八年级物理3.3超声与次声教案沪科版
沪科版八年级全册物理教案：3.3超声与次声
沪科版八年级全册物理教案：3.3超声与次声在设计这节幼儿园课程时，我的意图是让孩子们通过有趣的活动，了解超声波和次声波的概念，并能够区分它们。
我希望通过探究声音的不同频率，让孩子们感受到科学的魅力，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。
本节课的教学目标是让孩子们掌握超声波和次声波的定义，了解它们在生活中的应用，并能够通过实验观察到它们的不同特性。
在教学难点与重点上，我将重点讲解超声波和次声波的概念，以及它们的特点。
难点在于让孩子们理解超声波和次声波的频率不同，导致它们的传播特性也不同。
我会通过一个简单的实验引入课程。
我会向孩子们展示一个超声波探头，并告诉他们，这个探头可以发出一种人类耳朵听不到的声音。
然后，我会用探头发出超声波，让孩子们尝试听到这种声音。
通过这个实验，孩子们可以直观地感受到超声波的存在。
接着，我会向孩子们介绍超声波的概念，并解释它是一种频率高于人类听觉范围的声波。
我会通过示例，让孩子们了解到超声波在生活中的应用，如超声波清洗、超声波探测等。
然后，我会引入次声波的概念。
我会用次声波发生器发出次声波，让孩子们听到这种低频的声音。
我会让孩子们尝试区分超声波和次声波，并引导他们观察到两种声音的不同特点。
在活动重难点上，我会重点讲解超声波和次声波的频率不同，导致它们的传播特性也不同。
我会通过实验和讲解，让孩子们理解并掌握这个概念。
在课后反思及拓展延伸环节，我会让孩子们谈谈他们对超声波和次声波的理解，以及他们在实验中的发现。
我会鼓励他们思考超声波和次声波在生活中的应用，并鼓励他们进行更多的科学探索。
通过这节课，我希望孩子们能够了解到超声波和次声波的存在，并掌握它们的特点。
我希望他们能够通过实验和观察，感受到科学的魅力，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。
重点和难点解析：1. 实验引入：我选择了使用超声波探头和次声波发生器作为实验工具，因为这些工具能够直观地展示超声波和次声波的不同特性。
通过让孩子们亲身体验听不到超声波和听到次声波，他们能够直接感知到这两种声波的存在，这对于他们后续理解概念有重要意义。
沪科版八年级物理全册教案：3.3超声与次声
沪科版八年级物理3.3超声与次声教案【教学目标】知识与技能：1、了解超声的特点及超声在现代技术中的应用。
2、了解次声的特点及其危害性。
过程与方法：拓宽学生视野。
引导学生关注科技发展。
情感态度与价值观：通过对超声和次声的学习，培养热爱科学、献身科学的精神。
【教学重点】1、知道超声、次声的概念。
2、知道超声的应用。
【教学难点】培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科技的兴趣。
【教学准备】课件、音像资料、图片。
【教学方法】读书指导法、交流法、讲授法、演示法、练习法等。
【教学过程】一、认识超声和次声１、复习提问：什么是音调？音调是由什么因素决定的？2、提问引入：人能听到蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，为什么却听不到蝴蝶翅膀振动所发出的声音呢？（看学生的反应及回答）看来我们大家不是很清楚，不过没关系，这真是我们这节课要学习的内容——从音调的角度来研究声音。
3、请大家阅读课本P47的第一自然段并回答下列问题。
（1）物体振动发出的声音的频率范围是多少？（10-4Hz～1012 Hz）（2）上述范围的声音我们都能听见吗？那正常人的耳朵能听到的声音范围是多少？(20Hz～20000Hz)（3）那正常人的耳朵不能听到的声音我们把它们分别叫什么？其频率范围又是多少？（4）再请大家阅读课本P49的《信息窗》，了解自然界中的一些发声频率、人和一些动物的听觉范围。
①比较人和一些动物的发声、听觉频率的不同。
②人的听觉与发声的频率范围相同吗？人的听觉范围与发声范围哪一个大？4、知识应用（1）演示：弹簧振子上下振动。
让学生根据现象解释为什么听不到弹簧振子振动发出的声音？（提示：弹簧振子上下振动很慢，频率应该小于20 Hz。
）（2）学生解释开始上课时的提问：人能听到蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，为什么却听不到蝴蝶翅膀振动所发出的声音呢？二、超声1、强调：人类发不出超声，也听不到超声。
自然界中的许多动物不仅能发出超声，而且能听到超声。
3.3超声与次声 教案(沪科版八年级全册)
3.3超声与次声教案（沪科版八年级全册）第三节超声与次声教学目标知识与技能1．知道人耳听到的频率范围．2．知道超声的特点及超声技术在生产、生活、科技和国防等方面的应用．3．知道次声的一般特点和危害性．过程与方法1．通过学习人与动物不同的听觉范围，初步了解人与动物之间的关系．2．学会运用物理知识为人类的生产和生活服务．情感态度与价值观1．通过学习超声的利用，进一步激发学生学习物理知识的兴趣．2．通过了解次声的危害，初步感受和认识人与自然环境之间的和谐关系．教学过程知识点1：超声与次声的概念1、通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是可知原因．知识点2：超声的利用1、受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成了什么？有什么应用?超声还有哪些特点及应用？小结：受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成了超声雷达，又叫声呐，用它来探测海底深度、海中暗礁等．另外还可以利用超声检查、治疗人体疾病，进行金属探伤，还有超声焊接、清洗、杀菌消毒、处理种子等．2、处理例2和变式练习2例2：海豚、蝙蝠发出的声音都是超声波，声呐系统也是利用了超声波．故只有选项B，而选项B中，地震的声音是次声波．变式练习2：超声是声音的一种，具有声音的一切特征——是由物体的震动产生的、依靠介质传播等，超声是单调很高的声波，能够传递能量．知识点3：次声1、哪些物体或自然现象会产生次声？能量很高的次声会给人类产生哪些危害？小结：自然界中火山爆发、地震、风暴等都能产生次声；核发爆炸、导弹发射等也能产生次声．能量很高的次声具有极大的破坏力，可使机器设备破裂、飞机解体、建筑物破坏、人体器官及功能破坏等．2、看课本P47页“信息窗”了解：哪些动物能听到次声？哪些动物能听到超声？小结：大象、狗能听到次声；狗、蝙蝠、海豚能听到超声．3、处理例3和变式练习3例3：地震产生的声波是次声，而很多种动物可听到次声波，因此会有“鸡飞狗跳”的“地震前兆”．变式练习3：台风、海啸产生的是次声波．声纳、蝙蝠和海豚利用的是超声波．当堂练习：1.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是：（）A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B．超声波不是由物体振动产生C．超声波的音调很低所以人听不到D．超声波能传递能量2．下列事实中，应用了次声的是A. 用声纳测海底深度B. 蝙蝠确定目标的方向和距离C. 预报台风和地震D. 海豚判断物体的位置和大小3. 昆虫飞行是翅膀都要振动，蝴蝶翅膀每秒振动5—6次，蜜蜂翅膀每秒振动300—400次，当他们都从你身旁飞过时，凭你的听觉A. 能感到蝴蝶从你身旁飞过B. 能感到蜜蜂从你身旁飞过C. 都能感到它们从你身旁飞过D. 都不能感到它们从你身旁飞过4.用超声测位仪向海底垂直发射声波，经5s收到回波，则此处海底有多深？。
2018年秋沪科版八年级物理(河南地区)上册教案：3.3超声与次声
教案：2018年秋沪科版八年级物理（河南地区）上册教案：3.3超声与次声一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版八年级物理上册第三章第三节“超声与次声”。
本节主要介绍超声波和次声波的概念、特点和应用。
具体内容包括：1. 超声波的定义、特点和产生原理；2. 超声波在生活中的应用实例；3. 次声波的定义、特点和产生原理；4. 次声波在自然灾害中的应用实例。
二、教学目标1. 让学生了解超声波和次声波的定义、特点和产生原理，能正确区分它们；2. 培养学生对超声波和次声波应用实例的兴趣，提高学生学习物理的积极性；3. 通过对超声波和次声波的学习，培养学生对声音传播和特性的认识，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：超声波和次声波的产生原理及其在生活中的应用；2. 教学重点：超声波和次声波的定义、特点和产生原理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、超声波探伤仪、次声波发生器；2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段超声波探伤的视频，引导学生关注超声波在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：（1）介绍超声波的定义、特点和产生原理；（2）讲解超声波在生活中的应用实例，如：超声波清洗、超声波医疗、超声波探伤等；（3）介绍次声波的定义、特点和产生原理；（4）讲解次声波在自然灾害中的应用实例，如：地震、台风等。
3. 互动：学生分组讨论超声波和次声波的应用实例，分享自己的见解。
4. 练习：出示一些关于超声波和次声波的应用实例，让学生判断是超声波还是次声波的应用。
六、板书设计板书设计如下：第三章第三节超声与次声一、超声波1. 定义：频率高于20000Hz的声音2. 特点：方向性强、传播距离远、穿透力强3. 产生原理：物体的振动4. 应用实例：超声波清洗、超声波医疗、超声波探伤等二、次声波1. 定义：频率低于20Hz的声音2. 特点：传播距离远、穿透力强3. 产生原理：自然灾害（如地震、台风等）4. 应用实例：地震预警、台风监测等七、作业设计1. 判断题：（1）超声波的频率高于20000Hz，次声波的频率低于20Hz。
八年级物理全册 3.3 超声与次声教案 (新版)沪科版
第三节超声与次声一、课前准备1. 人耳听到的声音频率范围有多大？什么是超声和次声？（答案：人耳听觉频率范围在20 Hz至20000 Hz之间。
高于20000 Hz以上的声音称为超声，低于20 Hz的声音称为次声。
）2. 超声和次声各有何特性？（答案：超声波具有方向性好、穿透力强、对物体有很强的“破碎”能力，易于获得较集中的声能等；由于次声波的频率很低，因而它显示出了种种奇特的性质，其中最显著的特点是传播的距离远，而且不容易被吸收．）二、名师解读点拨知识点1：超声与次声高于________Hz以上的声音称为超声，低于________Hz的声音称为次声。
人耳听觉频率范围在________________Hz之间。
答案：20000 20 20 Hz至20000【明确】我们平常听到的各种声音只是声音世界中的一部分，尽管听不到，却很有意义。
知识点2：超声及其应用【想一想】超声有哪些的应用？【点拨】超声波的应用是很广的。
定向发射的超声在水中传播的距离比光和无线电信号远得多．模仿蝙蝠使用超声的道理，人类发明了声纳这种装在船只及潜艇上的装置．靠超声在水中传播时碰到物体产生回波，来测定距离，确定位置，能发现对手，或保证航行安全；超声具有很强的穿透能力，超声诊断仪（B超）可以用来检查、治疗人体疾病，超声探测仪能探测金属内部存在的缺陷；超声对物体有很强的“破碎”能力，能将一般情况下不能混合的液体（如油和水）混合在一起，可用在化学工业上，它还能破坏细菌结构可对医疗器械和食物等进行杀菌消毒。
用超声处理过的种子可以缩短发芽时间，提高发芽率。
【注意】超声仍是一种声音，声音的传播需要物质，利用超声来测定距离确定位置时需要有传播的物质。
知识点3：次声及其应用【想一想】哪些情况可产生次声？【点拨】火山爆发、坠人大气层中的流星、极光、地震、海啸、台风、雷暴、龙卷风、电离层扰动，等等．利用人工的方法也能产生次声波，例如核爆炸、火箭发射、化学爆炸，等等．【说明】许多灾害性的自然现象，如火山爆发、龙卷风、雷暴、台风等，在发生之前可能会辐射出次声波，人们就有可能利用这些前兆现象来预测和预报这些灾害性自然事件的发生．预测自然灾害性事件，探测出这些次声源的有关参量．【想一想】次声有何破坏性？【点拨】次声能量很高，能使机器设备破坏、飞机解体、建筑物破坏；在强次声环境中，人的平衡器官的功能将受到破坏，会产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破坏，危及生命。
2023八年级物理上册第三章声的世界第三节超声与次声教案(新版)沪科版
3.情感态度价值观：
-学生对物理学科产生更浓厚的兴趣，增强学习物理的热情。
-学生在探究超声波与次声波的过程中，增强对科学探究的热爱。
-学生能够认识到物理知识在生活中的实际价值，提升科学素养。
-学生在面对自然灾害时，能够理解并认识到次声波监测的重要性。
3.科学态度与价值观：通过了解超声波与次声波在生产、生活中的广泛应用，使学生认识到物理学科的实际价值，增强学生对物理学科的兴趣和热情，培养学生的社会责任感和使命感。
4.科学方法与技能：培养学生运用物理实验方法、仪器操作技能和数据分析技巧，提高学生的实践能力和技能水平，为学生的终身发展奠定基础。
教学难点与重点
5.反馈交流：教师可以组织学生进行作业反馈交流，让学生互相学习和借鉴，共同提高。
2023八年级物理上册第三章声的世界第三节超声与次声教案（新版）沪科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自2023年八年级物理上册第三章《声的世界》的第三节“超声与次声”。该节课主要介绍了超声波与次声波的概念、特点以及应用。教材内容主要包括：
1.超声波的定义、特点及应用实例，如超声波的破碎能力、医疗检查等。
4.艺术性和趣味性：
-使用生动的图示和色彩，增强视觉效果。
-加入相关小故事或趣闻，提高学生的兴趣。
-设计互动环节，鼓励学生参与板书内容的补充和完善。
板书设计应紧扣教学内容，突出重点，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生更好地理解和掌握超声波与次声波的知识。
课后拓展
1.拓展内容
-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
沪科版八年级物理全册教案：3.3超声与次声-2019年精选教学文档
沪科版八年级物理3.3超声与次声教案【教学目标】知识与技能：1、了解超声的特点及超声在现代技术中的应用。
2、了解次声的特点及其危害性。
过程与方法：拓宽学生视野。
引导学生关注科技发展。
情感态度与价值观：通过对超声和次声的学习，培养热爱科学、献身科学的精神。
【教学重点】1、知道超声、次声的概念。
2、知道超声的应用。
【教学难点】培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科技的兴趣。
【教学准备】课件、音像资料、图片。
【教学方法】读书指导法、交流法、讲授法、演示法、练习法等。
【教学过程】一、认识超声和次声１、复习提问：什么是音调？音调是由什么因素决定的？2、提问引入：人能听到蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，为什么却听不到蝴蝶翅膀振动所发出的声音呢？（看学生的反应及回答）看来我们大家不是很清楚，不过没关系，这真是我们这节课要学习的内容——从音调的角度来研究声音。
3、请大家阅读课本P47的第一自然段并回答下列问题。
（1）物体振动发出的声音的频率范围是多少？（10-4Hz～1012 Hz）（2）上述范围的声音我们都能听见吗？那正常人的耳朵能听到的声音范围是多少？(20Hz～20190Hz)（3）那正常人的耳朵不能听到的声音我们把它们分别叫什么？其频率范围又是多少？（4）再请大家阅读课本P49的《信息窗》，了解自然界中的一些发声频率、人和一些动物的听觉范围。
①比较人和一些动物的发声、听觉频率的不同。
②人的听觉与发声的频率范围相同吗？人的听觉范围与发声范围哪一个大？4、知识应用（1）演示：弹簧振子上下振动。
让学生根据现象解释为什么听不到弹簧振子振动发出的声音？（提示：弹簧振子上下振动很慢，频率应该小于20 Hz。
）（2）学生解释开始上课时的提问：人能听到蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，为什么却听不到蝴蝶翅膀振动所发出的声音呢？二、超声1、强调：人类发不出超声，也听不到超声。
自然界中的许多动物不仅能发出超声，而且能听到超声。
沪科版物理八全3.3超声与次声教案3
第三节超声与次声教案【教学目标】知识与技能：1.从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
2.从收集的信息中了解次声的一般特点，了解次声的应用和危害性。
过程与方法：培养学生收集信息，处理信息及信息交流能力。
情感态度与价值观：培养学生对自然和科学技术的兴趣，热爱科学，勇于探究的科学精神。
【教学重点】1.知道超声、次声的概念。
2.知道超声的应用。
【教学难点】培养和提高学生惧信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。
【教具准备】音像资料，图片或光盘，电脑及多媒体的设备。
【教学过程】（一）引入新课前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且都包含了一定的科学道理。
物理知道是从实际中来的，又要应用到实际中去。
一句话，学习物理知识就是要应用它来人类服务，提高人们生活的水平，改善生活的质量。
这节课，我们来认识超声和次声。
（二）进行新课研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10-4Hz到1012Hz，但正常人的耳朵只能听到20Hz到20000Hz之间的声音，低于和高于此频率范围的声音人都听不到。
通常把高于20000Hz的声音称为超声，低于20Hz的声音称为次声。
一、超声1概念：频率高于20000HZ的声音2 特点：⑴频率高，能量大（强穿透力，强破碎能力）⑵沿直线传播，可反射3 应用学生阅读图3-32，了解自然界中的一些发声频率、人和一些动物的听觉范围。
例如：狗能听到频率达50000Hz的超声，蝙蝠能听到频率为十几万赫的超声。
（1）利用超声雷达（又叫声呐）探测物体位置等。
（2）超声有很强的穿透能力。
超声诊断仪（如B超）；超声金属探伤仪。
（3）超声对物体有很强的“破碎”能力。
举例。
（4）用超声处理过的种子可以缩短发芽时间，提高发芽率。
其他：超声空气加湿器、犬笛二、次声1 概念：频率低于20HZ的声音2 特点：⑴频率低，传播远⑵能量很高的次声具有极大破坏力3 应用：人声也听不到次声。
沪科版八年级物理全册教学设计：3.3超声与次声
（3）次声波在自然界和人类活动中的应用。
（4）如何利用超声波与次声波为人类造福。
2.教学方法：采用小组合作、讨论、分享等教学方法，培养学生的团队合作精神和口头表达能力。
3.教学过程：教师巡回指导，引导学生围绕问题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维品质。
（2）成果评价：通过课后作业、实验报告、小测验等方式，评价学生对本章知识的掌握程度。
（3）综合素质评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、团队合作精神等方面，评价学生的综合素质。
4.教学拓展：
（1）开展课外实践活动，如参观超声波技术应用的企业或实验室，让学生亲身感受物理知识在实际生产中的应用。
（2）组织学生参加科技创新比赛，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。
（四）课堂练习
1.教学内容：教师设计以下练习题，检验学生对本章知识的掌握程度：
（1）简述超声波的定义、传播特性及其应用。
（2）举例说明次声波在自然界和人类活动中的应用。
（3）分析超声波与次声波在传播过程中的异同。
2.教学方法：采用独立思考、解答、相互交流等教学方法，提高学生的知识运用能力。
3.教学过程：教师及时给予解答指导，帮助学生巩固本章知识，发现并纠正错误。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生探索自然现象的欲望。
2.增强学生对超声波与次声波应用的认识，使学生感受到物理知识在生活中的重要性。
3.培养学生的环保意识，让学生了解超声波与次声波在环境保护方面的作用。
4.通过学习科学家们对超声波与次声波的研究，培养学生尊重科学、追求真理的精神。
八年级物理上册 3.3超声与次声教案 沪科版
§3.3超声与次声教学目标：1、了解什么是超声和次声，知道人耳的听觉频率范围是多少。
2、了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害发。
3、培养学生搜集信息的能力教学重点：1、了解超声和次声的概念，2、培养学生搜集信息的能力教学难点：培养学生搜集信息的能力教学方法：讲授式教学和学生自学相结合。
教学过程：复习提出问题1、乐音的三要素是什么？2、如何防治噪声，防治噪声的三种途径是什么？导入：我们生活中可以听到很多的声音，但是也有很多的声音是人们听不到的，如，一些动物可以听到的声音我们人就无法听到。
这些声音就是我们这节课所要学的“超声和次声”。
新课教学：一、超声和次声声音的频率范围是由10－4HZ到1012HZ，但是正常人的耳朵只能听到20Hz到20000Hz之间的声音，低于20Hz的声音叫次声，高于20000Hz的声音叫超声。
二、超声组织学生阅读课本46页1、2自然段的内容。
人类不仅发不出超声，也听不到超声，但自然界中却有许多的动物不仅能发出超声，而且能听到超声。
超声可用于导航、探测鱼群和潜艇的位置。
超声的特点：很强的穿透和破碎能力。
所以超声在医疗上和生产中的应用很广泛，如用超声诊断仪器（B超）和超声消毒等。
三、次声组织学生阅读课本46页最后1自然段和47页的内容。
了解次声的特点和应用。
自然界中，火山爆发、地震、风暴、导弹火箭的发射、核爆炸都能产生次声。
次声的特点：能量高的次声有极大的破坏能力，对人的生命安全有很大的威胁。
所以我们要尽量远离次声源。
组织学生阅读课本上的“信息窗”的内容了解自然界中的一些发声频率、人和一些动物的听觉范围。
课堂作业：请同学们讨论：用B超观察母体的胎儿，这对母亲和胎儿的健康有影响吗？为什么？课堂小结：结合板书内容引导学生进行归纳总结。
作业设计：1、对应练习册的章节内容2、课本作业1题教学后记：。
3.3超声与次声教案(沪科版八年级全册)
教案：3.3 超声与次声（沪科版八年级全册）一、教学内容本节课的教学内容位于沪科版八年级全册的第三章第三节。
本节课主要讨论超声与次声的概念、特点和应用。
具体内容包括：1. 超声的定义、特点和应用；2. 次声的定义、特点和产生原因；3. 超声和次声在生产、生活和科学研究中的应用。
二、教学目标1. 了解超声和次声的概念、特点和应用；2. 能够分析生活中常见的超声和次声现象；3. 培养学生的观察能力和思考能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：超声和次声的产生原因及其在生产、生活中的应用；2. 教学重点：超声和次声的概念、特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、超声波探伤仪、次声波发生器；2. 学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观看医院使用超声波探伤仪检查胎儿的视频，引导学生关注超声波在生活中的应用。
2. 知识讲解：（1）讲解超声的概念、特点和应用；（2）讲解次声的概念、特点和产生原因；（3）讲解超声和次声在生产、生活和科学研究中的应用。
3. 例题讲解：分析生活中常见的超声和次声现象，如：超声波清洗眼镜、次声波在地震预警中的应用等。
4. 随堂练习：让学生结合生活实际，举例说明超声和次声的应用。
5. 课堂互动：组织学生分组讨论，分享各自找到的超声和次声应用实例，互相提问、解答。
六、板书设计板书设计如下：第三章第三节超声与次声一、超声1. 定义：频率高于20000Hz的声波2. 特点：方向性好、穿透力强、破碎能力强3. 应用：医学、工业、农业等领域二、次声1. 定义：频率低于20Hz的声波2. 特点：传播距离远、能量损失慢3. 产生原因：地震、台风、核爆炸等4. 应用：地震预警、环境监测等七、作业设计1. 作业题目：（1）超声和次声的定义分别是什么？它们的特点有哪些？（2）举例说明超声和次声在生产、生活中的应用。
2. 答案：（1）超声：频率高于20000Hz的声波，特点：方向性好、穿透力强、破碎能力强；次声：频率低于20Hz的声波，特点：传播距离远、能量损失慢。
沪科物理八年级全册3.3超声与次声教学设计
2.采用生动形象的语言和实例，帮助学生理解抽象的物理概念，降低学习难度。
3.注重培养学生的实验操作能力和数据分析能力，提高他们的实践操作水平。
4.针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
三、教学重难点和教学设想
3.教学过程：
a.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
b.教师针对学生的答题情况，进行讲解和点评，纠正错误，巩固知识点。
c.组织学生互相交流、讨论，分享解题思路和经验。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结超声与次声的基本概念、传播特性、应用等。
2.教学过程：
（一）教学重难点
1.理解超声波和次声波的基本概念，掌握它们的传播特性。
2.能够运用超声波传感器进行实验操作，并分析实验数据。
3.了解超声与次声在实际应用中的优势及局限性。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过播放超声与次声应用的视频，让学生感受到物理与生活的紧密联系，激发他们的学习兴趣。
教学策略：运用多媒体手段，展示超声与次声在实际生活中的应用，如医学检查、海洋探测等，让学生直观地了解所学内容的实际意义。
在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，关注学生的情感态度与价值观的培养，提高他们的综合素质。以下是具体的教学设计：
1.导入：通过播放超声与次声的应用视频，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.新课导入：讲解超声波和次声波的基本概念，引导学生了解它们的频率范围和应用领域。
（二）讲授新知
八年级物理全册3.3超声与次声教学设计新版沪科版
3.3超声与次声教案三维目标知识与技能：知道超声、次声的概念；知道超声的应用||。
过程与方法：1．从搜集的信息中了解超声的特点||，了解超声在现代技术中的应用||。
2．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性||。
情感态度与价值观：通过对超声和次声的学习||，培养热爱科学、献身科学的精神||。
教学重、难点1．重点(1)知道超声、次声的概念||。
(2)知道超声的应用||。
2．难点培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣||。
教学方法讨论、交流法、竞赛法、讲授法、多媒体课件演示法||。
教具准备课件、多媒体设备、音像资料、图片||。
教学过程一、复习引入师：前面||，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律||，这些现象不仅有趣||，而且都包含了一定的科学道理||。
在物理课的学习中||，不能忘记思考物理学与科学技术和社会的关系||。
物理知识是从实际中来的||，又要应用到实际中去．一句话||，学习物理知识就是要应用它束为人类服务||，提高人们生活的水平||，改善生活的质量||。
现在||，你大概已经有了体会||，那么你对超声和次声知道多少?这节课||，我们就来研究学习它||。
二、新课教学(一)超声||。
师：下面先请大家阅读课本P47—48||。
生：阅读||。
师：现在我们来一场别开生面的比赛||，四个大组分别用甲、乙、丙、丁表示四支参赛队伍||，比赛规则是||，第一轮为抢答题||，每题10分||，第二轮为必答题||，在规定时间内每个队说出一个事例||，允许{寸论||，不准重复||，轮流进行||，答对一道题加20分||，答错不得分||，超过时间不得分||，用电脑在投影屏幕亡分别记时和记分||。
第一轮抢答题||，请一位同学上台念题目||。
l、声波的频率范围是多少?生乙1：10～10Hz||。
师：正确||，乙队加10分||。
2．正常入耳朵听到声音的频率范围是多少?生丁1：20—20190Hz||。
沪科版物理八年级全一册3.3超声与次声教案
教案：沪科版物理八年级全一册3.3超声与次声一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版物理八年级全一册的第三章第三节，主要讲述超声与次声的概念、特点和应用。
具体内容包括：1. 超声与次声的定义：超声是指频率高于20000Hz的声波，次声是指频率低于20Hz的声波。
2. 超声与次声的特点：超声具有方向性强、穿透力强、破碎能力强等特点；次声具有传播距离远、传播速度快、不受障碍物影响等特点。
3. 超声与次声的应用：超声在医学、军事、工业等领域有广泛的应用，如超声波碎石、B超、声呐等；次声在地震、海啸、台风等自然灾害中有一定的预警作用。
二、教学目标1. 让学生了解超声与次声的定义、特点和应用，提高学生的物理素养。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实践能力。
3. 培养学生对物理学科的兴趣，激发学生探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：超声与次声的产生原理、特点和应用。
2. 教学重点：超声与次声的概念、特点和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、超声波碎石演示仪、声呐演示仪、次声波演示仪。
2. 学具：学生实验器材、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放海啸、地震等自然灾害产生的次声波音频，让学生感受次声波的存在。
2. 概念讲解：介绍超声与次声的定义，让学生了解两者之间的区别。
3. 特点讲解：分析超声与次声的特点，如方向性、穿透力、传播距离等。
4. 应用展示：通过实例介绍超声与次声在各个领域的应用，如医学、军事、工业等。
5. 实验演示：进行超声波碎石、声呐探测等实验，让学生直观地了解超声与次声的原理和应用。
6. 随堂练习：设计一些有关超声与次声的应用题，让学生运用所学知识解决问题。
六、板书设计板书设计如下：第三章第三节超声与次声一、概念超声：频率高于20000Hz的声波次声：频率低于20Hz的声波二、特点超声：方向性强、穿透力强、破碎能力强次声：传播距离远、传播速度快、不受障碍物影响三、应用超声：医学、军事、工业等领域次声：地震、海啸、台风等自然灾害预警七、作业设计1. 描述超声与次声的产生原理。
沪科版八年级全一册物理3.3超声与次声教学设计
（1）通过课堂提问、课后作业、实验报告等多种形式，了解学生对知识的掌握情况；
（2）关注学生在实验过程中的表现，评价学生的动手能力、观察能力和分析能力；
（3）组织小组讨论，评估学生的团队协作能力和沟通能力。
4.教学拓展：
（1）鼓励学生利用网络、图书等资源，了解超声与次声在科技发展中的新应用，培养学生的创新意识；
（2）组织学生参加科普活动，了解超声与次声在生活中的应用，提高学生的科学素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在本节课的导入环节，我将通过一个生动的实例来激发学生的兴趣。我会向学生展示一段视频，内容是关于利用超声波探测海底资源的场景。在观看视频的过程中，学生会发现超声波在传播过程中具有很好的方向性和穿透力，能够探测到人类肉眼无法观察到的海底情况。观看视频后，我会提出以下问题：“你们知道什么是超声波吗？”“超声波具有哪些传播特性？”“除了探测海底资源，超声波还有哪些应用？”通过这些问题，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
沪科版八年级全一册物理3.3超声与次声教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解超声波和次声波的定义，知道它们在频率上的区别，以及它们在自然界和日常生活中的应用。
2.掌握超声波的传播特性，如方向性好、穿透力强等，并了解超声波在医学、工业等领域的应用。
3.了解次声波的传播特性，如传播距离远、能量损失小等，并知道次声波与地震、台风等自然灾害的关系。
（2）进行实验操作，观察现象，培养实验技能和观察能力。
3.难点解析：
（1）学生对超声波和次声波传播特性的理解，尤其是方向性、穿透力等方面的掌握；
（2）学生对超声与次声在实际应用中原理的理解，如超声波在医学检查中的应用、次声波在地震预测中的作用；
沪科版八年级物理第三章 声的世界第3节《超声与次声》教学设计
沪科版八年级物理第三章声的世界第3节《超声与次声》教学设计一、教学目标1.理解超声与次声的定义和特点；2.掌握超声和次声的产生、传播和应用；3.培养学生的实验探究能力和科学思维能力。
二、教学内容1.超声与次声的定义和特点；2.超声和次声的产生、传播和应用。
三、教学重点与难点1.教学重点：超声与次声的产生、传播和应用；2.教学难点：超声和次声的应用。
四、教学方法1.情景导入法：通过引入与声音相关的实例，激发学生的学习兴趣；2.案例分析法：通过介绍具体的超声和次声应用案例，培养学生的应用能力；3.合作探究法：将学生分组进行实验探究，培养学生的实验操作和数据分析能力；4.讨论交流法：引导学生进行小组或全班讨论，促进思维碰撞和知识构建。
五、教学过程1. 情景导入（10分钟）利用实例或图片，向学生展示一些常见的超声和次声应用，激发学生对声音的兴趣和好奇心。
2. 导入知识（15分钟）通过简短的讲解和示意图，向学生介绍超声与次声的定义和特点。
探讨声波频率和波长对声音性质的影响。
3. 知识点解析（30分钟）分析超声和次声的产生、传播和应用。
引导学生认识到超声和次声是一种特殊频率的声波，在产生和传播过程中有着特殊的特点和能力。
- 超声的产生和传播：介绍超声的产生方式，如压电效应和超声谐振； - 超声的应用：介绍超声在医学、工业和生态环境保护等领域的应用； - 次声的产生和传播：介绍次声的产生方式，如高频振动和低频声音的合成； - 次声的应用：介绍次声在工业和科研领域的应用。
4. 实验探究（40分钟）将学生分组，进行实验探究，以加深对超声和次声的理解。
实验1：通过超声定位仪探究超声的传播特性；实验2：通过共鸣管实验探究超声的产生机制；实验3：利用共振现象观察次声的特点。
5. 案例分析（15分钟）引导学生围绕超声和次声的应用，分组进行案例分析。
每组选择一个具体的应用案例进行讨论，包括应用的原理、方法和效果。
6. 总结归纳（10分钟）通过学生讨论和教师点评，总结超声和次声的主要特点、产生和传播方式以及应用领域。
沪科版物理八年级全一册3.3超声与次声 教案
第三章声的世界第3节超声与次声学习目标：1.知识技能知道超声波、次声波的特点，了解超声在现代技术中的应用，了解次声的一般特点和危害性。
2.过程与方法通过学生自学课查找资料，整理资料，培养学生收集信息的能力。
3.情感、态度、价值观通过对动物对超声利用的媒体讲述，激发学生对从自然现象中获得知识的兴趣，以及在现在社会中运动的事例，培养对新技术应用的兴趣。
重、难点:超声、次声的概念，及它们的应用。
教案准备：多媒体资料课时安排：1课时一. 教学过程（一）新课引入：号对着玻璃杯吹，杯子碎了，说明什么呢？生：声音具有能量声音是由物体振动产生的，是不是所有由振动产生的声音我们人耳都能听见呢？学生猜想。
下面我们看自然界中这两个场景：苍蝇飞行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能凭听觉发觉飞行中的蝴蝶？生：思考回答。
要想弄清以上问题，下面请进入本节的学习。
（二）新课学习自学指导（一）下面大家带着这个问题，看完P47面第一段，弄明白以下几个问题：人耳的听范围？超声？次声？（找到并掌握，2min完成）生：1. 人耳能听到的声波其频率范围大致在20Hz-20000Hz之间．2.超声：频率高于20000Hz的声波．不能引起人类听觉器官的感觉．3.次声：频率低于20Hz的声波．不能引起人类听觉器官的感觉．回答上面的问题：生：大多数人能听到的声音的频率范围大约是20～20000次／秒，苍蝇飞行时的每秒振翅次数在听觉范围内，而蝴蝶的每秒振翅次数小于最低限20次／秒，所以能发觉苍蝇的飞行而不能发觉蝴蝶的飞行．思考：大家了解什么是的声波是超声，你知道有哪些动物也会利用超声呢？生：思考回答下请同学看媒体回答：蝙蝠是怎样探测目标的？看媒体回答。
生：蝙蝠是通过发出超声波，然后接收回声来导航的。
问题：哪么谁能举一些我们人类运用超声的事例呢？生：思考回答。
要想弄清楚我们人类究竟是怎样利用超声的我们再来完成自学指导（二）自学P48“超声”部分后，整理以下知识：(3min)1. 超声的特点：频率，传播时______好,穿透力______、“破碎”能力___ 。
3.3《超声与次声》教案2023-2024学年沪科版八年级物理全一册
教案：3.3《超声与次声》一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版八年级物理全一册，第3章的第3节。
本节课主要介绍超声波和次声波的概念、特点以及它们在生活中的应用。
具体内容包括：1. 超声波的定义、特点和应用；2. 次声波的定义、特点和应用；3. 超声波和次声波的产生原理；4. 超声波和次声波在生活中的实际应用案例。
二、教学目标1. 让学生了解超声波和次声波的概念、特点和应用，提高学生的物理知识水平。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点重点：超声波和次声波的概念、特点和应用。
难点：超声波和次声波的产生原理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、超声波探伤仪、次声波发生器。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示超声波探伤仪和次声波发生器，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：教师通过多媒体课件，详细讲解超声波和次声波的概念、特点和应用。
3. 例题讲解：教师通过具体的例题，讲解超声波和次声波在生活中的应用，让学生深刻理解所学知识。
4. 随堂练习：教师给出随堂练习题，学生独立完成，检验学生对知识的掌握程度。
5. 课堂讨论：教师组织学生进行课堂讨论，分享学生对超声波和次声波应用的了解和思考。
六、板书设计板书设计如下：3.3 超声与次声概念：超声波——频率高于20kHz的声波次声波——频率低于20Hz的声波特点：超声波——方向性好、穿透力强、破碎能力强次声波——传播距离远、传播速度慢、容易受到干扰应用：超声波——医疗诊断、金属探伤、清洗、焊接等次声波——地震监测、气象预报、军事领域等七、作业设计1. 请简述超声波和次声波的概念、特点和应用。
2. 请举例说明超声波和次声波在生活中的应用。
答案：1. 超声波是频率高于20kHz的声波，具有方向性好、穿透力强、破碎能力强等特点，应用包括医疗诊断、金属探伤、清洗、焊接等。
沪科物理八年级全册3.3超声与次声教学设计
沪科物理八年级全册3.3 超声与次声教学设计一、教学内容1. 超声波的定义、特点和应用；2. 次声波的定义、特点和产生；3. 超声波和次声波的检测方法；4. 超声波和次声波在生活中的应用实例。
二、教学目标1. 让学生了解超声波和次声波的定义、特点和应用，提高学生的科学素养。
2. 通过观察生活中的实例，培养学生对物理现象的观察力和思考力。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：超声波和次声波的产生机理、检测方法及应用。
2. 教学重点：超声波和次声波的特点、产生机理和应用实例。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、超声波和次声波的实验器材。
2. 学具：笔记本、彩笔、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中常见的超声波和次声波现象，如超声波清洗、B超、次声波等。
2. 知识讲解：介绍超声波和次声波的定义、特点和产生机理，通过示例讲解超声波和次声波的检测方法。
3. 实验演示：进行超声波和次声波的实验，让学生直观地感受两种波的特点和应用。
4. 例题讲解：分析生活中超声波和次声波的应用实例，如超声波雷达测速、次声波探测地下矿藏等。
5. 随堂练习：让学生结合所学内容，完成实验报告册上的练习题，巩固所学知识。
6. 知识拓展：介绍超声波和次声波在其他领域的应用，如医疗、工业、环保等。
六、板书设计1. 超声波和次声波的定义、特点和产生机理；2. 超声波和次声波的检测方法；3. 超声波和次声波在生活中的应用实例；4. 超声波和次声波在其他领域的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述超声波和次声波的定义、特点和产生机理；（2）列举生活中常见的超声波和次声波现象；（3）分析超声波和次声波在医疗、工业、环保等领域的应用。
2. 答案：（1）超声波：频率高于20kHz的声波；特点：方向性好、穿透力强、破碎能力强；产生机理：物体振动产生。
次声波：频率低于20Hz的声波；特点：传播距离远、传播速度慢、容易产生共振；产生机理：地震、风暴等自然现象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题超声与次声课型新授备课人
教学目标
知识
与
技能
从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中
的应用。
从收集的信息中了解次声的一般特点，了解次声的应用和
危害性。
过程与
方法
培养学生收集信息，处理信息及信息交流能力。
情感态
度与价
值观
培养学生对自然和科学技术的兴趣，热爱科学，勇于探究
的科学精神。
重点超声和次声的概念，超声的应用。
难点收集与整理信息的能力。
教学环节教师调控学生活动备注超声
1概念：频率高于20000HZ的声音
2 特点：⑴频率高，能量大（强穿透力，强破碎能力）
⑵沿直线传播，可反射
3 应用
超声雷达（“声纳”）、金属探伤仪、超声处理过种子缩短发芽时间，提高发芽率、
超声加工（利用特制的工具，做超声频率振动，通过液体中悬浮磨料加工工件，主要用于加工各种执导阅读教材
P45—信息窗，了
解能听到超声与
发出超声的动物
讲解超声特点
让学生归纳生活
中超声的应用
总结评价补充
对于超声的应用，
要求学生知道
给出应用实例
看书、了解能听
到超声与发出
超声的动物
归纳、回答
了解超声在各
个行业的应用
不导电的硬脆材料，例如：玻璃，石英，陶瓷，宝石等）、
化工业使一般情况下不能混和液体（如油和水）混合、
探测鱼群、B超诊断与治疗，医疗设备杀菌消毒、超声洗牙
其他：超声空气加湿器、
犬笛
次声
1 概念：频率低于20HZ 的声音
2 特点：⑴频率低，传播远
⑵能量很高的次声具有极大破坏力
3 应用：
⑴预报灾害：发生前会辐射次声源
⑵医疗：人和生物对次声波反应，某些器官也会发生微弱次声源，可了解人体生物器官活动
⑶军事：核武器
4 危害：
使机器设备破裂，飞机解体，建筑物遭到破坏
人的平衡器官的功能破坏，会产生恶心，晕眩，旋转等症状，严重的造成指导阅读教材
P45—信息窗，了
解能听到次声与
发出次声的动物
讲解次声特点
让学生归纳次声
的应用
总结评价补充
对于次声的应用，
要求学生知道
给出应用实例
学生给出次声危
害的事例
总结评价补充
看书、了解能听
到次声与发出
次声的动物
归纳、回答
给出次声危害
的事例。