大班科学《有趣的磁铁》
幼儿园大班科学活动教案 有趣的磁铁(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学活动教案有趣的磁铁(四篇)目录：幼儿园大班科学活动教案有趣的磁铁一幼儿园大班科学活动教案有趣的竹蜻蜓二幼儿园大班科学活动教案有趣的膨胀三幼儿园大班科学活动教案机器人四幼儿园大班科学活动教案有趣的磁铁一活动目标：1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。
2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。
活动准备：1、每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。
2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。
活动过程：一、游戏"寻宝"导入活动。
1、小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。
磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。
2、现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？老师巡回指导。
师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？幼：因为它是木头的。
师：朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？幼：因为它是塑料的。
师：小朋友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。
师：哇！磁铁的本领可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？幼：他们都是铁做的。
教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西。
二、儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性。
师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？幼：因为纸板下面有磁铁。
老师小结：小朋友真聪明！告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。
三、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途。
1、刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想办法捡起来啊？但是用手捡太麻烦了，你们有没有更好地办法啊？师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，你们可以不可以利用磁铁来把老师的别针捡起来啊！谁来试试？啊！原来真的可以啊！2、原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊！那我们再来看看磁铁还有什么用处？教师出示铅笔盒，背包，磁性玩具和图片引导幼儿观看了解。
大班教案有趣的磁铁6篇
大班教案有趣的磁铁6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思一、教案概述1.1 教学主题《有趣的磁铁》1.2 教学目标•了解磁性和磁铁的基本概念•探索磁铁的特性和用途•培养观察和实验能力1.3 教学对象大班学生1.4 教学时间2个课时二、教学内容2.1 导入与激发兴趣2.1.1 磁铁的引入老师拿着一个磁铁进入教室，让学生观察并进行提问，引导学生对磁铁产生兴趣。
2.1.2 感知磁性老师用磁铁吸附不同材料，比如纸片、铁块、橡皮等，让学生用手触摸感受不同材料的磁性。
2.2 实验与探索2.2.1 磁铁的吸引力•老师将一张纸放在桌上，并放置一个磁铁的北极朝上。
•学生们用一根细绳，悬挂一个小磁铁，调节绳子的高度，让小磁铁悬浮在桌面上。
•学生们逐渐调整小磁铁与大磁铁的距离，观察小磁铁是否会受到磁力的吸引。
•学生们记录实验结果，观察与分析。
2.2.2 磁铁的极性•老师准备两个磁铁，一个北极朝上，一个南极朝上。
•学生们将两个磁铁相互靠近，观察是否会发生吸引或排斥。
•学生们记录观察结果，并进行讨论。
2.3 总结与归纳2.3.1 基本概念老师对磁性和磁铁的基本概念进行简单介绍，让学生进行总结与归纳。
2.3.2 磁铁的用途学生们利用发散思维，探讨磁铁的日常应用场景，并进行展示和讨论。
三、教学反思本次科学教案《有趣的磁铁》主要通过实验与探索的方式，引导学生了解磁铁的特性和用途，培养观察和实验能力。
整个教学过程中，学生对磁铁产生了浓厚的兴趣，积极参与了实验与探索环节。
实验设计合理，既符合学生年龄特点，又能够加深学生对磁铁的理解和记忆。
然而，在教学过程中还存在一些问题需要改进。
首先，教师在导入环节可以增添一些趣味性的元素，以更好地激发学生的兴趣。
其次，教师在实验与探索环节需要更加有针对性地引导学生，让他们理解实验的意义，并能够进行准确的观察和记录。
最后，在总结与归纳环节，教师可以通过提问的方式，让学生更深入地思考和总结。
总体来说，本次科学教案的教学目标基本实现，但仍需要不断改进和完善，以提高教学效果和学生的参与度。
大班科学教案及教学反思《有趣的磁铁》
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的磁铁》一、教学目标1. 让幼儿初步了解磁铁的基本特性，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和同伴间的合作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索的精神。
二、教学内容1. 磁铁的特性：磁铁能吸引铁、镍、钴等物质。
2. 磁铁的极性：磁铁有两个极，分别是N极和S极，具有相互排斥和相互吸引的性质。
3. 磁铁在日常生活中的应用。
三、教学准备1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、镍币、钴合金等。
2. 教具准备：磁铁演示板、磁铁拼图、磁铁画等。
3. 环境准备：安静、整洁、光线适宜的教学环境。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教师手中的磁铁，引发幼儿对磁铁的好奇心。
2. 基本特性：让幼儿观察磁铁吸引铁钉、铁片等物体，引导幼儿发现磁铁的吸引特性。
3. 极性认知：通过磁铁演示板，让幼儿观察磁铁的N极和S极，引导幼儿认识磁铁的极性。
4. 应用拓展：让幼儿观察磁铁拼图和磁铁画，引导幼儿发现磁铁在日常生活中的应用。
5. 实践活动：分组进行磁铁找朋友游戏，让幼儿利用磁铁的特性寻找同伴手中的铁质物品。
五、教学反思1. 教学效果：回顾教学过程，反思幼儿在活动中的参与程度和认知水平，确保教学目标得到有效实现。
2. 教学方法：思考教学过程中是否采用生动、形象、有趣的方式进行教学，是否激发幼儿的兴趣和积极性。
3. 教学内容：审视教学内容是否符合幼儿的认知发展水平，是否具有一定的挑战性和启发性。
4. 教学环境：评估教学环境是否舒适、安全，是否有利于幼儿的专注和探索。
5. 教学反馈：搜集幼儿和家长的反馈意见，不断调整和改进教学方案，提高教学质量。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿对磁铁特性的理解和掌握程度。
2. 评价方法：采用观察记录、问答、操作实践等方式进行评价。
3. 评价内容：a. 幼儿能否正确描述磁铁的吸引特性；b. 幼儿能否认识磁铁的N极和S极；c. 幼儿在实践活动中的操作能力和合作能力；d. 幼儿对磁铁在日常生活中的应用的了解。
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思一、教学内容本课教材选用《科学》一年级上册第五章《有趣的磁铁》一节。
教学内容包括：磁铁的认识，磁铁的极性，磁铁的吸铁性，磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本性质，知道磁铁有南极和北极，磁铁能吸引铁、钴、镍等物质。
2. 培养学生观察、思考、实验和交流的能力，发展学生的科学素养。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点重点：磁铁的认识，磁铁的极性，磁铁的吸铁性。
难点：磁铁的极性判断，磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、钴片、镍片、地球仪、小铁船等。
学具：磁铁、铁钉、铁片、钴片、镍片、小铁船等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个小铁船在水中飘浮的情景，引导学生思考：为什么小铁船能飘浮在水面上？2. 磁铁的认识：让学生观察磁铁，引导学生发现磁铁的两极，南极和北极。
3. 磁铁的极性：让学生用磁铁去吸引铁钉，钴片，镍片，引导学生发现磁铁的极性。
4. 磁铁的吸铁性：让学生用磁铁去吸引铁钉，钴片，镍片，引导学生发现磁铁的吸铁性。
5. 磁铁在生活中的应用：让学生观察地球仪，引导学生发现地球仪上的指南针就是利用磁铁的性质制成的。
6. 课堂小结：让学生回顾本节课所学的内容，巩固知识。
六、板书设计磁铁的认识南极北极磁铁的极性南极吸引铁、钴、镍等物质北极吸引铁、钴、镍等物质磁铁的吸铁性南极吸引铁北极吸引铁七、作业设计1. 描述磁铁的两极，南极和北极。
答案：南极和北极是磁铁的两极，南极吸引铁、钴、镍等物质，北极也吸引铁、钴、镍等物质。
2. 解释磁铁的吸铁性。
答案：磁铁的吸铁性是指磁铁的两极，南极和北极，都能吸引铁。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对磁铁的认识有了进一步的了解，通过实验和观察，学生掌握了磁铁的极性和吸铁性。
在教学过程中，我注重培养学生的观察、思考和交流能力，鼓励学生提出问题，引导学生自己探究答案。
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
大班科学教案《有趣的磁铁》教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.知道磁铁有吸引铁、镍、钴的性质。
2.学习磁力的性质，能够探究磁铁吸引铁、镍、钴的原理。
3.观察和探究磁铁对物体吸引的行为，学习从实验中体悟磁铁的性质，培养学生的探究精神和观察力。
4.学习使用磁铁，并在使用中尊重和保护环境，培养学生的环保意识。
5.培养学生的团队合作精神，善于与同伴间交流思路，分享自己的发现和体验。
教学重点1.磁铁有吸引铁、镍、钴的性质。
2.磁力的性质，磁铁吸引铁、镍、钴原理的探究和理解。
3.磁铁对物体吸引的行为及实验中的观察和探究。
教学难点如何准确把握磁铁吸引铁、镍、钴的原理，培养学生的观察和探究能力。
教学过程一、引入引导学生观看并分析一段关于磁铁吸铁的视频。
二、讲解1.介绍磁铁的常识，如什么是磁铁，有哪些种类等。
2.介绍磁铁基本性质，即有吸引铁、镍、钴的性质。
3.介绍磁力的性质，即磁极相同相斥，磁极不同相吸。
4.通过反复观察，分析磁铁吸铁的原理。
三、实验1.将磁铁放在同一方向的钉子上，观察现象。
2.将磁铁反方向放在钉子上，观察现象。
3.将磁铁把玻璃小球吸在磁铁上，接着将磁铁反方向放置，观察现象。
四、总结1.学生分享实验体验，总结磁铁的性质和特点。
2.强调磁铁应用注意事项及对环境的保护。
五、作业在家中观察不同事件的磁性现象，并给出科学解释。
教学反思本堂课通过引导学生观看视频，了解磁铁的常识和基本性质，激发了学生的兴趣和好奇心，尤其是在实验部分，让学生通过自己的观察和思考，感性认识磁铁的应用和性质。
在教学过程中，教师注重区分难点和重点，提高教学效率。
但同时也反思到，在实验部分的操作指导上，自己并未详细地阐述，导致有部分学生没有领悟反方向放置磁铁的实验现象。
稍后需要重新对实验操作进行更加详尽的解释。
此外，虽然课程介绍了磁铁的常识和性质，但对“钴、镍”等词汇并没有进行解释，对于一些对物质学理解不深的学生来说可能有一定的难度。
好玩的磁铁大班教案8篇
好玩的磁铁大班教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质和分类，掌握磁极间的相互作用。
2. 培养幼儿的观察、操作和表达能力，提高科学探究能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养科学精神。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质、分类和磁极间的相互作用。
难点：磁铁在日常生活中的应用，以及磁极间相互作用的原理。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜丝、塑料棒、电源、指南针等。
学具：磁铁、回形针、铁钉、铜丝、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示磁铁，让幼儿观察并尝试用磁铁吸起周围的物品，激发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 新课导入：通过讲解磁铁的性质、分类，让幼儿了解磁铁的基本知识。
3. 例题讲解：教师演示磁铁吸铁、排斥和吸引现象，讲解磁极间的相互作用。
4. 随堂练习：让幼儿分组操作磁铁，观察并记录磁铁吸起的物品，巩固磁铁的性质。
5. 磁铁应用：介绍磁铁在日常生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁玩具等。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的磁铁制品，并记录下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对磁铁有了深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，避免机械操作。
2. 拓展延伸：可组织幼儿参观磁铁工厂，了解磁铁的生产过程，进一步拓宽幼儿的知识面。
3. 课后跟进：关注幼儿作业完成情况，及时了解幼儿对磁铁知识的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
4. 教学建议：在今后的教学中，可加入更多有趣的实验和实践活动，提高幼儿的学习兴趣和动手能力。
同时，加强课堂互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式；2. 磁铁性质的讲解与操作；3. 磁极间相互作用的演示与理解；4. 磁铁在日常生活中的应用介绍；5. 作业设计的生活化与实际操作；6. 课后反思与拓展延伸的深度与广度。
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的分类、磁铁的用途以及磁铁的相互作用。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质和分类，知道磁铁在日常生活中的应用。
2. 通过观察和实验，培养孩子们的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 培养孩子们对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的相互作用原理。
教学重点：磁铁的性质、分类和应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、磁悬浮列车模型、磁性黑板。
学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示磁悬浮列车模型，引发孩子们对磁铁的好奇。
（2）提出问题：“你们知道这是什么吗？它为什么可以悬浮在空中呢？”2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍磁铁的性质、分类和应用。
（2）讲解磁铁的相互作用原理。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示磁铁吸引铁钉的实验，引导孩子们观察磁铁的吸引力。
（2）展示磁铁的同极相斥、异极相吸现象，让孩子们了解磁铁的相互作用。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让孩子们分组操作磁铁，观察磁铁吸引和排斥的现象。
（2）讨论：磁铁在我们的生活中还有哪些应用？（1）让孩子们谈谈对本节课磁铁的认识。
六、板书设计1. 磁铁的性质、分类和应用。
2. 磁铁的相互作用原理。
七、作业设计1. 作业题目：请列举出生活中磁铁的应用，并说明其原理。
答案示例：磁铁可以用来制作冰箱贴，因为磁铁具有吸引力，可以将物品固定在冰箱上。
2. 课后实践：用磁铁制作一个简单的磁悬浮列车模型。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让孩子们了解了磁铁的性质、分类、应用和相互作用原理。
但在教学过程中，要注意引导孩子们观察和思考，提高他们的实践能力。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中寻找磁铁的应用，了解更多关于磁铁的知识，激发他们对科学的兴趣。
大班科学好玩的磁铁教案5篇
Real happiness is internal, and it can only be found in the human mind.同学互助一起进步（页眉可删）大班科学好玩的磁铁教案5篇大班科学好玩的磁铁教案1活动目标：１．认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
２．学习记录并大胆表达、交流自己操作活动的过程和结果。
3．激发幼儿积极参与探索活动，培养其解决问题的能力。
活动准备：1．蜜蜂采蜜活动材料一份。
2．每人一份记录表、一块磁铁。
3．铁钉、图形针、螺丝帽、大头针、钥匙等铁制品，积木、吸管、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等非铁制品每组一份。
4．装有色水的水桶，水底有石头、米、一根针；矿泉水瓶，内有一根针。
活动过程：（一）通过小魔术引题：１．师：春天来了，花园里的花开得好美啊，小蜜蜂看见了，开心地在花丛中飞来飞去采花蜜。
（事先准备好的一张花园图片放在桌子上，图片上放着粘有回形针的小蜜蜂）老师操控磁铁在下面移动，带领小蜜蜂在花间飞来飞去采蜜。
２．师：小朋友，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢？到底是谁在帮助小蜜蜂采花蜜呢？（出示磁铁）３．认识磁铁，结合实例讲解什么叫吸引。
４．幼儿猜想：磁铁能吸住什么呢？（二）幼儿动手操作，探索发现磁铁的特性。
１．吸吸玩玩，进行记录师：今天老师给小朋友准备了很多磁铁和各种小东西。
我们来看看，都有哪些东西呢？下面请小朋友们自己动手试一试，磁铁能吸引住哪些东西呢？，然后把它记录下来，能吸住的在下面打个√，不能的打个×。
幼儿玩磁铁，老师巡回指导，指导幼儿每样都要吸一吸，做好记录。
2．归类总结提问：磁铁吸住了哪些东西？没有吸住哪些东西？请幼儿根据自己的记录表来说一说。
提问：为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？铁钉、图形针、螺丝帽、钥匙等这些被磁铁吸住的东西有什么共同的地方？小结：磁铁可以吸住铁和铁制品。
3．说一说磁铁还可以吸住哪些东西。
大班科学教案及教学反思《有趣的磁铁》
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的磁铁》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁可以吸引铁、钴、镍等物质。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，提高他们的探究兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的优良品质，激发他们热爱科学的热情。
二、教学内容：1. 磁铁的性质：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质。
2. 磁铁的极性：磁铁有两个极，分别是N极和S极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
三、教学准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、钴片、镍片、磁性玩具等。
2. 场地准备：宽敞的教室，便于幼儿操作和观察。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察一些磁性玩具，引导他们发现这些玩具的共同特点，引发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 基本性质：分发磁铁给每个幼儿，让他们自由探索磁铁的性质，引导幼儿发现磁铁可以吸引铁、钴、镍等物质。
3. 磁铁的极性：通过实验让幼儿了解磁铁有两个极，分别是N极和S极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4. 实践活动：让幼儿分组进行实验，观察磁铁的极性和磁性玩具的相互作用。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在探索过程中是否积极参与、主动思考？3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？4. 教学方法是否有效？是否有需要改进的地方？5. 如何进一步激发幼儿对科学的兴趣和探究欲望？六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起寻找生活中的磁铁制品，如冰箱贴、吸尘器等，了解磁铁在生活中的应用。
2. 区域活动：在科学区设置“磁铁探索角”，提供各种磁铁制品和磁性玩具，让幼儿自由探索和操作。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、操作能力和表现，评价他们对磁铁知识的理解和掌握程度。
3. 听取幼儿的反馈意见，了解他们在探索过程中的需求和困惑，以便改进教学方法。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察、操作和思考能力，引导他们通过实验和探索来发现磁铁的性质。
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
一、教学目标：1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
2. 学会用磁铁进行简单的操作，培养观察、比较、探究的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 认识磁铁：磁铁的形状、磁铁的两极（N极、S极）、磁铁的吸引和排斥现象。
2. 磁铁游戏：用磁铁进行拼图、解谜等游戏。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解磁铁的基本性质，学会用磁铁进行简单的操作。
2. 难点：让幼儿理解磁铁的吸引和排斥现象，并能运用磁铁解决实际问题。
四、教学准备：1. 教具：磁铁、铁钉、铁片、镍币、钴磁等物质；磁铁拼图、磁铁解谜卡片等。
2. 学具：每个幼儿一份磁铁、铁钉、铁片等物质。
五、教学过程：1. 导入：教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状，激发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 基本性质：教师演示磁铁的吸引和排斥现象，让幼儿初步了解磁铁的性质。
3. 实践操作：幼儿用磁铁尝试吸引不同的物质，观察并交流实验现象。
4. 游戏环节：幼儿分组进行磁铁拼图、解谜等游戏，巩固对磁铁的认识。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结磁铁的特点，让幼儿谈谈在活动中的收获。
6. 课后延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起探索磁铁的更多性质和用途。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对磁铁性质的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏环节中的表现，评估他们的观察、比较、探究能力。
3. 搜集幼儿在课后延伸活动中的作品，分析他们的创新意识和合作精神。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿直观地了解磁铁的吸引和排斥现象。
2. 运用实践操作法，培养幼儿的动手操作能力。
3. 采用游戏教学法，激发幼儿的兴趣和好奇心。
4. 鼓励幼儿相互交流、合作，提高他们的沟通能力和团队意识。
八、安全注意：1. 确保幼儿在实践活动过程中远离眼睛，以免磁铁碎片进入眼睛。
2. 提醒幼儿不要将磁铁放入口中，以防误吞。
3. 教师应在场监督，确保幼儿正确使用磁铁，避免意外伤害。
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
1. 了解磁铁的基本特性，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
2. 能够用磁铁进行简单的实验，观察磁铁的吸铁现象。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解磁铁的吸铁现象，培养幼儿的观察力、动手操作能力。
难点：让幼儿能够用磁铁进行简单的实验，观察磁铁的吸铁现象。
三、教学准备：1. 教具：磁铁、铁钉、铁片、钴钢片等。
2. 学具：每个幼儿准备一个磁铁、一张铁片。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察教师手中的磁铁，引导幼儿说出磁铁的形状、颜色等特征。
2. 基本概念：介绍磁铁的基本特性，即磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
3. 实验操作：（1）让幼儿用磁铁去吸引铁钉、铁片、钴钢片等，观察磁铁的吸铁现象。
（2）引导幼儿发现磁铁的两极（N极和S极）吸引力的不同，即同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己在实验中的发现，教师进行总结。
1. 本次教学活动是否达到了预期的教学目标？2. 幼儿在实验操作中是否积极参与，能否正确使用磁铁？3. 教学过程中是否注重了幼儿的观察力、动手操作能力的培养？4. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？5. 教学方法是否生动有趣，能否吸引幼儿的注意力？6. 针对本次教学活动，有哪些改进的地方？六、教学内容与要求：1. 进一步探究磁铁的性质，了解磁铁的两极（N极和S极）及其相互作用。
2. 能够让幼儿通过实验，观察并描述磁铁在不同情况下吸引或排斥物体的现象。
3. 培养幼儿的观察、思考、表达和合作能力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿深入理解磁铁的两极性质和磁铁间的相互作用。
难点：让幼儿能够通过实验观察并描述磁铁在不同情况下吸引或排斥物体的现象。
八、教学准备：1. 教具：多个磁铁（包含不同形状、大小）、铁钉、铁片、钴钢片、彩色小球等。
2. 学具：每个幼儿准备一个磁铁、一张铁片和一个小球。
九、教学过程：1. 复习：回顾上节课的内容，让幼儿复习磁铁的两极和吸铁现象。
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思一、教学目标：1. 让幼儿感知磁铁的性质，了解磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
2. 培养幼儿的观察力、操作能力和小组合作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿动手操作和探索欲望。
二、教学内容：1. 认识磁铁：磁铁的形状、颜色、大小。
2. 磁铁的性质：磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
3. 磁铁的运用：磁铁在日常生活中的应用，如磁性玩具、磁性挂钩等。
三、教学准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、金属片、磁性玩具等。
2. 场地准备：宽敞的教室，便于幼儿操作和观察。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察磁铁，引导幼儿说出磁铁的形状、颜色、大小。
2. 讲解：讲解磁铁的性质，让幼儿了解磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
3. 操作：分组进行实验，让幼儿亲自操作磁铁，观察磁铁吸引铁钉、金属片等。
4. 探索：引导幼儿发现磁铁的极性，让幼儿了解磁铁有两个极，分别是N极和S极。
5. 总结：让幼儿讲述磁铁的性质和运用，巩固所学知识。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在操作过程中是否积极参与？3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？4. 教学方法是否有效？5. 如何在今后的工作中改进教学，提高幼儿的科学素养？六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的操作能力和观察力，以及他们对磁铁性质的理解程度。
2. 评估幼儿在小组合作中的表现，包括交流、分享和协作能力。
3. 通过幼儿的口头叙述和提问，检验他们对磁铁知识掌握的情况。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让孩子在生活中找到使用磁铁的物品，并观察其作用。
2. 鼓励孩子与家长一起进行一个小实验，用磁铁制作一个简单的玩具或工具。
八、教学延伸：1. 开展“磁铁创意画”活动，让幼儿利用磁铁吸附铁粉或磁性小颗粒，创作出有趣的画作。
2. 组织“磁铁寻宝”游戏，设置障碍物，让幼儿利用磁铁寻找隐藏的宝藏。
九、教学注意事项：1. 确保实验材料安全无毒，避免幼儿误吞。
大班科学教案及教学反思《有趣的磁铁》
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的磁铁》一、教学目标：1. 让幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和探究精神。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的沟通能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解磁铁的特性，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
难点：让幼儿通过实验发现磁铁的两极性和磁力强弱。
三、教学准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、钴粉、镍片等。
2. 教学具准备：磁铁实验盘、放大镜、记录表格等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教师手中的磁铁，引发幼儿对磁铁的好奇心。
2. 基本特性实验：(1) 教师演示磁铁吸引铁钉、铁片，让幼儿观察并说出磁铁的特性。
(2) 教师邀请幼儿自己尝试用磁铁吸引铁钉、铁片，记录在表格中。
3. 磁铁两极性实验：(1) 教师演示磁铁的两极性，让幼儿观察并说出磁铁的两极。
(2) 教师邀请幼儿自己尝试用磁铁进行两极性实验，记录在表格中。
4. 磁力强弱实验：(1) 教师演示磁铁的磁力强弱，让幼儿观察并说出磁铁的磁力强弱。
(2) 教师邀请幼儿自己尝试用磁铁进行磁力强弱实验，记录在表格中。
5. 总结与反思：(1) 教师带领幼儿总结磁铁的特性、两极性和磁力强弱。
(2) 教师邀请幼儿分享自己在实验中的发现和感受。
五、教学反思：1. 教师反思教学目标是否达到，幼儿是否掌握了磁铁的基本特性。
2. 教师反思教学过程中是否给予幼儿充足的操作机会，是否关注了每个幼儿的学习情况。
3. 教师反思教学方法是否适合幼儿，是否激发了幼儿的兴趣和探究精神。
4. 教师反思教学内容是否丰富且有启发性，是否激发了幼儿的思考和创造力。
5. 教师反思自己在教学过程中的表现，是否做到了耐心、细心、引导到位。
六、教学延伸活动：1. 磁铁创意画：邀请幼儿利用磁铁和铁钉、铁片等材料进行创意画创作，培养幼儿的创造力。
2. 磁铁寻宝游戏：设置一个简单的磁铁寻宝游戏，让幼儿分组进行，锻炼幼儿的团队合作能力。
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思一、教学内容本节课的教学内容来自于大班科学教材《有趣的磁铁》一章。
具体内容包括：磁铁的性质，磁铁的两极，磁铁的吸附能力，以及磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本性质和特点，知道磁铁的两极和吸附能力。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生合作学习的习惯，培养学生的团队精神。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质和特点，磁铁的两极，磁铁的吸附能力。
难点：磁铁在生活中的应用，以及如何利用磁铁解决问题。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、磁铁检测器等。
学具：每个学生准备一个磁铁，一组铁钉和铁片。
五、教学过程1. 引入：通过一个小故事，引出磁铁的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解磁铁的基本性质和特点，介绍磁铁的两极和吸附能力。
3. 演示：用教具进行演示，让学生直观地了解磁铁的性质和特点。
4. 实践：让学生自己用磁铁去吸附铁钉和铁片，体验磁铁的吸附能力。
5. 讨论：让学生分组讨论，思考磁铁在生活中的应用，以及如何利用磁铁解决问题。
7. 练习：让学生用磁铁去解决一些实际问题，如用磁铁去寻找隐藏的铁钉等。
六、板书设计磁铁的性质和特点两极：N极、S极吸附能力：强磁铁在生活中的应用1. 磁铁导航2. 磁铁吸附3. 磁铁电机七、作业设计1. 请列举出你知道的磁铁应用，并说明其原理。
答案：磁铁导航、磁铁吸附、磁铁电机等。
2. 请设计一个实验，验证磁铁的吸附能力。
答案：可以设计一个实验，用磁铁去吸附不同大小的铁钉和铁片，记录吸附的数量，从而验证磁铁的吸附能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、演示、实践、讨论等方式，让学生了解了磁铁的基本性质和特点，培养了学生的观察、思考、探究能力。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在讨论磁铁应用的部分，有些学生对于磁铁电机等高级应用的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的磁铁》
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的磁铁》作为一名幼儿园教师，我非常喜欢设计科学活动，因为它们可以激发孩子们的好奇心和探索欲望。
《有趣的磁铁》是一节大班科学活动，旨在让幼儿通过观察、操作、探索和交流，了解磁铁的基本性质，培养他们的观察力、想象力和创造力。
一、设计意图本节课的设计方式采用了问题引导法和操作实践法，通过让孩子们自己探索磁铁的性质，使他们能够更好地理解和记忆。
活动的目的是让幼儿了解磁铁的吸引和排斥现象，培养他们的科学探究能力。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等物质。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和沟通交流能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解磁铁的吸引和排斥现象。
难点：让幼儿通过实验探究，理解磁铁的性质。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、镍片、钴片、木板、塑料板、纸板等。
学具：每个孩子一份实验套件，包括磁铁、铁钉、镍片、钴片、木板、塑料板、纸板等。
五、活动过程1. 引入：让孩子们观察教具，提问：“你们知道这是什么吗？你们觉得磁铁有什么特别的地方？”2. 讲解：简要介绍磁铁的性质，讲解磁铁的吸引和排斥现象。
3. 实验：让孩子们自己操作磁铁，观察磁铁与铁钉、镍片、钴片等物质的相互作用。
4. 交流：让孩子们分享自己的实验结果，讨论磁铁的性质。
5. 拓展：让孩子们用磁铁设计自己的小游戏，如磁铁钓鱼、磁铁传球等。
六、活动重难点重点：让幼儿了解磁铁的吸引和排斥现象。
难点：让幼儿通过实验探究，理解磁铁的性质。
七、课后反思及拓展延伸本次活动结束后，我进行了深刻的反思。
我觉得孩子们在活动中表现出了很高的兴趣和积极参与的态度，他们通过实验探究，了解了磁铁的性质，也锻炼了自己的观察力和创造力。
但是，我也发现有些孩子在实验中过于兴奋，需要注意安全和纪律。
在拓展延伸环节，我让孩子们用自己的磁铁设计小游戏，他们都非常感兴趣，积极参与。
我觉得这种活动既能巩固所学知识，又能培养孩子们的创新意识和团队合作精神。
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的磁铁》
一、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的性质，知道磁铁可以吸引铁、钴、镍等物质。
2. 培养幼儿的观察力、操作能力和实验兴趣。
3. 引导幼儿运用比较、操作、记录等方法进行探索活动。
二、教学内容1. 磁铁的性质：磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。
2. 磁铁的极性：磁铁有两个极，分别是N极和S极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
3. 磁铁在生活中的应用：磁铁可用于制作磁性玩具、磁性广告、磁性储存设备等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解磁铁的性质和极性，以及磁铁在生活中的应用。
2. 教学难点：让幼儿理解磁铁的极性以及磁铁间相互作用的规律。
四、教学准备1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、钴片、镍片、小铁球等。
2. 场地准备：宽敞的教室，便于幼儿操作和观察。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示磁铁，引发幼儿对磁铁的好奇心，激发学习兴趣。
2. 基本性质：教师演示磁铁吸引铁钉、铁片等物质，让幼儿观察并总结磁铁的性质。
3. 极性实验：教师用磁铁吸引铁钉，让幼儿观察磁铁的极性，并进行分组实验，让幼儿自己尝试判断磁铁的极性。
4. 磁铁应用：教师介绍磁铁在生活中的应用，如磁性玩具、磁性广告等，让幼儿了解磁铁的广泛用途。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
六、教学方法1. 实验法：通过实际操作，让幼儿直观地了解磁铁的性质和极性。
2. 比较法：让幼儿通过观察、操作，比较磁铁间相互作用的规律。
3. 讲解法：教师生动形象地讲解磁铁的相关知识，以便幼儿更好地理解和掌握。
七、教学步骤1. 磁铁性质的探究：让幼儿用磁铁去吸引不同的物质，如铁钉、铁片、钴片、镍片等，观察并总结磁铁的性质。
2. 磁铁极性的探索：让幼儿尝试用磁铁去吸引铁钉，观察磁铁的极性，并进行分组实验，让幼儿自己尝试判断磁铁的极性。
3. 磁铁应用的了解：教师介绍磁铁在生活中的应用，如磁性玩具、磁性广告等，让幼儿了解磁铁的广泛用途。
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 教育幼儿懂得磁铁在生活中的应用，提高他们的生活常识。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的基本性质、磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒等。
学具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，内有磁铁，让幼儿猜测盒子里有什么。
教师慢慢揭示谜底，引出磁铁。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示磁铁，讲解磁铁的基本性质，如磁铁能吸引铁、钴、镍等金属。
讲解磁铁的吸引和排斥现象，让幼儿了解磁铁的两极。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放磁铁、铁钉、回形针等材料，让幼儿亲自动手实验，观察磁铁的吸引和排斥现象。
4. 磁铁在日常生活中的应用（5分钟）教师展示磁铁在日常生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。
让幼儿举例说明他们见过的磁铁应用，提高他们的生活常识。
5. 小结与拓展（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深对磁铁性质的理解。
拓展延伸：让幼儿思考磁铁还有什么其他用途，激发他们的创造力。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：找出家里的磁铁制品，记录下来，明天与同学们分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对磁铁有了更深入的了解。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们对磁铁知识的掌握程度。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索磁铁的其他性质，如磁铁的指向性等，激发他们对科学的兴趣。
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大班科学活动《有趣的磁铁》
执教者：东大幼张颖2013.12.10
活动目标：
1、发现磁铁隔着物体也能吸起回形针，感受物体厚薄对磁铁磁力的影响。
2、能大胆描述操作过程中所观察到的现象。
3、在交流过程中能倾听同伴的讨论。
活动准备：
1、教具：集体记录单、图标。
2、学具：长条磁铁人手一块；回形针、小毛巾、塑料圆盘、纤维木板、卡纸若干。
活动过程：
一、引发幼儿兴趣。
1、教师引出话题：小朋友看这是什么？如果我把纸盒子放在回形针上面会发生什么事？
2、为什么回形针会被盒子吸起来？盒子里有什么？
3、磁铁放在盒子里没有直接碰到回形针怎么也能把回形针吸起来呢？
二、探索发现磁铁能隔着一层材料吸住回形针。
1、教师提出问题，引导幼儿猜测：磁铁隔着盒子能吸住回形针，那隔着其它的材料还能不
能吸起回形针呢？磁铁隔着一张纸、一块毛巾或是一个盘子、一块木板，还能吸起回形针吗？
2、幼儿表述自己的猜想，教师用集体默认的标记在集体记录单上进行记录，并引导幼儿阐
述自己的理由。
3、幼儿分组操作，教师引导幼儿仔细观察回形针被吸起来的现象。
三、交流与验证。
1、幼儿相互交流自己实验的结果，教师将结果记录在集体记录单上。
2、针对有争议的结果或与猜想不同的结果，教师引导幼儿进行集体验证。
并讨论不让磁铁
滑落地上的方法。
3、小结：磁铁是可以隔着这些物体把回形针吸起来的。
四、再次探索。
1、教师提出问题：如果将纸折叠，一层变两层，磁铁还能隔着它们吸住回形针吗？
2、幼儿猜想后，教师示范。
3、教师提出问题：请小朋友再去试一试，这些材料层数变多之后，磁铁还能像原来那样吸
住回形针吗？当层数增加到什么时候就吸不起回形针了？
4、幼儿再次分组操作，教师引导幼儿仔细观察：随着隔着物体层数的变化，被吸起来的回
形针的变化。
五、再次交流验证
1、请幼儿交流实验的结果并验证。
2、你们在活动中有什么发现？当隔着的物体只有一层时，被吸起的回形针怎么样？当隔着
的物体层数增加时呢？当层数再增加时呢？
3、小结：磁铁可以隔着这些材料把回形针吸起来，当它们只有一层时能吸住许多回形针，
当它们层数多一点时吸住的回形针变少了，当它们层数更多时就吸不起来回形针。
延伸：磁铁隔着薄一点的东西能吸起回形针，你们知道在我们的生活中，有什么时候需要用到磁铁的这种本领？。