苏教版二年级语文下册13《学棋》PPT课件
语文苏教版二年级下册【效果分析】效果分析_学棋_语文_小学.doc
《学棋》效果分析
教学过程：
一、复习导入
这节课我们继续学习第13学棋。（板题，齐读课题）。
1课件出示词语：指名朗读，开火车读，齐读。
2谁知道《学棋》这篇课文讲的是谁跟谁学下棋的事？
板书秋两个学生
二、学习第一段
两个学生为什么要跟秋学下棋呢？课文第一自然段是这样告诉我们的，请同学们打开课本自由读第一自然段。（课件出示第一自然段）。
1谁知道第一自然段告诉我们什么了？理解能手、棋艺、远近闻名。2秋是远近闻名的下棋能手，请同学们带着对秋的赞叹齐读第一自然段。
［评析］:指导朗读要力求巧妙，“带着对秋的赞叹读”比“有感情地齐读”更有启发性。
三、学习第二自然段
秋是下围棋的能手，当然有人愿意跟他学下围棋，有两个学生拜他为师了，（出示图片）请同学们看看这两个学生是怎样学下棋的？课文又是怎样描写图中内容的？请同学们自由默读第二自然段。（出示读文要求）请看读文要求。
一）谁来读一学生学棋的句子，师指导读好长句，比赛读。（出示句子）1哪一个词语最能概括一学生学棋的态度，谁看到了？
二）板书（专心致志理解其意思）
2：从句中哪些地方能看出一学生学得专心致志？（听、看、问）
一边听……一边看……句式中“听”和“看”这两个动作是同时发生的，这一学生学得多认真呀！
3：请同学们完成练习，出示课件。我会说：
1）他一边听一边看老师在棋盘上布子。
2）中秋节晚上，我们全家一边（）一边（）。
3）小明一边（）一边（）。
4）（）一边（）一边（）。
二）：谁来读另一学生学棋的句子，师指导读好长句，比赛读。（课件出示句子）
1：听了他们的朗读，谁能用一个词语来概括另一学生学棋的态度？板书走了神儿
苏教版二年级下册第14课《学棋》课文及教案
苏教版二年级下册第14课《学棋》课文及教案
【导语】这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一
个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同，告知我们学习必须专
心致志的道理。以下是作者整理的相干资料，期望帮助到您。【课文】古时候，有一位下围棋的能手，名叫秋，他的棋艺远近著名。
有两个学生拜秋为师，跟他学下棋。一个学生专心至志，一边听
一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇!想着想着，双手不由得做出了
拉弓射箭的动作。老师发觉了，提示他注意听讲。可他只听了一会儿，
又去想别的事了。
后来，一个学生成了杰出的棋手，而另一个学生棋艺一直没有多
大上进。【教案】
教学目标：
1、学会本课生字，知道有生字组成的词语。
2、知道课文内容，教育学生读书学习要专心致志。
3、正确、流利、有感情地朗诵课文，并能熟练地背诵。
教学时间：3课时
教学进程：
第一课时
教学要求：初读课文。学会本课新词。
教学步骤：
一、导入课文
有同学爱下棋吗？（板书：棋qi）指名读“棋qi”用“期”记住这个字。你们知道有那些棋？课文中的两个学生向谁下围棋？两个人怎么学的？最后的结果怎么样呢？
二、初读课文
1、学生字
（1）轻声读课文。
要求：读准字音，画出不认识、不知道的字词。
（2）查字典并联系上下文知道下列词语的意思。
能手棋艺专心致志天鹅拉弓射箭动物听讲提示
（3）指名读，指导学生读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音。
（4）指导知道词语。
能手：具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。
苏教版二年级下册《13学棋》课文
苏教版二年级下册《13学棋》课文
13学棋
古时候，有一位下围棋的能手，名叫秋，他的棋艺远近闻名。
有两个学生拜秋为师，跟他学下棋。一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇!想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。老师发现了，提醒他注意听讲。可他只听了一会儿，又去想别的事了。
后来，一个学生成了出色的棋手，而另一个学生棋艺一直没有多大长进。
《学棋》教材解读
这篇课文讲得是两个学生向围棋能手秋学习棋艺，一个专心致志、一个心不在焉地学习，结果一个成为出色的棋手，一个的棋艺没多大长进，告诉我们学习要专心致志。通篇结构简单，共三个自然段。
第一自然段讲有一位秋的围棋能手，他的棋艺远近闻名。我认为应抓住“能手”一词进行教学。“能手”的意思在本文中是指对下围棋很有研究，棋艺高超的人。在教学时能否这样教：请同学们在课文中找一找什么样的棋手能成为“能手”。就可联系第三自然段的一词，“出色的棋手”。再辨别这两词的区别。有必要教这么细吗?只有成为能手了，就能远近闻名。
第二自然段讲两个孩子同拜秋为师，各是怎样学习?这部分是重点。这里分别用不同的笔墨进行绚染。
对专心致至的学生用一句话来描述：
一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。这里中心词：专心致志，通过三个动作词来说明：听、看、问。
另一个心不焉的学生，课文用三句话来形容：
1、另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好象看到一只美丽的天
苏教版二年级下册《学棋》教案(三课时)
苏教版二年级下册《学棋》教案（三课时）【教学目标】
知识：学会本课10个生字，认识1个偏旁。
技能：理解由生字组成的重点词语。
能力：初读课文，能读正确、流利。
情意：理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。
【教学重难点】
重点：能正确、流利的读好课文。
难点:正确、美观地在田字内书写生字。
【教学准备】
生字卡片、挂图、田字格黑板
【教学过程】
第一课时
一、导人新课
1、有同学爱下棋吗?[板书：棋]
指名读“棋”，用“期”记住这个字。
你们知道有哪些棋?(象棋、围棋、军棋……)
2、有两个学生去学棋。(板书：学)
他们学的是围棋。围棋在战国时就有了，它分白子和黑子，后来围棋又传人日本和欧洲，现在呀，它已列人体育运动竞赛项目了，很多人都爱好它。
3、课文中的两个学生向谁学下围棋?两人怎么学的?最后的结果
怎么样呢?让我们一起来学第13课。齐读课题
【设计意图】让学生疏通课文、初步感知课文内容。先通过质疑的方式来揭示课题，介绍有关围棋的知识，激发学生的阅读兴趣。
二、初读指导
1、自由朗读课文，不认识的字借助拼音读准字音。读完后把生字画出来。
2、以小组为单位，用自己喜欢的方式读课文，相互合作，纠正错误。
3、检查自读情况。
(1)出示生字词，注意正音，师生评议。
①读好文中生字
出示生字：棋围能专致另鹅弓箭作
谁来做小老师，把你已经认识的字读给大家听?
引导学生找出容易读错的生字归类读
平翘舌音：专致作、后鼻音：能另弓、三拼音：专箭作
②巩固新词的读音
再来看文中的词语，看看谁是咱们班里的识字大王?
出示：能手棋艺能手围棋长进天鹅
拉弓射箭远近闻名专心致志
语文苏教版二年级下册学习概括故事类课文的主要内容
语文苏教版二年级下册学习概括故事类课文的主要内容
学习概括课文主要内容的方法之一
——以二年级《学棋》为例
教学目标：
以二年级《学棋》为例，让学生学习故事类课文主要内容的概括方法。
教学过程：
一、了解故事要点
1、导入：同学们，如果你们学了一个故事，回家后要讲给家长听，可是家长很忙，听你说的时间不多，你怎样说才能让家长很快了解故事内容呢？今天我们以《学棋》为例来学习概括故事类课文的主要内容。
2、出示幻灯片，请同学们齐读课题，提问：同学们，你们看图上的棋是什么棋？（对，是围棋，它起源于中国，有着悠久的历史。）
3、师提问：课文你们已经读过几遍了，能说说题目是什么意思吗？（学棋：学习下围棋）本文讲谁学习下棋，他们又是向谁学习下棋的呢？你能连起来说一说题目的意思吗？（有两个学生向秋学习下围棋。）
4、“有两个学生向秋学习下围棋”是故事的起因，那这两个学生在学下棋的过程中，表现一样吗？（出示课文内容：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。）请同学们先看图，再认真读文，然后找出一个最能表现这个学生学习态度的词语，画上横线。（学生回答：专心致志）
另一个学生是怎么做的，哪个词能概括他的态度？（出示课文内容：另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。老师发现了，提醒他注意听讲。可他只听了一会儿，又去想别的事了。）请同学们继续看图，读下面的话，用横线画出你找到的词语。（学生回答：走了神儿）
最新苏教版二年级语文下册电子课本课件【全册】
5 雨后
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6 谁的本领大
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最新苏教版二年级语文下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0068页 0109页 0236页 0359页 0375页 0406页 0462页 0534页 0598页 0620页 0676页 0713页 0895页 0955页
识字 课文 2 蚕姑娘 4 快乐的节日 6 谁的本领大 8 狐假虎威 10 沉香救母（一） 12 木兰从军 13 学棋 15 晚上的“太阳” 17 歌唱二小放牛郎 19 台湾的蝴蝶谷 21 真想变成大大的荷页 23 会走路的树 练习
识字
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练习
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Байду номын сангаас 课文
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1 古诗两首
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2 蚕姑娘
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3 月亮湾
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4 快乐的节日
苏教版二年级语文下册《学棋》(第一课时)
zhuān
zhì
专心 专家
精致 致力
lì ng
é
另外 另类
天鹅 鹅毛
一个学生专心致志，一 边听/一边看老师在棋盘上布 子，有不明白的地方/还要问 上几句。
另一个学生呢，听着听着 就走了神儿，好像看到/一只美 丽的天鹅/正从远处飞来。
Leabharlann Baidu
后来，一个学生成了出色的 棋手，而另一个学生棋艺一直没 有多大长进。
围 棋
棋盘 棋子
13 学 棋
qí
自读课文：
借助拼音大声朗读课文，不认识 的字多读几遍，做到不错读，不漏读， 不重读。给自然段标上序号。
古时候，有一位下围棋的 能手，名叫秋，他的棋艺远近 闻名。
néng
能手 技能
有两个学生拜秋为师，跟他学下 棋。 一个学生专心致志，一边听一边看老师在 棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几 句。另一个学生呢，听着听着就走了神儿， 好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。 他想，要是用弓箭吧它射下来该有多好哇！ 想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的 动作。老师发现了，提醒他注意听讲。可 他只听了一会儿，又去想别的事了。
1.熟读课文。 2.完成《习字册》。
课堂检测
棋艺 动作 能手 长进 天鹅 听讲 弓箭 出色
另一个
远近闻名
不由得
专心致志
走了神儿
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识字
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练习
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课文
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2020苏教版二年级语文下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0075页 0101页 0232页 0276页 0325页 0378页 0432页 0490页 0510页 0512页 0557页 0685页 0741页 0806页
识字 课文 2 蚕姑娘 4 快乐的节日 6 谁的本领大 8 狐假虎威 10 沉香救母（一） 12 木兰从军 13 学棋 15 晚上的“太阳” 17 歌唱二小放牛郎 19 台湾的蝴蝶谷 21 真想变成大大的荷页 23 会走路的树 练习
2020苏教版二年级语文下册电子课 本课件【全册】
7 蜗牛的奖杯
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8 狐假虎威
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4 快乐的节日
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5 雨后
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6 谁的本领大
1 古诗两首
2020苏教版二年级语文下册电子课 本课件【全册】
小学语文课件《学弈》
使弈秋诲二人弈。
（人们）让弈秋教两个人下棋。
思援弓徼而射之。
想着引弓箭去射天鹅。
为是其智弗若与？
难道是因为他的智力不如前一个人吗？
评价
3.用恰当的成语评价弈秋的两个弟子。
第一个人：专心致志、聚精会神、全神贯注、心无旁骛、一心一意。 第二个人：三心二意、心不在焉、见异思迁、心猿意马、魂不守舍。
感谢聆听
文章解析
通过讲述
弈秋教两个人学下围棋
的故事，说明了在同样条件下，
不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们 学习必须专心致志，不能三心二意
的道理。
板书设计
一人专心致志
结
深
学
对
果
刻
弈
比
不
道
一人三心二意
同
理
看拼音写词语
xué yì
学弈
ɡōnɡ zhuó
弓缴
fú ruò
弗若
hóng hú
鸿鹄
将下列句子译成现代文
让我们一起跟着作者来看一看到底 是什么原因吧。
他，后一 个人
文章解析
为 是 其 智 弗 若 与？
谓，说
这样
吗
曰：非 然 也。
说
不是
文章解析
为是其智弗若与？曰：非然也
难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说： 不是这样的。
二年级下册语文课件-14课《学棋》 苏教版(2018) (共73张PPT)
__一__直__没___有__多_ 大___长__进________。看来 学习、读书时都要_____专__心_，致不志能 _____三__心。二意
加偏旁组字，再组词：
其 棋 （围棋 ）
期 （日期）
士
志 （志气）
我会写
wéi
围
音序：W 部首：口 结构:全包围
组词：包围 突围
造句：战士们紧紧包围在 毛主席身边。
书写指导：“韦”字上横略 长些。
néng
能 音序：N 部首：厶(sī) 结构:左右
组词：能手 能人
造句：小明的爸爸在村里 是一个大能人。
书写指导：左边窄一些，不要 忘记第二笔是点。
部首：厶(sī) 允、去、矣
书写指导：左窄右宽，右边横 下是撇折，下边两撇是上下排 列。
shuān
双
音序：S 部首：又 结构:左右
组词：双手 双方
造句：我用双手举起了 红旗。
书写指导：两个又字都要窄， 横短撇要长。
jiǎng
讲
音序：J 部首：讠 结构:左右
组词：听讲 讲话
造句：上课时我们要认真 听讲。
书写指导：井字的两横位置不 能靠下，撇和竖要长一些。
学弈 《孟子.告上子》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人 弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人 虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而 射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗 若与?曰：“非然也。”
二年级下册语文-第六单元知识清单∣苏教版 ppt课件
;
1、认字 wk.baidu.com(qí)
近(jìn) 箭(jiàn) 理(lǐ)
辆(liàng) 顾(gù) 襟(jīn) 掏(tāo)
演(yǎn) 继(jì) 续(xù) 壁(bì)
突(tū) 险(xiǎn) 豫(yù) 痛(tòng)
;
顿(dùn) 智(zhì) 慧(huì) 豪(háo ) 确(què) 肿(zhǒng) 消(xiāo) 题(tí) 程(chéng) 纯(chún) 跃(yuè) 卵(luǎn)
;
9.了解加点词语，并且会运用 医生犹疑了。妈妈苦楚地呻吟着，爸
爸无可奈何地握着手，爱迪生在一旁焦急 地看着妈妈。
;
10.必记必背 (1)背诵。 读书百遍，其义自见。 读书破万卷，下笔如有神。 读书要“三到〞：心到、眼到、口到 (2)认识象形字。
;
11.必记必会 (1)<学棋>中，从(远近出名)这个词可以 看出秋是围棋能手。 (2)<“黑板〞跑了>安培研讨科学非常(专 心)，所以称为(著名的物理学家)。
;
(3)<晚上的“太阳〞>晚上的“太阳〞指的 是(电灯)。爱迪生是举世出名的发明大王， 他还发明了()(发报机)(留声机)等。
(4)<智慧鸟信箱>一文中我知道了小蝌蚪从 卵变成青蛙的过程是：头部肿起；尾巴逐 渐消逝；等一系列变化。
二年级下册语文教案14 学棋(第1课时)苏教版
14、《学棋》第一课时
教学目标：
1.初读课文，了解课文大意，并能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过朗读课文，懂得无论做什么事情都要专心致志，才能有所收获。
3.学习生字“棋”，读准音、认清形。
教学重难点：
通过朗读课文，懂得读书学习要专心致志，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：
一、揭题。
1.师在黑板上板书“其”，认识这个字吗？指名读
2.现在老师来变个魔术——在“其”旁边加个“木”，你认识这个字吗？齐读。（1）你知道有什么棋？（象棋、军棋、围棋、跳棋……）
3.板书课题：今天我们就来学习一篇怎样学会并掌握围棋的课文，题目就是——学棋。（指名读2名能学棋是一件高兴的事，让我们高声地读---）
4.课题读完了，你的小脑袋里有什么问题?(谁向谁学棋怎样学棋结果)
5.其实这些问题不仅是你们想知道的，也是老师想知道的，让我们一起走进课文吧。
二、初读课文。
1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，有不明白的地方可以多读几遍。
（不动笔不读书现在请小朋友把笔拿出来，边再读课文，边标出节次，划出生字新词
2.课文共有几个自然段？
交流第一自然段：
1.刚才同学们读得非常认真，你读懂了谁向谁学棋？（板书秋）
秋到底是一个怎样的人?我们一起去看第一小节，指名读，你知道了什么？
出示能手（指名读、理解）你真是个会思考的能手，你还知道谁是能手？秋是什么能手？出示围棋认读，同学们下过围棋吗？你知道怎么下啊？
简单介绍围棋——围棋是我国传统的棋种，围棋在战国时就有了，它分白子和黑子，后来围棋又传人日本和欧洲，现在呀，它已列人体育运动竞赛项目了，很多人都爱好它。
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同步阅读
吃墨 陈毅爷爷小时候非常喜欢读书。 有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱（ jiàng），叫 他蘸（ zhàn ）着吃。他一边看书 ，一边吃饼。书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到 墨盒里，一口一口吃得很香。妈妈走进屋，看到他 满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。这时，他才发现蘸 的不是芝麻酱，而是墨。 妈妈一边责怪他，一边心疼地拉着他去漱（ shù）口。他却笑着说：“没关系!吃点墨好哇， 我肚子里的墨还太少呢!”
•请你用“远近闻名” 说一句话
秋是下围棋的能手，当然有人跟他学 棋了，大家看，有两个学生拜他为师了。
大家看看，这 两个学生是怎么 学的呢?
默读第二自然段，找出写他们 学棋的句子。
一个学生是怎么学棋的？
一个学生专心致志，一边听 一边看老师在棋盘上布子，有不 明白的地方还要问上几句。
1、哪个词最能概括出这位学生的学 习态度?
专心致志
2、你们从这句中哪些地方能看出这 位学生学得专心致志?
从“听、看、问”这三个动作中 看出这位学生学得专心致志 。
“一边听……一边看……”这个句式 表示“看”和“听”这两个动作是同时 发生的，这位同学学得多认真呀!
说话训练
请同学们用“一边…… 一边……”说一句话。
积累词语
全神贯注 一心一意 目不转睛 聚精会神
这两位学生同去拜秋为师学 棋，一个专心致志，另一个呢？ 唉，确实很不专心呀!学棋时的 表现大不相同，结果当然也不一 样喽，我们来看看吧！
后来那个专心听讲的学生成为—— 出色的棋手。
而那个老走神儿的学生，棋艺—— 一直没有多大长进。
一个老师：秋（下围棋的能手）
两个学生
专心致志
走神儿
出色的棋手 没多大长进
大（三心二意）。看来，学习、读书时都要
（ 长进 ） ， 不 能 （
）。
专心致志
三心二意
学完了课文，你想学习谁， 为什么？ 你想批评谁，又是为什么？
1、要想学得艺惊人，虚心专心加恒心。
2、唯有专心致志，把心力集中在学上， 才能事半功倍。 ——蔡元培 3、技之不精，由于多心。——师旷 4、惜时专心苦读是做学问的一个好方 法。—— 蔡尚思 5、一心一意万事成，三心二意失良 机。——刘一鸣
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 棋：（围棋）（象棋）（棋盘） • 围：（围巾）（包围）（围绕） • 能：（才能）（能力）（能手） • 专：（专注）（专门）（专心） • 致：（致命）（导致）（细致）
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
启示：学习时要专心致志
一位学生学得很出色，另一位学 生却一点儿长进都没有，这是为什么 呢?四人小组讨论交流。
用“因为……所以……”把学习 态度与学习结果连起来说说。
指导朗读。
这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋
学下棋的故事。一个学生（
），所
以后专来心成致了志（
）的棋手；而另一个学
生因出为色（
），所以棋艺一直没有多
我会认
qí wéi nénɡ zhuān zhì
棋围 能 专致
象棋 周围 能力 专用 细致
我会认
lìnɡ é ɡōnɡ jiàn zuò
另 鹅 弓箭 作
另外 天鹅 弓箭 射箭 写作
棋围能专致 另鹅弓箭作
1 2
3
跟谁学棋？ 思考提出的问题 怎样学的？
学的结果怎样？
请同学们自由读第一段，说说从 这段中你读懂了什么？
另一位学生是怎么学的呢?你能用 一个词来概括他的学习态度吗?
心不在焉 你从哪些地方看出他学得很不专心?
听着听着，走了神儿……；
想着想着手不由得……；又去想
别的事了。
读读这一段。
“神”在字典中有这
样几种解释：
1、神仙
走
2、心思、注意力 了
3、神气
பைடு நூலகம்
神
4、机灵
儿
积累词语
三心二意 马马虎虎 心不在焉（yān）
秋是下围棋的能手 。
讨论：说说能手的意思。
能手：具有某种技能，对某项工作、 运动特别熟练的人。
古时候，有一位下 围棋的能手，名叫秋， 他的棋艺远近闻名。
古时候，有一位下 围棋的能手，名叫秋， 他的棋艺远近闻名。
•请介绍“秋”
•秋是
。
秋是（下围棋 ）的能手。 （ ）是跨栏的能手。
秋是（下围棋 ）的能手。 （ 刘翔 ）是跨栏的能手。 （ ）是（ ）的能手。
13 学棋
同学们，你们平常下过棋 吗，都下过哪些棋呢？简单地 说一说吧！
同学们讲得真不错， 现在让我们一起去参观一 下“棋棋世界”。
中 国 象 棋
跳 棋
国 际 象 棋
军 棋
飞 行 棋
儿童跳棋
我们在下飞行棋。
棋逢对手
围棋
围棋是我国 的传统棋种，早 在战国时期就有 了，它分白子和 黑子，后来围棋 又传入日本和欧 洲，现在它已经 是体育运动竞赛 项目了，很多人 都爱好它。