远程实时辅导答疑系统
网络课程远程辅导答疑系统
网络课程远程辅导答疑系统简介随着互联网时代的到来，网络教育也越来越受欢迎。
传统的教育模式受到了很大的冲击，越来越多的学校和培训机构开始尝试在线教育。
网络课程的出现为人们提供了更加灵活方便的学习方式，也为远程教育提供了更多的可能性。
然而，在网络课程中，学生们往往会遇到很多疑问和问题，特别是对于初学者来说，常常会感到无从下手。
如何解决这些问题，提供有效的答疑服务，是网络教育所面临的一个重要问题。
而网络课程远程辅导答疑系统就是为了解决这个问题而生的。
什么是网络课程远程辅导答疑系统网络课程远程辅导答疑系统是一种基于互联网技术的教学辅助工具，它为学生和老师提供一个在线互动的平台，使得学生们能够在学习过程中及时获取帮助和解答疑问。
这种系统通常由多种功能模块组成，包括在线提问、答疑解惑、在线课堂、语音和视频交流等。
网络课程远程辅导答疑系统通过建立一个互动在线平台，使得学生们能够在家中就能和老师们进行交流，获取知识，解决问题。
这种系统有很大的优势，它能够为学生们提供更加灵活的学习方式，提高学习效率，大大减轻了教师的工作量。
系统的功能模块网络课程远程辅导答疑系统通常由多个功能模块组成，每个模块提供不同的服务和功能，常见的模块包括：在线提问学生们可以在系统中发起问题，老师可以在平台上回答问题，学生可以实时查看答案。
这个环节能够有效地解决学生们在学习过程中遇到的问题，提供帮助和支持。
答疑解惑老师可以在平台上自定义回答问题的方式，例如文字解答、语音回答、视频答疑等等，学生可以根据自己的需要选择不同的回答方式，这样能够使学生更加深刻地理解所学知识。
在线课堂在线课堂是一个非常重要的模块，它可以为学生们提供“面对面”授课和教学。
通过在线视频或者语音教学，老师能够向学生们传授知识，指导学生们解决问题，提高学生们的独立思考能力和学习能力。
语音和视频交流在这个模块中，学生和老师可以进行语音和视频交流，这样可以更加直观地了解学生的学习情况。
远程网络教学平台下在线答疑系统的分析与设计
在远 程教 学中， 在线答 疑 系统是 一个极其 重要 的关键 环 ３ ． １系统基本功能 、 信息 ， 个人信息内容包括用户Ｉ Ｄ ， 用户姓名， 用户身份， 密 量远程教学效果的关键 。 本文 通过分析 网络媒介下师生答疑交 册个 ＾ Ｅ － ｍ ａ ｉ ｌ 等。 如果用户按照规定格 式填 写了注 册信息， 并通 过 互的实际需求， 在Ｊ ａ ｖ ａ Ｅ Ｅ 框架下设计开发了一个基于Ｗ ｅ ｂ 的远程 码 ， 则把用户信息录入 到用户信息数据库中。 在线答疑 系统 ， 使学生在学习过程中产生疑 问 和遇 到困难时， 能 了系统验 证，
（ ３ ） 提 出问题 。 已经登录 的用户， 可以以文字形式提 出问题 。
， 根据不同的身份， 显示不 同的界面。 使师生双方都避 免了时间和地域 的限制 ， 可 以有 效协助师生进 员）
２ 现有答疑系统分析
提交之后， 问题 即存储到数据库 中， 并 同时显示到主界面中。 除
还 可以使用贴图、 语音等多种形式进行辅助表 示， 从 目前的应用看， 已有 较多的远程 网络 教学平 台提供 了答 文字表达外， 也可 以增加其它形式的附件 提交 问题 的同时系统自动发送消息 疑 的功能 。目 前 的答 疑系统大体上分为以下几类 ： 利用Ｂ Ｂ Ｓ 的统查询， 查询之后可以显示查询到的用
正是由于现有答 疑系统均存 在这样那 样的缺点， 因而 不能 户的信息。 （ ８ ） 邮件系统。 登录用户可以使用邮件系统， 在用户查询结果 在使用中真正 发挥网络 教学 的优 势， 使得大部分的答 疑系统名
一
、
如下： 第一 ， 这些系统不是专为教学需要设计 的。 Ｌ Ｌ ￣ Ｈ Ｂ Ｂ Ｓ 系统，
人工智能教育智能答疑系统操作手册
人工智能教育智能答疑系统操作手册第一章：概述 (3)1.1 系统简介 (3)1.2 功能特点 (3)1.2.1 数据管理 (3)1.2.2 数据分析 (3)1.2.3 报表 (3)1.2.4 权限控制 (3)1.2.5 系统集成 (3)1.2.6 个性化定制 (3)1.2.7 云端存储 (4)1.2.8 移动端支持 (4)1.2.9 智能提示与提醒 (4)1.2.10 技术支持 (4)第二章：系统安装与配置 (4)2.1 安装步骤 (4)2.2 系统配置 (5)第三章：用户注册与登录 (5)3.1 用户注册 (5)3.1.1 注册界面设计 (6)3.1.2 数据验证 (6)3.1.3 账户创建与邮件/短信确认 (6)3.1.4 用户协议和隐私政策 (6)3.2 用户登录 (6)3.2.1 登录界面 (6)3.2.2 身份验证 (7)3.2.3 登录失败处理 (7)3.2.4 安全措施 (7)3.2.5 登录后的用户界面 (7)第四章：智能答疑界面介绍 (7)4.1 界面布局 (7)4.2 功能区域 (7)4.2.1 问题搜索 (8)4.2.2 问题分类 (8)4.2.3 热门问题 (8)4.2.4 我的提问 (8)第五章：提问与回答 (8)5.1 提问操作 (8)5.1.1 明确提问目的 (8)5.1.2 选择合适的提问方式 (8)5.1.3 注意提问的语气和表情 (9)5.2 回答查看 (9)5.2.2 保持回答的简洁明了 (9)5.2.3 注意回答的针对性 (9)5.2.4 回答后的反馈 (9)第六章：问题分类与标签 (9)6.1 分类管理 (9)6.1.1 分类体系构建 (9)6.1.2 分类标准制定 (9)6.1.3 分类维护与更新 (10)6.2 标签设置 (10)6.2.1 标签选取 (10)6.2.2 标签分类 (10)6.2.3 标签管理 (10)第七章：知识点管理 (11)7.1 知识点添加 (11)7.2 知识点修改与删除 (11)第八章：智能推荐与推送 (12)8.1 推荐算法 (12)8.2 推送设置 (12)第九章：数据统计与分析 (13)9.1 数据统计 (13)9.1.1 数据收集 (13)9.1.2 数据处理 (13)9.1.3 数据描述 (14)9.2 数据分析 (14)9.2.1 描述性分析 (14)9.2.2 摸索性分析 (14)9.2.3 推断性分析 (14)9.2.4 机器学习方法 (15)第十章：权限管理 (15)10.1 用户权限 (15)10.1.1 用户权限概述 (15)10.1.2 用户权限设置 (15)10.1.3 用户权限管理 (15)10.2 角色管理 (15)10.2.1 角色概述 (15)10.2.2 角色权限设置 (16)10.2.3 角色管理操作 (16)第十一章：系统维护与升级 (16)11.1 系统维护 (16)11.1.1 系统维护的目的 (16)11.1.2 系统维护的内容 (17)11.1.3 系统维护的方法 (17)11.2 系统升级 (17)11.2.2 系统升级的方法 (17)11.2.3 系统升级的注意事项 (17)第十二章：常见问题与解答 (18)12.1 系统使用问题 (18)12.2 技术支持与反馈 (18)第一章：概述1.1 系统简介本系统是一款针对现代企业及个人用户需求而设计的综合性信息管理系统。
基于WEB的网络自动答疑系统的设计与建立
形式针对性强 、效果较好，给学生 的印象也较深刻 ， 但是受时间地 点的制约 比较严重 。随之带来了两方面
的 问题 ：一 方 面 学 生 在 答 疑 时 间之 外 如 果 有 问题 就 不
能及时得到解决 ，而且错 过了一次答疑时问就 只能等 到下一次答疑再解决 ，这 必然导致 问题的积累，容易 产生恶性循环 ；另一方面，如果学生对本阶段 知识掌 握 比较好 ，在答疑时间可能就不会有很多 问题 ，可是 教师却 必须在该段时间内一直在答疑地点等候 ，这样
生所提供的问题描述 自动在Ｆ Ａ Ｆ ｅ ｕ ｎ Ｑ ｅ ｔ ｏ Ｑ （ｒ ｑ ｅ ｔ ｕ ｓ ｉｎ Ａ Ｓ ｅ ） 常问问题列表） ｎ ｗ ｒ（ 中进行搜索，并 自动将相关
答案 返 回 给学 生 。
４ 扩展搜索模块 ． 对 于系统最终呈现 的解答，学生用户如果认为不 满意，或者想对该知识点进 行深入广泛的 了解，可选 择进入 互联 网搜索相关知识 ，进行扩展学 习。在资源 丰富的互联 网上 ，活跃着各种优秀 的专业网站、专业 论坛讨论 区，提供 了贴近实 际的问题解 答或专业领域 信息 ，这些都是可以用来扩展远程学生的视野 ，提高 实用技能的优质教学资源 。授课教师可预先遴选 出该 专业范 围内优 秀的网站和论坛 ，扩展搜 索模块调用网 站 内或通用 的搜索 引擎 ，利用之前的分词的结果进行 站 内资源搜 索或互联 网范 围内扩展搜索 ，将搜索结果 返回给学习者 。这样使得网络教学材料不局限于特定 教学平 台内，充分利用 了Ｉ ｔ ｒ ｅ 上的共享资源 ，使 ｎｅｎｔ 封闭的学习过程获得最大程度 的开放 。 ５ 电子教案与多媒体课件 ． 由于计算机及多媒体技术 的普及，很多教师采用 了多媒体授课方式。我们将这些 多媒体课件及一些典
远程教育中智能答疑系统的设计与实现完整
远程教育中智能答疑系统的设计与实现完整文档资料可直接使用，可编辑，欢迎下载北京交通大学硕士学位论文远程教育中智能答疑系统的设计与实现姓名：胡娜申请学位级别：硕士专业：教育技术学指导教师：赵宏20071201ｊｂ塞銮道盔堂亟±堂僮迨塞生塞翅垂中文摘要摘要：随着网络技术的发展和网络应用的普及，依托于网络技术的远程教育正在迅猛地发展。
基于网络环境下的教育模式，采用的是探索式学习方式，它支持学生根据自己的情况，浏览相关的教学资源，实现优秀教育资源和教育方法的共享。
但是，在远程教学中，学生和教师是时空相对分离的，学生无法与教师直接交流，于是答疑作为其教学活动中的一个重要环节，正日益引起人们的关注。
设计一个好的远程教育答疑系统，能及时有效地解决学生在学习过程中历产生的疑问，这样可以提高远程学生的学习效率，保证远程教育的质量。
一般的答疑系统采用的是基于搜索引擎的关键字查询方式，这种答疑系统需要学生自己输入关键字进行提问，对学生提炼总结关键字的能力有一定要求，并且搜索的效果并不理想，需要学生进一步来筛选系统反馈的答案，使得学习效率不高，这种答疑系统有必要进一步优化。
智能答疑系统是一个具有知识记忆、数据计算统计、逻辑推理、知识学习和实现友好人机交互的智能系统，其本质是一个具有智能性的知识系统。
它支持自然语言的提问、自动检索问题并呈现有效答案，能够通过学习自动扩展和更新答案知识库。
它的这些特点，使学生在学习时能够使用自己熟悉的方式表达问题，并能够及时获得与问题较为相关的一些反馈答案。
本文首先论述了研究智能答疑系统的背景和意义，并在分析了远程教育模式特点及对比了现有的答疑系统的基础上，对答疑系统做了统一的设计和开发，提出了一个基于本体以及ＸＭＬ的智能答疑系统的设计，初步建立了本体库以及知识库，给出了完整的体系结构及其架构开发模式，并对开发智能答疑系统环境中的关键技术进行了深入的研究，最后给出了智能答疑系统的实现方法。
一款能让教师、学生和家长实时交流的软件：ClassDojo
一款能让教师、学生和家长实时交流的软件：ClassDojo作者：盘俊春来源：《中国信息技术教育》2018年第24期我们知道，孩子的教育要靠学校、家长和学生三方共同努力，三方缺一不可。
对一个学生来说，哪怕是有最尽职的教师、最好的家长和最优秀的学校，如果缺少了学生的主动参与，那么这一切努力都会白费。
另外，家校沟通也是必不可少的，学校教育是联通家庭教育、社会教育的主要途径，有效的家校沟通，可以成功地调动家庭教育，和学校教育形成有效合力，极大地提高教育的效率和效果。
但是，目前各中小学校的教育，家校的沟通是非常少的，家长一般只有等到开家长会，才会对自己的孩子有所了解。
那么，有没有这样的一个工具，能帮助家长随时随地了解孩子在学校的学习、活动和成长等各方面的表现，不用再等到家长会才能和老师沟通了解自己孩子在学校的情况呢？下面就介绍ClassDojo这样一款工具，它就能实现这样的效果。
● ClassDojo的主要功能及特点ClassDojo是美国的一款手机应用APP软件，它是一个面向课堂的交流应用程序。
它能把教师、家长和学生连接起来，并通过它分享学校的照片、视频和消息。
ClassDojo是一款免费的软件，APP版本同时支持苹果和安卓系统的手机和平板，也支持PC端。
在安卓手机里安装并打开软件（下载地址：https：//），启动后的主界面如图1所示。
ClassDojo主要有以下几个功能：①创造积极的课堂文化。
教师可以鼓励学生学习任何技能，如努力学习、有爱心、帮助他人等。
②让学生分享自己的学习成果。
学生可以通过在他们自己的资料中添加照片和视频来展示和分享他们的学习成果。
③与家长分享课堂。
与家长分享照片和精彩的课堂视频，让他们参与教学。
● 教师利用ClassDojo进行家校、师生有效沟通1.注册用户和创建并设置班级第一次使用软件时得先注册，可以选择三种身份，分别是“教师”“家长”和“学生”。
这三种身份的注册方式是一样的，需要用自己常用的电子邮箱作为用户名，输入好自己的姓名，是按美国的命名方式来命名，接着是添加“我的班级”，完成后就可以进入主界面了。
网动系列产品介绍
产品简介
应用方向
� �
公司办公培训系统 校校通网络教学系统
● ●
远程教育培训系统 异步辅导答疑系统
产品界面
产品名称
网动多媒体全自动录播系统 Active Recorder
多媒体录播系统是针对有培训需求的职能机关及学校推出的一款新一代可视化信息记录与传播设备。 基于 Web 架构，适用于互联网、局域网、卫星网应用的课程录制、编辑、发布系统。系统能够将教师音视频、课堂全景视频、
全自动录播系统（Active Recorder） 、网络培训学习管理系统（Active E-learing） 、网动在线咨询 系统(Active EOL) 、多媒体通讯互动中心运营系统（Active Center）等。
公司以“致力于网络多媒体互动事业，为用户创造效益”为宗旨；秉承“网络动力，源于创新科 技”的信念，不断进取，争创一流的多媒体互动软件及应用方案供应商。
产品名称
产品简介
网动远程视频会议系统 Active Meeting
Active Meeting 6.5 ， 采 用 MPEG4/H.264 视 频 压 缩 技 术 和 G.7X 语 音 压 缩 技 术 ， 是 一 套 基 于 TCP/IP 、 UDP,RTP/RTCP/RSVP 和 Multicast 协议架构，用于开展网络视频会议的纯软件系统。该系统分布式、模块化、大容 量的设计使得系统的扩展性和功能的延伸能力极为丰富， 为企业提供了一个完整、 统一的网络多媒体视讯解决方案。
产品简介
应用方向
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产品界面
2
产品名称
网动多媒体协同通讯系统 Active UC
Active UC 系统基于网络和电脑，通过多媒体技术为企事业用户建立一个高质量、高效率、智能化的通讯系统， 从而提高企事业用户的工作效率。
基于Web的远程答疑系统
三 构建基 于 ｗ＿ 的远程 答疑系 统需要 考虑 的 因素 ｅ ｂ
为实现上述功能以达到高效高质 的服务效果 ， 在设计和 开发基于Ｗｅ 的远程答疑系 统的过程 中需要考虑以下因素 ： ｂ
系统 的完备性与 智能性将 随着知识库 的不断扩充 ， 而不 断得
起对某一问题展开讨论 。
现代远程教育系统，即基于Ｗｅ 的远程教 育系统 ，就是 ｂ
建立在现代传媒技术 和多媒体应用技术基础 上的教育 、 教学
系统 ，它通过现代的通信 网络将教师的图像、声音和 电子教
案传送给学生 ， 也可以根 据需要将学生的图像、声音回送给 教师 ， 从而模拟出学校教 育的授课方式 ；同时还可以利用现
２０ ３
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源 库 的设 计 、 系统 功 能 的设 计 、 答疑 方 式 的 设 计 等 。 斟此 ，
采 取 什 么 样 的运 行 方 式 是进 行 系 统设 计 开 发 的 第一 步 。
对于 自动答疑而言 ， 由于受到中文信息处理技术等相 关技术
将对该问题或相关问题的解答呈现给学生。 当在 知识库 中没 有检索到对 该问题 或其 相关问题的解答 时，系统将通知学
供详细的解答和解释 ， 以避 免教学 中的大量时间花费在基 可
本概念 的解 释上 ，从 而可 以投入进行更 深入 的讨论 和交流
等。
（ 丰富教 学资源 三）
学 习者在学 习过程 中产生的问题 以及教 师等的解答使
得知识和信息库不断扩充， 经过一定 时间的积累 ， 成为可以 重复利用的宝 贵资源 。 其它的学 习者可 以方便快捷地从 以往
学生的问题 中取得收获 ， 教师也能够利 用这些资源来有针对
基于电子白板的远程实时答疑系统
的有 益补充 … 。通 常 的 现 场 答 疑 要 求 师 生 双 方 在 事 先 约 定 的
时 间和 地 点进 行 ， 能 及 时 解 决 学 生 在 后 续 学 习 中遇 到 的 问 不 题 。远 程 实 时 答 疑 弥 补 了现 场 答 疑 的不 足 ， 以其 行 为 上 的 它
时 空延 展 性 ， 够 为 师 生 提 供 实 时 性 的 交 流 互 动 （ 目前 ， 能 ２ １ 。 大 多 数 实 时 性 答 疑 系 统 主 要 基 于 如 Ｃ ｎｒ 、 Ｉ 、Ｒ ｅｔ ＳＰ Ｉ Ｃ聊 天 室 ａ 和 Ｆ Ｓ。 原 型 系 统 实现 ， Ｍ 等 能够 提 供 文 字 答 疑 、 音 答 疑 和 视 语 频 答 疑 ３种 交 流 方 式 。这 些 研 究 工 作 对 实 时答 疑 系 统 的 建 设
文献标 识码 ： Ａ
文章 编 号： ００７ ２ ２ １） ０３ ６—４ １０ —０４（０ １ １—５ １ ０
Ｒｅ ｔ ａ—ｉ ｎ ｗｅ ｉ ｇ ｓ ｓｅ ｂ ｓ ｄ ｏ ｌｃｒ ｎ ｃｗｈ ｔｂ ａ ｄ ｍｏ ｅｒ ｌ ｍｅａ ｓ ｒｎ ｙ ｔｍ ａ ｅ ｎ ｅｅ ｔ ｉ ｉ ｏ ｒ ｅ ｔ ｏ ｅ
Ａｂ ｔ ａ ｔ Ｔ ｏ ｖ ｎ ｗｅ ｉ ｇ ｆ ｃ ｃ ｓ ｉｔ ｄｂ ｍ ｅａ ｄ ｐ ａ ｅ ｓ ｏ ｔ ｏ ｉ ｇ ｆｃ ｒ ｅ ｔ ｎ ｗｅ ｉ ｇ ｓ ｓｅ ａ ｅａ ａ ｙ ｅ ， ａ ｄａ ｓ ｒ ｃ ： ｏｓ ｌ ｅ ａ ｓ ｒ ａ ｅｔ ｆ ｅｒ ｔ ｃ ｅ ｙｔ ｎ ｌｃ ， ｈ ｒｃ ｍ ｎ ｓｏ ｒ ｎ ｓ ｒｎ ｙ ｔｍ ｒ ｎ ｌ ｚ ｄ ｎ ｏａ ｅ ｒ ｉ ｕ ａ ｎ
ｒ ｍｏ ｅｒ ａ—ｉ ｎ ｗｅ ｉ ｇ ｓ ｓｅ ｆ ｒｐ ｅ －ｏ ｐ ｅ ｌ ｎ ｓｉ ｃ ｎ ｔ ｃｅ ． Ｔ ｕ ｏ ｔ ａ ｌ ｘ ｒ ｃ ｄ ｎ ｍｉ Ｐ ａ ｄ ｅ ｓ ｎ ａ ｉｅ ｃ ｒ — ｅ ｔ ｌ ｍｅａ ｓ ｒ ｙ ｔ ｍ ｏ ｅ ｒｔ － ｅ ｒ ｉ ｔ ｏ ｓｒ ｔ ｄ ｅ ｔ ｎ ｃｅ ｓ ｕ ｏａ ｔ ｍａｉ ｌ ｅ ｔａ ｔ ｙ ａ ｃ Ｉ ｄ ｒ ｓ ｄｒ ｌ ｏ ｃ ｙ ａ ｅ ｚ ｎ ｍｕ ｉ ａｉ ｎｃ ｎ ｅ ｔ ｎ ｆ ｒ ｌ ｎ ｓ ＣＰ ｉ ｃ ｍｂ ｎ ｄｗｉ ｎ ｃ ｔｏ ｏ ｎ ｃ ｉ ｉ ｔ ，Ｔ ｏ ｉ ｅ ｔ ＵＤＰ ｎ ｕ ｌ ｒ ｔ ｃ ｌ ｎ ｉ ｌ — ｒ ａ ｔ ｏ ｅ ｌｏ ｅ ｌ ｙ ｄ ｏ ｏ ｃｅ ｓ ｈ ，ａ ｄｄ ａ－ ｏ ｏ ｏ ｄｔ ｐ ｅｔ ｅ ｄｍｅｈ ｄ ａ ｓ ｍｐ ｏ ｅ ．Ｅｌｃｒ ｎ ｃ ｐ ａ ｒ ｈ ｒａ ｅ ｔ ｉ ｏ
远程教育中智能答疑系统的设计与实现
Xd n n Y n tlet so n r g t , c s ag a Iei n Q e i A sen Ssm w i i t ia W i u nl g u tn w i ye h h h e
ipmntn a la n c ooNto Eu tnX i Uirys ml eaoa p it iS ol e r dci , a nei i e ti n pci n f k ao i n v s , d o h w d t a
d t c euao ia d dctn l rn cu e. qe i t t et ia e ctn k oeuao b en g r sT e so h s dn sn d i s n f i y i o s h u tn t s i a a u m eil m n p csm y h dut oapi ad i l o t or s e n i r e a b t obof l t d c t ocu e. t a g s e e o e f o n i u pi f s c n f n Iei n uso nw rg t ss h nwe e e or s Q e i A sen Ssm t u t ko l g bs o cu e n l et tn tl g i y e e p e d a f s tog t ce ' e t d g cu e. w r g s dn ' so i t h uh hr udra i o or s A sen t t et qe i s r e s n s n n f s n i o a u s u tn h e
于知 识库, 专家系统, A (r u t Ak Qei s 的 FQ e el s d s n) 答疑系统,以 F q ny e u t o 及基于 WE , B 搜索引擎等的智能答疑系统:答疑系统逐步完善,应用了信息抽取1 5 40 91 ,
中农大远程教育网络学习作业
中农大远程教育网络学习作业第1套您已经通过该套作业,请参看正确答案1.中国农业大学是（）、首批进入国家“211工程”并进入“985工程”建设的全国重点大学。
A.农业委员会直属B.农业部直属C.教育部直属D.科技部直属参考答案：C2.“网上农大”是中国农业大学网络教育学院的教育门户网站，全称是“中国农业大学现代远程教育网”。
域名地址为：（）。
A./B./C./D.参考答案：C3.中农大网院的（）是：以质量为中心，改革创新、规范管理、适度发展、办出特色。
A.办学方针B.教育思想C.工作指导D.办学理念参考答案：A4.现代远程教育与传统学校教育的不同之一是：学习活动是（）进行的。
A.学校安排B.老师安排C.领导安排D.自主安排参考答案：D您的答案：D参考答案：A10.专业教学计划中的课程分为（）个类别，即通识课、专业教育课和任选课。
一般先选修通识课，尤其是与本专业密切相关的基础课，再选修专业教育课，选修课可以根据自己的学习计划自行安排。
A.五B.四C.三D.二参考答案：C您的答案：C11.教材一般通过各校外学习中心统一向中农大网院订购，学生根据校外学习中心的通知,及时到（）进行领取。
A.学院B.书店C.当地校外学习中心D.指定地点参考答案：C您的答案：C12.“（）”栏目是中农大网院发布政策信息的地方，学生入学后须详细阅读其中的文件，主要链接《学生手册》、《课程免修免考管理办法》、《学籍管理规定》等有关制度。
A.学习指南B.新生向导C.迎新专题D.管理规定参考答案：D您的答案：D13.当在学习过程中遇到教学教务相关问题时，可以在（）栏目提出。
A.在线问答B.心情随笔C.考风考纪D.英语对对碰参考答案：A您的答案：A14.在（）栏目中主要发布与学习相关的各种信息，包括：开课计划、考试安排、毕业论文（设计）、辅导答疑、学生活动安排等。
A.学院公告B.学生社区C.管理规定D.考试计划参考答案：A您的答案：A15.（）栏目提供了与学习有关的教育理念及相关系统的使用说明，如网络教育与自主学习、上网指南、中农大数字图书馆使用说明、专题讨论课程BBS学生使用说明等。
基于Web的网络辅导答疑系统
基于 Ｗｅ ｂ的网 络 辅 导答 疑 系统 的基 本 模 型 如 图 ２ 示 ． 系统 主要包 括课 程答 疑部 分 ， 见 问题 所 该 常 自动答疑 部分 （ Ａ Ｆ Ｑ库查 询 ） 系统 内 消息 收发 ， 天 ， 聊
是校 内人员 ．
２ 课稗答 疑模块 ） 通 过该模 块 ， 生可 以浏览 答 疑历 史记录 ， 交 学 提
机 网络 ， 师生 可 以在虚拟 的环 境 中 自由交流 ， 导 使辅
统 的辅 导答疑方 式 的局 限性 显 露 出来 ， 依 托 网络 而
技 术构建 的 网络 辅 导答 疑 系 统 因其 开 放 性 和灵 活
答疑更 加开 放有 效 ． 网络辅 导 答 疑 可 以说 是 传统 辅
导答疑 的有效 补 充 ． …
该网络 辅导 答疑 系统 是一 个 开放 的 系统 ， 许 允 教师和学 生通 过 校 园 网或 互 联 网访 问 系统 ， 样 ｆ 这 Ｉ Ｉ 以使 师生交 流不 受地点 的 限制 ． ２２ 系统 基本 模型 ．
各个 模块 的功能 分析 如下 ：
１ 用户 登 录模 块 ） 该模 块 实 现用 户 的髓 泶 和 注册 功 能 ． 系统 只 该 对存 校教 帅和学 生 开 放 ， 此 注册 时 需 要 验 汪足 否 因
摘 要 ： 较 传 统 教 学 辅 导 答 疑 与 基 于 Ｗｅ 的 网络 辅 导 答 疑 的 优 缺 点 ， 出 一 种 基 于 ＪＰ技 术 的 功 能 较 完 备 的 比 ｂ 提 Ｓ
网络 辅 导 答疑 系统 设 计 方 案 ．
关 键 词 ： ｂ ＪＰ 答 疑 系统 Ｗｅ ； Ｓ ； 中 图分 类号 ：Ｐ ９ ． Ｔ ３ １７ 文 献 标 识 码 ： Ｂ 文 章 编 号 ： ０ ０ ３ （０ ６０ —０３ —０ １ ７— ８４２０ ）４ ００ ４ ０
网络远程教育答疑系统的设计与实现
题 功 能来 获得 所要 的答 案 。 不 一定 可 以找 到 ． 时就可 以使 但 这 用 提问功 能 了。 当然学 生也可 以在事 先没 有使用 上述 两个功 能 的情况下 直接使 用提 问功 能 在提 出问题时 ， 除提 供 问题标 题 和问题 内容 以外 ， 要让 学 生选 择或 输入 问题 关 键字 ． 里 会 还 这 提 供本领 域知识 库 中所有 的知识 关键字 ，并有 一定 层次 结构 ， 这 样就可 以大 大加快 匹配 问题 的速度 。 在虽 然有一 些 自动实 现
分 ． 供 业务 处 理 模 型 ： 据 层 是 系 统 的核 心 ， 括 用户 信 息 提 数 包
库 、 统数 据库 和领域 知识库 。系统的逻 辑结容 、 图片 、 回复 时间 、 回复人编 号 。
２２ 系 统 主 要 模 块 的 详 细 设 计 ．
第７ 第５ 卷 期
２ ０ 年 ５月 ０８
软 件 导 刊
Ｓｏ ｗａｅ Ｇｕｄ ｔ ｆ ｒ ｉｅ
Ｖｏ ． ． １７ ＮＯ ５
Ｍａ ｖ２０ ８ ０
网络 远 程 教 育答 疑 系统 的设 计 与 实现
林 梅
（ 北工 业大 学 计 算机 学院 ， 湖 湖北 武 汉 ４ ０ ６ ； ３ ０ ８ 惠州 市惠城职 校 ， 东 惠州 ５ ６ ０ ） 广 １０ １
中图分类 号 ：Ｐ ｌ．２ Ｔ３ １ ５
文 献标 识码 ： Ａ
文章编 号 ：６ ２ ７ ０ （０ ８ ０ — １ ７ ０ １ ７ — ８ ０ ２ ０ ）５ ０ １ — ２
近 年 来 ， 着 网 络 技 术 的 发 展 和 网 络 应 用 的 普 及 ， 程 教 随 远
流 的需 求 。 文将 只讨论 非实 时性 自动答 疑功 能 和实时性 答疑 本 室 功能 。 功能结 构如 图２ 其 所示 。
利用远程答疑系统促进中小学教师的学习
（）用 户 信 息 控 制 １
区
用 户 信 息 控 制 区 显示 当前 课 堂 名称 、 在 线 教师 和学 生 姓名 、 成 员 状态 等 信 息 ， 实现 角
箍 蠢蒜 篓 ； ： 一 一… ： ｉ
图 １ 远 程 答疑 系统 的 用户界 面
色 的分 配 、 限 的控 制 权
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系统平台
《 中国教 育信 息化》煽辑部 ： ｉ ｏ ．ｄ ． ｍ ｓ ｅ ｅｕｃ ＠ｍ ｎ
利用远程答疑系统促进中小学教师的学 习
李敏 ， 王聪 （ 西北工业大学 网教 中心 ， 陕西 西安 ７０ ７ ） １０２
摘 要 ： 用网络条件有效组织学 习信 息， 利 提供研 究型 、 开放性 的学习环境 ， 当前 网络教 育研究的重点。 是
络 学 习经 验 。 统 在 网络 环 境下 实 现 系
视 音 频 显 示 区主 要 显 示 当 前 在 线 教 师 和 学 生 的 视 频 窗 口和 发 言 人 的声 音 音量 波 动情 况 。 （） ３ 信息 共 享 区 信 息 共 享 区 主要 显 示 教 师 和 学 生 的共 享 教学 信 息 ， 实现 教 学 过程 中
关键词 ： 远程答疑 ； 捕获回放 ； 编码解码 ； 组播 ； 媒体 同步 中图分类号 ： ４ ４ Ｇ ３ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：６ ３ ８ ５ （０ ８０ — ０ ２ ０ １ ７ — ４ ４２ ０ ）４ ０ ６ — ３
等 功能 。
随着 多媒 体 技术 、 网络 技术 迅 猛
（） １ 交互 式教 学 功 能 系统可 同时显 示 １ ６个 视 频 窗
系 统 设 计 可 同 时 显 示
１ ６路 视 音 频 信 号 。 为
远程答疑系统的设计与实现
中图 分类号 ：Ｔ ３５ Ｐ １
文 献标识 码 ：Ａ
文章编 码 ：１７— ２ １２ １ ） — ｌ７ ｏ ６２ ６５ （０２０ ０ １一 ４ ４
Ｄｅ ｉ ｎ ａ ｄ ｍ ｐ ｅ ｅ ｔ ｉｎ ｆ Ｒｅ ｏ ｅ Ａｎｓ ｒｎｇ ｙ ｔ ｍ ｓｇ ｎ Ｉ ｌｍ ｎ ａｔｏ ｏ ｍ ｔ ｗｅ ｉ Ｓ ｓｅ
摘 要 ：答 疑解 惑是教 学 活动 中不可缺 少 的 一个 基本 环 节 ，答疑 工 作开 展 的好坏 将 直接 影 响到教 学质量 。利 用 网络 服务
于教 学 ，实现远 程答 疑 ，作 为满 足学 生答 疑 需求的重 要 手段 ， 已经 成为研 究的热 点。基 于 Ａ Ｐ技术 的远 程答 疑 系统 采用 Ｓ ＢＳ 式实现 ，具有 多种 统计 功能和 评价 机制 ，提 问和答 案呈 现方 式 丰富 。 ／模 关键 词 ：答疑 系统 ； 网络教 育 ；课程 ；Ａ Ｐ Ｓ
Ｌ ０ Ｈ ａ ｅＣ Ｅ Ｇ Ｙ ｎｉ Ｕ ｕｊ ，Ｈ Ｎ ｕ ｌ ｉ
（ｅ ａｔ ｎ ｏ ｌｃｒｎｃ Ｉｆｒ ｔ ｎ Ｅ ｇｎ ｅｉｇ Ｇｕ ｎｚ ｏ ａ ｙ ｎ ｏｙｅｈ ｉ Ｖｏａｉｎ ｌＣ ｌ ｇ ， Ｄ ｐｒ ｍｅ ｔ ｆＥ ｅｔ ｉ ｎｏｍａｉ ｎ ｉｅｒ ａ ｇｈ ｕ Ｎ ｎ ａ ｇ Ｐ ｌｔｃ ｎｃ ｃ ｔ ａ ｏｌ ｅ ｏ ｏ ｎ ｏ ｅ Ｇｕｎ ｄ ｎ ａ ｇｈ ｕ ５ ０ ２ ） ａ ｇｏ ｇ Ｇｕ ｎｚ ｏ ９ ５ １
基于IP组播的校园网视音频实时答疑系统的研究
成员都将 收到此数据 ， 而与该组播组在 同一 网段却不参加远程
随着 汁算机技术、 多媒体技术和网络技术的广泛应用 ， 网络实 学 习的非成员将不会收到数据 。
２ 系统 技术 实现
在Ｉ Ｐ网上实现远程的 答疑活 动 ， 主要解决 两个基本问题 ：
与学生跨越时间和空间上的距离实现实时的多媒体教学和互动。 系统在设计上可分为软件与专用硬件相结合方式和纯软件方式两
摘 要 ：Ｉ Ｐ组播 是 一种 为优 化 使 用 网络 资 源 而 产 生 的技 术 ， 它在 局域 网上 将 Ｉ 据 包从 一 个发 送 者 传 送 到 一 组 接 收 者 ， Ｐ数 为 网络 实 时 多媒 体 传 输 和批 量数 据 传 输 提 供 了解 决 方 法 。 以 Ｉ Ｐ组播 为 基 础 的 纯 软 件 的 视 音 频 传 输 系统 能 保 证 传 输 流 的
的表情 ， 确地 了解学生 所需要解 答的问题 ， 准 同时还要将 答案
及时准确传送给学生 ，这就要求传送过程 中防止 网络拥塞 ， 阻
保证传输流的服务质量，以及如何有效地拓 展会话节点的规模这 两个问题。Ｉ 组播技术就成为解决网上视音频业务所要求的网络 Ｐ 利用率高 、 传输速度陕、 实时性强等问题的关键技术。 基于此， 我们 设计并实现了—个基于 Ｉ 组播的视音频实时答疑系统 。 Ｐ 由于受带宽等的限制 ，基于 Ｉｔ ｔ ｎｅ 的实时媒体传输在 目 ｍｅ
． 言权控制机 制与活动检 测机制 ， 使参 与者获得接近 自由发 言的 ２１ 音 频 模 块 音频处理包括音频的采集和播放 ， 音频 的压缩和解压 缩 ， 音 效果 。同时 ， 同一网段上 可同时创建 多个 虚拟教室 ， 在 互不 干
扰。 老师和学生可以从不同地方登录 ， 入虚拟教室 。 进 在答疑过 程 中， 教师端现场直播流 的视频 、 声音 、 通知 、 指示 、 资料通 文件
实时聊天室用于学生远程智能答疑系统
系统进行提 问，系统 自动按 取词典 、分词 、搜 索流程 ，找到问题 的答案。提 高 了人机交互方式的友好性 。 关键 词：智能答疑 ；知识库 ；中文分词；智能搜 索；聊 天室 中图分类号：Ｔ ３ ３ Ｐ ９ 文献标识码：Ａ
０ 前 言
网络教育 中的智能答疑系统整合 了网络通信、 人工智 能 等技术 ，提供 了高效率 、高质量的学生与教育资源的交互； 不仅支持 了网络教学 ， 而且成为传统课堂的有益补充 。 答疑 系统能较为准确地回答学生疑问，有助于学生完成学 习。 在 传统 的聊天室实时答疑方式中， 存在答疑讨论行为在时 间和
本 系 统 的主 要 设 计 目标 是 ： （ ）能够 记录 答 疑 全 过 程 的实 时 聊 天 室 平 台 ； １ （ ）能够 理解 学 生用 自然 中 文语 言 提 出 的 关 于 学 科 领 ２ 域 知 识 问题 的 智 能分 词单 元 ；
（ ） 能够 比较 迅 速 、 比较 准 确 地 从 知 识库 、答 疑 库 中 ３
３ ９
维普资讯
Ｍｉｒｃｍｐ ｔ Ａｐ ｌａｉｎ ｏ ２ ， ｏ ８２ ０ ｃｏｏ ｕｅ ｒ ｐｉ ｔ ｓ １ ４Ｎ ． ，０ ８ ｃ ｏ Ｖ．
技术 交流
微 型 电脑 应 用
２０ 年第 ２ ０８ ４卷 第 ８期
发送数据请求 ，服务 器将 向客户端返回一份 Ｘｖ ＩＬ文件 ，然 Ｉ 后在客户端将数据显示到页面上 ， 实现数据传送和页面更新 分离 。 此方法实现 难度较大并且需要服 务器和客户端都必须 支持 ＸＭＬ时才能使用 。第二种 方法是使用隐藏帧来获取 数 据，然后将隐藏帧的数据显示 出来 。 这样也能实现“ 无刷新”
答疑模 块采用 中文分词 技术 以及模 糊搜索 技术来解答 学生 的提 问。学生可以采用 自然语 言方式 向系统提 问，系统 具有 良好的人机 交互方式 ； 系统根据 学生提 出的问题 自动对 问题
教育行业中的远程教学工具推荐
教育行业中的远程教学工具推荐随着科技的迅猛发展，远程教学在教育行业中起到了日益重要的作用。
远程教学工具的选择对于教育机构和教师来说至关重要，能够影响学生学习效果和教学成果。
本文将向您推荐几款在教育行业中广泛应用的远程教学工具，帮助您更好地开展远程教学。
一、视频会议工具在远程教学中，视频会议工具是最常用的一种工具。
通过视频会议工具，学生和教师可以进行实时的互动交流，达到面对面的教学效果。
以下是几款视频会议工具的推荐：1. ZoomZoom是一款功能强大的视频会议工具，拥有清晰稳定的视频和音频传输，支持屏幕分享、群聊等功能，适用于小班教学和大规模在线课堂。
其用户界面简洁直观，易于操作，深受教育机构的喜爱。
2. Microsoft TeamsMicrosoft Teams是微软推出的一款综合性团队协作工具，其中包括了视频会议功能。
教师和学生可以通过Teams进行在线讨论、共享文件，并且支持实时的音视频通话。
Teams可以与其他Microsoft 365工具无缝集成，方便教师进行教学资源的管理和分享。
3. Tencent Meeting（腾讯会议）Tencent Meeting是腾讯推出的一款高清、稳定的在线会议工具。
它支持多人视频会议、屏幕分享、实时录制等功能，适用于各种教育场景。
Tencent Meeting还支持手机、电脑和平板等多种设备，方便学生和教师进行远程教学。
二、在线课堂平台除了视频会议工具外，在线课堂平台也是远程教学中不可或缺的一部分。
通过在线课堂平台，教师可以进行在线授课、布置作业，学生可以参与讨论、提交作业等。
以下是几个值得推荐的在线课堂平台：1. 阿里云课堂阿里云课堂是一款专业的在线教育平台，拥有丰富的教学资源和教学工具。
教师可以通过阿里云课堂进行在线授课、制作教学视频，并且支持互动式教学和在线考试。
学生可以在平台上观看录播课程、参与讨论等。
2. 51Talk51Talk是一个专注于在线英语教育的平台，提供一对一的在线英语课程。
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远程实时辅导答疑系统（学校版）深圳市海视达实业发展有限公司目录1.序言............................................................................................................................................................. - 3 -2.课外辅导答疑现状..................................................................................................................................... - 3 -2.1调查 (3)2.2调查总结 (5)3.学窗网络视频实时答疑平台能解决什么问题 ......................................................................................... - 5 -3.1主要解决如下现实问题 (5)3.1.1学校 ............................................................................................................................................ - 5 -3.1.2学生 ............................................................................................................................................ - 6 -3.1.3家长 ............................................................................................................................................ - 6 -3.1.4教师 ............................................................................................................................................ - 7 -3.1.5教育监管机构 ............................................................................................................................ - 7 -3.2总结 (7)4.学窗网络视频实时答疑平台功能介绍 ..................................................................................................... - 7 -4.1一对一的面对面辅导方式。
(7)4.2一对多的答疑室模式 (8)4.3系统主要特点 (8)4.4系统主要功能模块 (9)4.4.1教学功能 .................................................................................................................................... - 9 -4.4.1.1 客户端IM功能........................................................................................................................................... - 9 -4.4.1.2 面对面答疑大厅.......................................................................................................................................... - 9 -4.4.1.3 答疑室功能.................................................................................................................................................- 12 -4.4.1.4 排队答疑功能.............................................................................................................................................- 13 -4.4.1.5 课件点播功能.............................................................................................................................................- 13 -4.4.1.6 强大的数据白板功能.................................................................................................................................- 13 -4.4.1.7 多媒体课件制作工具.................................................................................................................................- 13 -4.4.2管理功能 .................................................................................................................................. - 14 -4.4.2.1 帐号管理功能.............................................................................................................................................- 14 -4.4.2.2 教学设置功能.............................................................................................................................................- 14 -4.4.2.3 计费统计功能.............................................................................................................................................- 14 -4.4.2.4 教学效果评价.............................................................................................................................................- 14 -4.4.2.5 公告发送功能.............................................................................................................................................- 14 -4.4.3开发接口 .................................................................................................................................. - 15 -5.学窗网络视频答疑系统特点................................................................................................................... - 16 -5.1极低的网络带宽占用 (16)5.2先进的多媒体通讯技术 (16)5.3会议服务器支持级联 (16)5.4高可靠性 (16)5.5数据功能强大 (17)5.6独创的录制功能 (17)5.7可无缝升级应用模块和规模 (17)5.8二次开发接口实现和已有系统的无缝挂接 (17)5.9答疑数据和计费功能挂接 (17)6.运行环境要求........................................................................................................................................... - 17 -6.1客户端程序对运行环境的要求 (17)6.2服务器端程序对运行环境的要求 (18)7.产品报价（代理价）............................................................................................................................... - 18 -1. 序言随着我国科学技术的进步和综合国力的增强，社会对高素质人才的培养，教育在质量和数量上都提出了新的要求。