一年级写字教案设计.正确的写字姿势

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小学一年级写字教案学习正确的写字姿势和笔顺序

小学一年级写字教案学习正确的写字姿势和
笔顺序
本节课教学目标：学生掌握正确的写字姿势和笔顺序，提高写字水平。

1. 前置知识温习
老师向学生们展示几张字母或者汉字的写法，要求学生们发言说一下字母或者汉字的写法是否正确。

2. 新知输入
2.1 约束姿势
老师向学生讲解约束姿势的优点，即减少用力，Con英俊俊美，促进正确笔画。

2.2 笔画顺序
接下来，老师将向学生们教授正确的笔画顺序。

老师在黑板上展示一个汉字或者字母的笔画顺序，并让学生们模仿。

2.3 例子教学
老师在黑板上演示一个汉字或字母的写法，让学生们边看边模仿。

3. 课堂练习
教师将在黑板上展示几个不同笔画的汉字或字母，学生将在约束姿势下正确地书写五遍。

在这次练习中，老师将不断地巡视，帮助那些有困难的学生。

4. 课堂作业
为了帮助学生们进一步提高写字技巧，老师要求每个学生把老师在黑板上展示的5个字母或汉字写入练习本上，并在课后练习5次，保持约束姿势和笔画顺序正确。

5. 课堂教学反思
老师要求每个学生都发表一下他们的新收获和意见，老师将根据学生的反馈决定下节课的教学内容。

结论：
通过本节课的教学，学生们能够掌握正确的写字姿势和笔画顺序，提高写字水平。

在实际书写中，他们也能更加得心应手。

一年级写字课教案5篇

一年级写字课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级书写训练教案

一年级书写训练教案一、教学目标1.让学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序，培养良好的书写习惯。

2.通过书写训练，提高学生的专注力和审美能力。

3.激发学生对书写的兴趣，培养学生的审美意识和创造力。

二、教学内容1.正确的书写姿势和笔画顺序。

2.基础汉字的书写训练。

3.简单的笔画和偏旁部首的书写训练。

4.字的间架结构和章法的初步了解。

三、教学步骤1.导入新课：通过展示优秀的书法作品，激发学生对书写的兴趣。

2.学习正确的书写姿势和笔画顺序：教师演示正确的书写姿势和笔画顺序，学生模仿练习。

3.基础汉字的书写训练：选择一些简单的汉字，让学生进行书写训练。

注意纠正学生的书写错误，提醒他们保持正确的笔画顺序和结构。

4.简单的笔画和偏旁部首的书写训练：教师演示笔画和偏旁部首的书写方法，学生模仿练习。

注意提醒学生保持正确的笔画顺序和结构。

5.字的间架结构和章法的初步了解：通过讲解和演示，让学生初步了解字的间架结构和章法的基本原则。

6.实践练习：学生自由练习书写，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

鼓励学生多写多练，提高书写水平。

7.总结评价：对学生的书写作品进行展示和评价，鼓励学生互相学习和交流经验。

同时，指出学生在书写中存在的问题和不足，提出改进意见。

四、教学建议1.在教学过程中，要注意观察学生的表现，及时纠正学生的不良习惯。

2.在实践练习中，要给予学生充分的自由发挥空间，让他们在实践中提高自己的书写水平。

3.在评价中，要注重学生的进步和闪光点，鼓励学生继续努力提高自己的书写水平。

4.在教学过程中，可以结合一些有趣的游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习书写。

5.在教学过程中，要注意培养学生的审美意识和创造力，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力进行创作。

6.在教学过程中，要注意培养学生的耐心和毅力，让他们在反复练习中不断提高自己的书写水平。

7.在教学过程中，要注重与其他学科的融合与联系，让学生在不同领域中获得更多的知识和经验。

小学一年级写字教案认识正确书写姿势和规范字形

小学一年级写字教案认识正确书写姿势和规范字形教学设计：小学一年级写字教案——认识正确的书写姿势和规范字形引言：写字是小学一年级学生最基础的学习内容之一，而正确的书写姿势和规范字形不仅能帮助学生提高字写得漂亮，而且对于培养学生的良好写字习惯和提高写字速度也是至关重要的。

本教案旨在通过一系列简单易行的活动和练习，帮助学生认识正确的写字姿势和规范字形，提高学生的写字能力。

一、认识正确的书写姿势大部分学生在一年级时都还没有形成正确的书写姿势习惯，他们常常会出现歪歪扭扭的字形，甚至是弯腰驼背的坐姿造成不良影响。

因此，首先我们需要帮助学生树立正确的书写姿势。

1.示范法：教师示范正确的书写姿势，包括坐姿和手臂位置。

要求学生仔细观察教师的动作，并模仿教师的姿势。

在示范过程中，教师可适当使用口头描述来强调重要的书写姿势。

2.游戏活动：“舞动字体”将学生分为若干小组，每组一人上台表演字体舞动，其他同学观察、评价是否符合正确的书写姿势。

然后轮流进行，每人表演一次。

通过这种互动的方式，学生能更直观地认识到正确书写姿势的重要性。

二、认识规范字形掌握正确的字形是学习书写的基础，有助于写出漂亮的字。

因此，在教学过程中，我们需要帮助学生认识规范字形。

1.展示规范字形：使用多媒体或手工准备规范的字形写在黑板或幕布上展示给学生观看。

要求学生仔细观察字形的结构和规范。

2.学生练习：教师分发练习纸张，让学生根据展示的规范字形进行书写练习。

在练习过程中，教师应注意巡视学生书写状态，及时纠正他们可能出现的错误，并给予正面的鼓励。

3.多媒体互动：利用多媒体手段展示一些与学生所学字形相关的有趣视频或游戏，以增加学生对规范字形的兴趣和理解。

这样，学生能够在轻松的氛围中进一步加深对规范字形的掌握。

三、巩固练习为了让学生更好地掌握正确的书写姿势和规范字形，我们需要提供一定的巩固练习。

1.跟随写：教师写出一些规范字形，学生跟随教师的节奏进行书写。

通过反复的练习，学生能够逐渐掌握书写的节奏和规范字形。

一年级上册语文写字教案-横竖撇捺-人教新课标

一年级上册语文写字教案-横竖撇捺-人教新课标第1课正确的写字姿势教学目标：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须达到的要求，逐渐形成习惯。

3、使学生里欧阿姐养成正确的写字习惯，是写好字的基础。

教学内容一、正确的写字姿势1.写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与本的距离大约是30—35厘米。

2.胸部与桌子的距离大约是一拳。

3.写字时要把本子放在胸部正前方，左手按住本子一侧，右手握笔。

4.握笔时食指较大拇指低些。

二、指导练习三、总结表扬写字姿势好的同学，再次强调写字要求。

第2课横教学目标：1、学习横画的写法以及长横短横的关系；理解用笔轻重和笔画粗细的关系。

2、写好带有横画的字“土、三、干、王、丰”，注意生字中横的写法。

3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖。

4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。

教学过程：一、组织教学检查学具。

让学生欣赏字帖，范字。

讲解我国的传统书法艺术特点。

二、学写长横。

1、出示长横范字，说明长横的写法。

起笔、收笔重，行笔较轻，行笔方向稍向上斜。

2、学生练习：把一字写在田字格的正中位置，要左低右高。

三、学写短横讲解短横的写法。

起笔、行笔、收笔轻重变化不大，行笔方向稍向上斜。

四、指导“三”字的写法。

1、师讲解：一横写在上半格中，第二横写在横中线上，下横较长，写在下半格中间。

2、学生练习三字；教师检查学生作业，发现问题，找出原因，及时纠正。

五、巩固练习，写含有横画的字教学目标：1、复习正确的书写姿势及横画的写法。

2、学习竖的写法。

3、练习“十”“干”“丰”。

一、复习导入同学们，上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势，认识了田字格的作用及用途，学习了横画的写法，练习了“一、二、三”。

今天，我们继续学习基本笔画“竖”。

二、写法指导我们写字时，首先要求作到“横平竖直”，所谓的竖直，就是要求把竖画写得笔挺有力，不能歪，不能弯，这是写竖的最基本的要求。

小学一年级语文教案汉字书写技巧训练

小学一年级语文教案汉字书写技巧训练一、引言汉字书写是小学语文学习的基础，对于初学者来说，掌握正确的书写姿势和技巧至关重要。

本教案旨在帮助小学一年级学生正确掌握书写汉字的技巧，提高书写的准确性和美观度。

二、目标1. 掌握正确的握笔方法，确保书写的稳定性；2. 练习常用汉字的线条顺序和结构；3. 培养良好的字形感觉，提高书写的美观度。

三、教学内容1. 握笔方法训练正确的握笔方法有助于保持书写的稳定性和流畅度。

学生应该将笔握在中指和食指之间，用拇指轻轻压住笔身，保持适当的力度，同时保持手腕和手臂放松。

2. 线条顺序训练线条顺序是指书写汉字时，各个笔画的书写顺序。

正确的线条顺序有助于提高书写速度和准确度。

教师可以选择一些常用的汉字，让学生观察并按照正确的线条顺序进行书写训练。

3. 结构训练汉字的结构是指汉字的构造和形态特点。

学生需要通过练习掌握常用汉字的结构规律，以便准确书写和认识汉字。

教师可以给学生读出一个汉字，并让学生观察并模仿其结构，然后进行书写练习。

四、教学方法1. 模仿法通过观察和模仿，帮助学生掌握正确的握笔方法、线条顺序和结构。

2. 培养兴趣法通过设计有趣、富有创意的练习内容，激发学生学习汉字书写的兴趣。

3. 分级训练法从简单到复杂，逐级提高训练的难度，以适应学生的学习进度。

五、教学流程1. 导入引导学生回顾和思考汉字书写的重要性，激发学习兴趣。

2. 握笔方法训练向学生展示正确的握笔方法，并进行实地演示。

引导学生跟随教师一起练习握笔动作。

3. 线条顺序训练选择一些常用的汉字，向学生介绍其正确的线条顺序，并进行示范。

让学生观察并模仿进行书写训练。

4. 结构训练给学生读出一个汉字，并让学生观察并模仿其结构特点。

引导学生按照正确的结构进行书写练习。

5. 拓展练习提供更多的汉字书写练习题，让学生进一步巩固所学的书写技巧。

六、教学评价教师可以观察学生的书写姿势和书写准确度，给予肯定和指导性的评价。

此外，教师还可以进行小组活动或小测验，检查学生对所学书写技巧的掌握情况。

一年级书写姿势握笔方案

一年级书写姿势握笔方案一、引言姿势正确的握笔方法对于学龄前儿童来说尤为重要，因为它直接关系到孩子们未来写字的效率和书写质量。

本文将为一年级学生提供一种合适的握笔方案，旨在帮助他们养成正确的书写姿势习惯，提高写字效果。

二、正确握笔的基本要素正确的握笔姿势应具备以下要素：手指灵活、手腕放松、笔尖与纸面垂直、笔杆与手指之间形成适度的角度、握笔力度适中。

下面将具体介绍如何实现这些要素。

三、手指灵活手指的灵活度对于握笔非常重要。

为了让孩子们的手指灵活起来，可以进行一些简单的手指操练。

比如，让孩子们用手指轻轻按压桌面，或者用手指敲打键盘，这样可以锻炼手指的灵敏度和力度。

四、手腕放松握笔时，手腕要放松自然，不要用力过度。

我们可以教给孩子们一种放松手腕的方法：让他们将手臂放在桌面上，手腕悬空，然后轻轻晃动手腕，放松手腕的肌肉。

五、笔尖与纸面垂直正确的握笔姿势要求笔尖与纸面垂直，这样可以使字迹更加清晰。

我们可以教给孩子们一个简单的方法：让他们将纸张放在桌面上，然后将笔杆竖直插入纸张，使笔尖与纸面垂直，然后调整手指的位置，确保握笔的时候笔尖与纸面依然保持垂直。

六、形成适度的角度笔杆与手指之间应形成适度的角度，这样可以使写字更加流畅。

为了帮助孩子们养成正确的角度习惯，我们可以在纸张上画一条倾斜的线，然后让孩子们尝试在这条线上写字，这样可以帮助他们形成正确的握笔角度。

七、握笔力度适中握笔力度的大小直接影响到写字的质量。

握笔力度过轻会导致字迹模糊，握笔力度过重会导致纸张破损。

我们可以给孩子们准备一些练习纸，上面画上一些线条，然后让他们用不同的力度在纸上描绘，这样可以帮助他们找到适合自己的握笔力度。

八、总结通过以上的介绍，我们可以看到，正确的握笔姿势对于一年级学生来说非常重要。

只有养成了正确的握笔习惯，孩子们才能够写出清晰、整齐的字迹。

因此，家长和老师应该引导孩子们正确握笔，提供适当的练习和指导，帮助他们养成良好的书写习惯。

小学一年级语文语文园地四教案：学习正确的书写姿势和笔顺

小学一年级是孩子们接触语文学科的第一年，正是这个时期为其后的语文学习奠定了基础。

在教学中，教师除了教给孩子们基础的拼音和字形，还需要教孩子们掌握正确的书写姿势和笔顺。

本篇文章主要围绕小学一年级语文园地四教案，结合实际教学谈一下如何帮助孩子学习正确的书写姿势和笔顺。

一、正确的书写姿势正确的书写姿势对孩子学习写字至关重要。

在小学一年级教学中，教师需要告诉孩子们正确的书写姿势。

孩子们需要坐直，双脚放在地上。

双肩平放，肩膀不要耸起。

接着，手臂和手腕需要平放在桌面上，手心向下。

在书写过程中，需要保持手臂和手腕的稳定，姿势勿动。

头部需要保持直立，目光集中在纸张上。

这样的姿势不仅让孩子们写字更加规范、美观，而且有利于长期保持书写姿势正确，避免因书写不当造成腰肌劳损等问题。

二、正确的笔顺除了书写姿势，笔顺对于小学一年级的孩子们也极其重要。

孩子们书写汉字时要了解每个汉字的笔画顺序。

教师可以将笔画顺序通过示范展示给孩子们，并教导孩子们如何在纸上写出来。

当孩子写出错误的笔画顺序时，教师可以及时指出，并在孩子们不同字形中增加提示，让孩子们掌握正确的笔画顺序。

正确的笔画顺序能够让孩子们写字更加标准，避免出现不该有的倒插笔画。

长期操作下去，更有助于练就孩子们优美的字体。

三、教学方法帮助孩子们学习正确的书写姿势和笔顺需要教师采用多种教学方法。

在课堂中，教师可以结合比较、示范、练习等方式教导孩子们书写汉字。

比如，教师可以通过播放示范视频的方式，让孩子们更好地了解每个汉字的笔画，从而掌握每个汉字正确的笔画顺序；通过示范的方式，让孩子们跟随教师一起写，从而学习正确的书写姿势和笔顺；通过练习的方式让孩子们不断地练习，从而将正确的书写姿势和笔顺深深地印在他们的脑海中，形成习惯。

正确的书写姿势和笔顺对于小学一年级的孩子们非常重要。

在教学过程中，教师需要通过多种方式帮助孩子们掌握正确的书写姿势和笔顺，让他们在长期的学习过程中写字更加标准、规范、美观。

小学一年级书法写字课教案

小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。

4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。

教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。

2．说说自己的感受。

3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。

但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。

今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。

请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。

2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。

三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。

四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。

六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。

小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。

2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。

3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。

《正确的写字姿势》写字教案

正确的写字姿势教学目标：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间：一课时教学过程：一、导入。

小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过、写字来获得。

要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

(3)巩固练习①说说写字资势的的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助;教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

轻轻移动小椅子，身体坐正脚放平。

做到一尺一拳和一寸。

三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

小学一年级语文教案：练习正确书写字形

小学一年级语文教案：练习正确书写字形一年级是小学生学习语文的起点，正确的书写字形对于他们的学习非常重要。

本篇教案将从以下几个方面介绍如何帮助一年级学生练习正确的字形。

一、教学目标1.了解正确的字形和写字方法；2.掌握基本笔画的运用；3.提高小学生的字形美观度和整体书写能力。

二、教学内容1.学习正确的字形正确的字形是指每个汉字笔画的顺序、方向和比例都要遵循规范。

小学一年级学生应该注重形体、结构、笔画等方面的训练，了解基本汉字构造的结构、笔画、笔顺和比例等。

2.学习基本笔画学生应该掌握汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点、钩等。

通过认真学习和大量练习，学生应该能够熟练掌握这些笔画的基本规律，并能够将它们灵活运用到实际的汉字书写中。

3.提高整体书写能力正确的字形和基本笔画只是书写的基础，要想提高整体书写能力，还需要注意书写的协调、连贯和稳定性等方面的训练。

学生应该养成良好的书写习惯，如保持笔画平稳连贯，保持字之间的等距等。

三、教学方法1.讲授与示范相结合在教学的过程中，教师应该采用讲授和示范相结合的方法，讲解正确的字形和基本笔画，并亲自演示正确的写字方法。

这样可以让学生更加直观地理解和掌握书写的技巧和规范，提升整体的教学效果。

2.练笔与分组相结合在课堂上，教师应该把学生分为小组，并让他们在课堂上进行书写练习。

同时，教师应该在旁边指导，纠正学生的书写错误并提供合理的建议和指导。

这样可以提高学生的学习效率，让他们更加快乐的学习语文。

四、教学过程1.教授正确的字形和基本笔画在全班面前，讲解正确的字形和基本笔画，让学生理解与掌握书写规范，讲解的同时进行示范演示。

2.分组练笔把学生分成小组，让他们在课堂上进行书写练习。

并指导他们保持笔画平稳连贯，保持字之间的等距等。

3.检查作业教师可以把学生的书写作业收集起来，对他们的书写进行评分以及纠正，让学生了解到自己的不足，更好的提高书写能力。

五、教学内容的实践应用1.写单字把一些基本的汉字给小学生，让他们规范书写，掌握基本笔画的运用。

一年级书法教案

一年级书法教案教案一：握笔的正确姿势教学目标：1. 学生能正确握笔的方法。

2. 学生能够正确书写汉字。

教学步骤：1. 入场活动：教师用笔演示正确的握笔姿势，让学生观察并模仿。

2. 导引：老师询问学生对握笔姿势的认识，然后引导学生讨论握笔的重要性。

3. 呈现：老师在黑板上或纸上写出一些汉字，边写边解释正确的握笔姿势，并要求学生仔细观察。

4. 操练：老师让学生拿起笔，并进行实际操作，指导学生正确握笔的方法。

5. 检查：学生进行练习后，老师逐一检查学生的握笔姿势是否正确，并给予修改和指导。

6. 总结：老师总结握笔的重要性和正确的方法，并提醒学生在书写中要时刻注意姿势。

7. 练习：学生自由练习字写，并注意握笔姿势的正确性。

8. 完成：鼓励学生完成练习，并展示他们正确的握笔姿势和书写结果。

教案二：线条的基本构造教学目标：1. 学生能够理解线条的基本构造，并在书法练习中运用。

2. 锻炼学生的手眼协调能力和书写技巧。

教学步骤：1. 入场活动：教师让学生观察周围的线条，如窗户、桌子边缘等，并询问学生线条的特点。

2. 导引：老师引导学生思考在书法中线条的重要性，以及如何书写出美观的线条。

3. 呈现：老师在黑板上或纸上示范画出一些基本的线条结构，并要求学生仔细观察。

4. 操练：老师让学生拿起笔，并进行实际操作，跟随老师的示范，书写基本的线条构造。

5. 检查：学生进行练习后，老师逐一检查学生的线条书写是否正确，并给予修改和指导。

6. 总结：老师总结线条在书法中的重要性，并提醒学生在书写时要注意线条的流畅性。

7. 练习：学生自由练习写线条，并注意线条的基本构造。

8. 完成：鼓励学生完成练习，并展示他们美观的线条结果。

一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(1)

一年级写字课教案模板范文通用精选2篇（1）第一篇一、教学目标1. 掌握正确的握笔姿势和书写姿势，培养良好的书写习惯。

2. 学会书写汉字的基本笔画，并能正确书写规定的汉字。

3. 提高学生的观察力、模仿能力和动手能力，培养学生对写字的兴趣。

二、教学重点和难点1.重点：掌握基本笔画的书写方法，培养正确的书写姿势和习惯。

2.难点：熟练运用基本笔画组合成汉字，保证书写规范和美观。

三、教学过程1. 导入新课通过展示规范的汉字书写作品，激发学生的学习兴趣。

引导学生观察汉字的笔画和结构，初步了解汉字的书写规则。

提问学生：“你们觉得这些字写得好吗？为什么？”引导学生认识到规范书写的重要性。

2. 讲解示范详细讲解基本笔画的书写方法，如横、竖、撇、捺等，并示范正确的书写姿势和运笔技巧。

选择几个典型的汉字，如“人”、“大”、“天”等，逐步分析每个汉字的笔画顺序和结构特点。

强调笔画间的衔接和连笔技巧，使汉字书写更加流畅自然。

3. 学生练习学生跟随教师的示范进行摹写练习，注意笔画的顺序和书写姿势。

教师巡视指导，及时纠正学生的错误姿势和笔画方法。

鼓励学生相互观摩、交流心得，共同进步。

4. 巩固拓展通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对基本笔画和汉字书写的掌握。

引导学生运用所学笔画知识自主书写其他汉字，培养学生的创新能力和实践能力。

介绍一些汉字书写的规范和技巧，如字体的匀称、笔画的粗细等，提高学生的审美水平。

5. 总结反馈教师总结本节课的学习内容，强调书写规范和正确姿势的重要性。

对学生的练习作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进意见。

鼓励学生保持对写字的热情和兴趣，持续努力提高自己的书写水平。

四、教学方法和手段1.采用讲解示范、摹写练习、互动交流等多种教学方法相结合。

2.利用多媒体教学资源展示规范的汉字书写作品和笔画示范。

3.注重学生的个体差异和需求，提供个性化的指导和帮助。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：安排学生进行摹写练习和自主书写练习。

正确的书写姿势(教案)2022-2023学年小学生书法

正确的书写姿势（教案）教学目标1.能够正确掌握书写姿势的弯腰、抬头、手臂、手腕、手指等方面的要领。

2.能够使用正确的姿势书写汉字，并能够在日常生活中注意维护良好的姿势习惯。

3.掌握通过练习提高书写姿势和书写质量。

教学内容知识点1：书写姿势的正确要领1.身体姿势：弯腰、抬头、直腰、膝盖微曲。

2.手臂姿势：将纸张放在桌上，并使手臂与桌子平行。

3.手腕姿势：手腕要保持自然放松，不要强制使其保持水平。

4.手指姿势：中指和无名指放置在笔尖或笔杆的下方，食指和拇指用于控制笔杆。

知识点2：加强练习，提高书写姿势和字迹质量1.练习书写基本字：通过练习书写基本字，使学生能够更好地掌握正确的书写姿势。

2.练习笔画：通过练习不同笔画的书写，使学生能够提高书写姿势和字迹质量。

3.练习书写篆书、行草：通过练习书写篆书、行草等艺术字体，使学生能够进一步提高自己的书写姿势和字迹质量。

教学过程步骤1：介绍书写姿势的正确要领在开始正式练习之前，先向学生介绍书写姿势的正确要领。

向学生演示正确的弯腰、抬头、手臂、手腕、手指等姿势，并督促学生在练习中养成正确的习惯。

步骤2：练习书写基本字让学生集中精力，练习书写基本字。

在练习中，注意检查学生的姿势是否正确，并及时提出指导意见。

步骤3：练习笔画介绍不同的笔画并示范书写后，让学生练习各种笔画的书写。

在练习过程中，教师要认真观察每个学生的姿势，及时提出指导，并鼓励学生坚持练习。

步骤4：练习行草让学生练习行草并鼓励他们发挥自己的创意。

在练习过程中，教师要注意观察学生的姿势，并及时纠正错误。

步骤5：让学生自我总结在完成以上练习后，让学生自我总结。

要求学生回顾本次练习中自己掌握的书写姿势的正确要领，并注意日常生活中的维护好的姿势习惯。

教学评价评价教学成果的时候，教师要从以下几个方面进行考虑：1.学生能够正确使用姿势书写汉字的能力。

2.学生能够在日常生活中保持良好的姿势习惯。

3.学生的书写质量是否有所提高。

小学语文部编版一年级上册书法写字课全册教案

小学语文部编版一年级上册书法写字课全册教案一、教学目标•能够掌握正确的握笔姿势和写字姿势；•能够认识并正确书写基础汉字；•能够按要求正确写出汉字的笔画；•能够在规定的格子内正确书写字词句。

二、教学内容1.掌握正确握笔姿势和写字姿势；2.书法写字技巧；3.基础汉字的认识和写法；4.笔画的正确书写；5.在规定格子内书写字词句。

三、教学重点和难点•教学重点：握笔姿势和写字姿势的正确掌握，基础汉字的写法。

•教学难点：笔画的正确书写，规定格子内书写字词句的能力。

四、教学过程第一课时•引导学生掌握握笔姿势和写字姿势；•教学“横”、“竖”、“撇”、“捺”笔画的正确书写方法；•教学“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”等基础汉字的写法。

第二课时•复习上节课所学笔画和汉字；•引导学生学习更复杂的字形组合，如“大”、“小”、“人”等；•练习在规定格子内书写单字和简单词语。

第三课时•复习前两节课所学内容；•教学书法写字的美感和规范；•练习书写含有多个汉字的简单句子。

第四课时•复习前三节课内容；•教学字的结构和构成；•练习写一篇短篇课文。

五、课堂练习与作业1.每堂课结束前，学生进行一定时间的练习；2.每节课布置书写练习或写字作业，巩固所学内容。

六、教学评价•观察学生在课堂上的表现，包括握笔姿势、字形规范、书写速度等方面；•批改学生写的作业，评定每个学生的书写水平。

七、教学反思与改进•结合学生实际情况，调整教学内容和进度；•积极与学生家长沟通，及时反馈学生的学习情况。

以上是小学语文部编版一年级上册书法写字课全册教案的大致内容和安排，希望能对您有所帮助。

一年级上册语文教案 - 硬笔书法 01 《坐姿、握笔姿势、运笔姿势》-全国通用

胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。
（3）运笔：
1、运笔方法：笔尖朝向左前方，支点腕骨定纸上。不勾手来不抱笔，平摆纵收不慌忙。笔画结构掌握好，轻重缓急不能忘。
2、出示“运笔姿势七字诀”，组织学生读读背背。
知识要点：如何熟练掌握正确的坐姿、握笔姿势、运笔姿势，找准一个支点
第四步：【课堂练练看】之讲解后学生当堂练习。
1、执笔方法：捏、托、靠、垫，五指执笔。
2、具体要求：拇指弓，食指弯，中间是个小圆圈，笔杆压在中指的第一关节处，笔杆躺在虎口右上方一点点，四五手指轻轻收拢住。
3、实践：按上述要求让学生执笔，教师纠正。
4、出示“握笔姿势七字诀”，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔尖约一寸，
同学们练习正确的坐姿、握笔姿势和运笔动作（练习，巡视，纠错，再讲解，再练习，再巡视并一对一辅导）
思维拓展
第五步：【课堂颁奖台】之优秀作品点评
老师让孩子上台来演示正确的握笔姿势，讲解正确的运笔动作，发积分，最好是每个孩子都能上台。
第六步：【课堂大丰收】之课堂重点知识回顾
1、掌握正确的坐姿
2、掌握正确的握笔姿势
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！
3、正姿（坐姿、握笔姿势）。
4、运笔姿势的学习。
教学难点
1、坐姿。
2、握笔姿势。

一年级写字课教学设计(优秀8篇)

一年级写字课教学设计（优秀8篇）一年级写字课教学设计篇一第八课、横平竖直教学目标：1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。

2、在书写汉字时做到横平竖直。

教学重点、难点：掌握汉字书写中横平竖直的方法。

教学时间：教学过程：一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习横、竖的。

书写方法1、出示汉字：十请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？2、老师讲解、示范：字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。

字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。

三、书写汉字：1、出示汉字：立再千刚百量可井真2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。

再：三竖画直而正，下横长而平稳。

千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。

刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。

百：字形略小，要注意横平竖直。

量、真：字形较长，横画紧凑均匀。

井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。

可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

5、描一描，写一写注意横平竖直苗问共什才虫6、评一评，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

一年级写字课教学设计篇二第二课时一、复习导入1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。

2、说说保护视力要做到哪些。

3、小结。

二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。

1、看图说说图上的。

小朋友在干什么。

2、说说他们的读书姿势是怎样的。

3、请全班学生照着练习。

做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。

书要稍微往外倾斜。

4、老师巡查，点拨，纠正。

5、巩固练习。

读《读书姿势歌》。

6、过渡：同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿势。

三、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。

1、看图，讨论要点。

教师引导学生讨论的过程中讲解要点：写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。

小学一年级硬笔书法教案6篇

小学一年级硬笔书法教案6篇篇1小学一年级硬笔书法教案教学目标:1、认识笔画卧钩。

通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察、分析和模仿能力。

2、学习书写含有笔画卧钩的字。

3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。

教学重点：卧钩的书写方法。

教学难点：写法技巧、运笔方法。

卧钩弧度势态的把握，“心”字的结构教学。

教学方法：自学、讲、练法教学准备：田字格纸教学过程：一、导入过渡：1.欣赏图片。

老师最近在练字，要想把字写好，必须要选好字帖。

个人喜欢田老师的字。

今天就把它带来想和大家一起欣赏。

怎么样，好看吗？好看在哪了？2.想把字写好，首先笔画至关重要。

因为汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。

下面我们就来学习和研究笔画“卧钩”的写法。

3.揭示课题。

齐读课题。

二、学习写“卧钩”笔画。

1.形象比喻，初识笔画“卧钩”的形态。

提问：卧钩像什么？（月亮、小船、香蕉）（你们说的都很形象，他们都有一个共同的特点，就是有弯度。

）2.观察卧钩形态。

提问：卧钩的弯度是怎样的？（卧钩弯度大一点）3.师讲解示范，卧钩的写法，下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。

A、老师示范书写，指名说笔画名称。

运用儿歌，掌握写法。

前边大弯后略平。

轻起渐按钩前顿，出钩轻快且有力。

B、让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。

4.小结：卧钩：起笔轻，右下斜，呈弧形，收笔顿，左上钩。

三、学写例字：1）、说说哪些字有这个笔画呢？2）、运用多媒体讲解并示范“心”第1笔为垂点，略向左斜，从横中线上起笔，写在半格中间；第2笔卧钩，钩尖略低于起笔的齐平线，起笔处不要与垂点靠得太近；第3笔为挑点、第4笔为右点。

教学“心”字时，我先在黑板上工工整整写了一个“心”字，它有三个点，卧钩是这个字的重点笔画。

每个字就是一个故事，“卧钩”像一个人躺在吊床上，第一点最低，因为枕头要低一些，第二点，因为他的手举得很高，第三点正好落在横中线上。

一年级行为规范—读书写字姿势正确

读书写字姿势正确教育目标：1、知道保护视力需要正确的读写姿势；2、初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。

教育过程：一、谈话导入。

1、小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。

你们想知道小花猫为什么哭吗？（出示小花猫手指木偶，讲故事）小朋友，我以前向你们一样，也有一双明亮的眼睛。

可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天带着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑就跑，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿；我一跳眼镜就要掉，老鼠眼前跑我也看不清，天天饿肚子。

一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不清。

我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势！同学们，老师今天就要教辉你们正确的读书、写字姿势。

读书、写字姿势正确了，对我们学知识，张身体都有很大的好处。

二、演示导行。

1、出示读书姿势投影片或挂图。

请同学们看投影，读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，做到身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

教师示范，学生跟着做。

（教师分解动作示范，速度稍慢，边示范边讲解）注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，尺相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书本之间量一量就可以了。

教师巡视，一一纠正。

请姿势较好的同学上讲台示范。

学习儿歌：小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。

过渡：同学们，我们在学校学习，每天不仅要读书，还要写字。

哪个同学会写字？大家说说他做得对吗？写字姿势很重要，写字姿势不正确字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会张不好。

2、写字姿势投影片或挂图。

看挂图，正确的写字姿势就是跟挂图上的小朋友一样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。

教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做玩稍停片刻，让学生看清楚。

A人坐正，身体坐直。