五年级学奥数晚不晚
小学奥数应该如何学习
小学奥数应该如何学习小学奥数的学习方法1、由简单入手五年级是有余力进行额外学习的，但是如果之前没接触过奥数，那么还是从简单入手比较好。
一则让孩子通过简单问题逐渐熟悉奥数，一则培养孩子的奥数兴趣，避免接触难题打消学习积极性。
2、要迅速过渡五年级的学生是属于小学的高年级阶段，虽然是最初接触奥数，也不必按部就班的学。
应该辅助一定的练习对几种类型题和专题进行深入分析了理解，掌握专题的解题思路，做到以点概面，迅速过渡到高年级奥数的学习。
3、制定学习计划所谓系统学习，决不是拿过哪块来就学习哪块，必须要有一个合理的学习计划。
通过一段时间简单的学习，家长应注意了解孩子的学习进度，帮助孩子制定一份大体的学习计划。
然后严格按照计划进行系统学习。
4、重视基础奥数是小升初的竞争资本之一。
其中大部分重点中学的奥数测试比较重视奥数的基础。
而杯赛也基本都是在奥数基础上进行的延伸。
所以不论是从小升初的角度?还是从提高自身能力的角度考虑，五年级学生都应该重视奥数基础部分。
5、量变到质变学习到一定阶段之后，也要注重孩子思维方法的培养了，不能总是停留在解题这个阶段。
要综合各个题型进行分析学习，通过知识的了解上升到方法的拓展，再到掌握方法举一反三，实现一个质的飞跃!小学奥数学习的三种情况1、奥数学的很扎实这样的学生奥数起步比较早而且一般对奥数有很大的兴趣，自己会主动地去学习奥数，主动的作题。
但是我们要取得更好的成绩，那就需要我们更好的学习。
首先，看看自己那一部分的题目练习的不够。
奥数学习好的学生，一般都作了一本或者几本题库练习类的书，但是我这里要说的是，应该重视那些做错的题目和那些没有做出来的题目，因为那是我们的漏洞，我们一定要补上。
对于自己不会的题目?一定要弄懂!!不但题目要弄懂，而且要看看这道题目涉及的知识是什么，这部分知识就是我们的弱点;除此之外，我们还要看看这道题目用什么方法解答的，在以后的练习中，要着重使用这种方法。
其次，改掉自己的坏习惯。
小学奥数有什么作用
小学奥数有什么作用在小学阶段，学生要做一些奥数练习，你知道有什么作用吗?下面是店铺收集整理的小学奥数的作用以供大家学习。
小学生学奥数最佳的起步时间是三四年级，启蒙教育特别重要，能不能尽快入门，或者说“开窍“，这是一个很重要的时期。
五年级的时候最好就应该把六年级的内容学的差不多了，至少是知识体系的内容要都掌握，因为五年级的杯赛成绩非常重要，因此准备的越早对小升初择校越有利。
1、通过各种杯赛获奖得到一个上重点初中实验班的机会这是目前绝大部分学奥数的孩子和他们家长的目的，因为小升初的升学制度决定了奥数成为升学的一个重要手段。
2、学习奥数可以培养一种解决问题的能力虽然小学阶段学的某些内容，比如抽屉原理等，可能以后在初中甚至高中的课本里都根本不可能接触到，但是我们学习的其实是一些思想方法，更具体的说，是培养一种解决问题的能力。
奥数好的孩子基本都考进了最好的初中，而且在班中大部分也都是拔尖的，不敢保证所有科目都优秀，但至少理科是比较好的，这些学生有更大的机会进好高中甚至名牌大学。
为什么呢?因为小学奥数学的好，初中的数理化基本上不用下太大功夫。
因为知识虽然是新的，但学起来的难度比我们的奥数简单的多，而那些没学过奥数的同学可能就比较吃力。
初中里数学占两门课的时间，我们省下这两门课的时间去多背些英文单词，多看看语文等，学习成绩当然会比较好，学习起来也比较轻松。
3、奥数不是苦差事，关键是学习的方法小学阶段开始学习奥数，不仅是积累知识提高成绩，更关键是掌握学习的方法，也有利于其他科目的学习，奥数学得好其他科目的成绩也不会太差。
同时，一些兴趣爱好，比如音乐、体育等，都要多培养多参加。
有挂小学数学计算方法推荐：1、巩固计算基础。
小朋友们从三年级开始学习乘法口诀表，到了四五年级理应不成问题。
实际情况是，仍有小朋友在复杂计算当中用错——当然，比例不大。
如果有此类问题，那么基础就是第一步。
2、丰富巧算知识。
抱着艺多不压身的心态，积极学习11、15、37、101、10101，25等数的巧算、凑整法、“头同尾合十”、等差数列公式、平方差公式等技巧。
小学各年级各阶段如何学好奥数
【小学各年级各阶段如何学好奥数】小学阶段各年级的奥数学习有其独立的特点，我们想要系统的学习奥数，需要从整体上有一个把握和规划，现在就各个年级的不同特点来规划各年级的奥数学习，结合专家建议，给予指导和参考。
一年级：一年级的孩子刚踏入小学。
不论是学习习惯还是学习方法，都需要全面的培养和正确的引导，这就需要家长对整个六年的小学学习有一个全面的规划。
低年级奥数如何学习一直是困扰家长的问题，如何安排一年级下学期奥数的学习，如何在低年级全面系统地为今后的学习打好基础呢？一年级：兴趣培养阶段小学一年级的学习应以培养兴趣为主，只有在低年级时培养起良好的学习兴趣，养成良好的思维习惯，才能够在以后的学习中取得更快的进步。
这个阶段孩子需要积累的是，简单的运算知识和规律，简单图形的认识和分析能力，找规律，让孩子学会一种尝试的方法，简单的逻辑推理能力。
课堂上既想让他们学到知识又想让他们感到轻松有趣，所以对他们采取不同的教学方式，以故事、诗歌、谜语为载体来开展教学的，对孩子来说是在娱乐中学习，并没有您想象中的那么枯燥、乏味。
下面具体谈谈一年级孩子学奥数的方法建议：1、接触奥数，兴趣第一。
我们接触过不少四五年级希望开始学习华数的学生，令人惊讶的是，这些学生中有相当一部分学生其实在低年级时曾经学过奥数的，但因为当时学习听课效果不好便放弃了，到了高年级，迫于小升初形势又不得不学。
对于这样的学生，学习奥数是有一定阴影的，甚至有些学生抱定了自己不适合学奥数的念头，有一定抵触心理。
所以既然家长决定低年级开始学习奥数，一定要首先注意兴趣上的培养，帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情，比如数字游戏等等。
2、找一位孩子最喜欢的老师。
既然刚刚接触奥数，兴趣是第一位的，那找一位孩子喜欢的老师就是学习的重中之重。
一位好的老师能够让孩子迅速喜欢上课堂，以自己的人格魅力感染学生。
在课堂上，老师不仅是孩子的师长，也是孩子的朋友，和孩子们一起探讨问题，一起思考，使孩子们养成良好的学习习惯，在喜欢老师的同时喜欢数学。
小学生学习奥数的几点好处
小学生学习奥数的几点好处对一个对于学校课堂内容学有余力的学生来讲，适当学习小学奥数能够有以下方面的好处1、促进在校成绩的全面提高，培养良好的思维习惯；2、使学生获得心理上的优势，培养自信；3、有利于学生智力的开发；4、数学是理科的基础，学习奥数对于这个学生进入初中后的学习物理化学都非常有好处（很多重点中学就是因为这个原因招奥数好的学生）。
5、很多重点中学招生要看学生的奥数成绩是否优秀。
但是对于一个学习学校课本内容都很吃力的学生来讲，不顾现状的贪多求快，不仅学不好，可能反而因此带来负面的心理压力；如果明知不适合学习奥数而勉强为之，反而会因此丧失自信，最后甚至厌恶学习。
奥数学习是一种智力游戏，要量力而行，千万不要当成负担。
片面的说奥数不好也是不客观的，奥数对于培养学生数学思维，开发智力，好处是非常明显的，很多学生学习奥数后在学校里各科（而不只是数学）成绩直线上升，并能一直遥遥领先。
四年级：四年级：积累技巧阶段奥数的学习到了四年级，无论是题量还是难度都有所增加，而且奥数的专题又有所增加和深入。
因此，专题的知识学习更为重要，多掌握技巧和学习方法。
四年级阶段是积累学习技巧和方法的良好开始，在开始阶段养成良好的习惯对以后的学习都将是受益匪浅的。
这个年龄段的孩子一般具备了一定的奥数基础。
因此，一定要引导他们多接触一些难题，一来在心理上做好加深难度的准备，二来在在实践中提升解题的能力。
专家的奥数学习建议：1、加强整数和小数计算练习计算能力要过关。
四年级整数计算和小数计算必须非常熟练，保证准确率和速度，不然到了五年级就要重点学习分数，整数还不够熟练，到时面临的压力会更大。
建议每天坚持就5道计算题，提高做题速度和准确率。
2、培养孩子良好的学习习惯四年级是学习习惯养成的好时间，及时养成好的习惯更有利于后期的学习。
具体包括：a.课前做好预习，课后及时复习。
课前预习，了解所要讲的知识点，带着问题来听课效果会更好。
所有的知识点是不可能在有限的课堂时间去完全掌握住的，家长要督促孩子做好课后复习，及时巩固所学知识点。
应该让孩子几年级开始学奥数呢
应该让孩子几年级开始学奥数呢work Information Technology Company.2020YEAR应该让孩子几年级开始学奥数呢这也许是一个老生常谈的话题，可还是有很多家长问起。
很多家长都是看别的孩子学的挺早的，再加上学校老师一再强调让孩子早学，所以家长也不知道到底应该什么时候开始学。
首先，一二年级孩子是不需要学习奥数的，不过这个时候一定要加强计算能力以及图形认识，简单逻辑推理的能力的培养等。
三四年级是最佳学习阶段，这个时候孩子的奥数知识空缺，刚好可以接受比较好的奥数思维和解题方式。
这对孩子培养学习兴趣也非常重要。
当然，一定要找一个好的，优秀的，专业的老师，千万不要图省事！否则孩子兴趣丧失，后果不堪设想！五年级开始学，当然有一点晚了，不过这个时候如果你加油，再找一个适合孩子学习的老师，一定也能赶上来的，这样的例子太多了，我就不一一列举了。
六年级再学，这应该是很多家长一开始不着急，后来看没有办法了，来学了。
不过，这个时候学习，不能再是那种非常系统的学习了，很多专题只能作一个简单了解和理解，平时更好抓紧一些时间。
就算你到六年级，学还是比不学要好很多，补一些就是一些，而且六年级接受起来还比较容易。
对于升入初中是非常有好处的。
、为什么要学习奥数。
要不要学习奥数一直是困绕很多家长和学生的问题，其根本原因是很多家长和学生不知道奥数到底学什么，技能和思维是解决数学问题的两个重要条件，两者相辅相成，只有思维，没有技能解决不了数学问题，只有技能，没有思维也解决不好数学问题，小学教材注重的是学生数学技能的培养，而奥数注重的是学生的思维能力的培养。
数学是锻炼思维的体操，思维能力的培养是数学学习中不可缺少的部分，可见，奥数并不只是利益驱使下的产物。
很多家长常常提到这“奥数叫停”现象，目前，很多专家（专家未必是搞教育的）提到，学奥数的成不了数学家，学奥数的学生只会做题，不会创造，回答这个问题其实很简单，学奥数的学生只会做题，不会创造，那么不学奥数的学生就会创造了么？事实上，恰恰相反，很多数学家，都学过奥数，其实这种现象是应试教育下的产物，而不应仅仅归结在奥数的学习上。
五年级数学同步奥数
五年级数学同步奥数数学这个东西啊，说实话，有时候真是让人又爱又恨。
特别是那些奥数题，看上去轻轻松松，做起来就像是给自己挖了个坑，想跳进去还跳不出来。
不过，说真的，咱们五年级的小伙伴们，已经开始接触这些高大上的数学问题了，说不定将来能当上数学家，或者至少能在数独比赛中拿个一等奖！数学可不是只有做题那么简单哦，它能培养咱们的思维能力，锻炼咱们的逻辑能力。
所以，虽然它看起来难，但它也真的是一种很好的“脑筋体操”。
你知道吗？每当我看到那些数学题，尤其是奥数题，就会想到一个成语——“眼花缭乱”。
看着题目，头脑里顿时就冒出了各种各样的数字，感觉就像是迷失在数字的海洋里，想要找到正确的方向，简直是比找北极星还难。
不过呀，数学也就这么一回事，很多时候就是得“动脑筋，琢磨琢磨”。
有些题目，看上去特别简单，结果做起来就像是鬼打墙，怎么都搞不懂。
你是不是也有过这种经历？明明自己已经算了好几遍，可还是不对劲儿。
然后又重头想着是不是自己哪里漏掉了什么小细节。
可是，等你真正琢磨清楚了，你就会发现，哎呀，原来只是一个小小的“疏忽大意”！那我们该怎么办呢？别急，答案其实很简单——别怕错！对，就是别怕错。
你想啊，很多时候我们学东西，不就是不断地犯错，再从错中找到正确的答案吗？没有谁是天生会做数学题的，就像没有人一出生就能背九九乘法表。
学习数学最重要的就是“敢于犯错”，反正你不犯错，怎么知道自己哪里做错了呢？你犯了错，不就是给自己一个机会重新审视问题吗？就像有句话说得好：“不怕一万，就怕万一。
”所以，咱们就得从每次错题中吸取经验教训。
再说了，奥数题的魅力，真的不是普通的数学题能比的。
它考的不仅仅是你能算出来多少，还考你能不能在一堆看似乱七八糟的数字中找到规律，找到解决问题的钥匙。
题目就像一个谜语，你得一层一层地揭开，直到最后的答案像宝藏一样出现在你眼前。
你看，这是不是很像侦探破案？每次破了一个案，心里那个爽，别提多有成就感了。
做奥数题，不就是给自己找点“小麻烦”，然后从中收获快乐和智慧吗？有时候啊，真的会觉得奥数题就是一个“大坑”，但是一旦跳进去，怎么也爬不出来！你会发现自己总是想着，哎呀，我是不是漏了某个细节？又或者，哎呀，难道真的是我的方法不对？没关系！就像咱们玩游戏一样，有时候你过不去那个关卡，你就换个角度，再试试，绝对会有新的突破。
五年级学生学习奥数的经验总结
五年级学生学习奥数的经历总结暑假一完毕，四年级的孩子就将正式成为的预备军。
俗话说“好钢用在刀刃上”，“知己知彼，方能百战百胜”，到了五年级，我们面对着怎么样的奥数学习形式？我们如何学习奥数最有效呢？我们来给你总结一下。
总结近年来的，五年级的成绩，尤其是五升六的成绩，对孩子的是有一定影响的，因为从五年级开始，奥数的学习的重点知识和难点逐渐和孩子们见面，这些知识点不仅是历年来数学考察的重点，更是孩子展现实力的最好证明。
较之四年级，五年级的专题增加了数论，几何问题，比例解行程问题等，这些知识点使得我们的孩子开始对奥数学习力不从心，拿不出学习该有的节奏。
另外，在难度上的加深，梯度也十清楚显，孩子一定要在学习上花更多的工夫。
在竞赛上，五年级，尤其是五年级的下学期，各类竞赛接踵而至，证书的公信力也逐渐提升——华杯赛，走美，迎春杯，希望杯，EMC等等。
对于这些竞赛，巨人学校都会请专门的老师举行讲座为我们解答各类问题。
进入五年级，一定要明确这是孩子学习的关键，因为六年级我们的学习任务就是复习，因此五年级时如果根底知识不够扎实的话，那我们到时也会力不从心。
在五年级上学期，这是一个完全接纳新知识的阶段，数论，分数百分数，比例问题等重点，难点内容的增加，对我们这个阶段的要求就是总结知识点，而不是传统的“听课，完成作业”。
面对有一定学习难度的内容，我们留下的问题会很多很多，题目的变化也会多种多样，我们要总结老师讲的知识点，总结做过的题型，在总结的过程中找到知识点的联系，在总结的过程中找出不同，总结越多，思考越多，超越也就会越多。
到了下学期，由于我们的重点逐渐转到竞赛中，而且这时的难度要比四年级时来的深，数论，行程，几何等那几个重点专题的难度也上升到了小学阶段的最高难度，技巧在答题过程中起的作用开始明显。
因此，对于技巧的掌握，建议大家多做真题，多多总结，让技巧成为自己的本能反响，考试的时候能够条件反射的做出，这就是我们学习数学的最高境界。
学奥数到底有什么用
1.一、学奥数到底有什么用现在学奥数的同学越来越多，伴随而来的问题就是奥数到底有什么用，应该怎么学奥数才能学好，下面我就我自己以前学习和教学的一些经验和大家谈谈这两个问题。
一、学奥数到底有什么用我想对目前绝大部分学奥数的孩子和他们的家长来说，目的只有一个，那就是通过各种杯赛获奖得到一个上重点中学试验班的机会，这个本身是无可厚非的，因为现在的升学制度决定了奥数已经成为升学的一个重要手段。
通过和家长的一些接触我也了解到很多家长认为现在学奥数是权谊之计，这个东西以后根本没用。
我认为这个观点是有失偏颇的，虽然我们目前学的某些内容，比如抽屉原理等，可能以后在初中甚至高中的课本里我们都根本不可能接触到的，但是我们学习的其实是一些思想方法，更具体的说，是培养一种解决问题的能力。
能把小学奥数学好的同学，我相信学习中学的知识的时候，至少在理科方面，那绝对是游刃有余的。
就我自己的经历来说，我小学在区奥数班里的同学基本上都考进了青岛最好的中学（我是青岛人），而且在班上大部分都是拔尖的，这里我所说的拔尖不是单单数学一科，而是综合成绩，因此当年和我一起学奥数学得比较好的同学基本上都去了名牌大学。
为什么呢？因为小学奥数学的好，初中的数理化基本上不用下任何功夫，因为知识虽然是新的，但学起来的难度比我们的奥数简单的多，而那些没学过奥数的同学可能就比较吃力，初中里数学占两门课，我们省下这两门课的时间去多背些英文单词，多看看语文等等，学习成绩当然会比较好，学习起来也比较轻松。
当然，刚才说的问题可能比较长远一点，为的是让大家明白学奥数对将来的发展是有用的，而且并不会因此而耽误你其他科目或者兴趣的发展，拿我自己来说，虽然奥数陪伴我从小学三年级到高三，一路升学全都是直接靠竞赛保送，但是平时我其他科目的成绩同样在班上是名列前茅的，而且自己的兴趣如足球，音乐，桥牌等一点也没耽误。
我想说的是奥数不是苦差事，关键是学习的方法。
下面说一下关于该怎么学奥数的问题。
五年级学生学习奥数的方法
五年级学生学习奥数的方法五年级属于小学高年级，孩子进入五年级以后，随着年龄的增长，孩子的计算能力，认知能力，逻辑分析能力都比以前有很大的提高，这个时期是奥数思维形成的关键时期，是学奥数的黄金时段，所以是否把握住五年级这个黄金时段，关系到以后小升初的成与败。
那么在整个五年级阶段都有哪些重点知识呢？为了孩子更好的把握五年级的重点，下面就介绍一下五年级的关键知识点。
1.进入数学宝库的分析方法——递推方法：任何事物的开展总是从简单到复杂，奥数也是一样，对于复杂问题，我们不妨先从最简单的情况入手，通过处理简单的问题，我们可以从中得到规律或者诀窍，从而来解决复杂的问题，这就是递推方法。
比方说：平面上xx条直线最多有几个交点？同学们第一眼看到这个问题时，肯定会想画xx条直线相交然后再数交点个数，那该是多麻烦啊！其实我们可以先来解决简单点的情况，分别找到1条、2条、3条、4条……这些直线有多少个交点。
1条直线最多有0个交点2条直线最多有1个交点3条直线最多有3个交点4条直线最多有6个交点5条直线最多有10个交点6条直线最多有15个交点……所以xx条直线有1+2+3+4+5＋…+xx=xx028个交点。
那么聪明的你，你能算出xx条直线最多可以把圆分成几局部么？2.变化无穷、形迹不定的行程问题：提到行程问题，同学们可能就感到头疼，确实不错，因为行程问题中各个物体的速度、时间、路程都在变化，而且各个物体都是在运动中，位置是随着时间在变化，所以分析起来就很麻烦，为了更好的解决这个问题，我们把行程问题进展了细分：根本行程（单个物体）、平均速度、相遇、追及、流水行船、火车过桥、火车错车、钟表问题、环形线路上行程。
只要我们掌握这些每个小类型中的诀窍，形成一种分析思路，复杂的行程问题无非是这些类型的变形而已，解决起来就容易多了。
3.抽象而又杂乱的数论问题：数论是从五年级的核心知识，无论是在哪本教材里，都用了很多的章节来讲解数论，要想解决复杂的数论问题，我们首先得掌握数论的根本知识：数的奇偶性、约数（现在叫因数）、倍数、公约数及最大公约数、公倍数及最小公倍数、质数、合数、分解质因数、整除、余数及同余等。
为什么三年级是学习奥数的最佳时期
为什么三年级是学习奥数的最佳时期一般从小学三年级开始比较合适，因为三年级学生智力发育已经比较完善，对知识的认知已经比较明确，而且数学上的四则运算已经比较熟练。
这个时候，孩子正进入一个思维方式改造期，这个时候开始训练他们的思维方式，解题思路，效果是最好的。
当然四、五年级入手也不算太晚。
太早了孩子的理解能力有限，并且这个时候数学基础还没有打好，孩子学奥数理解起来比较吃力，很容易遇到困难。
如果因此而使孩子的兴趣受打击，使他产生畏难、厌学情绪就糟了。
但是三年级的孩子比较闹，不适合大班教学，课程也不难，家长自己辅导效果是最好的。
如果家长实在比较忙，可以请家教或者报奥数小班。
值得我们注意的是在孩子学奥数之前，家长可以从其他方面入手潜移默化，培养孩子的数学兴趣和能力。
观察能力是数学学习的开始，比如带孩子上街时，启发他认门牌号上的数字，说说这是几位数；再比如玩具中也有数学，可以让孩子通过玩具识别三角形、长方形等各种形状……。
也就是重点培养孩子观察生活中的数学，加强孩子的数感训练，这对孩子将来学数学很有帮助。
在选择奥数学习之前首先应该明确什么是小学奥数？小学奥数全称叫“小学奥林匹克数学”，或叫“小学数学奥林匹克”，称呼起源于“数学是思维的体操”它体现了数学与奥林匹克体育运动精神的共通性：更快、更高、更强。
其实它更准确应称为“小学竞赛数学”。
它体现了数学中的巧思、灵活、多变与其中渗透的数学美学。
小朋友学习奥数有什么好处？奥数是给那些对奥数有兴趣的孩子搭建的一个舞台，正象我们给那些对英语、对绘画、对音乐、对体育等有兴趣的孩子搭建的舞台一样，让他们自由、快乐地享受童年、享受人生。
奥数包涵了发散思维、收敛思维、换元思维、反向思维、逆向思维、逻辑思维、空间思维、立体思维等等二十几种思维方式，众所周知，思维能力是一个孩子的智力的核心，如果一个孩子在小学期间，思维能力得到了充分的锻炼，有什么比这更重要的呢？奥数能够快速有效、全面提高孩子智商的工具。
应该让孩子几年级开始学奥数呢
应该让孩子几年级开始学奥数呢这也许是一个老生常谈的话题，可还是有很多家长问起。
很多家长都是看别的孩子学的挺早的，再加上学校老师一再强调让孩子早学，所以家长也不知道到底应该什么时候开始学。
首先，一二年级孩子是不需要学习奥数的，不过这个时候一定要加强计算能力以及图形认识，简单逻辑推理的能力的培养等。
三四年级是最佳学习阶段，这个时候孩子的奥数知识空缺，刚好可以接受比较好的奥数思维和解题方式。
这对孩子培养学习兴趣也非常重要。
当然，一定要找一个好的，优秀的，专业的老师，千万不要图省事！否则孩子兴趣丧失，后果不堪设想！五年级开始学，当然有一点晚了，不过这个时候如果你加油，再找一个适合孩子学习的老师，一定也能赶上来的，这样的例子太多了，我就不一一列举了。
六年级再学，这应该是很多家长一开始不着急，后来看没有办法了，来学了。
不过，这个时候学习，不能再是那种非常系统的学习了，很多专题只能作一个简单了解和理解，平时更好抓紧一些时间。
就算你到六年级，学还是比不学要好很多，补一些就是一些，而且六年级接受起来还比较容易。
对于升入初中是非常有好处的。
、为什么要学习奥数。
要不要学习奥数一直是困绕很多家长和学生的问题，其根本原因是很多家长和学生不知道奥数到底学什么，技能和思维是解决数学问题的两个重要条件，两者相辅相成，只有思维，没有技能解决不了数学问题，只有技能，没有思维也解决不好数学问题，小学教材注重的是学生数学技能的培养，而奥数注重的是学生的思维能力的培养。
数学是锻炼思维的体操，思维能力的培养是数学学习中不可缺少的部分，可见，奥数并不只是利益驱使下的产物。
很多家长常常提到这“奥数叫停”现象，目前，很多专家（专家未必是搞教育的）提到，学奥数的成不了数学家，学奥数的学生只会做题，不会创造，回答这个问题其实很简单，学奥数的学生只会做题，不会创造，那么不学奥数的学生就会创造了么？事实上，恰恰相反，很多数学家，都学过奥数，其实这种现象是应试教育下的产物，而不应仅仅归结在奥数的学习上。
奥数对小学生有用吗
小学生学习奥数的几点好处对一个对于学校课堂内容学有余力的学生来讲，适当学习小学奥数能够有以下方面的好处1、促进在校成绩的全面提高，培养良好的思维习惯；2、使学生获得心理上的优势，培养自信；3、有利于学生智力的开发；4、数学是理科的基础，学习奥数对于这个学生进入初中后的学习物理化学都非常有好处（很多重点中学就是因为这个原因招奥数好的学生）。
5、很多重点中学招生要看学生的奥数成绩是否优秀。
但是对于一个学习学校课本内容都很吃力的学生来讲，不顾现状的贪多求快，不仅学不好，可能反而因此带来负面的心理压力；如果明知不适合学习奥数而勉强为之，反而会因此丧失自信，最后甚至厌恶学习。
奥数学习是一种智力游戏，要量力而行，千万不要当成负担。
片面的说奥数不好也是不客观的，奥数对于培养学生数学思维，开发智力，好处是非常明显的，很多学生学习奥数后在学校里各科（而不只是数学）成绩直线上升，并能一直遥遥领先。
四年级：四年级：积累技巧阶段奥数的学习到了四年级，无论是题量还是难度都有所增加，而且奥数的专题又有所增加和深入。
因此，专题的知识学习更为重要，多掌握技巧和学习方法。
四年级阶段是积累学习技巧和方法的良好开始，在开始阶段养成良好的习惯对以后的学习都将是受益匪浅的。
这个年龄段的孩子一般具备了一定的奥数基础。
因此，一定要引导他们多接触一些难题，一来在心理上做好加深难度的准备，二来在在实践中提升解题的能力。
专家的奥数学习建议：1、加强整数和小数计算练习计算能力要过关。
四年级整数计算和小数计算必须非常熟练，保证准确率和速度，不然到了五年级就要重点学习分数，整数还不够熟练，到时面临的压力会更大。
建议每天坚持就5道计算题，提高做题速度和准确率。
2、培养孩子良好的学习习惯四年级是学习习惯养成的好时间，及时养成好的习惯更有利于后期的学习。
具体包括：a.课前做好预习，课后及时复习。
课前预习，了解所要讲的知识点，带着问题来听课效果会更好。
所有的知识点是不可能在有限的课堂时间去完全掌握住的，家长要督促孩子做好课后复习，及时巩固所学知识点。
奥数与普数的区别
奥数与普数的区别、对象奥数：部分有兴趣的小学生普数：所有小学生二、学习的目的奥数：①孩子学有余力，对奥数很感兴趣，非常喜欢②为了学奥数而学奥数，想通过奥数提高自己的思维能力和应付择校考试普数：应试（毕业考）三、内容奥数：奥数一部分内容是课本的提高，还有一部分则是更高年级所涉及的知识点普数：完全是课本内容、什么样的孩子适合学奥数？奥数不是人人都能学好的。
对于学有余力的学生来说，学习奥数确实对思维有一定帮助，而且上路得早，对以后的学习会有一定好处。
但是还是一句话，要看小孩的实际情况，如果他不喜欢，数学成绩一般甚至很差，就完全没有这个必要来学习奥数了。
如果强迫学习，只会让他们更加头疼，学习更感吃力，对数学更加没有兴趣。
学习奥数绝不是短期的功利行为，也决不可能取得立竿见影的效果，一定是持之以恒。
所以客观地讲，一般的学生还是要以普通数学的要求为基础。
概括来说具备以下特征的孩子比较适合学奥数：一、对数学有浓厚的兴趣二、突出的自学能力三、强烈的独立意识四、超常的记忆力五、超常的心算能力六、坚强的意志品质七、富于创造性八、高远的志向和报负学习奥数对学生的作用：通过奥数的学习：培养学生会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括等能力。
让孩子们会用归纳、演绎和类比进行推理，会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点。
对于今后的其他理科科目学习的帮助很大，打牢理科学习的扎实基础。
1、促进在校成绩的全面提高，培养良好的思维习惯；2、使学生获得心理上的优势，培养自信；3、有利于学生智力的开发；4、数学是理科的基础，学习奥数对于这个学生进入初中后的学习物理化学都非常有好处（很多重点中学就是因为这个原因招奥数好的学生）。
怎样学好奥数经常有家长问我：“我的孩子刚开始接触奥数，怎么样能快速提高？”我想大家都知道欲速则不达的道理，如果真的起步比较晚的话，就应该从重点抓起，比如应用题，数论这些考试必考的内容，先把少数重要的专题学好，绝对不能图快，想一举把所有内容用短短的时间全学会，囫囵吞枣的结果是：各个内容你可能都见过，老师提到什么方法你可能也知道，但是给你出几个题你可能就做不出来了。
小学生学奥数从几年级开始合适
(）小学生学奥数从几年级开始合适新学期开始了，最近有不少的家长给我打，询问小学生从几年级开始学奥数好？对于这个问题，根据我多年的经验，我的回答是：小学生学奥数最好的年级是从三年级开始。
理由如下：一、一二年级的儿童，因为年纪太小，理解问题非常单一，长时记忆能力不好；再加上不识字，不会简单的计算，大多数儿童学习奥数会非常吃力；除了参加奥数班的学习，单靠家长的辅导或灌输，往往事倍功半，很容易挫伤儿童学习奥数的积极性，也会弄的家长疲惫不堪；因此，对于大多数儿童，我是不提倡过早的接触奥数的。
但是也有例外，有部分儿童天生就对数字敏感，在小学一二年级就可表现出很强的理解问题的能力，对于这些儿童，如果不适时进行一些数学教育，很显然是浪费天赋的，对于这些儿童就可以从数学游戏开始进行训练。
二、三年级的儿童，因为经过学校中两年的学习，他们已经有一定的识字基础和数学计算能力；儿童对于数学的兴趣已经开始显现，理解问题和分析问题的能力也在增长，长时记忆能力有显著的提高；这时大多数的儿童在学习奥数的过程中，都会表现出极大的学习兴趣，对于知识的理解开始登上新台阶。
当学习了一个阶段后，学习的信心都会有很大的提高，这时奥数的学习会使学生感到开阔了视野，弥补了普通课堂上知识的不足，对于普通课堂上的知识，普遍有一种“一览众山小”的感觉，从而有效的提高了在校的学习成绩。
三、从现行的各种奥数课本的知识编排体系上看，三年级是一个最重要的阶段。
这里有各种奥数的基础知识：包括整数的各种简便计算及其运算定律、平面几何图形的各种计数方法和规律、各类典型应用题的特征和解题方法等，尤其是各类典型应用题的特征和解题方法，那是差不多从小学一直到初中乃至高中阶段各类应用题的基础，对于整个数学学习都有着极其重要的作用。
无怪乎有的奥数老师说，“如果学习奥数不学三年级的课程，你就很难真正走进奥数的殿堂”。
从此，可以看出奥数课本三年级课程的重要。
可以这么说：只从学习奥数三年级的课程起，你才是真正开始了学习奥数。
人教版五年级上册数学奥数
人教版五年级上册数学奥数数学奥数是一项有助于培养学生数学思维和解决问题能力的活动。
在五年级上册的数学学习中，数学奥数可以充实学生的数学知识，并提供更多有趣的数学问题。
本文将介绍人教版五年级上册数学奥数的内容和如何通过数学奥数提高数学学习效果。
第一部分：数学奥数的内容在五年级上册数学中，数学奥数的内容主要涵盖以下几个方面：1. 四则运算与数的运算：通过奥数，学生可以进一步熟练掌握加法、减法、乘法和除法，并能灵活运用于解决实际问题。
2. 分数与小数：数学奥数可以帮助学生深入理解分数和小数的概念与计算，并能应用于实际情境中，如购物计算、比较大小等。
3. 几何图形与几何关系：通过奥数，学生可以认识各种几何图形，并熟悉它们之间的关系，如平行、垂直、相等等，进一步培养学生的空间思维和观察力。
4. 排列组合与图表读取：数学奥数可以培养学生的逻辑思维和抽象思维能力，使他们能够灵活运用排列组合和读取图表解决问题。
5. 数据的整理和分析：通过奥数，学生可以学会整理和分析数据，并能利用统计图表来描述和解释数据，提高学生的数据处理能力。
第二部分：如何通过数学奥数提高数学学习效果数学奥数不仅可以提高学生的数学能力，还能够激发学生对数学的兴趣。
以下是一些方法可以帮助学生通过数学奥数提高数学学习效果：1. 参加数学奥赛：学生可以参加校内外的数学奥赛，通过与其他优秀学生的交流和竞争，激发学习兴趣，提高解题能力。
2. 制定学习计划：学生可以根据奥数的内容和要求，制定一个科学合理的学习计划，合理分配学习时间，培养良好的学习习惯。
3. 多练习题：学生可以通过做更多的奥数习题来加深对知识的理解和记忆，掌握解题的方法和技巧。
4. 寻找数学奥数的应用：学生可以通过实际问题的分析和解决，将数学知识应用于实际生活中，培养数学思维和解决问题的能力。
5. 寻求老师和家长的指导：学生可以积极与老师和家长沟通交流，寻求他们的指导和帮助，及时纠正和改进学习方法和策略，提高学习效果。
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五年级学奥数晚不晚？（关于一些问题的解答）
关于奥数的学习，家长们存在着很多疑问，我们现在把我们的一些看法整理了一下，给大家作为参考。
以下内容仅供参考：
1、我的孩子要不要学奥数？
奥数属于一种学有余力之外教育，很多小学奥数题目即使大学生都不会做。
我们认为并不是所有的孩子都适合学习系统的奥数，不过几乎所有的孩子都可接触一点奥数元素的问题，作为兴趣的激发。
所以家长一定要量力而行。
当然，我们在教学过程中也发现，有相当多的孩子在建立兴趣后学习很好，各科进步都很快。
说明一旦入门后，奥数对其他功课的提高还是有帮助的。
现在有的家长为了自己的孩子考上重点中学强迫他学奥数，这样不好。
如果你的孩子对此毫无兴趣，学习负担很重，可能会适得其反。
还不如先从培养孩子初步的思考的习惯和兴趣入手。
如果他对奥数本身感兴趣，报个好的辅导班，就能起到事半功倍的效果。
2、什么时候开始学奥数最合适？
一般来说，三年级开始学习奥数是最合适的。
因为这个时候，孩子正进入一个思维方式改造期，这个时候开始训练他们的思维方式，解题思路，效果是最好的。
部分智力开发较早的孩子可以从二年级开始学习。
但是三年级的孩子比较闹，不适合大班教学，课程也不难，部分内容家长自己辅导效果是最好的。
如果家长实在比较忙，可以请家教或者报奥数小班。
3、用什么样的奥数教材最好？
总的来说，我们推荐以下的几个梯队的教材。
对于初学奥数的孩子，特别是低年级的孩子，我们推荐南京大学出版社的《举一反三》，这套教材可以让孩子自己看看，家长再辅导，激发学习兴趣；三年级之后，对于初学者我们推荐重庆出版社的《名师培优经典》，内容详细，难度适中。
程度好一些的孩子，我们推荐的是单墫主编的一套教材，叫做《奥数教程》，这也是奥数中最为经典的教材。
这套教材难度中等偏上，教学知识体系和华杯赛最为接近。
但是对于程度更好的，我们是推荐华罗庚学校的教材（本站有专门介绍），但是视情况而变化。
我们给孩子们上课，
大量用的是自己编写的教材和内容，这些书比较适合配合老师的讲课进行自测和复习。
所以家长们一定首先要明确孩子们学习的目标和孩子们的程度，然后再视具体情况而定。
4、是否需要家长辅导？
如果家长能辅导，其实是可以的，我们并不反对。
因为您最了解自己的孩子，正所谓因材施教。
如果你的孩子4，5年级才开始系统学，家长辅导是一种督促，是有益的。
如果您的孩子是高年级，最好不要自己辅导，大胆的交给老师，家长监督效果。
家长辅导还有一个问题，就是很多家长把握不住解题技巧，讲不出解题思路；自己心里明白，但是说出来小孩听不懂，或者感觉没意思。
如果出现这种情况，家长最好不要急于讲具体内容，而应从培养孩子兴趣着手。
让他适应你的讲课方法。
5、五年级才学奥数晚不晚？
如果你学奥数的目的只是应试，如果你并不笨，那么五，六年级学是完全来得及的。
在于你是否努力，是否配合老师。