们了解动物的特征，同时锻炼他们的动手能力和观察力。
二、教学目标认知目标：让孩子们认识小白兔的基本特征，了解其生活习性。
技能目标：通过绘画活动，培养孩子们的基本绘画技能，如颜色搭配、形状识别和手眼协调。
情感目标：通过与同伴合作完成作品，培养孩子们的团队合作精神和分享意识。
三、教学准备材料准备：白色、粉色、蓝色、绿色水彩笔或蜡笔A4大小的画纸橡皮参考图片（小白兔的照片或图画）环境准备：确保教室内有足够的空间供孩子们活动将画纸和绘画工具摆放在每个孩子的工作区域四、教学过程1. 引入话题活动：展示小白兔的图片，引导孩子们观察小白兔的外观特征。
提问：询问孩子们对小白兔的印象，如“小白兔的耳朵是怎样的？”“它的眼睛是什么颜色的？”2. 讲解示范讲解：向孩子们介绍绘画的基本步骤，包括画轮廓、上色等。
示范：教师在黑板上示范如何画一只小白兔，强调耳朵的长直、眼睛的圆润等特点。
3. 分组绘画分组：将孩子们分成小组，每组3-4人。
指导：教师巡回指导，帮助孩子们解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示展示：让孩子们将自己的作品展示给全班同学。
分享：鼓励孩子们分享自己绘画小白兔的过程和感受。
5. 反思总结讨论：引导孩子们讨论在绘画过程中学到的东西，如颜色搭配的技巧、如何更好地表现动物的特征等。
总结：教师总结孩子们的表现，强调美术活动对培养创造力和审美能力的重要性。
五、延伸活动家园联系：鼓励家长在家中与孩子一起观察家中的宠物或动物图片，加深对动物特征的理解。
主题延伸：在接下来的美术活动中，可以围绕“动物世界”这一主题，让孩子们画更多的动物，如小猫、小狗等。
六、教学反思在活动结束后，教师应反思本次教学的成效，包括孩子们的参与度、作品的完成情况以及教学方法的适宜性等，以便不断优化教学方案。
小班美术公开课教案及教学反思《小白牙》2篇
小班美术公开课教案及教学反思《小白牙》小班美术公开课教案及教学反思《小白牙》精选2篇（一）教案：课题：小班美术公开课《小白牙》教学目标：1.通过欣赏绘本《小白牙》，培养幼儿的美感和审美能力。
2.引导幼儿学习动物形象的绘画方法。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1.绘本《小白牙》2.彩色铅笔、纸、橡皮擦等绘画工具教学过程：1.导入（5分钟）介绍绘本《小白牙》的内容和背景，简要讲述故事情节，激发幼儿的兴趣。
2.欣赏绘本（10分钟）让幼儿一起欣赏绘本《小白牙》，引导幼儿观察插图中的动物形象和背景细节，让他们感受故事情节的变化和主题。
3.绘画实践（25分钟）教师演示一种简单的动物形象绘画方法，比如绘制小白牙的轮廓和特征，然后让幼儿跟着教师一起绘画。
教师在绘画过程中要适时给予指导和帮助，鼓励幼儿发挥创造力，自由发挥。
4.分享和展示（10分钟）幼儿完成绘画后，让他们互相欣赏和分享自己的作品。
教师可以提问幼儿关于作品的创作思路和感受，引导他们表达自己的想法和感受。
5.教学反思（5分钟）与幼儿一起回顾整个教学过程，让他们表达对课堂的评价和意见，帮助教师改进教学方法和策略。
教学反思：1.教师在引导幼儿进行绘画实践时要注重个性化和自主性，给予幼儿充分的发挥空间。
2.教师要及时给予满意度和鼓励，激发幼儿的学习积极性和成就感。
3.在教学过程中要注重幼儿的观察、思考和表达能力的培养，鼓励他们通过绘画表达自己的想法和感受。
4.教师要及时调整教学步骤和方法，根据幼儿的反应和情况进行教学调整，保证教学的顺利进行。
小班美术公开课教案及教学反思《小白牙》精选2篇（二）教案：小班美术《毛毛虫》教学目标：1. 认识和了解毛毛虫的形象特点；2. 培养学生对颜色的感知和辨别能力；3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 毛毛虫的图片或绘本；2. 不同颜色的彩纸；3. 剪刀和胶水。
教学过程：1. 导入（5分钟）向学生展示图片或绘本中的毛毛虫，并让学生观察和描述它的特点，比如颜色、形状等。
幼儿园小班上学期美术教案《小白牙》
幼儿园小班上学期美术教案《小白牙》教案标题: 幼儿园小班上学期美术教案《小白牙》教学目标:- 通过美术活动，培养幼儿的观察力和创造力。
- 培养幼儿对小白牙的认知和感情，并让他们通过绘画表达出来。
- 通过绘画活动，提升幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备:1. 教学素材: 《小白牙》绘本、彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 教学环境: 教室内保持整洁，桌椅摆放整齐，墙上挂有幼儿所画的作品，以激发幼儿的学习兴趣和创造力。
教学过程:引入活动:1.老师给幼儿们展示《小白牙》绘本，询问幼儿们是否听说过这个故事。
2.介绍故事的内容和主人公小白牙，并与幼儿们讨论小白牙的特点和形象。
3.激发幼儿们对小白牙的兴趣和好奇心，引导幼儿们想象小白牙的生活和冒险。
教学活动:1.观看故事片段:-给幼儿们展示故事片段，让他们观看小白牙的形象和生活场景。
-通过观看，帮助幼儿们更好地理解小白牙的故事和情感。
2.绘画活动:-将幼儿们分成小组，每个小组分配一些彩色纸张、颜料和画笔。
-请幼儿们根据自己对小白牙的理解和想象，绘制小白牙的形象和生活场景。
-鼓励幼儿们发挥想象力，绘制出自己独特的小白牙形象。
3.作品展示和分享:-请每个小组轮流展示他们的作品，并向其他幼儿们分享自己绘制小白牙的过程和想法。
-鼓励幼儿们互相欣赏和赞美彼此的作品，增强幼儿之间的交流和合作能力。
4.延伸活动:-提供额外的材料和时间，鼓励感兴趣的幼儿进行自由创作，绘制其他小白牙的形象或场景。
-教师可在教室内设立专门的创作角，鼓励幼儿在合适的时间和环境下进行创作。
教学总结:1.回顾今天的教学内容，提醒幼儿们对小白牙的印象和情感。
2.鼓励幼儿们坚持绘画和创作，发展自己的艺术兴趣和才能。
3.激发幼儿们对美术的兴趣和热爱，培养他们的美感和审美能力。
4.关注幼儿的绘画作品和创造性表达，给予积极的评价和鼓励。
教学评估:1.教师观察幼儿们在绘画过程中的动作和表情，判断他们是否对小白牙有了更深入的理解和情感。
幼儿园小班优秀主题教案《小白牙》及教学反思5则范文
幼儿园小班优秀主题教案《小白牙》及教学反思5则范文第一篇：幼儿园小班优秀主题教案《小白牙》及教学反思小班优秀主题教案《小白牙》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿活动准备每人一块饼干，让幼儿知道牙齿的重要作用及与健康的关系，初步了解形成龋齿的原因，并掌握“保护牙齿”的方法，培养幼儿乐观开朗的性格，快来看看幼儿园小班优秀主题《小白牙》含反思教案吧。
活动一：小白牙用处大活动目标：1.让幼儿知道牙齿的重要作用及与健康的关系，初步了解形成龋齿的原因，并掌握“保护牙齿”的方法。
2.活动准备每人一块饼干。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动过程：一、猜谜语，引出课题。
二、请小朋友每人吃一块饼干。
提问：1.你们是怎样吃饼干的？别的东西又是怎样吃到肚子里的？2.小朋友除了吃东西要用牙齿，牙齿还有什么用处呢？（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬）3.刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？（残渣、碎屑）如果不弄掉会使牙齿变得怎样？三、让幼儿讨论：怎样才能保护好自己的牙齿呢？教师小结：保护牙齿，就要保持口腔清洁，坚持早、晚刷牙，饭后漱口，不吃过硬的东西，吃过冷的东西后，不能马上吃热的东西，睡觉前不吃糖果或其它东西，这样牙齿就会又白又整齐。
四、欣赏儿歌《保护牙齿》活动二：学刷牙活动目标：1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。
2.学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。
活动准备：1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。
2.事先排好情境表演。
活动过程：1.请幼儿观看情境表演。
2.老师：小朋友你们说应该怎么办呢？（让幼儿自由发言）对，我们一起帮助小白兔刷牙好吗？3.提问：你们看到表演中都有谁？山羊公公去干什么？他为什么要去医院拨牙？小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢？4.教师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。
如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要帮助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。
小班美术教案《小白牙》
小班美术教案《小白牙》一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿认识牙齿的重要性，养成正确的刷牙习惯。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的手部协调能力和审美能力。
二、教学内容：1. 学习牙齿的形状和颜色。
2. 学习使用画笔和颜料进行绘画。
3. 创作一幅关于小白牙的绘画作品。
三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 牙齿模型或图片。
3. 牙齿相关的故事或视频。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示牙齿模型或图片，引导幼儿观察牙齿的形状和颜色。
2. 讲解：教师讲解牙齿的重要性，教育幼儿养成正确的刷牙习惯。
3. 示范：教师演示如何使用画笔和颜料绘制小白牙。
4. 绘画活动：幼儿按照教师的示范，自行绘制小白牙。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示：教师将幼儿的绘画作品展示在教室墙上，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的手部协调能力和审美能力。
2. 询问幼儿对牙齿的认识和刷牙习惯的养成情况，评价幼儿的学习效果。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画水平和创造力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的美术教育内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行绘画活动，培养幼儿的美术兴趣。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置牙齿主题的装饰，如牙齿模型、绘画作品等，让幼儿在日常生活中不断强化对牙齿的认识。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿、教学方法是否有效等。
2. 教师根据反思结果调整教学方案，以提高教学质量，更好地满足幼儿的学习需求。
八、教学拓展：1. 邀请牙医等专业人士来园进行牙齿健康讲座，让幼儿更直观地了解牙齿的重要性。
2. 组织幼儿参观牙科诊所，让幼儿了解牙医的工作内容，增强幼儿对牙齿健康的认识。
九、教学评价反馈：1. 教师在课后向幼儿询问对本次美术课程的看法，收集幼儿的意见和建议，以便更好地改进教学。
幼儿园小班美术教案《小白牙》
幼儿园小班美术教案《小白牙》教案目标：1.引导幼儿了解小白牙的概念以及它们的特点。
2.培养幼儿的观察力和表现力，通过自由绘画的方式表达自己对小白牙的认识。
3.培养幼儿的艺术欣赏能力，通过观赏其他幼儿的作品，体验并感受不同表现方式的美。
教学准备：1.小白牙的照片或图片。
2.绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
3.幼儿艺术展板。
教学活动：活动一：介绍小白牙（20分钟）1.观察小白牙的照片或图片，与幼儿讨论小白牙的特点和外貌。
2.引导幼儿回忆自己的牙齿情况，谈论自己长出或换掉的牙齿。
3.给幼儿讲述关于小白牙的简单故事，激发他们的兴趣和想象力。
活动二：自由绘画表达（30分钟）1.给幼儿准备绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
2.让幼儿自由绘画，表达自己对小白牙的认识和想象。
3.老师可以提供一些素材，如尖牙、长牙齿等，让幼儿选择自己喜欢的素材进行绘画。
活动三：展示和欣赏作品（20分钟）1.将幼儿的作品集中到一块幼儿艺术展板上。
2.引导幼儿观赏其他幼儿的作品，并让他们分享自己对作品的感受和观点。
3.老师可以提出一些问题，如“你喜欢哪幅作品？为什么？”，激发幼儿的思考和表达能力。
活动四：小组合作绘画（30分钟）1.将幼儿分成小组，每组两至三人。
2.每个小组选择一位幼儿的作品作为参考，由其他组员共同完成一幅合作画。
3.引导幼儿协调合作，进行交流、讨论和分工，共同完成一幅作品。
教学反思：通过这堂课的教学活动，幼儿们得到了对小白牙的了解，同时得以自由发挥和表达自己的创造力。
观赏其他幼儿的作品，让幼儿们体验不同表现方式的美，培养了幼儿的艺术欣赏能力和团队合作能力。
同时，通过绘画的方式，培养了幼儿的观察力和表现力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班上学期美术教案《小白牙》含反思
小班上学期美术教案《小白牙》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿在长牙齿的故事情境下，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿，在故事情境中，运用水粉画出人物脸部五官，特别是嘴部形象特征，乐于参与活动，大胆使用多种颜色作画，快来看看幼儿园小班上学期美术《小白牙》含反思教案吧。
活动目标：
1、在故事情境中，运用水粉画出人物脸部五官，特别是嘴部形象特征。
2、在长牙齿的故事情境下，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。
3、乐于参与活动，大胆使用多种颜色作画。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
1、材料准备：范画、黑色或深色画纸、彩色颜料盒、水粉笔、展示板。
2、材料准备：幼儿初步会画人的脸和五官。
活动过程：
1、幼儿在故事情境中，欣赏范画。
⑴故事导入，幼儿观察范画。
⑵引导幼儿重点观察范画中的大嘴巴，并展开讨论。
教师：他的嘴巴是什么样子的？为什么他的嘴巴张那么大呢？宝宝为什么哭呀？
2、幼儿根据故事情境学习画牙齿的方法。
⑴教师在情境中示范用点彩的方法画牙齿。
⑵幼儿用手作迅速点彩的练习。
⑶教师丰富”牙齿和刷牙”的故事情节，完成范画。
⑷教师在故事情境中，示范画泡泡的方法。
3、幼儿绘画，教师进行个别指导。
⑴绘画前，教师明确绘画要求。
⑵教师对绘画内容进行重点指导。
①引导幼儿尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。
②引导幼儿画出牙齿和泡泡。
③提醒幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里，不混色。
⑶教师将幼儿画好的作品固定再展示板上。
4、律动游戏：刷牙。
教学反思：
活动内容还是比较丰富的，本班的幼儿对于彩绘有一定的经验，所以完成的效果比较不错，在点画小白牙的时候也很愿意边吃好吃的东西边长出一颗小白牙，在最后点评的时候也能够根据自己操作过程向同伴介绍自己的小宝宝吃了什么好吃的东西。
小百科：牙是人体最坚硬的器官，嵌入上、下颌骨牙槽内，分别排列成上牙弓和下牙弓。
可咬切和磨碎食物，并对发音有辅助作用。