学区电教设备管理和使用制度

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小学电教设备管理制度(2篇)

小学电教设备管理制度

1、要规范设备管理，做到实物、帐目分类标签，资产编号统一，每学年由分管领导组织有关人员将帐物核对一次。

2、所有电教设备应科学分类，根据设备不同类型定橱定位，做到有序摆放并作好登记编号。

3、所有电教设备要做到专室、专用、专人保管，学校电教设备只能用于教学、教育活动，不得移作它用，非经学校分管领导同意，不得借出。

4、严禁任何人使用电教设备接收、散布、录放谣言、小道消息或录音、录像。

5、严格实行借用、归还、验收制度，借用须办理借用手续，用后归还时由管理人员验收，并做好记录。如有丢失、损坏，由审批和借用人员负全责。

6、电教人员必须加强业务学习，不断提高管理水平，经常检查所负责的电教设备，并作好保养。力争小修不出校门，使设备处于良好状态。

7、严格执行赔偿制度，对因管理不善、私拆玩弄、擅自借用或用于非教育活动而致设备损坏丢失，一律由管理人员按价赔偿。对于因不熟悉性能或操作不慎而致设备损坏，视情节轻重由管理人员负部分责任或全责。

8、凡属正常报损设备，必须严格履行手续，经专业人员鉴定，并填报固定资产报损表，由校长室审批，总务处、电教组销帐后，统一由总务处处理。

9、加强对设备存放处的安全防范，每天下班前必须检查电源、消防、防盗、防火状况。

10、定期向校长室汇报设备管理使用情况，并根据教学需要请示补充必要设备。

小学电教设备管理制度（2）

第一章总则

为了科学合理地管理和使用小学电教设备，提高教学质量，保障师生的安全和设备的正常使用，制定本管理制度。

第二章设备管理

第一节设备的管理

1. 所有电教设备必须有专门的管理员进行管理，包括设备的购置、领用、发放、归还、维修等工作。

电教设备安全管理制度

电教设备是现代教育中不可或缺的工具，它为教育教学提供了便利和创新。然而，随着电教设备的普及和应用，也带来了一些安全隐患。为了保障学校师生的安全和设备的正常运行，制定电教设备安全管理制度是非常重要的。本文将从设备的购买与安装、使用与维护、保密与管理等角度，详细介绍电教设备安全管理制度。

一、设备的购买与安装

1. 质量合标准：在购买电教设备时，学校应严格遵循国家相关质量标准，并选择正规厂家生产的产品。不得购买假冒伪劣产品，以确保设备的质量和安全性。

2. 安全检测与验证：在安装电教设备之前，学校要对设备进行安全检测与验证。包括但不限于电器安全、电磁辐射安全等方面的检测，确保设备符合相关安全标准。

3. 安装位置选择：学校应根据设备的性质和用途，选择合适的安装位置。避免设备暴露在潮湿、高温、易碰撞等危险环境中，以防止损坏或者安全事故的发生。

二、使用与维护

1. 用户培训与操作规程：学校应对使用电教设备的教师进行培训，提供详细的操作规程和安全使用指南。确保教师熟悉设备的使用方法，并能正确操作设备，减少设备的误操作风险。

2. 设备定期检查：学校要制定定期检查设备的计划，并配备专业人员进行检查。检查内容包括设备的电气安全、软件运行状态等。及时发现和排除设备中存在的风险和问题，确保设备的正常使用和安全运行。

3. 设备维护保养：学校要对设备进行定期的维护保养工作，包括但不限于设备的清洁、散热、线缆连接的检查等。避免因设备维护不当而导致的故障和安全事故。

三、保密与管理

1. 数据安全保护：学校要建立健全的数据安全保护制度，制定严格的数据备份和恢复措施。设备存储的教学教材、学生信息等重要数据应进行加密和备份，确保数据的安全性和完整性。

电教设备管理安全责任书

为了切实加强学校电教设备的安全运行，使所有电教设备在教育教学中发挥最大功效，根据《沙日浩来学区电教设备管理要求》，由学区与校点负责人签定《电教设备管理安全责任书》。

学区（甲方）：（盖章）（以下简称甲方）校点负责人（乙方）：（签名）（以下简称乙方）由甲方安排乙方负责学校电教设备的安全工作，具体安排以学校值班安排为准，双方责任如下：

一、甲方责任因下列问题而发生设备丢失、损坏或不能说明去向的，由甲方承担责任，并全额赔偿重新购置设备所需费用。

缺乏严格的设备管理制度。

（2）机房防盗措施不完善。

机房内电源线路不过关且布线不合理。

二、乙方责任因下列问题而发生设备丢失、损坏、被盗或不能说明去向的，由直接责任人承担全部责任，全额赔偿重新购置设备所需费用，并对当事人给予严肃处理。

值班期间必须全天（24小时）值班，（特别是节假日）。按时严格值班，夜间勤巡查，严禁在值班期间喝酒、打牌、睡大觉等现象发生。在值班期间玩忽职守导致设备丢失、损坏、被盗或不能说明去向的。

严禁让其他人代替值班，值班教师必须亲自值班，并在项目管理员的监督下做好交接班手续。在值班期间不到岗导致设备丢失、损坏、被盗或不能说明去向的。

私自调换值班顺序导致设备丢失、损坏、被盗或不能说明去向的。

私自将设备移至它处导致设备丢失、损坏、被盗或不能说明去向的。

私自将设备外借导致设备丢失、损坏、被盗或不能说明去向的。

私自带领非工作人员擅自进入机房随意使用设备导致设备损坏的。

携带易燃、易爆、腐蚀性物品进入机房，导致设备损坏的。

未按操作规程进行操作导致设备损坏的。

专用教室及设施设备管理使用情况自查报告

为进一步规范专用教室、实验教学常规管理，提高教学效率，我校以全面落实规范化建设为契机，以务本求实，不断改良工作为宗旨，学校成立了以校长为自评工作领导小组组长，依据《平凡中小学小学专用教室及设施设备管理使用情况督导评估标准》，通过全员参加，深入细致地对我校本学年的专用教室及设施设备管理使用情况进行了梳理，经过自查、分析，对我校此项工作仔细进行自我评价，现将自评情况汇报如下：

一、领导重视，细化管理

我校非常重视督导工作，以此来不断规范办学行为，提高办学质量；提升学校管理水平，促进学科教师队伍的成长。接到此次专用教室的督导工作通知后，学校先召开了行政工作会，专门进行了评估标准的学习和相关工作的研究。然后由教诲处带着相关老师学习评估标准，并要求学科教师对比评估标准进行前期的自查；接着组织学科教师结合自查情况进行交流汇报。最后由教诲处依据教师自查及学校教诲处实际考察的结果对老师进行了详细的工作安排，总结工作中的得与失，进一步规范学校的常规工作，做好迎检工作。

我校现有512名学生，20个教学班，依据小学规范化建设的有关要求及课程设置情况学校现配置专用教室8个，其中科学教室1个，计算机教室1个，美术教室2个，音乐教室2个，劳技教室2个。另专设心理咨询室1个。所有专用教室设备配备到位。心理咨询室经过重新设计，更加符合学生的年龄特点。专用教室的管理使用力争做到充分、规范、高效。

行政后勤密切配合，充分发挥专用教室的使用的效率。从课程要求到设备的配置，做到有专人负责，学科要求由教诲处把关，后勤做好设备的购置及修理保管工作。学校不但有各个专用教师的使用管理制度，而且每学年依据学生实际及学科要求学校对个专用教室的制度

电教器材管理制度

（经典版）

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序言

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教学装备的配备、管理与使用情况的督查通报1

辰溪县人民政府教育督导室

辰政教督通〔2015〕7号

对全县中小学教学装备的配备、管理与使用情况的

督查通报

各中小学：

学校装备可以直接反映一个地方办学总体水平，中小学教学装备主要包括实验室、仪器室、图书室、阅览室、劳技室、科技室、音体美专用功能室、计算机室和多媒体室等，装备档次、管理水平、使用程度，是直接关系到一所学校的办学质量和成效，所以，装备的系列工作理应成为优化教育资源所在和学校内涵发展之必需。

4月中旬，由政府教育督导室牵头，组织了局基教、电教、仪器等部门人员对全县各中小学的装备建设情况及管理与使用情况进行了一次地毯式的检查，这次检查旨在进一步了解各学校的装备现状、管理水平和使用情况，以便更好地督促和指导学校搞好装备工作、提高管理水平、发挥使用效益，办好人民满意教育。本次检查主要采取查台账资料、看硬件什物、问师生情况、观实验演示、算使用概率、评教学效果等方法进行。通过督查，对各校的情况有了全面了解，其结果是忧大于喜，

喜的是通过近些年来的合格学校建设，大部分学校的装备条件有了明显改观，可以说是从无到有、从小到大、从弱到强，在不断趋于完善，装备的作用也正在初步显现。忧的是我们学校装备的总体水平仍然偏低，还存在档次不高、质量不优、数量不足、条件不硬等问题，缺专业人员、缺专业技术、缺基本硬件、缺专用功能室、缺管理经验的问题依然突出。装备的使用效率不高，出现部分学校图书基本不用、实验基本不做、设备基本不动等状况，学生的受益面十分低下，装备为教学服务的功能得不到应有体现，让人无不感到惋惜和痛心。究其原因是多方面的，有客观原因，但更多的是由于重视不够、管理不善、人员不专、使用不勤等主观因素造成的。下面，我们将本次检查的一些情况、存在的主要问题及我们的建议意见通报如下，希望引起局领导、局职能股室、学校校长以及从事与装备工作有关的同志高度重视，并尽快采取措施切实解决装备工作中存在的问题和不足，以求其作用和价值得到充分发挥，确保素质教育的全面实施，确保教育教学质量的全面提高。

学校用电安全管理制度范本(四篇)

学校用电安全管理制度范本

1、教室、寝室、办公室、饭厅及其他公共场所的照明及生活设施的电闸或开关不得出现有裸露电源现象，专业电工每天巡查，发现隐患，立即排除。

2、教室、办公室内配置的饮水器、电脑、空调等电器，晚上人离开时必须关闭电源，落实专人召责。室内的灯光要及时关闭。

3、教室、寝室、办公室内一律不准使用“热得快”，对违规者，收缴器材，酌情处罚，图书馆、档案室严禁使用危险性电器。

4、校内各处、室因教学、生活需要而加设电源插座或拉线，必须经总务处同意，由专业电工规范操作，未经同意一律不得私拉乱接，以免导致用电隐患。

5、食堂、浴室及有潮气的公共场所用电，必须安装漏电保护器，安装防雾照明灯，并由专业电工定期检查器材设备和灯具的安全性能完好情况，使用排风机必须有完整牢固的安全护罩。

6、校内教工宿舍每幢楼由校长室委派一名责任心强的教工为用电安全监督员，防止用电超荷及公共厨房长明灯而引发火灾。

7、教学楼电梯专供教工使用，无特殊情况，学生一律不得使用。电梯内必须设挂应急求援电话和干粉灭火器一部，并保证其完好状态。

8、发电机房由专业电工负责管理，定期检查发电机完好待机状态和配电箱正常运转情况。

9、成方业余消防队，定期培训，演练消防救护技能。

学校用电安全管理制度范本（二）

为了确保学校用电安全，保障师生生命财产安全，我校制定了以下用电安全管理制度：

一、电源设备管理：

1. 学校电源设备应定期进行检查和维护，确保其正常运行。

2. 学校电源设备的安装、维修和改造应由专业人员进行，并有相应的资质证书。

3. 电源设备的维护记录和维修记录应及时更新，以备查阅。

社区电教设备管理制度

一、引言

社区电教设备是促进社区教育发展的重要资源，为了科学合理地管理电教设备，发挥其最大的教育价值，提高社区居民的教育水平，制定本管理制度。

二、负责机构

社区电教设备的管理工作由社区教育管理委员会负责，具体的设备使用和维护由社区教育工作人员负责。

三、设备使用原则

1. 公平公正原则：社区电教设备的使用应公平公正，不得偏袒任何人或任何团体。

2. 高效利用原则：社区电教设备应最大限度地发挥教育效益，避免闲置浪费。

3. 维护设备原则：社区电教设备的使用者应爱护设备，遵守操作规程，保持设备的正常运行。

四、设备申请和使用流程

1. 设备申请：用户必须填写设备申请表格，详细说明使用设备的目的和时间，并提交给社区教育管理委员会。

2. 审批流程：社区教育管理委员会对设备申请进行审批，并根据设备的可用情况和申请者的需求，决定是否批准申请。

3. 领取设备：申请获批后，用户到指定地点领取设备，并签订使用责任书。

4. 使用设备：使用者需按照设备的操作规程进行正确操作，并保证设备的安全使用。

5. 归还设备：用户在规定的时间内归还设备，并经过检查确认设备的完好无损。

五、设备维护和保养

1. 设备保养责任：使用者有义务对设备进行日常保养，包括清洁、除尘、防水、防震等工作。

2. 设备故障处理：若设备出现故障，用户应立即向社区教育工作人员报告，并按照要求进行相应维修或更换。

3. 老化设备更换：社区教育管理委员会定期对电教设备进行维修和检查，对于老化或无法修复的设备应及时更换。

六、设备存储和安全

1. 存储位置：社区教育管理委员会负责统一规划设备存放位置，确保设备安全、易于管理和取用。

专用教室及设施设备管理使用情况自查报告

有序，无安全隐患，为学生营造舒适、健康向上的学习环境。学生乐于在专用教室上课学习，学习效果好。

为突出学校的办学特色，为进一步营造“勤奋、实践、创新”的校园氛围，任课教师们在一层楼道为学生开设了综合实践区。增设劳动技术教育展示窗，展示学生的优秀作品，作品定期更新，为更多的学生搭建展示的平台。在劳动技术教室还增设科技与劳动技术教育教育区，设置连动、传动原理实践墙。全校的500余名学生在特色建设工作中受益。

学校为更加充分利用各专用教室，特开设纸艺、木艺、编制、服装模型设计等校本课程，配备了相关的实践工具和材料，获得13万元专项经费，为学生搭建了丰富的实践活动平台。目前学校有近200名学生受益于学科拓展活动。

全校每年一届的“小能手大赛”活动，已连续开展23届，今年的“小能手大赛”实现了特色活动的多样化，活动主题是“综合技能大比拼”。

市、区、学区、学校及农光里社区的领导、80名家长、500余名学生参加了此次活动。学校利用特色建设专项资金购置了电磁炉、烤箱等专项设备，学生们利用这些

设备，做了“鱼头泡饼”、“孜然羊肉”、“宫爆鸡丁”等拿手菜，烤制了“创意小饼干”、“西式糕点”等花式面点。还利用电动机床、

钢丝锯、手摇钻、木锉、电熨斗等设备，制作了木艺小挂件、软陶泥制作“中式服装”挂饰及校徽等。展示服装设计理念的运动、卡通和厨艺的“服装模特表演秀”在12项展示项目活动中，全校100%学生参与了实践活动。

学校非常重视专用教室的安全工作，针对科学教室、劳技教室有工具及实验用品科学教室存有易燃物品等物品，计算机教室用电设备多等实际情况，教师严格按要求使用专用教室、每天离校前做好安全检查工作，做到防火、防盗、防漏电，确保无安全隐患。学校对于安全安排专人进行定期检查和不定期抽查。

学校电教设备管理制度范文

一、设备管理目标

1. 提供良好的电教设备使用环境，为师生提供优质的教学资源。

2. 如实记录电教设备的使用情况，保障设备的正常运行与维护。

3. 加强师生对电教设备的使用规范与安全意识，确保设备的安全使用。

二、设备管理责任

1. 教务处负责对学校电教设备进行统一管理与协调。

2. 各教师对所使用的电教设备负有保管和维护责任，确保设备的正常运行。

3. 学生在使用电教设备时应遵守相关规定，增强自我保护意识。

三、设备的使用与预约

1. 教师在上课教学前需提前预约所需电教设备，以保证使用顺利进行。

2. 学生在使用电教设备时，需事先向指定的管理人员提出申请，并由指导教师陪同，严禁个人自行操作设备。

四、设备的保养与维修

1. 每周对重要电教设备进行检查，确保设备正常运行。

2. 发现设备出现故障或损坏时，及时通知教务处进行维修。

3. 使用设备后，应及时清理，并归位存放。

五、设备的安全使用

1. 严禁在未经指导教师或管理员允许的情况下擅自操作设备。

2. 使用设备过程中应注意安全，避免发生意外事故。

3. 设备使用完毕后，应切断电源并关闭各种设备。

六、设备损坏与丢失的处理

1. 若设备在正常使用过程中出现损坏，责任人应承担修理费用。

2. 若设备遗失，责任人应赔偿设备原价，并进行相应的处理和处罚。

七、违反规定的处理

1. 对于违反设备管理制度的行为，教务处将根据情节轻重进行相应的纪律处分。

2. 对于恶意破坏设备或损坏设备的行为，将追究相应责任人的法律责任。

八、附则

1. 本制度由教务处负责解释与调整，经学校领导审核后正式生效。

教学仪器设备使用管理制度

初中教学仪器设备设施管理使用制度

为进一步加强学校教学设备的管理和使用,充分发挥设备的教育教学功能,提高教学仪器管理使用水平,达到用设备促教学目的,进一步提高课堂教学质量,结合本学区实际,特制定此制度。

1、要设总帐、明细帐、台帐,分别由财务、教务处、各室管理人员记载及保管,逐步实现计算机管理。

2、自购或调拨的教学仪器设备到校后,一周内核准品种、数量,进行检查登记上帐。

3、要分类、编号入帐,做到帐目、标签、实物三统一,做到物物有帐,帐物相符,帐帐相符。

4、仪器设备要分科分类存放,标签齐全清楚,排列有序。

5、仪器设备设施要按使用说明书做好防潮、防尘、防震、防压、避光、避磁等工作。

6、易燃、易爆、剧毒、放射性物品要设地窖或专柜存放,应有相应的安全防范措施,使用时要加强管理。

7、存放贵重仪器设备的房间或专柜应有可靠的安全防盗措施。

8、实验前要备好实验器材,实验课后要及时归还。

9、借用或非教学使用仪器设备须经学校领导批准并办理相关手续,归还时要检查仪器完好情况,任何设备个人不得以任何理由长期占用。

10、在实验教学中,因非正常使用所造成的仪器设备损坏,视情节轻重,由当事人赔偿;非教学损坏,丢失仪器需照价赔偿。

11、教学仪器设备不能修复需做报损处理时,由管理人员填写报损单,经主管领导批准,履行好相关手续。

12、药品只允许在实验教学和相关科技活动中使用。严格药品使用手续,领用药品要先填写“消耗凭证”,一般药品由实验人员和任课教师共同签字,有毒药品需教务主任签字,剧毒药品必须由校领导签字。要及时填写药品消耗记录。

学校用电安全管理制度范本(5篇)

学校用电安全管理制度范本

第一章总则

第一条为了确保学校用电安全，保护学生和教职员工的生命和财产安全，制定本管理制度。

第二条学校用电安全管理制度适用于全校范围内的用电设备的使用和管理。

第三条学校用电安全管理制度应当遵守国家有关法律法规和标准，结合学校的实际情况制定，并由学校领导班子审定。

第四条学校用电安全管理工作由学校电气设备管理部门负责，并与相关部门密切配合。

第五条学校所有用电设备的管理、维修、继电保护、安全防护等工作都应采取预防为主、防护结合的原则。

第六条学校应加强用电安全教育，提高全校师生的用电意识和维护用电设备安全的能力。

第二章用电设备管理

第七条新建、改建、扩建或购置新的用电设备时，学校应按照国家或地方有关规定进行设计、施工和验收，并报相关主管部门备案。

第八条学校应定期对用电设备进行巡视检查，确保设备正常运行和安全可靠。

第九条学校应制定用电设备的使用管理规定，并保证设备的正确使用和维护。

第十条学校应设置专门的维修保养机构，负责用电设备的日常维护保养和定期检修。

第十一条学校应建立用电设备档案，记录设备的购置、安装、维修等情况，并定期进行更新。

第三章用电安全防护

第十二条学校应加强电气线路和用电设备的防护措施，确保设备安全可靠，不发生火灾和触电事故。

第十三条学校应定期开展安全检查，发现问题及时处理，消除安全隐患。

第十四条学校应增加电路短路保护和漏电保护装置，防止电气设备发生短路、过载、漏电等故障。

第十五条学校应设置专门的保电人员，负责电力负荷的合理安排和用电设备的连续供电。

第四章用电安全教育

小学电教设备管理制度范文

一、引言

科技的迅猛发展使得电教设备在教育中的应用越发广泛，为了有效管理这些设备，提高教学质量，保护设备安全，制定并落实电教设备管理制度是非常必要的。

二、设备使用规定

1. 教师在使用电教设备前，应先掌握设备的使用方法和操作技巧。如果遇到操作上的困难，应及时向专业人员寻求帮助。

2. 在使用电教设备之前，应检查设备是否完好，如果发现设备损坏、故障或者存在安全隐患，应立即上报维修或更换设备。

3. 在使用电教设备时，应按照设备规定的操作程序进行操作，切忌胡乱操作，以免造成设备损坏或故障。

4. 在使用投影仪时，应注意保持投影仪通风良好，防止过热引起故障，同时还应定期清洁滤网，确保投影效果清晰。

5. 使用电子白板时，应使用专用的电子白板笔，切勿使用其它物品在电子白板上书写，以免划伤白板表面。

6. 使用电教设备期间，禁止饮食、吸烟、接打电话等干扰教学的行为。

三、设备保养维护规定

1. 电教设备保养应定期进行，确保设备的正常工作状态。保养时应按照设备说明书的要求进行操作。

2. 进行保养时，应将设备断开电源并断开与电源相关的连接线，避免因操作不当造成危险。

3. 定期清洁电教设备，包括投影仪、电子白板、电脑等，确保设备表面清洁，并注意防止灰尘进入设备内部。

4. 对于电教设备故障或修理需求，应及时上报，不得私自拆卸、故障判断和修理。

四、设备存放与管理规定

1. 电教设备应妥善存放，放置在通风干燥、无尘、温度适宜的场所，远离水源和易燃物质。

2. 禁止非授权人员随意使用电教设备，并保持设备房间的门窗关闭，确保设备的安全。

教学设施设备管理制度

壶瓶山镇中心学校

教学设施设备管理规定

为规范学校的教学设施设备管理，发挥教育资源使用效益,促进教育事业的健康发展，根据有关政策规定,结合我区实际，制定本管理规定。

一、学校教学设施设备包括：学校教学及辅助用房、办公用房、生活服务用房、教学仪器设备、图书资料以及开展教学活动所需的消耗物资和低值易耗品。

二、学校的教学设施设备严格执行“统一领导，分级管理,管用结合”的原则。在区教育局的统一领导下,各学校负责本校的教学设施设备的具体管理和使用。新任校长到任时，教育局与其签订《学校教学设施设备管理责任状》；校长到任后，要与学校相关人员签订《教学设施设备管理、使用责任状》。

三、学校要将教学设施设备的管理纳入重要工作日程。学校领导和教学设施设备管理、使用人员,应明确岗位职责，熟悉业务，保证人员相对稳定。

四、教学设施设备的购置要有计划.万元以上设施设备的购置要经学校领导班子集体研究决定。要严格遵守各项审批、采购管理程序.

五、学校要加强教师教学设施设备应用能力培训，注重教学设施设备的应用研究，不断发挥教学设施设备的效应.建立教学设施设备使用考核评比制度,努力提高教学设施设备的利用率，提高教育教学质量。

六、注重教学设施设备的日常维护、维修工作，延长使用年限，不断提高教学设施设备的完好程度。

七、学校必须保证消耗物资和易耗品及时得到补充。大型、精密、贵重的设备仪器的损坏和丢失，要追查管理者和损坏者的经济责任。大型、精密、贵重的设备仪器的报废要经有关部门鉴定，报教育局和财政局批准。

八、做好教学设施设备的防火防盗工作。按要求配备灭火器材，计算机室等专业教室的电源不得超负荷运行；计算机室等专业教室和库房门窗必须有防盗装置。

专用教室及设施设备管理使用情况自查报告

为进一步规范专用教室、实验教学常规管理，提高教学效率，我校以全面落实规范化建设为契机，以务本求实，不断改进工作为宗旨，学校成立了以校长为自评工作领导小组组长，依据《普通中小学小学专用教室及设施设备管理使用情况督导评估标准》，通过全员参与，深入细致地对我校本学年的专用教室及设施设备管理使用情况进行了梳理，经过自查、分析，对我校此项工作认真进行自我评价，现将自评情况汇报如下：

一、领导重视，细化管理

我校非常重视督导工作，以此来不断规范办学行为，提高办学质量；提升学校管理水平，

促进学科教师队伍的成长。接到此次专用教室的督导工作通知后，学校先召开了行政工作会，专门进行了评估标准的学习和相关工作的研究。然后由教导处带领相关老师学习评估标准，并要求学科教师对照评估标准进行前期的自查；接着组织学科教师结合自查情况进行交流汇报。最后由教导处依据教师自查及学校教导处实际考察的结果对老师进行了详细

的工作安排，总结工作中的得与失，进一步规范学校的常规工作，做好迎检工作。

我校现有512名学生，20个教学班，依据小学规范化建设的有关要求及课程设置情况学

校现配置专用教室8个，其中科学教室1个，计算机教室1个，美术教室2个，音乐教

室2个，劳技教室2个。另专设心理咨询室1个。所有专用教室设备配备到位。心理咨

询室经过重新设计，更加符合学生的年龄特点。专用教室的管理使用力争做到充分、规范、高效。

行政后勤密切配合，充分发挥专用教室的使用的效率。从课程要求到设备的配置，做到有专人负责，学科要求由教导处把关，后勤做好设备的购置及维修保管工作。学校不但有各个专用教师的使用管理制度，而且每学年依据学生实际及学科要求学校对个专用教室的制

班班通使用要求

甘肃远程教育创新发展综合试验示范区建设工程村

级学习平台

柳邓小学“村级学习平台”的方案

为了切实加强“村级学习平台”教学平台的使用，让其发挥设备辅助教学作用，全面提高教育教学质量，做好全县村级学校“班班通”项目示范试点工作，学区专人负责此项工作，县电教馆提供技术支持和设备维护等工作，根据教育局相关会议精神，要求学校做到以工作：

一、建立规范的管理、使用制度。

要使“村级学习平台”在教学中发挥其重要作用，一是建立一套严格的设备管理制度、使用制度和教师使用激励机制；二是制定一套完整使用方案、计划和要求。

二、制定实施周小结、月总结制度。

1．学校要调动教师积极性，要求每位教师每周使用“班班通”辅助教学最少两次，在一学期的时间里达到课40课时，作好使用记录。

2．每位教师每月利用“村级学习平台”制作2份优秀课件，撰写使用心得或教学后记1篇。

3．学校要组织教师每周开一次使用小结会，学区每月组织一次教学示范课，让教师进行互评，共同得到提高，同

时要组织教师对使用过程、效果进行讨论，以专题文字形式与教师每月优秀课件、心得或教学后记同时上报县电教馆。

三、加强教师校本培训和一对一的辅导。

1．每星期利用一节课的时间，抽调使用得好的骨干教师对全校教师进行一次培训，以提高全体教师使用的水平。

2．鼓励教师利用课余时间学习平台操作和使用技能，对年龄偏大的教师，确立一对一辅导和帮助。

四、开展“班班通”授课评比话动。

1．学校组织教师深入开展“班班通”授课，听评课，优质课评选活动。每周不少于1次。

2．建立学生学习平台使用机制，充分调动学生学习积极性，每月组织学生进行1次使用学习比赛活动，对学得好用得好的学生要给予适当的奖励。