中班音乐《小兔和狼》教案(1)
《小兔和狼》教案6篇
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幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案
幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案（精选7篇）幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案1目标：初步学习跟着音乐有节奏地做小兔跳的动作。
通过小兔和狼的游戏,体验游戏带来的乐趣。
准备：场景布置（草地、萝卜地），兔妈妈头饰，兔宝宝胸饰过程：一、进入角色教师以兔妈妈的角色出现。
（1）兔妈妈：我来找我的兔宝宝，谁是我的兔宝宝？（边问边有节奏地做兔跳）引导幼儿回答：我是你的兔宝宝。
（兔宝宝有节奏地回答。
肯定一位幼儿说得真好听，并挂上胸饰）。
（2）谁是我的兔宝宝？（幼儿集体回答后师分发胸饰）幼儿佩带胸饰。
（3）谁是我的兔宝宝？（通过提问集中兔宝宝的注意力）二、感知乐曲一（小兔的音乐）1、听乐曲一兔宝宝长耳朵最灵了，听！谁来了呀？（根据幼儿的回答引导幼儿合着音乐做小动物相应的动作，如：小鸭子——小鸭子怎么走路的，喜欢到哪里玩？我们一起到水里去玩了，引导幼儿做做小鸭子洗脚、游泳的动作。
2、小动物玩得真高兴啊，走！跟着兔妈妈到草地上玩咯！看看谁的耳朵长得最最长，一蹦一跳出发咯！（兔妈妈夸张的做四次兔跳，起到再次演示的作用，幼儿练习时加入语言节奏的暗示：我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真可爱。
）3、兔宝宝第二次练习：宝宝，我们在草地上跳个舞吧！长耳朵们，跟着妈妈轻轻跳、慢慢跳4、宝宝第三次练习：时间不早了，跟着妈妈回家了，我们的家在哪里？（那里）我们的家在前面。
三、感知乐曲二（大灰狼的音乐）1、到家了，真累呀！擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰尘舒舒服服睡觉了（大灰狼的音乐）兔妈妈：嗷哟！谁来了？2、大老虎大灰狼来了我们怎么办？（躲起来、藏起来，这样我们就安全了）3、你想躲在什么地方？（我想躲在大树后面，肯定说完整的幼儿，引导后面的宝宝说完整）4、是呀，大灰狼来了，我们可以躲在很多地方，这样就安全了。
可不要躲在一起，不然大灰狼会发现你们的。
四、音乐游戏：小兔和狼1、音乐声起，兔妈妈：宝宝记住了，大灰狼来了，要躲在安全的地方）播放音乐做小兔跳的动作，播放曲二旋律时，小兔躲藏起来，大灰狼出现了，大灰狼自言自语：“怎么一只兔子都没有，咳！今天只能饿着肚子回家了。
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2.让幼儿了解不同音符的发音和节奏；3.培养幼儿的合作精神和听觉感受能力。
教学内容1.学习歌曲《小兔和狼》；2.练习发音和节奏；3.进行音乐合作游戏。
教学准备1.班级内的音乐播放器；2.教师制作的游戏工具，如拍子和音符卡片；3.幼儿喜欢的玩具或卡通人物装扮服饰（如兔子耳朵）。
教学步骤第一步：介绍歌曲1.教师首先向幼儿介绍歌曲《小兔和狼》的歌词和曲调；2.教师向幼儿解释歌曲中的情节和故事情节。
第二步：练习发音1.教师请幼儿模仿歌曲中的发音，让幼儿发出类似的声音；2.教师分别提问幼儿：“这个字母发什么音？”；3.教师让幼儿齐声朗读歌曲歌词，加强幼儿的发音能力。
第三步：练习节奏1.教师在播放歌曲时，用手或乐器敲打节奏，引导幼儿模仿，练习节奏；2.教师进行口头和身体示范，让幼儿模仿，提高幼儿的音乐节奏感。
第四步：合作游戏1.教师邀请幼儿分成两组，其中一组扮演小兔，一组扮演狼；2.教师播放歌曲，让两组幼儿配合唱歌和击鼓；3.教师设计一些曲调和节奏，让幼儿在同一节拍协调唱歌；4.教师加入一些游戏规则，让幼儿跟着进行合作游戏。
教学反思教学中，我发现幼儿对于歌曲的情节和曲调有了更深层的了解，同时通过模仿和学习，幼儿的发音和节奏感都得到了提高。
在合作游戏环节中，幼儿们培养了合作精神和团队意识，并对音乐有了更加深刻的理解和感悟。
但是，教学中我也发现了一些问题。
首先是有些幼儿对于歌曲和游戏规则的理解还不够透彻，需要更好地引导和帮助。
其次是有些幼儿在学习过程中表现得不够积极，需要更好地调整和激发其学习兴趣。
因此，在今后的教学中，我将更加重视引导、激励和指导幼儿，让他们在音乐教学中得到更好的锻炼和成长。
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思
中班音乐教案《小兔和狼》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用肢体动作表现歌曲内容，唱准休止符，理解歌曲内容，学习演唱歌曲，感受角色表演带来的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐《小兔和狼》含反思教案吧。
活动目标：1、理解歌曲内容，学习演唱歌曲。
2、能用肢体动作表现歌曲内容，唱准休止符。
3、感受角色表演带来的乐趣。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动重难点：能配上动作有感情的演唱歌曲。
能唱准休止符。
活动准备：1、树林背景图，小兔子、风儿、树叶、大灰狼的杖偶。
2、小兔子的头饰若干个、大灰狼的头饰一个活动过程：一、练声活动。
师：小朋友们，看，这是谁啊？（小兔子）听听小兔是怎样跟我们打招呼的？（唱歌）小兔子用唱歌的方式向小朋友们问好，真特别，那我们也用唱歌的方式来向小兔打招呼吧。
（感应休止符）小朋友们真有礼貌。
小兔子今天给小朋友带来一首好听的歌曲，歌曲的名称叫《小兔乖乖》，一起来跟小兔唱吧。
二、故事导入，学念歌词。
师：小朋友们唱歌真好听，今天，小兔子还要给小朋友们讲一个它自己的故事，我们一起来听听吧。
教师依据歌词内容简单讲述故事：一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶在沙沙地响，正当小兔子听的很认真时，哎呀，一直大灰狼从远处跑了过来，吓得小兔赶紧躲了起来。
提问：故事里小兔是怎样到树林里？它听到了什么声音？是怎样听到的？最后，谁来了？过渡语：小朋友们听的真仔细，好，故事听完了，这个有趣的故事老师还把它编成一首好听的歌曲呢！歌曲的名称叫《小兔和狼》，一起来听听吧！三1、教师有感情地示范唱一遍，初步熟悉旋律。
师：小兔是怎样到树林里？小兔到树林里听到了什么声音啊？它是怎样听到的？过渡语：小朋友的耳朵真灵，听的真仔细。
好，我们再来听一遍歌曲。
2、教师配上图片再次示范唱一遍，再次熟悉歌曲旋律。
3、师幼一起完整地演唱歌曲两遍。
中班音乐教案详案《小兔和狼》
中班音乐教案详案《小兔和狼》教学目标：1. 通过学习歌曲《小兔和狼》，培养学生的音乐素养和表现能力。
2. 让学生能够理解歌曲的故事情节和情感表达，并能够用音乐手段表达出来。
3. 培养学生合作意识和团队精神，通过合唱演唱歌曲提高学生的集体合作能力。
教学重点：1. 歌曲《小兔和狼》的学唱和表演。
2. 学生能够理解歌曲中的情节，并用音乐手段表达出来。
教学准备：1. 音乐教室或多媒体教室。
2. CD或MP3播放器。
3. 歌曲《小兔和狼》的伴奏和歌词。
4. 小兔和狼的道具。
教学过程：Step 1: 激发学生学习兴趣1. 引导学生回忆并讨论一些与兔子和狼有关的故事，激发学生对歌曲《小兔和狼》的学习兴趣。
2. 播放一段歌曲《小兔和狼》的伴奏，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和情感。
Step 2: 学唱歌曲1. 分发歌曲《小兔和狼》的歌词，让学生跟随歌词朗读。
2. 跟着伴奏，教学生唱歌曲，可以分段进行，逐句教学，让学生跟着唱。
3. 分组唱歌，让学生分成小组，轮流唱歌曲的不同部分，加深对歌曲的理解和记忆。
Step 3: 发挥音乐表现力1. 引导学生理解歌曲中的情节，发挥音乐表现力，比如通过声音的高低、音色的变化等来表达歌曲中兔子和狼的形象。
2. 让学生用动作或表情来演绎歌曲中的情节，可以根据歌词的意思进行创作。
Step 4: 合唱表演1. 练习合唱，让学生整齐划一地唱歌曲，注意声音的饱满和音准的准确。
2. 分配角色，让学生在合唱中扮演兔子和狼的角色，通过声音的改变和动作的表演来表达歌曲中的情节。
3. 排练合唱表演，练习过程中注意指导学生的艺术表演技巧和团队协作。
Step 5: 舞台表演1. 安排舞台表演，准备相应的小兔和狼的道具。
2. 练习舞台表演，让学生按照角色的分工进行排练，包括动作、表情和唱功等。
教学延伸：1. 学生可以用乐器伴奏歌曲，比如手鼓、小锣等，增加音乐的层次感。
2. 学生可以尝试编创一些小动作或舞蹈来配合歌曲的演唱，提高舞台表演的艺术性和观赏性。
幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案(
幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案(一、教学内容本节课选自幼儿园音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小兔和狼》主题活动。
通过学习，让幼儿了解和认识音乐中的节奏、旋律，以及通过模仿小兔和狼的动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并模仿小兔和狼的音乐形象，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的自信心和表达能力。
3. 帮助幼儿掌握基本的音乐节奏，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握音乐中的节奏感，能够准确地模仿小兔和狼的动作。
教学重点：培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的节奏感和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、小兔和狼的头饰、铃铛、木鱼等打击乐器。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，引导幼儿进入森林，一起寻找狼的足迹。
在此过程中，教师用轻快的音乐节奏引导幼儿进行跳跃、奔跑等动作。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师播放《小兔和狼》音乐，让幼儿感受音乐中的节奏和旋律。
b. 教师示范小兔和狼的动作，引导幼儿模仿。
c. 教师分组指导，让幼儿进行小兔和狼的角色扮演，共同完成音乐活动。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成两组，一组扮演小兔，一组扮演狼，进行音乐节奏游戏。
b. 教师播放音乐，幼儿按照角色进行动作模仿，同时用打击乐器演奏相应的节奏。
a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受。
六、板书设计1. 《小兔和狼》音乐活动主题2. 小兔和狼的动作示意图3. 音乐节奏谱例七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的《小兔和狼》音乐活动，并尝试创作一个新的动物角色，为其设计相应的动作和节奏。
答案示例：动物角色：小鸟动作设计：展开双臂，模仿小鸟飞翔的动作。
节奏设计：用快节奏的打击乐器表现小鸟欢快的飞翔。
2. 作业评价：家长评价幼儿的作业完成情况，并在作业本上签字。
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小兔和狼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和情景再现能力。
二、教学内容1.教学歌曲《小兔和狼》。
2.角色扮演游戏：小兔和狼的故事情景再现。
三、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一首好听的歌曲《小兔和狼》，大家在唱之前先来活动一下身体吧！（教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、扭动身体等。
）2.教学歌曲《小兔和狼》师：好啦，现在我们来学习这首歌曲《小兔和狼》。
请大家听一下，歌曲里发生了什么故事呢？（教师播放歌曲，引导幼儿倾听并理解歌曲内容。
）师：歌曲里的小兔子很可爱，狼则很凶猛。
现在我们来一起唱这首歌曲，大家要注意跟上节奏哦！（教师教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
）3.角色扮演游戏师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们来玩一个角色扮演游戏。
请大家分成两个小组，一组扮演小兔子，一组扮演狼。
（教师分配角色，引导幼儿进行角色扮演。
）师：小兔子们，你们要小心狼哦！狼来了，你们要赶快躲起来。
狼，你们要努力捕捉小兔子，但是不能太凶猛哦！（教师引导幼儿进行角色扮演，注意安全问题和秩序。
）（教师引导幼儿思考并回答。
）师：我们要学会保护自己，遇到危险时要勇敢地面对。
同时，我们也要学会与别人合作，共同解决问题。
四、教学反思1.本节课通过歌曲《小兔和狼》的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，提高了音乐欣赏能力。
2.角色扮演游戏让幼儿更好地理解歌曲内容，锻炼了语言表达和情景再现能力。
3.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与互动，提高幼儿的积极性。
5.不足之处：在角色扮演环节，部分幼儿过于投入，可能会出现安全隐患。
下次教学时，教师要加强安全教育，确保幼儿安全。
五、教学建议1.在教学过程中，教师要多关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。
2.教师要注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿在游戏中相互帮助、共同进步。
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
2.让幼儿感受不同音调和音乐节奏的区别。
3.培养幼儿的集体合作和交流能力。
4.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学内容1. 音乐听力教学•介绍音乐的基本元素：旋律、节奏、音调等。
•听取《小兔和狼》这首歌，让幼儿用心感受这首歌中的情感。
2. 音乐表演教学•教学歌曲的歌词和曲调。
•让幼儿学习如何唱这首歌曲，同时进行基本的手势表演。
3. 故事情景演绎•以《小兔和狼》故事为主线，运用故事情景来表达音乐中的情感。
•借助音乐和语言，让幼儿在自己的想象中体验故事。
4. 舞蹈动作练习•教授歌曲的舞蹈动作，并进行练习。
•让幼儿进行集体表演，并回归歌曲故事情景。
三、教学过程1.课程导入–对音乐元素进行简单介绍，让幼儿可以认识到音乐包含多种元素。
–通过让幼儿听一些不同的音乐，让他们感受到不同的节奏和音调。
2.歌曲学习–手把手教导幼儿使用正确的发音唱歌词。
–让幼儿集体合作，在听到特定的语音时进行相关的手势表演。
3.故事情景演绎–用幼儿所熟悉的故事《小兔和狼》引导他们发挥自己的想象力，让他们感受到这首歌中的情感。
–让幼儿自由发挥，让他们将自己的心情和情感表达出来。
4.舞蹈动作练习–让幼儿通过舞蹈动作来表达歌曲中的情感。
–进行集体表演，并让幼儿自由发挥他们的表演能力。
5.课程总结–回顾本课程中所教授的内容，强调重要的知识点和技能。
–让幼儿自主表达对课程的感受，并加以整理。
四、课程反思通过在本节课程中的教学，我发现了以下问题：1.教师在授课前应更详细地了解歌曲和故事的背景及情节，在教授时给予更具体的介绍，以便幼儿更好地理解。
2.考虑到一些幼儿可能会有学习困难或特殊需求，可以注意在课程中加入不同的学习方式，以更切实地满足他们的需求。
3.课程过程中可以不断了解幼儿的表现和反馈，针对性地进行一些适当的调整和改善。
总之，在这一节幼儿园音乐课中，教师需要不断思考并适应学生，以提供更有效的教学方法和帮助，使课程更加丰富和有意义。
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小兔和狼》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解简单的音乐知识，培养音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《小兔和狼》，并能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和表现力，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作精神，激发幼儿对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小兔和狼的头饰。
2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演狼，幼儿扮演小兔，进行“抓小兔”的游戏。
（2）游戏中，教师引导幼儿用简单的节奏击打小鼓、沙锤等学具，营造紧张刺激的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
（2）教师分句教唱歌曲，让幼儿模仿。
（3）幼儿集体演唱歌曲，教师进行指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
（2）幼儿跟随教师，用节奏棒敲击节奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，进行歌曲演唱比赛。
（2）每组挑选一名代表，进行节奏表演。
（2）鼓励幼儿积极参与，提高音乐素养。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小兔和狼》2. 重点节奏：× × × × | × × × × |3. 歌曲曲谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小兔和狼》，并用节奏棒表演节奏。
2. 答案：见板书设计中的歌曲曲谱和重点节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿充分参与到音乐教学中。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
中班音乐《小兔和狼》教案
中班音乐《小兔和狼》教案中班音乐《小兔和狼》教案7篇作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的中班音乐《小兔和狼》教案，希望能够帮助到大家。
中班音乐《小兔和狼》教案1活动目标：1.通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2.能用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型，唱准休止符。
3.体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：1.音乐活动课件《小兔和狼》PPT。
2.大灰狼头饰、小兔头饰，打击乐器串铃、沙锤、蛙音筒。
3.入场音乐《小兔子跳跳跳》、歌曲《小兔和狼》。
活动重点、难点：难点：感受不同性质的音乐。
重点：感知音乐初步会做游戏。
活动过程：一、律动《小兔子跳跳跳》。
1.师:今天来了这么多的客人老师来看我们小朋友上课，我们可要好好表现哟！好，请小朋友们跟着老师听音乐做动作。
2.师：刚才小朋友们表现得真棒，为了奖励小朋友们，今天老师要给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3.师:故事好听吗？故事发生在哪里呢？（森林）谁来说说故事里有谁呢？（小兔子、狼）（出示背景图）原来故事发生在森林里，故事里有小兔子和狼。
师：那发生了一件什么事呢？（大灰狼要吃小兔子）4.师：小朋友们听的真仔细！二、熟悉旋律、学唱歌曲。
1.这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（想）那请小朋友们仔细听哟！播放歌曲《小兔和狼》2.师：好听吗？小朋友在歌曲里听到了什么？（小兔和狼）3.师：这么好听的歌曲，小朋友想不想用自己小椅子下面的乐器给它伴奏呢？出示并介绍让幼儿认识串铃、沙锤。
幼儿中班音乐小兔和狼教案
幼儿中班音乐小兔和狼教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解小兔和狼的故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 通过音乐活动，让幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学准备。
1. 小兔和狼的故事书籍或图片。
2. 小兔和狼的音乐资源。
3. 音乐器材（如小提琴、钢琴等）。
4. 音乐教具（如小鼓、铃铛等）。
5. 教学道具（如小兔和狼的面具、服装等）。
三、教学过程。
1. 情景营造。
教师可以通过讲故事的形式，向幼儿介绍小兔和狼的故事情节，让幼儿了解小兔和狼之间的矛盾和冲突。
可以借助图片或道具，让幼儿更加生动地感受到故事的情节。
2. 音乐活动。
教师可以播放小兔和狼的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作，如跳舞、摇头、拍手等。
教师还可以利用音乐器材和教具，让幼儿亲自体验音乐的魅力，培养幼儿的音乐感知能力。
3. 角色扮演。
教师可以邀请幼儿扮演小兔和狼的角色，让他们在角色扮演中感受故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。
通过角色扮演，幼儿可以更加深入地理解故事中的人物形象和情感。
4. 合作游戏。
教师可以设计一些小组合作游戏，让幼儿在游戏中学会合作，培养团队精神。
例如，可以设计一个小兔和狼合作寻宝的游戏，让幼儿在游戏中体会合作的重要性。
5. 创作表演。
教师可以引导幼儿根据小兔和狼的故事情节，自行创作表演剧本，并进行表演。
通过表演，幼儿可以展示自己的想象力和表达能力，同时培养幼儿的自信心和社交能力。
四、教学总结。
通过小兔和狼的教学活动，幼儿不仅能够感受到音乐的魅力，培养音乐感知能力，还能够在角色扮演和合作游戏中培养想象力、表达能力和合作意识。
教师在教学过程中要注重引导幼儿思考和表达，让他们在活动中得到全面的发展。
同时，教师还要注重激发幼儿的兴趣，让他们在活动中感受到快乐和成就感。
希望通过这样的教学活动，可以让幼儿在音乐中感受快乐，培养综合素质，健康成长。
中班音乐《小兔和狼》教案
中班音乐《小兔和狼》教案一、教学内容本节课选自中班音乐教材《小兔和狼》，主要内容是学习歌曲《小兔和狼》，通过歌曲中生动的故事情节，让学生感受音乐的魅力，体验音乐带来的乐趣。
歌曲中涉及到的角色有小兔和狼，通过歌曲的演唱，让学生了解这两个角色的特点和性格。
二、教学目标1. 让学生学会歌曲《小兔和狼》，并能熟练演唱。
2. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 让学生了解小兔和狼的角色特点，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小兔和狼》，并能熟练演唱。
难点：歌曲中节奏的变化和角色的把握。
四、教具与学具准备教具：教学录音机、音乐教材《小兔和狼》、多媒体课件。
学具：学生自带小板凳、兔子耳朵头饰、狼耳朵头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师戴上兔子耳朵头饰，扮演兔子，和学生互动，引起学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱歌曲《小兔和狼》，让学生熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 分角色演唱：教师将学生分成两组，一组扮演小兔，一组扮演狼，分别演唱歌曲中的角色。
4. 角色扮演：教师引导学生进行角色扮演，让学生体验歌曲中的故事情节。
5. 随堂练习：教师播放歌曲，学生跟随音乐进行演唱练习。
六、板书设计板书设计如下：《小兔和狼》兔子：欢快、可爱狼：凶猛、狡猾七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《小兔和狼》的故事情节和角色特点。
2. 作业答案：歌曲《小兔和狼》讲述了小兔和狼之间的故事，小兔可爱、聪明，狼凶猛、狡猾。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《小兔和狼》的学习，学生掌握了歌曲的旋律和歌词，并能熟练演唱。
在角色扮演环节，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，体验了音乐带来的乐趣。
但在歌曲节奏的变化方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：课后，教师可以引导学生欣赏其他动物题材的音乐作品，如《小熊恰恰》等，让学生感受不同动物的特点和魅力。
中班音乐游戏小兔和狼教案【含教学反思】
中班音乐游戏小兔和狼教案一、教学目标1.让幼儿了解小兔和狼这个故事，并理解其中寓意。
2.培养幼儿的音乐审美能力，感受音乐的魅力。
3.发展幼儿的合作精神、交流能力和自信心。
二、教学准备1.CD或音乐播放器。
2.故事书《小兔和狼》。
3.小兔和狼的卡通图片。
4.应季动物的卡通图片。
5.一些小乐器，如铃铛、手鼓等。
6.用来做游戏的小桶子或盆子等。
三、教学过程第一步：导入-小兔和狼的故事1.教师讲述小兔和狼的故事，讲述完毕后，讨论小兔和狼所代表的意义，让幼儿理解故事的寓意。
第二步：音乐游戏-小兔和狼1.幼儿坐成一个圆圈，教师播放小兔和狼的音乐，让幼儿跟着音乐一起拍掌、跳舞。
2.在音乐结束后，教师让幼儿蹲下来，讲述小兔和狼在故事中的表现，并到每个幼儿身边递上一张小兔或狼的卡通图片。
3.继续播放音乐，当音乐停止时，每个幼儿都要高举自己手中的小兔或狼的卡通图片，说出“我是小兔”或“我是狼”。
4.教师会在图画、音乐和幼儿的活动上适当穿插一些应季动物的卡通图片，让幼儿根据卡通图片做出相关的动作。
第三步：协作游戏-小兔和狼1.教师将一些小桶子或盆子等分为两组，分别放在教师组和幼儿组两边。
2.教师将教师组和幼儿组隔开，即教师站在幼儿组后面。
3.教师会向幼儿组发出“小兔”和“狼”的口令，小兔要坐在桶子内跳起来，狼要站立扑向小兔，并让小兔跳出桶外逃跑，如果被狼抓住小兔就会变成狼。
最终，看哪个小兔被抓住成了狼的最少。
4.教师在游戏过程中引导幼儿学会与别人合作，学会分享玩具、资源、时间以及尊重他人的游戏规则和技能。
5.游戏结束后，教师会带领幼儿围成一个圆圈，让每个幼儿分享一下自己的感受，促进幼儿间交往和沟通，提升幼儿的自信心。
四、教学反思通过本节课的实践，发现部分幼儿在小兔和狼的故事中会因为狼的行为而感到紧张。
在教学时，需考虑到幼儿的理解程度和情感体验，合理调整教学目标和方法，避免不必要的焦虑和压力。
在教育过程中，教师非常注重开发幼儿的想象、思考、联想和感悟能力，在游戏及时给予幼儿肯定和指导，注重情感交流，不仅提升了幼儿的主动性和创造力，更能增强幼儿的自信心和愉悦感。
兔子和狼音乐教案(通用3篇)
兔子和狼音乐教案（通用3篇）兔子和狼音乐教案1活动目标1、初步感知兔子和狼不同形态的音乐，乐意用肢体表现音乐形象。
2、在跳跳玩玩中感受音乐游戏的快乐。
活动准备活动ppt、音乐；小兔子头饰若干、大灰狼头饰；情景布置树林。
活动过程一、激发兴趣——律动去树林听音乐，开车子来到“树林”二、感知体验——兔子和狼的音乐形象（一）欣赏感受兔子的音乐1、完整欣赏兔子的音乐一遍这段音乐听上去感觉怎么样？好像是谁来了？小兔子们在树林里干什么呢？2、再次欣赏兔子的音乐，肢体展现兔子动作。
3、个别幼儿示范，集体学一学。
4、集体跟着音乐有节奏的表现。
：我看到了很多不一样的小兔子，他们有的蹦蹦跳跳、有的吃草、有的采蘑菇，大家在一起都非常开心快乐。
（二）欣赏感受狼的音乐。
1、倾听狼的音乐师：哎呀，谁来了？这段音乐听上去怎么样？2、再次倾听狼的音乐，肢体展现狼的动作。
师：大灰狼怎么走来的？小兔们该怎么办？（三）完整欣赏，感知音乐1、师放ppt，配乐讲述故事师：到底树林里发生了什么事情？我们一起来听一听。
2、：树林里不仅有可爱的小兔子们，还有坏蛋大灰狼，大灰狼来了，小兔子就要快点躲到大树后面藏起来，不能让大灰狼捉住了。
三、幼儿游戏——兔子和狼的音乐游戏1、出示头饰，激发幼儿游戏的兴趣。
提示：听到大灰狼来了，要赶紧躲在大树后面，不让大灰狼看到。
2、幼儿在音乐声中和老师一起做游戏。
（1）小兔音乐：小兔在树林里蹦蹦跳跳做游戏。
（2）大灰狼音乐：大灰狼来了，小兔子们躲起来。
（3）小兔子音乐再次响起：大灰狼灰溜溜的走了，小兔子们跟着妈妈又出来游戏了。
师：小兔子们玩得开心么？有没有被大灰狼发现呀？你们真是听话、勇敢的兔宝宝。
3、活动延伸师：树林里还有许多其他动物朋友，我们一起也去和他们做好朋友玩游戏好吗？兔子和狼音乐教案2活动目标：1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。
2、学会演唱歌曲，培养对音乐的兴趣。
3、教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。
小兔与狼音乐教案5篇
小兔与狼音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思「篇一」【活动目标】1、学习根据歌词内容做相应动作。
2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。
3、能情绪愉快地参与音乐游戏。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
【活动重难点】根据歌词内容做相应的动作，遵守游戏规则。
【活动准备】猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌握猫走步的动作。
【活动过程】一、谈话激趣。
律动进入场地1、让幼儿观看小猫视频。
2、和老师一起学做小猫的叫声和走路。
师："今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。
"律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。
师："瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？幼："有草、有树、有房子。
"引导幼儿认识周围的环境。
二、学习游戏规则。
师："小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！"复习歌曲《找小猫》问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么？小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（高兴）小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现？"三、师幼一起游戏。
1、交待玩法。
师："小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。
"当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊"还有的小猫在哪里呀？"没有被发现的幼儿就站出来："在这里"！2、第一遍游戏。
表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。
3、第二遍游戏。
猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。
根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。
《小兔和狼》教案最新8篇
《小兔和狼》教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐(歌唱)：小兔和狼教案
1. 认知目标：让幼儿了解故事《小兔和狼》的内容，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的自信心和表现力。
二、教学内容：1. 故事《小兔和狼》：让幼儿了解故事情节，理解故事中角色的性格特点。
2. 歌曲《小兔和狼》：让幼儿学会唱这首歌，理解歌曲的意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《小兔和狼》，掌握基本的唱歌技巧。
2. 教学难点：音准、节奏、咬字的准确性。
四、教学准备：1. 教具准备：故事书《小兔和狼》、录音机、音响、歌谱等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：讲解故事《小兔和狼》，让幼儿了解故事情节，为学习歌曲做铺垫。
2. 新歌教学：教唱歌曲《小兔和狼》，讲解歌曲的节奏、音准等，让幼儿跟着老师学唱。
3. 练习：分组练习，让幼儿在小组内互相纠正、指导，提高唱歌技巧。
4. 展示：每组选出一名代表进行演唱，其他幼儿进行评价，老师总结并给予鼓励。
5. 总结：对本节课的学习进行总结，强调集体合作的重要性，提高幼儿的自信心和表现力。
1. 创意活动：让幼儿用自己的方式表现故事《小兔和狼》，如绘画、角色扮演等。
2. 家庭作业：布置幼儿回家后，与家长一起复习歌曲《小兔和狼》，加强亲子互动。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力等，给予相应的评价。
2. 歌曲演唱：评估幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏、咬字等方面的表现，给予鼓励和建议。
八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的反馈，适时调整教学进度和内容，确保幼儿能充分掌握。
2. 对唱歌技巧掌握较差的幼儿，进行个别辅导，提高他们的唱歌水平。
九、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，找出优点和不足之处，为下一节课做好准备。
2. 不断更新教学方法，提高幼儿的音乐素养，培养他们对音乐的兴趣。
十、课程设计理念：1. 注重幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在音乐教学中得到锻炼和提高。
幼儿园中班音乐游戏教案：小兔和狼
幼儿园中班音乐游戏教案：小兔和狼教案标题：音乐游戏——小兔和狼一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。
2. 通过音乐游戏，提高幼儿的反应速度和身体协调性。
3. 让幼儿理解并表达故事中的角色情绪，提升他们的想象力和表现力。
4. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
二、教学内容：1. 学习歌曲《小兔和狼》。
2. 进行音乐游戏“小兔和狼”。
三、教学准备：1. 音乐播放设备和《小兔和狼》的音乐。
2. 小兔和狼的头饰或标记物。
3. 宽敞、安全的游戏场地。
四、教学过程：1. 导入：教师以讲故事的方式引入主题，讲述小兔和狼的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 学唱歌曲：播放《小兔和狼》的音乐，教师带领幼儿一起学唱歌曲，理解歌词含义。
3. 游戏说明：讲解游戏规则，小朋友们将扮演小兔，当听到狼的音乐时，需要迅速找到“家”（指定的安全区域）。
4. 游戏实践：播放音乐，幼儿根据音乐节奏进行游戏。
当听到狼的音乐时，小朋友们要快速跑到“家”，否则就会被“狼”抓到。
5. 角色互换：让幼儿轮流扮演狼的角色，体验不同的角色情绪。
五、教学延伸：1. 引导幼儿讨论在游戏中遇到的问题和解决方法，提升问题解决能力。
2. 创编新的故事情节和音乐游戏，激发幼儿的创新思维。
六、教学总结：回顾本次音乐游戏活动，强调幼儿在游戏中表现出的优秀品质（如团队协作、遵守规则等），同时对他们在音乐感知、节奏感和反应速度等方面的进步给予肯定。
七、教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和反应速度，评估其音乐感知和身体协调能力的发展。
2. 通过提问和讨论，了解幼儿对故事角色的理解和表达，评估其想象力和表现力的发展。
3. 对幼儿在游戏中遵守规则和团队协作的表现进行评价，评估其社会性发展情况。
中班音乐教案小兔和狼
中班音乐教案小兔和狼一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《动物音乐会》。
具体内容包括歌曲《小兔和狼》及相关的音乐游戏。
歌曲《小兔和狼》是一首富有童趣的寓言故事歌曲，通过描绘小兔和狼在森林中的互动，教导孩子们分辨善恶、勇敢善良的品质。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地演唱歌曲《小兔和狼》，并理解歌曲的寓意。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协作能力，提高音乐素养。
3. 通过音乐活动，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小兔和狼》的歌词和旋律，能够独立演唱。
难点：理解歌曲的寓意，能够在音乐游戏中正确扮演小兔和狼的角色。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌曲CD、兔子和小狼头饰、森林背景图。
学具：音乐教材、歌词卡片、节奏拍手器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师讲述一个关于小兔和狼的寓言故事，引导孩子们思考善恶分辨的重要性。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《小兔和狼》，让孩子们跟唱。
教师逐句教唱，重点指导歌词中的角色变化和情感表达。
3. 角色扮演：教师将孩子们分成两个小组，一组扮演小兔，一组扮演狼。
在森林背景图前，孩子们根据歌曲内容进行角色扮演，熟悉各自的角色动作和歌词。
4. 音乐游戏：教师组织孩子们进行“小兔和狼”的音乐游戏。
游戏规则：孩子们听到“小兔”音乐时，扮演小兔的孩子们出来跳舞；听到“狼”音乐时，扮演狼的孩子们出来跳舞。
通过游戏，让孩子们更好地体验歌曲内容，提高音乐节奏感。
5. 歌词接龙：教师将孩子们分成两个小组，进行歌词接龙游戏。
每个小组轮流唱出歌曲《小兔和狼》的歌词，要求接龙部分要与前一句歌词内容相符。
通过游戏，巩固歌词记忆，提高孩子们的协作能力。
六、板书设计板书内容：小兔和狼板书设计：在黑板上画出小兔和狼的简笔画，旁边标注歌词中的动作和角色变化，便于孩子们直观地了解歌曲内容。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长讲述歌曲《小兔和狼》的寓意。
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活动反思
过渡语：小朋友们听的真仔细！ 2、师配上图片引导幼儿看图念词，加深歌词印象。 3、引导幼儿加上肢体动作跟师配图试唱歌曲一遍。 四、游戏《小兔和狼》 1、师扮演大灰狼，幼儿扮演小白兔一起进行歌表演！ 2、讲游戏规则：听音乐加上肢体动作表演，听到哎呀！大灰 狼来了，小兔子们赶紧躲起来，或蹲在原地。不许动，不许 说话，不然会被大灰狼吃掉的！ 3、大灰狼以独白的形式：以前我总爱做坏事，大家都不愿和 我做朋友，没有朋友真孤单。以后我再也不欺负你们了，你 们快出来跟我一起唱歌跳舞吧！ 4、最后再次听音乐大家手拉手欢快地唱歌跳舞！
延伸活动（或区角材料投放）：
沁阳市第一幼儿园幼教集团上午半乐《小兔和狼》
活 1、情感态度目标：熟悉乐曲旋律，演唱歌曲。 动 目 2、能力目标：能用肢体动作表现歌曲内容。 标
3、知识技能目标：体验音乐游戏所带来的乐趣。
活动重点：熟悉乐曲旋律，演唱歌曲。
活动难点：体验音乐游戏所带来的乐趣。
活动准备：1、小兔、大灰狼 2、小图片若干
活动过程： 一、发声活动 师： 12 34 | 5 - |
小朋 友们|好！ 幼： 54 32 |1 - |
张老 师你 |好！ 二、故事导入：
今天，丹丹老师给你们讲一个故事，你们想听么？ 1、师依据歌词讲述故事：
一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵 仔细听，听到风儿呼呼地吹，树叶沙沙地响，正当小兔子玩 的开心的时候，只听！嘭！嘭！嘭！哎呀！不好，来了一只 大灰狼，吓得小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛 中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔子又高高兴兴 地出来玩了！ 2、提问：谁来说说故事里有哪些小动物？ 3、你听到了什么声音？ 4、最后谁来了？ 过渡语：小朋友们听的真仔细，故事听完了，这个有趣的故 事老师还把它编成一首好听的歌曲呢？歌曲的名字叫《小兔 和狼》 三、熟悉旋律，念歌词并学唱歌曲 1、听音乐初步熟悉旋律 师：小兔子是怎样到树林里的？