部编版小学一年级下语文单元试卷分析示例

部编版小学一年级下语文单元试卷分析示例

部编教材一年级下册第一单元是识字单元；学完之后就迎来了第一单元的测试.现在对本班的考试情况做简要分析.

本次参加考试的有33名学生；及格率97%；优秀率为79%；仍有1人处于待及格状态.总的来说；绝大部分学生基础知识掌握还是比较好的.下面针对每个题的做题情况实行分析.

第1题是把大小写字母用线连一连.本题考查学生对字母表的掌握情况；重点是考查学生是否能将大小写字母对应起来.本题有个别同学出错；出错的原因有两个：一是因为粗心漏连某一个字母（个别学生出现这种情况）；而是一些大小写字母外形差别大的学生记混了.对于字母表；在强调会读会背的基础上；还是应该让学生增强配对——大小写字母一一对应起来.学生能够根据自己的情况做字母卡；每天练习；直到完全掌握为止.

第2题是读拼音写词语.本题考查的都是课本中要求学生会写的词语；这个题目一共有8人出错；有这样几种错误：“中国”拼成了“东国”；“红花”有的写成了“禾花”；有的写成了“火花”；还有的空着没写；“冬雪”有的写成了“东雪”；有的“雪”字不会写；“飞入”拼成了“风入”；“生气”反着写成了“气生”.根据学生的做题情况能够看出来；有的学生是真的不会写；有的是因为粗心、不认真造成的.对于生字词语；没有什么好的办法；学完一课之后紧接着就应该把当课的生字词语写会；能够通过小学生写字练习书写；也能够自己在练习本上书写；不能老师布置了就写；老师不布置就不写.

第3题是考查学生对要求会认的词语的掌握情况；绝大部分学生做得非常好；只有三个学生出错；有的是真的不会认有的是粗心漏连.对于要求会认的生字学生在学文的时候就能掌握；能够用多种识记生字的方法去记忆；要想记得牢固平时还得多读书加以巩固.

第4题是比一比再组词.本题考查的是一些形近字；学生都能区分开；但是个别组词出错.本题有六个学生出错；个别学生是粗心；部分学生是组词不准确.

第5题是词语连线.一部分是对园地中日积月累的四字词语的考查；一部分是对识字1中三字词语的考查.本题有四名学生出错；都是错连.通过平时的检查；学生都能熟练背过；之所以出错；还是有些字不理解.这就要求老师重视学生的识字情况；学生在平时也应该增强识字训练.

第6题考查学生对由母体字“青”变形得来的“睛、情、晴、清、请”的掌

握情况.本题有六名学生出错；对于这些形声字的掌握还是得掌握方法；比如说组词、儿歌等.

第7题考查学生课文内容填空.还是同一个问题；学生都能把课文背诵下来；但是落实的写上；仍然有十一名学生出错；算起来还是出错率比较高的一个题.有的学生是写别字；有的是错位——前面有这个字了；学生又写了同一个字.学生做完题之后词语得用心读着去检查；有时候一个空填错了；后面跟着好几个空都错；所以一定得认真.

第8题算是课外拓展.课本中有一个快乐读书吧；有一首童谣和一首儿歌；当时讲课的时候仅仅让学生读了读；没有给学生拓展；虽然后来又给学生补充了几个童谣；但是做得并不理想；有些学生名字知道；但是写不出来；要么错别字；要么拼音出错.这个题目出错原因在我；以后再讲园地的时候；还拓展的还是要给学生拓展.

第9题阅读短文；这个题目绝大部分学生全部做对.学生出的问题也是很多；每个小题都有问题出现.有的学生数不清短文有几句话；有的找不全短文描写的景物有哪些；有的画表示颜色的词语时画的不准确.还有的学生最后一小题两问只回答一问；虽然学生心里明白；但还是要写下来.课外阅读一直是学生的弱项；平时在讲课文时其实都是

在做阅读；只不过很多学生没有认真听；没有认真回答.落实到试卷上就出现了错误百出的现象.阅读理解一定要结合短文内容；一年级的学生重点还是从文中寻找答案.

第10题国学经典连线；有五名学生出错.个别学生能背下来；但是认不出连不对；其他的是真的没有背诵下来.背诵真的没有什么好的办法；只能多读；读得熟了背得也就快了.

第11题看图写话；总体来说；学生写得还是不错的；基本上能把图中的内容描写清楚；有七名学生思路不清；句子不通顺；丢分严重.个别学生人称上使用有误.对于写话；学生平时应该多交流；跟家长交流所见所闻所感；也能够跟同学交流；另外；课堂上也应该积极回答问题；发表个人的看法.

总之；第一单元的测试就这样匆匆结束了.我会根据学生的做题情况即时调整自己的讲课方式；学生也应该根据自己的答题情况即时查缺补漏.

【篇二】

第二单元试卷分析

本次参加考试的有33人；整份试卷较第一单元难度大了一些；只有一个学生考满分；多多少少都有一些问题出现.现在就本班学生的做题情况对每个题目实行简要分析.

第1题是读拼音写词语；考查学生对本单元中要求会写的生字的掌握情况.本题共有11名学生出错；有两名学生掌握相当差；正误各半.其他学生仅仅个别生字出错.出错较多的有这样几个：“这样”绝大部分学生写成了“着样”；也有一位学生“样”与“伴”混淆；“各种”个别学生写成了“个种”；“没有”一词有学生拼成了“门口”；“金秋”一词有三个学生写成了“今秋”；这两个字在同一篇

课文中出现；都是要求学生会写的；仅仅课文中不是以这个词语出现的；把这两个字合在一起有些学生就不明白是什么意思了；虽然同步

中有这个词出现；也给学生通了答案；还有学生出错；很不应该.这个题目学生出错主要还是写别字；平时在教学的时候还是应该让学生以

组词的学生记住；放到课文中去记忆.

第2题是比一比再组词.本题只有三个学生出错；绝大部分学生

做得还是非常出色的.学生出错的现象主要是会组词；但是出现了错别字.

第3题是连字组词找朋友.主要考查学生对课文中要求会认的生

字的掌握情况.这个题目绝大部分学生做得也很好；只有四名学生出错.出错的有这样几个词“壮观、故事、告诉、香甜”.对于要求会认的生字我要求学生以拼读组词的形式练习；以后还得增强这方面的练习；

尽量让学生先把课文中相对应的词语记住；然后在这个基础上再实行

扩词.

第4题是认一认拼一拼连一连.本题左侧考查学生词语与拼音的

对应情况有的词语是园地中出现的；有的是课文中课后题出现的；这

些都以前多次让学生读；学生做得还不错.右侧部分考查的是含有“的”的偏正短语；出错的有三名学生；其中两名学生全部漏做；一

名学生连线出错.漏题的两名学生学习还是不错的；只因为这个个题目就白白丢掉了5分；由此可见；不认真审题、不仔细检查是很严重的

一个问题.

第5题是选择合适的量词填空.本题出现的六个小题都是语文园

地二中的内容.因为有些字比较难写；我为每个字编上了序号；直接让学生填序号.本题有两名学生出错；整体上看；学生对园地中出现的数量词短语掌握得还是比较熟练的.

第6题是我会连词成句；并加上标点.考试初始；我还给学生强

调句子练习题一定不要忘了加标点；批改试卷的时候；我发现这个题

之所以减分最主要的原因还是标点问题；有的学生没加标点；有的学