2019年高考英语考试大纲解读——听力
2019年高考英语听力
2019年高考英语听力
2019年高考英语听力有三种类型，包括短对话、长对话和短文，每个类型有10道题目，共30道题目。
短对话听力是整个听力考试中最简单的部分，一共有8段对话，每段对话的长度在15-25句不等，每段对话听两遍，会给出5道小题。
长对话听力有2段，每段对话长度在30-50句左右，每段对话听两遍，会给出7道小题。
短文听力有3篇，每篇听力长度在词左右，每篇听力听两遍，会给出6道小题。
整体来说，高考英语听力主要测试的是考生的语言识别能力、理解能力和记忆能力。考生需要掌握一定的词汇量，能够正确理解听力材料中的信息，并从听力材料中提取出有用的信息进行判断和推理。同时，考生还需要注意听力的语速和口音，因为不同地区和不同人的口音会有所不同，这可能会影响考生对听力材料的理解。
2019年高考英语全国卷听力试题分析及2020备考建议
一、对 2019 年高考英语全国卷听力试题的总 仅为 133 词 / 分（张同冰 2019）。
体评价
1. 话题符合《课程标准》要求，时代特色浓郁
2019 年高考英语全国卷听力试题以 《普通高
整体而言，话题丰富多样，涉及《课程标准》所
中英语课程标准（2017 年 版）》（以下简称《课程标 要求的人与自我、人与社会和人与自然三大主题语
2020 年 第 1 期 英语教师
考试与评价研究
2019 年高考英语全国卷听力试题分析 及 2020 备考建议
张同冰
【摘 要】通过分析 2019 年高考英语全国卷听力试题，发现卷 I、卷 II 听力试题以《课程标准》为依 据，反映《考试大纲》的要求和英语学科核心素养的考查方向，准确把握以德树人的根本任务和高考“一核 四层四翼”的要求。听力材料渗透文化意识，注入和谐社会、家国情怀等具有鲜明时代特征的理念与话题， 凸显英语的工具性、交际性和人文性。在此基础上总结命题规律，提出备考建议，帮助师生准确把握听力 应试考点、话题及录音文本的特点，高效备考，迅速提高听力水平与英语素养。
Text 6 的对话双方谈论的是友人生意失利，并
关“注重能力考查，引导素质教育，力求平稳推进” 表示同情和关切，彰显了人文关怀。
的命题指导思想高度吻合。
Text 7 的内容是“母亲大学时因父母干涉未能
2019高考英语考试大纲正式发布（内含最新词汇表）！！！
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⼀堂好课⼲货知识
英语
考核⽬标与要求
⼀. 语⾔知识
要求考⽣掌握并能运⽤英语语⾳、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1⾄附录5），要求词汇量为3500左右。⼆. 语⾔运⽤
1．听⼒
要求考⽣能听懂所熟悉话题的简短独⽩和对话。考⽣应能：
（1）理解主旨要义；（2）获取具体的、事实性信息；（3）对所听内容做出推断；（4）理解说话者的意图、观点和态度。2．阅读
要求考⽣能读懂书、报、杂志中关于⼀般性话题的简短⽂段以及公告、说明、⼴告等，并能从中获取相关信息。考⽣应能：
（1）理解主旨要义；（2）理解⽂中具体信息；（3）根据上下⽂推断单词和短语的含义；（4）做出判断和推理；（5）理解⽂章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。
3．写作
要求考⽣根据提⽰进⾏书⾯表达。考⽣应能：
（1）清楚、连贯地传递信息，表达意思；（2）有效运⽤所学语⾔知识。
4．⼝语
要求考⽣根据提⽰进⾏⼝头表达。考⽣应能：
（1）询问或传递事实性信息，表达意思和想法；（2）做到语⾳、语调⾃然；（3）做到语⾔运⽤得体；（4）使⽤有效的交际策略。
附录1 语⾳项⽬表
1. 基本读⾳
(1) 26 个字母的读⾳ (2) 元⾳字母在重读⾳节中的读⾳ (3) 元⾳字母在轻读⾳节中的读⾳ (4) 元⾳字母组合在重读⾳节中的读⾳ (5) 常见的元⾳字母组合在轻读⾳节中的读⾳ (6) 辅⾳字母组合的读⾳ (7) 辅⾳连缀的读⾳
(8) 成节⾳的读⾳
2019年高考英语全国Ⅰ卷听力试题及录音原文
2019年高考英语全国Ⅰ卷听力试题及录音原文
听力朗读
第一部分听力 (共两节，满分30分)
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节 (共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt?
A. £19.15.
B. £9.18.
C. £9.15.
答案是C。
1. Where does this conversation take place?
A. In a classroom.
B. In a hospital.
C.In a museum.
2. What does Jack want to do?
A. Take fitness classes.
B. Buy a pair of gym shoes.
C. Change his work schedule.
3. What are the speakers talking about?
A. What to drink.
B. Where to meet.
C. When to leave.
4. What is the relationship between the speakers?
A. Colleges.
B. Classmates.
C. Strangers.
5. Why is Emily mentioned in the conversation?
2019年高考英语全国卷1听力解析
2019英语全国I卷听力录音原文（精校版）
Text 1
W: Excuse me, sir. Visiting hours are over now. Your wife must get some rest. 打扰一下，拜访时间结束了。你的妻子必须休息一会。M: Oh, I’m sorry, doctor. I didn’t hear the bell, or I would have left earlier.噢，抱歉，医生。我没有听到铃声，否则我会早点离开的，
Text 2
M: Hello, my name is Jack. I need to get in shape. How do I register for the classes?您好，我叫杰克。我需要塑形。我要如何
报名这个课程呢？
W: We’ll need you to join the gym, and then you could find out which classes fit your schedule the best.我们需要你加入健身房，然后你可以找到最适合你日程表的课程。
Text 3
W: I’ll see you at the theater.我们待会电影院见。
M: Better still, let’s meet in the Red Lion bar to have a nice little talk.最好是在红狮子清吧见面，唠嗑/聊一下。
W: Good idea. And I’d love to have a drink there.
2019年高考英语 高考英语含答案解析
高考英语试卷
选择题部分
第一部分听力(略)
第二部分阅读理解(共两节，满分35分)
第一节(共10小题；每小题2.5分，满分25分)
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。
A
Community(社区) service is important for many reasons.Taking part and volunteering teaches sympathy and understanding.One of my favorite things about it is that there are opportunities and choices right in your very neighborhood.
When I was younger，I volunteered for a nearby animal shelter.At first I didn’t know many people there and wasn’t very ter，as I got to know the animals and staff members I learned to enjoy my time there.It was a very rewarding experience and I got to do many things I wouldn’t have had an opportunity to do otherwise.
Sometimes when I was there I would see other kids taking part.Most of them were volunteering because they needed service hours for school.These kids sometimes just sat around waiting for their time to pass.But there were also others，who had apparently enjoyed their experiences，and wanted to do more afterwards.
2019年高考英语全国Ⅰ卷听力试题及录音原文
2019年高考英语全国Ⅰ卷听力试题及录音原文
听力朗读
第一部分听力 (共两节，满分30分)
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节 (共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt?
A. £19.15.
B. £9.18.
C. £9.15.
答案是C。
1. Where does this conversation take place?
A. In a classroom.
B. In a hospital.
C.In a museum.
2. What does Jack want to do?
A. Take fitness classes.
B. Buy a pair of gym shoes.
C. Change his work schedule.
3. What are the speakers talking about?
A. What to drink.
B. Where to meet.
C. When to leave.
4. What is the relationship between the speakers?
A. Colleges.
B. Classmates.
C. Strangers.
5. Why is Emily mentioned in the conversation?
2019年全国一卷高考英语听力答案原文材料-19年全国一卷听力
2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国一卷）英语听力部分
适用地区：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建、山东
第一部分听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
1.Where does this conversation take place?
A. In a classroom.
B. In a hospital.
C.In a museum.
2.What does Jack want to do?
A. Take fitness classes.
B. Buy a pair of gym shoes.
C. Change his work schedule.
3.What are the speakers talking about?
A. What to drink.
B. Where to meet.
C. When to leave.
4.What is the relationship between the speakers?
A. Colleges.
B. Classmates.
C. Strangers.
5.Why is Emily mentioned in the conversation?
2019年高考英语考试大纲解读专题01考核目标和要求含解析60
专题01 考核目标和要求
一、语言知识
语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，要求词汇量为 3500 左右。语言运用包括听力、阅读、写作和口语。
语音项目表
1. 基本读音
(1) 26 个字母的读音
(2) 元音字母在重读音节中的读音
(3) 元音字母在轻读音节中的读音
(4) 元音字母组合在重读音节中的读音
(5) 常见的元音字母组合在轻读音节中的读音
(6) 辅音字母组合的读音
(7) 辅音连缀的读音
(8) 成节音的读音
2. 重音
(1) 单词重音
(2) 句子重音
3. 读音的变化
(1) 连读
(2) 失去爆破
(3) 弱读
(4) 同化
4. 语调与节奏
(1) 意群与停顿
(2) 语调
(3) 节奏
5. 语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用
6. 朗诵和演讲中的语音技巧
7. 主要英语国家的英语语音差异
【解读】
掌握英语语音对于听力理解和口语是非常重要的。
语法项目表
1. 名词
(1) 可数名词及其单复数(2) 不可数名词
(3) 专有名词(4) 名词所有格
2. 代词
(1) 人称代词(2) 物主代词(3) 反身代词(4) 指示代词(5) 不定代词(6) 疑问代词3. 数词
(1) 基数词(2) 序数词
4. 介词和介词短语
5. 连词
6. 形容词(比较级和最高级)
7. 副词(比较级和最高级)
8. 冠词
9. 动词
(1) 动词的基本形式(2) 系动词
(3) 及物动词和不及物动词(4) 助动词
(5) 情态动词
10. 时态
(1) 一般现在时(2) 一般过去时(3) 一般将来时(4) 现在进行时(5) 过去进行时(6) 过去将来时(7) 将来进行时(8) 现在完成时(9) 过去完成时(10) 现在完成进行时
2019年高考英语考试大纲(官方版)
2019年高考英语考试大纲
考核目标与要求
一、语言知识
要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1至附录5),要求词汇量为3500左右。
二、语言运用
1.听力
要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：
(1）理解主旨要义;
（2）获取具体的、事实性信息；
（3)对所听内容做出推断；
（4）理解说话者的意图、观点和态度。
2。阅读
要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关信息。考生应能：
(1)理解主旨要义；
(2）理解文中具体信息；
(3）根据上下文推断单词和短语的含义；
(4)做出判断和推理;
（5)理解文章的基本结构;
(6)理解作者的意图、观点和态度.
3。写作
要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：
(1)清楚、连贯地传递信息，表达意思；
(2)有效运用所学语言知识。
4.口语
要求考生根据提示进行口头表达.考生应能：
（1）询问或传递事实性信息,表达意思和想法；
（2）做到语音、语调自然;
(3)做到语言运用得体；
(4）使用有效的交际策略.
附录1语音项目表
1。基本读音
(1) 26个字母的读音
（2) 元音字母在重读音节中的读音
(3) 元音字母在轻读音节中的读音
（4）元音字母组合在重读音节中的读音
(5) 常见的元音字母组合在轻读音节中的读音（6) 辅音字母组合的读音
(7）辅音连缀的读音
(8）成节音的读音
2。重音
（1）单词重音
（2) 句子重音
3. 读音的变化
（1) 连读
(2）失去爆破
（3）弱读
(4）同化
4. 语调与节奏
（1) 意群与停顿
2019年高考英语听力全国卷三
2019年高考英语听力全国卷三
**高考英语听力全国卷三解析与备考策略**
英文部分：
In the 2019 National Entrance Examination for College, the English listening comprehension section was once again a hot topic among students and teachers. This paper aims to provide an analysis of the exam and offer practical tips for preparation. Firstly, it is essential to note that the exam focuses on real-life scenarios, including conversations and short monologues. The listening materials are generally easy to understand if you are familiar with common vocabulary and expressions. However, it is crucial to listen carefully and pay attention to details, as these may be crucial for answering questions correctly.
2019年高考英语考试大纲官方完整版
英语
考核目标与要求
一、语言知识
要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1至附录5），要求词汇量为3500左右。
二、语言运用
1．听力
要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：
（1）理解主旨要义；
（2）获取具体的、事实性信息；
（3）对所听内容做出推断；
（4）理解说话者的意图、观点和态度。
2．阅读
要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：
（1）理解主旨要义；
（2）理解文中具体信息；
（3）根据上下文推断单词和短语的含义；
（4）做出判断和推理；
（5）理解文章的基本结构；
（6）理解作者的意图、观点和态度。
3．写作
要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：
（1）清楚、连贯地传递信息，表达意思；
（2）有效运用所学语言知识。
4．口语
要求考生根据提示进行口头表达。考生应能：
（1）询问或传递事实性信息，表达意思和想法；
（2）做到语音、语调自然；
（3）做到语言运用得体；
（4）使用有效的交际策略。
附录1
语音项目表
1.基本读音
(1) 26个字母的读音
(2)元音字母在重读音节中的读音
(3)元音字母在轻读音节中的读音
(4)元音字母组合在重读音节中的读音
(5)常见的元音字母组合在轻读音节中的读音
(6)辅音字母组合的读音
(7)辅音连缀的读音
(8)成节音的读音
2.重音
(1)单词重音
(2)句子重音
3.读音的变化
(1)连读
(2)失去爆破
(3)弱读
(4)同化
4.语调与节奏
(1)意群与停顿
(2)语调
(3)节奏
5.语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用
2019年高考英语考试大纲(官方版)
2019年高考英语考试大纲
考核目标与要求
一、语言知识
要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1至附录5)，要求词汇量为3500左右。
二、语言运用
1.听力
要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：
(1)理解主旨要义;
(2)获取具体的、事实性信息;
(3)对所听内容做出推断;
(4)理解说话者的意图、观点和态度。
2.阅读
要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：
(1)理解主旨要义;
(2)理解文中具体信息;
(3)根据上下文推断单词和短语的含义;
(4)做出判断和推理;
(5)理解文章的基本结构;
(6)理解作者的意图、观点和态度。
3.写作
要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：
(1)清楚、连贯地传递信息，表达意思;
(2)有效运用所学语言知识。
4.口语
要求考生根据提示进行口头表达。考生应能：
(1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法;
(2)做到语音、语调自然;
(3)做到语言运用得体;
(4)使用有效的交际策略。
附录1语音项目表
1. 基本读音
(1) 26个字母的读音
(2) 元音字母在重读音节中的读音
(3) 元音字母在轻读音节中的读音
(4) 元音字母组合在重读音节中的读音
(5) 常见的元音字母组合在轻读音节中的读音
(6) 辅音字母组合的读音
(7) 辅音连缀的读音
(8) 成节音的读音
2. 重音
(1) 单词重音
(2) 句子重音
3. 读音的变化
(1) 连读
(2) 失去爆破
(3) 弱读
(4) 同化
4. 语调与节奏
2019年高考英语考试大纲解读专题01考核目标和要求含解析
专题01 考核目标和要求
一、语言知识
语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，要求词汇量为 3500 左右。语言运用包括听力、阅读、写作和口语。
语音项目表
1. 基本读音
(1) 26 个字母的读音
(2) 元音字母在重读音节中的读音
(3) 元音字母在轻读音节中的读音
(4) 元音字母组合在重读音节中的读音
(5) 常见的元音字母组合在轻读音节中的读音
(6) 辅音字母组合的读音
(7) 辅音连缀的读音
(8) 成节音的读音
2. 重音
(1) 单词重音
(2) 句子重音
3. 读音的变化
(1) 连读
(2) 失去爆破
(3) 弱读
(4) 同化
4. 语调与节奏
(1) 意群与停顿
(2) 语调
(3) 节奏
5. 语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用
6. 朗诵和演讲中的语音技巧
7. 主要英语国家的英语语音差异
【解读】
掌握英语语音对于听力理解和口语是非常重要的。
语法项目表
1. 名词
(1) 可数名词及其单复数(2) 不可数名词
(3) 专有名词(4) 名词所有格
2. 代词
(1) 人称代词(2) 物主代词(3) 反身代词(4) 指示代词(5) 不定代词(6) 疑问代词3. 数词
(1) 基数词(2) 序数词
4. 介词和介词短语
5. 连词
6. 形容词(比较级和最高级)
7. 副词(比较级和最高级)
8. 冠词
9. 动词
(1) 动词的基本形式(2) 系动词
(3) 及物动词和不及物动词(4) 助动词
(5) 情态动词
10. 时态
(1) 一般现在时(2) 一般过去时(3) 一般将来时(4) 现在进行时(5) 过去进行时(6) 过去将来时(7) 将来进行时(8) 现在完成时(9) 过去完成时(10) 现在完成进行时
2019年全国统一高考英语试卷听力+原文+答案(新课标i)
2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I）
第一部分听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt?
A. £19.15.
B. £9.18.
C. £9.15.
答案是C。
1. Where does this conversation take place?
A. In a classroom.
B. In a hospital.
C. In a museum.
2. What does Jack want to do?
A. Take fitness classes.
B. Buy a pair of gym shoes.
C. Change his work schedule.
3. What are the speakers talking about?
A. What to drink.
B. Where to meet.
C. When to leave.
4. What is the relationship between the speakers?
A. Colleagues.
B. Classmates.
C. Strangers.
5. Why is Emily mentioned in the conversation?
2019年高考全国III卷英语听力(含听力音频、听力原文和答案)
绝密★启用前
2019年普通高等学校招生全国统一考试
全国III卷英语听力
2019年高考 全国III卷 英语听力音频 双击图标打开收听.mp3
（请用电脑，双击上面图标，打开收听）
使用地区：云南、广西、贵州、四川、西藏
第一部分听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt?
A. £19.15.
B. £9.18.
C. £9.15.
答案是C。
1. Where does the conversation probably take place?
A. In a library.
B. In a bookstore.
C. In a classroom.
2. How does the woman feel now?
A. Relaxed.
B. Excited.
C. Tired.
3. How much will the man pay?
A. $520.
B. $80.
C. $100.
4. What does the man tell Jane to do?
A. Postpone his appointment.
B. Meet Mr. Douglas.
C. Return at 3 o’clock.
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《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（英语）中有关听力的要求：
要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：
（1）理解主旨要义；
（2）获取具体的、事实性信息；
（3）对所听内容做出推断；
（4）理解说话者的意图、观点和态度。
【解读】
《考试大纲》听力测试部分要求考生能听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。考生应具备：
1. 了解事实与细节(如时间、地点、数据等)的能力；
2. 揭示对话或独白的主要意义的能力；
3. 明确说话人的语气与意图的能力；
4. 辨认人物的角色和关系的能力；
5. 分析人物的态度和感受的能力；
6. 简单地进行逻辑推理与判断的能力。
高考英语听力测试的题型、题材、考查点及应试技巧
一、试题的题型特点
听力部分分为两节：第一节共5小题，第二节共15小题。考生将听到5段简短的对话(一般为一问一答的形式)和5段较长的对话或独白，从每小题所给的三个选项中选出最佳选项。第一节的5个小题主要考查考生理解简单的事实性信息和进行简单的推理判断和计算的能力；第二节主要考查考生对材料的整体理解能力，要求考生理解对话或独白的主旨、要义，获取事实性的具体信息，对对话的背景、说话者之间的关系等能作出简单的推理判断，理解说话者的意图、观点或态度等。
二、试题的题材特点
高考的听力材料多样化，其内容主要涉及日常生活、文化教育、风土人情、时事、人物和科普常识等方面。常见的关于日常生活的话题有：就餐、问候、邀请、约会、购物、通知、问路、打电话、旅游、住宿、谈论天气、询问时间、寻求/提供帮助、安排、病痛、看法、自然灾害、新闻报道等。
2018年新课标全国卷I英语听力材料话题明细
Text TOPIC Text TOPIC
Text 1 讨论看过的电影Text 6 讨论学习课程
Text 2 订票Text 7 讨论住宿宾馆
Text 3 问火车出发时间Text 8 讨论去看音乐会
Text 4 问对方出行方式Text 9 讨论住宿条件
Text 5 双方关系Text 10 教育改编了他的生活
三、高考听力考查的知识点和应试技巧
(一) 时间数字题
此类试题，主要考查考生根据读音辨认时间、数字的能力以及了解多个数据之间的关系并进行计算的能力。对话中出现的数字有可能是价格、日期、时间、数量、年龄、门牌号等。
常见设问方式：What time is it now?/When will the train leave?/What’s the price of…?/How long…?/ How much does…cost? /How many…?等。
解题的关键是听清并记录对话中的数字与相关运算信息。具体步骤是在听到数字后立即将其记下或在选项中找到，并在旁边记录相关信息；熟知各个数字之间的关系，然后根据提问快速运用相应的加减乘除运算得出正确答案。
(二)对话场景题
此类试题主要考查有关地点的信息，要求考生判断对话发生的地点。有些地点是对话中直接提到的，
有些是需要根据对话的内容来判断的, 还有的是两者兼而有之。常见对话场景：学校
．．)、机．
．．(诊所
．．)、医院
．．(教室
场．、车站
．．、警察局
．．、邮局
．．．等。
．．、商店
．．．、书店
．．、餐馆
．．、图书馆
常见设问方式：Where does the conversation most probably take place?/Where are the two speakers?/Where does the man(woman) work?/Where is the man going?等。
1. 仔细辨认对话中的相关词。
2. 抓住对话中表示空间关系的介词或介词短语，它们多与地点和方向有关。如at a hotel, in the post office, at the hospital, at a restaurant, in the library, in the bank, at the airport 等。
3. 注意对话中的声东击西和顺序干扰的现象。
(三)人物关系及身份题
此类题的选项一般为表示职业或身份的名词或由两个名词构成的表示人物关系的并列词组。对话中不会直接提到某人的职业或关系，通常只用一些相关词作为暗示。主要考查考生能否根据对话内容、说话者的语气及态度等判断说话人之间的关系或说话人的职业、身份。
常考查的人物关系：师生．．、朋友．．、夫妻．．、父女．．、母子．．、同事．．、同学．．、邻居．．、老板与职员．．．．．、医生与病人．．．．．、司机与乘客．．．．．
等。 常见设问方式：Who are the speakers?/ What’s the probable relationship between the two speakers?等。 常考查的人物职业：医生．．、工人．．、教师．．、司机．．、秘书．．、服务员．．．、售货员．．．、图书管理员．．．．．、警察．．、工作人．．．员．、作家．．、经理．．、学生．．
等。 常见设问方式：What is the man’s (woman’s) job (occupation, profession)?/ What is the person’s probable job?/ Who is the woman(man) speaking to?/ What’s the profession of the man?/ Who is the woman most probably speaking to?/ Who is the speaker?/ What is his(her) job?/ What does he(she) do?
1. 熟悉常见的职业相关词，抓住了这些与说话人职业相关的词，也就等于抓住了关键词。
2. 通过关键词并结合对话的语气判断说话人的身份和关系。
(四)观点态度题
此类题要求考生根据对话者说话的语音、语调、语气以及谈话内容，判断出说话者对某人、某事物的看法或态度。
常见设问方式：What does the man(woman) say about/think of…?/How does the man(woman) feel about/like…?/What’s the man’s(woman’s) opinion about…/What is the man’s(woman’s) attitude toward the conversation?/How does the man(woman) feel?/The man’s(woman’s) feeling toward the subject can be best described as…等。