鱼类学绪论资料
鱼类学绪论
胚胎学研究包括受精和胚胎的形态变化、 发育机制以及影响胚胎发育的因素，从 而研究其发生规律的生物科学。
中世纪以来最早的研究仅是观察和记载 胚胎的外部或内部的形态变化，称为叙 述胚胎学。
后来各种动物胚胎研究逐渐展开并加以 比较，建立了比较胚胎学。
从19世纪以来逐渐发展为实验胚胎学和 分子胚胎学。
保护生物学本身学科：濒危物种
保护、保护区设计与管理、生态 经济学、恢复生态学、保护伦理 学等。
3)整体性学科
整体性意味着两方面的涵义： 一是研究对象的宏观性。如群落—
—生态系统的多样性的空间范围及 其过程等； 其次是科学集群。由于生物多样性 灭绝过程特别复杂和深奥，只有集 中科学群体协作攻关，才能对付这 种空前浩大的危机。
水产品人均占有量34.6千克，水产品在
我国人民的食物结构中已占有重要地位。
经济利用 A.食用：鱼肉是滋味鲜美、营养丰富的食品。含丰富
的蛋白质、不饱和脂肪酸类和矿物质．维生素的含量
也很高，易被人体消化和吸收。
B.工业用：鱼肝油、鱼胶、鱼粉等Leabharlann Baidu为工业原科、饲 料和药品。
C.药用：海马、海龙等是名贵的药材。
主要参考书(References)：
Essential of Conservation Biology (third edition). Richard B. Primack, Sinauer Associates, Inc. Publishers, 2002
《池塘养鱼学》课程教学大纲
池塘养鱼学课程教学大纲
FISH CULTURE IN POND COURSE TEACHING PROGRAM
学时数：32
其中：实验学时：8
课外学时：
学分数：2学分
适用专业：饲料与动物营养
一、课程的地位、性质和任务
池塘养鱼学是渔业科学的一个重要组成部分，是一门应用性很强的农业科学，是动物科学专业的一门重要专业选修课程。它是运用鱼类学、鱼类生理学、鱼类育种学、鱼类生态学、微生物学、病理学、药理学、水化学等多方面的知识来研究池塘养殖的理论与技术的一门学科。通过本课程的学习，使学生掌握池塘养殖鱼类的繁殖、生长、发育、营养、生理活动、栖息习性，以及鱼和鱼、鱼和其他动物体、鱼和水体环境之间的客观规律，采取混养、密养、投饲施肥和轮捕轮放等综合性技术措施，从而使单位水体获得最高的鱼产量。这是学生今后从事水产养殖工作必须掌握专业知识。
二、课程教学的基本要求
在学习本课程的过程中，主要要求学生掌握养殖鱼类的生物学特性、池塘养水质环境及其变化规律，掌握池塘施肥、投饲养鱼技术、鱼类人工繁殖技术、鱼苗鱼种培育及成鱼养殖技术，以及鱼类疾病预防的重要措施和常见鱼病的诊断与防治方法。
三、课程的教学内容、重点和难点
第一章绪论（2学时）
一、基本内容
1．水产事业、池塘养鱼学等基本概念；
2．我国的渔业现状，尤其是改革开放以来所取得的成就和目前仍然存在的问题；
3．广东发展池塘养鱼的优越自然条件。
二、基本要求
①掌握水产事业、池塘养鱼学等基本概念。
②发展水产养殖业的意义。
③我国的渔业现状。
④我国池塘养鱼的发展简史。
⑤广东发展池塘养鱼的优越自然条件。
鱼类介绍
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（三）鱼类形态学的研究
主要的研究专著如： 《鲤鱼解剖》（1960） 《白鲢的系统解剖》（1960） 《中国软骨鱼类侧线管系统及罗伦瓮和罗伦管系统
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三、鱼类学的发展简史
亚里士多德：《动物史》。描述了鱼类的构造、洄 游、繁殖，记录了115种鱼类。
人为分类法、自然分类法。 林奈的《自然系统》，记录了鱼类2600种。并提出
“双名法”。
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我国鱼类学的发展成就
Fra Baidu bibliotek
1、古代：公元前460年左右范蠡《养鱼经》
明朝李时珍：《本草纲目》
2、近代：朱元鼎、方炳文、伍献文、张春霖等。
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四、鱼类的演化
最古老的鱼类：三、四亿年前。 中兴时代：中生代侏罗纪及白垩纪。 泥盆纪：分为无颌类、盾皮类、软骨鱼类及硬骨鱼类四大
类。 现生鱼类：二万余种（ Nelson， 1984），约占脊椎动物总
数的42.6％。可以分为三个纲：圆口纲、软骨鱼纲和硬骨鱼 纲。
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Percentage composition by groups of the some 41600 species of recent vertebrates
10《鱼类学与鱼类学实验》习题集
10《鱼类学与鱼类学实验》习题集习题集
鱼类形态学部分
绪论
⼀、名词解释
1.鱼类学：
2.“鱼”(真鱼)的定义：
⼆、填空题
1.现⽣鱼类可以分为3个纲，即纲、纲和纲。
三、问答题
1.鱼类的主要特征是什么
2.说明鱼类学的研究范围。
3.说明鱼类学的研究任务。
4.泥盆纪的古代鱼类如何分类
5.现⽣鱼类如何分类
6.硬⾻鱼纲如何分类
第⼀章鱼体的外部形态
⼀、名词解释
1.尾柄：
2.吻部：
3.眼后头部：
4.眼间隔：
5.颊部：
6.鳃盖膜：
7.喉部：
8.下颌联合：
9.颏部(颐部)：
10.峡部：
11.头尾轴(主轴)：
12.背腹轴(⽮轴)：
13.左右轴(横轴)：
14.上位⼝：
15.下位⼝：
19.⿐须：
20.吻须：
21.脂眼睑：
22.⼩鳍(副鳍)：
23.脂鳍：
24.软鳍鱼类：
25.棘鳍鱼类：
26.腹鳍腹位：
27.腹鳍胸位：
28.腹鳍喉位：
29.鳍式：
⼆、填空题
1.鱼类的体型有、、和等。
2.硬⾻鱼类的⼝依据⼝的位置和上下颌的长短可以分成三类：⼝、⼝和⼝。3软⾻鱼类的鳍条为鳍条；硬⾻鱼类的鳍条为鳍条，其⼜可以分为和。
4.鱼类的腹鳍的位置可以作为分类依据。低等原始的鱼类如鲤鱼、鲱鱼的腹鳍位；⾼等鱼类如鲈鱼、鳜鱼的腹鳍位，⽽鳚亚⽬鱼类的腹鳍位。
三、问答题
1.鱼类有哪些体型并举出代表鱼类。
2.请说明鱼鳍的形态与功能的适应性。
3.简述鱼类各鳍的功能。
四、说明下列各式表⽰什么意义（说出下列各鱼鳍式的含义）
1.⼤黄鱼的鳍式为：D.Ⅶ～Ⅸ，Ⅰ—31～34；⼤黄鱼的鳍式为：D.Ⅷ—Ⅸ,Ⅰ—31～34
2.鲈鱼的鳍式为：D.Ⅻ，Ⅰ—13
3.鲤鱼的鳍式为：，15～22 或—15～22或Ⅲ-15-22
天津农学院2018年硕士研究生招生考试初试620鱼类学考试
天津农学院2018年硕士研究生招生考试初试
620鱼类学考试大纲
内容与要求：
绪论
1、了解鱼类学的发展简史：国外鱼类学研究的过去和现状，我国鱼类学研究的
过去和现状。
2、了解鱼类的演化，鱼类学在动物学中的地位，研究的目的和内容。
3、掌握鱼的定义。
第一章外部形态
1、掌握各种体形的特征、各类群头部主要器官的位置和形态变化。
2、掌握鳍的种类、构造及鳍式。
3、掌握鱼体各部的划分、常用部位的测量方法。
第二章皮肤及其衍生物
1、了解色素细胞的结构、体色与环境的适应，发光器的基本构造。
2、了解皮肤的基本构造，单细胞腺与毒腺的结构与功能。
3、掌握鳞的类型及构造，侧线鳞与鳞式。
第三章骨骼系统
1、掌握各鳍的支鳍骨，偶鳍的带骨的形态、构造。
2、掌握硬骨鱼类中代表性种类头骨及脊柱的形态构造。
第四章肌肉系统
1、了解大侧肌的基本构造。
第五章消化系统
1、了解体腔和系膜的概念。
2、掌握不同类群、不同食性鱼类消化道的异同，肝胰脏的概念。
第六章呼吸系统
1、掌握呼吸运动的过程与机制、辅助呼吸器官的类型与构造。
2、掌握鳃的基本构造并了解其在不同类群的异同。
3、掌握鳔的构造与机能。
第七章循环系统
1、掌握软骨鱼和硬骨鱼心脏的构造。
第八章尿殖系统
1、掌握雌雄异形与性征、生殖方式，了解肾脏、输尿管、膀胱的位置及构造。
2、掌握海水鱼硬骨鱼、软骨鱼和淡水鱼渗透压调节方式。
第九章神经系统
1、了解脊髓的构造与机能、各脑神经的功能。
2、了解脊椎神经的一般构造、植物性神经系统的一般构造。
3、掌握脑的基本构造，了解其在不同类群的异同、脑各部的机能。
第十章感觉器官
鱼类学简介
《鱼类学》课程简介
我国有关鱼类研究的历史是十分悠久的，早在公元前1200年左右的殷朝，已有我国养鱼的记载。随着生产和科学的发展，鱼类学的研究范围愈来愈广，并分出了一些分支学科，主要的有下列一些方面：
〈1〉鱼类形态学〈即系统解剖学〉：研究鱼类的外部形态特征与内部解剖构造，了解各器官的相互关系及机能，分析各器官的原始类型与其发展过程，阐明器官系统的发展规律。
〈2〉鱼类分类学：研究各种鱼类在分类系统上的位置，各类和各种之间的差别和特征，掌握鉴定鱼类的方法，研究它们之间的系统演化、地理分布、生物学和经济意义等。鱼类分类学的研究是以古鱼类学、形态学、发生学及动物地理学为基础，在海洋、湖泊及江河水库的调查、捕捞、养殖等工作中为一门重要的基础科学。
〈3〉鱼类生态学：研究鱼类的生活方式、习性、对外界环境的适应程度，以及与影响鱼类生活的外界因子〈如水温、盐度、饵料等〉的关系。
〈4〉经济鱼类学：研究主要经济鱼类的形态特征、分类地位、产量、分布及习性等.如从广义的范围来讲，鱼类学还可以包括鱼类生理学、鱼类发生学等。鱼类研究的发展与渔业我国拥有辽阔的海洋，有长达18000多km漫长曲折的海岸线，还有5000多个星罗棋布的大小岛屿，在内陆还有纵横交叉的大小湖泊和河川，在那里蕴藏着极其丰富的鱼类资源。
鱼类学是水产院校水产养殖专业的一门专业基础课。本课程不仅是学好鱼类生理学、鱼病学、鱼类增养殖学等课程的基础，而且部分课程内容直接与渔业生产有关，是从事水产养殖工作必须掌握的一门专业基础课。
掌握鱼类形态学、分类学和生态学的基础理论知识、基本原理、基本研究方法和研究步骤，熟悉常见鱼类和淡水主要经济鱼类的形态特征、生物学特性、分类地位、地理分布和经济意义，培养运用科学知识分析和解决水产养殖问题、提高增养殖效果的实际能力，为进一步学习鱼类生理学、鱼类遗传育种学、鱼病学、鱼类营养与饲料学、池塘养鱼学、大水面增养殖学等有关专业课程奠定良好的鱼类学知识基础。
鱼类增养殖学绪论
➢ 胡世安《异鱼赞闰集》归纳了群众谚语“正乌二鲈”，即正月出 鲻鱼苗，2月出鲈鱼苗。鲈鱼是肉食性，养殖者称为“鱼虎”。
➢ 徐光启《农政全书》中，转载了前人有关的养鱼资料，总结了江 西的养鱼法，包括鱼池建造、鱼种搭配、放养密度、投饲与施肥、 鱼病治疗。草、青、鲢、鳙混养，到明朝已经发展到更完整。
➢ 公元220年-618年（魏、晋、南北朝、隋），曹操《四时食制》 “郫县子鱼，黄鳞赤尾，出稻田，可以为酱”。
➢ 郭璞《江赋》记载，“舳舻相属，万里连樯，溯洄沿流，或渔 或商”。
➢ 公元618-907年（唐），养殖青草鲢鳙，并逐步发展出混养技术。
鱼类增养殖学绪论
《陶朱公养鱼经》
➢ 闻公在湖为渔父 ，有之乎？”曰：“有之。”曰：“公任足千 万家，累亿金，何术？”朱公曰：“夫治生之法有五，水畜第 一。水畜，所谓鱼池也。以六亩地为池，池中有九洲。求怀子 鲤鱼长三尺者二十头，牡鲤鱼长三尺者四头，以二月上庚日内 池中令水无声，鱼必生。至四月内一神守，六月内二神守，八 月内三神守。神守者，鳖也。所以内鳖者，鱼满三百六十，则 蛟龙为之长，而将鱼飞去，内鳖则鱼不复去。在池中周绕九洲 无穷，自谓江湖也。至来年二月，得鲤鱼长一尺者一万五千枚， 三尺者四万五千枚，二尺者万枚。枚值五十，得钱一百二十五 万。至明年得长一尺者十万枚，长二尺者五万枚，长三尺者五 万枚，长四尺者四万枚。留长二尺者二千枚作种，所余皆取钱， 五百二十五万钱。候至明年，不可胜秆也。”王乃于后苑治地， 一年得钱三十余万。池中九洲八谷，谷上立水二尺。又谷中立 水六尺，所以养鲤者。鲤不相食，又易长也。
实用鱼类学.ppt绪论
国内：
公元前1200年前，殷朝就有鱼类知识的记载 公元前1200年前，殷朝就有鱼类知识的记载 春秋战国时期，越国大夫范蠡著有《养鱼经》 春秋战国时期，越国大夫范蠡著有《养鱼经》 明朝李时珍的《本草纲目》 明朝李时珍的《本草纲目》，对鱼类有过记载和研究 大多数缺乏系统专著 朱元鼎《中国鱼类之索引》 朱元鼎《中国鱼类之索引》是我国鱼类分类研究史上的 第一块里程碑
实用鱼类学
绪论
鱼类科学是劳动人民长期以来在生产实践的斗争 中逐渐形成的，由于人们需要不断的获取食物以 维持生命，对鱼类的接触越来越多，因此获得了 许多有关鱼类的知识，随着时间的发展，这种知 识越积越多，并在实践过程中不断地进行研究提 高，和系统的Baidu Nhomakorabea察实验，最后形成一门有理论有 实践的科学，即鱼类学。
谢谢
鱼类学的定义
动物学的一个分支科学，它以鱼类为研究 对象，着重研究鱼类的形态构造、生长发 育、生活习性、生理机能、地理分布，以 及化石鱼类和现生鱼类系统分类的科学。
鱼类的分支学科
鱼类形态学（鱼类系统解剖学） 鱼类分类学（系统鱼类学） 鱼类生态学 鱼类生理学 鱼类发生学 经济鱼类学 鱼类行为学
鱼是始终生活在水中，通常用腮呼吸、用 鳍游泳和维持身体的平衡，大多数鱼体批 鳞片的低等的脊椎动物。
硬骨鱼纲
是一群适应于各种水环境中生活的鱼类， 他们的骨骼或多或少为硬骨，分为内鼻孔 亚纲和辐鳍亚纲。
课程名称鱼类学课程代码03351
课程名称：鱼类学课程代码：
第一部分课程性质与目标
一、课程性质与特点
本课程是水产养殖技术专业的核心课程。本课程主要研究池塘养鱼的基本理论和基本方法的一门综合性的生产应用技术学科。实施本课程的教案是为了满足现代养殖业对生产第一线的技术操作人员和经营人员的需要，使学生掌握池塘养殖的基本知识与技能，具有组织和指导养鱼生产，总结生产经验，推广先进技术和进行科学研究的初步能力。为学习专业知识、形成职业行为能力打下坚实基础，同时提高学生的创新精神和实践能力。
二、课程目标与基本要求
学习本课程主要使学生掌握池塘养鱼的专业理论和应用技术；熟练掌握主要养殖鱼类的人工繁殖及鱼苗、鱼种和食用鱼各阶段的高产高效养殖技术；培养学生应用本专业知识独立解决各种鱼类繁殖和生产技术问题的能力，为学生今后从事水产养殖、渔业经营管理等方面的工作打下坚实的基础。要求学生重点掌握主要养殖鱼类在池塘中生长规律；池塘环境因子对鱼类影响的机理；池塘施肥的作用和原理；主要养殖鱼类人工繁殖的生物学基础理论及催产、孵化的基本原理；池塘养殖高产高效养殖技术和理论。掌握池塘养鱼理论研究的最新成果和进展；要求学生系统地掌握池塘养鱼的理论知识，充分理解“水、种、饵、密、混、轮、防、管”八个方面的有机联系。熟悉池塘养殖生产的全过程及家鱼人工繁殖的全过程，了解池塘养殖学的发展历史和中国特色的综合养鱼系统在国民经济中的地位及最新发展。使学生成为农村发展、农业进步、农民增收的技术带头人。
三、与本专业其他课程的关系
先修课程：鱼类学、水生生物学、鱼类生理学
后续课程：特种水产养殖学、内陆水域鱼类增养殖、淡水捕捞学
水产动物疾病学课件 第1章 水生动物疾病学绪论
（五）病害研究的多元化
（80年代至今） 1.淡水鱼类的出血性败血症 2.多种名、特、优水产养殖品种的病害，如 鳗鲡、鳜鱼、甲鱼、虾蟹和贝类
随着分子生物学和生物技术的发展，我国水 产病害的研究也进入了一个新的水平。
（六）今后的重点
基本生物学、致病
病原
性抗原、致病机理、 流行病学等
环境
药物在鱼体和水体 的代谢与变动规律、 危害、环境与发病、 微生态制剂的应用
1、疾病是在一定条件下由病因作用于机体所 引起；
2、疾病是完整机体的反应； 3、疾病是一个矛盾斗争过程； 4、经济价值降低是患病标志之一。
二、疾病发生的原因和条件
（一）、原因 1.致病性刺激幻灯片 2.缺乏机体所必需的物质幻灯片 3.机体本身的改变
（二）、条件 1.内因：种类、个体、性别、年龄、健
鱼体
生理（特别是高 密度养殖）、如 何提高机体的免 疫水平
四、研究方法和领域
（一）诊断 1.宏观诊断
3.免疫学诊断 5.病理生理诊断
（二）病原体鉴定
2.微观诊断 4.组织学诊断 6.其他
１.寄生虫
２.细菌 ３.病毒
（三）流行病学研究
（四）病理学研究
１.组织病理
（五）药物学研究
１.药理学
２.病理生理 ２.药物治疗学
良好的水源完善的进排水系统
工厂化 养鲍鱼场
讲授重点1、鱼的定义
绪论
讲授重点：
1 、鱼的定义
2 、鱼类的演化
第一节 鱼的定义
在鱼类学中，鱼的科学定义是指 一群终生生活在水中的变温脊椎动物，它们通常用鳃在水中进行气体交换，用鳍协助运动与维持身体平衡的器官，大多数鱼体被鳞片。
第二节 鱼类学的定义、研究范围及研究目的
一、鱼类学的定义
鱼类学 Ichthyology 是 研究鱼类的外部形态与内部结构、个体发育与系统发育、生理机能、生活习性和地理分布，以及现存鱼类和化石鱼类分类的科学。
二、鱼类学的研究范围
随着生产和科学的发展，鱼类学的研究范围愈来愈广，并分支出了一些分支学科，主要有下列几个方面：
1 、 鱼类形态学 （即系统解剖学）：研究鱼类的外部形态和内部解剖构造，了解各部位的相互关系及机能，分析各器官的原始类型与其发展过程，阐明器官系统的发展规律。
2 、 鱼类分类学 （即系统分类学）：研究各种鱼类在分类系统上的位置，各类各种之间的差别和特征，掌握鉴定鱼类的方法，研究它们之间的系统演化、地理分布、生物学特性及经济意义等。
3 、 鱼类生态学 ：研究鱼类的生活方式、习性，对外界环境条件的适应程度，以及影响鱼类生活的外界因子（如水温、盐度、饵料等）的关系。
4 、鱼类生理学 ：研究鱼类各器官系统的功能，鱼体内所进行的生命活动过程，以及其与周围环境的相互关系。
5 、鱼类发生学 ：研究鱼类由精、卵结合一直到幼鱼孵化前的一系列胚胎发育及各器官形成的过程，以及与其有关的外界环境条件的影响。
6 、 经济鱼类学 ：研究主要经济鱼类的形态特征、分类地位、产量、分布及习性等。
7 、 古鱼类学 ：研究化石鱼类的形态特征、演化关系、起源及分布情况。
鱼类学绪论
形态学morphology
阐述形态结构、分析结构与功能。 阐述包括从有机体、器官、组织、细胞、
直到生物大分子的结构及其功能。
分类学taxonomy或系统学systematics
以物种的鉴定、分类和系统发育为研究内容 分类学有3大任务：
◆识别、描记和命名物种
◆建立分类系统 ◆研究物种间的亲缘关系及其起源和演化
鱼类分类研究：
朱元鼎：《中国软骨鱼类志》（1960） 《中国石首鱼类分类系统的研究和新属 新种的叙述》（1963） 伍献文：《中国鲤科鱼类志》（1964、1977） 朱松泉：《中国条鳅志》（1989） 成庆泰：《中国鱼类系统检索》（1987）：共 记录了我国产2831种鱼。 孟庆闻：《鱼类分类学》（1995） 《中国动物志》鱼类部分。
朱元鼎（1896—1986），浙江鄞 县人，国际著名鱼类学家、中国 鱼类学的主要奠基人和水产教育 家。历任上海水产学院教授、海 洋渔业研究室主任、鱼类研究室 主任、上海水产学院院长，东海 水产研究所所长。
专著：《中国软骨鱼类志》、《南海鱼类志》、 《东海鱼类志》、《中国石首鱼类分类系 统的研究和新属新种的叙述》等。
第二种适应生存的证据： 总鳍鱼类和肺鱼类鳔（肺）具气呼吸功能， 由此演化成两栖类。
3 鱼类的演化 仅鳞片等支离破碎的材料：为最早的鱼类化 石证据，奥陶纪初（约4.3亿年）。
鱼类的初生时代：志留纪(3.6亿年前)至泥 盆纪(3.2亿年前)，许多古生鱼类完整的化石材 料及各种古今鱼类出现。无颌类、有颌类中的盾 皮鱼类、软骨鱼类、硬骨鱼类出现。 中兴时代：中生代的侏罗纪和白垩è 纪(1.31.6亿年)，现代鱼类的各个类群多数已出现。 新生代：第三、第四纪（100-7000万年)， 各类群十分繁茂，脊椎动物第一大纲，全盛时期。
鱼类学整理 -2015.12.20
绪论
1.鱼的定义：鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍作为运动器官的变温脊椎动物，除了具有相当于四肢的偶鳍外，还具有奇鳍，多数鱼类体表被有鳞片。
2.鱼的分类定位：脊索动物门脊椎动物亚门
3.不完整的鱼类化石最早见于四亿三千万年。
4.最早的脊椎动物是无颌类，盾皮类是最古老的有颌类，最早的硬骨鱼类是古鳍类。
5.现生鱼类和可分为三类：无颌类、软骨鱼纲、硬骨鱼纲（盾皮类已灭绝）
6.无颌类：现存种类均无偶鳍，体鳗形，无鳞，软骨，无上下颌，鳃成囊状。
7.软骨鱼纲：软骨，常钙化，但绝不骨化，具上下颌，具5~7个鳃裂，体被盾鳞或棘刺或光滑无鳞，雄鱼有鳍脚（1）板鳃亚纲。鳃裂直接开口体外，无鳃盖。包括侧孔总目、下孔总目（2）全头亚纲。鳃裂不直接开口体外，有假鳃盖，仅银鲛目一目。
8.硬骨鱼纲：骨骼或多或少为硬骨。（1）内鼻孔亚纲。具内鼻孔，偶鳍叶状。（2）辐鳍亚纲。真骨鱼类，无内鼻孔，鳍条呈辐射状排列。
第一章外部形态
1.鱼类常见的四种体型：纺锤形、侧扁形、平扁形和圆筒形
2.鱼体部位分界（1）圆口类和板鳃类等没有鳃盖的鱼类头部和躯干部的分界是最后一对鳃裂。硬骨鱼类等有鳃盖的鱼类则为鳃盖骨的后缘。（2）躯干部和尾部一般以肛门后缘为界，对于那些肛门特别前移的鱼类，则以体腔末端或最前一枚具脉弓的脊椎骨为界。（3）其中臀鳍最后一枚鳍条基部至尾鳍基部成为尾柄。
3.名词解释
颊部：眼的后下方至前鳃盖骨后缘的部分。
颌部：上下颌联合处，亦称口角。
颏部（颐部）：紧接下颌联合后方。
峡部：颏部与喉部之间的部分。鳃盖膜是否与峡部相连是分类学上的一个重要特征。
鱼类育种学
第一章绪论
一、育种学与育种
育种学是研究育种的科学，所谓育种（breeding），就是应用各种遗传学方法，改造生物的遗传结构，以培育出高产优质的品种。简单地说，育种就是培育动植物与微生物新品种。例如，某一个品种鱼生长快、个体大，但不抗病，而另一个品种却生长慢、个体小，但抗病力强，如果让这两个品种杂交，即通过基因的重新组合，就有可能培育出一个既生长快又抗病的新品种。
（一）品种的概念
1．什么叫品种以前，水产养殖工作者对育种工作不太重视，往往是“只养鱼，不育种”。而现在的情况就不同了，随着科学技术的不断发展，育种的重要性已为越来越多的人所认识，各地区对良种的需求也十分迫切、实践证明，不管是鱼类、虾贝类还是贝类，品种是养殖生产的物质基础（品种、饲料、水质），良种的选择和培育是增产的有效途径。一般认为，在其他条件不变的情况下，使用优良的品种可增产20％～30％、因此，要发展“高产、优质、高效”的水产养殖业，就必须在品种上下功夫。也就是说，要大力开展育种研究，通过各种途径和方法，培育出各种各样的新品种，以保证水产养殖业的持续发展。
那么，什么是品种呢？品种（breed或Variety）是人们创造出来的一种生产资料。品种是由同一祖先通过人工选育而来的、具有一定形态特征和生产性状的群体，可用于生产或作为遗传学研究的材料。品种不是生物学上的一个分类单位，而是人类干预自然的产物，是作为生产上的经济类别而存在的。通常所说的优良品种，就是指那些产量较高，质量较好且具有比较稳定的遗传性状的品种。全国水产原、良种审定委员会（1991）通过的《全国水产原、良种审定标准》中，对品种的定义是指经多代人工选择育成的具有遗传稳定，并有别于原种或同种内其他群体之优良经济性状及其他表型性状的水生动、植物。
01第一章 养鱼学绪论(2学时)
《鱼类增养殖学》是水产养殖专业重要的专 业课之一，包括的内容很广泛、实践性强。
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制作：程汉良
第一章 绪论
一、鱼类增养殖与鱼类增养殖学 二、我国鱼类增养殖的简史、现状和发展趋势 三、池塘养鱼在淡水渔业中的地位 四、我国池塘养鱼的特点 五、世界鱼类增养殖的概况
制作：程汉良
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中国渔业资源
制作：程汉良
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内陆水产品产量（吨）
地区 内陆总 年份 名 产量 鱼类 虾蟹类 贝类 内陆捕 捞产量 内陆养 湖泊 池塘养殖 殖产量 养殖 水库 养殖 河沟 养殖 稻田 养殖 全国 1996 12752365 11883291 364441 全国 1997 14253526 13248706 479645 全国 1998 15499380 14258730 601966 全国 1999 16505104 15168961 706759 全国 2000 17402595 15786943 859822 403448 1762860 10989505 8042474 706242 988357 561001 376761 374461 1886967 12366559 8922797 810055 1165075 602275 455083 460126 2280244 13219136 9511502 854788 1293655 642091 551407 434993 2285364 14219740 10195797 880094 1379045 670280 649996 480249 2233230 15169365 10876472 933065 1493979 664028 745779
鱼类学(孟庆闻版) 考研资料整理
第一部分鱼类形态学
课程编号：12414210 学时：54 学分：3 专业：海洋、生态任课教师：龚小玲
《鱼类学》是一门重要的专业基础课，分为形态、分类和生态三个部分，在生技专业主讲形态和分类，总学时54。
参考书目：
《鲤鱼解剖》秉志1960 科学出版社
《白鲢系统解剖》孟庆闻、苏锦祥1960 科学出版社
《鱼类比较解剖》孟庆闻、苏锦祥1987 科学出版社
《鱼类分类学》孟庆闻、苏锦祥1995 中国农业出版社
《中国动物志》（鱼类部分）2000- 科学出版社
学习方法：《鱼类学》是一门实验性很强的学科，理论联系实际十分重要，强调做好实验，分类要多看标本，有机会多看活的标本。
绪论
第一节概述
《鱼类学》（Ichthyology, Ichthyo 是希腊文“鱼”的意思，logy是拉丁文中“学说”的意思如：Biology, zoology）是以鱼类为研究对象的学科，因此要掌握这门学科，一定要分清研究对象---鱼（什么是鱼？）
鱼类学的定义：它是动物学的一门分支学科，以鱼类为研究对象，着重研究鱼类的形态构造、生活习性、生长发育、生理机能和地理分布，以及化石鱼类和现生鱼类的系统分类的科学。鱼类学的范畴：它有许多分支学科，如：鱼类形态学、鱼类生态学、鱼类分类学、鱼类生理学、鱼类发生学、古鱼类学、经济鱼类学、遗传学、组织学、鱼类行为学等。
鱼类形态学：研究鱼类的外部特征与内部结构，了解各部位的相互关系几机能，阐明各器官的发展规律。
鱼类生态学：研究鱼类的生活习性，其对外界环境的适应性，以及与影响鱼类生活的外界因素（如水温、盐度、饵料、溶氧量、光线等）的关系。
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鱼类生态学和资源调查：
◆大黄鱼、小黄鱼、带鱼、鲐、绿鳍马面鲀、 远东拟沙丁鱼等重要经济鱼类的生活习性、 产卵场和环境、洄游、种群等。
生态学Ecology
研究鱼类与环境相互关系的科学 按研究对象的组织层次分
----个体生态学或生理生态学 ----种群生态学 ----群落生态学 ----发展中的分子生态学
生理学(physio1ogy)
•研究鱼类从细胞到整体的各个生物结构层次 的正常功能及其调节的科学。
•重点是以器官和细胞的功能为出发点，研究 鱼类的各类生命活动现象。
记录了我国产2831种鱼。 孟庆闻：《鱼类分类学》（1995）
《中国动物志》鱼类部分。
鱼类形态学研究：
主要的研究专著如： 《鲤鱼解剖》（1960） 《白鲢的系统解剖》（1960） 《中国软骨鱼类侧线管系统及罗伦瓮 和罗伦管系统的研究》（1980） 《鱼类比较解剖》（1987） 《鲨鳐解剖》（1992）
鱼类生态学 参考书 鱼类生态学
鱼类生理学 中国鱼类系统检索
殷名称
叶副良 林浩然 成庆泰等
中国农业出版社 1995年
广东高等教育出 2002年
版社
中山大学出版社 2011年
科学出版社
1987年
绪论
◆鱼类学定义和研究范畴 ◆鱼类学发展简史 ◆鱼类的演化
第一节 鱼类学的定义和研究范畴
一、鱼类是什么样的动物？ 一群终身生活于水中的变温脊椎动物，通常以
第二节 鱼类学的发展简史
一、我国鱼类学的发展成就
•古代：公元前1200年前的殷朝已有养鱼的记载 公元前460年范蠡（li)《养鱼经》 明朝李时珍：《本草纲目》
•近代：朱元鼎、方炳文、伍献文、张春霖等。 •建国以后：
鱼类区系研究 鱼类分类研究 鱼类形态学研究 鱼类生态学和资源调查
朱元鼎（1896—1986），浙江鄞 县人，国际著名鱼类学家、中国 鱼类学的主要奠基人和水产教育 家。历任上海水产学院教授、海 洋渔业研究室主任、鱼类研究室 主任、上海水产学院院长，东海 水产研究所所长。
鱼类保护生物学fish conservation biology
●上世纪80年代才创立的综合性交叉学科 ●主要有两个目标： ----了解人类活动对生物多样性的影响提供科
学的保护原理，并确认保护所面临的问题。 ----发展一些实用的方法，以阻止物种的绝灭，
恢复濒危物种在生态系统中的正常功能。
如：中华鲟保护 宜昌市
每年夏秋，中华鲟聚集于长江口，沿长江而上至金沙江一带产卵， 幼鲟顺江而下，到东海、黄海的深水中成长到性成熟后再游到金沙 江产卵。中华鲟的这种特性因三峡工程而改变了，葛洲坝和三峡大 坝阻断了其繁殖洄流的通道。 在紧接葛洲坝下的宜昌长航船厂至万寿桥附近约7公里江段上， 形成了新的产卵场，面积大约330公顷
序号 1 2 3 4
合计
考核方式 考勤 作业
课外阅读与讨论 期终考试
成绩比重（%） 10 20 20 50
100
教学参考书
类别 教材名称
编者
出版社
出版时间
教材
鱼类学与海水鱼类养殖 苏锦祥 中国农业出版社 2010年
鱼类学实验指导
孟庆闻等 中国农业出版社 1995年
鱼类比较解剖
孟庆闻等 科学出版社
1987年
中华鲟是地球上最古老的脊椎动物，是鱼类的共同祖先—古棘鱼的后裔， 距今有一亿四千万年的历史。和恐龙生活在同一时期。
胚胎学（Embryo1ogy)
◆自卵受精起到在卵内或在母体内的个体发 育过程。
◆包括受精和胚胎的形态变化、发育机制以 及影响胚胎发育的因素。
应用鱼类学
◆人类健康——营养、药用价值。 ◆文化价值——饮食文化（吃鱼的习 俗）、渔业节日、文化习俗（送礼、婚礼日 本吃真鲷、福鼎吃香鱼）。 ◆美学价值——观赏鱼、游钓。 ◆环境指示——指示生物。 ◆基础生物研究用——实验生物。
鳃在水中进行呼吸，以鳍协助运动与维持身体平 衡，多数体表被鳞、体内有鳔。
下列动物不属于鱼类
鱿鱼 墨鱼 章鱼
鲎鱼
鲍鱼
娃娃鱼（大鲵）
鳄鱼
鲸鱼
二、鱼类学(Ichthyology)？ 研究鱼类的形态、分类、生理、生态、系
统发育和地理分布等的学科。 三、鱼类学的研究范畴？
1）鱼类形态学（系统解剖学） 2）鱼类分类学（系统学） 3）鱼类生态学（环境生物学） 4）应用鱼类学 5）鱼类生理学 6）保护生物学 7）古鱼类学
各省区： 《新疆鱼类志》、《广西淡水鱼类志》 《福建鱼类志》、《云南鱼类志》 《广东淡水鱼类志》等
鱼类分类研究：
朱元鼎：《中国软骨鱼类志》（1960） 《中国石首鱼类分类系统的研究和新属 新种的叙述》（1963）
伍献文：《中国鲤科鱼类志》（1964、1977） 朱松泉：《中国条鳅志》（1989） 成庆泰：《中国鱼类系统检索》（1987）：共
形态学morphology
阐述形态结构、分析结构与功能。 阐述包括从有机体、器官、组织、细胞、 直到生物大分子的结构及其功能。
分类学taxonomy或系统学systematics
以物种的鉴定、分类和系统发育为研究内容 分类学有3大任务：
◆识别、描记和命名物种 ◆建立分类系统 ◆研究物种间的亲缘关系及其起源和演化
中华鲟人工放流
1983-1998年，共增殖放流各种规格中华鲟苗近600万尾。 1999年12月投放10万尾10CM以上大规格中华鲟苗， 超过15年来同种规格鲟苗的总量。
2002年经上海市人民政府批准成立 是中华鲟唯一的“幼儿园”，特有的“待产房”，又是重要的“产后护理场所”
总面积约69600公顷。
鱼
类
学
Ichthyology
授课教师：竺俊全，695225 E-mail:zhujunquan@nbu.edu.cn
教学目的和要求
学习内容：鱼类外部形态、内部构造、系统分类、 鱼类生物学基础。
基本技能：外部形态测量、器官解剖、种类鉴定。 教学形式：课堂讲授、讨论，课外自主学习等。 成绩评定：平时成绩+期未成绩。
专著：《中国软骨鱼类志》、《南海鱼类志》、 《东海鱼类志》、《中国石首鱼类分类系 统的研究和新属新种的叙述》等。
源自文库
鱼类区系研究：
各海区： 《黄渤海鱼类调查报告》 《南海鱼类志》、《南海诸岛海域鱼类志》 《东海鱼类志》、《东海深海鱼类》等
各江河： 《长江鱼类》、《珠江鱼类志》 《图们江鱼类》、《黑龙江鱼类》等