培养幼儿良好生活习惯的调查报告
幼儿良好的生活卫生习惯养成的调查报告(2篇)
幼儿良好的生活卫生习惯养成的调查报
告(2篇)
幼儿良好的生活卫生习惯养成的调查报告(2篇)
幼儿良好的生活卫生习惯养成的调查报告1
一、问题的提出
著名心理学家威廉詹姆士有段名言：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运、这段名言意思是说：习惯是可以改变一个人的命运的、有了好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子、可见，养成良好的行为习惯是件多么重要的一件事、
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位――而良好的生活卫生习惯是保证孩子身体健康的必要条件、因此，培养幼儿特别是小班幼儿良好的生活卫生习惯就更重要了、由于他们的认识水平较低，自控能力较弱等特点，在教育过程中我发现习惯的养成是一个比较困难的问题、如何采取有效措施促进小班幼儿良好生活卫生习惯的养成呢？我开展了实验研究，努力探索培养小班幼儿良好生活卫生习惯的有效途径、
二、研究步骤与方法
第一阶段：前测阶段、利用调查问卷法，调查幼儿原来的卫生习惯、
第二阶段：实施阶段、利用行动研究法和观察法、
第三阶段：效果对比、调查问卷法、
第四阶段：汇报研究成果，进行反思、
（一）为了全面的了解幼儿生活卫生习惯的基本情况，我在全班范围内进行了问卷调查，为了确保问卷的真实性，采取了不记名形式、我此次问卷分为三个步骤：第一步，召开家长会，向家长说明此次问卷的目的；第二步，指导家长进行填写问卷，要求必须真实；第三阶段，进行汇总、我共对全班44名幼儿家长进行问卷调查，通过汇总，统计这些问卷，我掌握了比较实际的真实的情况、
小班幼儿良好的生活卫生习惯养成调查报告
小班幼儿良好的生活卫生习惯养成调查报告
标题：小班幼儿良好生活卫生习惯养成调查报告
摘要：本报告通过对小班幼儿生活卫生习惯的调查研究，分析了他们的习惯养成情况。结果显示，小班幼儿在生活卫生方面存在可喜的养成情况，但仍有一些待提升的方面。本报告旨在帮助幼儿园教师和家长们更好地引导幼儿养成良好的生活卫生习惯。
一、绪论
生活卫生习惯是幼儿园教育中非常重要的一部分，它涉及到孩子们的健康、环境保护
和社会责任等方面。因此，培养小班幼儿良好的生活卫生习惯是非常有价值的。
二、调查方法
本调查采用问卷调查法，对小班幼儿进行了匿名调查。问卷包括了多个问题，涉及到
幼儿的日常生活卫生习惯养成情况。
三、结果分析
根据问卷调查结果，得出以下结论：
1. 洗手习惯：大部分幼儿具备良好的洗手习惯，能够正确使用肥皂和洗手液，并且在
适当的时候洗手。
2. 勤换衣物：幼儿园教育和家庭环境的影响下，幼儿们意识到保持身体清洁的重要性，并且能够主动勤换衣物。
3. 放好玩具：幼儿教育中，不仅培养了幼儿放好玩具的习惯，还教会了他们保持环境整洁的重要性。
4. 垃圾分类：但是，调查结果显示，幼儿在垃圾分类方面还需要进一步加强，他们对垃圾分类的概念和操作仍有一定的模糊度。
四、建议
根据以上的结果分析，提出以下建议帮助幼儿养成更好的生活卫生习惯：
1. 在幼儿园和家庭中，继续加强洗手、换衣习惯的培养，提高幼儿的生活卫生意识。
2. 在幼儿园中设置垃圾分类区，引导幼儿了解垃圾分类的重要性，并通过游戏等方式培养幼儿进行垃圾分类的习惯。
3. 家长要加强与幼儿的沟通，在家中也进行垃圾分类并给予幼儿正确的引导。
幼儿良好的生活卫生习惯养成的调查报告
幼儿良好的生活卫生习惯养成的调查报告为了解幼儿良好的生活卫生习惯养成的情况，我们进行了一次小规模的调查。本次调查共有100名幼儿参与，旨在了解他们的生活卫生习惯，并探索影响习惯养成的因素。以下是我们对调查结果的整理和分析。
一、调查结果概述
在所调查的100名幼儿中，有显著比例（约80%）的幼儿养成了良好的生活卫生习惯。他们经常刷牙、洗手，保持房间整洁等。这一结果令人鼓舞，说明幼儿养成良好生活卫生习惯的意识和能力已经有了显著的提高。
二、生活卫生习惯的具体内容及比例
根据幼儿习惯的种类和养成情况，我们对调查结果进行具体分析。以下是各项生活卫生习惯的具体内容及比例：
1. 刷牙的习惯
80名幼儿（80%）养成了每天刷牙的习惯。这些幼儿普遍能正确使用牙刷和牙膏，刷牙时间控制在2分钟左右。
2. 洗手的习惯
85名幼儿（85%）养成了洗手的习惯。这些幼儿能在适当的时机、正确的方法下洗手，尤其是在用餐前后、接触污物后。
3. 保持房间整洁
75名幼儿（75%）能够主动保持自己的房间整洁。他们能在玩耍结束后将玩具归位，注意保持桌面和床铺的整洁。
4. 使用公共场所卫生设施
70名幼儿（70%）习惯使用公共场所的卫生设施，如厕所、洗手池等。他们能正确使用，并注意保持卫生。
以上数据表明，大部分幼儿已经掌握了刷牙、洗手等基本生活卫生习惯。但在保持房间整洁和使用公共场所卫生设施方面，仍有进一步提升的空间。
三、习惯养成的因素
针对幼儿养成良好生活卫生习惯的因素，我们进行了问卷调查。以下是针对性问题的结果概述：
1. 家庭环境的影响
小班幼儿良好的生活卫生习惯养成调查报告
小班幼儿良好的生活卫生习惯养成调查报告导读：本文是关于小班幼儿良好的生活卫生习惯养成调查报告，希望能帮助到您！
一、问题的提出
著名心理学家威廉詹姆士有段名言：播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。这段名言意思是说：习惯是可以改变一个人的命运的。有了好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子。可见，养成良好的行为习惯是件多么重要的一件事。
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位而良好的生活卫生习惯是保证孩子身体健康的必要条件。因此，培养幼儿特别是小班幼儿良好的生活卫生习惯就更重要了。由于他们的认识水平较低，自控能力较弱等特点，在教育过程中我发现习惯的养成是一个比较困难的问题。如何采取有效措施促进小班幼儿良好生活卫生习惯的养成呢?我开展了实验研究，努力探索培养小班幼儿良好生活卫生习惯的有效途径。
二、研究步骤与方法
第一阶段：前测阶段。利用调查问卷法，调查幼儿原来的卫生习惯。
第二阶段：实施阶段。利用行动研究法和观察法。
第三阶段：效果对比。调查问卷法。
第四阶段：汇报研究成果，进行反思。
(一)为了全面的了解幼儿生活卫生习惯的基本情况，我在全班范围内进行了问卷调查，为了确保问卷的真实性，采取了不记名形式。我此次问卷分为三个步骤：第一步，召开家长会，向家长说明此次问卷的目的;第二步，指导家长进行填写问卷，要求必须真实;第三阶段，进行汇总。我共对全班44名幼儿家长进行问卷调查，通过汇总，统计这些问卷，我掌握了比较实际的真实的情况。
卫生习惯养成的调查报告
卫生习惯养成的调查报告
卫生习惯养成的调查报告1
一、问题的提出
闻名心理学家威廉詹姆士有段名言：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运、这段名言意思是说：习惯是可以改变一个人的命运的、有了好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子、可见，养成良好的行为习惯是件多么重要的一件事、《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿生命和推动幼儿健康放在工作的首位——而良好的生活卫生习惯是保证孩子身体健康的必要条件、因此，培养幼儿特别是小班幼儿良好的生活卫生习惯就更重要了、由于他们的认识水平较低，自控能力较弱等特点，在教育过程中我发觉习惯的养成是一个比较困难的问题、怎样采取有效措施推动小班幼儿良好生活卫生习惯的养成呢？我开展了实验研究，努力探究培养小班幼儿良好生活卫生习惯的有效途径、
二、研究步骤与方法
第一阶段：前测阶段、利用调查问卷法，调查幼儿原来的卫生习惯、
第二阶段：实施阶段、利用行动研究法和观看法、
第三阶段：效果比照、调查问卷法、
第四阶段：汇报研究成果，进行反思、
(一)为了全面的了解幼儿生活卫生习惯的根本情况，我在全班范围内进行了问卷调查，为了确保问卷的真实性，采取了不记名形式、我此次问卷分为三个步骤：第一步，召开家长会，向家长说明此次问卷的目的；第二步，指导家长进行填写问卷，要求必须真实；第三阶段，进行汇总、我共对全班44名幼儿家长进行问卷调查，通过汇总，统计这些问卷，我掌握了比较实际的真实的情况、
(二)据此情况，我实施中的操作方法如下：
1.在一日生活各环节中养成幼儿生活卫生习惯
幼儿良好习惯养成实践研究报告课题研究报告结题报告
"幼儿良好习惯养成的实践研究"
课题研究结题报告
嘉陵幼儿园课题组
一、课题名称：幼儿良好习惯养成的实践研究
二、课题研究的目的和意义
幼儿期是人的一生身心开展尤其大脑构造和机能开展最为旺盛的时期，更是良好习惯形成的关键期。"幼儿园教育指导纲要"在安康领域中明确提出:幼儿要养成良好的生活、卫生习惯，有根本的生活自理能力。幼儿期良好习惯的养成对人的一生影响巨大，这是由于这个时期孩子的心理特点所决定的。这一时期一旦养成良好的习惯，能让孩子终生受益。
古代伟大的教育家孔子提出："少成假设天性，习惯成自然。〞明清之际的王夫之阐有"习子童蒙，圣功也〞的论点，主把养成教育作为儿童德育的有效途径。近代著名教育家叶圣先生十分注重习惯的培养，他认为，教育就是养成良好的习惯。教育家鹤琴认为，习惯贵在从小培养，他指出："教育一个人要从小就注意，讲话怎样讲，批评怎样批评，做人的态度，对人的礼貌，以及一切的一切都要从小养成。〞著名教育专家关鸿羽"教育就是培养习惯"一书中全面阐述了养成教育的重要性，指出：幼儿期是孩子良好行为规养成的关键期；重视对孩子行为习惯的培养是完善人格不可缺少的，是成才的根本条件之一。有句名言："思想可以决定行为，行为可以决定习惯，习惯可以决定性格，性格也就决定了命运。〞这句话充分强调了在幼儿园加强对孩子的"好习惯培养〞是一项非常重要和迫切的工作。我们嘉陵幼儿园根据未来人才开展的需求，本着"育人为本、养成为先〞的教育理念，重视孩子的养成教育，重视营造安康、快乐、积极的教育环境。
我园是地处县城的公办幼儿园，习惯养成的的培养虽然不是新的问题，但目前我园一是独生子女增多，这些幼儿倍受家长的宠爱和溺爱，处在"独〞的成长环境中，自幼受宠，依赖性强，独立意识差；二是外来务工、留守的幼儿增多，这些幼儿的家庭教育存在问题使这局部的幼儿缺乏良好的细心的教育，养成了一些不良的习惯。这些教育问题不仅关系到幼儿的身体安康，而且关系到对幼儿的自信心、意志品质、交往能力等方面的培养。因此我们拟以本课题为突破口，通过对本课题的研究，了解幼儿习惯的现状，探索在幼儿园一日生活中培养幼儿良好习惯的手段和方法，以及如何改变家长观念，通过家园合作，共同为幼儿良好生活习惯的形成创造一个积极的环境。
小班幼儿良好的生活卫生习惯养成调查报告
小班幼儿良好的生活卫生习惯养成调查报告
小班幼儿良好的生活卫生习惯养成调查报告
一、问题的提出
著名心理学家威廉詹姆士有段名言：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这段名言意思是说：习惯是可以改变一个人的命运的。有了好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子。可见，养成良好的行为习惯是件多么重要的一件事。
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位——而良好的生活卫生习惯是保证孩子身体健康的必要条件。因此，培养幼儿特别是小班幼儿良好的生活卫生习惯就更重要了。由于他们的认识水平较低，自控能力较弱等特点，在教育过程中我发现习惯的养成是一个比较困难的问题。如何采取有效措施促进小班幼儿良好生活卫生习惯的养成呢？我开展了实验研究，努力探索培养小班幼儿良好生活卫生习惯的有效途径。
二。研究步骤与方法
第一阶段：前测阶段。利用调查问卷法，调查幼儿原来的卫生习惯。
第二阶段：实施阶段。利用行动研究法和观察法。
第三阶段：效果对比。调查问卷法。
第四阶段：汇报研究成果，进行反思。
（一）为了全面的了解幼儿生活卫生习惯的基本情况，我在全班范围内进行了问卷调查，为了确保问卷的真实性，采取了不记名形式。我此次问卷分为三个步骤：第一步，召开家长会，向家长说明此次问卷的目的；第二步，指导家长进行填写问卷，要求必须真实；第三阶段，进行汇总。我共对全班44名幼儿家长进行问卷调查，通过汇总，统计这些问卷，我掌握了比较实际的真实的情况。
表一：小三班幼儿生活卫生习惯调查问卷表（前测汇总统计表）
幼儿良好生活习惯培养的研究开题报告
幼儿良好生活习惯培养的研究开题报告
幼儿良好生活习惯培养的研究开题报告
幼儿良好生活习惯培养的研究开题报告
调查调研幼儿良好生活习惯培养的研究开题报告1/4 1234尾页研究报告培养习惯良好生活幼儿
【内容导航】第1页：幼儿良好生活习惯培养的研究开题报告第2页：农村幼儿生活习惯的培养探究方案一、问题的提出幼儿期是人的一生身心发展尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期，更是良好生活习惯形成的关键期。《幼儿园教育指导纲要》在健康领域中明确提出:
幼儿要养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力。幼儿期良好生活习惯的养成对人的一生影响巨大，这是由于这个时期孩子的心理特点所决定的。良好的习惯对于幼儿身心的健康、知识的获得、能的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的。它对幼儿的影响是根深蒂固的，将伴随幼儿的一生，使幼儿终身受益。目前的独生子女，由于受家长的宠爱和溺爱，养成了一些不良的生活习惯,这不仅关系到幼儿的身体健康，而且关系到对幼儿的自信心、意志品质、交往能力等方面的培养。例如：有的幼儿晚睡晚起，没有养成良好的作息习惯，所以不能保证按时上幼儿园，影响他与其他小朋友正常的活动与交往，久而久之就会影响到孩子的自信心；高质量的睡眠能保证幼儿有充沛的精力参加各种活动，而有的幼儿没有午睡的习惯，有的儿养成了不正确的睡眠姿势，这样就造成了幼儿的精神不佳，使他在活动中不能与同伴尽情游戏，使幼儿的交往能力受到影响。勇敢坚强、克服困难、抑制不合理愿望等意志品质都要在良好的生活习惯中形成。按时起居、定时进餐、合理膳食、积极锻炼良好的生活习惯是孩子健康成长的基础。没有健康，孩子的发展就无从谈起。幼儿生活习惯的缺乏主要由以下几个方面的原因所致：1.独生子女家庭增多。由于国家实行一对夫妻生一个孩子的计划生育政策，大多数家庭都是独生子女家庭。独生子女处在独的成长环境中，自幼受宠，依赖性强，独立意识差。许多家庭的教育真像著名教育家马卡连柯在它的著名教育诗中写到的一样。一般人说，我是母亲，我是父亲，一切都让给孩子，为他们牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福。可是这就是
培养孩子良好习惯暨幼儿在家情况家长调查问卷分析报告
培养孩子良好习惯暨幼儿在家情况家长调查问卷分析报告
培养孩子良好习惯暨幼儿在家情况家长
调查问卷分析报告
一、调查的目的
《幼儿园教育指导纲要》在健康领域中明确提出:幼儿要养成良好的生活习惯,有基本的生活自理能力。幼儿期养成的良好生活习惯对人的一生将产生巨大的影响,使幼儿终身受益。但是如果不适时的培养幼儿良好的生活习惯,便会错失良机,这会给幼儿未来发展带来难以弥补的缺憾。现在的家长特别重视孩子智力的开发和特殊技能的培养,他们宁愿花钱给幼儿上各种各样的培训班,却忽视了幼儿生活习惯的培养,生活方面的事情几乎是全部包办代替。幼儿在幼儿园老师的教育与培养下,好不容易养成的生活习惯回到家中后,家长依然大包大揽,使得幼
儿在家一个样,幼儿园另一个样.长此以往,对幼儿的发展没有一丝好处。叶圣陶先生说:“什么是教育?简单一句话,就要养成良好习惯”。因此适时开展良好生活习惯的教育,对幼儿长远的的发展以及适应新时代的环境和要求,无疑具有重要意义。
二、调查对象与抽样方式及结果
针对幼儿存在的行为习惯,设计了21项调查试题,对学生家长进行了调查。调查涉及中班35人,共发放调查表35份,回收33份,从调查的33个幼儿中,我们发现:
幼儿入园以后,经过我们的教育引导,幼儿在生活习惯方面有了长足的进步,但是依然有许多不良习惯:如有九名幼儿没有节约爱惜粮食的好习惯。有五名幼儿不会主动帮助有困难的人。有十六名幼儿不会整理床铺。有八名幼儿对周围环境没有探索欲望。有三名幼儿遇到问题时不是经常问为什么。有三名幼儿不会正确使用自己的毛巾和水杯。有十名幼
幼儿良好生活习惯的培养研究》的开题报告
幼儿良好生活习惯的培养研究》的开题报
告
幼儿良好生活惯的培养研究》的开题报告
一、课题提出的背景及意义
幼儿期是人的身心发展最为旺盛的时期，也是良好生活惯形成的关键期。《幼儿园教育指导纲要》明确提出幼儿要养成良好的生活、卫生惯和基本的自理能力。良好生活惯的养成对人的一生影响巨大，尤其是在幼儿期。一旦养成良好的生活惯，能让孩子终生受益，但如果不适时培养，便会形成不良惯，难以改变，给将来的发展带来难以弥补的缺憾。因此，从良好生活惯的培养入手，促进健康人格的发展，不仅可以克服长期以来儿童德育工作中存在的主要弊端，而且也符合少年儿童身心发展的特点，适应新的时代环境和形势。这一研究，从现实和长远看，无疑都具有重要意义。
二、研究现状
近年来，国内学术界开始重视惯与人格的关系研究。许多国家的教育也越来越重视以惯养成为人格发展奠定坚实基础。世界著名心理学家XXX提出了惯养成的理论，大力倡导惯的养成。因此，我们需要从惯入手，通过养成良好的生活惯，促进幼儿健康成长，培养自信心、意志品质和交往能力等方面的能力。按时起居、定时进餐、合理膳食、积极锻炼等良好的生活惯是孩子健康成长的基础。没有健康，孩子的发展就无从谈起。
三、存在的问题
有些家长过分溺爱孩子，把孩子惯坏了，使孩子没有自理能力，缺乏独立性。有的幼儿晚睡晚起，没有养成良好的作息惯，不能保证按时上幼儿园，影响他与其他小朋友正常的活动与交往，久而久之就会影响到孩子的自信心。有的幼儿没有午睡的惯，或者养成了不正确的睡眠姿势，这样就会影响到幼儿的精神状态，使他在活动中不能与同伴尽情游戏，交往能力受到影响。
幼儿园生活常规教育调查报告
幼儿园生活常规教育调查报告
一、调查背景
学前教育阶段是儿童成长过程中非常重要的一段时间，幼儿园作为学
前教育的主要场所，具有非常重要的地位。幼儿园生活常规教育是幼
儿园教育工作的基础，对于幼儿的生活和学习有着重要的影响。为了
更好地了解和掌握幼儿园生活常规教育的情况，本次调查旨在从幼儿
园教师和家长的视角出发，深入分析幼儿园的生活常规教育质量和对
儿童成长的影响，以期为提高幼儿园生活常规教育水平提供参考。
二、调查方法
本次调查采用问卷调查法和访谈法相结合的方式进行。问卷分为两份，一份发放给教师，一份发放给家长。问卷以选择题和主观题为主，涵
盖了幼儿园生活常规教育的方方面面。访谈主要采用半结构式面对面
访谈的方式进行，访谈对象为幼儿园教师和家长。访谈主要内容包括
对生活常规教育的认识、评价、建议等方面，以及幼儿园生活常规教
育对儿童成长的影响等方面。
三、调查结果
1. 幼儿园生活常规教育质量调查
从教师和家长的角度来看，对于幼儿园生活常规教育的评价可以归纳
为以下几个方面：
（1）规范性：教师和家长普遍认为，幼儿园的生活常规教育内容和方式比较规范，例如幼儿规律作息、进餐安排、卫生要求等方面。
（2）趣味性：教师和家长们认为，幼儿园生活常规教育需要注重趣味性，在活动和内容方面应该更加注重儿童的兴趣和特点，增强趣味性，以便更好地引导儿童。
（3）实用性：教师和家长们都认为，幼儿园生活常规教育需要更加实用，与现实生活紧密结合，能够帮助幼儿掌握生活技能。
2. 幼儿园生活常规教育对儿童成长的影响调查
从教师和家长的角度来看，幼儿园生活常规教育对幼儿成长的影响具
幼儿良好习惯养成的实践研究 课题研究结题报告
幼儿良好习惯养成的实践研究课题研究
结题报告
幼儿期是人的身心发展最为旺盛的时期，也是惯形成的关键期。多位教育家都强调了惯对人的一生影响巨大，XXX提
出“少成若天性，惯成自然”，XXX先生认为教育就是养成良
好的惯，XXX教授也指出幼儿期是孩子良好行为规范养成的
关键期。因此，本课题的研究意义在于探索如何在幼儿园一日生活中培养幼儿良好惯的手段和方法，以及如何改变家长观念，共同为幼儿良好生活惯的形成创造一个积极的环境。
四、研究方法和步骤
本课题采用问卷调查、观察记录、实验比较等方法，对幼儿园的幼儿进行调查和研究。具体步骤包括：制定研究计划、开展问卷调查、分析调查结果、制定幼儿良好惯培养方案、实施方案并进行观察记录、对比实验等。
五、研究结果
经过调查和研究，发现我园幼儿存在一些不良惯，如不爱整理玩具、不爱洗手、不爱吃蔬菜等。针对这些问题，我们制
定了一系列的幼儿良好惯培养方案，如开展惯养成教育活动、加强家园合作、营造良好的教育环境等。实施方案后，我们进行了观察记录和对比实验，发现幼儿的良好惯得到了有效的培养和改善。
六、结论和建议
通过本课题的研究，我们得出了以下结论：幼儿期是良好惯养成的关键期，幼儿的良好惯对其一生的发展有着重要的影响；幼儿园在幼儿良好惯养成中起着重要作用，应加强幼儿园的惯养成教育和家园合作。建议其他幼儿园也可以参考我们的研究方法和方案，加强幼儿良好惯的培养，为幼儿的健康成长和未来发展打下良好的基础。
According to the "Kindergarten Curriculum Guidelines"。the task of kindergarten XXX development of children。and good habits are the XXX。as well as the XXX good habits is a long process of n。which requires close n and n among kindergartens。families。and society。but the disconnect een the "three teachings" XXX。XXX。methods。XXX for young children。Starting with r training。XXX methods to address the habit problems that young children may have based on their age and
幼儿良好生活习惯培养的研究开题报告
幼儿良好生活习惯培养的研究开题报告
一、问题的提出
(一）研究的背景和意义
幼儿期是人的一生身心发展尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期，更是良好生活习惯形成的关键期。《幼儿园教育指导纲要》在健康领域中明确提出：幼儿要养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力.幼儿期良好生活习惯的养成对人的一生影响巨大，这是由于这个时期孩子的心理特点所决定的.良好的习惯对于幼儿身心的健康、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的。它对幼儿的影响是根深蒂固的，将伴随幼儿的一生，使幼儿终身受益。
目前的独生子女,由于受家长的宠爱和溺爱，养成了一些不良的生活习惯，这不仅关系到幼儿的身体健康，而且关系到对幼儿的自信心、意志品质、交往能力等方面的培养。例如：有的幼儿晚睡晚起，没有养成良好的作息习惯，所以不能保证按时上幼儿园，影响他与其他小朋友正常的活动与交往，久而久之就会影响到孩子的自信心；高质量的睡眠能保证幼儿有充沛的精力参加各种活动,而有的幼儿没有午睡的习惯，有的幼儿养成了不正确的睡眠姿势，这样就造成了幼儿的精神不佳，使他在活动中不能与同伴尽情游戏，使幼儿的交往能力受到影响。勇敢坚强、克服困难、抑制不合理愿望等意志品质都要在良好的生活习惯中形成。按时起居、定时进餐、合理膳食、积极锻炼……良好的生活习惯是孩子健康成长的基础.没有健康，孩子的发展就无从谈起.
幼儿生活习惯的缺乏主要由以下几个方面的原因所致：
1.独生子女家庭增多.
由于国家实行一对夫妻生一个孩子的计划生育政策，大多数家庭都是独生子女家庭。独生子女处在“独"的成长环境中，自幼受宠，依赖性强，独立意识差。许多家庭的教育真像著名教育家马卡连柯在它的著名教育诗中写到的一样.“一般人说，我是母亲，我是父亲，一切都让给孩子，为他们牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福。可是这就是父母送给孩子最可怕的礼物了。”日本心理学家山下俊郎把这种“可怕的礼物”称之为“过度教育"，并指出：这是孩子意志薄弱和依附心理的根源。
2023年幼儿生活自理能力调查报告范文（精选3篇）
2023年幼儿生活自理能力调查报告范文（精选3
篇）
幼儿生活自理能力调查报告1
问题的提出：
习惯是人生之基，好的习惯可以逐渐形成好的人格，关系到一个人的生活、学习、工作等方方面面的人生表现。著名的教育家叶圣陶先生曾经讲过：“教育的实质就是培养良好的习惯！”幼儿期是人的一生身心发展尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期，更是良好生活习惯形成的关键期。在这个阶段，儿童极易接受外界刺激，而且形成的一切是非常牢固的，并将成为人的第二天性。俗话说：“五岁成习，六十亦然”。这句话虽有点夸张，但也说明了幼儿期良好生活习惯的养成对人的一生影响巨大，这是由于这个时期孩子的心理特点所决定的。这一时期一旦养成良好的生活习惯，确实能让孩子终生受益。具备一定的生活自理能力，对孩子的体力、智力、良好的个性形成和为今后一生的发展奠定基础，也是孩子形成健康人格的重要前提，对他们的社会化有着极为重要的影响。然而，片面的教育观念导致许多家长一味地望子成龙，只注重孩子的智力培养，热衷于各种特长教育，忽视对孩子健康成长更为重要的非智力因素培养，使孩子不具备最基本的生活自理能力。他们自幼受宠，依赖性强，独立意识差，这对孩子的健康成长很不利。
实践中，我们可以看到，在幼儿园，老师从小班开始就注重孩子自我服务能力的培养。许多孩子在幼儿园能自己吃饭，自己穿衣，可回到家后，由于家长们思想上任其自然，教养态度不合理，使孩子已初步建立的生活自理习惯不能巩固，造成饭来张口、衣来伸手的行为。由此看来，家长的教养态度与孩子的自理能力发展存在着内在的联系。为此，我开展了幼儿自理能力发展与家长教养态度之关
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写作提纲：
一、调查的目的和意义
二、调查内容、对象、方法
三、调查结果
（一）个人卫生习惯方面
（二）良好的睡眠习惯
（三）良好的饮食习惯
四、建议和对策
（一）与幼儿协商，订立规矩，严格执行
（二）注重培养方法，坚持不懈帮助幼儿养成良好习惯（三）家园配合，保持教育一致
一、调查的目的和意义
培养幼儿良好的生活习惯，能让幼儿正确、有序、科学、合理地进行生活活动，形成良好的情感和个性心理品质，为成为未来社会所需要的高素质人打下扎实的基础。然而随着计划生育政策的不断深入，人们的物质条件可以说是空前的优越，随之而来的“溺爱”、“娇生惯养”也比比皆是，他们对幼儿生活方面大大小小的琐事儿几乎是一切包办代替，从而忽视了对幼儿生活习惯的培养。我们经常可以看到这样的场面，父母、爷爷、奶奶背着或抱着健康结实的孩子上幼儿园；在家里四个大人轮流充当“保姆”，穿衣、洗脸、洗手，一切都照顾得周周全全。吃鱼吃虾更是挑净刺，剥去壳，亲自送到孩子的口中。造成了“饭来张口，衣来伸手”的局面。如此这般，父母的辛苦。幼儿受害，我们着急，现在如何帮助幼儿形成良好的生活习惯即良好的生活处理能力（包括饮食、睡眠、穿脱能力等）；急在如何让家长也参与到我们的教育行列中来，让我们朝着共同的目标，互相利用各自的优势，分别主动地同步对幼儿实施教育从而产生综合化教育效应。
二、调查内容、对象、方法
本次调查以了解小班幼儿的生活习惯的养成状况为目的。主要对小班有的卫生习惯、饮食习惯、睡眠习惯和自理能力进行调查和了解。调查对象为向阳花幼儿园3——4岁幼儿25人，家长25人。调查主要采用观察法和访谈法。
三、调查结果
通过对3-4岁25名幼儿的观察和对其监护人的访谈，得出如下结论：，（一）个人卫生习惯方面
1、保持个人身体和服装整洁的习惯。例如会正确地洗手、洗脸，勤理发、洗头、洗脚、洗澡、剪指甲，这不仅能清洁身体，保证卫生，而且能够促进血液循环，增进健康。调查中95%孩子在幼儿幼儿教师的指导下养成饭前、便后和手脏时及时洗手的习惯。85%的幼儿洗手时要认真用肥皂搓洗，如果只用水冲冲是洗不干净的，还有5%的幼儿没有养成勤洗手的习惯，另有15%的幼儿洗手时不认真，忙着玩水。
2、口腔卫生方面。经调查90%的幼儿养成早晚刷牙的习惯，75%的幼儿有饭后漱口的习惯。还有10%的幼儿没有养成刷牙的习惯，究其原因主要与家长的引导有关，极少部分认为孩子的乳牙反正要换，因此不注意对它的保护。如果不注意保护乳牙，一旦它被龋坏缺损，将影响对食物的消化与吸收，不利于孩子的生长发育。乳牙被龋蚀还会影响恒牙的生长发育。因此一定要注意保护孩子的乳牙，培养良好的口腔卫生习惯，会漱口、刷牙，睡觉前不吃糖果饼干等。
3、五官的使用卫生方面，小班的幼儿对五官的作用有一定认识，但如何保护五官还不是很明晰，需要教师和家长进一步教育和引导。
4、保持周围环境整洁的良好习惯。例如：不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰和擤鼻涕，不随地大小便。这对保障人民身体健康有重要意义。据化验，马路上百分之二十的痰都带病菌，结核病人的一口痰里就有大约四、五千个结核菌，这些带病菌的痰干了以后，随风到处飞扬，污染空气，危害人们的健康。因此，从孩子到大人都要养成不随地吐痰的良好习惯。另外人在患病时咽喉和鼻腔里往往有大量的病菌，打喷嚏时很容易将病菌喷出来，所以应该教孩子在咳嗽或打喷嚏时用手绢捂住口鼻。
（二）良好的睡眠习惯
1、睡眠时间方面。科学家发现，孩子熟睡时比醒着时的生长速度快3倍，睡眠甚至还会影响大脑的活动质量，总之充足的睡眠对于幼儿来说尤为重要。调查发现小班幼儿的晚上上床睡觉时间大约在八点半到九点之间，早上大约在7
点种左右醒来，中午午睡时间为两个小时，98%的幼儿有充足的睡眠时间。
2、正确的睡眠姿势、睡眠环境及睡眠前的活动都影响孩子的睡眠质量。通过观察发现被调查的25名幼儿基本上能保持真确的睡眠姿势，极少出项趴着睡觉的
（三）良好的饮食习惯
1、养成经常及时喝水的习惯。水是人体不可缺少的物质，孩童时期体内水分相对的较成人多，约占体重的70～75%。他们的新陈代谢旺盛，热量需要较多，因此需水量也较多，一岁到三岁的孩子每人每日需水量大约l00至150毫升，四岁到六岁的孩子每人每日需水量大约90至100毫升。这些水分除了从食物中获得一部分外，还应由饮料补充。所以我们应该观察孩子，提醒他们喝水。每天上、
下午固定喝水一次，其余时间随渴随喝。有的孩子常常只顾玩耍，忘记喝水，到了吃饭时才觉得口渴，于是饭前大量喝水，这会冲淡胃液，影响消化。解决这个问题的最好办法是在吃饭前半小时到一小时内，提醒孩子喝水，饭食内也可适当加些菜汤、稀饭，让孩子干稀搭配着吃。
2、不吃不净的食物。地下拣的东西绝对不能随便往嘴里放，生吃瓜果一定要洗干净，最好削皮。有的孩子生吃瓜果时只在自来水笼头下把瓜果一冲就算洗过了，其实这达不到消毒杀菌的目的。应该用刷子或丝瓜瓤擦上肥皂把瓜果刷洗干净，再冲洗两遍，然后用干净的布擦干净才能吃。
四、建议和对策
习惯贯穿于人生活的方方面面。一个人，生活、卫生习惯好，就有益于身体健康成长；文明礼貌习惯好，品德就优良，学习习惯好，定能取得好的学业成绩。总之，习惯对人的生活、学习以至事业上的成就都至关重要。杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯”。人的早期可塑性很大，是习惯养成的关键时期。那如何培养幼儿良好的生活习惯呢？结合本人的幼儿园工作经历和思考，提出如下建议：
（一）与幼儿协商，订立规矩，严格执行
家长要根据孩子的年龄特点，适时为孩子立规矩。中央电视台的《生活空间》栏目中曾报道过一名五岁儿童生活很有条理，自己的玩具柜、小书架、抽屉等都是自己主动整理，小小的年纪已初步养成了爱整洁、爱劳动和有条理的良好习惯，令人称赞。从报道中得知，自孩子两岁开始母亲就对他立下规矩，要求他玩完玩具必须收回原处，若不收，妈妈就将玩具没收。正是由于这位母亲注意立规矩并严格要求，孩子才逐渐养成了自己的东西自己整理和爱整洁、有条理的好习惯。
（二）注重培养方法，坚持不懈帮助幼儿养成良好习惯
培养幼儿良好习惯要依据孩子的年龄特点，采用相应的方法。对于幼小儿童应使用孩子喜闻乐见的方法来引导培养良好习惯。比如培养两三岁的孩子玩完玩具收回原处的习惯。在开始训练时，家长可以用游戏的口吻对孩子说：“玩具要回家了，你帮它找找家在哪儿，把它送回家去吧！”这就比干巴巴地向孩子提