寓言四则1
《寓言四则》上1
《寓言四则》上
激趣导入：
《伊索寓言》是古希腊民间流传的讽喻故事，它是一部寓言故事集，其中《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《龟兔赛跑》《牧童和狼》等已成为全世界家喻户晓的故事。这些寓言故事将生活中的善与恶、美与丑、是与非都蕴含在短小精悍的故事之中,读后令人回味无穷。
今天，我们就学习其中的两则：《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》。
一、重点
1. 品味重点词语，理解赫耳墨斯爱慕虚荣的性格和寓意。
2. 阅读《蚊子和狮子》，理解精巧构思和拟人手法。
二、难点
1. 通过多种描写形式的分析，感受寓言的特点。
2. 联系自己的生活经验，学会准确地概括寓意以及自编、续编寓言的方法。
三、整体感知
1. 走近作者
伊索，公元前6世纪的古希腊作家。奴隶出身，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经后人加工，成为《伊索寓言》，流传于世。
2. 《伊索寓言》
《伊索寓言》是源自古希腊的一系列寓言。其中大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理，少部分以人或神为主。这些故事文字凝练，形象生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。有的教导人们要正直、勤勉；有的劝人不要骄傲、不要说谎；也有的说明办事要按照规律，量力而行；还有不少反映了强者虽凶残但却常被弱者战胜以及各种寓意深刻的人生道理。内含对社会不平等的抨击；讽刺懦弱、懒惰，赞美勇敢、斗争；教人如何处事，辨别是非好坏等。
四、重点研读
（一）透过语言神态，分析人物形象
1. 根据人物特点补充人物的语言神态：
《寓言四则》
《寓言四则》
一、寓言故事一：《老鼠与蚱蜢》
从前，在一个美丽的森林里，住着一只聪明的老鼠和一只勤奋的蚱蜢。老鼠一直忙着收集食物储备，他知道冬天即将来临。而蚱蜢却整天只顾着欢乐，从不为未来做打算。
冬天来临后，森林里寒气袭人，食物变得稀缺。老鼠打开储藏室，发现他的食物早已存够。他心情愉悦，过上了舒适的生活。
而蚱蜢则开始为食物四处奔波。他找遍了整个森林，却找不到一点食物。他冻得瑟瑟发抖，肚子也饿得咕咕叫。
蚱蜢终于想起了老鼠，他前去求助。老鼠开心地对蚱蜢说：“你之前为什么不像我一样勤奋地储备食物呢？现在已经太晚了。”
蚱蜢懊悔地点点头，他明白了自己的错误。从此以后，蚱蜢也学习了老鼠的勤劳和储蓄习惯。
二、寓言故事二：《兔子与乌龟》
在一片有青草和花朵的草原上，住着一只快乐的兔子和一只腿脚慢悠悠的乌龟。一天，兔子自负地挑战乌龟，说自己跑得很快，绝对能在赛跑中战胜乌龟。
乌龟微笑地接受了挑战，于是比赛开始了。兔子跑得飞快，远远地甩开了乌龟。他自以为胜券在握，便在半路上停下来休息。
而乌龟则一步一个脚印地往前走，一点也不着急。当兔子醒来继续赛跑时，他发现乌龟已经悄然地爬到了终点。
兔子非常惊讶，他认识到自己的自负使自己犯了错误。他向乌龟道歉，并从此以后，他学会了谦虚和耐心。
三、寓言故事三：《蚂蚁与蝗虫》
在一个遥远的国度，有一群勤劳的蚂蚁和一群懒散的蝗虫。蚂蚁们一直努力地工作，积极储备食物，为了过冬做准备。而蝗虫则整天只知道玩乐，从不考虑未来。
寒冷的冬天来临后，风雪肆虐，大地冰封。蚂蚁们安心地生活在自己温暖的地下巢穴里，吃着他们储藏的食物。
寓言四则读读写写
寓言四则读读写写
以下是寓言四则的读读写写内容：
1. 《狐假虎威》：狐狸借着老虎的威风吓唬其他野兽。这个故事告诉我们，不要被表象所蒙蔽，要看清事物的本质。
2. 《亡羊补牢》：一个人在失去了一些羊之后，才意识到需要修补羊圈。这个故事告诉我们，及时采取补救措施可以避免更大的损失。
3. 《揠苗助长》：一个人为了让禾苗长得更快，就把它们往上拔，结果禾苗都枯萎了。这个故事告诉我们，做事不能急于求成，否则会适得其反。
4. 《守株待兔》：一个农夫在树桩旁捡到一只撞死的兔子，就天天守在那里等待更多的兔子。这个故事告诉我们，不要心存侥幸心理，要靠自己的努力去获得成功。
这些寓言故事虽然简短，但都蕴含着深刻的道理。通过阅读和书写这些故事，我们可以更好地理解人生的道理，培养正确的价值观和行为准则。
四大寓言故事
四大寓言故事
1. 乌鸦和狐狸。
从前，有一只聪明的狐狸，它喜欢用巧言令色来迷惑其他动物，以获取食物。有一天，它看到一只乌鸦抓着一块美味的干酪。狐狸
想方设法，用甜言蜜语来夸奖乌鸦的美丽和歌喉，乌鸦听了很是高兴，便张开嘴巴唱起歌来。结果，它不慎掉下了嘴里的干酪，被狡
猾的狐狸捡走了。
这个故事告诉我们，不要轻易相信别人的奉承和赞美，要有自
己的主见和判断力，不要因为一时的快乐而失去了更重要的东西。
2. 兔子和乌龟。
曾经有一个乌龟向兔子挑战比赛，兔子嘲笑乌龟的缓慢，自信
满满地接受了比赛。比赛开始后，兔子飞快地跑着，而乌龟一步一
步地向前爬。然而，兔子在半路上觉得无聊，便停下来休息，结果
竟然睡着了。乌龟却一直坚持不懈地爬行，最终赢得了比赛。
这个故事告诉我们，不要轻视任何人，不要因为自己的优势而
骄傲自满，要脚踏实地，坚持不懈，才能取得成功。
3. 狼和小羊。
有一只小羊在河边喝水，突然看到一只狼向自己走来。狼想找个理由吃掉小羊，便说小羊在河里搅浑了水，影响了自己的饮水。小羊却反驳说自己在上游喝水，根本没有搅浑下游的水。狼找不到借口，只好撒腿逃跑了。
这个故事告诉我们，要有自己的判断和辩护能力，不要轻易被别人的借口所迷惑，要勇敢地捍卫自己的权益。
4. 蚂蚁和蝉。
夏天，蚂蚁为了过冬，辛勤地工作，储存食物。而蝉却整天唱歌玩耍，不顾一切地享受生活。到了冬天，蝉发现自己没有食物可以吃，便向蚂蚁求助。蚂蚁却说，“夏天辛苦工作时，你在哪里呢？”蝉无言以对，只能在寒冷的冬天挨饿。
这个故事告诉我们，要勤奋工作，及时储备，不要因为一时的享乐而忘记了未来的艰难，要为自己的未来做好准备。
寓言四则注音版原文
寓言四则注音版原文
摘要：
1.赫耳墨斯和雕像者
2.蚊子和狮子
3.智子疑邻
4.塞翁失马
正文：
一、赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯，希腊神话中的信使神，一日化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者回答：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少？”雕像者说：“两个银元。”赫耳墨斯不解，为何自己的雕像价格反而低于赫拉。雕像者解释道：“因为赫拉是女神，而你是个男同性恋者，人们更喜欢女性。”赫耳墨斯听后，默默离开了店。这个寓言告诉我们，有时候人们尊敬的并非真实价值，而是表面的光鲜。
二、蚊子和狮子
一只蚊子叮咬了一只狮子，狮子觉得疼痛，便去抓蚊子。可是蚊子轻盈敏捷，始终躲过狮子的攻击。最后，狮子累了，放弃了追逐。蚊子得意的说：“看，我战胜了狮子。”这个寓言告诉我们，不要以小博大，有时候胜利并非真实实力，而是借助敌人的弱点。
三、智子疑邻
有一个智者，怀疑自己的邻居偷了他的斧头。于是，他观察邻居的行为，
却发现邻居并无偷窃之举。最后，智者发现自己错了，因为他的斧头其实就在家里。这个寓言告诉我们，疑心生暗鬼，不要因为怀疑而影响人际关系。
四、塞翁失马
塞翁失马，焉知非福。这个寓言讲述了一个老人失去马匹的故事。虽然起初他为此感到忧虑，但后来马匹回来了，还带来了另一匹良驹。这个寓言告诉我们，生活中的一切都有其因果，有时候看似不幸的事情，其实暗藏幸运。
通过这四则寓言，我们可以学到许多人生哲理。在面对生活中的困境时，要学会从中汲取智慧，以积极的心态去应对。
《寓言四则》教案：让学生认识世界各地文化差异
尊敬的各位老师：
今天我要向大家介绍一篇教案——《寓言四则》，这是一本非常好的课本，可以引导学生认识世界各地文化差异，是一本可以带领学生开阔眼界、增长见识的好书。
教材背景介绍
《寓言四则》是一本法国著名的寓言书，由拉封丹所著。这本书以寓言的形式讲述了一些智慧故事，这些故事里面有很多深刻的寓意，可以让读者从中获得很多的启示。这本书不仅在欧洲广受欢迎，也在中国有着相当高的知名度。
教学目标
通过学习《寓言四则》，学生能够了解世界各地的文化差异，培养对人文历史的兴趣。
教学内容
一、寓言四则
《寓言四则》这本书的特点，就是把寓言故事串成了一个个主题，以情节相连。每个主题下面寓言的故事互相关联、相互照应，整篇故事形成了一个完整的思路体系。
二、寓言故事的文化差异
在阅读《寓言四则》这本书的过程中，学生会发现，这些故事里面有很多文化差异的内容。这些故事反映了不同国家的异同之处，让学生能够对不同国家的风俗习惯、生活方式、历史文化等有一个更深入的了解。比如说，在《寓言四则》的第二则里面，讲到了法国和中国的交际礼仪不同，“法国人喜欢和陌生人握手，中国人则习惯微笑和鞠躬”，这个例子可以帮助学生了解不同国家人们的接触方式和文化传统的差异。
三、金科玉律
在学生阅读《寓言四则》的过程中，除了了解文化差异，还可以从中学习到许多生活面对的问题以及这些问题的解决方式。比如，第三则故事中讲到，一个人要想成为大英雄必须具备许多的品质，包括勇气、机智、智慧、慷慨等等，而要想做个合格的人，则必须遵守一些基本的道德准则，这些准则被称为“金科玉律”，而每个人在生活中都应该时刻牢记这些准则，遵守这些准则。
【寓言故事】儿童寓言四则
【寓言故事】儿童寓言四则
寓言故事一：乌鸦和狐狸
从前有只狐狸，它非常狡猾，总是想方设法地骗取食物。一天，它看到一只乌鸦在树上高兴地叫着。
狐狸走到乌鸦下面，说：“你的声音真美妙，一定也有美丽的羽毛。如果你能给我唱一首歌，我会很高兴。”
乌鸦听到狐狸的赞美，觉得自己真的有一副好嗓子，于是它开始唱歌。可是，乌鸦在唱的时候，嘴里的干粮掉了下来，被狐狸抢走了。
乌鸦才明白了狐狸的用心，它感到很后悔。从此以后，乌鸦再也没有被狐狸骗过。
寓言故事二：猴子与猫头鹰
有一天，一只猴子看到了一只猫头鹰。它们讲起了一只昆虫的故事。
猴子说：“我见过一个特别漂亮的昆虫，它闪闪发光，非常美丽。你也想看一看吗？”
猫头鹰觉得非常好奇，忍不住点了点头。猴子带着猫头鹰一起去看昆虫。
当猴子指向一棵大树时，猫头鹰发现树上并没有昆虫。它感到很生气，责问猴子为什么骗它。
猴子笑了笑，说：“你是夜猫子，我们猴子是白天的。这只昆虫只会在白天飞行，所以你无法看到它。”
猫头鹰明白了自己被猴子玩弄了，决定以后不再轻易相信别人的话。
寓言故事三：小猫和小狗
在一个农场里，住着一只小猫和一只小狗。它们经常一起玩耍和探险。
一天，它们发现了一条深不见底的河。小猫和小狗都很好奇，想要看看河里有什么。
小猫先跳进了河，它不会游泳，立刻被水冲走了。小狗见状，迅速跳入水中，将小猫救了出来。
小猫感激地说：“谢谢你，小狗！我以后再也不会轻举妄动了。”
从此，小猫和小狗更加互相帮助和关心，他们成为了永远的好朋友。
兔子是一只跑得非常快的动物，而乌龟却非常慢。
一天，兔子嘲笑了乌龟，说自己比乌龟跑得快多了。
寓言四则思政教育
寓言四则思政教育
寓言是一种通过故事来传递道德教育和思政教育的方式。四则寓言思政教育则是指通过四个不同的寓言故事来进行教育。
第一个寓言故事是关于团结合作的。故事讲述了一只强壮的狮子和一只灵巧的狐狸。他们在面对共同的困境时，通过相互合作，共同找到了解决办法，并克服了困难。这个故事通过比喻告诉学生们团结合作的重要性，只有通过共同努力，才能取得成功。
第二个寓言故事是关于勤奋工作的。故事中的主人公是一只蚂蚁和一只蝉。蚂蚁勤劳工作，为自己储备粮食，而蝉却只顾着玩乐。当冬天来临时，蚂蚁过得舒适，而蝉却无粮可食。通过这个故事，可以告诉学生们只有勤劳努力工作，才能获得成功，而懒惰和享乐只会带来困境。
第三个寓言故事是关于公正和正义的。故事中描述了一只公正的狗和一只贪婪的狼。狗保护弱小的动物，而狼则欺负他们。最终，狗被赞扬为英雄，而狼受到惩罚。这个故事传达了一个重要的思想：公正和正义是社会稳定和和谐的基石，人们应该保护弱小者的权益，对于恶人要加以制止和惩罚。
第四个寓言故事是关于勇气和坚韧精神的。故事中的主人公是一只小鸟，它面对生活中的困难和挑战，从不气馁，始终保持勇气和坚持追求自己梦想的心。通过这个故事，可以告诉学生们要有勇气面对困难，要坚持不懈地追求自己的目标，只有这样才能实现自己的梦想。
这四个寓言故事以简单直观的方式向学生传递了思政教育的重要价值观，帮助他们在成长过程中树立正确的道德观念和人生态度。
寓言四则原文
寓言四则原文及翻译
1、亡羊补牢
从前有一个牧民，养了几十只羊，白天放牧，晚上赶进一个用柴草和木桩等物围起来的羊圈内。
一天早晨，这个牧民去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜间有狼从窟窿里钻了进来，把一只羊叼走了。
邻居劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还去修羊圈干什么呢？”没有接受邻居的好心劝告。
第二天早上，他去放羊，发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进羊圈，又叼走了一只羊。
这位牧民很后悔没有认直接受邻居的劝告，去及时采取补救措施。于是，他赶紧堵上那个窟窿，又从整体进行加固，把羊圈修得牢牢实实的。
从此，这个牧民的羊就再也没有被野狼叼走过了。
牧民的故事告诉我们：犯了错误，遭到挫折，这是常见的现象。只要能认真吸取教训，及时采取补救措施，就可以避免继续犯错误，遭受更大的损失。
2、塞翁失马
从前，有位老汉住在与胡人相邻的边塞地区，来来往往的过客都尊称他为“塞翁”。塞翁生性达观，为人处世的方法与众不同。
有一天，塞翁家的马不知什么原因，在放牧时竟迷了路，回不来了。邻居们得知这一消息以后，纷纷表示惋惜。可是塞翁却不以为意，他反而释怀地劝慰大伙儿：“丢了马，当然是件坏事，但谁知道它会不会带来好的结果呢？”
果然，没过几个月，那匹迷途的老马又从塞外跑了回来，并且还带回了一匹胡人骑的骏马。于是，邻居们又一齐来向塞翁贺喜，并夸他在丢马时有远见。然而，这时的塞翁却忧心忡忡地说：“唉，谁知道这件事会不会给我带来灾祸呢？”塞翁家平添了一匹胡人骑的骏马，使他的儿子喜不自禁，于是就天天骑马兜风，乐此不疲。终于有一天，儿子因得意而忘形，竟从飞驰的马背上掉了下来，摔伤了一条腿，造成了终生残疾。善良的邻居们闻讯后，赶紧前来慰问，而塞翁却还是那句老话：“谁知道它会不会带来好的结果呢？”
《庄子》寓言四则·原文和翻译
《庄子》寓言四则·原文和翻译
蜗角之争
《庄子·则阳》
惠子见戴晋人。戴晋人曰：“有所谓蜗者，君知之乎？”曰：“然。”“有国于蜗之左角者曰触氏；有国于蜗之右角者曰蛮氏。时相与争地而战，伏尸数万，逐北旬有五日而后反。”君曰：“噫！其虚言与？”曰：“臣请为君实之。君以意在四方上下有穷乎？”君曰：“无穷。”曰：“知游心于无穷，而反在通达之国，若存若亡乎？”君曰：“然。”曰：“通达之中有魏，于魏中有梁，于梁中有王。王与蛮氏，有辩乎？”君曰：“无辩。”客出而君惝然若有亡也。
译文：
惠施就在魏惠王面前推荐了戴晋人。
戴晋人对魏惠王说：“有一种叫作蜗牛的东西，君王知道吗？”
魏惠王说：“知道。”
戴晋人说：“有在蜗牛的左触角上建立国家的，名字叫作触氏；有在蜗牛的右触角上建立国家的，名字叫作蛮氏。两国经常因为争夺土地而掀起战争，死在战场的尸首就有几万具，他们追赶败兵，十五天才能够返回来。”
魏惠王说：“哈！这大概是谎话吧？”
戴晋人说“我愿意为君王证实这件事情。依君王的意思说，在天地四方上下之中，有没有穷尽呢？”
魏惠王说：“没有穷尽。”
戴晋人说：“如果把心神遨游无尽的境域之中，再返还到四通八达的各国之间，就感到似有似无的一样，君王知道这个道理吗？”
魏惠王说：“知道。”
戴晋人说：“四通八达的各国之间有个魏国，魏国之中又有个梁邑，梁邑之中有个君王。这个君王和蛮氏相比，有没
有分别呢？”
魏惠王说：“没有分别。”
戴晋人走后，魏王就不知所措地如同丢了什么东西似的。
佝偻者承蜩
《庄子·达生》
仲尼适楚，出于林中，见痀偻者承蜩，犹掇（duō）之也。
寓言四则课文翻译
寓言四则课文翻译
寓言四则
一、赫耳墨斯和雕像者
译文：
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：值多少钱?雕像者说：一个银元。赫耳墨斯又笑着问道：赫拉的雕像值多少钱?雕像者说：还要贵一点。后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更准重些，于是问道：这个值多少钱?雕像者回答说：假如你买了那两个，这个算饶头，白送。
这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
二、蚊子和狮子
译文：
蚊子飞到狮子面前，对他说：我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什幺力量呢?是用爪子抓，牙齿咬吗?女人同男人打架，也会这幺干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧!蚊子吹着喇叭冲过去，
七年级上册语文寓言四则
七年级上册语文寓言四则
1. 标题：蚂蚁和蜻蜓
内容：从前有一只勤劳的蚂蚁和一只懒散的蜻蜓。一天，蚂蚁忙着为来年存粮，而蜻
蜓却整天无所事事，只顾着玩耍。过了几天，天空阴云密布，大雨倾盆而下。蚂蚁在
自己的小岩洞里舒舒服服地吃着辛苦存储的食物，而蜻蜓却找不到任何可食用的东西。它饥肠辘辘地飞到蚂蚁的家门口，乞求蚂蚁一些食物。蚂蚁看到了蜻蜓的遭遇，心生
慈悲，给了它一些食物。从此以后，蜻蜓明白了劳动的重要性，并以后再也不再懒散。
寓意：劳动和储蓄的重要性。
2. 标题：狼与小羊
内容：一只小羊正在河边喝水，突然一只狼出现在小羊的身后，它贪婪地盯着小羊。
狼想要吃掉小羊，于是它找了个借口：“你为什么在河里弄浑水？”，小羊小声回答：“我没有弄浑水，我只是在喝水。”狼觉得小羊的回答太无辜，于是又找了个借口：“你是不是嘲笑我？”小羊再次回答：“我没有嘲笑你，我只是喝水。”狼见小羊握
住最后的机会，又说：“那不是你的牙齿留在我的饭碗里吗？”小羊无辜地回答：“我没有牙齿，也没有能留在你碗里的牙齿。”狼听完后愈发生气，终于离开了。
寓意：诚实克己守信。
3. 标题：乌鸦和狐狸
内容：一只乌鸦飞在树枝上，嘴里叼着一块美味的奶酪。一只狡猾的狐狸看见了，便
走到树下，巧舌如簧地夸奖乌鸦的美丽，并让乌鸦唱一首歌。乌鸦被狐狸的夸奖所迷惑，张开嘴巴唱起歌来，但乌鸦唱完后狐狸一起冷笑：“你真是一只傻乌鸦，你的声
音又难听又难看。”乌鸦感到非常羞愧，也非常懊悔，它的贪婪使它失去了自己的美
味奶酪。
寓意：不要因为他人的奉承而骄傲自满。
4. 标题：画蛇添足
寓言四则的寓意
寓言四则的寓意
寓言，用假托故事寄禺意味深长的道理，给人以启示。寓言四则，主要讲述了《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《智子疑邻》《塞翁失马》四则故事，非常有教育意义。
1.赫尔墨斯和雕像者
这个故事讽刺那些爱慕虚荣的人。
2.蚊子和狮子
这个故事讽刺那些打败过大人物却被小人物打败的人。
3.智子疑邻
这个故事寓意是感情亲近与疏远往往会导致认识错误。
4.塞翁失马
这个故事寓意是说明人一生的遭遇,常常很难预料,因为有些事情发生的非常不幸,但是可能会因为不幸得到幸运；而有些很称心如意的事情,结局反会带来灾祸。也就是说祸福无常,往往是相因的。
寓言四则主要内容
寓言四则主要内容
《寓言四则》是苏教版语文七年级上册第六单元中的一则寓言故事，包括四则内容：《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》、《智子疑邻》、《塞翁失马》。
1. 《赫尔墨斯和雕像者》：这则寓言通过赫尔墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。
2. 《蚊子和狮子》：这则寓言通过蚊子战胜狮子却被蜘蛛吃掉的故事，讽刺了那些取得一点成绩就得意忘形的人，说明了骄兵必败的道理。
3. 《智子疑邻》：这则寓言通过讲述一个富人因其子和邻人对他家的墙是否被雨水毁坏而提出不同看法，就认为其子聪明而邻人可疑的故事，告诫人们不能凭感情经验亲疏判断是非，要从实际出发。
4. 《塞翁失马》：这则寓言通过讲述近塞上之人因祸福得福的故事，说明了福祸相依的道理，教育人们要善于用辩证的眼光看问题。
这四则寓言故事都蕴含着深刻的哲理，通过简单易懂的故事，向人们传递了智慧和教诲，引导人们思考生活中的道理。
《寓言四则》课堂笔记
《寓言四则》课堂笔记
寓言是一种古老的文学形式，它可以帮助人们用有趣的方式思考问题，并从中学习到精辟的人生见解。李伟，一位老师在上课时以四则寓言向全班同学娓娓教诲，引起了一股热烈的反响。
第一则寓言是关于买回来的老鸭子。老鸭子是一只久在池塘里的鸭子，被老师买回家，当老师把它放在家里的笼子里时，很多同学都能明显的感受到，就像大家的内心一样，鸭子常常可以活动，但是却拘束不得，它们想要脱离笼子，但无力回天。老师从这个故事里向同学表达，要让自己获得成功，其实只要能够逃离自我拘束，踏出舒适区，就可以获得自由，用聪明才智和努力去实现自己的理想。
第二则寓言是关于鹦鹉。它们能够学会人类的话语，在老师的讲解下，同学们了解到，比起死记硬背，更重要的是要去理解、思考，只有这样才能够真正的掌握所学的知识。这让很多同学心有戚戚焉，他们意识到自己在学习中存在的许多问题，要想在学习上有所收获，更要去理解知识，而不是死记硬背。
第三则寓言是关于兔子的故事。老师这么解释：兔子和狐狸同处一个森林，兔子每次都犯傻被狐狸抓；但有一次，兔子正准备被抓时，发现狐狸正睡着，它想：“只要轻轻走过去，就可以不被抓到了！”于是它把握机会，成功逃脱，老师用这个故事告诉同学们，要像兔子一样，把握机会，及时行动，脚踏实地，就能够获得成功。
第四则寓言是关于乌鸦和九只鹰的故事。乌鸦总是嫉妒，它对九只鹰给人们带来的欢乐感到十分羡慕，于是就久久地盯着鹰，想要学
习它们的技艺。在老师的提醒下，很多同学意识到，要想成功，就要像乌鸦一样，就是不断地学习和进步，就能够有所成就。
七年级人教版语文《寓言四则》课文原文
七年级人教版语文《寓言四则》课文原文
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序言
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像
他为什么挑了宙斯和赫拉 的雕像来问价，请说出他此刻 的心理？
先问宙斯雕像的价格， 大有跟最高的神一比高低的 想法；知道价钱不高后，他 十分满意。问赫拉雕像的价 钱之后，他更觉得自己是商 人的庇护神，人们对他会更 尊重些。
墨斯三次问话,神态、语气一样 吗？为什么要“笑着问道”，这“ 笑”有什么含义？
怎么就，表反问 好事
经过
月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：
带领
“此遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，
坏事
多
堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不 大腿
为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦
壮年男子 拉开弓弦
而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，
十分之九，意指绝大部分 这个人
父子相保。
保全
人曰：“何不试之以足？”
曰：“宁信度，无自信也。”
忘操之：忘了拿尺码。操，拿。 吾：我。 持度：拿尺码。 反：同“返”，回去。 之：它，指尺码。 市罢：集市散了。 遂：于是，就。 宁：宁可。 信度：相信量的尺码。 无自信：不相信自己的脚。
履：鞋。 且：将要，打算。 置：备办，这里当“购买”讲。 自度其足：自己量了脚的尺码。 置：放。 之：指量好的尺码。 坐：同“座”，座位。 至：到，等到。 之：往，去。 市：集市。
一个简单的“笑”，传神地写 出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲 笑宙斯雕像价格低，讥笑赫拉不如 宙斯，暗想商人会把自己的身价抬 得很高，这正是他虚荣心的具体表 现。
点明寓意
爱慕虚荣、自命不凡的赫耳墨 斯受到了教训，爱慕虚荣的人一文 不值。
爱慕虚荣的人反而不被别人重视。
《伊索寓言》
这则寓言的故事部 分主要写了哪些情节？
取得一点成绩决不能骄傲自满。
读了这则寓言， 你还懂得了哪些道 理？
要战胜对方必须知己 知彼，要善于以己之 长攻敌所短；面对强 手和困难，应毫不退 缩，勇往直前。
矛与盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰： “吾盾之坚，物莫能陷也。”又 誉其矛曰：“吾矛之利，于物无 不陷也。”或曰：“以子之矛， 陷子之盾，何如？”其人弗能应 也。
《伊索寓言》是古希腊寓言的汇 编。其中大多是动物故事，反映了平 民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士 在明代把伊索寓言传入中国。
读准字音
赫 庇护
宙斯 饶头
解释并造句：庇护
保护、袒护 他是人们的庇护神。
神
赫耳墨斯为
使 赫
什么来到凡间？ 耳
墨
因为赫耳墨斯 斯
想知道他在人间受
到多大的尊重。
赫
宙
拉
斯
雕
雕
像
蚊子扬长避短战胜 了狮子，后因骄傲自满 被蜘蛛网粘住。
蚊子为什么能打败狮子？
哪些词语最能体现蚊子战胜
狮子的原因？
扬长避短
蚊子：冲、咬
狮子：抓
胜
蚊子为什么会败给蜘蛛？
哪些词语最能体现蚊子被蜘 蛛网粘住的原因？
蚊子：吹、唱骄傲自满 蜘蛛：粘 败
文章运用了什么手法？通过什么 描写方法来塑造形象？
拟人 语言、动作、心理
说
暮晚上而果果然大丢亡失其财，
其家甚智其子 认为…聪明
，而
fǔ 怀疑疑邻人之父。
译文：
宋国有个富人，因天下大雨，墙坍 塌下来。他的儿子说：“如果不（赶紧） 修筑它，一定会有盗贼进来。”隔壁的 老人也这么说。（可是富人不听他们的 话）这天晚上果然丢失了大量的财物， 这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是 隔壁那个老人干的。
《淮南子》 刘安
读准字音
塞（ sàì ）翁
遽（ jù ）
其父（ fǔ ） 将（ jiāng）胡骏马
好（ hào ）骑 以跛（ bǒ）之故
堕（duò）而折（shé）其髀（ bì ）
塞翁失马
近塞ห้องสมุดไป่ตู้之人有善术者，马无故亡而入胡。
指长城一带
精通术数的人
逃跑
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数
对其不幸表示安慰
寓言：
寓言是穿着外衣的真理。
-----陀罗雪维支（俄)
用假托的故事寄寓意味深长的道 理。给人以启示。寓言一般比较短 小，故事的主人公可以是人，也可 以是拟人化的动植物或其他事物。
《伊索寓言》
伊索和《伊索寓言》：
相传伊索是公元前6世纪古希腊 人，善于讲动物故事。公元前5世纪 末，希腊寓言开始归于他的名下。
用原文填空
（ 宋 ）字指明事情发生的地点， （ 富）字点明被盗的根源，（墙坏） 两字交待了盗贼能自由出入的条件， （暮 ）字点明被盗的时间，（ 大 ） 点明被盗的数量，最后用（ 智 ）和 （ 疑 ）两个字分别概括了富人对 “其子”和“邻人之父”的不同态度。
用现代汉语解释下列句子。 1、其子曰：“不筑，必将有盗。” 他的儿子说：如果不修筑它，一定 会有盗贼进来。 2、暮而果大亡其财。 这天晚上果然丢失了大量钱财。
1.对相同的正确的意见，宋人为 何智子疑邻？
2.对正确的意见应该采取怎样的 态度？
邻人之父：向人进言，要注意自己跟听者的
关系，关系疏远，即便说的意见正确，效果 也不见得好。
富人：对待人家的劝告或意见，不能因关系
的亲疏远近而异。
郑人买履
郑人有且置履者，先自度其足 而置之其坐，至之市而忘操之。已 得履，乃曰：“吾忘持度。”反归 取之。及反，市罢，遂不得履。
译文：
靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的 人。(一天)他家的马不知什么缘故逃到胡人那边 去了，人们都来安慰他，他却说：“这难道不是 福气吗?”过了几个月，他那匹马(竟然)带领着一 群胡人的骏马回来了。人们都去祝贺他，他却说： “这难道不是祸害吗?”家里有的是好马，他儿子 喜欢骑着玩，(有一天)从马上摔下来，摔断了大 腿。人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福 气吗?”过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮 年男子都拿起武器作战。靠近长城一带的人，绝 大多数都战死沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故 (没有被征去打仗)，父子得以保全生命。
矛：古代一种兵器，在长柄的一
端装有枪头。
鬻：卖。
盾：盾牌，古代作战时遮挡刀箭
用。 誉：夸耀。 曰：说。
吾：我的。 陷：这里是穿透的
意思。 或：有人。 以：用。
子：您，对人的尊称。
何如：怎么样。 应：回答。
韩非子
智子疑邻
宋有富人，天下雨雨墙坏。其子曰：
“不筑，必将有盗。” 其邻人之父云。
修补
指偷盗的人
蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同
不同。 前：分析自我条件后信心百倍， 吹起了进军号角。 后：炫耀自己的胜利， 骄傲了。
文中前后两次引用蚊子的话，而标 点符号、人称却不同，为什么？
一是直接引用，一是间接引用。
点明寓意
看偶然性往往有其必然性的原 因，偶然性存在于必然性之中。蚊 子“同最强大的动物都较量过”， 为什么反会被“小小的蜘蛛消灭 掉”，因为骄兵必败，这就是这则 寓言的寓意。