《形状补间动画》教学设计
形状补间动画教案
形状补间动画教案一、教学目标1. 让学生了解形状补间动画的概念和作用。
2. 培养学生运用形状补间动画制作简单动画的能力。
3. 引导学生探索形状补间动画的制作技巧，提高创新意识。
二、教学内容1. 形状补间动画的定义和特点2. 形状补间动画的制作步骤3. 形状补间动画的应用场景4. 形状补间动画的制作技巧5. 实践项目：制作一个简单的形状补间动画三、教学重点与难点1. 重点：形状补间动画的制作步骤和应用场景2. 难点：形状补间动画的制作技巧四、教学方法1. 讲授法：讲解形状补间动画的概念、特点和制作步骤。
2. 演示法：展示形状补间动画的制作过程和实践项目。
3. 实践法：让学生动手制作形状补间动画，提高操作技能。
4. 讨论法：引导学生探讨形状补间动画的制作技巧和应用场景。
五、教学准备1. 教学课件：形状补间动画的概念、特点、制作步骤和应用场景。
2. 实践项目素材：提供一些简单的素材，用于学生制作形状补间动画。
3. 教学软件：Flash或其他动画制作软件。
教案内容请参考下节课案。
六、教学过程1. 导入：通过一个简单的形状补间动画案例，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容：讲解形状补间动画的概念、特点和制作步骤。
3. 实践操作：演示形状补间动画的制作过程，并让学生跟随操作，制作一个简单的形状补间动画。
4. 制作技巧：讲解形状补间动画的制作技巧，如缓动、速度曲线等，并让学生实践应用。
5. 应用场景：探讨形状补间动画在实际项目中的应用场景，如网站导航、广告动画等。
七、课后作业1. 制作一个形状补间动画，展示个人的创新想法。
八、教学反思课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法和策略。
九、教学评价1. 学生作品的创意性和技术水平。
2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
3. 学生对形状补间动画概念、特点和制作步骤的掌握程度。
十、拓展学习1. 研究形状补间动画在其他领域的应用，如游戏开发、影视制作等。
形状补间动画教学设计
制作形状补间动画一、教学目标1．知识与技能（1）学会制作图形变形的形状补间动画。
（2）学会制作文字变形的形状补间动画。
（3）初步掌握“文字”工具的使用。
（4）进一步理解关键帧的意义。
2．过程与方法（1）理解形状补间动画的原理，掌握形状补间动画制作的基本方法，能触类旁通制作其他简单的形状补间动画。
（2）通过学习文字变形的形状补间动画，掌握文字操作的一些基本方法，加深对形状补间动画制作的了解，特别是对象的分离。
3．情感、态度与价值观（1）培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力，培养学生动手操作的实践能力。
（2）激发学生的想象和创作欲望，培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神，促进学生相互学习合作交流。
二、教材分析学习内容本节课主要的学习内容包括制作图形和文字的形状补间动画，在学习的过程中使学生理解形状补间动画的原理，学会分离对象的方法，掌握“文字”工具的使用方法。
教学重点和难点重点：制作图形变形的形状补间动画和文字的形状补间动画。
难点：形状补间动画原理的理解，触类旁通制作其他动画。
三、教学对象分析通过前面几节课的学习，学生对Flash软件有了一个比较全面的认识，会用绘图工具并能进行元件的创建与修改，会使用外部素材，会制作简单的逐帧动画，了解Flash软件中各种帧的特点，会对帧进行简单操作。
学生用Flash软件创作的欲望很强烈，很期望能制作出真正属于自己的动画。
四、教学方法以“任务驱动”的教学模式为主导，激发学生的学习兴趣；以学生自主探究、小组合作为主线，让学生共同完成学习任务，体会集体合作学习的愉快；以教师讲解为辅，引领学生进行学习。
六、教学过程教学反思在本节课中，学生学习的兴趣和积极性很高，充分领略到了Flash软件的神奇。
在老师的引导下学生能积极主动参与到教学中来，学生对形状补间动画原理的理解掌握较好，在自主探究、动手实践中，基本掌握了形状补间动画的制作要领和步骤。
本节课存在的问题是部分学生在进行文字形状补间动画时急于动手操作，忘记对文字进行二次分离；虽然在学习中学生能模仿老师和对照教材进行操作，但学生的想象力和创新精神还不够，对问题举一反三的能力还需要进一步培养。
形状补间动画教学学习教案
分层练习 (1li、àn制x作í)一：个由“图像（位图）”变“图像”的形
状(xíngzhuàn)补间动画；（提高练习） 2、制作一个“文字(wénzì)”变“图像（位图） ”的形状补间动画；（自我实现）
第7页/共9页
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四、形状(xíngzhuàn)补间动画中对 象处理方法
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第三页，共9页。
图形(túxíng) 变图形 (túxíng)
A B 图形(túxíng)
变文字
CD
文字(wénzì)变图像（
位图）
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二、形状(xíngzhuàn)补间动画的 制1、作起步始骤关键帧；
2、结束关键帧； 3、属性面板(miàn bǎn)：补间为“形 状”；
三、形状(xíngzhuàn)补间动画在时间轴上的
1、 箭头；
2、
的背景；
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第五页，共9页。
小试(xiǎo 1s、hì制)身作手一个(yī ɡè)由“图形”变“图形”的形 状 ：补间动画；（模仿练习）
2、制作一个(yī ɡè)由“图形”变“文字”的形 状补间动画；（自主探究）
第6页/共9页形状(xíngzhuàFra bibliotek)补间动画教学
会计学
1
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形状(xíngzhuàn)补间动 画
西安交通大学附属中学 分校 杨勇 第2页/共9页
第二页，共9页。
一、形状(xíngzhuàn)补间 动画像的这概样念，使一个对象逐渐(zhújiàn)变成
另一个对象，实现两个对象间（颜色、形状 、大小、位置）的平滑过渡。
1、图形（矢量图）—— 直接使用；
形状补间动画 教案
形状补间动画教案教案标题：形状补间动画教案教案目标：1. 学习形状补间动画的基本概念和原理。
2. 掌握使用形状补间动画创建简单动画的方法。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
教学资源：1. 计算机及投影仪2. 形状补间动画软件（如Adobe Animate、Toon Boom等）3. 学生练习纸和铅笔教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾之前学过的关于动画的知识，例如帧动画和骨骼动画。
2. 介绍形状补间动画的概念，即通过改变形状的过程来创建动画效果。
讲解（15分钟）：1. 解释形状补间动画的原理，即通过在不同关键帧上设置不同形状来实现动画效果。
2. 演示如何使用形状补间动画软件创建简单的形状补间动画，例如一个圆变成一个正方形的过程。
3. 解释关键帧和补间帧的概念，以及如何在软件中设置它们。
实践（25分钟）：1. 学生使用形状补间动画软件创建自己的形状补间动画。
2. 学生可以选择不同的形状和动画效果，例如一个心形变成一个星星的过程。
3. 教师在学生实践过程中提供指导和帮助，确保他们正确理解和应用形状补间动画的原理和技巧。
分享和讨论（10分钟）：1. 学生展示他们创建的形状补间动画，并分享他们的创作思路和经验。
2. 教师引导学生讨论不同形状补间动画的特点和应用场景，以及如何进一步提升动画效果。
总结（5分钟）：1. 教师总结本节课学习的内容，强调形状补间动画的重要性和应用。
2. 鼓励学生继续探索和学习动画制作的技巧和方法。
扩展活动：1. 学生可以尝试使用其他形状补间动画软件或工具，进一步提升动画效果。
2. 学生可以尝试创建更复杂的形状补间动画，例如多个形状的转换过程。
评估方法：1. 教师观察学生在实践环节的表现，包括他们对形状补间动画原理的理解和应用能力。
2. 学生展示的形状补间动画作品可以作为评估的参考。
教案撰写的内容仅供参考，具体教学过程和时间安排可根据实际情况进行调整。
“动画补间”动画教案设计与反思.5篇
“动画补间”动画教案设计与反思.5篇第一篇：“动画补间”动画教案设计与反思.第3节制作基本动画(一——“动画补间”动画教案设计与反思湟里初级中学薛国平一、教学目标:1、知识与技能:（1、理解关键帧、层的意义。
（2、掌握“动画补间”动画制作的一般步骤,学会“动画补间”动画的制作方法。
（3、进一步理解动画制作的原理。
2、过程与方法:（1、通过制作“一个太阳从左向右移动的动画”,了解“动画补间”动画制作的一般步骤。
（2、提高学生对动画制作的理性认识。
3、情感态度与价值观:（1、激励学生进一步学习动画制作,由浅入深、由表及里地掌握动画制作的方法,提高制作动画和欣赏动画的水平。
（2、培养学生自主探索、协作研究的精神。
二、教学重点难点:1、教学重点:（1、“动画补间”动画的制作方法。
2、教学难点:（1、理解关键帧、层的意义。
三、教学过程:1、创设情境,导入新课（1、教师播放“一个太阳从左向右移动的动画”。
提问:这个动画好不好看,同学们想不想学习制作一下,导入新课。
设计意图:激发学生的学习兴趣。
2、师生互动,自主学习（1、教师演示,学生根据教师的演示,并参照教材进行制作。
（2、学生依照教材中文字描述的操作步骤独立操作,教师巡视作个别指导。
（3、对于共有的问题,教师做集中讲解。
（4、小组讨论,分析作品的优劣,并推荐出较好的作品。
（5、教师展示学生的作品,鼓励学生,并让学生尝试总结“动画补间”动画的主要步骤。
设计意图:通过协作学习培养了学生的合作精神,通过自主学习培养了学生自学能力,为进一步学习打下了基础,通过作品评价提高了学生鉴赏能力与审美水平。
3、探究学习,实践操作（1、教师出示本节课的探究任务:制作“旋转的风车”。
（2、学生实践操作,遇到问题相互讨论。
（3、教师巡视,帮助学生,对于共有的问题给与点评。
（4、教师请学生演示,鼓励学生上台操作。
设计意图:通过设计这一活动,巩固本节课所学的内容,由学生根据已有的知识和技能,创造性地制作自定主题的Flash动画作品,培养学生的创造能力。
形状补间动画教案
形状补间动画教案【篇一：第10课《多变的形状补间动画》教案】【篇二：第十课形状补间动画教案】课题：多变的形状补间动画执教者：北干初中王小丽一、教材分析《多变的形状补间动画》是八年级下册第二单元第十课的教学内容，本课知识点较少，主要通过制作标题文字变形的动画效果，掌握创建形状补间动画的基本方法。
本课是在学生掌握动画补间动画的基础上进行的教学，如何让学生联系“动画补间动画的制作”学会创建形状补间动画，并体会两者的异同点，是本课需要解决的一个问题。
同时，“分离”是本课的难点，在教学过程中要让学生理解分离的作用，掌握分离的方法。
二、学情分析八年级学生经过半学期的flash学习，已经具备一定的flash基础，在学习本课之前，已经学过动画补间动画的制作，为形状补间动画的学习打下了一定的基础。
但由于一周只有一节课，部分同学对于原先学过的内容可能会有一定程度的遗忘，需要进行复习温故。
学生之前没有接触过“分离”这个概念，所以理解和学习起来也会有一定的难度。
三、教学目标：1、【知识与技能】（1）通过制作文字形变动画，学会分离的方法，理解分离的作用，掌握创建形状补间动画的制作方法。
（2）在制作过程中，体会形状补间动画与动画补间动画的异同点。
2、【过程与方法】（1）通过联系旧知自主探究，掌握创建形状补间动画的制作方法。
（2）通过自学课本，学会分离的方法，理解分离的作用。
3、【情感态度与价值】学生在制作父亲节贺卡的过程中，感恩父亲，能更加关心父亲。
四、教学重点:创建形状补间动画。
五、教学难点：理解分离的作用。
【篇三：形状补间动画教学设计】“形状补间动画”教学设计南京市第四中学张艳云教材分析《动画制作》对初二的学生来说还是有一定难度的，但学生的兴趣非常浓厚；本课主要学习形状补间动画的制作方法，比较形状补间动画与动画补间动画的区别；形状补间动画是本单元的教学重点和难点，其中掌握“形状补间动画”的制作方法及“形状补间动画”与“动画补间动画的区别”又是本节课的重点和难点。
【教学设计】《形状补间动画》
（三）任务驱动，质疑探究
1、了解了形状补间动画，介绍文本工具里的特殊字体Webdings，在此基础上出示任务一：利用Webdings字体制作“飞机变卫星”形状补间动画。
2、利用学生出现的问题，引出如何转化为矢量图这一问题，教师提示修改——分离，并请学生尝试。
形状补间动画教学设计
教学目标
1.理解形状补间动画的概念，掌握其制作方法。
2.知道形状补间动画的对象是矢量图，会对外部导入的图片进行分离操作。
3.提高创新意识，提升信息素养。
教学重难点
重点:掌握使用flash软件制作形状补间动画的方法。
难点:学习分离操作。
教 学 过 程
内 容
（一）导入新知
创设真实情境，播放变形金刚变身的动画，引发学生强烈的好奇心，通过茵茵和小迪的对话表明逐帧动画已经不能满足学生的需求，指出学习形状补间动画的必要性。
3、完成试试看，将飞机变小，卫星放大，制作一个“小飞机变成大卫星”的动画。学习“任意变形工具”，请学生演示。
（五）自主创作
完成前面两个指定变形任务后，想要制作更多的变形，教师给予学生充分的时间完成任务三：总结归纳制作形状补间动画的步骤，自主创作新动画。
（六）回顾总结
总结制作形状补间动画的三步法：1.编辑起始关键帧；2.编辑终止关键帧；3.创建形状补间。
形状补间动画教案.
教师在学生操作过程中根据学生实际情况给予适当的提示，以便基础一般的学生能够完成本次任务。
例如：1、要制作“圆变方”动画，首先我们需要画一个圆。可以使用什么工具画圆，填充颜色如何设置。
2、如何确定圆的位置？flash中的每一个实例都有属性，我们可以到属性面板里找找是否有圆的位置信息。
回忆、思考
1、访问FTP下载“补间动画任务单.txt”和“圆变方.swf”
2、根据教师所给的要求和提示，完成“圆变方”动画
一位学生上台演示“圆变方”动画。
根据任务单要求完成“会变的文字”动画制作
识记
小结
（2-3分钟）
小结本节课内容，回顾形状补间动画的制作过程，并强调形状补间动画必须是打散的。如果实例是“组合”的，可以使用“分离”命令将“组合”的实例打散。
我们根据任务单要求来完成“会变的文字”动画制作。
附任务单要求：
1、新建一个图层，分别在第一帧和第15帧用铅笔画一个字，然后制作形状补间动画。
2、观察文字会不会从一个文字变成另一个文字。
动画制作完成后思考：如果将手绘的文字，变成使用文字工具制作的文字。是否还有类似的效果？思考，并验证。
教师讲解使用文字工具制作的文字不能做形状补间动画的原因，并提出“打散”与“组合”概念。形状补间动画里的实例必须是打散的，可以使用“分离”命令将“组合”的实例打散。
3、开始关键帧做好后，接下来做结束关键帧。在结束关键帧中是否还需要这个圆？
二、学生演示“圆变方”动画
邀请一位学生教师机上演示“圆变方”动画制作过程。教师从旁讲解“圆变方”动画制作过程，以及在制作过程中需要注意的方面。
三、制作“会变的文字”动画
接下来我们来制作一个变化更加复杂的动画——“会变的文字”。
人教版八年级信息技术上册《形状补间动画》教案
人教版八年级信息技术上册《形状补间动画》教案以下是店铺整理的人教版八年级信息技术上册《形状补间动画》教案内容，欢迎大家浏览参考。
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人教版八年级信息技术上册《形状补间动画》教案一【教材分析】本课为初中信息技术(上册)第一单元的内容。
通过本课的教学，使学生了解什么是影片剪辑元件、什么是场景，掌握制作“形状补间”动画的方法，能够区分“动作补间”动画与“形状补间”动画，培养学生灵活运用不同的方法制作动画的技能，培养学生团结协作互帮互助的团队精神和终身学习的意识，通过动画制作激发学生的学习热情，通过画面设计与加工提升学生的审美能力，树立正确的审美观。
【教学目标】知识与技能：理解“形状补间”动画与“动作补间”动画的区别，掌握“形状补间”动画的制作方法。
过程与方法：通过阅读、小组合作学习来提高学生的自主学习能力和团结协作能力。
学会与同学相互协同完成任务。
情感、态度与价值观：培养学生热爱学习善于思考的好习惯，养成正确的审美观。
行为与创新：培养学生自主探究能力以及自主创新精神。
【教学重点、难点】教学重点：“形状补间”动画的制作方法，能够区分“形状补间”动画与“动作补间”动画。
教学难点：“形状补间”动画与“动作补间”动画的区别，能够较灵活地使用元件与场景。
【教学准备】教师准备：各种类型的动画(“动作补间”动画、“形状补间”动画)、以及综合运用的动画。
学生准备：依据就近与互补原则，每5～6位学生分为一个小组，并推选一名为小组长。
硬件准备：连接因特网的多媒体教室。
【教学过程】一、创设情境，激发学习兴趣师：请同学欣赏一段动画，播放综合运用动作补间与形状补间的动画。
生：欣赏动画。
师：同学们，刚才那个动画好看吗?你们想不想做一个这样的动画呢?生：好看，想做。
师：那老师请同学们再看几个动画，请同学们思考它们都是什么类型的动画?(老师播放“逐帧”动画及“动作补间”动画) 生：欣赏动画，查看动画源文件。
第 2单元第 7课《形状补间动画》教学设计 青岛版(2019)初中信息技术第五册
第 7课补间形状初探索教学设计一、知识与技能：1、学会椭圆、画笔工具的使用方法。
2、理解形状补间动画的特点，并能制作简单的补间动画。
3、学会导出影片文件。
二、过程与方法：通过教师的讲解及半成品的完善，体会形状补间动画的特点，并在此基础上制作一幅完善的补间动画作品。
三、情感态度与价值观：1、通过完成动画作品的创作，体验形状补间动画神奇的功能，激发学生学习 flash动画的兴趣。
2、通过观看《爸爸，他说谎了》公益广告，制作补充完善《我爸爸、我妈妈》的动画，增强学生的爱家责任感。
四、教学流程1、导入提问 family单词，让学生思考这个单词是哪些单词的缩写词？接着播放《爸爸他说谎了》短片，提示学生细细的品味。
通过视频中小女孩爸爸为什么会变身，让学生思考是否在特殊的日子里向爸爸妈妈表达过，爸爸妈妈我爱你，体会爸爸妈妈的爱，如果没有，可以通过一种含蓄的向父母表达爱的方式，制作形状补间动画，来向父母表达爱，从而激发学生的学习兴趣。
2、明确学习目标通过学生的大声朗读，让学生明确本节课的学习任务，教师提示学会使用椭圆工具、画笔工具、学会导出影片是本节课的重点，理解形状补间动画的特点，并能制作简单的补间动画是本节课的难点。
3、通过前面让学生观看视频《爸爸他说谎了》让学生思考如果用一个比喻句来形容爸爸，那会把爸爸比喻成什么，学生思考回答，学生一回答，学生二回答......师：每位同学心中爸爸的形象是不一样的，那下面我们来看英国作家心中的父亲又是什么形象呢？展示动画---英国作家心中爸爸的形象的变化，让学生思考，作家为什么这么比喻？为什么比喻成马-----学生共同回答，因为爸爸需要干很多的工作。
为什么比喻成鱼------学生共同回答，因为爸爸在我们需要的时候会第一时间来到我们身边。
为什么比喻成大猩猩---学生共同回答，因为爸爸是家里的顶梁柱，需要撑起整个的家。
为什么比喻成河马-----学生共同回答，因为爸爸在我们心情低落的时候，会逗我们开心。
形状补间动画教学设计
《形状补间动画》教学设计
一、教材分析
《形状补间动画》这一节课是电子工业出版社出版的五年级信息技术下册第五单元补间动画的教学内容。
“形状补间”动画是falsh动画的一种重要类型，学生有必要认识掌握。
本课的教学内容难度较大。
怎样让学生掌握形状补间动画制作技巧呢，根据教学目标，我将教学内容设计为“植物的生长”、“我变你”及“献爱心”三个任务。
二、学情分析
本节课的教学对象是五年级学生，在前四节的学习过程中，他们对falsh动画制作工具有一定的实践操作能力，并且非常喜欢动画制作。
本节课我将运用任务驱动法、情景创设、小组合作，充分调动学生学习的积极性，启发引导学生自己找到制作“形状补间动画”的方法及关键技术。
通过任务设计培养学生通过“比较发现”、“知识迁移”发现与解决问题的创造能力。
同时通过展示评比学生作品，提高学生自我表现以及赏析作品的能力。
三、教学目标
①理解“形状补间动画”的概念。
②掌握在flash8中“形状补间动画”制作的方法。
③会使用任意变形工具来进动画对象进行缩放。
④通过本节课的学习，使学生能够举一反三、触类旁通，应用所学解决问题。
四、教学重点、难点
重点：“形状补间动画”制作方法。
难点：能正确使用任意变形工具。
五、教学准备
①多媒体网络教室。
②演示课件③学生素材：相关flash原文件
六、教学课时：1课时
七、教学过程。
形状补间动画教学设计
“形状补间”动画教学设计【教学目标】1.知识与技能（1）掌握“形状补间”动画制作的一般步骤，学会“形状补间”动画的制作方法。
掌握“补间动画”前的分离操作是整个“形状补间”动画操作的基础。
（2）能分析比较“动画补间”动画和“形状补间”动画的区别，进一步理解动画制作的原理。
2.过程与方法(1) 通过示例、和自己动手制作flash动画文件，从做中学和自我探究上认识“形状补间”动画的实质。
(2) 掌握将位图转换为矢量图的操作方法，了解位图在形状补间动画中为什么要矢量化。
(3) 体会flash 这个动画制作工具的作用；3.情感态度与价值观（1）是学生体验到“信息技术工具”的作用，让学生体会“创意”的重要性。
（2）激励学生进一步学习动画制作，由浅入深地掌握动画制作的方法，提高制作动画和欣赏动画的水平。
【教学重点与难点】1.教学重点（1）掌握“形状补间”动画制作的一般步骤及制作方法；（2）理解形状补间动画与动画补间动画的区别；（3）掌握位图矢量化、文字分离的方法。
2.教学难点（1）理解形状补间动画与动画补间动画的区别；（2）形状补间动画的制作。
【教学过程】一、复习回顾：我们前面了学习了flash 中创建动画的几种方法？逐帧动画：制作思路是在每一帧中插入相关的图像和内容，通过flash 按照一定速度播放出来，就形成了动画。
逐帧动画的最大特点就是制作者得一帧一帧地制作。
（我们做了什么事，flash 帮我们做了什么事？）关键帧的概念运动渐变（motion tween）：对象的位置发生了变化，而对象本身没有改变，这样，只需要设置运动对象的起点和终点即可，中间的运动渐变Flash会自动完成，不需要我们一帧一帧地去制作。
这个对象是作为一个整体，一般都将对象转换为元件。
（我们做了什么事，flash 帮我们做了什么事？）二、新课如果：对象本身发生了改变呢？如：大小、颜色、形状等，这就是我们今天要介绍的“形状补间”动画。
示例1：教师讲解“椭圆，从大变小；然后变成三角形”为例简单讲授制作过程。
形状补间动画教学设计
我来当大师——形状补间动画一、教材分析：本节课是泰山出版社初中信息技术第二册上第三章《电脑动画初步》第三节《我来当大师——形状补间》，重点是利用关键帧产生形状补间动画。
难点是关键帧的制作，如果是导入的图片一定要先打散。
二、学情分析：虽然本节内容对初二学生有点难度，但本节的学习优势是：形变是学生极感兴趣的内容，学生在初一网络部分已经对网上的flash动画有所了解，能够亲自动手制作自己感兴趣的动画，极大地调动了学生的参与积极性，教师有针对性地实例演示，将学生的动手欲望调动到极致，所以本节课的关键是任务的设计，只要任务设计恰当，学生的参与度与配合度将会极高，从而提高课堂效率。
三、教学目标1、知识与技能（1）绘制图形（2）设置形状补间动画（3）导出影片2、过程与方法（1）通过教师演示、小组合作，任务驱动等方法完成实例任务，体验电脑生成补间动画的过程（2）通过发现问题、分析问题、解决问题的探究过程，掌握学习软件操作的一般方法3、情感态度与价值观（1）通过对FLASH形状补间动画的自主学习，体会探究的方法和精神（2）通过形状补间动画的扩展练习，欣赏FLASH动画的趣味，体会FLASH软件的神奇，提高学习兴趣。
通过各种补间动画任务的完成，培养学生的创新能力四、教学重难点关键帧的制作及设置形状补间动画的操作步骤五、学习任务任务一：圆变方任务二：制作月亮盈亏的补间动画任务三：拓展练习：在原有基础上，再将弦月变为满月任务四：提高练习：孙悟空七十二变任务五：导出影片六、评价标准1、能否熟练利用形状补间动画完成各种形状的变化2、利用知识迁移进行自主学习的能力七、教学策略：本节课在内容设计中，应注重教学任务的设计，应设计一些学生熟悉、感兴趣的形状变化，调动学生的兴趣及参与积极性，利用多媒体广播系统适时演示，消除学生对补间动画学习的畏难心理，用小组合作的学习方式，培养学生的团队意识及小组成员之间的互帮互助精神。
八、教学准备：多媒体网络教室、教师自制的教学课件：庆祝国庆、月亮盈亏变化形状补间、孙悟空七十二变形状补间动画、倒计时小时钟作品评价展示交流随机广播学生的作品，通过作品展示，共同评价作品，发现他人作品中存在的问题，为自己今后的操作以提醒，另外，也可以移他山之石为我所用。
高中信息技术形状补间动画教学设计教案
高中信息技术形状补间动画教学设计教案一、教学目标1. 知识与技能：了解形状补间动画的概念及其在Flash动画制作中的应用。
学会使用Flash工具箱中的绘图工具制作简单形状。
掌握形状补间动画的制作步骤和方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生独立制作形状补间动画的能力。
学会运用形状补间动画技术，创作出富有创意的动画作品。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高动手实践能力。
培养学生勇于创新、积极进取的精神风貌。
二、教学内容1. 形状补间动画的概念及应用介绍形状补间动画的定义，让学生了解形状补间动画在Flash动画制作中的重要性。
2. Flash工具箱的使用讲解Flash工具箱中的绘图工具，如线条工具、矩形工具等，并示范如何使用这些工具制作简单形状。
3. 形状补间动画的制作步骤演示形状补间动画的制作过程，包括创建形状、设置关键帧、添加补间动画等步骤。
引导学生动手实践，制作属于自己的形状补间动画。
4. 形状补间动画的应用实例展示一些优秀的形状补间动画作品，让学生了解形状补间动画在实际应用中的广泛性。
分析这些作品的创意和制作技巧，为学生提供创作灵感。
三、教学过程1. 导入新课通过播放一个精彩的形状补间动画短片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解与示范讲解形状补间动画的概念及应用，让学生了解本节课的学习目标。
示范使用Flash工具箱中的绘图工具制作简单形状。
演示形状补间动画的制作步骤，讲解关键帧、补间动画等概念。
3. 动手实践让学生利用Flash软件，根据所学内容制作属于自己的形状补间动画。
引导学生发挥创意，运用形状补间动画技术，创作出富有特色的动画作品。
4. 作品展示与评价学生展示自己制作的形状补间动画作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握Flash工具箱中的绘图工具，制作出简单形状。
2. 学生能独立完成形状补间动画的制作，并运用到实际作品中。
形状补间动画教学设计
形状补间动画教学设计形状补间动画教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编收集整理的形状补间动画教学设计，希望能够帮助到大家。
形状补间动画教学设计篇1一、[教材分析]：《形状补间动画》这一节课是湖南科技出版社出版的六年级信息技术上册第三单元“走进动画世界”的补充教材。
教材设计偏重于让学生掌握移动补间动画的。
之所以补充形状补间动画，一是学生对flash动画制作非常感兴趣；二是在帧的“补间属性”下拉框的选择中除了“动画”可选择外，学生在操作过程中经常看到“形状”也可选择，“形状补间”动画是falsh动画的一种重要类型，学生有必要认识掌握。
作为补充教材，本课的内容难度大。
怎样让小学生掌握形状补间动画制作技巧呢，根据教学目标。
我将教学内容设计为“方变圆”、“我变你”、“悟空变八戒”及“悟空深井捞包”四个任务。
二、[学情分析]：本部分的教学对象是六年级学生。
他们在前二节课已经学习了“移动补间动画”的制作方法。
学习中他们对falsh动画制作工具有一定的实践操作能力，并且非常喜欢动画制作。
他们在“移动补间动画”制作过程中看到过“形状”二字。
因此，本节课我将运用任务驱动法、情景创设、小组合作，小组比赛等方法，充分调动学生学习的积极性，启发引导学生自己找到制作“形状补间动画”的方法及关键技术。
在教学过程中提高学生的团体协作和开拓创新的精神，通过任务设计培养学生通过“比较发现”、“生活体验”、“知识迁移”发现与解决问题的创造能力。
同时通过展示评比学生作品、提高学生运用信息的能力，自我表现以及赏析作品的能力，提升信息技术有效课堂教学效率。
三、[设计思路]：通过对教材内容的处理，把本节课与学生熟知的我国神话故事《西游记》中能72变的孙悟空有机地融合起来。
小学六年级信息技术教案形状补间动画
1．教学重点。
(1)学会进行简单的形状补问动画的创建。
(2)体验形状补间动画的主要特征。
2．教学难点。
学会在选定第一帧后，通过属性面板进行形状补间动画的创建。
课前准备
吃西瓜．swf，吃西瓜．fla，吃西瓜l．swf，吃西瓜l．fla，模拟打乒乓球．swf，模拟打乒乓球．fla，圆形变方形．swf，红色变黑色．swf，字母A变字母B．swf。
五、总结
1．引导学生填写教材第66页的评价表，了解学生学习情况。
2．总结梳理本课所学，通报学生学习情况。
作业设计
通过让学生欣赏范例，学会自己分析，制作其他形状补问动画的任务，提高动画制作的技能。
板书设计
教学反思（随笔）
4．小结。
5．揭题：第11课 形状补问动画。
二、补间动画分类及形状补间动画特征
1．讲授：补间动画可分为形状补问动画和动作补间动画两类。
2．课件出示：形状补间动画也称为“变形动画”，它的作用是生成一个形态到另一个形态的变化。这个形态可以包括形状、大小、位置、颜色等。
3．分别演示刚才提及的几个形状补间动画实例，引导学生说出属于哪种形态变化。
教学总时数1第1教时
教
学
过
程
一、导课
1．引导学生欣赏两个内容几乎相同的动画“吃西瓜．swf”和“吃西瓜1．swf’'，并从动画的内容和动画文件的大小进行比较。
2．引导学生汇报观察结果。
3．用Flash打开“吃西瓜．na”和“吃西瓜l．fla”，引导学生观察两个动画关键帧的数量及时间轴所呈现内容的区别。
11、《形状补间动画》教案
教学目标
知识与技能1．了解逐帧动画与补间动画在制作工作量及存储空间上的区别。
形状补间动画教学设计
形状补间动画【教学过程】一、创设情境，导入新课师：（幻灯片播放孙悟空图片）同学们，电脑屏幕上显示的是谁呀？（生答：孙悟空）我们都知道孙悟空它有很多很厉害的本领，大家说一说它都有哪些本领呢？（生答）同学们刚刚说了这么多，那大家最喜欢的是孙悟空的哪个本领呢？（生答）老师最喜欢的是孙悟空的七十二变，因为它可以想变什么就变什么。
今天呀，孙悟空闲来无事，正在练习它的七十二变呢。
我们一起去看看吧。
（教师播放flash）师：看完孙悟空的七十二变，大家觉得厉害吗？想学吗？今天我们就一起来学一个法术，它能让大家像孙悟空一样想怎么变就怎么变。
这个法术叫做——形状补间动画，而它要用到的呢，就是flash动画软件。
二、任务驱动，学习新知师：既然这个法术这么厉害，那要学会可不是一件容易的事情，我们先来了解一下什么叫做形状补间动画吧！师：形状补间动画的概念:使一个对象逐渐变成另一个对象，实现两个对象间(颜色、位置、大小、形状)的平滑过渡。
任务一：图形变图形动画师：(过渡语) 了解了概念以后，我们一起来制作一个简单的形状补间动画。
请同学们看老师的制作过程，思考一下，制作形状补间动画需要几个步骤？制作成功后，时间轴有什么变化？（讲解）以“圆-正方形”为例简单讲授制作过程。
第一步，我们要在起始关键帧中画一个圆，我们选择圆工具，设置一下颜色，然后在舞台中画一个圆；第二步，我们选择好结束关键帧的位置，通常是十帧左右，大家可根据需要自己调整，帧数隔得越多，动画就会越慢，隔得少，动画就快，接下来我们选择矩形工具，设置颜色，然后我们画一个正方形。
起始关键帧和结束关键帧都设置好以后，我们选择起始关键帧或者中间的过渡帧，然后在属性面板中，将补间的类型选择为形状，这时候大家看看时间轴发生了哪些变化呢？（生答）对了，时间轴的起始关键帧和过渡帧都变成了淡绿色，还有中间多了一条带箭头的实线，这些就是代表着我们的形状补间动画制作成功了。
接下来我们在保存我们的动画之前，可以测试一下我们的动画，看看制作效果以及有没有需要修改的地方。
《形状补间动画》教学设计
第十一课形状补间动画【教学内容分析】教材通过逐帧动画与补间动画之间的区分，引入补间动画的实现原理及其分类，说明形状补间动画的作用及其主要特征。
教材通过创建《文字变图形》动画，探究创建形状补间动画的一般方法，及其制作《文字变图形》动画的过程。
形状补间动画既有逐帧动画的特点，又有补间动画的性质。
通过本课学习，学生将深入了解逐帧动画的特点，体验关键帧在动画制作中的重要作用，感受创作补间动画相对于逐帧动画而言的“便利性”。
【教学对象分析】通过前面几课的学习，学生已经掌握Flash常用绘图工具的使用，也知道选定某一图形对象后可以通过属性面板设置对象的相关属性，也比较熟悉什么是关键帧以及如何创建关键帧。
但是，学生对补间动画这种动画情势是陌生的，对创建补间动画的过程与方法也是陌生的。
通过演示范例，对照首尾关键帧舞台内容的变化，出示创建形状补间动画的操作要领，引导学生在阅读教材P64首段文字内容的基础上观看教师示范操作，帮助学生完成学习任务，以到达本课的教学目的。
【教学目标】知识与技能：1.掌握形状补间动画的工作原理及特点。
2.理解形状补间动画与逐帧动画的区分。
过程与方法：1.巩固绘图工具、选择工具以及任意变形工具对选定的图形进行编辑的方法。
2.掌握使用图形、文字制作出形状补间动画的方法。
情感态度与价值观：1.通过由浅入深的学习，加强学生对动画制作的兴趣，体会每一步制作的喜悦。
【教学重点】1. 掌握使用“修改”-“分离”的方法制作文字的形状补间动画。
【教学难点】1. 学会在属性面板上创建“形状补间动画”的方法。
【教学过程】一、激趣导入（2分钟）1.提问:逐帧动画是如何制作的?（学生交流预设：用Flash）2.播放《图形变文字》动画。
引言:制作逐帧动画需要创建很多个关键帧，时间耗费比较多，有没有更便利的方法呢？老师请同学们看一个动画，请你们猜一猜这个动画需要做多少帧？（学生交流预设：25、26、27……帧）3.揭示课题：其实这个动画老师只用了两帧就做出来了，这一节课我们就来学习一种新的动画制作方法——形状补间动画。
形状补间动画教案
形状补间动画教案一、教学目标1. 让学生了解形状补间动画的概念和特点。
2. 培养学生运用Flash软件制作形状补间动画的能力。
3. 培养学生创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 形状补间动画的概念和特点2. Flash软件的基本操作3. 形状补间动画的制作步骤4. 创新实践：制作形状补间动画作品三、教学重点与难点1. 重点：形状补间动画的概念、特点和制作步骤。
2. 难点：Flash软件的操作和形状补间动画的创新实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解形状补间动画的概念、特点和制作步骤。
2. 实践操作法：引导学生动手操作，制作形状补间动画。
3. 创新实践法：鼓励学生发挥创意，制作独特的形状补间动画作品。
五、教学准备1. 硬件：计算机、投影仪、白板等。
2. 软件：Flash软件。
3. 教学资源：形状补间动画素材、教程、示例作品等。
【导入】教师通过展示一些生活中的动画实例，引导学生关注形状补间动画，激发学生的学习兴趣。
【新课导入】1. 讲解形状补间动画的概念和特点。
2. 介绍Flash软件的基本操作。
3. 讲解形状补间动画的制作步骤。
【课堂实践】1. 学生分组，每组选择一个形状补间动画素材。
2. 学生动手操作，制作形状补间动画。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
【创新实践】1. 学生独立思考，发挥创意，设计自己的形状补间动画作品。
2. 学生合作完成作品，并进行展示。
3. 教师评价作品，给予鼓励和建议。
【总结与反思】1. 学生总结本节课所学内容，分享制作形状补间动画的心得。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处。
3. 学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
【课后作业】1. 学生完成课后练习，巩固所学知识。
2. 学生收集生活中的形状补间动画实例，进行分析和解构。
六、教学拓展1. 介绍其他类型的动画补间，如颜色补间、大小补间等。
2. 引导学生探索补间动画的更多应用，如按钮动画、动态文字等。
七、课堂互动1. 教师提出问题，引导学生思考和讨论形状补间动画的应用场景。
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步骤三：导入图片。添加图层，命名为“变形 字”。选择第一帧，执行“文件→导入→导入到 舞台”命令，从计算机中选择“人.gif”图形文 件。如图所示：。
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步骤四：转换为矢量图。执行“修改→位图→ 转换位图为矢量图”命令，将“人.gif”图片 转换为矢量图。如图所示：
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步骤五：字转换。在第45帧插入空白关键帧，输 入“人”字，设置字体为华文新魏，并两次执行 “修改→分离”命令，将文字转换为矢量图。如 图所示：
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7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 22年3 月下午9 时52分 22.3.23 21:52 March 23, 2022
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8、业余生活要有意义，不要越轨。20 22年3 月23日 星期三9 时52分 51秒21 :52:512 3 March 2022
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9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。下午 9时52 分51秒 下午9时 52分21 :52:512 2.3.23
广西科学技术出版社《信息技术八年 级下册》主题二的任务二：《形状补 间动画》教学设计
（1）理解形状补间动画的概念； （2）制作简单的形状补间动画； （3）通过分析实例，加深学生对形状 补间动画的理解； （4）让学生自主实践，去完成形状补 间动画，使学生能够掌握制作形状补 间动画的方法。
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动作补间动画是指对象的大小、位 置、角度等发生变化的动画，其制作方 法在两个关键帧上分别设置同一运动对 象的不同属性，如对象的位置发生移动 、对象的大小发生变化、对象的旋转角 度发生变化等，从而创建这两个关键帧 之间变化的动画效果。
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。21:5 2:5121: 52:5121 :523/2 3/2022 9:52:51 PM
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 22.3.23 21:52:5 121:52 Mar-22 23-Mar-22
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 21:52:5 121:52: 5121:5 2Wednesday, March 23, 2022
1、制作背景；2、导入图片；3、把位图转换为 矢量图；4、字转换；5、创建补间动画。
二、产生形状补间动画的条件
1、至少要有两个关键帧；2、变形 的对象必须是矢量图。
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。22.3. 2322.3. 23Wed nesday, March 23, 2022
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5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 22.3.23 22.3.23 21:52:5 121:52: 51Mar ch 23, 2022
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2022年 3月23 日星期 三下午9 时52分 51秒21 :52:512 2.3.23
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1、自 评：学生自己先按A（优秀）、B（好）、 C（良好）等级给自己作品评价。 2、组内互评：小组内的学生根据评价标准选出 最好的作品上报。 3、组间互评：各小组之间根据评价标准选 出一个全班最好的作品上报。 4、教师展示一幅完成得最好的学生 作品，师生共同评赏优秀作品。
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一、创建形状补间动画的步骤
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步骤六：创建补间动画。在“变形字”层单击第1 帧，选择“补间” 下拉框中的“形状”补间，此 时，从第1帧至第45帧之间有一个方向箭头，图层 背景变为浅绿色。如图所示：
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步骤七：测试影片，可以看到图变字的 动画效果。（控制→测试影片）或（按 Ctrl+Shift）
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每个同学制作12生肖中任意一个 动物名称演变成字的过程动画（素材 在老师上课的文件夹）
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。3/23/2
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• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。3/23/2
谢 谢 大 家 022 9:52 PM3/23/2022 9:52 PM22.3.2322.3.23
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。23-Mar-2223 March 202222.3.23
• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异 纸上画饼充饥，无补于事。Wednesday, March 23, 2022
23-Mar-2222.3.23
• 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自 己眷恋了。22.3.2321:52:5123 March 2幅 图画大家能想 到什么？
如果我们 想看到动态的 文字变化，可 以用什么方法 看到呢?
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一、概念
形状补间动画是指对象由一 种形状变成另一种形状或其颜色 发生变化的动画。
形状补间动画只能用于对填 充图形、分离的文字或分离的图 像设置动画。
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二、制作汉字“人”的变形
步骤一:启动Flash软件，新建Flash文档。 步骤二：制作背景。在图层1的第一帧绘制一个 矩形框，填充为垂直蓝白线性渐变，在第45帧 “插入帧”。图层1命名为“背景”。如图所示：