部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：认识总体国家安全观》赛课导学案_0
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：认识总体国家安全观》优质课教案_0
课题
认识总体国家安全观
学习
目标
情感态度和价值观目标
热爱祖国，积极关注国家安全，认识国家安全的重要性，国家安全和我们每个人的生活息息相关。
能力目标
了解国家安全的意义，了解总体国家安全观，增强维护国家安全的意识，努力维护国家安全。
知识目标
国家安全的意义
我国的安全形势，
总体国家安全观的内容
学习完了本课内容，作为国家安全的小主人，你有什么话想说呢？（学生分享）
课堂小结
本课主要讲述总体国家安全观，要认识国家安全的意义，国家安全是国家生存与发展的重要保障，国家安全是人民幸福安康的前提，坚持总体国家安全观的原因和具体内容，我们要认清国家安全形势，为国家安全做出自己的贡献。
其中，咱们同学选择的印度、中东、东南亚、非洲都属于“不建议”或者“非常危险”的地方。孩子，你还会选择去吗？看来，一个国家的安全会影响我们对于这个国家的青睐。什么是国家安全？国家安全有什么样的重要性？国家安全从国家层面来讲应该如何进行维护呢？就是咱们这节课要学习的内容——《认识总体国家安全观》
讲授新课
国家安全是国家生存与发展的重要保障，国家安全为我们的幸福生活提供前提条件。国家安全带来的安全感是国家赋予年轻人最好的礼物，所以维护国家安全我们人人都应该成为主角。
针对于此，网友“中华之剑”讲“愿以吾辈之青春，护卫这盛世之中华”
网友“William猴舍小菊猴”讲“此生无悔入华夏，来生愿在种花家”
网友“美卷街优惠”讲“愿负百年身，不负中华恩！”
中国面临复杂的安全形势：今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。
面对如此复杂的国际国内环境，坚持总体国家安全观就尤为重要了。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：认识总体国家安全观》公开课ppt课件_2
火பைடு நூலகம்圆明园
国家主权和领土完整遭受严重破坏，
人们生存和生命得不到基本保障。
边境军官
今天的中国
国家富强，人民幸福。
感受体悟
这些图片与国家安全有什么关系呢？
2.国家安全是国家生存与发展的重要保障。 国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土 完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国 家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国 才能更加繁荣富强。
尤其要注意避免在各种聚会中 全的活动，应拨打国家安全
自我炫耀。
举报电话12339。
课堂小结
行为作业
以小组为单位，查阅相关资料，运用具体案例， 说明我国国家安全面临的挑战，并制作一张手抄报。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。 中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是 我们这一代的，更是青年一代的。 我们要坚定信念，志存高远，脚踏实地，勇 做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践 中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗 中书写人生华章！
第1招
第2招
上网须谨慎：不要谈论敏感 出境要小心：不要随便暴露身
话题；不轻易拍摄军事设施、 份，防止被境外间谍情报机关
政府大楼等敏感目标，更不 攀拉；与境外人员接触过程中，
要随意转发到微博、朋友圈。 不要谈论敏感话题。
第3招
第4招
知密不外泄：不在亲戚或朋友 疑情应举报：公民发现间谍
间谈论自己所知悉的国家秘密， 行为或其他涉及危害国家安
二.坚持总体国家安全观 1.今天，我们的国家安全的
内涵和外延更丰富， 时空领域更宽广， 内外因素更复杂。
2016年《我是演说家》第三季，哈佛女孩许吉 如演讲了一篇名为《国强则少年强》。
思维极光 看完视频，你的感想是什么？ 总体国家安全观的具体要求是什么？
部编人教版八年级道德与法治上册9.1《认识总体国家安全观》教学设计
部编版八年级上道德与法治第九课第一节认识总体国家安全观教学设计《认识总体国家安全观》本框是八年级《道德与法治》第四单元的第九课《树立总体国家安全观》的第一框。
教材内容分为两个部分，即“国家安全与我们息息相关”和“坚持总体国家安全观”。
本框大多问题理论性较强，为了让学生能够对树立总体国家安全观有一个清楚的概念，教材中采用了一些实践活动，让学生在实践中掌握和理解，并鼓励学生在实践中进行积极的思考，如“运用你的经验”中的图片展示引申的交流探讨。
【知识与能力目标】 1、知道什么是国家安全观；2、树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性。
【过程与方法目标】通过图片展示、案例分析等活动，吸引学生思考、讨论，逐步认识、理解和接受国家安全的相关知识。
【情感态度价值观目标】培养学生崇高的价值观和人生观，增强自觉维护国家安全的意识。
【教学重点】什么是国家安全及国家安全的内容。
【教学难点】树立和认识总体国家安全观。
1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：预习教材，搜集国家安全的相关资料。
一、导入新课我国第二艘航空母舰下水仪式2017年4月26日上午在中国船舶重工集团公司大连造船厂举行。
第二艘航空母舰由我国自行研制，2013年11月开工，2015年3月开始坞内建造。
目前，航空母舰主船体完成建造，动力、电力等主要系统设备安装到位。
出坞下水是航空母舰建设的重大节点之一，标志着我国自主设计建造航空母舰取得重大阶段性成果。
下一步，该航空母舰将按计划进行系统设备调试和舾装施工，并全面开展系泊试验。
(展示图片)思考：上述材料在国家安全方面给你带来哪些感想？二、新课讲授目标导学一：国家安全与我们息息相关(一)国家安全的含义及重要性活动一：感受国家安全图片一：我国人民的生活图片二：想一想：对比上面的图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。
提示：国家安全与我们息息相关。
只有国家安定了，社会才能稳定，人民的生活才会幸福。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：认识总体国家安全观》公开课课件_1
如 何 看 待 当 前 我 国 的 安 全 形 势
1、为什么要坚持国家总体安全观？
今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上 任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候 都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂， 必须坚持总体国家安全观。
2、国家总体安全观的内涵
（1）以人民安全为宗旨， （2）以政治安全为根本， （3）以经济安全为基础， （4）以军事、文化、社会安全为保障， （5）以促进国际安全为依托， （6）走出一条中国特色国家安全道路。（目标）
6、面对国家安全形势的新变化，我们应该怎样做？
7、我们应该构建怎样的国家安全体系？
一 国家安全与我们息息相关
运用你的经验 结合图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系 的认识。
丰富的文化生活
智能机器人
结合画面，谈谈人民生活与国家安全的关系。
图一说明只有国家安定，我们青少年才能快乐健康地 成长。 图二说明只有国家安定，我们才能享受到丰富多彩的 文化生活。 图三说明只有国家安定，我们才能体验到趣味科技表 演。 图四说明只有国家安定，我国农村的生产生活才能顺 利进行。
非传统安全
非传统安全威胁是相对传统安全威胁因素而言 的，指除军事、政治和外交冲突以外的其他对主 权国家及人类整体生存与发展构成威胁的因素。
非传统安全问题主要包括：经济安全、金融安 全、生态环境安全、信息安全、资源安全、恐怖 主义、武器扩散、疾病蔓延、跨国犯罪、走私贩 毒非法移民、海盗、洗钱等。
4、我们应该构建怎样的国家安全体 系？
关注叙利亚局势
思考：国家安全具有怎样的重要作用？
国家安全是实现国家利益、维护国 家生存和发展最根本的保障，关系人民 幸福、社会发展进步和中华民族伟大复 兴。国泰民安是全体人民的共同愿望， 国家安全与每个人息息相关。
人教(部编)道德与法治八年级上册《维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观 认识总体国家安全观》_11
人教版《道德与法治》八年级上册第九课第一框——【教材分析】一、本课教材内容分析1.课程标准（2011版）的要求（1）《思想品德》课程标准（2011版）第三部分“课程内容”中“我与国家和社会”中的“积极适合社会的发展”。
具体对应的内容目标是“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系”。
同时，总体国家安全观要求建构集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等为一体的国家安全体系，这些内容也是本课设计的依据。
（2）《青少年法治教育大纲》要求法治教育大纲第四部分“青少年法治教育的内容”中“分阶段的教学内容与要求”对初中阶段（7-9年级）作出规定：初步了解政府运行的法治原则，了解治安、道路交通、消防、环境保护、国家安全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则。
上述规定为本课“理解国家安全和重要性”“树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识”等教学目标的实现提供依据。
2.本课内容分析教材首先展示了一组人们享受幸福安宁生活的场景，使学生体会幸福生活来之不易，理解到幸福生活需要国家安全的有力保障。
在此基础上，论述国家安全的重要性，以及怎样树立总体国家安全观。
本节课的主要教学内容有两个：国家安全的重要性和总体国家安全观。
尤其是总体国家安全观的理论性较强，所以把第二个问题确立为教学难点，让学生理解“以人民安全为遵旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促动国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路”的深刻含义。
【教学目标】1.情感、态度、价值观树立总体国家安全观2.水平目标理解国家安全的重要性，培养根据是非善恶和国家的利弊得失实行价值判断并进一步做出行为选择的水平。
3.知识目标知道总体国家安全观的内容，了解构建国家安全体系的要求。
【重点】国家安全的重要性。
【难点】坚持总体国家安全观。
【学情分析】1.国家安全与每个人息息相关，国家安全得不到维护，人们的幸福生活就无从谈起，社会就不可能发展进步，民族复兴也无法保障。
部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课《认识总体国家安全观》教学设计
部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课《认识总体国家安全观》教学设计一. 教材分析《认识总体国家安全观》是部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性，以及维护国家安全的途径和方法。
教材通过生动的案例和深入的分析，帮助学生树立正确的国家安全观念，提高维护国家安全的意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对国家和社会有一定的认识和了解。
但总体国家安全观作为一个较为抽象的概念，对学生来说可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的认知水平和生活实际，用生动的案例和深入的分析来引导学生理解和接受总体国家安全观。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性，知道维护国家安全的途径和方法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的国家安全观念，增强维护国家安全的意识和能力。
四. 教学重难点1.重点：总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性。
2.难点：维护国家安全的途径和方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解总体国家安全观的重要性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和视频资源。
2.设计好小组讨论的问题和情景模拟的剧本。
3.准备教学PPT和相关教学辅助材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于国家安全的视频资料，引起学生的兴趣，然后提问：“你们认为什么是国家安全？国家安全对我们来说有什么重要性？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）呈现总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性的相关内容，让学生对总体国家安全观有一个初步的了解。
人教(部编)道德与法治八年级上册《维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观 认识总体国家安全观》_4
9.1理解总体国家安全观教学设计学习目标：情感、态度与价值观1．感受国家安全与我们每个人的生活息息相关2．树立总体国家安全观水平目标1．通过对国家安全作用或意义的理解，懂得安全、和平环境的来之不易2．通过对国家安全形势、内容的了解和理解，明确国家构建安全体系的必要性知识目标1．了解总体国家安全观形成的背景、基本内涵2. 树立总体国家安全观3. 知道国家安全体系重点难点教学重点：1．国家安全的重要性2．总体国家安全观内涵教学难点：对国家安全体系的理解教学过程自主学习了解国家安全的意义了解总体国家安全观形成的背景、基本内涵以及国家安全体系（设置问题，让学生自主学习，对所学内容有一个初步的了解。
小组探究，解疑答惑。
小组竞争，提升积极性，让课堂不拖沓，紧凑有效。
）导入新课视频：《叙利亚危机这五年》思考：叙利亚发生了什么？战争给这个国家和人民带来了什么？（观看视频主要是让学生体会国家安全对国家和人民的重要性）展示图片：课本96页我国人民的生活的图片，与叙利亚形成明显的对比.想一想：谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的理解。
幸福生活来之不易，需要国家安全的有力保障。
国家安全很重要，那有什么重要意义呢?一、国家安全与我们息息相关理解国家安全的重要性：1.国家安全是国家生存与发展的重要保障提示：国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。
国家安全有保障，经济社会才能持续发展，祖国才能更加繁荣富强。
2.国家安全是人民幸福安康的前提PPT出示材料，学生阅读，得出启示。
（目的是锻炼孩子们的领悟力与信息提取水平）教师总结：国家安全，人民生活幸福安康。
有一种观点你赞同吗？和平世界我们不需要重视国家安全，我们面临什么威胁？（学生思考）导出第二框内容二、坚持总体国家安全观思考：我国安全形势面临哪些挑战？政治安全，经济安全，文化安全，生态安全，国土安全，食品安全等等。
(多媒体出示)教师总结：因为面临国际国内威胁，我们有必要坚持总体国家安全观。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：认识总体国家安全观》优质课教案_1
第九课第一框《认识总体国家安全观》教学设计一、设计依据【教材分析】《道德与法治》（人民教育出版社，2017年7月第1版）八年级上册第四单元第九课第一框题。
本节课引领学生懂得国家安全与个人利益密切相关，国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民的幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。
国泰民安是全体人民的共同愿望。
我们要树立总体国家安全观，增强国家安全意识，明确国家安全，人人有责。
【内容依据】本课依据的课程标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系。
”同时,总体国家安全观要求构建集政治安全、军事安全、国土安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全核安全等为一体的国家安全体系，这些内容也是本课设计的依据。
【学情依据】国家安全与每个人息息相关，国家安全得不到保障，人民的幸福无从谈起，社会就得不到发展。
在青少年中开展国家安全教育，使其系统了解各领域的国家安全形势，提高他们的国家安全意识，引导他们从小树立“国家安全、荣誉和利益高于一切。
”的国家安全观，提高其甄别不同信息的能力，十分重要。
特别使对于长期生活在和平与安定环境中的初中学生来说，他们对于国内外安全领域面临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解，他们往往认为使国家安全部门的事，与自己关系不大，为此有必要引导学生树立总体国家安全观。
二、目标【教学目标】知识目标：从不同角度，不同层面了解国家安全的含义。
树立总体国家安全观，了解国家总体安全观形成的背景、基本内涵和基本内容。
能力目标：学生通过自主学习，培养问题意识，以及从教材中提取有效信息和分析问题、解决问题的能力。
在现实中具备辨识损害国家安全行为的能力，并提高维护国家安全的意识和能力。
情感态度与价值观目标：感受国家安全与我们每个人的生活息息相关，树立总体国家安全观，自觉承担维护国家安全的责任。
【教学程序】导入教学→自主学习-→预习反馈-→合作探究-→归纳总结-→情感升华→精题特训,能力提升【教学重点】什么是国家安全及国家安全的内容。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：认识总体国家安全观》优质课ppt课件_0
一、认识总体国家安全观
学习目标：
1.情感价值观目标：培养爱国情操，自觉承担 维护国家安全的责任，能够以实际行动维护 国家的安全。
2.能力目标：提高学生对维护或危害国家安全、 荣誉和利益的言行的辨别能力。
3. 知识目标：懂得国家安全与我们息息相关， 了解总体国家安全观形成的背景、基本内涵 和基本内容。
拥护。以下对国家安全的理解正确的是（ A ）
A. 国家安全包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家秘密 不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。 B. 维护国家安全对公民来说只是道德要求，没有强制性。 C. 国家安全特指国家的领土和主权完整不受侵犯。 D. 公民个人的力量是微弱的，对维护国家安全无能为力。
国家安全与我们息息相关。
1、国家安全的重要性？
(1)国家安全是人民幸福安康的前提； (2)国家安全是国家生存与发展的重政权、主权、 统一和领土完整、人民福祉、 经济社会可持续发展和国家其 他重大利益相对处于没有危险 和不受内外威胁的状态，以及 保持可持续安全状态的能力。
截美国在我领空侦察的行为（ B ）
A. 侵犯了美国利益 B. 是维护我国国家安全的需要
C. 不利于维护世界和平
D. 表明我国是军事强国
关注时事，坚持原则
2017年4月15日是《中华人民共和国国家安全 法》发布实施后的第二个“全民国家安全教育日”。 为了响应国家安全教育，为国家安全做宣传，请分 组查阅相关资料，说明我国国家安全面临的挑战， 树立国家安全意识，并制作一期手抄报。
自学提纲：
1、国家安全的重要性？ 2、为什么要树立总体国家安全观？ 3、总体国家安全观的内涵？ 4、怎样坚持总体国家安全观？ 5、怎样构建国家安全体系？
人教部编版八年级道德与法治上册《第九课 树立总体国家安全观-认识总体国家安全观》PPT课件
拓展延伸
有人认为，和平与发展是世界的潮流，经过三十 多年改革开放，我们国家积累了巨大的实力，再也不 用担心国家安全了。 你是否认可这一观点？谈谈你的理由。
示例：我不认可这一观点。理由：虽然和平与发 展是世界的潮流，但是依然存在很多影响和平的 因素，在新的形势下，存在新的威胁国家安全问 题。虽然我国目前积累了极大地实力，有能力应 对突发的国家安全事件，但是国家安全形式却不 容乐观。各个方面的国家安全问题频发，特别是 网络、生态、国土安全，需要时刻保持警惕。
（2）国家安全是人民_幸__福__安__康__的前提。 只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环 境和生产、生活环境，生命安全、财产安全 才能得到保障，才能获得安全感，进而创造 更加美好的生活和未来。
2.坚持总体国家安全观应该怎么做呢？
坚持总体国家安全观，要以_人__民__安__全__为 宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基 础，以军事、文化、社会安全为保障，以促 进_国__际__安__全__为依托，走出一条中国特色国家 安全道路。
自1984年鸦片战争以后，中国长期遭 受西方列强的野蛮侵略，国家主权和领土 完整遭到严重破坏，中国人民经历了不堪 回首的苦难。新中国成立后，国家安全有 了保障，人民生活得到改善。
我深切地感受到：国家的生存与发展离不 开国家安全。人民安居乐业，经济不断发展， 实现中华民族伟大复兴，更加离不开国家安全。 没有国家安全，这一切都是空谈。国家安全是 国家生存与发展的重要保障。
课堂小结
认识总体国家 安全观
国家安全与我们息息相关
状元成才路
坚持总体国家安全观
元成才路
都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，
状元成才路
内外因素比历史上任何时候都更复杂。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：认识总体国家安全观》赛课教案_2
《认识总体国家安全观》教学设计
【教材分析】
《认识总体国家安全观》是部编《道德与法治》八年级上册第九课第一框题的内容，包括国家安全与我们息息相关、坚持总体国家安全观两部分。
在第四单元中，上承《坚持国家利益至上》，下启《维护国家安全》，为行为落实做铺垫起着重要的作用。
本框所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系。
”
【学情分析】
现实背景:在国际形势日趋复杂的今天，随着社会的发展，影响国家安全和国家利益的因素是越来越多样化和国际化，比如说钓鱼岛问题、南海冲突、恐怖袭击、贸易战、文化安全等等，可以说国际安全问题是错综复杂、扑朔迷离。
总体来说，安全形势是十分严峻的。
学情背景:可以用12个字来概括，那就是感兴趣，少认识，有误区，意识淡。
对于长期生活在和平与安定环境中的初中生来说，他们对于国内外安全领域面临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解，很难充分认识到国家安全面临的严峻形势，缺少隐患意识，有些学生对国家安全问题很感兴趣，但受知识面的影响所知甚少，还有一部分学生则对国家安全存在错误的认识，认为在和平与发展的今天谈国家安全是杞人忧天，他们往往认为维护国家安全只是安全部门的事情，与自己没有太多关系。
【教学目标】
知识目标知道什么是国家安全观
能力目标帮助学生树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性
情感态度与价值观目标培养学生崇高的价值观和人生观，增强自觉维护国家安全的意识。
【重点难点】
教学重点：什么是国家安全及国家安全的内容。
教学难点：树立和认识总体国家安全观。
【教学过程】。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：认识总体国家安全观》赛课教案_1
导入新课
引出国家安全及总体国家安全观。
1、图片及视频：战争中的叙利亚儿童；
2、美丽的四中校园及四中学子的校园生活；
3、视频：腾飞的中国
提问：现在的中国是不是不用担心国家安全了呢？新形势下，国家安全包括哪些内容？
1、通过对比，让学生感受到自己的幸福生活与国家安全之间的关系；
2、由国家安全进一步引导出总体国家安全观，导入正题。
环节六：
学以致用
维护国家安全
1、情景表演
2、宣誓
培养学生自觉维护国家安全的意识和能力，形成维护国家安全，我们都是主角的观念。
火眼金睛学会辨别哪些事关系到国家安全用图片的形式呈现热点新闻事件引导学生关注社会关注新闻并学会思考辨别哪些事件关系到国家安全从而体会到国家安全的重要性明白国家安全与我们每个人息息相关
认识总体国家安全观
教学设计部编版八上
教学目标
（一）情感态度价值观目标：感受国家安全与我们每个人的生活息息相关，树立起总体国家安全观。
当前我国国内外安全问题复杂，所以提出了总体国家安全观。
由学生扮演记者，进行街头采访。
让学生有机会充分参与到课堂中，从国际、国内两个方面了解我国面临的安全问题。
环节四：聆听习语
1、总体国家安全观的基本内涵；
2、坚持总体国家安全观要处理好的五对关系，要做到十个重视；
3、坚持总体国家安全观要构建的安全体系（12领域）
1、视频：新闻直播；
2、理清五对关系；
3、图片：快速匹配
通过视频、关系图、图片等形式讲授总体国家安全观的基本内涵及怎样坚持总体国家安全观。
环节五：思维导图（课堂小结）
1、国家安全的含义；
2、国家安全与我们每个人息息相关；
部编人教版道德与法治八年级上册9.1《认识总体国家安全观》教学设计
部编人教版道德与法治八年级上册9.1《认识总体国家安全观》教学设计一. 教材分析《认识总体国家安全观》是部编人教版道德与法治八年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的概念、内涵和重要性。
教材通过理论讲解和实例分析，帮助学生树立国家安全意识，增强国家安全观念，提高维护国家安全的自觉性。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，对于国家安全这一概念，他们可以从课本中获取知识，但对于总体国家安全观的内涵和意义可能还存在着一定的理解难度。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例和深入的分析，让学生更好地理解总体国家安全观。
三. 教学目标1.让学生了解总体国家安全观的概念和内涵。
2.培养学生树立国家安全意识，增强国家安全观念。
3.提高学生维护国家安全的自觉性。
四. 教学重难点1.总体国家安全观的概念和内涵。
2.如何在日常生活中维护国家安全。
五. 教学方法1.讲授法：讲解总体国家安全观的概念和内涵。
2.案例分析法：通过实例分析，让学生了解国家安全的重要性。
3.小组讨论法：引导学生探讨如何在日常生活中维护国家安全。
4.情境教学法：创设情境，让学生体验国家安全的重要性。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料和视频资源。
2.设计好小组讨论的问题和情境。
3.准备好课件和教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示国家安全的相关图片和视频，引导学生关注国家安全问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解总体国家安全观的概念和内涵，让学生了解国家安全的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生探讨如何在日常生活中维护国家安全。
教师巡回指导，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）通过提问和回答，检查学生对总体国家安全观的理解和掌握程度。
5.拓展（5分钟）让学生举例说明国家安全在现实生活中的体现，提高学生对国家安全的认识。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调国家安全的重要性，提醒学生树立国家安全意识。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：认识总体国家安全观》优质课教案_0
第九课树立总体国家安全观第1课时认识总体国家安全观教学重点：国家安全的含义及国家安全的重要性教学难点：树立和认识总体国家安全观，并能自觉维护国家安全。
三、教学准备：PPT课件、视频下载四、教学过程：导入新课：播放习近平总书记十九大报告视频节选：（十）坚持总体国家安全观导入思考：视频中出现最多的词是哪个词语？学生回答教师：十九大将总体国家安全观纳入新时代中国特色社会主义思想，什么是国家安全？什么是总体国家安全观哪？带着这样的问题我们共同学习第九课第一课时认识总体国家安全观。
讲授新课：目标导学一：国家安全与我们息息相关(一)国家安全的含义及重要性活动一：结合地图理解国家安全教师出示地图并设问思考：我国最年轻的也是最南端的地级市是哪个市？设立的意义是什么？学生回答三沙市以及三沙市的意义政权主权领土完整以及国家海洋权益等都关系到国家安全，那什么是国家安全？归纳总结一：什么是国家安全？国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保持可持续安全状态的能力。
活动二:感受我的安全感和幸福感教师多媒体展示两张图片，学生回答在图片中不过看到了哪些信息？结合学生的回答教师介绍照片细节思考：1.我们的安全感幸福感来自于哪些方面？个人的幸福生活与国家安全有什么关系？2.“国安则国强”结合历史知识谈一谈你对这句话的理解？学生谈感受和收获学生归纳总结二：国家安全的重要性国家安全是实现国家利益最根本的保障；国家安全是国家生存发展的重要保障；国家安全是人民幸福安康的前提。
目标导学二：坚持总体国家安全观活动三：居安思危1.地震等自然灾害2.三股势力发动暴力恐怖事件3.菲律宾与我争夺黄岩岛主权4.国际窃听网络泄密5.间谍偷拍军事基地6.朝鲜半岛核问题小组合作探究3分钟：1.哪些现象会威胁到国家安全？2.选取一个说说为什么它会威胁国家安全？具体会威胁到哪一方面？学生小组讨论，派代表汇报小组合作成果利用地图与磁铁展示出我国安全形势的新变化师生总结归纳三：总体国家安全观提出的背景今天我们国家安全的内涵与外延比历史上任何时候都更丰富；时空领域比历史上任何时候都更宽广；内外因素比历史上任何时候都更复杂。
八年级《道德与法治》第九课树立总体国家安全观课后习题答案
第九课树立总体国家安全观第一框认识总体国家安全观教材第96页结合以上图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。
提示：国家安全是人民幸福安康的前提。
只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。
教材第97页结合所学的历史知识，谈谈你阅读上述材料后的感受。
提示：中华人民共和国成立前的一百多年间，我国遭受列强侵略，国家主权和领土完整受到破坏，人民生活苦不堪言。
中华人民共和国成立后，我国经济社会发生了翻天覆地的变化，人民生活水平不断提高，综合国力大幅提升。
这让我们认识到了国家安全的重要性，说明国家安全是国家生存和发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。
国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。
国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。
教材第98页（1）你还能找到哪些与国家安全相关的实例？（2）你如何看待当前我国面临的安全形势？提示：（1）我国海洋权益存在复杂纠纷，如南海问题边界争端尚未完全解决，如钓鱼岛问题；少数分裂势力影响边疆的安全与稳定，如民族分裂活动；我国周边某些国家不断加强军事力量，增加了我国周边环境中的不安全因素；经济全球化给我国的经济安全带来了挑战；各国文化交流越来越频繁，给我国的文化安全带来威胁；境外安全形势日益严峻，给我国海外公民的生命安全、财产安全带来了威胁；等等。
（2）今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路。
教材第99页（1）你是否认小李的观点？谈谈你的理由。
（2）结合习近平的讲话，谈谈如何提高风险意识。
提示：（1）不认可。
和平与发展确实是当今世界的潮流。
经过几十年的改革开放，我国确实积累了巨大的实力，但这并不意味着不用担心国家安全了。
八年级上册道德与法治治第九课：【树立总体国家安全观】知识点
八年级上册道德与法治治第九课：【树立总体国家安全观】知识点第九课树立总体国家安全观第一框认识总体国家安全观1、什么是国家安全？（P97相关链接）国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。
2、★为什么要维护国家安全？（P97）①国家安全是国家生存与发展的重要保障。
②国家安全是人民幸福安康的前提。
（③国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益最根本的保障，是民族复兴的根基。
P96蓝字）3、为什么要坚持总体国家安全观？（P98）今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。
4、★总体国家安全观的内涵？（P98）以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
5、如何坚持总体国家安全观？（P99）①必须统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全，统筹维护和塑造国家安全。
②我国要构建涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域的国家安全体系。
第二框维护国家安全1、我国武装力量的任务是什么？（P100）巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。
2、为什么要坚持党对人民军队的绝对领导？（P101）①人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石，党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。
②坚持党对人民军队的绝对领导，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。
3、如何全面推进国防和军队现代化？（P100-P101）①必须全面贯彻习近平强军思想，贯彻新时代军事战略方针。
部编人教版《道德与法治》八年级上册9.1 认识总体国家安全观
(2)各级政府为什么要做好国家安全工作?
因为:①国家安全是实现国家利益最根本的保障,关系人民幸
福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。②国家安全与每个 人息息相关,是人民幸福安康的前提和保障。③国家安全是国
家生存与发展的重要保障。国家安全有保障,经济社会才能不
断发展,祖国才能更加繁荣富强。
第四单元
第九课
第一框
维护国家利益
认识总体国家安全观
树立总体国家安全观
1.感受国家安全与人民生活的密切联系,体会国家安全的重 要意义。 2.全面把握国家安全的内涵和内容,树立总体国家安全观。
最近,“中国有多安全?”问题引发各国网友讨论。很多 来过中国旅行,或是在华工作和学习的外国人,都对中国的 治安环境竖起大拇指。深夜敢出门,这也是外国人反映最集
(1)请你简述总体国家安全观的基本内容。
以人民安全为宗旨,以政治安全为根本,以经济安全为基础,以
军事、文化、社会安全为保障,以促进国际安全为依托,走出 一条中国特色国家安全道路,构建集政治安全、国土安全、军
事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络
安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体 系。
存就会受到挑战。国家安全有保障,经济社会才能不断发展,
祖国才能更加繁荣富强。
2.提起国家安全,很多人可能觉得离自己非常遥远,但其实维 护国家安全与每个人息息相关。2017年6月28日,在浙江省 党委政法委专职副书记培训班上,浙江国家安全厅主要领导 作了题为《以总体国家安全观为指导,共同做好我省国家安 全工作》的专题讲座,全面阐述了“总体国家安全观”的内容 、发展过程,并对如何共同做好浙江省国家安全工作提出了 要求。
中、体会最深切的细节。
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教师板书盾牌形状。
学生对于国家安全的含义和内容范围，普遍存在着模糊认识和误解，先让学生来谈什么是国家安全，再通过博物馆前言的形式，讲解国家安全，可以加深理解，澄清错误认识。
通过志愿者身份的代入，能够增强学生的主人翁意识，体现了学生的主体地位，能够提高学习效率。
将战乱中叙利亚儿童的生活实际，通过参观的角度进行展示，自然流畅，进而与学生自己的生活实际进行对比，感受中国的安全现状，感受国家安全是人民幸福安康的前提。
微课《总体国家安全观》
同学们学会了吗？让我前往展馆的互动区域，参与答题。
活动：小组竞答
必答题：国家安全观的五大要素连线
抢答题：
1、树立总体国家安全观，要走一条什么道路
2、全民国家安全教育日是哪一天？
3、总体国家安全观五对关系的填空
4、国家安全体系内容填空
（过渡）同学们，本次学习和参观，就要接近尾声了，作为国家安全主题博物馆的志愿者，我们怎样才能让更多的了解国家安全的相关知识呢？在第四展馆中，开辟了一个特殊板块——志愿者寄语，请同学们以小组为单位，设计一条宣传标语，你可以发表自己的独家见解，让更多的人认识总体国家安全观。
活动要求：
形式：小组合作
探究：威胁国家安全的实例。
要求：思维导图的形式呈现合作成果。
小组展示合作成果。
教师挑选有代表性的小组展示。
师小结：同学们举出了这么多威胁国家安全的新挑战，可以看出国家安全形势还是比较复杂的，面临国家安全形势的新变化，我们要树立总体国家安全观，什么是总体国家安全观呢？我们在展馆的科普区域看看相关的介绍。我们一起学习一下。
播放“战乱中的叙利亚儿童”图片，教师配乐解读。
设问：看完这部分展览，你有哪些感受？
生1：为祖国感到自豪
生2：感觉自己很幸运，很安全
教师小结：国家安全是人民幸福安康的前提。
（过渡）志愿者还有一项重要的工作是义务讲解，在第二展馆中，我们将看到一段来自中国家博物馆讲解员的专业示范，让我们把握好这次学习机会，看过后，模仿着讲一讲。
尊重新教材的教学理念，将新教材中的案例灵活运用到教学中，将教材文字内容转化成国家级讲解员的精彩讲述，通过他的讲解，使学生感受到，百年中国，沧桑巨变，苦难的中国和辉煌的中国形成了鲜明的对比，今天的祖国不断地强大，也给国民带来更多的安全感。
认识总体国家安全观教学设计
课题名称
认识总体国家安全观
教师
教学对象
8年级
科目
道德与法治
课时
1
教学目标
情感态度与价值观目标：感受国家安全与我们每个人的生活息息相关。树立总体国家安全观。
能力目标：在现实生活中具备辨识损害国家安全行为的能力。
知识目标：了解国家安全的意义。
了解总体国家安全观形成的背景、基本内涵和基本内容。
工作人员说大家分析的很全面，在展馆的前言中，简单介绍了国家安全的内涵，我们来了解一下。
生读：国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保持可持续安全状态的能力。
师：了解了什么是国家安全，我们今后就要多多关心国家大事，才能更好地关注国家安全。
教学方法
模块教学法，情境教学法，案例分析法，活动探究法
教学重点、
难点
重点：树立总体国家安全观国家安全的内容
难点：认识和树立总体国家安全观
教学过程
师生活动
设计意图
导入新课
导入：同学们做过志愿者吗？现在某主题博物馆正在招募志愿者，让我们一起去看看相关的要求吧。
大屏幕出示要求：关心国事、思虑周全、组织安排、独家见解。
第二展馆
播放视频国博讲解员河森堡
师：示范结束，如果我们沿着这条复兴之路继续走下去，我们将看到近代中国取得的辉煌成就，展厅的这一部分，就是我们要模仿讲解的内容，下面给大家一点时间准备一下，老师给大家发一份解说词的纲要，请你结合自己的实际，选择一项为我们讲解。
学生准备。
学生模仿讲解，由学生选出最佳讲解员。
师小结：国家安全是国家生存和发展的重要保障。国家安全与我们每一个人的息息相关。
（过渡）既然国家安全这么重要，那我们国家的安全形势如何呢？下面让我们走进第三展馆去一探究竟吧。
第三展馆
这一展馆目前还在升级改造之中，所以我们看到这面展示墙上还有很多的空白，其实布置展馆也是一项志愿者的重要工作，需要很强的组织安排能力，工作人员同意让我们试一试，如果做得好，可以把作品留在展馆当中。
设问：作为志愿者我们有很多工作都要占用节假日，不知道同学们平时的节假日都是怎么安排的？
生1：学习。
生2：探亲、旅游。
生3：跟朋友出去玩。
师：看来同学们的日常生活还是挺丰富的，但是听到了这些，工作人员的表情变得很凝重，因为这些在我们看来再平凡不过的生活，在世界上的另外一些地方却成了奢望。比如，战乱中的叙利亚。下面我们在第一展馆的展览部分了解一下当地的情况。
第四展馆
活动：志愿者寄语
目标——设计宣传标语
要求——小组合作：
主题——总体国家安全观
小组合作，同伴互助。
小组展示学习成果。小组长带领大家宣读宣传标语。
活动：优秀志愿者团队评选
同学们，本次的参观和学习就要结束了，大家数一数手中的小徽章，数量最多的小组，荣获优秀志愿者团队称号，掌声鼓励。
那么，大家再看一看，这个小徽章是什么形状？
师：同学们觉得这些要求高吗？
师：有哪位细心的同学，能以上面四个要求为线索，猜一猜我们今天要去的博物馆主题是什么？——国家安全。
（过渡）下面就让我们跟随工作人员开启这场说走就走的学习旅程吧。在旅程的最后，我们以小组为单位，评选出优秀志愿者团队。
说明：在课堂活动中，教师会给表现出色的小组和个人发下小徽章，小徽章数量最多的荣获优秀志愿者团队称号。
通过创设“国家安全主题博物馆”这一情境，激发学生的学习兴趣，增加课堂的趣味性。
通过“展馆”开展学习，脉络清晰。根据对志愿者的要求，引入本课主题——国家安全。
教学过程
教学过程
第一展馆
设问：
让我们首先走进第一展馆，工作人员想问问同学们，作为国家安全主题博物馆的志愿者，你认为国家安全都包含哪些方面呢？
生回答。
（过渡）除了表达清晰，仪态大方之外，还需要讲解员思虑周全，这样才能应对工作中突发状况，比如，观众的突然提问。
刚才老师作为一个普通观众在听讲解的时候，就产生了一个疑问：为什么在国家安全主题博物馆里面要陈列这么多祖国近些年的成就呢？
生：只有国家强大，我们才能取得成就，其中有些成就，能增加国防实力，科技实力，这样可以反过来维护国家的安全。