初中物理教师业务考试(课标)

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初中物理课程标准测试题

初中物理课程标准理论测试题

一、填空题

1、义务教育物理课程以提高学生科学素养为宗旨,从课程基础性、实践性、时代性等方面提出了课程基本理念，从如识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面提出了课程目标。

2、课程内容由科学探究、科学内容两部分组成，

3、科学探究涉及提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等要素，

4、实验教学是物理教学的重要组成部分,是落实物理课程目标、，全面提高学生科学素养的重要途径

5、评价的方法有作业评价、测验,作品评价、成长记录

6、根据物理实验的形式进行分类，物理实验可分为演示实验、学生分组实验、边学边实验、课外实验等类型

7、实验报告的项目包括:实验名称、实验目的、实验内容、实验原理和方法,实验步骤、实验器材、实验记录及数据处理、实验结果

8、基础数育课程改革纲要指出:“建立促进教师不断提高评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,共同参与的评价制度，使教师从多渠道获取信息,不断提高教学水平。”根据这一要求,可将课堂教学评价方式分为他评、自评两类

9、教师对课堂教学的自我评价可参照“义务教育物理课堂教学评价标准"，针对教学基本功、学生活动、师生互动媒体应用、教学效果、目标达成、教学特色等方面进行。

10.表现性评价的实施包含的步骤有根据教学目标，确定评价内容；制定评价标准:确定评价工具;收集资料，实施评价：给出评价结论

11。即时评价的方式包括直语式评价和非言语式评价，言语式评价包括赏识性评语和激励性评语进行评价

初中物理课程标准测试题

初中物理课程标准理论测试题

一、填空题

1、义务教育物理课程以提高学生科学素养为宗旨，从课程基础性、实践性、时代性等方面提出了课程基本理念，从如识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面提出了课程目标。

2、课程内容由科学探究、科学内容两部分组成,

3、科学探究涉及提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等要素,

4、实验教学是物理教学的重要组成部分,是落实物理课程目标、，全面提高学生科学素养的重要途径

5、评价的方法有作业评价、测验，作品评价、成长记录

6、根据物理实验的形式进行分类,物理实验可分为演示实验、学生分组实验、边学边实验、课外实验等类型

7、实验报告的项目包括：实验名称、实验目的、实验内容、实验原理和方法,实验步骤、实验器材、实验记录及数据处理、实验结果

8、基础数育课程改革纲要指出:“建立促进教师不断提高评价体系.强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，共同参与的评价制度,使教师从多渠道获取信息，不断提高教学水平。"根据这一要求,可将课堂教学评价方式分为他评、自评两类

10。表现性评价的实施包含的步骤有根据教学目标,确定评价内容;制定评价标准：确定评价工具；收集资料，实施评价:给出评价结论

11.即时评价的方式包括直语式评价和非言语式评价，言语式评价包括赏识性评语和激励性评语进行评价

中小学教师业务理论考试初中物理试题

中小学教师业务理论考试初中物理试题姓名_______

第一部分:物理教育的基本理论与实践(20分)

单项选择题(5×4=20分)

1.在对一堂课进行评价时，所说的教学效果好,重点体现在（）：

A. 教师仪表端庄，举止从容，态度亲切等方面。

B. 学生思维空间大, 学生参与度高, 教学目标达成度高等方面。

C. 教师表述准确，逻辑性强，富有启发性等方面。

D. 教师授课纲目清楚，设计合理，画图准确等方面。

2. 在教学中大胆放手让学生提出问题、观察和记录，猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，将科学探究与物理知识的学习有机地结合起来的教学方法是（）：

A. 探究式学习 B．自主式学习 C．实践学习 D．接受式学习

3. “说课”是河南省新乡市 1987 年推出的一项教改实验活动，这项活动操作性强，实效明显，十多年来在全国普遍推广，得到了广大教研工作者、中小学教师的认可.说课的内容通常是（）：

A.说教材, 说教法, 说学法，说教学过程。

B. 说备课,说评课, 说德育渗透及素质教育。

C.说知识点和知识结构,说智能培养训练,说效果捡验。

D.说教学目的,说重点难点,说教具使用。

4.新的课程目标的三个方面是“知识与技能、过程与方法、态度、情感与价值观”，对这三个方面的关系和理解，正确的是（）：

A．“知识与技能”目标：指学生探索知识的过程以及所运用的方法。

B．“过程与方法”目标：指学生在探究与创造过程中的思想意识表现及倾向。

C．“情感、态度与价值观”目标：即基础知识与基本技能，可简称“双基”。

义务教育物理课程标准考试测试题库及答案

3. 一级主题“物质”包含“物质的形态和变化”“物质的属性”“ 物质的结构和物质世界的尺度”三个二级主题。
4. 一级主题“运动和相互作用”包含“多种多样的运动形式”“机械运动和力”“声和光”“电和磁”四个二级主题。
5. 一级主题“实验探究”包含测量类和探究类学生必做实验。
6. 一级主题“跨学科实践”包含“物理学与日常生活”“物理学与工程实践”“物理学与社会发展”三个二级主题。
3.下列不属于课程实施过程中的教学建议的是（ C ） A.围绕学生核心素养的发展设计教学目标。 B.灵活运用多种教学方式。
C.注重“做中学”“用中学”。
D.确保物理课程实践活动教学质量。 4.下面不属于新课标教材编写的原则是（ C ） A.注重教材的方向性 B.注重教材的科学性 C.注重教材的基础性 D.注重教材的人文性 5. 做好教师培训，可促进教师深入理解课改理念，提升教学水平，下列不属于教师培训要点的是（ D ） A.注重增强教师以课程标准指导教学的意识。 B.注重体现课程育人的思想 C.注重培训内容的针对性和可操作性 D.注重培训内容的科学性
7. 能量主题的课程内容具有一定的综合性和跨学科性，与生产生活及社会发展密切相关。
8. 教师应根据课程理念、课程目标和课程内容等，结合教学的实际情况，创造性地开展物理教学，将培养学生的核心素养贯穿物理教学活动的全过程。
9. 科学探究主要包括问题、证据、解释、交流等要素。

初中物理教师业务考试(课标)

初中物理教师业务考试-《课标》

练习1（第一部分前言）复习题

1、物理课程不仅应该重视科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响纳入课程，而且还应重视对学生（）、（）、（）以及（）的培养。

2、物理课程的构建应该注重让学生经历（）、（）的认识过程，经历基本的（），注重物理科学与其他学科的融合，使学生得到全面发展。

3、关于物理课程的性质：物理学是研究（）、（）和（）的自然科学，它由（）和（）两部分组成。物理课程的价值主要表现在（）个方面，其中“激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣”，是通过（）来实现的。

4、关于课程的基本理念，《义务教育物理课程标准（实验稿）》强调：（1）注重全体学生的发展，改变（）的观念；（2）从生活走向物理，从物理走向（）；（3）注重（），提倡学习方式多样化；（4）注重学科渗透，关心科技发展；（5）构建新的（）。

5、《义务教育物理课程标准（实验稿）》把培养目标定位为：提高全体学生的（）；把课程目标划分为（）、（）、（）三个方面；把内容标准分为科学探究和科学内容两个方面，其中内容标准包括（）、（）和（）三大主题。

说明：《课标》中的这部分内容表面上看与物理教学关系不大，但是可以帮助物理教师了解《课标》的编制意图，进而把握教科书的编写意图。《课标》对物理教师的要求不再是过去单纯的物理教学问题，而是面向全体学生的物理教育问题。

练习2（第二部分课程目标）复习题

1、《义务教育物理课程标准（实验稿）》明确规定了物理课程的总目标，并从三个方面提出了物理课程的具体目标要求。这三个方面包括：（）、（）、（）。

初中物理课程标准考试习题

一、解释

1、物理学：研究物质结构，物质相互作用和运动规律的自然科学。

2、课堂日志：由教师和学生把课堂中发生的事情如实记录下来。

3、教学设计：是指教师依据教育教学理论、教学艺术原理，为了达到某

阶段教学目标，根据学生的认知结构，对教学目标、教学内容、教学组织形式、

教学方法和需要使用的教学手段进行的策划。

二、填空

1、义务教育阶段的物理课程培养目标定位为（提高全体学生科学素质）

2、物理学由（实验）和（理论）两部分组成。

3、物理课程内容标准由科学探究和（科学内容）两部分组成。

4、本标准的科学内容分为物质、运动和相互作用以及（能量）部分。

5、《新课标》的主要特点是：（突破学科本位思想，注重学生的发展）、

（贴近学生的生活）、（注重科学探究，提倡学习方式多样化）、（注意

学科渗透，关心科技发展）、（改革评价体系）。

6、科学探究过程包括（提出问题）、（猜想假设）、（制定计划与设计实验）、（进行实验与搜集证据）、（分析与论证）、（评估）、（交流与合作）

7、新的物理课程将 (科学探究 )作为课程改革的突破口，激发学生的 (主动性 )和(创新意识 )，促使学生积极主动地学习，使获得物理知识和技能的过程也成为

理解物理、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。

8、物理课程中构建促进学生不断发展的评价体系，一般要从哪四个方面

进行即：（评价的功能上）、（评价的内容上）、（评价的形式上）、（价的

主体上）

9、物理新教材教学中探究式学习的六个问题：（实验—躬身实验，增强探究体验）、（推理—因果演绎，练就探究品质）、（猜想—触“景”生情，扩展探究空间）、（阅读—消化理解，开辟探究领域）、（观察—丰富感知，提高探究效益）、（讨论—集思广义，升华探究成果）。

初中物理新《课程标准》理论测试(3套)(2套带答案)

初中物理新《课程标准》理论测试（一）

姓名

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，计15分）

1.义务教育物理课程旨在提高全体学生的（）

A. 科学素养

B.知识储备

C.道德品质

D. 探究能力

2．下列属于课程目标中“过程与方法”的是（）

A．具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量

B．会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果

C．通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，有控制实验条件的意识，能通过实验收集证据，会利用多种渠道收集信息，有初步的信息收集能力

D．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动

3．下列属于“情感态度与价值观”目标的是（）

A．养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，勇于创新，有判断大众传媒信息是否符合科学规律的初步意识，有将自己的见解与他人交流的意识，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正不正确的观点

B．具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量

C．会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果

D．学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力

4．下列不属于探究活动中“设计实验与制定计划”的要求的是（）A．明确探究目的和已有条件

初中物理教师业务考试试题及答案1

满分100分

第一部分学科知识（85分）

一、选择题（共21分。其中1~6小题为单选题，每小题2分。第7~9小题为多选题，每小题3分，多选、选错不得分，漏选得1分）

注意：第1~6小题中每题只有一个选项正确

1、关于教室内涉及到的一些物理量，下列描述最接近实际的是

A．教室内的温度约为50℃

B．教室门的高度约为2m

C．一张物理试卷的质量约为300g

D．一盏日光灯正常发光时的功率约为200W

2、如图1所示，小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲。对于吉他发出的声音，下列说法正确的是

A．乐曲的声音是通过空气传入人耳的

B．变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度

C．用力拨动吉他弦可以提高声音的音调

D．拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色

3、户外温泉游泳是人们喜爱的一种休闲方式，下列对于冬季户外温泉的一些描述中正确的是

A．温泉泳池上方的大量“白气”是由于汽化形成的

B．游泳圈从温泉池中取出后遇冷变瘪是由于圈内空气液化形成的

C．人们在温泉池中觉得暖和是利用热传递来改变人体内能的

D．泳池边的树枝上有大量“白霜”是水蒸气凝固形成的

4、如图2所示是研究电磁铁磁性的实验。闭合开关后，下列说法正确的是

A．电磁铁的下端是N极

B．电磁铁能吸引大头针是电磁感应现象

C．将铁钉换成铜棒会使磁性增强

D．滑片P向左移动，电磁铁吸引大头针的数目会增多

5、小刚家厨房里有一把多功能剪刀，图3中标注了该剪刀的相关用途，对于它的使用，以下分析正确的是

A．做启瓶器使用时：它是一个费力杠杆

B．做剪刀使用时：物体越靠近O点越省力

教师业务能力考试题初中物理

教师业务能力考试

初中物理

（满分100分）

一、填空题（每空1分，共40分）

1、义务教育阶段物理教育培养目标定位是；

2、义务教育阶段物理课程目标包括、

、。

3、义务教育阶段物理课程基本理念；

；

；；

。

4、内容标准由和科学内容组成，科学内容的三个主题分

别是，，。

5、科学探究的要素是；；

；；

；；。

6、2004年全国铁路第五次大提速后，从汉口开往北京的Z78次直达列车，

晚上21：11开车，第二天早晨7：21到达北京西站，做到了夕发朝至，

两地间铁路线长1205km，列车全程运行的平均速度是________km/h （取整数），为庆祝这次大提速，某乘务员买了一只绣球挂在正常行驶的车厢顶棚上，一乘客看见绣球突然向前方摆动，说明火车正在；若绣球突然向右侧摆动，说明列车

正在。高速列车设计成子弹头形，其目的是为了。

7、①水面②照相机③哈哈镜④幻灯机⑤穿衣镜⑥放大镜

把上述器材分为两类，并表述特征（分类填序号即可）

第一类，特征。

第二类，特征。

8、搓手变热、植物的光合作用、火箭升空、水利发

电等说明；在家庭电路中，空气开关能自动切断电路，俗称跳闸，引起跳闸的可能原因是。

9、我们的日常生活中有很多事例应用了大气压的知识，例如：抽水机利用

大气压把水从低处抽到高处。请你仿照事例另举出两个有关大气压应用的实

例：

① ;

② .

10、下列一些例子都是力所产生的效果，请你将产生相同效果的例子的序号

归纳在一起，并说出共同点

①运动员锻炼臂力时将弹簧测力器拉长

②不停用力抽打陀螺，陀螺就会越转越快

③用脚挡住滚动的铅球

④杂技演员从高处落在蹦床上

初中物理课程标准考试习题

一、解释

1、物理学：研究物质结构，物质相互作用和运动规律的自然科学。

2、课堂日志：由教师和学生把课堂中发生的事情如实记录下来。

3、教学设计：是指教师依据教育教学理论、教学艺术原理，为了达到某

阶段教学目标，根据学生的认知结构，对教学目标、教学内容、教学组织形式、

教学方法和需要使用的教学手段进行的策划。

二、填空

1、义务教育阶段的物理课程培养目标定位为（提高全体学生科学素质）

2、物理学由（实验）和（理论）两部分组成。

3、物理课程内容标准由科学探究和（科学内容）两部分组成。

4、本标准的科学内容分为物质、运动和相互作用以及（能量）部分。

5、《新课标》的主要特点是：（突破学科本位思想，注重学生的发展）、

（贴近学生的生活）、（注重科学探究，提倡学习方式多样化）、（注意

学科渗透，关心科技发展）、（改革评价体系）。

理解物理、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。

8、物理课程中构建促进学生不断发展的评价体系，一般要从哪四个方面

进行即：（评价的功能上）、（评价的内容上）、（评价的形式上）、（价的

主体上）

初中物理课程标准测试题

初中物理课程标准理论测试题

一、填空题

2、课程内容由科学探究、科学内容两部分组成,

3、科学探究涉及提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等要素,

4、实验教学是物理教学的重要组成部分，是落实物理课程目标、,全面提高学生科学素养的重要途径

5、评价的方法有作业评价、测验,作品评价、成长记录

6、根据物理实验的形式进行分类，物理实验可分为演示实验、学生分组实验、边学边实验、课外实验等类型

7、实验报告的项目包括：实验名称、实验目的、实验内容、实验原理和方法，实验步骤、实验器材、实验记录及数据处理、实验结果

8、基础数育课程改革纲要指出：“建立促进教师不断提高评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，共同参与的评价制度，使教师从多渠道获取信息,不断提高教学水平.”根据这一要求，可将课堂教学评价方式分为他评、自评两类

9、教师对课堂教学的自我评价可参照“义务教育物理课堂教学评价标准”，针对教学基本功、学生活动、师生互动媒体应用、教学效果、目标达成、教学特色等方面进行。

10.表现性评价的实施包含的步骤有根据教学目标，确定评价内容；制定评价标准：确定评价工具;收集资料，实施评价:给出评价结论

11.即时评价的方式包括直语式评价和非言语式评价,言语式评价包括赏识性评语和激励性评语进行评价

(完整word版)初中物理课程标准考试习题

初中物理课程标准考试习题

一、解释

1、物理学：研究物质结构，物质相互作用和运动规律的自然科学。

2、课堂日志：由教师和学生把课堂中发生的事情如实记录下来。

3、教学设计：是指教师依据教育教学理论、教学艺术原理，为了达到某阶段教学目标，根据学生的认知结构，对教学目标、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策划。

二、填空

1、义务教育阶段的物理课程培养目标定位为（提高全体学生科学素质）

2、物理学由（实验）和（理论）两部分组成。

3、物理课程内容标准由科学探究和（科学内容）两部分组成。

4、本标准的科学内容分为物质、运动和相互作用以及（能量）部分。

5、《新课标》的主要特点是：（突破学科本位思想，注重学生的发展）、

（贴近学生的生活）、（注重科学探究，提倡学习方式多样化）、（注意学科渗透，关心科技发展）、（改革评价体系）。

7、新的物理课程将(科学探究)作为课程改革的突破口，激发学生的(主动性)和(创新意识)，促使学生积极主动地学习，使获得物理知识和技能的过程也成为理解物理、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。

8、物理课程中构建促进学生不断发展的评价体系，一般要从哪四个方面进行即：（评价的功能上）、（评价的内容上）、（评价的形式上）、（价的主体上）

初中物理课程标准测试题

初中物理课程标准理论测试题

一、填空题

2、课程内容由科学探究、科学内容两部分组成,

3、科学探究涉及提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等要素，

4、实验教学是物理教学的重要组成部分,是落实物理课程目标、，全面提高学生科学素养的重要途径

5、评价的方法有作业评价、测验，作品评价、成长记录

6、根据物理实验的形式进行分类，物理实验可分为演示实验、学生分组实验、边学边实验、课外实验等类型

7、实验报告的项目包括:实验名称、实验目的、实验内容、实验原理和方法,实验步骤、实验器材、实验记录及数据处理、实验结果

8、基础数育课程改革纲要指出:“建立促进教师不断提高评价体系.强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主,共同参与的评价制度,使教师从多渠道获取信息,不断提高教学水平。”根据这一要求，可将课堂教学评价方式分为他评、自评两类

9、教师对课堂教学的自我评价可参照“义务教育物理课堂教学评价标准",针对教学基本功、学生活动、师生互动媒体应用、教学效果、目标达成、教学特色等方面进行。

10。表现性评价的实施包含的步骤有根据教学目标，确定评价内容；制定评价标准:确定评价工具；收集资料，实施评价：给出评价结论

11。即时评价的方式包括直语式评价和非言语式评价，言语式评价包括赏识性评语和激励性评语进行评价

中学教师业务考试初中物理试题

本考试时量为150分钟,满分100分

一、选择题(每小题2分，共26分。每小题给出的四个选项中只有一个选项正确) 1、水沸腾时，有大量的气泡产生，气泡中主要是 ( )

A 、小水珠

B 、空气

C 、水蒸气

D 、氧气 2、描述水的有关物理量之间关系的图像如图1所示，其中正确的是（）

3、某同学在做透镜成像的实验时，将一支点燃的蜡烛放在距离透镜20cm 的地方，当它向透镜移动时，其倒立的像移动速度大于蜡烛移动速度，则可判断此透镜（） A 、是凸透镜，焦距为20cm B 、是凸透镜，焦距可能为15cm C 、是凹透镜，焦距为20cm D 、是凹透镜，焦距可能为15cm

4、将质量为1000㎏的大木筏置于若干个浮筒上，为了安全起见，每个浮筒至少要有1/3体积露出水面。设每个浮筒的质量均为25㎏，体积为0.1m 3，则至少需要这样的浮筒（） A 、18个 B 、24个 C 、30个 D 、36个

5、将质量为m 0的一小杯热水倒入盛有质量为m 的冷水的保温容器中，使得冷水温度升高了3℃，然后又向保温容器中倒入一小杯同质量同温度的热水，水温又上升了2.8℃。不计热量损失，则可判断（）

A 、热水和冷水的温度差为69℃，m 0：m=1：32

B 、热水和冷水的温度差为54℃，m 0：m=1：24

C 、热水和冷水的温度差为87℃，m 0：m=1：28

D 、热水和冷水的温度差为48℃，m 0：m=1：20

6、标有“6v ，1.8w ”和“6v ，1.2w ”的灯泡共5只，全部接到12v 的电源中，若电路中没有其它元件，但它们都能正常发光，那么，电源的输出功率为（） A 、6.6w B 、7.2w C 、7.8w D 、8.4w

初中物理教师业务考试题

物理教师业务考试题

（一）《课标》题（共35分）：

一．选择题（每小题3分，共15分）：

1．“三维目标”具有（）

A、统一性

B、可操作性

C、完整性

D、独立性

2．知识技能目标要求的动词有（）

A、了解

B、认识

C、理解

D、掌握

3．下列学习，对发展学生的创新思维有效果的是（）

A.探究性

B.自主性、

C.合作性

D.应用性

4．课堂小组合作学习，是以学习小组为基本的教学组织形式，为学生主体地位的实现提供了平台。这种教学组织形式有利于培养学生的（）

A. 责任感

B. 合作精神

C. 集体荣誉感

D.竞争意识

5.在合作学习中，是合作的主要内容有（）

A.合作认知

B.合作情感

C.合作技能

D.合作行为，

二．判断题（每小题2分，共10分）：

1.“三维目标”就是三种目标。（）

2. “兴趣是最好的老师”，是学习物理的强大动力，兴趣是开启智慧大门的钥匙。（）

3.“三维目标”是新课程的“独创”，是新课程推进素质教育的根本体现（）。

4.物质包括各种物体、微粒和场，它们都是以不同形式存在着的。（）

5. 强调“三维目标”就是意味着否定“双基”（）

三．问答题（每小题5分，共10分）：

1．初中物理课程基本理念？

2．物理课程标准与教学大纲的主要不同？

（二）学科专业题（共65分）：：

一、选择题（共36分，每小题4分）

1．黑白照片进行暗室加工时，所用温度计的液注是蓝色的，而不是红色的，以下说法中不正确的是 ( ) A．暗室安全灯是红灯，因而一切物体看来都是红的。温度计的红色液柱在这种环境中不易看清。

B．温度计的蓝色液柱在红光照射下是黑的。

C．蓝色液柱在红光下看得更清楚。

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