毛特理论导论 PPT课件
合集下载
毛中特第三章ppt课件
5、永远禁止中国人成立或加入任何反帝组织，违者处死； 6、总理衙门改为外务部，“班列六部之首”。
下一页20
资本—帝国主义列强侵略中国的真正目的 ——建立其殖民地
殖民地与半殖民地的区别是什么？ 中国没有沦为殖民地的主要原因是什么？
——是帝国主义良心发现了吗？
21
（2）帝国主义列强的入侵，使封建 的中国逐步变成半封建的中国
28
（二）中国革命的时代特征
1、国际特征：处于战争和革命的时代
29
2
（1）旧民主主义革命失败
、
（2）无产阶级开始以独立的政
新民主主义革命
国 治力量等上历史舞台 内
代 替
特 征
（3）马克思主义在中国广泛传播
旧民主主义革命
（4）马克思主义与中国工人运 动相结合，产生了中国共产党
30
旧民主主义革命
广义：1840年—1919年
民主革命的主要力量是农民。忘记了农民，就没有中 国的民主革命。”
为什么解放战争时明确提 出反对官僚资本主义？
39
革命对象（任务）：三座大山 新
民
主
革命动力：四大阶级
主
义 革
领导阶级：无产阶级
命
总
性质：资产阶级民主革命
路
线
前途：社会主义
40
谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？这个问 题是革命的首要问题。中国革命的对象“不 是别的，就是帝国主义和封建主义，就是帝 国主义国家的资产阶级和本国的地主阶级。 因为，在现阶段的中国社会中，压迫和阻止 中国社会向前发展的主要的东西，不是别的， 正是它们二者。
下一页20
资本—帝国主义列强侵略中国的真正目的 ——建立其殖民地
殖民地与半殖民地的区别是什么？ 中国没有沦为殖民地的主要原因是什么？
——是帝国主义良心发现了吗？
21
（2）帝国主义列强的入侵，使封建 的中国逐步变成半封建的中国
28
（二）中国革命的时代特征
1、国际特征：处于战争和革命的时代
29
2
（1）旧民主主义革命失败
、
（2）无产阶级开始以独立的政
新民主主义革命
国 治力量等上历史舞台 内
代 替
特 征
（3）马克思主义在中国广泛传播
旧民主主义革命
（4）马克思主义与中国工人运 动相结合，产生了中国共产党
30
旧民主主义革命
广义：1840年—1919年
民主革命的主要力量是农民。忘记了农民，就没有中 国的民主革命。”
为什么解放战争时明确提 出反对官僚资本主义？
39
革命对象（任务）：三座大山 新
民
主
革命动力：四大阶级
主
义 革
领导阶级：无产阶级
命
总
性质：资产阶级民主革命
路
线
前途：社会主义
40
谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？这个问 题是革命的首要问题。中国革命的对象“不 是别的，就是帝国主义和封建主义，就是帝 国主义国家的资产阶级和本国的地主阶级。 因为，在现阶段的中国社会中，压迫和阻止 中国社会向前发展的主要的东西，不是别的， 正是它们二者。
复旦大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课件-第10章
二 我国国际战略的演变
3．推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界战略
积极参与国际社会，扮演负责任的大国角色： 对于国际事务，中国已经不再是一个被动的参与者，而成为一个积极的
建设者。 将承担更多国际责任作为外交的努力方向。
二 我国国际战略的演变
3．推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界战略
积极参与国际社会，扮演负责任的大国角色： 政治上，推动世界走向多极化，推动国际关系民主化。 经济上，继续密切同世界经济的联系，深化合作，共同应对全球化问题。 安全上，积极参与全球性和地区性热点问题，大力倡导以实现共同安全
二 我国国际战略的演变
1．维护国家安全的反帝反霸战略
“一条线、一大片”战略： 70年代，苏联成为中国国家安全的最大威胁，推行以三个世界划分为基
础的“一条线、一大片”的战略。 “我说要搞一条横线，就是纬度，美国、日本、中国、巴基斯坦、伊朗、
土耳其、欧洲”，“一大片的第三世界要团结”。
二 我国国际战略的演变
国，而这两家都还不敢打。（1985年6月） 如果世界和平的力量发展起来，第三世界国家发展起来，可以避免
世界大战。（1987年7月） 经过多年奋斗，现在国际形势趋向缓和，世界大战可以避免。
（1989年3月）
一 和平与发展是当今时代的主题
2．邓小平对时代主题的新判断
和平与发展是当今时代的两大问题： “现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课件第一章第三节
从人与自然的关系来看， 就是要以人对物质成果的支配和共享为本； 从人与社会的关系来看， 就是要以制度安排对人的个性的激活和对人 的能力的开发为本； 从人与人的关系来看， 就是要以实现好、维护好、发展好人民群众 的切身利益为本。
2、科学发展观的基本要求： 全面协调可持续发展
第一，科学发展观强调全面发展（着重分析为什 么？）
4）主观条件
邓小平作为一代伟人，之所以创造出改变 和影响了中国和世界的光辉业绩和科学 理论，与他的革命生涯密切相关，更与 他科学的世界观、人生观和价值观，无 私无畏的品德、坚韧不拔的意志、海纳 百川的胸怀以及历史的观点和世界的视 野密切相联。
“我是中国人民的儿子， 我深情地爱着我的祖国和人民。” ----邓小平
1、“三个代表”重要思想的形成的社会历 史条件
（1）时代背景：20世纪90年代以来wk.baidu.com世界发
生了巨大而深刻的变化。主要体现在：科学技 术信息化、经济全球化、政治格局多极化。 （2）实践基础：改革开放以来特别是党的十 三届四中全会以来建设中国特色社会主义的伟 大探索构成了“三个代表”重要思想形成的实 践基础。 （3）历史根据：一是立足于中国共产党党内 经验的总结；二是从前苏联共产党身上吸取教 训；三是随着党和国家事业的发展，党的队伍 发生了重大变化。
3)邓小平理论产生的
实践基础
中国改革开放和现代化建设
2、科学发展观的基本要求： 全面协调可持续发展
第一，科学发展观强调全面发展（着重分析为什 么？）
4）主观条件
邓小平作为一代伟人，之所以创造出改变 和影响了中国和世界的光辉业绩和科学 理论，与他的革命生涯密切相关，更与 他科学的世界观、人生观和价值观，无 私无畏的品德、坚韧不拔的意志、海纳 百川的胸怀以及历史的观点和世界的视 野密切相联。
“我是中国人民的儿子， 我深情地爱着我的祖国和人民。” ----邓小平
1、“三个代表”重要思想的形成的社会历 史条件
（1）时代背景：20世纪90年代以来wk.baidu.com世界发
生了巨大而深刻的变化。主要体现在：科学技 术信息化、经济全球化、政治格局多极化。 （2）实践基础：改革开放以来特别是党的十 三届四中全会以来建设中国特色社会主义的伟 大探索构成了“三个代表”重要思想形成的实 践基础。 （3）历史根据：一是立足于中国共产党党内 经验的总结；二是从前苏联共产党身上吸取教 训；三是随着党和国家事业的发展，党的队伍 发生了重大变化。
3)邓小平理论产生的
实践基础
中国改革开放和现代化建设
毛中特课件 ppt课件
的精髓
所谓精髓，是指能使这一理 论得以形成和发展并贯穿全过程， 同时又体现在这一理论体系各方 面的最本质的东西。
1.纵向看精髓： 实事求是思想路线贯串于马克思主义中 国化理论成果形成的全过程。 2.横向看精髓： 实事求是思想路线体现在马克思主义中 国化理论成果内容的各方面。
二、解放思想是发展中国特色社会 主义的一大法宝
(二)邓小平理论形成和发展过程
1、邓小平理论基本命题的提出 （1978——1982）
2、邓小平理论轮廓的形成 （1982——1987）
3、邓小平理论科学体系的确立 （1987——1992）
三、邓小平理论的主要内容 和科学体系
（一）邓小平理论的主要内容 1．社会主义本质理论 2．社会主义初级阶段理论 3．社会主义改革开放理论 4. 社会主义市场经济理论
人
为
把促进经济社会发展与促进人的
本
全面发展统一起来
科 学 发 展
科学发展观是同马列主义、毛泽 东思想、邓小平理论和“三个代 表”重要思想既一脉相承又与时 俱进的科学理论。
观 的 指
科学发展观是马克思主义关于发 展的世界观和方法论的集中体现。
导
意 义
科学发展观是我国经济社会发展 的重要指导方针和发展中国特色
3.从党情上看：
党的建设面临着的形 势和新任务，是“三个代 表”重要思想形成的现实 依据。
所谓精髓，是指能使这一理 论得以形成和发展并贯穿全过程， 同时又体现在这一理论体系各方 面的最本质的东西。
1.纵向看精髓： 实事求是思想路线贯串于马克思主义中 国化理论成果形成的全过程。 2.横向看精髓： 实事求是思想路线体现在马克思主义中 国化理论成果内容的各方面。
二、解放思想是发展中国特色社会 主义的一大法宝
(二)邓小平理论形成和发展过程
1、邓小平理论基本命题的提出 （1978——1982）
2、邓小平理论轮廓的形成 （1982——1987）
3、邓小平理论科学体系的确立 （1987——1992）
三、邓小平理论的主要内容 和科学体系
（一）邓小平理论的主要内容 1．社会主义本质理论 2．社会主义初级阶段理论 3．社会主义改革开放理论 4. 社会主义市场经济理论
人
为
把促进经济社会发展与促进人的
本
全面发展统一起来
科 学 发 展
科学发展观是同马列主义、毛泽 东思想、邓小平理论和“三个代 表”重要思想既一脉相承又与时 俱进的科学理论。
观 的 指
科学发展观是马克思主义关于发 展的世界观和方法论的集中体现。
导
意 义
科学发展观是我国经济社会发展 的重要指导方针和发展中国特色
3.从党情上看：
党的建设面临着的形 势和新任务，是“三个代 表”重要思想形成的现实 依据。
毛中特讲演PPT课件
一切权力属于人民是我国人民代表 大会制度的核心内容
• 在人民代表大会制度下，全体人民按照民主集中 制原则，定期通过民主选举产生人民代表，组成 各级人民代表大会，作为国家权力机关；人民代 表通过人民代表大会选举产生其他国家政权机构， 实现人民对国家事务的管理；人民代表通过人民 代表大会代表人民意志决定国家及地方的一切重 大事务。
仅瑞士独有的委员会制
• 起源于1848年，瑞士联邦的 最高行政权掌握在联邦委员会 手中，共有七名委员。名副其 实的国家元首并不是联邦主席， 而是由由各位有相同职权的联 邦委员会所组成的整个政府。
议会制特点的总统制
• 以法国，俄罗斯为代表 • 具有议会制特点的总统制，为1958年法兰
西第五共和国所创，由戴高乐将军建立的。 • 一句话概况：总统代表国家，是国家政权
君主立宪制政体的政权组织形式
ຫໍສະໝຸດ Baidu
议会君主立宪制
特点：君主为国家元首，
但临朝不理政，统而不 治 。国家实权在议会和 政府手中，议会是立法机 关，议会中占多数席位的 政党组织内阁，内阁居于 从属地位。
典型的国家有英国，西 班牙，葡萄牙。
二元君主立宪制
• 特点：居有浓厚的封建色 彩，君主拥有极大权力， 控制立法权，拥有最高行 政权，军事统帅权和对外 决策权。也有议会，内阁， 但内阁从属与君主，由君 主任命，议会制定法律必 须经君主同意才能生效。
毛概特色理论课件
元
6860
7703
8472
9422
10493
元
2366
2476
2622
2936
3255
%
38.2
37.7
37.1
37.7
36.7
农村居民家庭 恩格尔系数
%
47.7
46.2
45.6
47.2
45.5
2002—2006年IMD全球竞争力排名
国 家 2002年 排名 2003年 排名 2004年 排名 2005年 排名 2006年 排名
（6）汉族和少数民族的关系。 （7）党和非党的关系。 （8）革命和反革命的关系。 （9）是非关系。“党内外都要 分清是非”。
（10）中国和外国的关系。
如何评价《十大关系》？
毛泽东提出的《论十大关系》， 已经指向了苏联模式的弊端，从而 开启了对适合中国国情的社会主义 建设道路的探索。
2、党的八大把中国特色社会主义建 设道路的探索推向高潮
发展的过程。
二、社会主义本质理论的重要意义
★ 第一，社会主义本质理论把我们
对社会主义的认识提高到了一个新 的科学水平。
★ 第二，社会主义本质理论对探索
怎样建设社会主义具有重要的实践 意义。
第三节 社会主义的根本任务
一、发展才是硬道理
1、毛泽东强调社会主 义的根本任务是保护和 发展生产力
中国特色大国外交 毛中特概论 教学PPT课件
大国是关键：构建总体稳定、均衡发展的大国关系 周边是首要：中国按照亲诚惠容理念和与邻为善、
以邻为伴周边外交方针深化同周边国家关系 发展中国家是中国外交的基础 多边是舞台：扩大各国的利益交汇点
加强交流合作
第三，深度参与全球治理，引导国际秩序变革方向
中国坚持 共商共建共享的全球治理观
• 成功举办亚太经合组织领导人北京会议 • 成功举办G20杭州峰会 • “一带一路”高峰论坛 • 亚洲文明对话大会 • 中国国际进口博会 • 金砖国家领导人会晤
二、推动建立新型国际关系
2.推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系的具体要求 （1）坚决维护国家核心利益； （2）要在和平共处五项原则基础上发展同世界各国的友好 合作； （3）要积极参与全球治理体系改革和建设； （4）加强涉外法律工作，完善涉外法律法规体系； （5）要把合作共赢理念体现到政治、经济、安全、文化等 对外合作的方方面面，推动构建人类命运共同体。
朝鲜半岛问题 缅甸若开邦问题
阿富汗问题 人员最多的国家
叙利亚问题 伊朗核问题
截至2018年累计
巴勒斯坦问题 派出维和人员
4万人
• 坚持不干涉别国内政，反对强加于人 • 坚持客观公道，反对谋取私利 • 坚持政治解决，反对使用武力
中国是国际秩序的维护者
第四，推动国际社会为建立人类命运共同体作出努力
伙伴关系 坚持对话协商，建设一个持久和平的世界 安全格局 坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界 经济发展 坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界 文明交流 坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界 生态建设 坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界
以邻为伴周边外交方针深化同周边国家关系 发展中国家是中国外交的基础 多边是舞台：扩大各国的利益交汇点
加强交流合作
第三，深度参与全球治理，引导国际秩序变革方向
中国坚持 共商共建共享的全球治理观
• 成功举办亚太经合组织领导人北京会议 • 成功举办G20杭州峰会 • “一带一路”高峰论坛 • 亚洲文明对话大会 • 中国国际进口博会 • 金砖国家领导人会晤
二、推动建立新型国际关系
2.推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系的具体要求 （1）坚决维护国家核心利益； （2）要在和平共处五项原则基础上发展同世界各国的友好 合作； （3）要积极参与全球治理体系改革和建设； （4）加强涉外法律工作，完善涉外法律法规体系； （5）要把合作共赢理念体现到政治、经济、安全、文化等 对外合作的方方面面，推动构建人类命运共同体。
朝鲜半岛问题 缅甸若开邦问题
阿富汗问题 人员最多的国家
叙利亚问题 伊朗核问题
截至2018年累计
巴勒斯坦问题 派出维和人员
4万人
• 坚持不干涉别国内政，反对强加于人 • 坚持客观公道，反对谋取私利 • 坚持政治解决，反对使用武力
中国是国际秩序的维护者
第四，推动国际社会为建立人类命运共同体作出努力
伙伴关系 坚持对话协商，建设一个持久和平的世界 安全格局 坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界 经济发展 坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界 文明交流 坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界 生态建设 坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界
复旦大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课件-第6章
一 “三步走”发展战略目标的形成
“三步走”发展战略的步骤： 党的十三大指出，我国经济发展战略部署大体分“三步走”：第一步，从
1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二 步，从1991年到20世纪末，使国民生产总值再翻一番，达到小康水平；第三步， 到21世纪中叶，国民生产总值再翻两番，达到中等发达国家水平，基本实现现代 化。
四 社会主义本质的科学内涵及理论意义
1．基础、手段、目标
邓小平的警告： 怎样实现富裕，富裕起来以后财富怎样分配，这都是大问题。题目已经
出来了，解决这个问题比解决发展起来的问题还困难。分配的问题大得很。
四 社会主义本质的科学内涵及理论意义
1．基础、手段、目标
邓小平的警告： 少部分人获得那么多财富，大多数人没有，这样发展下去总有一天会出
社会主义本质的科学内涵及理论意义 四
对社会主义本质认识的深化
五
一 何为社会主义
1．社会主义为何产生
社会主义源于对资本主义的批判，主要是对资本主义严重社会不公的批 判。
然而，空想社会主义脱离生产力发展、脱离社会的物质基础，主张抽象 的“公平”、“合理”等。
一 何为社会主义
2．马恩如何认识社会主义
高于资本主义，更能促进生产力发展 消灭了私有制，实现全社会公有 各尽所能，按劳分配
2．邓小平的思考过程
中国特色社会主义理论理论课程说课ppt课件
TAISHAN POLYTECHNIC
第三环节设计（课堂讲授）
精讲科学发展观的时代背景和主 要内容。
22
三、课程实施
泰山职业技术学院
TAISHAN POLYTECHNIC
第四环节设计（互动交流）
结合自身情况谈谈大学生应如何 坚持科学发展观？
23
三、课程实施
泰山职业技术学院
TAISHAN POLYTECHNIC
24泰山职业技术学院taishanpolytechnic实践教学展示实践教学展示社会调查25考核形式考核内容百分比考核形式考核目标理论考核基础知识60闭卷笔试检验和巩固对本课程基本理论知识的理解和运用实践考核日常表20根据学生日常表现具体设计出勤情况课堂表现合作精神参与活动承担责任各项奖20根据参加实践活动的表现具体设计社会实践活动中的态度合作以及项目完成情况和效果课程考核方案课程考核方案泰山职业技术学院taishanpolytechnic26现有专任教师10人其中副教授5人讲师4人助教1人专任教师中有50以上的教师具有硕士学位
副教授50%
助教10% 讲师40%
27
【教学教材】
四、教学资源
泰山职业技术学院
TAISHAN POLYTECHNIC
我们使用的教材是 教育部统编、规定使用 的马克思主义理论研究 和建设工程重点教材， 具有科学性、权威性和 严肃性的特点。
第三环节设计（课堂讲授）
精讲科学发展观的时代背景和主 要内容。
22
三、课程实施
泰山职业技术学院
TAISHAN POLYTECHNIC
第四环节设计（互动交流）
结合自身情况谈谈大学生应如何 坚持科学发展观？
23
三、课程实施
泰山职业技术学院
TAISHAN POLYTECHNIC
24泰山职业技术学院taishanpolytechnic实践教学展示实践教学展示社会调查25考核形式考核内容百分比考核形式考核目标理论考核基础知识60闭卷笔试检验和巩固对本课程基本理论知识的理解和运用实践考核日常表20根据学生日常表现具体设计出勤情况课堂表现合作精神参与活动承担责任各项奖20根据参加实践活动的表现具体设计社会实践活动中的态度合作以及项目完成情况和效果课程考核方案课程考核方案泰山职业技术学院taishanpolytechnic26现有专任教师10人其中副教授5人讲师4人助教1人专任教师中有50以上的教师具有硕士学位
副教授50%
助教10% 讲师40%
27
【教学教材】
四、教学资源
泰山职业技术学院
TAISHAN POLYTECHNIC
我们使用的教材是 教育部统编、规定使用 的马克思主义理论研究 和建设工程重点教材， 具有科学性、权威性和 严肃性的特点。
毛中特绪论.ppt
三部分： 一为总论：概述马克思主义中国化进 程中的理论成果、马克思主义中国化 理论成果的精髓，即党的思想路线。 二为毛泽东思想中的两个特殊内容： 即：新民主主义革命的理论和经验、 社会主义改造的理论和经验。
三为中国特色社会主义
四个方面相对独立的内容： 中国特色社会主义的三个基本问题（社会主义本 质根本任务、初级阶段及基本路线和基本纲领、 改革开放） 中国特色社会主义的总体布局（中国特色社会主 义经济、政治、文化、社会等各方面的建设） 祖国完全统一和外交政策 建设中国特色社会主义的依靠力量和领导核心
二、学习目的和意义
两个角度: 国家为什么要开设思想政治理论课 学生为什么要学习思想政治理论课 1. 思想理论教育始终是我国高等教 育事业的重要组成部分，是社会主义 大学的重要标志之一。
只有用一面旗帜凝聚新一代,用 一条道路引领新一代,用一个理论体 系武装新一代,增强大学生对中国特 色社会主义事业的理论认同 .政治 认同.情感认同,才能确保国家的事 业兴旺发达,后继有人.
---刘延东
理论是旗帜
伟大的事业需要伟大的精神 伟大的实践需要伟大的理论
50多年的历史表明：高等学校的马克思主 义理论课，作为思想政治教育的主渠道和 主阵地，对保证我国高等教育的社会主义 性质和人才培养的质量起到了重要作用。
一个变革的时代需要青年有政治头脑。
2.青年学生成长成才的内在要求
三为中国特色社会主义
四个方面相对独立的内容： 中国特色社会主义的三个基本问题（社会主义本 质根本任务、初级阶段及基本路线和基本纲领、 改革开放） 中国特色社会主义的总体布局（中国特色社会主 义经济、政治、文化、社会等各方面的建设） 祖国完全统一和外交政策 建设中国特色社会主义的依靠力量和领导核心
二、学习目的和意义
两个角度: 国家为什么要开设思想政治理论课 学生为什么要学习思想政治理论课 1. 思想理论教育始终是我国高等教 育事业的重要组成部分，是社会主义 大学的重要标志之一。
只有用一面旗帜凝聚新一代,用 一条道路引领新一代,用一个理论体 系武装新一代,增强大学生对中国特 色社会主义事业的理论认同 .政治 认同.情感认同,才能确保国家的事 业兴旺发达,后继有人.
---刘延东
理论是旗帜
伟大的事业需要伟大的精神 伟大的实践需要伟大的理论
50多年的历史表明：高等学校的马克思主 义理论课，作为思想政治教育的主渠道和 主阵地，对保证我国高等教育的社会主义 性质和人才培养的质量起到了重要作用。
一个变革的时代需要青年有政治头脑。
2.青年学生成长成才的内在要求
毛中特PPT(最新版)
生产力、先进文化和根本利益标准
。 关键： 与时俱进；核心：坚持党的先进性 ；本质： 执政为民。
第二章
“三个代表”重要思想创造性回答的问题是 （ ）。 A.什么是马克思主义、怎样坚持和发展马克思 主义 B.什么是社会主义、怎样建设社会主义 C.什么是小康社会、怎样建设小康社会 D.建设什么样的党、怎样建设党
第二步
建党100周年
经济更加发达
各项制度更加完善
第三步
建国100周年
基本实现现代化
体现"六字"目 标
2014-11-22 第二章
44
2.全面建设小康生活 党的十七大提出全面建设小康社会奋斗目标的新要求 经济——增强发展协调性，努力实现经济又好又快发 展。 政治——扩大社会主义民主，更好地保障人民权益和 社会公平正义。 文化——加强文化建设，明显提高全民族文明素质。 社会——加快发展社会事业，全面改善人民生活。 生态——建设生态文明，基本形成节约能源资源和保 护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。
有财产性收入。依法保护合法收入，取缔 非法收入，整顿不合理收入，调节过高收 入，扩大中等收入者比重，提高低收入者 收入水平。（提低、扩中、调高、打非、 保困）
走向社会主义，最终实现共产 主义
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、新民主主义革命的基本经验
毛中特第三章社会主义改造理论 ppt课件
国民收入结构表
6.9% 19.1%
1.5%
1952年 0.7%
71.8%
32.2% 7.1%
1956年
7.3%
53.4%
国营 19.1% 经济
32.2%
合作社 1.5ห้องสมุดไป่ตู้ 经济 53.4%
0.7%
公私 合营 经济
7.3%
71.8%
个体 经济 7.1%
6.9%
资本 主义 0% 经济
工业总产值
社会主义工业
第三章 社会主义改造理论
教学目标
知识目标 能力目标 素质目标
掌握过渡时期总路线的内容及 其理论依据
了解社会主义改造的历史经验
理解我国从新民主主义向社会主 义转变的历史必然性
理解社会主义制度的确立及其理 论根据
运用马克思主义基本原理分析社 会主义改造理论
2
精品资料
你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
48.5%
工业
农业
新民主主义社会的阶级构成
新民主主义社会的基本矛盾
结论
我国新民主主义社会不是一个独立的社会形态， 而是一个由新民主主义到社会主义转变的过渡 性的社会形态。 新民主主义社会是属于社会主义体系的，是逐 步过渡到社会主义社会的过渡性质的社会。
相关主题