《形状补间动画》教学设计

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第三课形状补间动画(灯笼变成字母)

教学设计

题目：第三课形状补间动画（人教版）初中八年级上册

系部：新疆教育学院数信分院专业班级： 992-3初中信息班

学号： 200992102211 姓名：艾力.热衣木

指导教师：牛鳞老师

完成日期： 2011年6月15 日

形状补间动画教学设计

初中七年级信息技术《补间形状动画的制作》说课稿

七年级信息技术《补间形状动画的制作》说课稿

各位评委老师好！

今天我说课的题目是《补间形状动画的制作》。我主要从以下几个方面进行阐述：一、教材选用

教材选用的是：河南省中等职业教育教学研究室编写的《Flash CS6动画制作》一书，这是一门中职计算机应用专业学生认识动画，激发学习兴趣的首门必学课程。结合所授班级的学生学习特点，书中“大项目+小任务”式的案例教学让枯燥的理论知识学习变得更有趣，由浅入深的案例练习可以消除学困生的畏难情绪，让学生体验到成功的快乐。

二、教学内容的确定

本课题选自教材中：项目一“Flash基本功”——任务3中的第2节教学内容，是两大动画形式之一，在教材中有着举足轻重的重要作用，既是对先前基础操作的巩固练习，也是对第3节补间动画学习的铺垫。

三、学情分析

班级学生特点：学生学习习惯良好，大部分学生属于稳健型，部分学生思维较活跃。

知识储备：前期Flash基本工具的使用已学习，学生课前作了充分预习。

学习环境:自由开放的机房环境,人手一机

学习小组划分：根据机房环境和学习需要，将学生进行每组3-4人的分组，有助于讨论与帮学。

四、教学策略的选择

（一）教学方法及学法

任务驱动法：教学设计中有3个小任务，且难度层层递进，兼顾到不同层次的学生，使学生容易掌握，尤其是：在做任务时出示若干问题，让学生带着问题去自主学习，从而驱动学生参与课堂练习。

展示法：在导课激趣环节，利用简单动感的动画展示引发学生思考，将学生关注点带入课堂，激发学生学习兴趣。在热身练习环节,让学生观看操作视频,熟悉操

作流程。

六年级信息技术第5课神奇的变化——制作形状补间动画教学设计

第5课神奇的变化——制作形状补间动画

一、教学目标

1．知识与技能

（1）学会制作图形变形的形状补间动画。

（2）学会制作文字变形的形状补间动画。

（3）初步掌握“文字”工具的使用。

（4）进一步理解关键帧的意义。

2．过程与方法

（1）通过学习“从陶土变青花瓷”的形状补间动画，理解形状补间动画的原理，掌握形状补间动画制作的基本方法，能触类旁通制作其他简单的形状补间动画。

（2）通过学习文字变形的形状补间动画，掌握文字操作的一些基本方法，加深对形状补间动画制作的了解，特别是对象的分离。

3．情感、态度与价值观

（1）培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力，培养学生动手操作的实践能力。

（2）激发学生的想象和创作欲望，培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神，促进学生相互学习合作交流。

二、教材分析

1．设计思想

本课以“从陶土变青花瓷”这一吸引学生的话题入手，让学生在动手操作、实践的探究过程中，掌握Flash软件最基本动画制作方法之一——形状补间。教材先通过由陶土到茶壶动画的制作，让学生理解基本原理，掌握基本方法，再让学生自己动手完成陶土的其他变形起到了举一反三的作用；文字的形状补间动画，也是Flash软件中最常用的动画，在学习了图形的形状补间之后，再来学习就变得比较简单了，教材中着重解决了文字形状补间动画制作时要进行两次分离这一难点，让学生真正理解形状补间动画的制作要点。

2．学习内容

本节课主要的学习内容包括制作图形和文字的形状补间动画，在学习的过程中使学生理解形状补间动画的原理，学会分离对象的方法，掌握“文字”工具的使用方法。

初中信息技术_形状补间教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计

一、教材分析：

本课为泰山出版社出版八年级上第三章第一节的内容。通过本课的教学，使学生了解FLASH动画制作的几个基本概念，掌握制作“形状补间”动画的基本方法，培养学生使用不同工具制作动画的技能，培养学生团结协作互帮互助的团队精神和终身学习的意识，通过动画制作激发学生的学习热情，提升学生的审美能力，树立正确的审美观。

二、学生分析

八年级的学生有一定的计算机操作基础，对信息技术的学习有浓厚的兴趣。学生处在青春期，活动好动，有强烈的求知欲。学生的信息技术水平有着较大的差距，针对这种情况要采取分层设定目标和进行分层次、立体式的课堂评价。

三、教学目标

（一）知识与技能：

1、了解帧、关键帧、图层、时间轴等基本概念并能在动画制作中灵活应用。

2、能通过制作形状补间动画体验形状补间动画的特点。

3、对工具栏中的文字等工具有一定认识，能在动画创作中选择使用。

（二）过程与方法：

通过自主探究、任务驱动的方法来完成本节课学习，以学生演示、小组合作式探究学习为主。

（三）情感态度与价值观：

通过探究性学习，让学生充分发挥自己的想象力、创造力；在小组的活动中培养学生的合作意识。

四、教学重点、难点：

教学重点：

形状补间动画的制作。

教学难点：

理解关键帧作用，并能使用关键帧来生成形状补间动画。

五、教学准备：

教师准备：动画作品及教具、学案和评价表。

学生准备：

1、课前进行分组，分成4个小组，每小组确定一名小组长。

2、查找与动画相关知识，观看优秀动画作品。

※3、准备一份动画作品创意设计，要求交书面稿。

六、教学过程：

（一）创设情境，导入新课：

《第一单元 Flash动画初步第3课形状补间动画三、形状提示》教学设计教学反思-2023-2

《形状提示》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1. 学生能够理解和识别形状提示的含义，了解其在平时生活中的应用。

2. 学生能够运用不同形状组合和排列，创作出具有创意的形状提示。

3. 培养学生的观察力和创造力，提高他们的审美能力。

二、教学重难点：

1. 教学重点：引导学生观察和发现生活中的形状提示，并尝试运用不同的形状组合和排列，创作出具有创意的作品。

2. 教学难点：如何引导学生冲破传统思维模式，激发创新思维，创作出奇特而富有美感的形状提示。

三、教学准备：

1. 准备一些形状提示的图片和实物，以便让学生更好地理解和感受形状提示的魅力。

2. 准备一些绘画材料和工具，如画笔、颜料、剪刀、胶水等，以便学生创作形状提示作品。

3. 准备一些教学视频和案例，以便更好地引导学生理解和创作形状提示。

四、教学过程：

（一）导入新课

1. 组织学生交流对形状的认识，说说生活中有哪些形状的物品。

2. 教师小结：形状在我们的生活中无处不在，形状有很多种，今天我们将一起学习用图形拼贴画来表现生活中的各种形状。

（二）新授

1. 了解各种形状的特征

（1）教师出示各种形状的物品，引导学生观察并说出它们的形状。

（2）教师出示各种形状的范图，引导学生观察并了解不同形状的特征。

（3）学生尝试用图形卡片拼贴出各种形状的范图，教师巡回指导。

2. 图形组合表现动物

（1）教师出示动物图片，引导学生观察动物的主要特征。

（2）出示不同动物的身体部分图片，如牛的头、猴子的身体等，让学生了解动物由不同的形状组合而成。

（3）学生选择自己喜欢的动物，根据动物的身体部分图片和整体图片，尝试用图形卡片拼贴出来，教师巡回指导，及时发现学生作品中的优点并给予表扬。

形状补间动画教学课例-【名师经典教学资料】

《Flash CS4 动画设计》教学设计方案

大班艺术活动《美丽的荷塘》

一、活动目标

知识目标：知道水墨画是我国特有的画种。

技能目标：在观察荷塘的基础上，能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现荷花的简单动态。

情感目标：培养幼儿对水墨画的兴趣及感受美术带来的乐趣。

二、活动准备

PPT课件、毛笔、墨水、红色颜料、萱纸。

三、活动过程

（一）欣赏荷塘

1.出示莲蓬图片，引导幼儿观察并说说其外形特点。

2.出示荷叶图片，引导幼儿观察并说说其外形特点。

3.出示荷叶茎的图片，引导幼儿观并说说察其外形特点。

4.出示荷花图片，引导幼儿观察并说说其外形特点。

5.出示荷塘图片，引导幼儿观察并说说荷塘中的莲蓬、荷叶、荷花各种姿态的景象。

（二）幼儿作画。

1.教师示范作画并讲解注意事项；

2.教师注意引导幼儿对画面的构图；

3.启发幼儿添画相关事物；

4.提醒幼儿注意画面、衣物的清洁，养成良好作画习惯。

（三）幼儿相互欣赏作品

1.请画好的幼儿将绘画工具放回原位，相互欣赏作品；

2.请个别幼儿介绍自己的作品内容。

3.教师点评作品；

3.教师小结，并引出水墨画的特点。

4.引导幼儿欣赏画家们的水墨画作品。

四、活动反思

水墨画是我国历史悠久的传统绘画，它具有高度简练、概括的特点，寥寥几笔，生动的形象便跃然纸上，使人喜爱，从这点来说，它符合儿童绘画的表现特征。水墨画与我们幼儿的生活比较遥远，与幼儿接触不是很多，因此幼儿对水墨画的了解不是很多甚至是零。所以，水墨画生活化在幼儿的教学中是相当必要的。将水墨画融入幼儿的生活，与幼儿的经验、情感体验真实的联系起来。

制作形状补间动画教学设计

《制作形状补间动画》教学设计

【教材分析】

本节课的教学内容是Flash的形状补间动画制作，重点在于学生对形状补间动画的理解以及制作出简单的形状补间动画。形状补间动画的制作要求学生必须是具备一定的Flash操作基础，学生需对之前学习的动画补间有较好的掌握。Flash动画制作内容生动、有趣，学生的学习积极性很高，必须抓住这个点，充分发挥学生的主观能动性，利用动画、视频、图片等多媒体信息，创设理想的教学情境，培养他们在探究中学习，在学习中探究的水平，以及同伴互助学习的水平。

【学情分析】

通过前面的学习，学生掌握了Flash的一些基础知识并熟练掌握了动画补间动画的原理和制作方法,学生在掌握了教材上已有的一些动画操作后，对于Flash的兴趣已经被充分调动起来。形状补间动画是Flash动画制作中很常见的一种动画类型，能制作出更加活泼、有趣的动画效果。

学生虽然能利用前面学习的基本知识制作出简单的动画，但形状补间动画的制作与普通动画补间动画有着不容易被重视的区别，教学中要注意强调、引导，注意循序渐进，面向全体学生，使不同层次的学生都能有所收获。

一．教学目标：

1．知识目标：

了解形状补间动画的原理，并能初步掌握利用形状补间制作动画的方法。

2. 水平目标：

学生使用所学知识，实行探究性学习，培养学生的动手水平和创新意识。

3. 情感目标：

通过动画和有趣的学习任务，培养学生对Flash动画的制作兴趣。体验动画制作的乐趣、学习的快乐、成功的喜悦。通过自主探究与小组合作，培养学生自主探究水平与团队合作水平。

二．教学重点、难点:

闽教版信息技术六年级上册《形状补间动画——孙悟空变变变》教学设计

一. 教材分析

《形状补间动画——孙悟空变变变》是闽教版信息技术六年级上册的一课。本

课主要让学生掌握Flash中形状补间动画的制作方法，通过制作孙悟空变身的动画，让学生了解并掌握形状补间动画的概念、原理和制作步骤。教材内容由浅入深，循序渐进，使学生能够轻松掌握形状补间动画的制作技巧。

二. 学情分析

六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对Flash动画制作有一定的了解。但是，对于形状补间动画这一概念，学生可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步了解并掌握形状补间动画的制作方法。

三. 教学目标

1.知识与技能：学生能够理解形状补间动画的概念，掌握形状补间动画

的制作方法，并能运用到实际作品中。

2.过程与方法：通过实践操作，学生能够独立制作形状补间动画，提高

动手操作能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的动

手实践能力和团队协作精神。

四. 教学重难点

1.重点：形状补间动画的概念、原理和制作步骤。

2.难点：形状补间动画在实际作品中的应用。

五. 教学方法

1.任务驱动法：教师提出制作孙悟空变身的动画任务，引导学生逐步学

习形状补间动画的制作方法。

2.演示法：教师通过演示，让学生直观地了解形状补间动画的制作过程。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成动画作品，培养团队协作精神。

六. 教学准备

1.教师准备：Flash软件、教学素材、教学PPT等。

2.学生准备：带上自己的U盘，以便保存作品。

形状补间动画”教学设计

第一篇：形状补间动画”教学设计

情景导入形状补间动画

教师播放一段自制的Flash补间小动画给学生欣赏,由此引入形状补间动画。学生回忆所学过的内容，了解本课的任务。师：(过渡语)同学们，我们上节课已经学习了动画补间动画的知识，那么，在播放的这段flash动画中，骑着笤帚的小巫师在做动画补间动画，这时有的同学已经看到了：狗变成了蚂蚁，鸟变成了兔子；那么这是怎么回事呢？这就是我们今天将要学习的新内容—“形状补间动画”，学会了形状补间动画，你就拥有了哈利波特的魔棒，想怎么变就怎么变！教学目标

一、知识与技能：

1、理解形状补间动画的概念，掌握其制作方法；

2、掌握将位图转换为矢量图的操作方法，了解位图在形状补间动画中为何要矢量化；

3、认识形状补间动画与动画补间动画的区别

二、过程与方法：

通过自主探究、任务驱动，发现问题、解决问题，来掌握形

状补间动画的制作方法。通过利用所学知识制作FLASH动画卡片，提高学生综合应用能力

三、情感态度与价值观：培养学生的动手能力、想象力、创造力、审美能力及互助精神。教学重难点重点：形状补间动画的制作方法；形状补间动画与动画补间动画的区别；掌握位图矢量化方法

难点：形状补间动画的制作方法；形状补间动画与动画补间动画的区别；了解图片矢量化的原因

教学方法及教学手段分析

一、教学方法：引导法、演示法、任务驱动法、师生互动

二、教学手段

1、任务素材、多媒体教学网络、flash板书课件

2、学生通过FTP：\172.18.9.66远程服务或极域网络提交作业

3、学生达标自评结果的提交利用excel引用与网络结合方法收集教学过程与设计意图情景导入

《“形状补间”动画》教学设计

征及制作步骤。
一
作补间” 动画的特征一样。
教师请一位学生上台演示，一位
４评价反馈，．师生互动（５分钟）
学生上传作品，师生共同评价作
品，开展自、评、组评、评，评互小师表
学生在旁讲解操作步骤。设计意图：培养学生之间的相互配合、协助能力，训练学生的口头表达能力、操作步骤的规范讲解能力。
扬、肯定学生的学习成果。
设计意图：过评价作品，通肯定成
步骤，测试影片后再归纳主要特征。设计意图：、固所学知识。回忆巩２情境导入，．激发兴趣（３分钟）教师播放 “ 开的小花 ” “ 鼠盛、老
果，指出不足，让学生进一步修改、完
Ｆａ动画图片素材与动画文件：ｌｈｓ动
画图片素材为老鼠．、ｂ小猪．ｐ动ｍｐｂ；ｍ画文件为盛开的小花．ｆ多边形变成ｓ、ｗ圆形．ｆ老鼠变成小猪．ｆ自ｓ．ｗＳｏ主学件。Ｗ教学过程
１．简要复习，知识（钟）回忆２分师：们已经学习了 “ 动的小我移
善自己的作品。
５．检测反馈，巩固提高（５分钟）采用ＩＥａＴｘｍ智博网络考试系统中的考试平台出一道操作题（如图２当）堂检测本课知识点，并使用统计分析

初中信息技术_第三章第一节形状补间教学设计学情分析教材分析课后反思

《形状补间》教案

■教材分析

本课教学内容是泰山出版社《初中信息技术》第二册上的内容，第三章第一节“形状补间”。

主要内容:学习形状补间动画的制作方法。

重点、难点：设置形状补间动画的操作步骤，关键帧的应用。

疑点：变形的补间。

■学情分析

学生对动画有一种天然的亲切感，通过本节课的学习，可以让学生感觉形状补间动画“易学，有趣，实用”。由于这是本章的第一节，学生掌握起来可能有些吃力，因此不必强求进行了几个环节，重点是让学生对形状补间有个清晰的认识，做成简单的补间动画。

■教学目标

知识与技能：

1、绘制简单图形

2、设置形状补间动画

3、培养创新制作意识

过程与方法：

1、通过探究课本实例的实现过程，使学生掌握形状补间动画的一般过程。

2、通过设置形状补间动画，使学生明确形状补间的条件。

3、学生根据创作需要，灵活运用形状补间动画来完成相关主题作品的制作。

情感态度与价值观：

通过制作形状补间动画，培养学生积极乐观的生活态度和团队协作精神，培养学生的网络自主学习意识，激发学习动画的热情和兴趣。

■课时安排：安排1课时。

■教学方法

采用激情导入、项目学习、任务驱动多种教学方法相结合。

■课前准备

为学生机提供学习参考，提供学案。■教学过程

环节

教师活动学生活动设计意图

回顾总结1、引导学生课堂总结。

2、教师寄语！希望同学们用形状补间这把

钥匙打开动画制作的大门，充分发挥自己的

想像力，创作出精彩的动画作品，把我们的

生活装扮的更加绚丽多彩！

总结重

点，让每

个人都体

会到成功

的喜悦。

梳理思路，明确

本节课重点。

培养学生积极乐

观地进行探究学

习。

八年级的学生对于信息技术已经有了一定程度的了解

高中信息技术形状补间动画教学设计教案

一、教学目标

1. 让学生理解形状补间动画的概念，掌握形状补间动画的基本原理和制作方法。

2. 培养学生的创新能力和团队协作能力，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。

3. 增强学生对信息技术的兴趣，提高他们的信息素养。

二、教学内容

1. 形状补间动画的概念和原理

2. 形状补间动画的制作方法

3. 形状补间动画的应用实例

三、教学重点与难点

1. 教学重点：形状补间动画的概念、原理和制作方法。

2. 教学难点：形状补间动画的制作方法和应用实例。

四、教学方法

1. 采用“案例导入、任务驱动”的教学方法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2. 利用多媒体教学手段，直观展示形状补间动画的制作过程和效果。

3. 组织学生进行小组讨论和合作实践，培养学生的团队协作能力和创新能力。

4. 教师讲解与学生实践相结合，注重培养学生的动手操作能力。

五、教学过程

1. 导入：展示一个形状补间动画实例，引导学生思考形状补间动画的原理和制作方法。

2. 新课：讲解形状补间动画的概念、原理和制作方法，为学生提供相关理论知

识。

3. 实践：学生动手实践，制作一个简单的形状补间动画。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。

六、教学评估

1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对形状补间动画概念和原理的理解程度。

2. 作品展示：评估学生在实践环节制作的形状补间动画作品的创意、技术水平和完成度。

3. 小组讨论：观察学生在小组合作中的参与程度、协作能力和问题解决能力。

七、教学资源

1. 多媒体课件：包括形状补间动画的原理讲解、制作步骤和实例展示。

神奇的魔法—形状补间动画(教学设计)2022-2023学年综合实践活动五年级上册全国通用

神奇的魔法—形状补间动画（教学设计）

一、教学目标

1.了解形状补间动画的定义和原理；

2.掌握使用形状工具创建并对图形进行形状补间动画的基本方法；

3.学习控制和编辑形状补间动画的关键帧与其属性。

二、教学重难点

1.掌握形状工具的基本使用方法；

2.熟悉形状补间动画的属性和关键帧的编辑方式。

三、教学内容

3.1 形状补间动画的定义和原理

形状补间动画是指通过对形状进行关键帧设置，让形状在动画过程中逐渐变换为目标形状，以达到动画效果的一种动画技术。

3.2 形状补间动画的基本操作

3.2.1 创建和编辑形状

1.点击工具栏中的形状工具（可通过快捷键M进行选择）；

2.在画布上绘制形状；

3.对形状进行编辑（可通过快捷键A进行选择）。

3.2.2 形状补间动画属性的设置

1.选中目标形状；

2.点击“形状补间动画”选项卡；

3.点击“添加动画”按钮；

4.设置关键帧；

5.设置关键帧属性（如位置、大小、旋转等）。

3.2.3 关键帧的编辑及其属性

1.控制面板中选中需要编辑的关键帧；

2.修改关键帧属性（如位置、大小、旋转等）。

四、教学过程

4.1 导入

1.激发学生的学习兴趣：将魔术师变出各种形状，学生猜测并介绍出魔术师所用的魔法；

2.引导学生思考：如何让一张图像动起来？（通过动画）；

3.引入形状补间动画的概念，并展示案例。

4.2 详细操作演示

1.使用形状工具创建简单的形状；

2.将其转换为目标形状；

3.设置关键帧并控制属性变化；

4.演示多个关键帧的形状补间动画。

4.3 学生操作练习

1.学生进行形状补间动画的制作练习，并分享自己的动画效果；

形状补间动画教学设计

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编收集整理的形状补间动画教学设计，希望能够帮助到大家。

形状补间动画教学设计篇1

一、[教材分析]：

《形状补间动画》这一节课是湖南科技出版社出版的六年级信息技术上册第三单元“走进动画世界”的补充教材。教材设计偏重于让学生掌握移动补间动画的。之所以补充形状补间动画，一是学生对flash动画制作非常感兴趣；二是在帧的“补间属性”下拉框的选择中除了“动画”可选择外，学生在操作过程中经常看到“形状”也可选择，“形状补间”动画是falsh动画的一种重要类型，学生有必要认识掌握。作为补充教材，本课的内容难度大。怎样让小学生掌握形状补间动画制作技巧呢，根据教学目标。我将教学内容设计为“方变圆”、“我变你”、“悟空变八戒”及“悟空深井捞包”四个任务。

二、[学情分析]：

本部分的教学对象是六年级学生。他们在前二节课已经学习了“移动补间动画”的制作方法。学习中他们对falsh动画制作工具有一定的实践操作能力，并且非常喜欢动画制作。他们在“移动补间动画”制作过程中看到过“形状”二字。因此，本节课我将运用任务驱动法、情景创设、小组合作，小组比赛等方法，充分调动学生学习的积极性，启发引导学生自己找到制作“形状补间动画”的方法及关键技术。在教学过程中提高学生的团体协作和开拓创新的精神，通过任务设计培养学生通过“比较发现”、“生活体验”、“知识迁移”发现与解决问题的创造能力。同时通过展示评比学生作品、提高学生运用信息的能力，自我表现以及赏析作品的能力，提升信息技术有效课堂教学效

形状补间动画教学设计

形状补间动画

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

师：（幻灯片播放孙悟空图片）同学们，电脑屏幕上显示的是谁呀？（生答：孙悟空）我们都知道孙悟空它有很多很厉害的本领，大家说一说它都有哪些本领呢？（生答）同学们刚刚说了这么多，那大家最喜欢的是孙悟空的哪个本领呢？（生答）老师最喜欢的是孙悟空的七十二变，因为它可以想变什么就变什么。今天呀，孙悟空闲来无事，正在练习它的七十二变呢。我们一起去看看吧。（教师播放flash）

师：看完孙悟空的七十二变，大家觉得厉害吗？想学吗？今天我们就一起来学一个法术，它能让大家像孙悟空一样想怎么变就怎么变。这个法术叫做——形状补间动画，而它要用到的呢，就是flash动画软件。

二、任务驱动，学习新知

师：既然这个法术这么厉害，那要学会可不是一件容易的事情，我们先来了解一下什么叫做形状补间动画吧！

师：形状补间动画的概念:使一个对象逐渐变成另一个对象，实现两个对象间(颜色、位置、大小、形状)的平滑过渡。

任务一：图形变图形动画

师：(过渡语) 了解了概念以后，我们一起来制作一个简单的形状补间动画。请同学们看老师的制作过程，思考一下，制作形状补间动画需要几个步骤？制作成功后，时间轴有什么变化？

（讲解）以“圆-正方形”为例简单讲授制作过程。

第一步，我们要在起始关键帧中画一个圆，我们选择圆工具，设置一下颜色，然后在舞台中画一个圆；

第二步，我们选择好结束关键帧的位置，通常是十帧左右，大家可根据需要自己调整，帧数隔得越多，动画就会越慢，隔得少，动画就快，接下来我们选择矩形工具，设置颜色，然后我们画一个正方形。

《形状补间动画》教学设计

第三课 形状补间动画(灯笼变成字母)

初中七年级信息技术《补间形状动画的制作》说课稿

六年级信息技术 第5课神奇的变化——制作形状补间动画教学设计

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《第一单元 Flash动画初步 第3课 形状补间动画 三、 形状提示》教学设计教学反思-2023-2

形状补间动画教学课例-【名师经典教学资料】

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高中信息技术形状补间动画教学设计教案

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形状补间动画教学设计

形状补间动画教学设计

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