五年级语文第一单元教案
五年级上册语文教案-第一单元《搭石》人教部编版
1.理论介绍：首先，我们要了解《搭石》中描述的民间游戏的基本概念。搭石是一种传统的集体游戏，它体现了合作与平衡的艺术。它不仅是一种娱乐活动，还能培养我们的团队精神和协调能力。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中描述的搭石游戏。这个案例展示了如何通过协作和沟通来解决实际问题。
五年级上册语文教案-第一单元《搭石》人教部编版
一、教学内容
《搭石》是人教部编版五年级上册语文第一单元的一篇精读课文。本节课内容主要包括：生字词的学习，如“搭、肩、平衡”等；课文的阅读与理解，掌握文章的主题思想，体会作者通过讲述搭石过程中的人物形象和故事情节所传达的团结协作、克服困难的精神；学习文章中的修辞手法，如比喻、拟人等；通过小组合作，探讨与交流，培养学生的表达能力和团队协作能力。此外，结合课文，让学生了解和感受搭石游戏的乐趣，增进对传统文化的认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-生字词的掌握：本节课的核心内容之一是生字词的学习，如“搭、肩、平衡”等。这些词汇在课文中起到关键作用，教师应重点讲解，确保学生能够正确认读、理解并运用。
-文章主题思想的领悟：把握文章的主题思想，理解作者通过搭石游戏中的人物形象和故事情节传达的团结协作、克服困难的精神，是本节课的重点。
-修辞手法的应用：识别修辞手法相对简单，但如何在写作中恰当运用这些手法是学生的一大难点。教师应提供典型例句，指导学生进行仿写练习，从而突破这一难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《搭石》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过需要大家齐心协力才能完成的事情？”（如搬运重物、集体游戏等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索团结协作的奥秘。
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教案（集体备课）一、教学目标1.了解制定班级公约的重要性和作用。
2.掌握口头语言交际的基本技巧。
3.培养学生团结协作、分享合作的意识。
4.培养学生团队意识和集体荣誉感。
二、教学重点1.制定班级公约的过程和内容。
2.口头语言交际技巧的训练。
三、教学难点1.如何引导学生表达自己的想法和意见。
2.如何协调学生之间的分歧，形成集体共识。
四、教学准备1.课件：包括制定班级公约的PPT、口语交流技巧的PPT。
2.板书：班级公约内容的展示板。
3.教学素材：学习素材、讨论题目准备。
4.道具：班级公约书写工具、学生集体讨论工具。
五、教学过程1. 导入（10分钟）•利用课前准备的教学素材，让学生简单了解制定班级公约的意义，引发学生对公约的讨论和想法。
2. 学习制定班级公约（30分钟）•通过PPT或教师讲解，介绍制定班级公约的过程和内容。
•分组讨论：让学生分组讨论班级应该制定哪些规则和约定，并由小组代表进行汇报。
3. 制定班级公约（40分钟）•引导学生根据小组讨论的结果，共同制定班级公约，可以采用投票、协商等方式形成共识。
4. 口语交流技巧训练（20分钟）•分角色练习：让学生分角色展示在制定班级公约过程中的口语交流技巧，如表达自己观点、听取他人意见等。
5. 总结反思（10分钟）•教师对本节课的教学内容进行总结，学生分享制定班级公约的感受和体会。
六、作业布置1.完善班级公约：让学生将课堂上讨论出的班级公约内容进行整理和完善。
2.口头表达：要求学生以小组形式进行口头表达，分享制定班级公约的过程和心得。
以上是本节课的教学计划，希望能够帮助学生了解和掌握制定班级公约的重要性，培养其口语交际技巧和团队合作意识。
感谢各位老师的配合与支持！。
部编版五年级语文上册第一单元第1课《白鹭》第2课时教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第一单元第1课《白鹭》第2课时教案一、教学目标1.了解《白鹭》故事情节，理解主要道德意义。
2.掌握生字词：神采奕奕、错愕、亲切、轻盈、恍然大悟。
3.提高学生的朗读能力和理解能力。
二、教学重点1.理解《白鹭》故事情节。
2.学习生字词：神采奕奕、错愕、亲切、轻盈、恍然大悟。
三、教学难点1.理解课文中的难点词语辨析及情景理解。
2.提高学生对文章整体结构的把握能力。
四、教学准备1.课文《白鹭》。
2.多媒体教学设备。
五、教学过程1. 导入 - 讲解生字词：神采奕奕、错愕、亲切、轻盈、恍然大悟的意思，并组织学生用这些词造句。
2. 学习 - 分段朗读课文，学生跟读，重点引导学生正确把握语调和节奏。
- 分析课文中的生字词，让学生互相讨论理解，解决理解上的难点。
3. 拓展 - 通过讨论课文中的情节和人物性格，引导学生拓展想象力，展示其发散思维能力。
4. 巩固 - 练习课文重点句子，并就句子成分、句式变换等做练习加深印象。
5. 作业布置 - 课后作业为完成课本上的相关练习题，并要求学生写一份感想，总结当日学习的收获。
六、板书设计•生字词：神采奕奕、错愕、亲切、轻盈、恍然大悟•重点句子：…•总结提示：用词亮、句型准，深理解文情景。
七、课后反思本课通过生字词讲解、课文导读、生动情景模拟等多种方式，旨在激发学生对《白鹭》故事的兴趣并深入理解课文内容，但在互动环节还需更多引导学生积极提问和参与。
下节课将更加注重互动形式，让学生更主动参与，确保知识的积极消化和转化。
以上为部编版五年级语文上册第一单元第1课《白鹭》第2课时教案，希望能够对老师们在备课和教学过程中提供参考和指导。
部编人教版新教材五年级语文上册第一单元全单元教案教学设计+单元知识点总结
最新人教部编版五年级语文上册第一单元全单元教案教学设计目录1.《白鹭》教学设计及反思2.《落花生》教学设计及反思3.《桂花雨》教学设计及反思4.《珍珠鸟》教学设计及反思《口语交际：指定班级公约》教学设计及反思《习作：我的心爱之物》教学设计及反思《语文园地一》教学设计及反思1.《白鹭》教学设计教材分析：《白鹭》是一篇优美的散文，作者是著名学者郭沫若。
课文以诗一般的语言为我们展现了白鹭的外形美、和谐美、神态美和动感美、揭示了白鹭平凡、朴素而高洁的美感，表达了作者热爱白鹭、赞美白鹭的思想情感。
本课是本年级的第一课，紧扣单元主题：借具体事物表达自己的情感。
本课优美的句子和表现手法对培养学生的审美能力和表达能力具有很好的启发作用。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学习生字新词。
理解词语。
3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。
4、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
教学重难点：凭借具体语言材料，感受白鹭的美，能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。
教学过程：一、导入新课老师请大家猜一则谜语，这是一首古诗：“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。
惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
”猜到了吗？对，就是白鹭。
（出示图片）这是杜牧笔下的白鹭，我国现代杰出的文学家郭沫若也以清新隽永的笔墨描写了白鹭，今天我们一起来赏析此文。
你熟悉郭沫若吗？郭沫若：中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。
四川乐山人。
1914年赴日本留学，原学医，回国后从事文艺活动。
1924年以后接受马克思主义思想，并倡导革命文学。
1949年后，担任新中国文联主席，继续进行文学创作。
他长期担负科学文化教育事业的组织领导工作，对发展中国科学文化教育事业作出了不可磨灭的贡献，他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。
人教部编版语文五年级上册全册教案
人教部编版语文五年级上册全册教案
目录
1.第一单元：《朱自清》
–课时安排：第1课至第5课
–教学目标：了解朱自清的生平和文学成就，理解《背影》的主题和意义
–教学重点：《背影》文本理解，培养学生的阅读理解能力
–教学方法：朗读、讨论、小组合作等
2.第二单元：《写人》
–课时安排：第6课至第10课
–教学目标：学习写人的基本技巧，培养学生的观察和描写能力
–教学重点：描写人物特点、塑造人物形象
–教学方法：写人作文练习、小组互评、展示分享
3.第三单元：《记叙文》
–课时安排：第11课至第15课
–教学目标：了解记叙文的特点和结构，培养学生的叙述能力
–教学重点：讲故事的技巧、时间顺序的掌握
–教学方法：故事阅读、故事复述、故事演绎
4.第四单元：《诗歌欣赏》
–课时安排：第16课至第20课
–教学目标：学习诗歌的形式和韵律，培养学生的审美能力
–教学重点：理解诗歌的意境、感受诗歌的情感
–教学方法：诗歌欣赏、诗歌朗诵、诗歌创作
5.第五单元：《寓言》
–课时安排：第21课至第25课
–教学目标：学习寓言的特点和寓意，培养学生的道德品质
–教学重点：理解寓言的寓意、分析寓言的寓言语言
–教学方法：寓言阅读、寓言解读、寓言创作
总结
本教案以人教部编版语文五年级上册为指导，设计了五个单元的教学内容，涵盖了不同文体和题材的文章，旨在提高学生的阅读理解能力和语文表达能力。
通过多种教学方法的应用，帮助学生全面发展，培养良好的阅读习惯和写作能力。
希望本教案能够对教师教学提供帮助，促进学生在语文学习中取得更进一步的进步。
部编版五年级语文上册第一单元《习作一：我的心爱之物》教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第一单元《习作一：我的心爱之物》教案（集体备课）一、教学目标1.能正确理解课文《习作一：我的心爱之物》的内容，把握文中表达的情感；2.能运用正确的语言描述和表达自己心爱的物品，展现自己的情感和感受；3.能在展示自己的作品时，表达自己对他人作品的认可和尊重。
二、教学重点1.能正确理解并各抒己见《习作一：我的心爱之物》；2.能描述并表达自己对心爱之物的情感。
三、教学难点1.能用适当的语言表达自己对心爱之物的感受。
四、教学准备1.课文《习作一：我的心爱之物》；2.教学投影仪；3.班级学生作品；4.黑板、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）老师引导学生回想自己所写的“我的心爱之物”，并请几位同学上前展示作品，其他同学需要注意观察。
2. 阅读课文《习作一：我的心爱之物》（10分钟）老师播放课文音频，学生跟随阅读，师生共同分析课文中作者对自己心爱之物的情感表达。
3. 学生展示作品（15分钟）老师引导学生依次展示自己心爱之物的作品，其他同学需要认真观察，表达自己对作品的感想及赞美之词。
4. 表达情感（10分钟）老师指导学生用生动的语言描述自己心爱之物，表达对作品的情感和感受。
5. 小组讨论（15分钟）老师组织学生分成小组，相互交流讨论自己心爱之物的特点，并讨论对他人作品的认可和欣赏之处。
6. 完成习作《我的心爱之物》（20分钟）学生根据讨论的内容，完成自己的习作《我的心爱之物》，并互相交流、修改。
六、课堂总结（5分钟）老师对本堂课进行总结，强调对他人作品的尊重和欣赏。
七、课后作业写一篇《我的心爱之物》作文，展示自己对心爱之物的热爱之情。
通过本节课的学习和活动，希望同学们能更好地理解并表达自己对心爱之物的情感，培养自己的文字表达能力和情感表达能力。
五年级上册语文部编版单元复习全套教案(8套)
五年级上册语文部编版单元复习全套教案(8套)五年级上册语文部编版单元复习全套教案（8套）一、教学目标通过本套复习教案，使学生巩固五年级上册语文部编版教材中所学的知识点，提高学生的语文素养，培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
二、教学内容本套教案涵盖了五年级上册语文部编版教材的八个单元，每个单元都有独立的教学目标和复习内容。
单元一：第一单元教学目标- 复习本单元的生字词，提高学生的认读和书写能力。
- 理解并掌握本单元的语法和句型。
教学内容- 生字词复习- 语法和句型复习单元二：第二单元教学目标- 提高学生的阅读理解能力。
- 培养学生的写作技巧。
教学内容- 阅读理解复习- 写作技巧复习单元三：第三单元教学目标- 加强学生的古诗词背诵和理解能力。
- 培养学生的口语表达能力。
教学内容- 古诗词背诵和理解复习- 口语表达能力复习单元四：第四单元教学目标- 加强学生的阅读理解能力。
- 提高学生的写作能力。
教学内容- 阅读理解复习- 写作能力复习单元五：第五单元教学目标- 复习本单元的生字词，提高学生的认读和书写能力。
- 加强学生的古诗词背诵和理解能力。
教学内容- 生字词复习- 古诗词背诵和理解复习单元六：第六单元教学目标- 提高学生的阅读理解能力。
- 培养学生的写作技巧。
教学内容- 阅读理解复习- 写作技巧复习单元七：第七单元教学目标- 加强学生的古诗词背诵和理解能力。
- 培养学生的口语表达能力。
教学内容- 古诗词背诵和理解复习- 口语表达能力复习单元八：第八单元教学目标- 加强学生的阅读理解能力。
- 提高学生的写作能力。
教学内容- 阅读理解复习- 写作能力复习三、教学方法采用讲解、练习、讨论、小组合作等教学方法，使学生在复习过程中更好地理解和掌握知识点。
四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和测试成绩来评价学生的学习效果。
五、教学时间每个单元的教学时间为两课时，共16课时。
六、教学资源教材、教案、PPT、测试题等。
五年级语文上册第一单元教学设计范文（精选11篇）
五年级语文上册第一单元教学设计五年级语文上册第一单元教学设计范文（精选11篇）作为一名教学工作者，就有可能用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家收集的五年级语文上册第一单元教学设计，希望对大家有所帮助。
五年级语文上册第一单元教学设计篇1教材分析本次基础训练安排了“字词句”、“听话说话”、“阅读”、“作文”四部分内容。
其中“字词句”部分安排了易混声母的比较，形近字的比较，理解多义词，在括号里填定语和状语使句子表达更具体以及认识书名号的练习。
“听话说话”训练的话题是“客人来我家”。
学生可根据自己的生活经验任选一种进行介绍。
“阅读”部分是读一篇写景的短文，作者按方位变化的顺序写出了登汇波楼的所见、所感。
教学要求通过“字词句”的练习，区别音、形上易混的声母：区别形近字的音、形、义，以利把学过的字写对，用准：了解一字多义，练习在字典中选中义项：练习扩句，使句子表达得更具体、生动;了解书名号的用法。
通过“听话说话”训练，学习“客人来我家”是怎样说，怎样做。
鼓励学生说真话，要把自己或家里人怎样待客这一重点内容讲具体。
注意文明礼貌，启发学生明辨是非。
通过“阅读” 训练，了解短文内容，学习作者按一定顺序观察和描写景物的方法。
教学重点通过确定一个词在不同语言环境中的意思，培养结合语言环境准确理解词义的能力。
口语交际鼓励学生说真话，要把自己或家里人怎样待客这一重点内容讲具体。
教学难点扩句练习使句子表达得更具体、生动。
培养结合语言环境准确理解词义的能力。
口语交际要求学生先想后说，有条理，有中心。
说话要语言通顺，讲礼貌。
教学构想按照习题的练习顺序，以学生自练为主，集体订正，注意发现学生普遍存在的错误，着重讲评。
教具准备投影仪、小黑板、《新华字典》。
教学时间3课时第一课时教学内容学习“字词句”部分的练习，区别音、形上易混的声母：区别形近字的音、形、义，以利把学过的字写对，用准：了解一字多义，练习在字典中选中义项：练习扩句，使句子表达得更具体、生动;了解书名号的用法。
部编版五年级语文上册第一单元新式教案整体设计
部编版五年级语文上册第一单元新式教案整体设计教学目标1. 了解第一单元的主题和内容。
2. 掌握第一单元的重点词汇和词语。
3. 能够正确朗读、理解和运用第一单元的课文。
4. 学会运用所学知识进行简单的写作和表达。
教学重点1. 掌握第一单元的重点词汇和词语。
2. 能够正确朗读、理解和运用第一单元的课文。
教学准备1. 课本《部编版五年级语文上册》第一单元。
2. 教学课件和多媒体设备。
3. 学生练习册和作业本。
教学过程导入1. 利用多媒体设备播放与第一单元主题相关的视频或图片，引发学生的兴趣。
概念讲解1. 向学生介绍第一单元的主题和内容，并简要解释相关概念。
2. 通过示例和图片等方式帮助学生理解第一单元的重点词汇和词语。
听说训练1. 播放第一单元的课文录音，让学生跟读。
2. 组织学生进行对话练习，运用第一单元的词汇和词语进行简单的对话。
阅读理解1. 学生独立阅读第一单元的课文，然后回答相关问题。
2. 小组合作阅读，学生互相讨论并分享对课文的理解。
语言运用1. 引导学生根据第一单元的课文内容，进行简单的写作练习。
2. 学生互相交流和展示自己的作品。
总结归纳1. 教师对第一单元的主要内容进行总结和归纳。
2. 学生进行自我评价，检查自己是否达到了教学目标。
教学延伸1. 布置相关的课后作业。
2. 鼓励学生在课外积极阅读与第一单元主题相关的书籍。
教学评价1. 教师观察学生在听说读写等方面的表现，进行口头评价。
2. 教师批改学生的作业，给予书面评价。
参考资料1. 《部编版五年级语文上册》教材2. 《部编版五年级语文上册》练习册3. 课外相关阅读材料。
五年级上册语文第一单元教案
五年级上册语文第一单元教案五年级上册语文第一单元教案设计说明单元学习活动名称为：“我爱阅读”学习活动贯穿整个学习单元，分四个板块：1．“读书交流会”。
（1课时）学生对于读书有自己的认识，也了解一些关于读书的名人名言，也有自己喜欢的作者、作品，有自己的读书经验……单元学习开始尊重学生的学习经验，安排一次交流活动。
给学生一个自由交流的空间，能够看到学生已有的成果，也可以看到学生在读书方面的欠缺，有利于教师了解学生的起点，有利于调整教学思路，真正能做到因材施教、顺学而导。
这一部分就安排综合性学习，提出活动话题，设计方案。
让综合性学习贯穿整个学习单元。
2．“品读书滋味，悟读书乐趣”（1－2课），目的是通过两课的学习，让学生和文本作者对话，获得和作者大体相同的感受，对文本由基本的认同感，获得阅读感受；让学生和文本对话，学习文本语言及基本的表达方式；让学生和自己对话，提出文本的限制，在生活中、在阅读中找到自己的感受；让学生之间相互对话，学习者之间的交流，有助于提高认识，获得新感受新体验。
3．“学读书故事，习读书方法”，（3－4课），目的是通过两课的学习，让学生从文本中获得基本的读书方法，同时慢慢总结自己的读书方法，对自己适合什么样的方法有所感受，有所领悟。
4．“汇报与展示”。
把口语交际·习作和交流平台、展示台中的内容进行整合，组织一次交流活动，分为“谈体会”（读书感受、读书方法、读书乐趣等）“讲故事”（自己的或者别人的）“辩论会”（开卷是否有益），这三个小活动可以根据学生的实际情况，有所侧重，关键是引导学生反思学习过程，养成善于思考，善于总结的习惯。
同时，对学习方法、学习体会做必要的总结；学生根据交流的情况，完成一篇习作；组织一次成果展示，包括展示台中提示的读书记录卡、班级图书角、习作、访谈记录、心得体会等。
读书交流会一、读书交流冰心说：“读书好，读好书，好读书”，苏霍姆林斯基说：“会不会阅读，决定着一个人的智力发展。
部编版五年级语文语文上册教案(第一单元)表格式
月日(星期) 总第 3 课时课题 2 落花生课型教学目标知识目标认识“榴”等6个生字，会写“亩、播”等8个生字；掌握“便”这个多音字，理解“便宜、爱慕”等词语的意思。
能力目标分角色朗读课文，背诵课文重点句，把握课文内容。
情感目标理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华，默默奉献的精神。
教学重点分角色朗读课文，把握课文内容。
学习对比手法在文中的作用。
教学难点理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华，默默奉献的精神。
教学用具教学挂图与课件教学方法引探教学法。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、激趣导入二、初读课文，整体感知三、学习课文的第一、二部分四、布置作业一、激趣导入1谜语导入：麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子作者简介：许地山二、初读课文，整体感知。
1.自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺。
2.同桌互读课文，互相检查，纠错或读破句的地方。
3.借助多媒体检查认读生字词情况。
4.检查学生读课文情况，评议读的情况。
5.默读课文，思考：课文围绕花生讲了哪些事?按照课文讲的这三件事，我们把课文分成三部分来理解。
三、学习课文的第一、二部分1.默读第一、二自然段，边读边思考：你读懂了什么,还有哪些不懂的地方?2.汇报交流。
说一说你都读懂了什么?四、布置作业熟读课文。
预习课文的第三部分。
生猜谜语。
按照课文讲的这三件事，我们把课文分成三部分来理解。
生讨论，并回答指导学生有感情地朗读课文。
运用谜语导入，提高学生的兴趣，同时增加学生的诗歌积累。
让学生带着问题读课文做到有的放矢，激发学生的探究欲望，提高学生解决问题的能力。
板书设计教学叙事________日(星期 )课题2落花生课型教学目标知识目标认识“榴”等6个生字，会写“亩、播”等8个生字；掌握“便”这个多音字，理解“便宜、爱慕”等词语的意思。
能力目标分角色朗读课文，背诵课文重点句，把握课文内容。
情感目标懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
部编五年级语文上册第一单元《习作：我的心爱之物》教案
部编五年级语文上册第一单元《习作：我的心爱之物》教案一、教学目标1.能够理解“我的心爱之物”的含义，认识不同人对心爱之物的看法。
2.能够描述自己的心爱之物，并表达自己对心爱之物的感情。
3.能够培养学生的观察、表达和写作能力。
二、教学重点1.理解并表达“心爱之物”的概念。
2.描述自己的心爱之物及其重要性。
3.运用适当的语言表达对心爱之物的感情。
三、教学内容1.通过课文、图画等形式引导学生理解“心爱之物”。
2.要求学生按照要求描述自己的心爱之物，包括外观、用途和感情等方面。
3.引导学生分析不同人对心爱之物的看法，并理解每个人背后的故事。
四、教学准备1.课文《我的心爱之物》。
2.课程PPT或图画。
3.学生笔记本和笔。
五、教学过程1.导入：通过展示图片或讲故事引导学生思考“心爱之物”是什么。
2.学习课文《我的心爱之物》，听读并讨论课文内容。
3.练习：让学生准备一段描述自己心爱之物的短文，并找同学分享。
4.拓展：讨论不同人心爱之物的对比，引导学生理解每个人的心爱之物都有其特殊意义。
5.总结：让学生总结今天的学习内容，强化对“心爱之物”的理解。
六、课堂作业1.完成自己的心爱之物描述短文。
2.找家人或朋友讲述心爱之物的故事，并写下你的感想。
七、教学反思通过这节课的教学，我发现学生对“心爱之物”的理解有所不同，需要引导他们更深入地思考和表达。
在接下来的教学中，我会更注重引导学生体会到每个人所珍爱的物品背后的情感和故事，培养学生的情感表达能力。
以上是本节课的教案，请老师们根据实际情况进行适当调整，以最好地适应班级学生的需求。
五年级上册语文部编版全套单元复习教案(共8套)
五年级上册语文部编版全套单元复习教案(共8套)五年级上册语文部编版全套单元复习教案（共8套）第一套：第一单元复习教案一、教学目标1. 掌握本单元的生字词，并能正确书写。
2. 理解课文内容，体会作者的思想感情。
3. 提高学生的朗读和表达能力。
二、教学内容1. 生字词复习（1）自主复习生字词，巩固记忆。
（2）进行生字词听写，检查掌握情况。
2. 课文内容复习（1）回顾课文内容，梳理情节。
（2）讨论课文中的重点句子和难点问题。
（3）分析课文主题，体会作者情感。
3. 朗读与表达（1）分组进行课文朗读，提高朗读水平。
（2）进行口语表达练习，提高学生的表达能力。
三、教学步骤1. 生字词复习（10分钟）（1）自主复习生字词，巩固记忆。
（2）进行生字词听写，检查掌握情况。
2. 课文内容复习（20分钟）（1）回顾课文内容，梳理情节。
（2）讨论课文中的重点句子和难点问题。
（3）分析课文主题，体会作者情感。
3. 朗读与表达（15分钟）（1）分组进行课文朗读，提高朗读水平。
（2）进行口语表达练习，提高学生的表达能力。
4. 总结与反思（5分钟）（1）学生自我总结，反思学习过程。
（2）教师点评，鼓励学生继续努力。
第二套：第二单元复习教案一、教学目标1. 掌握本单元的生字词，并能正确书写。
2. 理解课文内容，体会作者的思想感情。
3. 提高学生的朗读和表达能力。
二、教学内容1. 生字词复习（1）自主复习生字词，巩固记忆。
（2）进行生字词听写，检查掌握情况。
2. 课文内容复习（1）回顾课文内容，梳理情节。
（2）讨论课文中的重点句子和难点问题。
（3）分析课文主题，体会作者情感。
3. 朗读与表达（1）分组进行课文朗读，提高朗读水平。
（2）进行口语表达练习，提高学生的表达能力。
三、教学步骤1. 生字词复习（10分钟）（1）自主复习生字词，巩固记忆。
（2）进行生字词听写，检查掌握情况。
2. 课文内容复习（20分钟）（1）回顾课文内容，梳理情节。
部编版五年级语文上册第一单元《《语文园地一》第1课时教案(集体备课)
《语文园地一》第1课时教案（集体备课）一、教学目标1. 知识目标•了解本单元课文的主要内容，领悟课文的主题思想。
•掌握生字词“种植”、“勤劳”、“阳光”、“诗人”、“母亲”的读音与意义。
2. 能力目标•能够理解短文的基本意思，感受诗歌的节奏感。
•能够感悟勤劳的美德，培养劳动意识。
3. 情感目标•激发学生对劳动的热爱与珍惜，培养学生的热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1. 重点•理解短文，掌握生字词的意思。
•领悟诗歌的节奏感，体会勤劳的美德。
2. 难点•理解诗歌的深层含义。
•真正理解勤劳与美好生活之间的关系。
三、教学准备•课本《语文园地一》•多媒体课件•黑板、粉笔、教学挂图四、教学过程1. 导入（5分钟）•回顾上节课内容，激发学生对本课内容的兴趣。
2. 学习新课（20分钟）•集体朗读课文，理解主要内容。
•解释生字词意思，学习正确的发音。
•分组讨论诗歌的意义，讨论勤劳与幸福的关系。
3. 拓展延伸（15分钟）•配合多媒体课件，展示相关图片，加深学生对课文的理解。
•分组表演诗歌朗诵，体会诗歌的韵律之美。
4. 归纳总结（10分钟）•整理课文要点，总结今天学到的知识。
•引导学生展开思考，对勤劳与幸福进行深入探讨。
5. 作业布置（5分钟）•复习生字词，准备诗歌朗诵。
•思考并书写一篇关于勤劳与美好生活的小感想。
五、教学反思本节课采用集体备课的形式，学生在讨论中能够相互启发，激发出更多有趣的想法。
但是在教学过程中，需要留意学生的参与度，及时调整教学节奏，确保每个学生都能得到有效的学习。
以上是本节课的教案，希望能够带给学生对勤劳的理解和对美好生活的向往。
感谢大家的参与和合作！。
部编版五年级语文上册第一单元《习作：我的心爱之物》教学设计及反思(教案)
部编版五年级语文上册第一单元《习作：我的心爱之物》教学设计及反思（教案）一、教学目标知识目标1.了解习作是什么，习作的写作特点和技巧。
2.掌握描写一个自己心爱之物的写作方法。
3.学会运用生动的语言和具体的细节描写，展示心爱之物的魅力。
能力目标1.提高学生的写作能力，培养学生的观察力和描述能力。
2.培养学生用文字表达感受和情感的能力。
情感目标1.激发学生对自己心爱之物的热爱和珍惜之情。
2.培养学生的审美情感，提高对美的感知能力。
二、教学重点和难点重点1.习作的写作特点和技巧。
2.描述心爱之物的细节，展示其独特魅力。
难点1.如何用生动的语言和具体的细节描写心爱之物。
2.如何表达对心爱之物深深的感情。
三、教学过程导入（5分钟）通过展示一些精美的物品图片或物品实物，引导学生思考自己心爱之物是什么，为写作做准备。
学习任务（30分钟）1.讲解习作的写作特点和技巧，指导学生如何选择心爱之物进行描写。
2.学生进行写作实践，师生互动，老师巡视指导学生写作。
总结（10分钟）请几名学生读自己的习作，分享心爱之物，引导学生互相欣赏和鼓励。
作业布置（5分钟）布置写作任务：写一篇《我的心爱之物》习作，要求生动具体，感情真挚。
四、教学反思本堂课的教学设计重点在于激发学生表达自己情感和情感的能力，通过写作习作展示学生对心爱之物的热爱和珍惜之情。
在教学过程中，师生互动紧密，学生参与积极，但仍有一些学生表达能力有限，难以用恰当的语言表达自己的情感。
因此，可以在以后的教学中增加口语表达练习，提高学生的表达能力。
此外，教师在设计教学过程时要考虑学生的实际情况和学习水平，确保教学内容贴近学生的生活和思维，使学生能够积极参与，融会贯通，达到预期的教学效果。
部编版五年级语文全单元复习教案：上册(8套)
部编版五年级语文全单元复习教案：上册(8套)教案1：第一单元复一、教学目标1. 巩固本单元所学的生字词，提高学生的词汇量。
2. 复本单元的重点句子和段落，提升学生的阅读理解能力。
3. 通过对本单元的研究内容进行复，激发学生的研究兴趣。
二、教学内容1. 生字词复：通过游戏、竞赛等形式，让学生熟练掌握本单元的生字词。
2. 句子复：通过朗读、复述等方式，让学生理解并记住本单元的重点句子。
3. 段落复：通过阅读、讨论等方式，让学生理解并记住本单元的重点段落。
三、教学步骤1. 生字词复：通过游戏、竞赛等形式，让学生熟练掌握本单元的生字词。
2. 句子复：通过朗读、复述等方式，让学生理解并记住本单元的重点句子。
3. 段落复：通过阅读、讨论等方式，让学生理解并记住本单元的重点段落。
4. 总结本单元的研究内容，让学生对整个单元有一个清晰的认识。
四、教学评价1. 通过生字词竞赛，检查学生对生字词的掌握情况。
2. 通过句子复述，检查学生对重点句子的理解情况。
3. 通过段落阅读理解，检查学生对重点段落的理解情况。
教案2：第二单元复一、教学目标1. 巩固本单元所学的生字词，提高学生的词汇量。
2. 复本单元的重点句子和段落，提升学生的阅读理解能力。
3. 通过对本单元的研究内容进行复，激发学生的研究兴趣。
二、教学内容1. 生字词复：通过游戏、竞赛等形式，让学生熟练掌握本单元的生字词。
2. 句子复：通过朗读、复述等方式，让学生理解并记住本单元的重点句子。
3. 段落复：通过阅读、讨论等方式，让学生理解并记住本单元的重点段落。
三、教学步骤1. 生字词复：通过游戏、竞赛等形式，让学生熟练掌握本单元的生字词。
2. 句子复：通过朗读、复述等方式，让学生理解并记住本单元的重点句子。
3. 段落复：通过阅读、讨论等方式，让学生理解并记住本单元的重点段落。
4. 总结本单元的研究内容，让学生对整个单元有一个清晰的认识。
四、教学评价1. 通过生字词竞赛，检查学生对生字词的掌握情况。
人教版语文五年级第一单元教案
人教版语文五年级第一单元教案人教版语文五年级第一单元教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的人教版语文五年级第一单元教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
人教版语文五年级第一单元教案1一、教学目标1、自学本课生字，积累自己喜欢的词语、句子。
2、了解诺贝尔晚年的辉煌业绩，受到诺贝尔热爱科学、无私奉献精神的熏陶。
3、了解课文叙述的顺序，在阅读中培养学生自我求疑释疑的能力，发表自己的阅读见解。
在自我实践、体验、感悟中拓宽阅读空间。
二、教学重难点1、了解课文叙述的顺序及诺贝尔晚年的辉煌业绩，学习诺贝尔热爱科学、无私奉献精神。
2、能发表自己的阅读见解，拓宽阅读、思维的空间。
三、教学准备1、根据导读自读、自悟课文，提出学习疑问，自学生字词。
2、收集有关诺贝尔的资料。
3、师了解、收集学生疑问并写好小黑板。
四、学习课时一课时五、学习过程(一)激趣导课、说说编编1、今天我们先做一个有趣的文字游戏，(出示词语：专利、延绵、思忖、愚昧、遗嘱、死而无憾、诺贝尔)(1)读一读;(2)说一说意思;(3)连一连，请选择你喜欢的几个词语，用自己喜欢的形式编一段话。
(可根据你对课文的了解或自由选择内容)2、小结学法、板书课题：诺贝尔用自己无私与博爱的精神谱写了人生的——《最后的辉煌》(二)以疑激思、体验感悟1、通过自学课文和查找资料，你们获得了关于诺贝尔的那些知识和事迹?(生说，师择机引导、提升并板书。
如：诺贝尔发明家企业家巨大贡献巨额财富……)2、同学们知道得真多，真了不起!课前老师收到许多有水平的疑问卡，有的是文中的有的涉及课外的知识。
现在我们来比一比，谁是释疑解难的高手?(出示小黑板并请一同学读题)3、问题征答台(1)诺贝尔晚年的心愿是什么，这个心愿如何实现的?每次的心理活动表达了他的什么心情?试着有感情地读一读。
(2)为什么“至于其他的款项应该以全人类的幸福为前提”?(3)在“诺贝尔的遗嘱中为什么要写上“歧视别人是最愚昧、最无知的行为”这句话在他的遗嘱中有什么作用?(4)课文通过那两件事来写诺贝尔的，这两件事之间有什么联系?(5)为什么要以《最后的辉煌》为题，而不用《一生的辉煌》或《诺贝尔奖金的由来》、《永远的辉煌》为题?(6)为什么说一个世纪以来，诺贝尔对人类科学与文明的发展做出了巨大上的贡献?(7)为什么说诺贝尔一生充满传奇?他是一个怎样的人?(自主选择学习方式、结合收集的材料自主选择问题回答。
部编版语文五年级上期第一单元教案(大单元整体教学设计含作业设计)
五上第一单元一花一鸟总关情一、目标与内容（一）学习目标1.运用学过的识字方法认识24个生字，读准2个多音字，正确书写29个生字，理解并会写26个词语。
2.有感情地朗读课文,选择自己喜欢的段落或课文背一背。
3.把握课文主要内容，体会作者表达的情感。
初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法，体会、积累蕴含作者感情的句子。
4.能尊重不同见解，梳理总结大家的意见，制定出班级心爱之物展览会公约。
5.练习写自己的心爱之物，能够抓住事物特点，表达自己的喜爱之情，并乐于分享习作。
（二）学习内容与学习重点（三）教材分析本单元编排了精读课文三篇《白鹭》《落花生》《桂花雨》，略读课文一篇《珍珠鸟》，这些课文都是借助生活中的具体事物，抒发作者的真情实感。
《白鹭》通过对白鹭诗意的描写，表达了作者对白鹭的欣赏和赞美；《落花生》借助花生的特点，抒发了作者“要做有用的人”的感悟；《桂花雨》叙述了作者关于桂花的童年回忆，把思乡怀旧之情倾注其中；《珍珠鸟》通过对珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程的描述，展现了作者与珍珠鸟的美好情谊。
本单元的语文要素是“初步了解课文借助具体事情抒发感情的方法”，把情感寄托在描述的事物中，是文章表达情感的常见方法。
精读课文的课后习题引导学生品味表现事情特点的语句，体会蕴含在字里行间的感情。
语文园地中的“交流平台”，梳理总结了本单元课文描述的不同事情的特点和表达的情感，引导学生初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
本单元的习作要求是“写一种事物，表达自己的感情”，习作的主题是“我的心爱之物”，重在引导学生围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。
这是在把内容写清楚的基础上提出的更高要求，要求学生习作时表达出自己的真情实感。
本单元的学习任务的设计重在抓住四篇文章中的共通价值，即了解课文借助具体事物抒发感情的方法，引导学生体会作者情感，并从课文学习中受到启发，发现事情的特征与抒发的感情之间的关联，并能关注身边的事物，写出对身边事情的情感。
部编版五年级语文上册第一单元第1课《白鹭》第1课时教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第一单元第1课《白鹭》第1课时教案（集体备课）一、教学目标1.了解《白鹭》这篇课文的基本内容，掌握课文的主题和中心思想。
2.通过诗歌朗读，培养学生的语感和朗读技巧。
3.通过课文分析，引导学生感悟大自然的美好，培养学生的美感和情感。
4.通过课文内容的学习，激发学生对自然的热爱，培养学生的爱护环境意识。
二、教学重点和难点重点： 1. 掌握课文《白鹭》的基本内容和主题。
2. 通过诗歌朗读，培养学生的语感和朗读技巧。
难点： 1. 理解课文中蕴含的深层意义，培养学生对自然美的感悟能力。
2. 让学生在课文中感受到作者对自然的赞美和对大自然的热爱。
三、教学过程1. 初识课文1.课前导入：通过图片或视频展示白鹭的形象，引起学生对白鹭的兴趣。
2.学生自读课文：让学生先自读课文，了解大意。
3.教师指导学生逐句阅读课文，解释生词和引导学生理解课文内容。
4.配合音频，让学生跟读课文，熟悉课文节奏和语音语调。
2. 诗歌朗读1.教师朗读课文中的诗歌部分，示范正确的朗读方法和感情表达。
2.学生跟读诗歌，注重节奏和抑扬顿挫的表达。
3. 课文分析1.通过提问引导学生分析课文中的人物、环境和情感。
2.引导学生思考作者为何选择写白鹭，课文背后的寓意是什么。
3.让学生自由表达对课文的感悟和理解，促进课文内容和学生情感的共鸣。
4. 情感体验1.带领学生到校园或自然教室，观察自然景色，感受大自然的美好。
2.让学生自由写下对自然的感受和想法，分享给同学听。
四、课堂小结在本节课中，我们通过《白鹭》这篇课文，领略了大自然的美丽和作者对自然的赞美。
希望同学们在学习这篇课文的过程中，能够对大自然充满热爱，珍惜身边的一草一木，培养保护环境的意识。
五、课后作业1.背诵《白鹭》中的诗歌部分。
2.写一篇关于自然的感悟文章，表达对大自然的热爱和珍惜之情。
以上是本节课的教案内容，希望同学们在课后能够加深对《白鹭》这篇课文的理解，感悟大自然之美，珍惜环境资源，做一个热爱自然、热爱生活的好孩子。
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第一单元
单元教学目标：
1．认识27个生字，会写20个生字，理解课文中新词的意思，积累新词和优美的句子，摘录课文中含义深刻的句子。
2．熟读课文，了解课文内容，引导学生把具体的景、人、事与作者所要表达的情感结合起来，提供有关西部的背景材料的介绍，以加深对西部自然风光、历史文化、风土人情和建设者的认识。
3．引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；
4．引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；
5．引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。
6．策划一次和远方小学生的“手拉手活动”，有条理、较为具体地说出自己的活动方案。
7．通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。
8．积累古诗，感受标点符号的魅力。
1 草原
2* 丝绸之路
3 白杨
4* 把铁路修到拉萨去。