新高考作文导写：华中师大海南附中2021届高三模拟作文 (附：审题指导及范文展示)

新高考作文导写：华中师大海南附中2021届高三模拟作文（附：审题指导及范文展示）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在自然纪录片行业中有一条“永不干涉”原则，即尊重大自然环境下发生的一切事情，工作人员不得对自然环境下的物种活动进行干预。

然而在BBC出品的纪录片《王朝》拍摄时，摄制组在南极拍摄帝企鹅过程中发现有约50只帝企鹅被困冰坑，历时两天无法走出困境，出现很多伤亡，濒临“全军覆没”。

摄制组经过深思熟虑，用铲子在冰坑周围斜坡上挖沟成楼梯状，让帝企鹅成功走出冰坑。

摄制组的“间接干预”赢得观众的支持和赞美，当然也有一些反对的声音。

上面的材料引发了你怎样的思考？要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。

【解析】本题考查考生的写作能力。

这是一道材料作文题。

要求考生在阅读材料的基础上抒写自己的认识、感想和联想意在考查学生对自己及未来的认识，在价值观和思维两个维度上更侧重对价值观的考查。

但价值观不是喊口号，考生要从对材料的思考和联想中将其展现出来。

文体没做过多限制，只要与表达的主题适合即可。

同时，鼓励文体创新。

这是一道时代感很强的题目，行文时注意紧扣时代的脉搏，引用现实中的生动事例进行论证分析。

【审题指导】命题方式：材料作文审题过程：本则材料选材于BBC出品的耗时四年拍摄的《王朝》纪录片，题属于新材料作文，符合近年全国新课标高考作文的命题导向，紧贴时代热点，关注思维品质，具有较强的思辨性。

第一步：解读材料，整体感知。

审题前，先要弄清楚材料的层次和结构，整体感知材料的基本内容。

本则材料可以划分为两个层次，第一层次主要写的是在自然纪录片行业中要遵从“永不干涉”原则，即要尊重大自然，不得对物种活动进行干预。

第二层次前面写的是有约50只帝企鹅被困冰坑濒临“全军覆没”，摄制组用“间接干预”的方法让帝企鹅成功走出冰坑。

后面一句说的是摄制组的“间接干预”所引发的两种不同的看法，一是赢得观众的支持和赞美，二是有一些反对的声音。

第二步：把握重点，找准角度。

其次要把握材料重点，找准写作的角度。

综合材料内容，材料是围绕“人与自然”展开，一方面强调在维持生态系统平衡的前提下尊重自然，顺其自然；另一方面表明在自然物种面临濒临困境时要适当干预，保护自然。

角度一：永不干涉，维护自然环境下的物种活动。

角度二：间接干预，爱护动物生命。

角度三：规矩是死的，现实情况是活的，要灵活变通。

这三个角度都可以写，但是显然从材料所描述的场景来说，角度二和三的立意相对更准确一些，也更容易得高分。

第三步：综合归纳，准确立意。

最后，综合材料内容和含意，辩证分析、准确立意。

本题材料其实就是对于永不干涉和间接干预的讨论，具有很强的思辨性。

【立意】1.尊重自然更要保护自然。

2.坚守原则更要善于变通。

3.尊重自然更要善待生命。

4.遵守自然规则更要有人文关怀。

5.不能死守规则，要灵活处理。

【范文佳作】温暖的人性高于冰冷的原则如果有这样的遭遇：一只刚刚失去母亲、双眼未睁的小狗挣扎着在草堆边沿摔滚；几只被风刮落于地、羽翼未丰的肉色小鸟伸直了脖子叽叽喳喳直叫；一群摇摇摆摆、胖得可爱的企鹅正在你的镜头下被冰山逼得一步步走向“全军覆没”……朋友，你真会奉行所谓的“永不干涉”原则，任其摔滚、叫唤，直至全军覆没吗？我感动于摄制组闪耀着人性光辉的抉择，他们为企鹅挖出了一条生命通道，毕竟温暖的人性高于冰冷的原则。

遵循原则不能以泯灭人性为代价。

孟子有云：“无恻隐之心，非人也。

”对弱者生命的同情，对深陷危境生命的同情，是人之所以成为人的根本所在。

当一只只活泼可爱的企鹅，在我们眼皮底下被冰山逼向死亡的时候，我们怎么能见死不救？所以在同情生命、尊重生命、恪守人性面前，请不要用原则来框定我。

试问，若要确保风雨之路的平安，一定要上学不迟到？若要救助一位轻生的女子，一定要保护好你家阳台的窗户？若要抢救一个危重的病人，一定要等红绿灯？如果是这样，这该是被原则规定得多么冰冷、无情的世界，以至于置企鹅的生死于不顾，泯灭了我们温暖的人性，这般遵循原则还有什么意义呢？所以，在冰冷的原则和温暖的人性发生冲突时，当恪守人性，必要时可以采用适当的、恰如“间接干预”一类的方法突破原则。

为此，遵循原则之前，我们可以追问自己的内心，问问是否与人性契合。

救助企鹅走出绝境的纪录片摄制组，无疑是这样做的。

历史上一定有许多恪守温暖人性，采用适当的方法突破了冰冷原则的人。

你还记得德国那个法官对看守柏林墙士兵的指责吗？作为士兵，你不得不遵循原则，执行开枪的命令，但是作为一个有人性的人，你可以把枪口抬高一厘米，可以打不中啊！还记得《氓》中那位爱得深沉的女子吗？尽管《诗经》那个年代婚姻已经遵从“父母之命，媒妁之言”，但她依然坚守爱情这一至深至暖的人性，背着父母蹚过淇水，登上垝垣，一会儿泣涕涟涟，一会儿载笑载言。

还记得不把女性当人，把女性当成男人附庸的大量古典文学创作“潜规则”吗？然而，曹雪芹坚持讴歌女性，讴歌人性，用他的生花妙笔，把大观园中的女儿置于无可替代的高度。

他们纷纷举起人性的大旗，以适当的方法，打破了那些束缚人性的冰冷原则，他们的生命因此在坚守温暖的人性、突破冰冷的原则之中得以闪光。

所以，摄像师们打破原则、解救企鹅的举动该是一个值得整个摄影圈推崇的暖心壮举！当然，温暖的人性高于冰冷的原则，并不是提倡只讲人性，不讲原则。

其实纪录片拍摄时主张的“永不干涉”原则有着它的合理性。

如果这些企鹅即将被饥饿的海豹咬住，如果羚羊即将被老虎放倒，如果鱼儿已经被鱼鹰叼起……这些不是自然灾害，而是冰冷的弱肉强食的自然法则，这是需要我们尊重、永不干涉的。

因为你救了企鹅、羚羊、鱼儿，就可能饿死了海豹、老虎、鱼鹰。

而企鹅被冰坑围困，陷入自然灾害制造的绝境与上述情形是迥然不同的，况且它们的遭遇恰巧被人类看见，所以这种情况不适合运用永不干涉的原则，当伸出援手，体现我们人性的温暖。

原则和人性时常发生冲突，请运用理性和智慧追问内心，仔细思考，再做出抉择，牢记温暖的人性高于冰冷的原则，为被冰山逼入绝境的企鹅们挖出一条生命通道。

【素材】自然赋予了我们一切，我们的衣食住行都离不开它，所以我们要感恩自然，用感恩的眼光看待自然。

感恩它包含着宽容，但有些人不懂得宽容自然，他们只知道大肆砍伐森林，捕杀野生动物，只知道从自然中索取，却从来未为自然做写什么。

我国古人早就懂得“受人滴水之恩，当涌泉相报”。

可是到现在我们却还不明白这句话的真谛。

当大自然向我们展开报复，我们却怨天尤人，一味地责怪自然，而没有宽容自然。

要知道，自然对于我们的伤害远远小于我们对它所造成的伤害。

我们所受的伤害相对于自然所受的伤害是微不足道的。

况且，我们已从自然那里得到了很多很多，不要再责怪自然，让我们用感恩的心看待自然。

有一种蛾就“带王蛾”，这种蛹必须经过一个狭小的口，才可破茧成蝶。

经过狭小的口时，它们必须拼尽全部力气，有时会受到重伤，有时又会死去，有人为这些蛾的死去感到伤感，就剪大了洞口，这些顺利而出的蛾却一个个摔在了地上，它们永远飞不上那片它们向往的天空，不再是真正的“帝王蛾”了。

人们破坏了帝王蛾的生命历程。

在帝王蛾从狭口出来的过程，正是它们翅膀充血的过程。

因为失去这一机会，它们永远失去了飞翔的能力，破坏了自然规律，虽然心意是好的，但却创造不了和谐。

【结构】材料作文结构六字诀：（1）引：就是引用材料。

高考中材料作文，尤其是写议论文，切忌开头不引述材料，即使其他文体也不能整篇脱开材料。

(2)议：是对材料中提供的信息进行分析议论。

如对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为提出观点作铺垫。

这部分也不能长，100字左右即可，不能举例。

（3）提：就是在前而议论的基础上简明扼要地提出论点。

注意，论点一定要明确，要怎么样，不要怎么样，提倡什么，反对什么，旗帜要鲜明，最好用判断句，或祈使句。

文字要简炼，一两句话即可。

（4）联：这是文章的关键。

应从材料说开去，可联系历史人物、历史故事，也可联系现实生活，今人今事；可以正面举例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。

文章水平的高低关键看联的功夫。

有的同学思维打不开，只知道就事论事，围绕材料讲了许多废话，结果得不到高分。

这里最少要举两个例子，三四百字，或一古一今，或一正一反，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。

（5）深：深即深入分析，这是使论证深刻有力的最好手段。

怎样深入？析原因,，说危害，找症结。

这是整篇议论文写作的亮点，也是最难点，关键还不在写作技巧上，而是在同学们认识事物的思想高度上，所以平时要多加强学习和训练。

如杲暂时还做不到这点，这部分也可以省去，在联的部分多写一点。

（6）结：收尾，总结全文，宜对论述的问题有所深化或拓展，或重申论点，照应开头，或提出解决办法，或发出号召。

强调精练有力，反对繁冗拖沓，也不要故作惊人之语。

当然，运用这种结构时，引、议、提、联、深的顺序也可以适当调整。

【点睛】材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都有“明确立意”“选准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开思维的空间。

因此材料作文要注意多元立意的原则。

但绝不意味着可以任意的立意，还有“不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最佳，如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面。

此题注意抓住材料的中心，围绕“教育”的话题进行论证即可。