四年级下速算巧算
四年级巧算题15道并讲出巧在哪
四年级巧算题15道并讲出巧在哪在四年级的数学学习中，巧算题是一种非常有趣的数学题目。
这些题目既能够培养学生的逻辑思维能力，又能够激发他们对数学的兴趣。
今天，我们就来看看四年级的15道巧算题，并讲解一下其中的巧妙之处。
1. 巧算题1题目：26+38=？巧在哪：这道题的巧妙之处在于可以利用进位的算法，将26和38拆分成个位数和十位数相加的方式，即可简单求得结果。
2. 巧算题2题目：54-29=？巧在哪：这道题的巧妙之处在于可以利用借位的算法，将54减去29时，可以通过借位的方式来得到正确的答案。
3. 巧算题3题目：63*5=？巧在哪：这道题的巧妙之处在于可以利用将63分解成60和3相乘的方式，再将结果相加来得到最终的答案。
4. 巧算题4题目：72÷8=？巧在哪：这道题的巧妙之处在于可以利用分解除数的方式，将72分解成8的倍数相加的方式，来得到最终的商。
5. 巧算题5题目：58+47=？巧在哪：这道题的巧妙之处在于可以利用分别求十位数和个位数的和，再将两者相加来得到最终的结果。
6. 巧算题6题目：83-49=？巧在哪：这道题的巧妙之处在于可以利用将83减去40和9的方式，再将两者相减来得到最终的结果。
7. 巧算题7题目：35*6=？巧在哪：这道题的巧妙之处在于可以利用将35分解成30和5相乘的方式，再将结果相加来得到最终的答案。
8. 巧算题8题目：96÷8=？巧在哪：这道题的巧妙之处在于可以利用将96分解成80和16的方式，再将两者相除来得到最终的商。
9. 巧算题9题目：42+59=？巧在哪：这道题的巧妙之处在于可以利用将42和59分别拆分成十位数和个位数相加的方式，再将两者相加来得到最终的结果。
10. 巧算题10题目：77-38=？巧在哪：这道题的巧妙之处在于可以利用将77减去30和8的方式，再将两者相减来得到最终的结果。
11. 巧算题11题目：25*9=？巧在哪：这道题的巧妙之处在于可以利用将25乘以10，再减去25自身的方式来得到最终的结果。
人教版小学数学四年级下册 运算定律与简便计算 知识篇
加、减法的速算与巧算( 基础篇 )1、加法运算定律（2个）：☆加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。
即：a + b = b + a☆加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。
即：(a + b) + c = a + (b + c)（提醒：运用加法结合律时，要注意把结合的两个数用括号括起来。
）连加的简便计算方法：①使用加法交换律、结合律凑整（把和是整十、整百、整千的数先交换再结合在一起。
）②个位：1与9，2与8，3与7，4与6，5与5，结合。
③十位：0与9，1与8，2与7，3与6，4与5，结合。
连加的简便计算例题：50+98+50 488+40+60 １６５+９３+３５ 65+28+35+72＝50+50+98 ＝488+（40+60）＝９３+１６５+３５＝（65+35）+（28+72）＝100+98 ＝488+100 ＝９３+（１６５+３５）＝ 100+100＝198 ＝588 ＝293 ＝ 2002、连减的性质：☆一个数连续减去几个数等于这个数减去这几个数的和。
即：a – b – c = a – (b + c)注：连减的性质逆用：a – (b + c) = a – b – c = a – c – b☆一个数连续减去两个数，可以用这个数先减去后一个数再减去前一个数。
即：a－b－c＝a—c－b连减的简便计算方法：①连续减去几个数就等于减去这几个数的和。
如：106-26-74 = 106-(26+74)②连续减去两个数可以先减去后一个数再减去前一个数。
如：226-58-26=226-26-58③减去几个数的和就等于连续减去这几个数。
如：106-(26+74) = 106-26-74连减的简便计算例题：528—65—35 528—89—128 528—（150+128）=528—（65+35） =528—128—89 =528—128—150=528—100 =400—89 =400—150=428 =311 =2503、加、减法混合运算的性质：在计算没有括号的加、减混合运算时，计算时可以带着运算符号“搬家”。
四年级下册速算与巧算(加法和减法专题)
速算与巧算（二）专题简析速算与巧算是计算中的一个重要组成部分。
掌握一些速算与巧算的方法，有助于提高我们的计算能力和思维能力。
本节课主要学习加减法的巧算方法，主要是根据加减法的运算定律和运算性质，通过对算式适当变形从而使计算简便。
类型一凑数法：在加法计算中，我们常常把接近于10，100，1000，10000...的数字化成整10，整100，整1000，整10000...,从而使计算更加简便。
计算（1）8+98+998+9998（2）9999+9999+999+99+9（3）19998+39996+49995+69996类型二在算式中找到一个比较接近的数，大加小减。
计算（1）489+487+483+485+484+486+488（2）381+378+382+383+379（3）1032+1028+1033+1029+1031+1030类型三在一个没有括号的算式中，如果只有第一级运算，计算时可以根据运算定律和性质调换加数或减数的位置。
计算（1）632-136-232 （2）128+186+72-86（3）283+69-183 （4）312+746+588-246类型四在计算有括号的加减混合运算时，有时为了使计算简便，可以先去掉括号：如果括号前面是“+”，去括号后，括号内的符号不变；如果括号前面是“-”，去括号后，括号内的“+”就要变成“-”。
计算（1）248+（152-127）（2）324-（124-97）（3）662-（315-238）（4）567-（167-486）+392-（186-208）类型五添括号：括号前面是加号，添上括号不改号；括号前面是减号，添上括号要改号.（1）286+879-679 （2）812-593+193（3）887-343-244 （4）632-385+285本周作业：（必须用简便算法）312+746+588-246372-（561-228）5061-369-6311189-（189+256）-（644-272）。
四年级速算、巧算方法
速算与巧算方法随着数学竞赛的蓬勃发展，数值计算充满了活力，除了遵循四则混合运算的运算顺序外，破局部考虑、立整体分析，巧妙、灵活地运用定律和方法，对处理一些貌似复杂的计算题常常有事半功倍的效果，常见适用的巧算方法如下：一、凑整法整数速算与巧算的基础是凑整思想，通过用交换律、结合律和分配律凑出1,10,100,1000，…，将复杂的计算变简便。
运算定律是巧算的支架，是巧算的理论依据，根据式题的特征，应用定律和性质“凑整”运算数据，能使计算比较简便。
1、加法“凑整”。
利用加法交换律、结合律“凑整”，例如：4673＋27689＋5327＋22311=（4673＋5327）＋（27689＋22311）= 10000＋50000= 600002、减法“凑整”。
利用减法的性质“凑整”，例如：50－13－7= 50－（13＋7）= 303、乘法“凑整”。
利用乘法交换律、结合律、分配律“凑整”，例如：125×4×8×25×78=（125×8）×（4×25）×78= 1000×100×78= 78000004、补充数“凑整”。
末尾是一个或几个0的数，运算起来比较简便。
若数末尾不是0，而是98、51等，我们可以用（100-2）、（50＋1）等来代替，使运算变得比较简便、快速。
一般地我们把100叫作98的“大约强数”，2叫做98的“补充数”；50叫作51的“大约弱数”，1叫作51的“补充数”。
把一个数先写成它的大约强（弱）数与补充数的差（和），然后再进行运算，例如：（1）387＋99=387＋（100-1）=387＋100-1=486（2）1680-89=1680-（100-11）=1680-100+11=1580+11=1591（3）69×101=69×（100+1）=6900+69=6969二、基准数法根据数据特征，从诸多数中选择一个做计算基础的数，通过“割”、“补”，采用“以乘代加”的方法速算。
四年级下册奥数第21讲速算巧算（二）
四年级下册奥数第21讲速算巧算（⼆）第21周速算巧算（⼆）专题简析：乘除法的巧算⽅法主要是利⽤乘除法的运算定律、运算性质以及积商的变化规律，通过对算式适当变形，将其中的数转化成如整⼗、整百、整千的数，或者使计算中的⼀些数变得易于⼝算，从⽽使计算简便。
例1:计算：1、325÷25 2、3150÷45练习⼀：计算下⾯各题1、450÷252、525÷253、3500÷1254、10000÷6255、49500÷9006、9000÷225例2:计算25×125×4×8练习⼆：计算下列各题1、125×15×8×42、25×243、125×164、35×45×45、125×25×326、25×5×64×125例3:计算下列各题1、（360＋108）÷362、1÷2+3÷2+5÷2+7÷2练习三：计算下⾯各题1、（720＋96）÷242、（4500－90）÷453、2652÷264、1976÷195、73÷36+105÷36+146366、（10000-1000-100-10）÷10 例4:计算158×61÷79×3练习四：计算下⾯各题1、238×36÷119×52、138×27÷69×503、1000×32÷125×254、406×312÷104÷203例5:计算下列各题1、103×96÷162、200÷(25÷4)练习五：计算下⾯各题1、612×366÷1832、1000÷（125÷4）3、（13×8×5×6）÷（4×5×6）4、241×345÷678÷345×（678÷241）5、100000÷32÷125÷25课后练习1、⽤简便⽅法计算下⾯各题。
人教四下数学【运算定律与简便计算】知识篇
人教版四年级下册数学加、减法的速算与巧算( 基础篇 )1、加法运算定律（2个）：☆加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。
即：a + b = b + a☆加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。
即：(a + b) + c = a + (b + c)（提醒：运用加法结合律时，要注意把结合的两个数用括号括起来。
）连加的简便计算方法：①使用加法交换律、结合律凑整（把和是整十、整百、整千的数先交换再结合在一起。
）②个位：1与9，2与8，3与7，4与6，5与5，结合。
③十位：0与9，1与8，2与7，3与6，4与5，结合。
连加的简便计算例题：50+98+50 488+40+60 １６５+９３+３５ 65+28+35+72＝50+50+98 ＝488+（40+60）＝９３+１６５+３５＝（65+35）+（28+72）＝100+98 ＝488+100 ＝９３+（１６５+３５）＝ 100+100＝198 ＝588 ＝293 ＝ 2002、连减的性质：☆一个数连续减去几个数等于这个数减去这几个数的和。
即：a – b – c = a – (b + c)注：连减的性质逆用：a – (b + c) = a – b – c = a – c – b☆一个数连续减去两个数，可以用这个数先减去后一个数再减去前一个数。
即：a－b－c＝a—c－b连减的简便计算方法：①连续减去几个数就等于减去这几个数的和。
如：106-26-74 = 106-(26+74)②连续减去两个数可以先减去后一个数再减去前一个数。
如：226-58-26=226-26-58③减去几个数的和就等于连续减去这几个数。
如：106-(26+74) = 106-26-74连减的简便计算例题：528—65—35 528—89—128 528—（150+128）=528—（65+35） =528—128—89 =528—128—150=528—100 =400—89 =400—150=428 =311 =2503、加、减法混合运算的性质：在计算没有括号的加、减混合运算时，计算时可以带着运算符号“搬家”。
四年级简便计算方法和技巧
四年级简便计算方法和技巧
四年级简便计算的方法和技巧主要包括以下几个方面：
1. 提取公因式：在运算过程中，如果存在相同的因数，可以将它们提取出来，从而简化计算。
例如，计算 125 × 88，可以提取公因数125，即 125 ×(88/125) = 100。
2. 分配律：对于乘法分配律，可以用来简化计算。
例如，计算 45 × (10 + 2)，可以应用分配律，得到 45 × 10 + 45 × 2，然后分别计算两个部分，简化计算过程。
3. 交换律和结合律：在运算过程中，可以利用交换律和结合律来改变运算顺序，从而简化计算。
例如，计算 30 + 25 + 40，可以改变顺序，得到 (30 + 40) + 25，从而简化计算。
4. 运算法则：在运算过程中，可以灵活运用运算法则，如加法结合律、乘法结合律等，从而简化计算。
例如，计算 (30 + 40) + (50 + 60)，可以应用加法结合律，得到 (30 + 40 + 50) + 60，从而简化计算。
5. 拆分法和乘法分配律：在运算过程中，可以将数拆分成整数和分数两部分，或者将一个数分配给两个数相乘的形式，从而简化计算。
例如，计算 34 ×(7/2)，可以将34拆分成30 +4，得到(30 × (7/2) + 4 × (7/2)，然后分别计算两个部分，简化计算过程。
以上是一些常见的四年级简便计算的方法和技巧，通过熟练掌握这些方法和技巧，可以有效地提高计算的准确性和效率。
同时，还需要注意观察数字的特点和规律，灵活运用各种运算方法，以更好地解决数学问题。
四年级下册数学简便计算方法技巧
四年级下册数学简便计算方法技巧
在四年级的下学期，学生们学习的数学内容较为复杂，需要掌握一些简便的计算方法和技巧。
以下是一些可以帮助学生提高计算效率和准确性的技巧：
## 快速验算方法
快速验算是指在计算过程中，用一些简单的方法检验计算结果的正确性。
例如，对于加法和减法计算，可以使用逆运算的方法来检验结果是否正确。
对于乘法和除法计算，可以使用分配律和结合律等数学定律来检验结果是否正确。
## 快速计算方法
在进行加减乘除计算时，有一些简单的技巧可以帮助学生快速计算。
例如，在加法计算时，可以将数码分解后进行运算；在乘法计算时，可以利用倍数和分配律；在除法计算时，可以利用倍数和分配律进行简化。
## 算式变形方法
算式变形是指利用数学定律和运算法则，将复杂的算式转化为简单的
算式，从而提高计算效率和准确性。
例如，在进行加减法计算时，可以将算式变形为同类项相加的形式，从而简化计算过程。
## 脑力训练方法
数学计算需要一定的脑力训练，才能保证计算的准确性和效率。
因此，在日常生活中，学生可以进行一些脑力训练，例如进行数学游戏、计算速度训练等，以提高自己的计算能力。
以上是一些四年级下册数学简便计算方法和技巧，希望能够帮助学生们提高数学计算的效率和准确性。
小学四年级实用小学巧算和速算方法总结.doc
第一讲速算与巧算（一）一、加法中的巧算1.什么叫“补数”？两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…，就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”。
如：1+9=10，3+7=10，2+8=10，4+6=10，5+5=10。
又如：11+89=100，33＋67=100，22+78=100，44+56=100，55+45=100，在上面算式中，1叫9的“补数”；89叫11的“补数”，11也叫89的“补数”.也就是说两个数互为“补数”。
对于一个较大的数，如何能很快地算出它的“补数”来呢？一般来说，可以这样“凑”数：从最高位凑起，使各位数字相加得9，到最后个位数字相加得10。
如：87655→12345，46802→53198，87362→12638，…下面讲利用“补数”巧算加法，通常称为“凑整法”。
2.互补数先加。
例1巧算下面各题：①36+87+64②99+136＋101③ 1361＋972＋639＋28解：①式=（36＋64）＋87=100＋87=187②式=（99＋101）＋136=200+136=336③式=（1361＋639）＋（972＋28）=2000+1000=30003.拆出补数来先加。
例2 ①188＋873 ②548＋996 ③9898＋203解：①式=（188+12）+（873-12）（熟练之后，此步可略）＝200+861=1061②式=（548-4）＋（996＋4）=544+1000=1544③式=（9898＋102）＋（203-102）=10000+101=101014.竖式运算中互补数先加。
如：二、减法中的巧算1.把几个互为“补数”的减数先加起来，再从被减数中减去。
例3① 300-73-27② 1000-90-80-20-10解：①式= 300-（73＋ 27）＝300-100=200②式=1000-（90＋80＋20＋10）＝1000-200＝8002.先减去那些与被减数有相同尾数的减数。
(完整版)人教版小学数学四年级下册【运算定律与简便计算】知识篇
力口、减法的速算与巧算（基础篇）1加法运算定律（2个）：☆加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。
即：a +b = b + a☆加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两 个数相加，再加上第一个数，和不变。
即：（a+b ）+c = a+（b+c ） （提醒：运用加法结合律时，要注意把结合的两个数用括号括起来。
）连加的简便计算方法：① 使用加法交换律、结合律凑整（把和是整十、整百、整千的数先交换再结合在一起。
）② 个位：1与9, 2与8, 3与7，4与6, 5与5,结合。
③ 十位：0与9，1与8, 2与7，3与6, 4与5,结合。
连加的简便计算例题：50+98+50488+40+60165+93+35 65+28+35+72=50+50+98 =488+ (40+60) =93+165+35 =(65+35) + (28+72) =100+98 =488+100 =93+(165+35) =100+100 =198=588=293=2002、连减的性质:☆一个数连续减去几个数等于这个数减去这几个数的和。
即：a - b - c = a - （b + c ）注：连减的性质逆用：a - （b + c ） = a - b - c = a - c - b ☆一个数连续减去两个数，可以用这个数先减去后一个数再减去前一个数。
即：a-b-c = a-c-b 连减的简便计算方法：① 连续减去几个数就等于减去这几个数的和。
如：106-26-74 = 106-（26+74）② 连续减去两个数可以先减去后一个数再减去前一个数。
如： 226-58-26=226-26-58③减去几个数的和就等于连续减去这几个数。
如: 连减的简便计算例题：3、加、减法混合运算的性质：在计算没有括号的加、减混合运算时，计算时可以带着运 算符号106-(26+74) = 106-26-74528—65—35 528— 89—128 528 =528—( 65+35) =528 —128— 89=528—100=400 — 89=528 =400—(150+128) —128—150 —150=428=311=250“搬家”。
四年级下册简便方法计算
简便方法计算在数学学习中起到了极为重要的作用，它不仅能够提高学生的计算速度，还能够培养学生的逻辑思维能力。
下面我们来介绍一些四年级下册简便方法计算的技巧。
一、加减运算简便方法1.加法运算：（1）先化整为零再结合策略：将需要计算的数化为整十或整百，再结合数学的加法性质进行计算。
比如，计算35+27，可以先将27拆分为20+7，然后再计算35+20=55，最后加上7得到答案62（2）十位数相同、个位数相补再结合策略：当两个数字的十位数相同，而个位数相加后又是10的倍数时，可以利用这个特点进行计算。
比如，计算24+26，我们可以发现两个十位数都是2，而个位数4和6相加得到10，所以答案就是30。
2.减法运算：（1）简便减法法则：当两个数字的个位数相同，十位数也相差1时，可以通过直接将个位数相减得到答案。
比如，计算95-94，我们可以直接写出答案1（2）退位减法法则：当我们进行减法时，有时候个位数不够减，就需要向十位借位。
例如，计算72-39，个位数2不够减，就需要向十位借位。
此时，我们将个位数变成12，再减去个位数，就可以得到10，然后再借位，得到6，最后得到答案33二、乘除运算简便方法1.乘法运算：（1）倍数法则：当我们需要计算一个数的整数倍时，可以利用倍数的概念进行计算。
比如，计算73×4，我们可以先计算73×2=146，然后再将146×2得到答案292（2）近似估算法则：当我们需要快速计算一个较大数和一个较小数的乘积时，可以先估算，再进行乘法运算。
比如，计算26×9，我们可以先将9近似估算为10，然后进行计算得到260，最后再去掉一个26即可得到2342.除法运算：（1）找商法则：当我们进行除法运算时，可以通过划线找商的方法进行计算。
比如，计算120÷6，我们可以划掉10，然后再划掉数量相等的10，直到划掉的数字和被除数相等。
这样我们就可以得到商的答案20。
四年级下册简便计算公式大全
《四年级下册简便计算公式大全》小朋友们，今天老师来给你们讲讲四年级下册的简便计算公式。
咱们先来说说加法交换律，比如 2 + 3 = 3 + 2 ，两个数相加，交换它们的位置，和不变。
就像你有 2 个苹果，我有 3 个苹果，咱俩的苹果总数不管谁先谁后加，都是5 个。
再说说加法结合律，(1 + 2) + 3 = 1 + (2 + 3) ，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
比如说，我们要算 1 + 2 + 3 ，可以先算 1 + 2 等于 3 ，再加上 3 等于 6 ；也可以先算2 + 3 等于 5 ，再加上 1 还是等于 6 。
小朋友们，是不是很简单呀？《四年级下册简便计算公式大全》小朋友们，咱们接着来讲。
乘法交换律，2 × 3 = 3 × 2 ，两个数相乘，交换因数的位置，积不变。
就好像你分两组，每组 2 个人，我分两组，每组 3 个人，咱们的总人数不管怎么算都是6 个人。
乘法结合律，(2 × 3) × 4 = 2 × (3 × 4) ，三个数相乘，先把前两个数相乘，再和另外一个数相乘，或者先把后两个数相乘，再和另外一个数相乘，积不变。
比如算 2 × 3 × 4 ，可以先算 2 × 3 等于 6 ，再乘以4 等于24 ；也可以先算3 × 4 等于12 ，再乘以 2 还是24 。
小朋友们，能理解吗？《四年级下册简便计算公式大全》小朋友们，老师再和你们说一说。
乘法分配律，(a + b) × c = a × c + b × c ，两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加。
比如说，有 5 个小组，每个小组里有 2 个男生和 3 个女生，那总人数就可以用(2 + 3) × 5 ，也可以 2 × 5 + 3 × 5 ，结果都是25 人。
四年级下册简便数学运算完整版
四年级下册简便数学运算完整版一、加法简便数学运算是一种简化复杂算式计算的方法，让我们能够更快速地进行数学运算。
1. 加法运算要点- 两个数相加时，先将个位数对齐，然后按照从右向左的顺序逐位相加，记下个位数的结果，十位数向前进位。
- 进位时，只需在加法运算中加上进位的数即可。
2. 加法简便运算示例例题1：计算156 + 287解：先将个位数对齐，然后从右到左逐位相加。
1 5 6+ 2 8 7---------4 4 3所以，156 + 287 = 443。
例题2：计算731 + 468解：先将个位数对齐，然后从右到左逐位相加。
7 3 1+ 4 6 8---------1 1 9 9所以，731 + 468 = 1199。
二、减法1. 减法运算要点- 两个数相减时，先将个位数对齐，然后按照从右向左的顺序逐位相减，记下个位数的结果，不够减时向前借位。
- 借位时，在上一个数位中借1个单位即可。
2. 减法简便运算示例例题1：计算798 - 365解：先将个位数对齐，然后从右到左逐位相减。
7 9 8- 3 6 5---------4 3 3所以，798 - 365 = 433。
例题2：计算942 - 539解：先将个位数对齐，然后从右到左逐位相减。
9 4 2- 5 3 9---------3 9 3所以，942 - 539 = 393。
三、乘法1. 乘法运算要点- 两个数相乘时，先将个位数对齐，然后按照从右向左的顺序逐位相乘。
- 相乘后的个位数保留，十位数向前进位。
- 进位时，只需在运算结果中加上进位的数即可。
2. 乘法简便运算示例例题1：计算24 × 3解：先将个位数对齐，然后从右到左逐位相乘。
2 4× 3---------7 2所以，24 × 3 = 72。
例题2：计算53 × 7解：先将个位数对齐，然后从右到左逐位相乘。
5 3× 7---------3 7 1所以，53 × 7 = 371。
四年级奥数-速算与巧算
四年级奥数-速算与巧算速算与巧算一、知识要点速算与巧算是计算中的重要组成部分。
掌握巧算方法有助于提高计算和思维能力。
本周研究加减法的巧算方法，根据加减法的定律和性质，通过适当变形简化计算。
巧算方法蕴含解决问题的策略。
转化问题法是根据运算定律和性质，改变运算顺序或减整，使计算变得简便。
二、精讲精练例题1：计算9+99+999+9999思路导航：四个加数接近10、100、1000、.通常使用减整法，例如将99转化为100－1.9+99+999+999910－1）+（100－1）+（1000－1）+（－1）10+100+1000+－4练1：1.计算+9999+999+99+92.计算9+98+996+99973.计算1999+2998+396+4974.计算198+297+396+4955.计算1998+2997+4995+59946.计算+++例题2：计算489+487+483+485+484+486+488思路导航：观察每个加数，发现它们都接近整数490，选490为基准数。
489+487+483+485+484+486+488490×7－1－3－7－5－6－4－23430－283402思考：如果选480为基准数，如何计算？练2：1.50+52+53+54+512.262+266+270+268+2643.89+94+92+95+93+94+88+96+874.381+378+382+383+3795.1032+1028+1033+1029+1031+10306.2451+2452+2446+2453例题3：计算下面各题。
1）632－156－2322）128+186+72－86在一个没有括号的算式中，如果只有第一级运算，可以根据运算定律和性质调换加数或减数的位置来计算。
例如：632－156－232=632－232－156=400－156=244.练题为：计算1.1208－569－2082.283+69－1833.132－85+684，2318+625－1318+375.在计算有括号的加减混合运算时，有时可以去括号来使计算简便。
四年级下册数学巧算方法
四年级下册数学巧算方法
四年级下册数学巧算方法有以下几种：
1、分数四则运算巧算法：即将各种数量关系转化为分数或小数的
计算方法。
2、乘法分配律：即两个数的和与一个数相乘，等于把两个加数分
别同这个数相乘，再把它们的积相加。
3、乘法交换律：即两个数的和与一个数相乘，等于把两个加数分
别同这个数相乘，再把它们的积相加，结果不变。
4、乘法结合律：即两个数的和与一个数相乘，等于把两个加数分
别同这个数相乘，再把它们的积相加，结果不变。
5、分数乘法：即用一个数乘分数的分子，再乘分数的分母，最后
把分子相加。
6、分数除法：即用一个数除以分数的分子，再除以分数的分母，
最后把分母相加。